STATUS IDENTITAS VOKASIONAL PADA SISWA SMKN 3 …repository.unair.ac.id/47157/13/HALAMAN DEPAN.pdf · dengan faktor demografis, ... Dengan susunan Dewan Penguji. Ketua. ... Ayyub,

STATUS IDENTITAS VOKASIONAL PADA SISWA SMKN 3

SAMPANG PULAU MANDANGIN

SKRIPSI

Disusun Oleh:

I’LIYATUNNISA’

NIM. 111111060

FAKULTAS PSIKOLOGI

UNIVERSITAS AIRLANGGA

SURABAYA

2016

ADLN - PERPUSTAKAAN UNIVERSITAS AIRLANGGA

SKRIPSI STATUS IDENTITAS VOKASIONAL ... I'LIYATUNNISA'

DAFTAR TABEL

Tabel 1.1 Data Survey Acak Penghasilan Orang Tua Siswa SMK ......................... 3

Tabel 2.1 Review Teori Status Identitas Vokasional ............................................. 38

Tabel 3.1. Blue Print Skala Asesmen Status Identitas Vokasional ......................... 66

Tabel 3.2. Pedoman Pemberian Skor Skala Vocational Identity Status ................. 67

Tabel 3.3. Z Skor Dimensi pada Six Model Status Identitas Vokasional ............... 68

Tabel 3.4. Penilaian Professional Judgement Terhadap Skala Vocational Identity

Status Assesment .................................................................................................... 70

Tabel 4.1. Gambaran Umum Subjek Penelitian ..................................................... 75

Tabel 4.2. Deskripsi Skor Status Identitas Vokasional ........................................... 81

Tabel 4.3. Hasil Uji Normalitas .............................................................................. 83

Tabel 4.4. Kelompok Status Identitas Vokasional Secara Individu ........................ 84

Tabel 4.5. Data Persebaran Status Identitas ........................................................... 85

Tabel 4.6. Analisis Deskriptif Dimensi dan Sub Dimensi ...................................... 96

Tabel 4.7. Kategori dan Persebaran Sampel pada Dimensi Eksplorasi Karir ........ 97

Tabel 4.8. Kategori dan Persebaran Sampel pada Sub Dimensi Eksplorasi Karir

Meluas .................................................................................................................... 98

Tabel 4.9. Kategori dan Persebaran Sampel pada Sub Dimensi Eksplorasi Karir

Mendalam ............................................................................................................... 98

Tabel 4.10. Kategori dan Persebaran Sampel pada Dimensi Komitmen Karir ...... 99

Tabel 4.11. Kategori dan Persebaran Sampel pada Sub Dimensi Pembuatan

Komitmen Karir ..................................................................................................... 88



Tabel 4.12. Kategori dan Persebaran Sampel pada Sub Dimensi Identifikasi

Terhadap Komitmen Karir ................................................................................... 100

Tabel 4.13. Kategori dan Persebaran Sampel pada Dimensi Pertimbangan Karir

.............................................................................................................................. 100

Tabel 4.14. Kategori dan Persebaran Sampel pada Sub Dimensi Fleksibilitas Karir

.............................................................................................................................. 101

Tabel 4.15. Kategori dan Persebaran Sampel padaSub Dimensi Keraguan Karir

.............................................................................................................................. 102

Tabel 4.16. Analisis Dimensi Status Identitas Vokasional Berdasarkan

Karakteristik Demografis Bagian I ...................................................................... 103

Tabel 4.17. Analisis Dimensi Status Identitas Vokasional Berdasarkan

Karakteristik Demografis Bagian II ..................................................................... 104

Tabel 4.18. Analisis Masing-Masing Dimensi Status Identitas Vokasional

Berdasarkan Pertanyaan Singkat Bagian III ........................................................ 105

Tabel 4.19. Analisis Masing-Masing Dimensi Status Identitas Vokasional

Berdasarkan Pertanyaan Singkat Bagian IV ........................................................ 106



DAFTAR GAMBAR

Gambar 1.1. Tingkat Pendidikan Masyarakat Pulau Mandangin ............................. 2

Gambar 2.1. Six Model Status Identitas Vokasional............................................... 54

Gambar 2.2. Bagan Kerangka Konseptual ............................................................. 59

Gambar 4.1. Frekuensi Status Identitas Vokasional ............................................... 82

Gambar 4.2. Grafik Status Identitas Vokasional Kelompok Achieved .................. 88

Gambar 4.3. Grafik Status Identitas Vokasional Kelompok Searching Moratorium

.......................................................................................................... 90

Gambar 4.4. Grafik Status Identitas Vokasional Kelompok Moratorium .............. 91

Gambar 4.5. Grafik Status Identitas Vokasional Kelompok Foreclosed ................ 92 Gambar 4.6. Grafik Status Identitas Vokasional Kelompok Diffused ................... 94 Gambar 4.7. Grafik Status Identitas Vokasional Kelompok Undifferentiated ....... 95



DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran I. Kuisioner Penelitian ........................................................................ 124

Lampiran II. Reliabilitas Alat Ukur ..................................................................... 131

Lampiran III. Data Kasar Karakteristik Demografis Subjek Penelitian .............. 136

Lampiran IV. Data Kasar Pertanyaan Singkat Subjek Penelitian ........................ 141

Lampiran V. Data Kasar Status Identitas Vokasional ........................................... 147

Lampiran VI. Data Kasar Kluster Zscore ............................................................ 152

Lampiran VII. Perizinan Adaptasi Alat Ukur ....................................................... 157

Lampiran VIII. Proses Adaptasi Alat Ukur .......................................................... 158

Lampiran IX. Lembar Rater Alat Ukur ................................................................ 164

Lampiran X. Surat Keterangan Pengambilan Data .............................................. 167



ABSTRAK I‟liyatunnisa‟, 111111060, Status Identitas Vokasional Siswa SMKN 3 Sampang Pulau Mandangin, Skripsi, Fakultas Psikologi Universitas Airlangga, 2016. xx + 122 halaman, 10 lampiran

Penelitian ini bertujuan untuk memberikan gambaran status identitas bidang vokasional siswa SMKN 3 Sampang secara keseluruhan serta berdasarkan masing-masing domain, karakteristik demografis, dan juga status identitas. Teori yang digunakan dalam penelitian ini adalah teori status identitas vokasional yang disusun oleh Porfeli dkk (2011).

Penelitian ini dilakukan pada siswa SMKN 3 Sampang, Pulau Mandangin dengan jumlah subjek penelitian 110 siswa. Sampel penelitian diambil dengan menggunakan teknik nonprobability sampling yaitu incidental sampling. Pengumpulan data dilakukan menggunakan Vocational Identity Status Assessment (VISA). Alat ukur ini menggunakan teknik validitas isi, dengan nilai reliabilitas 0,825. Teknik analisis data dilakukan menggunakan analisis deskriptif dan analisis kluster dengan bantuan SPSS IBM 22.0. Analisis dilakukan dengan melihat perolehan rata-rata status identitas vokasional secara keseluruhan, perolehan rata-rata masing dimensi, perolehan rata-rata masing-masing dimensi dibandingkan dengan faktor demografis, rata-rata masing-masing dimensi dibandingkan pertanyaang singkat, dan status identitas siswa berdasarkan six model status Porfeli dkk (2011).

Hasil penelitian ini melaporkan bahwa siswa SMKN 3 Sampang sebagian besar pada status identitas vokasional kelompok Searching Moratorium, kedua undifferentiated, ketiga diffused, keempat foreclosed, kelima achieved,dan keenam moratorium. Jika dibandingkan dengan teori, Status identitas vokasional secara keseluruhan pada kelompok achieved berbeda pada eksplorasi karir meluas, eksplorasi karir mendalam, identifikasi terhadap komitmen karir, dan fleksibilitas karir. Pada kelompok searching moratorium berbeda pada pembuatan komitmen karir, fleksibilitas karir, dan keraguan karir. Pada kelompok moratorium berbeda pada pembuatan komitmen karir dan fleksibilitas karir. Pada kelompok foreclosed berbeda pada pembuatan komitmen karir dan identifikasi terhadap komitmen karir. Pada kelompok diffused berbeda pada eksplorasi karir meluas, eksplorasi karir mendalam dan identifikasi terhadap komitmen karir. Pada kelompok undifferentiated berbeda pada fleksibilitas karir dan keraguan karir. Karakteristik demografis menjadi penyebab six model status identitas vokasional pada penelitian ini tidak sesuai atau berbeda dengan teori six model status identitas. Kata Kunci: status identitas, vokasional, karir, pulau mandangin Daftar Pustaka, 51 (1966-2015)



ABSTRACT I‟liyatunnisa‟, 111111060, Vocational Identity Status of Vocational School Student SMKN 3 Sampang Mandangin Island, Undergraduate thesis, Fakultas Psikologi Universitas Airlangga, 2016. xx + 122 pages, 10 appendix

The purpose of this study is to describe vocational identity status on vocational school student at SMKN 3 Sampang, Pulau Mandangin as whole, in each domain, based on demographic characteristic, based on question, and vocational identity status. The theory vocational identity status that used in this research were vocational identity status theory by Porfeli et al (2011).

Participants of this study were 110 vocational school student from SMKN

3 Sampang, Mandangin Island. The sampling method that used in this research was one of the nonprobability sampling, the incidental sampling. The data was measured using Vocational Identity Status Assessment (VISA). Technic validiy that used is content validity, with reliability 0,925. Data was analyzed using descriptive analysis by SPSS IBM 22.0. The analysis was defined by seeing the mean of vocational identity status as a whole and, the mean of each domain. Analysis each domain of vocational identity status were based on demographic characteristic, domain of vocational identity status based on question, and vocational identity status of student based on six model status Porfeli et al (2011).

The result of this research was the majority of students in SMKN 3 Sampang grouped into Searching Moratorium as its Vocational Identity Status. Followed by Undifferentiated, Diffused, Foreclosed, Achieved and Moratorium for the rest of the students. Compared with the theory, in general Vocational Identity Status for Achieved group were different in length career exploration, deep career exploration, career commitment identification, and career flexibility. Searching Moratorium group were different in making career commitment, career flexibility, and career doubt. Moratorium group were different in making career commitment and career flexibility when compared with the theory. Foreclosed group were different in making career commitment and career commitment identification. While Undifferentiated were different in career flexibility and career doubt. It was indicated that demographic characteristics were the reason for the discrepancies between the result and Six Model of Identity Vocational Status Theory. Keyword: identity status, vokasional, career, mandangin island References, 51 (1966-2015)



STATUS IDENTITAS VOKASIONAL PADA SISWA SMKN 3

SAMPANG PULAU MANDANGIN

SKRIPSI

Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan

Dalam Memperoleh Gelar Sarjana Psikologi

Universitas Airlangga Surabaya

Disusun Oleh:

I’LIYATUNNISA’

NIM. 111111060

FAKULTAS PSIKOLOGI

UNIVERSITAS AIRLANGGA

SURABAYA

2016



LEMBAR PERNYATAAN

Saya menyatakan dengan sesungguhnya bahwa skripsi yang saya susun ini

merupakan hasil karya tulis saya sendiri. Adapun bagian-bagian tertentu dalam

skripsi yang saya peroleh dari hasil karya tulis orang lain, telah saya tuliskan

sumbernya dengan jelas, sesuai dengan kaidah penulisan ilmiah.

Apabila pada kemudian hari ditemukan adanya plagiasi dalam Skripsi

saya, maka saya bersedia menerima sanksi pencabutan gelar akademik yang telah

saya sandang, beserta segala konsekuensinya, sesuai dengan peraturan

perundangan yang berlaku.

Surabaya, 1 Juni 2016

Menyetujui,

(I‟liyatunnisa‟)



HALAMAN PERSETUJUAN

Skripsi ini telah disetujui oleh

Dosen Pembimbing Penulisan Skripsi

Dra. Prihastuti, SU., psikolog NIP. 195406131981032004



HALAMAN PENGESAHAN

Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Dewan Penguji

Pada hari Rabu, 1 Juni 2016

Dengan susunan Dewan Penguji

Ketua

Dr. Dewi Retno Suminar, M.Si., Psikolog NIP. 196703131991032002

Sekretaris Anggota

Endah Mastuti S.Psi., M.S., Psikolog Dra. Prihastuti, SU., Psikolog NIP. 197401271998022001 NIP. 1954061319810322004



HALAMAN MOTTO

“Sesungguhnya Allah tidak mengubah keadaan suatu kaum sebelum mereka

mengubah keadaan diri mereka sendiri”

(Ar-Ra.d, ayat 11)



HALAMAN PERSEMBAHAN

Skripsi ini saya persembahkan untuk bapak dan ibuk,

Terimakasih telah mendidik Nisa hingga sampai pada titik ini,



UCAPAN TERIMA KASIH

Assalamualaikum Wr. Wb.

Alhamdulillah. Segala puji dan syukur penulis panjatkan atas kehadirat

Allah S.W.T., yang telah memberikan rahmat dan hidayah-Nya sehingga penulis

dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “Status Identitas Vokasional pada Siswa

SMK N 3 Sampang Pulau Mandangin” ini, sebagai salah satu persyaratan untuk

mendapatkan gelar Sarjana Psikologi, Universitas Airlangga, Surabaya. Penulis

menyampaikan ucapan terima kasih yang sedalam-dalamnya kepada:

1. Ibu Dr. Nurul Hartini, M.Kes., psikolog selaku Dekan Fakultas Psikologi

Universitas Airlangga.

2. Ibu Dra. Prihastuti, SU., psikolog selaku dosen pembimbing penulisan

skripsi.

3. Ibu Margaretha, S.Psi., P.G.Dip.Psych., M.Sc. selaku dosen wali penulis.

4. Ibu Dr, Dewi Retno Suminar, Msi, psikolog dan Bapak Iwan W. Widayat,

M.Psi., psikolog yang telah bersedia menjadi professional judgement

5. Mr. Erik J. Porfeli yang telah memberikan izin kepada penulis untuk

menggunakan alat ukur dan menterjemahkannya.

6. Kepala sekolah SMKN 3 Sampang bapak Suherman Hidayat, S.Pd., M.M.

yang telah memberikan izin kepada penulis untuk melakukan penelitian.

7. Siswa-siswi SMKN 3 Sampang yang telah bersedia menjadi responden.

8. Guru dan karyawan SMKN 3 Sampang yang telah bersedia membantu

proses selama pengambilan data.



9. Seluruh dosen dan karyawan Fakultas Psikologi Universitas Airlangga,

terima kasih atas ilmu dan berbagai bantuan yang diberikan selama ini.

10. Bapak Kartaji dan Ibu Musrifah, kedua orang tua penulis atas segala hal

yang telah kalian berikan.

11. Fitri Arfaeni dan Irfa‟atin Navilah, kedua adik penulis yang setia menanti

kelulusan kakak tercinta.

12. Teman-teman seperjuangan selama berkuliah di Fakultas Psikologi

Universitas Airlangga. Nurul, Valina, Yanda, Tami, Wanda, Hanifah,

Mustika, Fahima, Ratih,

13. Sahabat dalam kebaikan “Neng Geulis” Nawang, Ririn, Jega, Amalia,

Arisanti, Anisa, Mahar, Izzatul, Raisa, Khoirunnisa, terimakasih atas segala

cinta dan nasehatnya.

14. Magangers Pusat Krisis dan Pengembangan Komunitas (PKPK) Psikologi

Universitas Airlangga, wanda, bibi, ling-ling, firda, giska, agus, rifka, hesti,

sigit, ikvan, adis, kahfi, yoga, dan juga mbak sari.

15. Teman-teman KKN yang luar biasa sofi, acid, rizka, haji, hesty, jihan, izhar,

fikri, adib, nasetyo, naim, dan yance.

16. Teman-teman BEM UNAIR 2015 Febryan, Jilul, Hadi dan Raih.

17. Teman-teman PSDM BEM UNAIR 2015 Aditya, Nafan, Reno, Alfan, Ace,

Ayyub, Fuad, Prima, Winda, Ijah, Cha-Cha, Indra, dan Izzah.

18. Adek-adek SKI Psikologi Ana, Ariqa, Irada, Nurul, Yunisa, dan Meutia.



19. Teman-teman PQA Mbak Karimah, Teh Ina, Mbak Fita, Mbak Upit, Mbak

Nadia, Mbak Nanis, Mbak Karin, Mbak Ratna, Mbak Febrita, Mbak Furi,

Aim, Yuli, Dek Tata, Mbak Nisa, Mbak Hima, Dek Fajrina, dan Dek Eris.

Akhir kata, penulis menyadari bahwa skripsi ini masih membutuhkan

kritik dan saran untuk menjadi sempurna dan layak. Oleh karena itu penulis

membuka diri terhadap seluruh saran dan kritik yang ada. Semoga skripsi ini

bermanfaat bagi banyak pihak.

Wassalamualaikum Wr. Wb.

Surabaya, 1 Juni 2016

Penulis



xi

DAFTAR ISI

HALAMAN SAMPUL LUAR ................................................................................. i

HALAMAN SAMPUL DALAM ........................................................................... ii

LEMBAR PERNYATAAN ................................................................................... iii

HALAMAN PERSETUJUAN ................................................................................ iv

HALAMAN PENGESAHAN .................................................................................. v

HALAMAN MOTTO ............................................................................................. vi

HALAMAN PERSEMBAHAN ........................................................................... vii

UCAPAN TERIMA KASIH ................................................................................ viii

DAFTAR ISI ........................................................................................................... xi

DAFTAR TABEL .................................................................................................. xv

DAFTAR GAMBAR .......................................................................................... xvii

DAFTAR LAMPIRAN ...................................................................................... xviii

ABSTRAK BAHASA INDONESIA .................................................................... xix

ABSTRAK BAHASA INGGRIS .......................................................................... xx

BAB I PENDAHULUAN

1.1. Latar Belakang Masalah .................................................................................... 1

1.2. Identifikasi Masalah ........................................................................................ 11

1.3. Batasan Masalah ............................................................................................. 13

1.4. Rumusan Masalah ........................................................................................... 14

1.5. Tujuan Penelitian ............................................................................................ 14

1.6. Manfaat Penelitian .......................................................................................... 15



1.6.1. Manfaat Teoritis ........................................................................ 15

1.6.2. Manfaat Praktis ......................................................................... 15

BAB II TINJAUAN PUSTAKA

2.1. Siswa SMK...................................................................................................... 16

2.1.1. Definisi Siswa dan Perkembanganya Sebagai Remaja ............. 16

2.1.2. Ciri-Ciri Masa Remaja ............................................................. 18

2.1.3. Definisi Siswa Sebagai Peserta Didik Sekolah Menengah

Kejuruan ................................................................................................................. 21

2.2. Status Identitas Vokasional ............................................................................. 24

2.2.1 Definisi Status Identitas ...................................................................... 24

2.2.2. Faktor-Faktor Penyebab Pembentukan Identitas .......................... 30

2.2.3. Perbedaan Gender dalam Pembentukan Identitas ........................ 33

2.2.4. Perubahan dalam Perkembangan Identitas .................................... 34

2.3. Status Identitas Vokasional .................................................................... 35

2.3.1. Definisi Status Identitas Vokasional ........................................................... 35

2.3.2. Review Teori Status Identitas Vokasional .................................................. 39

2.3.3. Dimensi Status Identitas Vokasional .......................................................... 44

2.3.4. Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Status Identitas Vokasional................. 54

2.4. Kerangka Konseptual ...................................................................................... 59

BAB III METODE PENELITIAN

3.1. Tipe Penelitian ............................................................................................... 60

3.2. Identifikasi Variabel Penelitian ...................................................................... 60

3.3. Definisi Operasional Variabel Penelitian ....................................................... 61



3.4. Subjek Penelitian ............................................................................................ 63

3.4.1. Populasi Penelitian .............................................................................. 63

3.4.2. Sampel dan Metode Sampling Penelitian ...................................... 63

3.5. Teknik Pengumpulan Data .............................................................................. 64

3.5.1. Kuesioner Demografis............................................................... 64

3.5.2. Kuesioner Pertanyaan Singkat .................................................. 64

3.5.3. Skala Asesmen Status Identitas Vokasional ................................................ 65

3.6. Validitas dan Reliabilitas Alat Ukur .............................................................. 69

3.6.1. Validitas Alat Ukur .............................................................................. 69

3.6.2. Reliabilitas Alat Ukur ................................................................ 71

3.7. Analisis Data ................................................................................ 71

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

4.1. Gambaran Umum Penelitian ........................................................................... 73

4.1.1. Gambaran Umum Lokasi Penelitian ............................................................ 73

4.1.2. Gambaran Umum Subjek Penelitian ............................................................ 74

4.2. Pelaksanaan Penelitian .................................................................................... 78

4.2.1. Persiapan Penelitian ..................................................................................... 78

4.2.2. Pengambilan Data ........................................................................................ 79

4.2.3. Hambatan Penelitian .................................................................................... 80

4.3. Hasil Penelitian ............................................................................................... 81

4.3.1. Analisis Deskriptif Status Identitas Vokasional Berdasarkan

Kelompok Status Identitas ............................................................................ 84




Dimensi.............................................................................................................. 96


Karakteristik Demografis ............................................................................ 102

4.4. Pembahasan ........................................................................................ 109

4.4.1. Pembahasan Analisis Kluster Kelompok Status Identitas

Vokasional ......................................................................................... 109

4.4.2. Pembahasan Berdasarkan Berdasarkan Dimensi .................... 111

4.4.3. Pembahasan Berdasarkan Karakteristik Demografis .............. 114

BAB V SIMPULAN DAN SARAN

5.1. Simpulan ............................................................................................................ 116

5.2. Saran ................................................................................................................... 117

5.2.1. Kelemahan Penelitian ....................................................................... 117

5.2.2. Saran Bagi SMKN 3 Sampang ....................................................... 117

5.2.3. Saran Bagi Penelitian Selanjutnya .......................................... 117

DAFTAR PUSTAKA .......................................................................................... 119



Documents

STATUS IDENTITAS VOKASIONAL PADA SISWA SMKN 3 …repository.unair.ac.id/47157/13/HALAMAN DEPAN.pdf · dengan faktor demografis, ... Dengan susunan Dewan Penguji. Ketua. ... Ayyub,