STATUT ZESPOŁU SZKÓŁ I PLACÓWEK IM. HUGONA …kollataj.edu.pl/wp-content/uploads/2016/05/statut_2016.pdf · § 1 Ogólna charakterystyka szkoły ... technik hotelarstwa ... Zajęcia

Statut Zespołu Szkół i Placówek im. Hugona Kołłątaja w Zawierciu

str. 1

STATUT ZESPOŁU SZKÓŁ I PLACÓWEK

IM. HUGONA KOŁŁĄTAJA

W ZAWIERCIU

PODSTAWA PRAWNA:

1. Ustawa o systemie oświaty z dnia 7 września 1991 r. (Dz. U. z 2015poz. 2172 z

późn. zm.).

2. Karta Nauczyciela (Dz. U. z 2014 poz. 191 z późn. zm)

3. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 21 maja 2001 r. w sprawie

ramowych statutów publicznego przedszkola i publicznych szkół (Dz. U. 2001 Nr

61 poz. 624 z późn. zm.)

4. Konwencja o Prawach Dziecka (Dz. U. z 23 grudnia 1991 r.)


str. 2

SPIS TREŚCI

§ 1 Ogólna charakterystyka szkoły _________________________________________________3

§ 2 Cele i zadania szkoły _________________________________________________________3

§ 2.5 Wewnątrzszkolne zasady oceniania ____________________________________________6

§ 2.7 Działalnośd innowacyjna ____________________________________________________24

§ 3 Kompetencje organów szkoły _________________________________________________30

§ 4 Organizacja szkoły __________________________________________________________36

§ 5 Organizacja oddziału ________________________________________________________36

§ 6 Organizacja zajęd ___________________________________________________________36

§ 7 Organizacja jednostki lekcyjnej ________________________________________________37

§ 8 Praktyczna nauka zawodu ____________________________________________________37

§ 9 Organizacja zajęd w formach pozaszkolnych ______________________________________38

§ 10 Organizacja pracowni szkolnych ______________________________________________38

§ 11 Biblioteka szkolna _________________________________________________________38

§ 12 Organizacja internatu ______________________________________________________41

§ 13 Szczegółowa organizacja nauczania i wychowania ________________________________41

§ 14 Zadania nauczycieli oraz innych pracowników ___________________________________41

§ 15 Stanowiska wicedyrektorów i kierownicze ______________________________________44

§ 16 Zespoły nauczycielskie ______________________________________________________45

§ 17 Zadania wychowawcy klasy __________________________________________________46

§ 18 Nagrody i kary, tryb odwołania _______________________________________________47

§ 19 Zasady rekrutacji __________________________________________________________49

§ 20 Prawa i obowiązki ucznia ____________________________________________________51

§ 21 Pieczęcie szkolne __________________________________________________________54

§ 22 Sztandar, ceremoniał szkoły _________________________________________________54

§ 23 Dokumentacja szkolna ______________________________________________________54

§ 24 Szkoła policealna __________________________________________________________55

§ 25 Tryb nowelizacji statutu _____________________________________________________55

§ 26 Postanowienia koocowe ____________________________________________________55


str. 3

§ 1 Ogólna charakterystyka szkoły

§1. OGÓLNA CHARAKTERYSTYKA SZKOŁY

1.1. Nazwa szkoły: Zespół Szkół i Placówek im. Hugona Kołłątaja w Zawierciu.

1.1.1. Technikum nr 2.

1.1.2. Zasadnicza Szkoła Zawodowa nr 1.

1.1.3. IV Liceum Ogólnokształcące.

1.1.4. Szkoła Policealna dla Dorosłych – zaoczna.

1.2. Ustalona nazwa: Zespół Szkół i Placówek im. Hugona Kołłątaja nazywana jest dalej

Szkołą.

1.2.1. W skład Zespołu Szkół i Placówek wchodzi Szkolne Schronisko Młodzieżowe

w Chruszczobrodzie znajdujące się przy ulicy Dworcowej 34.

1.2.1.1. Szkolne Schronisko Młodzieżowe posiada odrębny statut, - załącznik

do Uchwały nr XL/522/13 Rady Powiatu Zawierciańskiego z dnia

29.08.2013r., który jednocześnie jest załącznikiem do niniejszego statutu

(zał. nr 1).

1.3. Szkoła nosi nazwę: „im. Hugona Kołłątaja”

1.4. Siedziba szkoły: (pełny adres): ul. Miodowa 1, 42-400 Zawiercie.

1.5. Ustalona nazwa szkoły używana jest w pełnym brzmieniu na pieczęciach i sztandarze.

1.6. Organ prowadzący: organem prowadzącym jest Powiat Zawierciański.

1.7. Organ sprawujący nadzór pedagogiczny: Śląski Kurator Oświaty.

1.8. Zespół Szkół i Placówek im. Hugona Kołłątaja jest jednostką budżetową – statutowa

działalność szkoły jest finansowana przez organ prowadzący.

§ 2 Cele i zadania szkoły

§2. CELE I ZADANIA SZKOŁY:

2.1. Szkoła realizuje cele i zadania określone w aktach prawnych:

2.1.1. Ustawie z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 r. Nr 256,

poz. 2572 – tekst jednolity, z późniejszymi zmianami).

2.1.2. Rozporządzeniu Ministra Edukacji Narodowej z dnia 21 maja 2001 r. w

sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola oraz publicznych szkół (Dz.

U. z 2001 r. Nr 61, poz. 624 z póź. zm. zm: Dz. U. z 2002 r. Nr 10, poz. 96, z 2003

r. Nr 146, poz. 1416, z 2004 r. Nr 66, poz. 606, z 2005 r. Nr 10, poz. 75, z 2007 r.

Nr 35, poz. 222) z póżn. zm.

2.1.3. W realizacji swoich celów i zdań szkoła kieruje się zasadami zawartymi w

Konstytucji Rzeczpospolitej Polskiej, a także wskazaniami zawartymi w


str. 4

Powszechnej Deklaracji Praw Człowieka oraz Międzynarodowej Konwencji o

Prawach Dziecka.

2.1.4. Szkoła umożliwia uczniowi (i jego rodzicom/ prawnym opiekunom) spełnienie

obowiązku nauki według następujących zasad:

2.1.4.1. nauka jest obowiązkowa do 18 roku życia;

2.1.4.2. obowiązek nauki po ukończeniu gimnazjum uczeń spełnia min. przez

uczęszczanie do publicznej lub niepublicznej szkoły ponadgimnazjalnej;

2.1.4.3. niespełnienie obowiązku nauki podlega egzekucji w trybie przepisów o

postępowaniu egzekucyjnym w administracji;

2.1.4.4. przez niespełnienie obowiązku nauki należy rozumieć

nieusprawiedliwioną nieobecność ucznia w okresie jednego miesiąca na co

najmniej 50% obowiązkowych zajęć edukacyjnych.

2.1.5. Szkoła realizuje cele i zadania poprzez:

2.1.5.1. zapewnienie uczniom możliwość pełnego rozwoju intelektualnego,

fizycznego oraz indywidualnych zainteresowań;

2.1.5.2. umożliwienie zdobycia wiedzy i umiejętności niezbędnych do

uzyskania świadectwa ukończenia Szkoły;

2.1.5.3. umożliwienie absolwentom dokonania świadomego wyboru dalszego

kierunku kształcenia lub wykonywania wybranego zawodu;

2.1.5.4. wspomaganie wychowawczej roli rodziny;

2.1.5.5. umożliwienie uczniom podtrzymywania poczucia tożsamości

narodowej i religijnej oraz kultury i tradycji regionalnej;

2.1.5.6. sprawowanie opieki nad uczniami odpowiednio do ich potrzeb oraz

możliwości Szkoły;

2.1.5.7. zapewnienie w miarę możliwości i posiadanych środków finansowych

pomocy uczniom będącym w trudnej sytuacji materialnej oraz dotkniętych

szczególnymi wypadkami losowymi;

2.1.5.8. upowszechnienie wiedzy ekologicznej oraz kształtowanie właściwej

postawy wobec problemów ochrony środowiska;

2.1.5.9. zapewnienie bezpiecznych i higienicznych warunków nauki i pracy.

2.1.6. Cele i zadania szkoły realizowane są poprzez:

2.1.6.1. prowadzenie obowiązkowych zajęć lekcyjnych;

2.1.6.2. prowadzenie zajęć praktycznych (zgodnie z planem i programem

nauczania);


str. 5

2.1.6.3. organizację praktyk zawodowych (zgodnie z planem i programem

nauczania);

2.1.6.4. tworzenie warunków do nauki religii, a dla zainteresowanych uczniów

– etyki;

2.1.6.5. organizację wycieczek dydaktycznych i krajoznawczo-turystycznych;

2.1.6.6. organizację zajęć pozalekcyjnych w miarę posiadanych środków;

2.1.6.7. organizację imprez i uroczystości szkolnych;

2.1.6.8. udział uczniów w olimpiadach, konkursach, warsztatach, kursach

kwalifikacyjnych i szkoleniach.

2.2. Nazwa zawodów w których kształci Szkoła:

2.2.1. Technikum nr 2 (czteroletnie) kształci w zawodach:

2.2.1.1. technik usług fryzjerskich

2.2.1.2. technik logistyk

2.2.1.3. technik hotelarstwa

2.2.1.4. technik żywienia i usług gastronomicznych

2.2.1.5. technik organizacji usług gastronomicznych

2.2.1.6. technik kelner

2.2.1.7. technik analityk

2.2.1.8. technik turystyki wiejskiej

2.2.1.9. technik przemysłu mody

2.2.2. Zasadnicza Szkoła Zawodowa nr 1( trzyletnia) kształci w zawodach:

2.2.2.1. kucharz

2.2.2.2. piekarz

2.2.2.3. cukiernik

2.2.2.4. fryzjer

2.2.2.5. operator obrabiarek skrawających

2.2.2.6. mechanik pojazdów samochodowych

2.2.2.7. blacharz samochodowy

2.2.2.8. w innych wynikających z potrzeb lokalnego rynku pracy

2.2.3. Szkoła Policealna dla Dorosłych (dwuletnia) – zaoczna kształci w zawodzie

technik usług kosmetycznych

2.3. Szkoła prowadzi zajęcia rozwijające uzdolnienia, zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze oraz

zajęcia specjalistyczne dostosowane do indywidualnych potrzeb rozwojowych ucznia:


str. 6

2.3.1. Zajęcia związane z wyborem kierunku kształcenia i zawodu oraz planowaniem

kształcenia i kariery zawodowej, a także porady i konsultacje prowadzą nauczyciele,

wychowawcy i specjaliści.

2.3.2. Nauczyciele, wychowawcy oraz specjaliści prowadzą w szkole działania

pedagogiczne mające na celu rozpoznanie indywidualnych potrzeb rozwojowych i

edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych uczniów, w tym szczególnie

uzdolnionych, oraz zaplanowanie sposobów ich zaspokojenia, w tym doradztwo

edukacyjno-zawodowe.

2.4. Zadania zespołów nauczycielskich zostały opisane w §16.

2.5. Szkoła ma opracowane Wewnątrzszkolne Zasady Oceniania.

§ 2.5 Wewnątrzszkolne zasady oceniania

§1.

1.1. Ocenianie w Zespole Szkół i Placówek im. Hugona Kołłątaja obejmuje wymagania

programowe i uwzględnia takie czynniki jak: psychofizyczne możliwości ucznia,

wkład pracy, stosunek do przedmiotu, systematyczność.

1.2. Ocena służy wspieraniu szkolnej kariery ucznia, monitorowaniu jego postępów,

określeniu indywidualnych potrzeb oraz podnoszeniu motywacji do uczenia się.

§2.

2.1. Ocenianie wewnątrzszkolne w Zespole Szkół i Placówek im. Hugona Kołłątaja

obejmuje:

2.1.1. osiągnięcia edukacyjne ucznia

2.1.2. zachowanie ucznia

2.2. Głównym celem oceniania wewnątrzszkolnego jest ocenianie osiągnięć edukacyjnych

ucznia polegających na rozpoznawaniu przez nauczycieli poziomu i postępów w

opanowaniu przez ucznia wiadomości i umiejętności w stosunku do wymagań

edukacyjnych wynikających z podstawy programowej, określonej w odrębnych

przepisach i realizowanych w szkole programów nauczania uwzględniających tę

podstawę.

2.3. Głównym celem w ocenie zachowania ucznia jest rozpoznanie przez wychowawcę

klasy, nauczycieli oraz uczniów danej klasy stopnia respektowania przez ucznia

zasad współżycia społecznego i norm etycznych oraz obowiązków ucznia określonych

w statucie szkoły.

2.4. Ocenianie wewnątrzszkolne ma na celu:

2.4.1. informowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i jego

zachowaniu oraz o postępach w tym zakresie;

2.4.2. udzielanie uczniowi pomocy w samodzielnym planowaniu swojego rozwoju;

2.4.3. motywowanie ucznia do dalszych postępów w nauce i zachowaniu;


str. 7

2.4.4. dostarczanie rodzicom (prawnym opiekunom) i nauczycielom informacji o

postępach, trudnościach w nauce, zachowaniu oraz specjalnych uzdolnieniach

ucznia;

2.4.5. umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy

dydaktyczno– wychowawczej.

2.5. Ocenianie wewnątrzszkolne polega na:

2.5.1. formułowaniu przez nauczycieli wymagań edukacyjnych niezbędnych do

uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych

obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych,

2.5.2. ustaleniu kryteriów oceniania z zachowania,

2.5.3. ocenianiu bieżącym i ustaleniu śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z

obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz śródrocznej oceny

klasyfikacyjnej z zachowania zgodnie ze skalą i formami oceniania przyjętymi w

szkole,

2.5.4. przeprowadzaniu egzaminów klasyfikacyjnych, sprawdzających i

poprawkowych,

2.5.5. ustaleniu warunków i trybu uzyskania wyższych niż przewidywane rocznych

(semestralnych) ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć

edukacyjnych oraz rocznej oceny klasyfikacyjnej z zachowania,

2.5.6. ustaleniu warunków i sposobu przekazywania rodzicom (prawnym opiekunom)

informacji o postępach i trudnościach ucznia w nauce.

2.6. Ocenianie ucznia z religii i etyki odbywa się zgodnie z przepisami wydanymi na

podstawie art. 12 ust. 2 UoSO.

§3.

3.1. Nauczyciele na początku każdego roku szkolnego informują uczniów oraz ich

rodziców (prawnych opiekunów) o:

3.1.1. wymaganiach edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych

śródrocznych rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych

zajęć edukacyjnych, wynikających z realizowanego przez siebie programu

nauczania,

3.1.2. sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów,

3.1.3. warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny

klasyfikacyjnej z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych.

3.2. Wychowawca klasy na początku każdego roku szkolnego informuje uczniów oraz ich

rodziców (prawnych opiekunów) o:

3.2.1. warunkach i sposobie oraz kryteriach oceniania zachowania,

3.2.2. warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny

klasyfikacyjnej i oceny z zachowania,

3.2.3. skutkach ustalenia uczniowi nagannej rocznej oceny klasyfikacyjnej z

zachowania.

http://www.prawo.vulcan.edu.pl/przegdok.asp?qdatprz=24-02-2016&qplikid=1#P1A6



str. 8

§4.

4.1. Rodzice (prawni opiekunowie) i nauczyciele współdziałają ze sobą w sprawach

wychowania i kształcenia.

4.2. Oceny są jawne dla ucznia i jego rodziców (prawnych opiekunów).

4.3. Na wniosek ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów sprawdzone i ocenione

prace pisemne, prace kontrolne oraz inna dokumentacja dotyczącą oceniania ucznia

są udostępnianie do wglądu uczniowi lub jego rodzicom (prawnym opiekunom).

4.4. Nauczyciel jest zobowiązany w ciągu dwóch tygodni od napisania pracy pisemnej

(testu, sprawdzianu, kartkówki) ocenić ją, a oceny wpisać do dziennika lekcyjnego (

nie dotyczy szkoły dla dorosłych).

§5. KRYTERIA OCENIANIA

5.1. Wychowawca klasy na początku każdego roku szkolnego informuje uczniów oraz

rodziców (prawnych opiekunów) o zasadach Wewnątrzszkolnego Oceniania.

5.2. Nauczyciele Zespołu Szkół i Placówek im. Hugona Kołłątaja na początku roku

szkolnego, na pierwszych zajęciach lekcyjnych, zapoznają uczniów z wymaganiami

edukacyjnymi oraz kryteriami oceniania, które są zawarte w Przedmiotowym

Systemie Oceniania i opracowane zgodnie z Wewnątrzszkolnymi Zasadami

Oceniania.

5.3. Ocenie podlega przyrost wiedzy i umiejętności uczniów zgodnie z Przedmiotowym

Systemem Oceniania.

5.4. Oceny śródroczne, roczne (edukacyjne i ocena zachowania) oraz nieklasyfikowanie

wpisuje się w pełnym brzmieniu.

5.5. Śródroczne i roczne (semestralne) oceny klasyfikacyjne uczniów z zajęć

edukacyjnych ustala się w stopniach według następującej skali:

o Ocena niedostateczna – 1

o Ocena dopuszczająca – 2

o Ocena dostateczna – 3

o Ocena dobra – 4

o Ocena bardzo dobra – 5

o Ocena celującą – 6

5.6. Wymagania na poszczególne oceny:

Ocena niedostateczna: rażący brak: wiadomości programowych, rozumienia

uogólnień, stosowania wiedzy, umiejętności wyjaśnienia zjawisk i związków między nimi.

Bardzo liczne błędy merytoryczne, rażąco nieporadny styl, duże trudności w posługiwaniu się

językiem.

Ocena dopuszczająca: wyrywkowa znajomość podstawowego materiału

programowego, brak rozumienia podstawowych uogólnień, nieumiejętność wyjaśniania

zjawisk. Fragmentaryczne stosowanie wiedzy przy pomocy nauczyciela. Liczne błędy

merytoryczne i językowe, nieporadny styl, trudności w wysławianiu się.


str. 9

Ocena dostateczna: zakres materiału programowego ograniczony do treści

podstawowych z danego przedmiotu, wiadomości podstawowe połączone związkami

logicznymi. Dość poprawne rozumienie podstawowych uogólnień, umiejętność wyjaśnienia

ważniejszych problemów i stosowanie wiedzy w sytuacjach teoretycznych i praktycznych przy

niewielkiej pomocy nauczyciela. Wiadomości przekazywane dość poprawnym językiem bez

rażących błędów merytorycznych.

Ocena dobra: opanowanie materiału programowego, poprawne rozumienie uogólnień

i związków między nimi, umiejętność wyjaśniania zjawisk oraz wiedzy w sytuacjach

teoretycznych i praktycznych z minimalną pomocą nauczyciela. Brak błędów merytorycznych i

językowych, nieliczne stylistyczne, podstawowe pojęcia i prawa przedstawione zgodnie z

terminologią danego przedmiotu. Forma przedstawienia wypowiedzi dość skondensowana.

Ocena bardzo dobra: bardzo dobre opanowanie całego materiału programowego.

Wiadomości powiązane ze sobą w logiczny układ. Pełne rozumienie uogólnień i związków

między nimi, umiejętność wyjaśniania problemów oraz właściwe wykorzystanie wiadomości i

umiejętności w teorii i praktyce bez pomocy nauczyciela. Poprawny język i styl, właściwe

posługiwanie się terminologią naukową, brak błędów merytorycznych, forma wypowiedzi

skondensowana i zgodna z wymaganiami poszczególnych zajęć edukacyjnych.

Ocena celująca: pełne opanowanie całego materiału programowego, treści

powiązane w systematyczny układ. Bardzo dobre rozumienie uogólnień i związków między

nimi, samodzielne wyjaśnianie problemów i sprawne posługiwanie się wiedzą i

umiejętnościami dla celów teoretycznych i praktycznych w sytuacjach typowych i

nietypowych. Swoboda w posługiwaniu się terminologią naukową, umiejętność doboru stylu i

formy wypowiedzi do przedstawionego problemu.

5.7. Składnikami stanowiącymi przedmiot oceny z obowiązkowych i dodatkowych zajęć

edukacyjnych są:

5.7.1. zakres wiadomości i umiejętności;

5.7.2. rozumienie materiału naukowego;

5.7.3. umiejętności stosowania wiedzy;

5.7.4. kultura przekazywania wiadomości.

5.8. Przewiduje się następujące formy sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów,

które prowadzą do ustalenia ocen bieżących:

5.8.1. prace pisemne: testy, kartkówki, sprawdziany, prace klasowe,

5.8.2. wypowiedzi ustne,

5.8.3. prace domowe,

5.8.4. aktywność ucznia na zajęciach edukacyjnych,

5.8.5. oraz inne zgodne z Przedmiotowym Systemem Oceniania.

5.9. Kryteria oceny prac pisemnych: (przy ich ocenie procenty odpowiednio przeliczane

są na punkty):

5.9.1. ocena niedostateczna – do 30% ogólnej liczby punktów,

5.9.2. ocena dopuszczająca – 31 – 49%,

5.9.3. ocena dostateczna – 50 – 69%,


str. 10

5.9.4. ocena dobra – 70 – 89%,

5.9.5. ocena bardzo dobra – 90 – 96%.

5.9.6. ocena celująca – 97 – 100%

5.10. W Zespole obowiązuje ocenianie bieżące, śródroczne i roczne.

5.11. Uczeń ma obowiązek uzyskania wszystkich ocen obowiązkowych

zaplanowanych przez nauczyciela.

5.12. Uczniowie klas maturalnych mają obowiązek przystąpienia do próbnego

egzaminu maturalnego organizowanego przez szkołę.

5.13. Szkoła ma jeden wspólny system oceniania.

5.14. Dopuszcza się stawianie minusów (–) i plusów (+) w ocenianiu bieżącym

osiągnięć ucznia.

5.15. Śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne zajęć edukacyjnych można ustalić w

oparciu o średnią arytmetyczną. Wyjątek stanowi wychowanie fizyczne, gdzie

nauczyciele przedmiotu w ocenianiu ucznia biorą pod uwagę wysiłek wkładany przez

ucznia w wywiązywaniu się z obowiązków wynikających ze specyfiki tych zajęć.

5.16. Oceny bieżące oraz śródroczne, roczne i końcowe oceny klasyfikacyjne z

obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych, a także śródroczne i roczne oceny

klasyfikacyjne zachowania dla ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie

kształcenia specjalnego wydane ze względu na upośledzenie umysłowe w stopniu

umiarkowanym lub znacznym są ocenami opisowymi.

5.17. Obliczanie średniej arytmetycznej:

Przykładowe oceny cząstkowe

uzyskane przez ucznia w

semestrze I lub II

Średnia arytmetyczna

1,1,2,3,4,2,5,5,5

2,1,3

5.18. Przedziały oceny przy wystawianiu oceny śródrocznej i rocznej:

o 1,65-2,5 – dopuszczający

o 2,51-3,5 – dostateczny

o 3,51-4,5 – dobry

o 4,51-5,5- bardzo dobry

o Powyżej 5,5 – celujący

5.19. Uczeń może poprawić oceny uzyskane ze sprawdzianów oraz testów

wiadomości(z danego działu). Uczeń nie może poprawić kartkówek oraz innych ocen

cząstkowych.

5.20. Nauczyciel ma prawo do poprawy innych ocen cząstkowych uzyskanych przez

ucznia jeżeli tak przewiduje Przedmiotowy System Oceniania z danych zajęć

edukacyjnych.







str. 11

5.21. Przy wystawieniu oceny rocznej (klasyfikacyjnej) nauczyciele biorą pod uwagę

ocenę śródroczną uzyskaną przez ucznia.

5.22. Nauczyciele i wychowawcy przekazują rodzicom (prawnym opiekunom)

informacje o postępach i trudnościach ucznia w nauce w trakcie konsultacji

organizowanych w szkole raz w tygodniu oraz podczas spotkań z rodzicami

(prawnymi opiekunami) w czasie zebrań z rodzicami (prawnymi opiekunami)

odbywających się zgodnie z wewnętrznym kalendarzem roku szkolnego.

5.23. Uczeń, który jest nieobecny na zajęciach lekcyjnych i nie przystąpił do

napisania pracy pisemnej, w miejsce oceny w dzienniku ma wpisane „nb”., wyjątek

stanowią uczniowie reprezentujący szkołę, u których nie dokonuje się żadnego wpisu.

Uczeń ten ma prawo do zachowania pierwszego terminu pracy klasowej.

5.24. Uczeń , który ma zaległe sprawdziany, kartkówki, testy inne oceny ma

obowiązek zgłoszenia się do nauczyciela w celu nadrobienia zaległości.

5.25. Na poprawę testu wiadomości, sprawdzianu (z danego działu) uczeń ma dwa

tygodnie. Poprawa jest jednokrotna.

5.26. Nauczyciel ustala z uczniem termin napisania pracy pisemnej oraz informuje

go o skutkach nie napisania pracy. Nie zgłoszenie się do nauczyciela w wyznaczonym

terminie skutkuje wpisaniem do dziennika oceny niedostatecznej. Wyjątek stanowi

usprawiedliwiona nieobecność ucznia.

5.27. Uczeń ma prawo do nieprzygotowana się do lekcji 1 raz w semestrze, jeżeli

zajęcia edukacyjne z danego przedmiotu odbywają się jeden raz w tygodniu . 2 razy w

semestrze, jeżeli zajęcia edukacyjne odbywają się dwa razy w tygodniu i więcej.

Usprawiedliwienie nie dotyczy wcześniej zapowiedzianych sprawdzianów,

kartkówek i innych zapowiedzianych form oceny.

5.28. Nauczyciel ma obowiązek zapowiedzieć sprawdzian (z danego działu), test

wiadomości dwa tygodnie wcześniej.

5.29. Nauczyciel nie ma obowiązku zapowiadania kartkówki.

5.30. W ciągu jednego dnia mogą się odbyć dwa sprawdziany pisemne.

5.31. W trakcie jednych zajęć edukacyjnych uczeń nie powinien być oceniany więcej

niż dwa razy. Wyjątek stanowią przedmioty zawodowe oraz wychowanie fizyczne,

jeżeli taki zapis znajduje się w Przedmiotowym Systemie Oceniania.

5.32. Śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych i dodatkowych

zajęć edukacyjnych wystawiane są na podstawie ocen cząstkowych. Ustala się

minimalną liczbę ocen cząstkowych uzyskanych przez ucznia w ciągu każdego

semestru, gdy tygodniowa liczba godzin z danych zajęć edukacyjnych wynosi:

o 1 – 2 godzin – 3 oceny cząstkowe

o 3 – 4 godziny – 5 ocen cząstkowych

o 5 i więcej – 7 ocen cząstkowych

5.33. Proponowane oceny niedostateczne, które uczeń może otrzymać w wyniku

klasyfikacji śródrocznej lub rocznej, nauczyciele przedmiotu wpisują do dziennika

ołówkiem na miesiąc przed klasyfikacją.

5.34. O planowanej ocenie nagannej z zachowania wychowawca klasy informuje

ucznia i jego rodziców (prawnych opiekunów) listownie lub w inny udokumentowany

sposób na miesiąc przed klasyfikacją.


str. 12

5.35. Obowiązkiem wychowawcy klasy jest poinformowanie rodziców (prawnych

opiekunów), o ocenach, o których mowa w punkcie 33 i 34. Informacja może być

przekazana poprzez zeszyt do kontaktów z rodzicami (opiekunami prawnymi)

listownie lub w inny udokumentowany sposób. Obowiązkiem rodziców jest pisemne

potwierdzenie zapoznania się z ocenami.

5.36. Pozostałe śródroczne i roczne oceny proponowane (powyżej oceny

niedostatecznej)na I semestr lub na zakończenie roku szkolnego, nauczyciele wpisują

do dziennika dwa tygodnie przed wystawieniem oceny.

5.37. Wychowawca klasy o ocenach proponowanych na I lub II semestr może

poinformować rodziców/ prawnych opiekunów organizując dodatkowe spotkanie.

Rodziców (prawnych opiekunów), którzy byli nieobecni na zebraniu, wychowawca

informuje poprzez zeszyt do kontaktów z rodzicami.

5.38. Proponowana ocena dopuszczająca może zostać obniżona do oceny

niedostatecznej, jeżeli uczeń od dnia wystawienia oceny proponowanej do dnia

klasyfikacji śródrocznej lub rocznej otrzyma dwie lub więcej ocen cząstkowych

niedostatecznych lub opuści powyżej 50 % zajęć edukacyjnych z danego przedmiotu

bez informowania rodziców.

5.39. Nauczyciel przedmiotu może na początku roku szkolnego wprowadzić system

punktowy, o czym informuje Dyrektora szkoły.

5.40. Nauczyciela, który stosuje system punktowy obowiązują te same zasady

oceniania , co w systemie ocen. Nauczyciel stosujący system punktowy stosuje takie

same kryterium oceniania na poszczególne oceny.

5.41. Każdy nauczyciel ma obowiązek przechowywania prac pisemnych i

sprawdzianów do końca danego roku szkolnego.

5.42. W klasach pierwszych, na początku roku szkolnego stosuje się dwutygodniowy

„okres ochronny”(uczniowie nie otrzymują ocen niedostatecznych).

5.43. Uczniowie biorący udział w pozaszkolnych zawodach sportowych,

reprezentujących szkołę na zewnątrz mają prawo do zwolnienia z odpowiedzi

ustnych i kartkówek w dniu następnym. Prawo to mają również uczniowie, którzy

uczestniczą w imprezach i uroczystościach szkolnych.

5.44. Dzień przed w/w imprezami, zawodami nauczyciele odpowiedzialni za ich

organizację są zobowiązani do pisemnej informacji- wpis do dziennika w kolorze

zielonym przy frekwencji.

5.45. Uczniowie, którzy zostaną wylosowani przez Samorząd Uczniowski w ramach

„Szczęśliwego numerka”, są zwolnieni w danym dniu z odpowiedzi ustnych oraz

kartkówek. Nie dotyczy to zapowiedzianych prac klasowych i zadań domowych.

5.46. W szczególnych przypadkach losowych uniemożliwiających wystawienie oceny

przez nauczyciela przedmiotu (np.: długotrwała choroba, wypadek losowy itp.) ocenę

śródroczną lub roczną wystawia nauczyciel tego samego przedmiotu wyznaczony

przez Dyrektora szkoły.

§6. DOSTOSOWANIA


str. 13

6.1. Nauczyciel jest obowiązany, na podstawie opinii publicznej poradni psychologiczno-

pedagogicznej, w tym publicznej poradni specjalistycznej, dostosować wymagania

edukacyjne, do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia, u

którego stwierdzono zaburzenia i odchylenia rozwojowe lub specyficzne trudności w

uczeniu się, uniemożliwiające sprostanie tym wymaganiom.

6.2. Nauczyciel jest obowiązany indywidualizować pracę z uczniem na obowiązkowych i

dodatkowych zajęciach edukacyjnych, odpowiednio do potrzeb rozwojowych i

edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych ucznia.

6.3. Nauczyciel ma obowiązek dostosować wymagania edukacyjne do indywidualnych

potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia, u którego stwierdzono specyficzne

trudności w uczeniu się, uniemożliwiające sprostanie tym wymaganiom, na podstawie

opinii niepublicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym niepublicznej

poradni specjalistycznej, o której mowa w art. 71b ust. 3b ustawy z dnia 7 września

1991 r. o systemie oświaty, zwanej dalej "ustawą".

6.4. W przypadku ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego

albo indywidualnego nauczania, dostosowanie wymagań edukacyjnych do

indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia następuje na

podstawie tego orzeczenia.

6.5. Na wniosek nauczyciela lub specjalisty wykonującego w szkole zadania z zakresu

pomocy psychologiczno-pedagogicznej, prowadzącego zajęcia z uczniem w szkole i

po uzyskaniu zgody rodziców (prawnych opiekunów) albo pełnoletniego ucznia lub

na wniosek rodziców (prawnych opiekunów) albo pełnoletniego ucznia, opinia

może być wydana także na okres nauki w szkole ponadgimnazjalnej.

6.6. Wniosek, wraz z uzasadnieniem składa się do dyrektora szkoły. Dyrektor szkoły, po

zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej, przekazuje wniosek wraz z uzasadnieniem

oraz opinią Rady Pedagogicznej do poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym

poradni specjalistycznej i informuje o tym rodziców (prawnych opiekunów) lub

pełnoletniego ucznia.

§7. ZWOLNIENIENIA

7.1. Dyrektor szkoły zwalnia ucznia z zajęć wychowania fizycznego lub wykonywania

określonych ćwiczeń, zajęć komputerowych, informatyki lub technologii

informacyjnej na podstawie opinii o ograniczonych możliwościach uczestniczenia

ucznia w tych zajęciach, wydanej przez lekarza, na czas określony w tej opinii.

7.2. Jeżeli okres zwolnienia ucznia z zajęć wychowania fizycznego, zajęć komputerowych,

informatyki lub technologii informacyjnej uniemożliwia ustalenie śródrocznej lub

rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej, w dokumentacji przebiegu nauczania

zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się „zwolniony” albo „zwolniona”.

7.3. Dyrektor szkoły, na wniosek rodziców (prawnych opiekunów) oraz na podstawie

opinii poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej,

zwalnia do końca danego etapu edukacyjnego ucznia z wadą słuchu, z głęboką


str. 14

dysleksją rozwojową, z afazją, z niepełnosprawnościami sprzężonymi lub z autyzmem,

w tym z zespołem Aspergera, z nauki drugiego języka obcego.

7.4. W przypadku ucznia, posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego

albo indywidualnego nauczania, zwolnienie z nauki drugiego języka obcego może

nastąpić na podstawie tego orzeczenia.

7.5. W przypadku zwolnienia ucznia z nauki drugiego języka obcego w dokumentacji

przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się „zwolniony” albo

„zwolniona”.

§8. OCENA ZACHOWANIA

8.1. Obowiązkiem ucznia Zespołu Szkół i Placówek im. Hugona Kołłątaja jest posiadanie

zeszytu do kontaktu z rodzicami. W zeszycie tym powinny znajdować się

usprawiedliwienia godzin nieobcych ucznia. Uwagi nauczyciela oraz proponowane

oceny śródroczne i na zakończenie roku szkolnego.

8.2. Śródroczną i roczną ocenę klasyfikacyjną z zachowania ustala się według

następującej skali:

o wzorowe

o bardzo dobre

o dobre

o poprawne

o nieodpowiednie

o naganne

8.3. Oceną wyjściową do wystawienia oceny klasyfikacyjnej zachowania jest ocena dobra.

8.4. Ustalając ocenę z zachowania śródroczną i końcoworoczną należy uwzględnić co

najmniej cztery kryteria zachowań na poszczególną ocenę.

8.5. Kryteria oceny z zachowania:

8.5.1. wzorową ocenę zachowania otrzymuje uczeń, który: ma wysoką kulturę

osobistą, wywiązuje się bez zastrzeżeń z obowiązków ucznia, jest samodzielny,

aktywny, kreatywny w działaniach na rzecz szkoły, środowiska i własnego

rozwoju, posiada,

8.5.2. umiejętność pracy w zespole, dba o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz

innych osób, dba o strój i wygląd stosowny do okoliczności, systematycznie

usprawiedliwia godziny nieobecne – nie dopuszcza się godzin

nieusprawiedliwionych,

8.5.3. bardzo dobrą ocenę zachowania otrzymuje uczeń, który: ma wysoką kulturę

osobistą; właściwie wywiązuje się z obowiązków ucznia, angażuje się w życie

szkoły i klasy, dba o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób, szanuje

mienie szkoły i otoczenia, dba o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych

osób, a także o strój i wygląd stosowny do okoliczności, systematycznie

usprawiedliwia godziny nieobecne – dopuszcza się do 20 godzin

nieusprawiedliwionych rocznie,


str. 15

8.5.4. dobrą ocenę zachowania otrzymuje uczeń, który: jest aktywny na terenie

szkoły, postępuje zgodnie ze statutem, sumiennie wywiązuje się z obowiązków

szkolnych, szanuje mienie szkoły i otoczenia, dba o bezpieczeństwo i zdrowie

własne oraz innych osób a także o strój i wygląd stosowny do okoliczności, jego

zachowanie i kultura osobista nie budzi zastrzeżeń, systematycznie

usprawiedliwia godziny nieobecne – dopuszcza się do 35 godzin


8.5.5. poprawną ocenę zachowania otrzymuje uczeń, który: spełnia obowiązek

szkolny, biernie uczestniczy w życiu klasy i szkoły, nie naraża swoim

zachowaniem zdrowia własnego i innych osób, dba o kulturę słowa a także o

strój i wygląd stosowny do okoliczności, wykazuje brak systematyczności w

usprawiedliwianiu godzin nieobecnych – dopuszcza się do 55 godzin


8.5.6. nieodpowiednią ocenę zachowania otrzymuje uczeń, który: nie wywiązuje sięz

obowiązku szkolnego, narusza normy etyczne i prawne na terenie szkoły, jest

niekoleżeński, nie okazuje szacunku innym osobom, nie reaguje na uwagi

nauczyciela, otrzymał pisemną naganę wychowawcy, niszczy mienie szkoły, nie

dba o bezpieczeństwo własne i innych osób, a także o strój i wygląd stosowny do

okoliczności, nie usprawiedliwia godzin nieobecnych – dopuszcza się do 50%

godzin nieusprawiedliwionych semestralnie,

8.5.7. naganną ocenę zachowania otrzymuje uczeń, który: nie wywiązuje się z

obowiązku szkolnego, wykazuje brak kultury osobistej, zachowuje się arogancko

w stosunku do kolegów, nauczycieli i pracowników szkoły, przejawia zachowania

zagrażające zdrowiu i życiu własnemu i innych osób, rozprowadza lub zażywa

narkotyki, pije na terenie szkoły alkohol, częstuje inne osoby lub przychodzi pod

jego wpływem, używa wulgaryzmów, stosuje przemoc fizyczną i psychiczną,

przejawia chuligańskie zachowanie, nie dba o honor i dobre imię szkoły, a także

o strój i wygląd stosowny do okoliczności, nie przejawia chęci zmiany

zachowania, otrzymał pisemną naganę dyrektora szkoły, nie usprawiedliwia

godzin nieobecnych – powyżej 75% nieusprawiedliwionych na semestr.

8.6. W szczególnych przypadkach losowych uniemożliwiających wystawienie oceny przez

nauczyciela (np.: długotrwała choroba, wypadek losowy itp.) ocenę śródroczną lub

roczną wystawia nauczyciel tego samego przedmiotu wyznaczony przez dyrektora w

porozumieniu z wychowawcą klasy.

8.7. Oceny śródroczne i roczne zachowania wystawia wychowawca klasy po zasięgnięciu

opinii nauczycieli, uczniów danej klasy oraz ocenianego ucznia.

8.8. Przy ustalaniu oceny klasyfikacyjnej zachowania ucznia, u którego stwierdzono

zaburzenia lub odchylenia rozwojowe, należy uwzględnić wpływ stwierdzonych

zaburzeń lub odchyleń na jego zachowanie na podstawie orzeczenia o potrzebie

kształcenia specjalnego albo indywidualnego nauczania lub opinii poradni

psychologiczno – pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej.

8.9. Pochwały ucznia skutkują listem pochwalnym wychowawcy, a o szczególnym

znaczeniu – listem pochwalnym dyrektora.


str. 16

8.10. Uwagi o zachowaniu wzorowym i nagannym ucznia nauczyciele na bieżąco

notują w dzienniku lekcyjnym.

8.11. Uwagi o nagannym zachowaniu ucznia skutkują pisemnym upomnieniem

wychowawcy, a szczególnie rażące – pisemną naganą dyrektora.

§9. KLASYFIKOWANIE UCZNIÓW

9.1. Klasyfikację śródroczną uczniów przeprowadza się jeden raz w ciągu roku szkolnego.

9.2. Rok szkolny dzieli się na dwa semestry. Decyzję o terminie rozpoczęcia drugiego

semestru podejmuje Dyrektor szkoły wspólnie z Rada Pedagogiczną.

9.3. Klasyfikacja roczna, polega na podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia z zajęć

edukacyjnych, określonych w szkolnym planie nauczania, i zachowania ucznia w

danym roku szkolnym oraz ustaleniu rocznych ocen klasyfikacyjnych z zajęć

edukacyjnych i rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania, według skali ustalonej w

statucie.

9.3.1. W przypadku uczniów posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia

specjalnego wydane ze względu na upośledzenie umysłowe w stopniu

umiarkowanym lub znacznym klasyfikacji śródrocznej i rocznej dokonuje się z

uwzględnieniem ustaleń zawartych w indywidualnym programie edukacyjno –

terapeutycznym.

9.4. W szkole dla dorosłych zachowania nie ocenia się. Oceny klasyfikacyjne z zajęć

edukacyjnych ocenia się zgodnie ze skalą określoną w statucie, po każdym semestrze.

9.5. Śródroczne i roczne (semestralne) oceny klasyfikacyjne z dodatkowych zajęć

edukacyjnych ustalają nauczyciele prowadzący poszczególne dodatkowe zajęcia

edukacyjne. Roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna z dodatkowych zajęć

edukacyjnych nie ma wpływu na promocję do klasy programowo wyższej (na semestr

programowo wyższy) ani na ukończenie szkoły.

9.6. W szkole prowadzącej kształcenie zawodowe, która organizuje praktyczną naukę

zawodu, na warunkach i w trybie określonych w odrębnych przepisach, śródroczną i

roczną (semestralną) ocenę klasyfikacyjną z zajęć praktycznych i praktyk

zawodowych ustala:

9.6.1. w przypadku organizowania praktycznej nauki zawodu u pracodawcy i w

PCKZ nauczyciel praktycznej nauki zawodu, instruktor praktycznej nauki

zawodu, opiekun praktyk zawodowych lub kierownik praktycznej nauki zawodu,

9.6.2. w pozostałych przypadkach - nauczyciel praktycznej nauki zawodu, instruktor

praktycznej nauki zawodu lub kierownik praktycznej nauki zawodu.

9.7. Oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych nie mają wpływu na ocenę klasyfikacyjną

zachowania.

9.8. Śródroczna i roczna ocena klasyfikacyjna zachowania uwzględnia w szczególności:

o wywiązywanie się z obowiązków ucznia;

o postępowanie zgodne z dobrem społeczności szkolnej;

o dbałość o honor i tradycje szkoły;

o dbałość o piękno mowy ojczystej;


str. 17

o dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób;

o godne, kulturalne zachowanie się w szkole i poza nią;

o okazywanie szacunku innym osobom.

9.9. Przy ustalaniu oceny klasyfikacyjnej zachowania ucznia, u którego stwierdzono

zaburzenia lub odchylenia rozwojowe, należy uwzględnić wpływ stwierdzonych

zaburzeń lub odchyleń na jego zachowanie na podstawie orzeczenia o potrzebie

kształcenia specjalnego albo indywidualnego nauczania lub opinii poradni

psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej.

9.10. Ocena klasyfikacyjna zachowania nie ma wpływu na:

o oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych;

o promocję do klasy programowo wyższej lub ukończenie szkoły.

9.11. Rada Pedagogiczna może podjąć uchwałę o niepromowaniu do klasy

programowo wyższej lub nieukończeniu szkoły przez ucznia, któremu w danej

szkole co najmniej dwa razy z rzędu ustalono naganną roczną ocenę klasyfikacyjną

zachowania.

9.12. Jeżeli w wyniku klasyfikacji śródrocznej (semestralnej) stwierdzono, że poziom

osiągnięć edukacyjnych ucznia uniemożliwi lub utrudni kontynuowanie nauki w klasie

programowo wyższej (semestrze programowo wyższym), szkoła w miarę możliwości

stwarza uczniowi szansę uzupełnienia braków.

9.13. Uczeń może nie być klasyfikowany z jednego, kilku albo wszystkich zajęć

edukacyjnych, jeżeli brak jest podstaw do ustalenia śródrocznej lub rocznej

(semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z powodu nieobecności ucznia na zajęciach

edukacyjnych przekraczającej połowę czasu przeznaczonego na te zajęcia w szkolnym

planie nauczania.

9.14. Uczeń nieklasyfikowany z powodu usprawiedliwionej nieobecności może

zdawać egzamin klasyfikacyjny.

9.15. Na wniosek ucznia nieklasyfikowanego z powodu nieusprawiedliwionej

nieobecności lub na wniosek jego rodziców (prawnych opiekunów) Rada

Pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin klasyfikacyjny.

§10. EGZAMIN KLASYFIKACYJNY

10.1. Egzamin klasyfikacyjny zdaje również uczeń:

10.1.1. realizujący, na podstawie odrębnych przepisów, indywidualny tok nauki;

10.1.2. spełniający obowiązek szkolny lub obowiązek nauki poza szkołą.

10.2. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadzany dla ucznia, o którym mowa w §10

ust.1 pkt.2 nie obejmuje obowiązkowych zajęć edukacyjnych z wychowania

fizycznego oraz dodatkowych zajęć edukacyjnych.

10.3. Uczniowi §10 ust.1 pkt.2, zdającemu egzamin klasyfikacyjny nie ustala się

oceny zachowania.

10.4. Egzaminy klasyfikacyjne przeprowadza się w formie pisemnej i ustnej.


str. 18

10.5. Egzamin klasyfikacyjny z informatyki, technologii informacyjnej, zajęć

komputerowych i wychowania fizycznego ma przede wszystkim formę zadań

praktycznych.

10.6. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza się nie później niż w dniu

poprzedzającym dzień zakończenia rocznych zajęć dydaktyczno- wychowawczych.

10.7. Termin egzaminu klasyfikacyjnego uzgadnia się z uczniem i jego rodzicami

(prawnymi opiekunami).

10.8. Egzamin klasyfikacyjny dla ucznia, o którym mowa w §10 ust.1 pkt.2 ,

przeprowadza komisja powołana przez dyrektora szkoły, który zezwolił na spełnianie

przez ucznia odpowiednio obowiązku szkolnego lub obowiązku nauki poza szkołą.

10.9. W skład komisji wchodzą:

10.9.1. dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko

kierownicze - jako przewodniczący komisji;

10.9.2. nauczyciele obowiązkowych zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym

planie nauczania dla odpowiedniej klasy;

10.10. Przewodniczący komisji uzgadnia z uczniem, oraz jego rodzicami (prawnymi

opiekunami) liczbę zajęć edukacyjnych, z których uczeń może zdawać egzaminy w

ciągu jednego dnia.

10.11. W czasie egzaminu klasyfikacyjnego mogą być obecni - w charakterze

obserwatorów - rodzice (prawni opiekunowie)ucznia.

10.12. Z przeprowadzonego egzaminu klasyfikacyjnego sporządza się protokół

zawierający w szczególności:

10.12.1. skład komisji;

10.12.2. termin egzaminu klasyfikacyjnego;

10.12.3. zadania (ćwiczenia) egzaminacyjne;

10.12.4. wyniki egzaminu klasyfikacyjnego oraz uzyskane oceny.

10.13. Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych

odpowiedziach ucznia. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.

10.14. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do egzaminu

klasyfikacyjnego w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym

terminie wyznaczonym przez dyrektora szkoły.

10.15. Dla ucznia szkoły prowadzącej kształcenie zawodowe nieklasyfikowanego z

zajęć praktycznych z powodu usprawiedliwionej nieobecności szkoła organizuje

zajęcia umożliwiające uzupełnienie programu nauczania i ustalenie śródrocznej lub

rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć praktycznych.

10.16. W przypadku nieklasyfikowania ucznia z obowiązkowych lub dodatkowych

zajęć edukacyjnych w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny

klasyfikacyjnej wpisuje się „nieklasyfikowany” albo „nieklasyfikowana”.

10.17. Ustalona przez nauczyciela albo uzyskana w wyniku egzaminu

klasyfikacyjnego roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych jest

ostateczna, z zastrzeżeniem § 11ust.1.


str. 19

§11. EGZAMINY POPRAWKOWE

11.1. Uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej (semestralnej) uzyskał ocenę

niedostateczną z jednych albo dwóch obowiązkowych zajęć edukacyjnych, może

zdawać egzamin poprawkowy z tych zajęć.

11.2. Egzamin poprawkowy składa się z części pisemnej oraz części ustnej, z

wyjątkiem egzaminu z informatyki, technologii informacyjnej, zajęć komputerowych

oraz wychowania fizycznego, z których egzamin ma przede wszystkim formę zadań

praktycznych.

11.3. W szkole prowadzącej kształcenie zawodowe egzamin poprawkowy z zajęć

praktycznych, zajęć laboratoryjnych i innych obowiązkowych zajęć edukacyjnych,

których programy nauczania przewidują prowadzenie ćwiczeń (doświadczeń), ma

formę zadań praktycznych.

11.4. Termin egzaminu poprawkowego wyznacza dyrektor szkoły do dnia

zakończenia rocznych zajęć dydaktyczno-wychowawczych. Egzamin poprawkowy

przeprowadza się w ostatnim tygodniu ferii letnich, a w szkole, w której zajęcia

dydaktyczno-wychowawcze kończą się w styczniu – po zakończeniu tych zajęć, nie

później jednak niż do końca lutego.

11.5. Egzamin poprawkowy przeprowadza komisja powołana przez dyrektora szkoły.

W skład komisji wchodzą:

11.5.1. dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko


11.5.2. nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne - jako egzaminujący;

11.5.3. nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne – jako

członek komisji.

11.6. Nauczyciel, który wystawił ocenę może być zwolniony z udziału w pracy

komisji na własną prośbę lub w innych, szczególnie uzasadnionych przypadkach. W

takim przypadku dyrektor szkoły powołuje jako osobę egzaminującą innego

nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne, z tym że powołanie

nauczyciela zatrudnionego w innej szkole następuje w porozumieniu z dyrektorem tej

szkoły.

11.7. Z przeprowadzonego egzaminu poprawkowego sporządza się protokół

zawierający w szczególności:

11.7.1. skład komisji;

11.7.2. termin egzaminu poprawkowego;

11.7.3. pytania egzaminacyjne;

11.7.4. wynik egzaminu poprawkowego oraz uzyskaną ocenę.

11.8. Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych

odpowiedziach ucznia. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.

11.9. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do egzaminu

poprawkowego w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym

terminie, wyznaczonym przez dyrektora szkoły, nie później niż do końca września, a w

szkole, w której zajęcia dydaktyczno-wychowawcze kończą się w styczniu – nie

później niż do końca marca.


str. 20

11.10. Uczeń, który nie zdał egzaminu poprawkowego, nie otrzymuje promocji do

klasy programowo wyższej (na semestr programowo wyższy) i powtarza klasę

(semestr).

11.11. Uwzględniając możliwości edukacyjne ucznia szkoły ponadgimnazjalnej, Rada

Pedagogiczna może jeden raz w ciągu danego etapu edukacyjnego promować do

klasy programowo wyższej (semestru programowo wyższego) ucznia, który nie zdał

egzaminu poprawkowego z jednych obowiązkowych zajęć edukacyjnych, pod

warunkiem że te obowiązkowe zajęcia edukacyjne są, zgodnie ze szkolnym planem

nauczania, realizowane w klasie programowo wyższej (semestrze programowo

wyższym).

§12. ODWOŁANIA

12.1. Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą zgłosić zastrzeżenia do

dyrektora szkoły, jeżeli uznają, że roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna z zajęć

edukacyjnych lub roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona

niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny. Zastrzeżenia

mogą być zgłoszone w terminie 7 dni od dnia zakończenia zajęć dydaktyczno-

wychowawczych.

12.2. W przypadku stwierdzenia, że roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna z

zajęć edukacyjnych lub roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona

niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny, dyrektor szkoły

powołuje komisję, która:

12.2.1. w przypadku rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych

- przeprowadza sprawdzian wiadomości i umiejętności ucznia, w formie pisemnej

i ustnej, oraz ustala roczną (semestralną) ocenę klasyfikacyjną z danych zajęć

edukacyjnych;

12.2.2. w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania - ustala roczną ocenę

klasyfikacyjną zachowania w drodze głosowania zwykłą większością głosów; w

przypadku równej liczby głosów decyduje głos przewodniczącego komisji.

12.3. Sprawdzian, o którym mowa w ust. 2 pkt 1, przeprowadza się nie później niż

w terminie 5 dni od dnia zgłoszenia zastrzeżeń, o których mowa w ust. 1. Termin

sprawdzianu uzgadnia się z uczniem i jego rodzicami (prawnymi opiekunami).

12.4. W skład komisji wchodzą:

12.4.1. w przypadku rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć

edukacyjnych:

12.4.1.1. dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko


12.4.1.2. nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne;

12.4.1.3. nauczyciel z danej lub innej szkoły tego samego typu prowadzących

takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne;

12.4.2. w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania:


str. 21

12.4.2.1. dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko

kierownicze - jako przewodniczący komisji, wychowawca klasy;

12.4.2.2. wychowawca;

12.4.2.3. wskazany przez dyrektora szkoły nauczyciel prowadzący zajęcia

edukacyjne w danej klasie;

12.4.2.4. pedagog szkolny;

12.4.2.5. przedstawiciel Samorządu Uczniowskiego,

12.4.2.6. przedstawiciel Rady Rodziców.

12.5. Nauczyciel, który wystawił ocenę, może być zwolniony z udziału w pracy

komisji na własną prośbę lub w innych, szczególnie uzasadnionych przypadkach. W

takim przypadku dyrektor szkoły powołuje innego nauczyciela prowadzącego takie

same zajęcia edukacyjne, z tym że powołanie nauczyciela zatrudnionego w innej

szkole następuje w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły.

12.6. Ustalona przez komisję roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna z zajęć

edukacyjnych oraz roczna ocena klasyfikacyjna zachowania nie może być niższa od

ustalonej wcześniej oceny. Ocena ustalona przez komisję jest ostateczna, z wyjątkiem

niedostatecznej rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych,

która może być zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego, z zastrzeżeniem § 13

ust. 1.

12.7. Z prac komisji sporządza się protokół zawierający w szczególności:

12.7.1. w przypadku rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć

edukacyjnych:

12.7.1.1. skład komisji,

12.7.1.2. termin sprawdzianu,

12.7.1.3. zadania (pytania) sprawdzające,

12.7.1.4. wynik sprawdzianu oraz ustaloną ocenę;

12.7.2. w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania:

12.7.2.1. skład komisji,

12.7.2.2. termin posiedzenia komisji,

12.7.2.3. wynik głosowania,

12.7.2.4. ustaloną ocenę zachowania wraz z uzasadnieniem.

12.8. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia. Do protokołu, dołącza się

pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia.

12.9. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do sprawdzianu, o

którym mowa w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym

terminie wyznaczonym przez dyrektora szkoły.

12.10. Przepisy ust. 1-7 stosuje się odpowiednio w przypadku rocznej (semestralnej)

oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych uzyskanej w wyniku egzaminu

poprawkowego, z tym że termin do zgłoszenia zastrzeżeń wynosi 5 dni od dni

przeprowadzenia egzaminu poprawkowego. W tym przypadku ocena ustalona przez

komisję jest ostateczna.

12.11. Szkoła ma opracowane procedury rozpatrywania skarg i wniosków (zał. Nr 12)


str. 22

§13. PROMOWANIE

13.1. Uczeń otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej (na semestr

programowo wyższy), jeżeli ze wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych,

określonych w szkolnym planie nauczania, uzyskał roczne (semestralne) oceny

klasyfikacyjne wyższe od oceny niedostatecznej, z zastrzeżeniem § 9 ust. 11 oraz §

13 ust. 10.

13.2. Uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej uzyskał z obowiązkowych zajęć

edukacyjnych średnią ocen co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą ocenę

zachowania, otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej z wyróżnieniem.

13.3. Uczniowi, który uczęszczał na dodatkowe zajęcia edukacyjne lub religię albo

etykę, do średniej ocen, o której mowa w ust. 2, wlicza się także roczne oceny

uzyskane z tych zajęć.

13.4. W szkole dla dorosłych promowanie uczniów odbywa się po każdym semestrze.

13.5. Laureaci konkursów przedmiotowych o zasięgu wojewódzkim i

ponadwojewódzkim oraz laureaci i finaliści olimpiad przedmiotowych w szkołach

ponadgimnazjalnych otrzymują z danych zajęć edukacyjnych celującą roczną

(semestralną) ocenę klasyfikacyjną. Uczeń, który tytuł laureata konkursu

przedmiotowego o zasięgu wojewódzkim i ponadwojewódzkim bądź laureata lub

finalisty olimpiady przedmiotowej uzyskał po ustaleniu albo uzyskaniu rocznej

(semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych, otrzymuje z tych zajęć

edukacyjnych celującą końcową ocenę klasyfikacyjną.

13.6. Uczeń, który nie spełnił warunków określonych w ust. 1, nie otrzymuje

promocji do klasy programowo wyższej (na semestr programowo wyższy) i powtarza

klasę (semestr), z zastrzeżeniem § 13 ust. 10.

§14. UKOŃCZENIE SZKOŁY

14.1. Uczeń kończy szkołę ponadgimnazjalną jeżeli w wyniku klasyfikacji końcowej,

na którą składają się roczne (semestralne) oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych

zajęć edukacyjnych uzyskane w klasie programowo najwyższej (semestrze

programowo najwyższym) i roczne (semestralne) oceny klasyfikacyjne z

obowiązkowych zajęć edukacyjnych, których realizacja zakończyła się w klasach

programowo niższych (semestrach programowo niższych) w szkole danego typu,

uzyskał oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych wyższe od oceny niedostatecznej.

14.2. Uczeń kończy szkołę ponadgimnazjalną z wyróżnieniem, jeżeli w wyniku

klasyfikacji końcowej, o której mowa w ust. 1 pkt. 1, uzyskał z obowiązkowych zajęć

edukacyjnych średnią ocen co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą ocenę

zachowania.

14.3. W szkole przeprowadza się egzamin maturalny i egzaminy z kwalifikacji

zawodowych w oparciu o odrębne procedury.


str. 23

§15. OCENIANIE, KLASYFIKOWANIE I PROMOWANIE SŁUCHACZY W

SZKOŁACH DLA DOROSŁYCH

15.1. W szkole dla dorosłych zachowania nie ocenia się.

15.2. W szkole dla dorosłych oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych są zgodne z

§5 ust.5 i ustala się je po każdym semestrze.

15.3. Oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych stanowią podstawę

do promowania słuchacza na semestr programowo wyższy lub ukończenia przez

niego szkoły.

15.4. W szkole dla dorosłych słuchacz jest promowany po każdym semestrze.

15.5. Dyrektor szkoły dla dorosłych zwalnia słuchacza z realizacji niektórych

obowiązkowych zajęć edukacyjnych ze względu na stan zdrowia, specyficzne

trudności w uczeniu się, niepełnosprawność, posiadane kwalifikacje i doświadczenie

zawodowe lub zrealizowanie danych obowiązkowych zajęć edukacyjnych na

wcześniejszym etapie edukacyjnym, w przypadkach określonych w przepisach

wydanych na podstawie art. 44zb.

15.6. W szkole dla dorosłych słuchacz otrzymuje promocję na semestr programowo

wyższy, jeżeli ze wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych otrzymał pozytywne

semestralne oceny klasyfikacyjne, o których mowa w przepisach wydanych na

podstawie art. 44zb.

15.7. Słuchacza szkoły dla dorosłych, który nie otrzymał promocji na semestr

programowo wyższy, dyrektor szkoły skreśla, w drodze decyzji, z listy słuchaczy.

15.8. W przypadkach losowych lub zdrowotnych, dyrektor szkoły dla dorosłych, na

pisemny wniosek słuchacza, może wyrazić zgodę na powtarzanie semestru. Słuchacz

może powtarzać semestr jeden raz w okresie kształcenia w danej szkole.

15.9. Wniosek, o którym mowa w ust. 3, słuchacz szkoły dla dorosłych składa do

dyrektora szkoły, nie później niż w terminie 7 dni od dnia podjęcia przez radę

pedagogiczną uchwały w sprawie klasyfikacji i promocji słuchaczy.

15.10. Słuchacz szkoły dla dorosłych, o którym mowa w art. 16 ust. 6c pkt 1, UoSO

który nie otrzymał promocji na semestr programowo wyższy, powtarza ten semestr.

15.11. Słuchacz szkoły dla dorosłych, który w wyniku klasyfikacji semestralnej

otrzymał negatywną semestralną ocenę klasyfikacyjną, z jednych albo dwóch

obowiązkowych zajęć edukacyjnych, może przystąpić do egzaminu poprawkowego z

tych zajęć. Egzaminy poprawkowe są przeprowadzane po każdym semestrze.

15.12. Egzamin poprawkowy przeprowadza nauczyciel prowadzący dane

obowiązkowe zajęcia edukacyjne.

15.13. Semestralna ocena klasyfikacyjna z obowiązkowych zajęć edukacyjnych

ustalona w wyniku egzaminu poprawkowego jest ostateczna.

15.14. Słuchacz szkoły dla dorosłych, który nie zdał egzaminu poprawkowego, nie

otrzymuje promocji na semestr programowo wyższy.

15.15. Podstawą klasyfikowania słuchacza w szkole dla dorosłych są egzaminy

semestralne przeprowadzane z poszczególnych obowiązkowych zajęć edukacyjnych,

określonych w szkolnym planie nauczania.

15.16. Do egzaminu semestralnego w szkole dla dorosłych kształcącej w formie

stacjonarnej dopuszcza się słuchacza, który uczęszczał na obowiązkowe zajęcia























str. 24

edukacyjne, przewidziane w szkolnym planie nauczania, w wymiarze co najmniej 50

% czasu przeznaczonego na te zajęcia, oraz uzyskał z tych zajęć oceny uznane za

pozytywne w ramach wewnątrzszkolnego oceniania.

15.17. W przypadku, gdy słuchacz otrzymał ocenę negatywną z obowiązkowych zajęć

edukacyjnych jest obowiązany wykonać, w terminie określonym przez nauczyciela

prowadzącego dane zajęcia edukacyjne, pracę kontrolną. Warunkiem dopuszczenia

do egzaminu semestralnego jest uzyskanie z pracy kontrolnej oceny uznanej za

pozytywną w ramach wewnątrzszkolnego oceniania. Do egzaminu semestralnego w

szkole dla dorosłych kształcącej w formie zaocznej dopuszcza się słuchacza, który

uczęszczał na obowiązkowe zajęcia, przewidziane w szkolnym planie nauczania, w

wymiarze co najmniej 50 % czasu przeznaczonego na te zajęcia oraz uzyskał z

wymaganych ćwiczeń i prac kontrolnych oceny uznane za pozytywne w ramach

wewnątrzszkolnego oceniania.

15.18. W przypadku, gdy słuchacz otrzymał ocenę negatywną z pracy kontrolnej jest

obowiązany wykonać, w terminie określonym przez nauczyciela prowadzącego

odpowiednio konsultacje, drugą pracę kontrolną. Warunkiem dopuszczenia do

egzaminu semestralnego jest uzyskanie z pracy kontrolnej oceny uznanej za

pozytywną w ramach wewnątrzszkolnego oceniania.

15.19. Egzamin semestralny w szkole dla dorosłych z języka polskiego, języka obcego

i matematyki składa się z części pisemnej i części ustnej (nie dotyczy szkoły

policealnej).

15.20. Z pozostałych zajęć edukacyjnych egzaminy semestralne zdaje się w formie

ustnej, z zastrzeżeniem ust.9.

15.21. Oceny z części pisemnej i części ustnej egzaminów semestralnych, ustala się

według skali od §5 ust.5.

15.22. Egzamin semestralny z zajęć praktycznych ma formę zadania praktycznego.

15.23. Słuchacz w szkole dla dorosłych, który z przyczyn usprawiedliwionych nie

przystąpił do egzaminu semestralnego w wyznaczonym terminie, zdaje ten egzamin w

terminie dodatkowym, wyznaczonym przez dyrektora szkoły.

15.24. Termin dodatkowy wyznacza się po zakończeniu semestru jesiennego nie

później niż do końca lutego lub po zakończeniu semestru wiosennego nie później niż

do dnia 31 sierpnia.

15.25. W szkole policealnej słuchacz zdaje w każdym semestrze egzaminy semestralne,

w formie pisemnej, z dwóch przedmiotów zawodowych podstawowych dla zawodu, w

którym się kształci.

15.26. Wyboru przedmiotów zawodowych, dokonuje Rada Pedagogiczna. Decyzję w

tej sprawie podaje się do wiadomości słuchaczy na pierwszych zajęciach w każdym

semestrze.

§ 2.7 Działalność innowacyjna

§2.

2.6. Nie dotyczy

2.7. Działalność innowacyjna i eksperymentalna.


str. 25

2.7.1. Szkoła może prowadzi się działalność innowacyjną i eksperymentalną na

podstawie odrębnych przepisów.

2.7.2. Innowacja lub eksperyment może obejmować nauczanie jednego, kilku lub

wszystkich przedmiotów, całą lub część szkoły.

2.7.3. Uchwały w sprawach prowadzenia innowacji podejmuje Rada Pedagogiczna

po uzyskaniu pozytywnej opinii doradcy metodycznego.

2.7.4. Uchwałę Rady Pedagogicznej o podjęciu innowacji wraz z opisem jej zasad,

opiniami i pisemną zgodą autorów Dyrektor przekazuje Śląskiemu Kuratorowi

Oświaty do końca roku szkolnego poprzedzającego rok szkolny wprowadzenia

innowacji.

2.8. Szkoła prowadzi zajęcia dodatkowe, indywidualne oraz zajęcia pozalekcyjne

uwzględniające potrzeby rozwojowe uczniów w postaci kół zainteresowań, zajęć

wyrównawczych, zajęć z uczniem słabym oraz zajęć z uczniem zdolnym.

2.9. Opiekę nad uczniami/słuchaczami przebywającymi w Szkole sprawują:

2.9.1. podczas zajęć obowiązkowych, nadobowiązkowych i pozalekcyjnych –

nauczyciele prowadzący zajęcia,

2.9.2. wychowawca klasy zapoznaje uczniów z zasadami bezpieczeństwa na terenie

Szkoły. Nauczyciele na początku roku szkolnego zapoznają uczniów z zasadami

BHP obowiązującymi w szkole ( zał. nr 3),

2.9.3. nauczyciele przedmiotu zapoznają uczniów z wewnętrznymi regulaminami

pracowni przedmiotowych i pracowni zajęć praktycznych,

2.9.4. obowiązkiem nauczyciela jest sprawdzenie obecności i odnotowanie jej w

dzienniku zajęć,

2.9.5. podczas zajęć poza terenem szkoły oraz w trakcie wycieczek organizowanych

przez szkołę wychowawca klasy/nauczyciel/opiekun ma obowiązek zapoznania

uczniów z procedurami wycieczek szkolnych obowiązującymi w Zespole Szkół i

Placówek im. Hugona Kołłątaja ( zał. nr 4),

2.9.6. podczas przerw międzylekcyjnych – wyznaczeni przez Dyrektora nauczyciele.

Nauczyciele mają obowiązek dyżurowania zgodnie z regulaminem dyżurów

nauczycieli ( zał. nr 5),

2.9.7. nauczyciele wyznaczeni przez Dyrektora szkoły zapewniają opiekę uczniom

podczas wszystkich imprez organizowanych przez Szkołę,

2.9.8. szkoła w miarę możliwości finansowych(Szkoły i Rady Rodziców) wspomaga

uczniów, którzy z powodu różnych uwarunkowań rozwojowych, rodzinnych lub

losowych potrzebują indywidualnej opieki. Uczniom tym zapewnia się stałą lub

doraźną opiekę pedagoga szkolnego, udziela się pomocy materialnej (stypendia,

zapomogi losowe),

2.9.9. szkoła udziela pomocy uczniom, którzy z przyczyn losowych lub rodzinnych

takiej pomocy potrzebują poprzez:

2.9.9.1. wnioskowanie do Sądu dla nieletnich w celu wydania decyzji

określających dalszą opiekę nad uczniem,

2.9.9.2. współpracę z kuratorami sądowymi.

2.9.10. Uczniowie otoczeni są opieką medyczną sprawowaną przez higienistkę,

zgodnie z przepisami normującymi funkcjonowanie służby zdrowia w szkołach.


str. 26

2.9.11. Na wniosek lub za zgodą Rodziców albo pełnoletniego ucznia Dyrektor Szkoły

po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej i Poradni Psychologiczno-

Pedagogicznej może zezwolić uczniowi na indywidualny program nauki,

wyznaczając nauczyciela-opiekuna. Szczegółowe zasady i tryb udzielania

zezwoleń na indywidualny program lub tok nauki oraz ich organizacji regulują

odrębne przepisy.

2.9.12. Szkoła stale współpracuje z Poradnią Psychologiczno- Pedagogiczną w

Zawierciu, poradniami specjalistycznymi, oraz innymi instytucjami

świadczącymi poradnictwo i specjalistyczną pomoc uczniom i rodzicom.

Działania te koordynuje pedagog szkolny.

2.9.13. Szkoła udziela i organizuje uczniom, ich rodzicom oraz nauczycielom

pomoc psychologiczno-pedagogiczną.

2.9.14. Szkoła organizuje i udziela pomocy psychologiczno-pedagogicznej uczniom,

ich rodzicom oraz nauczycielom.

2.9.15. Korzystanie z pomocy psychologiczno-pedagogicznej jest dobrowolne i

nieodpłatne.

2.9.16. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna udzielana uczniowi polega na

rozpoznawaniu i zaspakajaniu jego indywidualnych potrzeb rozwojowych i

edukacyjnych oraz rozpoznawaniu indywidualnych możliwości

psychofizycznych dziecka.

2.9.17. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna udzielana rodzicom uczniów i

nauczycielom polega na wspieraniu rodziców oraz nauczycieli w rozwiązywaniu

problemów wychowawczych i dydaktycznych oraz rozwijaniu ich umiejętności

wychowawczych w celu zwiększania efektywności pomocy psychologiczno-

pedagogicznej.

2.9.18. Organizacja pomocy psychologiczno-pedagogicznej jest zadaniem dyrektora.

2.9.19. Pomocy psychologiczno-pedagogicznej udzielają uczniom nauczyciele,

nauczyciele wychowawcy oraz specjaliści, w szczególności psycholodzy,

pedagodzy, logopedzi oraz szkole ponadgimnazjalnej doradcy zawodowi.

2.9.20. Organizacja i udzielanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej odbywa się

we współpracy z:

o rodzicami uczniów,

o poradniami psychologiczno-pedagogicznymi, w tym specjalistycznymi,

o placówkami doskonalenia nauczycieli,

o innymi szkołami i placówkami,

o organizacjami pozarządowymi oraz instytucjami działającymi na rzecz

rodziny i dzieci.

2.9.21. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna udzielana jest z inicjatywy:

o ucznia,

o rodziców ucznia,

o dyrektora, nauczyciela, wychowawcy lub specjalisty, prowadzącego zajęcia

z uczniem,

o poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym specjalistycznej,


str. 27

2.9.22. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna jest udzielana uczniom w formie:

o zajęć rozwijających uzdolnienia,

o zajęć dydaktyczno-wyrównawczych,

o zajęć specjalistycznych: korekcyjno-kompensacyjnych, logopedycznych,

o zajęć związanych z wyborem kierunku kształcenia i zawodu oraz

planowaniem kształcenia i kariery zawodowej w LO, T i ZSZ

o porad i konsultacji.

2.9.23. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna jest udzielana rodzicom uczniów i

nauczycielom w formie porad, konsultacji, warsztatów i szkoleń.

2.9.24. Zajęcia rozwijające uzdolnienia organizuje się dla uczniów szczególnie

uzdolnionych oraz prowadzi się przy wykorzystaniu aktywnych metod pracy.

2.9.25. Liczba uczestników zajęć, o których mowa w ust. 1, nie może przekroczyć 8

osób.

2.9.26. Zajęcia, o których mowa w ust. 1, prowadzą nauczyciele posiadający

kwalifikacje odpowiednie do prowadzenia tego rodzaju zajęć.

2.9.27. Zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze organizowane są dla uczniów z

zaburzeniami i odchyleniami rozwojowymi lub specyficznymi trudnościami w

uczeniu się.

2.9.28. Liczba uczestników zajęć, o których mowa w ust. 1, nie może przekroczyć 5

osób.

2.9.29. Zajęcia, o których mowa w ust. 1, prowadzą nauczyciele posiadający

kwalifikacje odpowiednie do prowadzenia tego rodzaju zajęć.

2.9.30. Zajęcia korekcyjno-kompensacyjne organizowane są dla uczniów z

zaburzeniami i odchyleniami rozwojowymi lub specyficznymi trudnościami w

uczeniu się. Liczba uczestników tych zajęć wynosi do 5.

2.9.31. Zajęcia logopedyczne organizowane są dla uczniów z zaburzeniami mowy,

które powodują zaburzenia komunikacji językowej oraz utrudniają naukę. Liczba

uczestników tych zajęć wynosi do 4.

2.9.32. Zajęcia, o których mowa w ustępach poprzedzających, prowadzą specjaliści

posiadający kwalifikacje odpowiednie do prowadzenia tego rodzaju zajęć.

2.10. Zajęcia związane z wyborem kierunku kształcenia i zawodu oraz

planowaniem kształcenia i kariery zawodowej organizowane są w celu wspomagania

uczniów w podejmowaniu decyzji edukacyjnych i zawodowych.

2.10.1. Zajęcia, o których mowa w ust. 1, prowadzi się przy wykorzystaniu aktywnych

metod pracy.

2.10.2. Zajęcia, o których mowa w ust. 1, prowadzą nauczyciele, nauczyciele

wychowawcy oraz doradcy zawodowi i inni specjaliści.

2.10.3. Porady i konsultacje dla uczniów oraz porady, konsultacje, warsztaty i

szkolenia dla rodziców oraz nauczycieli prowadzą nauczyciele, nauczyciele

wychowawcy i specjaliści.

2.10.4. Nauczyciele, nauczyciele wychowawcy oraz specjaliści prowadzą działania,

mające na celu rozpoznanie indywidualnych potrzeb rozwojowych i


str. 28

edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych uczniów, w tym uczniów

szczególnie uzdolnionych, oraz zaplanowanie sposobów ich zaspokajania.

2.10.5. Działania obejmują w klasach I - III obserwację i pomiary pedagogiczne,

mające na celu rozpoznanie u uczniów ryzyka wystąpienia specyficznych

trudności w uczeniu się; doradztwo edukacyjno-zawodowe.

2.10.6. Działania, o których mowa w ust. 1, mają także na celu rozpoznanie

zainteresowań i uzdolnień uczniów, w tym uczniów szczególnie uzdolnionych,

oraz zaplanowanie wsparcia związanego z rozwijaniem zainteresowań i

uzdolnień uczniów.

2.10.7. W razie stwierdzenia, że uczeń ze względu na potrzeby rozwojowe lub

edukacyjne wymaga objęcia pomocą psychologiczno-pedagogiczną, nauczyciel,

nauczyciel wychowawca lub specjalista informuje o tym niezwłocznie dyrektora.

2.10.8. Planowanie i koordynowanie udzielania dziecku pomocy psychologiczno-

pedagogicznej należy do zespołu składającego się z nauczycieli, nauczycieli

wychowawców oraz specjalistów prowadzących zajęcia z dzieckiem.

2.10.9. Zespół, o którym mowa w ust. 1, tworzy dyrektor.

2.10.10. Zespół tworzony jest dla:

o ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego,

orzeczenie o potrzebie indywidualnego nauczania lub opinię poradni

psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej ?

niezwłocznie po otrzymaniu orzeczenia lub opinii,

o ucznia, w stosunku do którego stwierdzono, że ze względu na potrzeby

rozwojowe lub edukacyjne wymaga objęcia pomocą psychologiczno-

pedagogiczną niezwłocznie po przekazaniu przez nauczyciela, wychowawcę

grupy wychowawczej lub specjalistę informacji o potrzebie objęcia dziecka

taką pomocą.

2.10.11. Pracę zespołu koordynuje wychowawca. Jedna osoba może

koordynować pracę kilku zespołów.

2.10.12. Zadania i sposób działania zespołu pomocy psychologiczno-

pedagogicznej określają przepisy szczególne.

2.10.13. Zadaniem pedagoga w zakresie pomocy psychologiczno-pedagogicznej

jest:

o prowadzenie badań i działań diagnostycznych dotyczących poszczególnych

uczniów, w tym diagnozowanie indywidualnych potrzeb rozwojowych i

edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych, a także wspieranie

mocnych stron uczniów,

o minimalizowanie skutków zaburzeń rozwojowych, zapobieganie

zaburzeniom zachowania oraz realizacja różnych form pomocy

psychologiczno-pedagogicznej w środowisku szkolnym i pozaszkolnym

ucznia,

o prowadzenie terapii indywidualnej i grupowej.


str. 29

2.10.14. Zadaniem logopedy w zakresie pomocy psychologiczno-pedagogicznej

jest:

o prowadzenie badań wstępnych w celu ustalenia stanu mowy uczniów, w tym

mowy głośnej i pisma,

o diagnozowanie logopedyczne oraz, odpowiednio do jego wyników,

udzielanie pomocy logopedycznej poszczególnym uczniom z trudnościami w

uczeniu się, we współpracy z nauczycielami prowadzącymi zajęcia z tym

uczniem,

o prowadzenie terapii logopedycznej indywidualnej i grupowej dla uczniów, w

zależności od rozpoznanych potrzeb,

o podejmowanie działań profilaktycznych, zapobiegających powstawaniu

zaburzeń komunikacji językowej,

o współpraca z najbliższym środowiskiem ucznia.

2.10.14.1. Zadaniem doradcy zawodowego jest:

o systematyczne diagnozowanie zapotrzebowania poszczególnych uczniów na

informacje edukacyjne i zawodowe oraz pomoc w planowaniu kształcenia i

kariery zawodowej,

o gromadzenie, aktualizacja i udostępnianie informacji edukacyjnych i

zawodowych właściwych dla danego poziomu kształcenia,

o prowadzenie zajęć przygotowujących uczniów do świadomego planowania

kariery i podjęcia roli zawodowej,

o koordynowanie działalności informacyjno-doradczej prowadzonej przez

szkołę,

o współpraca z innymi nauczycielami w tworzeniu i zapewnieniu ciągłości

działań w zakresie doradztwa edukacyjno-zawodowego.

2.10.14.2. O potrzebie objęcia ucznia pomocą psychologiczno-pedagogiczną

wychowawca klasy informuje rodziców ucznia lub pełnoletniego ucznia.

2.10.14.3. Dyrektor Szkoły niezwłocznie informuje pisemnie rodziców ucznia lub

pełnoletniego ucznia o ustalonych dla ucznia formach, okresie udzielania pomocy

psychologiczno-pedagogicznej oraz wymiarze godzin, w którym poszczególne

formy pomocy będą realizowane.

2.11. Współpraca z rodzicami.

2.11.1. Rodzice i nauczyciele współpracują ze sobą w sprawach wychowania i

kształcenia młodzieży poprzez utrzymywanie stałych kontaktów w celu

wzajemnego przekazywania informacji na temat postępów w nauce, trudności i

ich przyczyn oraz zachowania uczniów.

2.11.2. W celu umożliwienia wymiany informacji między nauczycielami a rodzicami:

2.11.2.1. raz w tygodniu każdy nauczyciel pełni dyżur , w postaci konsultacji dla

rodziców.

2.11.2.2. w szkole organizuje się spotkania dla rodziców uczniów klas czwartych

dotyczące matury, dla uczniów klas drugich , trzecich, czwartych technikum


str. 30

i trzecich zasadniczej szkoły zawodowej dotyczących egzaminów

potwierdzającego kwalifikacje zawodowe;

2.11.2.3. dla rodziców uczniów klas pierwszych organizuje się spotkanie z

Dyrekcją szkoły oraz wychowawcami klas, na którym omawia się zadania i

cele szkoły oraz przedstawia rodzicom wychowawców klas;

2.11.2.4. organizowane są wywiadówki zgodne z kalendarzem roku szkolnego;

2.11.2.5. są organizowane dodatkowe spotkania organizowane w miarę potrzeb

przez wychowawcę klasy w innym terminie.

2.11.3. Rodzice mają prawo do:

2.11.3.1. współuczestniczenia w określaniu celów pracy dydaktyczno–

wychowawczej, zadań oraz form ich realizacji w danym oddziale i w

szkole;

2.11.3.2. znajomości programu wychowawczego szkoły oraz programu

profilaktyki;

2.11.3.3. znajomości przepisów dotyczących oceniania, klasyfikowania i

promowania uczniów oraz

2.11.3.4. przeprowadzania egzaminów oraz znajomości zasad

wewnątrzszkolnego oceniania;

2.11.3.5. znajomości zarządzeń wewnętrznych dotyczących organizacji pracy

szkoły;

2.11.3.6. uzyskiwania rzetelnej informacji na temat swego dziecka, jego

zachowania, postępów i przyczyn trudności w nauce.

2.11.4. Szkoła ma opracowany Szkolny Program Wychowawczy (zał. nr 6) oraz

Szkolny Program Profilaktyki (zał. nr 7) zatwierdzony corocznie z

obowiązującymi procedurami. Wychowawcy mają obowiązek zapoznania

rodziców( prawnych opiekunów) z programem wychowawczym i programem

profilaktyki oraz z planem pracy wychowawczej na dany rok szkolny.

2.11.5. Szkolny Program Wychowawczy oraz Szkolny Program Profilaktyki jest

udostępniony dla uczniów i rodziców (prawnych opiekunów) na stronie

internetowej szkoły oraz w Bibliotece szkolnej.

2.11.6. Szkolny Program Wychowawczy oraz Szkolny Program Profilaktyki uchwala

Rada Rodziców w porozumieniu z Radą Pedagogiczna i Samorządem

Uczniowskim.

§ 3 Kompetencje organów szkoły

§3. KOMPETENCJE ORGANÓW SZKOŁY

3.1. Organami Zespołu Szkół i Placówek im. Hugona Kołłątaja są:

3.1.1. Dyrektor Szkoły

3.1.1.1. Dyrektor Zespołu Szkół i Placówek im. Hugona Kołłątaja wykonuje

swoje obowiązki w ramach kompetencji określonych Ustawą o Systemie

Oświaty, a w szczególności:

3.1.1.1.1. kieruje bieżącą działalnością dydaktyczno – wychowawczą i

opiekuńczą szkoły


str. 31

3.1.1.1.2. organizuje i kontroluje pracę wszystkich osób zatrudnionych w

szkole

3.1.1.1.3. sprawuje nadzór pedagogiczny:

3.1.1.1.4. opracowuje na każdy rok szkolny plan nadzoru pedagogicznego,

który przedstawia Radzie Pedagogicznej i Radzie Rodziców w

terminie do 15 września roku szkolnego;

3.1.1.1.5. przed zakończeniem każdego roku szkolnego przedstawia

Radzie Pedagogicznej i Radzie Rodziców informację o realizacji planu

nadzoru, zawierającą: zakres wykonania planu, wnioski ze

sprawowania nadzoru pedagogicznego oraz podjęte działania

wynikające z wniosków;

3.1.1.1.6. zapewnia wykonanie uchwał Rady Pedagogicznej szkoły oraz

zarządzeń władz szkolnych;

3.1.1.1.7. sprawuje opiekę nad uczniami oraz stwarza warunki

harmonijnego rozwoju psychofizycznego poprzez działania

prozdrowotne;

3.1.1.1.8. opracowuje projekt budżetu na kolejny rok i przedstawia go do

akceptacji Radzie Rodziców i Radzie Pedagogicznej

3.1.1.1.9. dysponuje środkami określonymi w planie finansowania szkoły i

ponosi odpowiedzialność za ich

3.1.1.1.10. prawidłowe wykorzystanie decyduje w sprawach zatrudnienia i

zwalniania nauczycieli oraz innych pracowników szkoły;

3.1.1.2. Jest obowiązany z urzędu występować w obronie nauczyciela, gdy

ustalone dla nauczyciela uprawnienia zostaną naruszone.

3.1.1.3. Przyznaje nagrody i wymierza kary porządkowe nauczycielom i innym

pracownikom zespołu.

3.1.1.4. Występuje z wnioskami w sprawach odznaczeń i nagród dla

pracowników Szkoły po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej.

3.1.1.5. W porozumieniu z organem prowadzącym Szkoła może zmieniać lub

wprowadzać nowe kierunki kształcenia zawodowego.

3.1.1.6. Podejmuje decyzję o skreśleniu z listy uczniów na podstawie uchwały

Rady Pedagogicznej po zasięgnięciu opinii Samorządu Uczniowskiego.

3.1.1.7. Zezwala uczniowi na indywidualny program lub tok nauki w przypadku

pozytywnej opinii Rady Pedagogicznej i opinii/orzeczenia publicznej

poradni psychologiczno – pedagogicznej w tej sprawie stwarza warunki do

działania w szkole: wolontariuszy, stowarzyszeń i innych organizacji, w

szczególności harcerskich, których celem statutowym jest działalność

wychowawcza lub rozszerzanie i wzbogacanie form działalności

dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej zespołu.

3.1.1.8. Wyraża zgodę na podjęcie działalności w Szkole przez stowarzyszenie

lub inną organizację, po uprzednim uzgodnieniu warunków tej działalności

oraz po uzyskaniu pozytywnej opinii Rady Rodziców.


str. 32

3.1.1.9. Podaje do publicznej wiadomości, informacje dotyczące Szkolnego

Zestawu Podręczników które będą obowiązywać od początku następnego

roku szkolnego.

3.1.1.10. Dopuszcza do użytku programy nauczania i zatwierdza Szkolny Zestaw

Programów Nauczania.

3.1.1.11. Zapewnia instalację i aktualizację oprogramowania zabezpieczającego

przed dostępem uczniów korzystających z Internetu do treści stanowiących

zagrożenie dla ich prawidłowego rozwoju.

3.1.1.12. Wykonuje zadania związane z zapewnieniem bezpieczeństwa uczniom i

nauczycielom w czasie zajęć organizowanych przez Szkołę.

3.1.1.13. Organizuje w Szkole pomoc psychologiczno – pedagogiczną dla

uczniów, ich rodziców oraz nauczycieli wyraża zgodę (na wniosek

rodziców) na spełnianie przez dziecko obowiązku nauki poza szkołą oraz

określa warunki jego spełniania.

3.1.1.14. Dyrektor szkoły ma prawo wstrzymać wykonanie uchwały jeśli jest ona

sprzeczna z przepisami prawa.

3.1.1.15. Dyrektor szkoły wykonuje swoje zadania we współpracy z Radą

Rodziców, Radą Pedagogiczną i Samorządem Uczniowskim.

3.1.2. Rada Pedagogiczna. Kompetencje Rady Pedagogicznej

3.1.2.1. W Szkole działa Rada Pedagogiczna jako kolegialny organ

zapewniający realizację zadań statutowych, tj. kształcenia, wychowania i

opieki.

3.1.2.2. Rada Pedagogiczna Szkoły funkcjonuje w ramach Rady Pedagogicznej

Zespołu Szkół i Placówek im. Hugona Kołłątaja i jest organem wspólnym

dla wszystkich typów szkół wchodzących do zespołu.

3.1.2.3. W skład Rady Pedagogicznej wchodzą: dyrektor szkoły, wszyscy

nauczyciele zatrudnieni w szkole oraz pracownicy innych zakładów pracy

pełniący funkcję instruktorów praktycznej nauki zawodu.

3.1.2.4. W zebraniach Rady Pedagogicznej mogą brać udział z głosem

doradczym osoby zaproszone przez jej przewodniczącego lub na wniosek

Rady Pedagogicznej:

3.1.2.4.1. pracownicy organu prowadzącego szkołę i organu sprawującego

nadzór pedagogiczny nad zespołem;

3.1.2.4.2. przedstawiciele Rady Rodziców, przedstawiciele Samorządu

Uczniowskiego i organizacji młodzieżowych działających na terenie

Szkoły;

3.1.2.4.3. przedstawiciele Poradni Psychologiczno- Pedagogicznej;

3.1.2.4.4. przedstawiciele stowarzyszeń i innych organizacji, w

szczególności organizacji harcerskich, których celem statutowym jest

działalność wychowawcza lub rozszerzanie i wzbogacanie form

działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej szkoły

pracownicy służby zdrowia sprawujący opiekę nad uczniami.

3.1.2.5. Przewodniczącym Rady Pedagogicznej jest dyrektor szkoły, a w razie

jego nieobecności wicedyrektor szkoły.


str. 33

3.1.2.6. Przewodniczący przygotowuje i prowadzi zebrania Rady Pedagogicznej

oraz jest odpowiedzialny za zawiadomienie wszystkich jej członków o

terminie na 7 dni przed zebraniem.

3.1.2.7. Dopuszcza się zorganizowanie nadzwyczajnego posiedzenia Rady

Pedagogicznej i ogłoszenie terminu na 2 dni przed zebraniem.

3.1.2.8. Zebrania plenarne Rady Pedagogicznej są organizowane:

3.1.2.8.1. przed rozpoczęciem roku szkolnego

3.1.2.8.2. w każdym okresie (semestrze), w związku z klasyfikowaniem i

promowaniem uczniów

3.1.2.8.3. po zakończeniu rocznych zajęć szkolnych

3.1.2.8.4. w miarę bieżących potrzeb

3.1.2.9. Zebrania mogą być organizowane z inicjatywy organu sprawującego

nadzór pedagogiczny w szkole, przewodniczącego Rady Pedagogicznej,

organu prowadzącego szkołę albo co najmniej 1/3 członków Rady

Pedagogicznej.

3.1.2.10. Rada Pedagogiczna uchwala zmiany w statucie szkoły i jego tekst

jednolity po zasięgnięciu opinii Rady Rodziców i opinii Samorządu

Uczniowskiego.

3.1.2.11. Do kompetencji Rady Pedagogicznej należy:

3.1.2.11.1. podejmowanie uchwał w sprawie wyników klasyfikacji i

promocji uczniów;

3.1.2.11.2. podejmowanie uchwał w sprawie skreślenia z listy uczniów;

3.1.2.11.3. podejmowanie uchwał w sprawie innowacji i eksperymentów

pedagogicznych w szkole, po zaopiniowaniu ich projektów przez Radę

Rodziców;

3.1.2.11.4. podjęcie uchwały w sprawie organizacji doskonalenia

zawodowego nauczycieli szkoły w ramach WDN;

3.1.2.11.5. zatwierdzanie planów pracy szkoły po zaopiniowaniu przez

Radę Rodziców;

3.1.2.11.6. ustalanie sposobu wykorzystania wyników nadzoru

pedagogicznego, w tym sprawowanego nad szkołą lub placówką przez

organ sprawujący nadzór pedagogiczny, w celu doskonalenia pracy

szkoły lub placówki.

3.1.2.12. Rada Pedagogiczna opiniuje:

3.1.2.12.1. organizację pracy szkoły, w tym zwłaszcza tygodniowy rozkład

zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych;

3.1.2.12.2. projekt planu finansowego;

3.1.2.12.3. wnioski dyrektora o przyznanie nauczycielom odznaczeń,

nagród i innych wyróżnień;

3.1.2.12.4. propozycje dyrektora w sprawie przydziału nauczycielom

stałych prac i zajęć w ramach wynagrodzenia zasadniczego oraz

dodatkowo płatnych zajęć dydaktycznych, wychowawczych i

opiekuńczych






str. 34

3.1.2.12.5. powierzenia stanowiska dyrektora kandydatowi ustalonemu

przez organ prowadzący szkołę w sytuacji przewidzianej art. 36 a ust.

4 UOSO oraz przedłużenie czasu pełnienia funkcji przez

dotychczasowego dyrektora

3.1.2.12.6. opiniowanie Szkolnego Zestawu Podręczników

3.1.2.12.7. opiniowanie dni wolnych

3.1.2.12.8. opiniowanie innych form wychowania fizycznego

3.1.2.13. Nauczyciele wchodzący w skład Rady Pedagogicznej są

zobowiązani do nie ujawniania spraw poruszanych na posiedzeniach

Rady Pedagogicznej, które mogą naruszać dobro osobiste uczniów lub

ich rodziców, a także nauczycieli i innych pracowników Szkoły.

3.1.3. Samorząd Uczniowski. Kompetencje Samorządu Uczniowskiego:

3.1.3.1. W zespole działa Samorząd Uczniowski.

3.1.3.2. Samorząd tworzą wszyscy uczniowie szkoły .

3.1.3.3. Zasady wybierania i działania organów samorządu określa Regulamin

Samorządu Uczniowskiego (zał. nr8)

3.1.3.4. Organy samorządu są reprezentantami ogółu uczniów.

3.1.3.5. Samorząd może przedstawiać Radzie Rodziców, Radzie Pedagogicznej

oraz Dyrektorowi Szkoły wnioski i opinie we wszystkich sprawach szkoły,

w szczególności dotyczących realizacji podstawowych praw uczniów,

takich jak:

3.1.3.5.1. prawo do zapoznawania się z programem nauczania, z jego

treścią, celem i stawianymi wymaganiami

3.1.3.5.2. prawo do opiniowania w sprawie skreślenia ucznia z listy

uczniów

3.1.3.5.3. prawo do jawnej i umotywowanej oceny postępów w nauce i

zachowaniu

3.1.3.5.4. prawo do organizacji życia szkolnego, umożliwiające

zachowanie właściwych proporcji między wysiłkiem szkolnym a

możliwością rozwijania i zaspokajania własnych zainteresowań

3.1.3.5.5. prawo redagowania i wydawania gazety szkolnej

3.1.3.5.6. prawo organizowania działalności kulturalnej, oświatowej,

sportowej oraz rozrywkowej zgodnie z własnymi potrzebami i

możliwościami organizacyjnymi, w porozumieniu z dyrektorem

3.1.3.5.7. prawo wyboru nauczyciela pełniącego rolę opiekuna samorządu.

3.1.4. Rada Rodziców. Kompetencje Rady Rodziców

3.1.4.1. Uchwalanie w porozumieniu z Radą Pedagogiczną programu

wychowawczego szkoły obejmującego wszystkie treści i działania o

charakterze wychowawczym skierowane do uczniów, realizowanego przez

nauczycieli.

3.1.4.2. Uchwalenie szkolnego programu profilaktyki dostosowanego do

potrzeb rozwojowych uczniów oraz potrzeb danego środowiska,

obejmującego wszystkie treści i działania o charakterze profilaktycznym

skierowanego do uczniów, nauczycieli i rodziców.


str. 35

3.1.4.3. Zaopiniowanie programu i harmonogramu poprawy efektywności

kształcenia lub wychowania Szkoły.

3.1.4.4. Zaopiniowanie projektu planu finansowego składanego przez dyrektora

szkoły.

3.1.4.5. Jeżeli Rada Rodziców w terminie 30 dni od dnia rozpoczęcia roku

szkolnego nie uzyska porozumienia z Radą Pedagogiczną w sprawie

Szkolnego Programu Wychowawczego i Szkolnego Programu Profilaktyki,

program ten ustala dyrektor szkoły w uzgodnieniu z organem sprawującym

nadzór pedagogiczny. Program ustalony przez dyrektora szkoły obowiązuje

do czasu uchwalenia programu przez Radę Rodziców w porozumieniu z

Radą Pedagogiczną.

3.1.4.6. Rada Rodziców wykonuje swoje zadania zgodnie z regulaminem Rady

Rodziców Zespołu Szkół i Placówek im. Hugona Kołłątaja w Zawierciu (

zał. nr 9).

3.1.4.7. W celu wspierania działalności statutowej Zespołu Rada Rodziców

może gromadzić fundusze z dobrowolnych składek rodziców oraz innych

źródeł. Zasady wydatkowania funduszy Rady Rodziców określa jej

regulamin.

3.1.4.8. W celu wymiany informacji i współdziałania z innymi organami

Zespołu, Rada Rodziców może zapraszać na swoje spotkania Dyrektora

Zespołu oraz przedstawicieli Rady Pedagogicznej i Samorządu

Uczniowskiego.

3.1.4.9. Deleguje przedstawiciela Rady Rodziców do składu komisji

konkursowej na stanowisko dyrektora.

3.2. Zasady współdziałania organów szkoły.

3.2.1. Organom szkoły zapewnia się możliwość swobodnego działania i

podejmowania decyzji w granicach swoich kompetencji określonych w ustawie o

systemie oświaty, a także w niniejszym statucie oraz regulaminach tych organów

zawierających również zasady ich współdziałania.

3.2.2. Wszystkie organy zespołu współpracują ze sobą w duchu porozumienia,

tolerancji i wzajemnego szacunku.

3.2.3. Rada Rodziców i Samorząd Uczniowski przedstawiają swoje wnioski i opinie

Dyrektorowi szkoły lub Radzie Pedagogicznej w formie pisemnej.

3.2.4. Wnioski i opinie są rozpatrywane na najbliższych posiedzeniach

zainteresowanych organów, a w szczególnie uzasadnionych przypadkach

wymagających podjęcia szybkiej decyzji – w terminie 7 dni.

3.2.5. Spory między organami rozwiązywane są wg zasad:

3.2.5.1. spory między Radą Pedagogiczną, a Radą Rodziców, Radą

Pedagogiczną, a Samorządem Uczniowskim rozstrzyga dyrektor szkoły;

3.2.5.2. spory między Radą Pedagogiczną, a dyrektorem szkoły rozstrzyga

organ prowadzący szkołę.

3.2.6. Podstawą wszczęcia postępowania wyjaśniającego jest pisemny wniosek jednej

ze stron.

3.2.7. Rozstrzygnięcie sporu powinno nastąpić w ciągu 14 dni od złożenia wniosku.


str. 36

§ 4 Organizacja szkoły

§4. ORGANIZACJA SZKOŁY

4.1. Terminy rozpoczęcia i zakończenia zajęć dydaktyczno – wychowawczych, przerw

świątecznych oraz ferii zimowych i letnich określają obowiązujące przepisy –

rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej w sprawie organizacji roku szkolnego

oraz zarządzenie Śląskiego Kuratora Oświaty.

4.2. Organizację stałych, obowiązkowych zajęć dydaktycznych i wychowawczych określa

tygodniowy rozkład zajęć ustalany przez dyrektora szkoły, na podstawie

zatwierdzonego arkusza organizacyjnego, z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia i

higieny pracy.

4.3. Podstawową formą pracy szkoły są zajęcia dydaktyczno – wychowawcze

prowadzone w systemie klasowo – lekcyjnym.

4.4. Niektóre zajęcia np.: specjalistyczne, nauczanie języków obcych, technologii

informacyjnej, religii, wychowania fizycznego, etyki oraz koła zainteresowań i inne

zajęcia nadobowiązkowe, mogą być prowadzone poza systemem klasowo –

lekcyjnym w grupach oddziałowych, międzyoddziałowych, międzyklasowych i

międzyszkolnych, a także podczas wycieczek i wyjazdów.

4.5. Szkoła może przyjmować słuchaczy zakładów kształcenia nauczycieli oraz studentów

szkół wyższych kształcących nauczycieli na praktyki pedagogiczne (nauczycielskie)

na podstawie porozumienia zawartego pomiędzy dyrektorem szkoły a zakładem

kształcenia nauczycieli lub szkołą wyższą. Opiekę nad praktykantem sprawuje

wyznaczony przez Dyrektora nauczyciel.

4.6. Szkoła organizuje w ramach planu zajęć szkolnych naukę religii lub etyki dla uczniów,

zgodnie z odrębnymi przepisami.

4.7. Uczniowie/słuchacze szczególnie uzdolnieni mogą realizować indywidualny program lub tok

nauki. Zasady i tryb udzielania zezwoleń oraz organizację indywidualnego programu nauki

regulują odrębne przepisy.

§ 5 Organizacja oddziału

§5.

5.1. Podstawową jednostką organizacyjną szkoły jest oddział klasowo – lekcyjny.

5.2. Nie dotyczy.

5.3. Nie dotyczy.

5.4. Nie dotyczy.

5.5. Nie dotyczy.

§ 6 Organizacja zajęć

§6.

6.1. Zajęcia edukacyjne w ramach kształcenia ogólnego, stanowiące realizację podstawy

programowej kształcenia ogólnego ustalonej dla uczniów (słuchaczy), są

organizowane w oddziałach klasowych.


str. 37

6.2. Zajęcia edukacyjne w ramach kształcenia zawodowego, stanowiące realizację

podstaw programowy h kształcenia w poszczególnych zawodach, są organizowane w

grupach, oddziałach lub zespołach międzyoddziałowych albo międzyszkolnych.

6.3. Nie dotyczy.

6.4. Nauczanie języków obcych może być organizowane w zespołach

międzyoddziałowych, z uwzględnieniem poziomu umiejętności językowych uczniów.

6.5. Nie dotyczy.

6.6. W uzasadnionych przypadkach poszczególne zajęcia edukacyjne w ramach

kształcenia zawodowego mogą być prowadzone na terenie innych jednostek

organizacyjnych, w szczególności szkół wyższych, centrów kształcenia

ustawicznego, centrów kształcenia praktycznego, ośrodków dokształcania i

doskonalenia zawodowego, u pracodawców, w indywidualnych gospodarstwach

rolnych, oraz przez pracowników tych jednostek, na podstawie umowy zawartej

pomiędzy technikum adaną jednostką.

§ 7 Organizacja jednostki lekcyjnej

§7.

7.1. Godzina lekcyjna trwa 45 minut.

7.2. Wuzasadnionych przypadkach dopuszcza się prowadzenie zajęć edukacyjnych

w innym wymiarze, nie dłuższym jednak niż 60 minut, zachowując ogólny

tygodniowy czas zajęć ustalony w tygodniowym rozkładzie zajęć, o którym mowa

§ 13 ust. 3.

§ 8 Praktyczna nauka zawodu

§8. PRAKTYCZNA NAUKA ZAWODU

8.1. Szkoła organizuje dla uczniów praktyki zawodowe oraz zajęcia praktyczne zgodnie z

programami kształcenia zawodowego.

8.2. Praktyki zawodowe jako forma przygotowania zawodowego uczniów prowadzona jest poza

siedzibą Szkoły - w zakładach pracy lub na terenie PCKZ.

8.3. Celem praktyki zawodowej jest pogłębienie wiadomości i umiejętności nabytych w Szkole

oraz doskonalenie umiejętności zawodowych, umiejętności pracy i współdziałania w zespole,

odpowiedzialności za jakość pracy, poszanowania mienia i uczciwość.

8.4. Zakres, organizacja i program praktyk opracowany jest na podstawie podstawy programowej,

programu nauczania właściwego dla danego zawodu przez zespół przedmiotowy

przedmiotów zawodowych.

8.5. Ucznia realizującego praktykę zawodową obowiązują przepisy dotyczące praktyk

zawodowych oraz przepisy obowiązujące na terenie zakładu pracy tj. kodeks pracy i przepisy

wewnętrzne.

8.6. Za organizację i realizację praktyk zawodowych odpowiada dyrektor szkoły..

8.7. Dla realizacji zajęć praktycznych w Technikum i zasadniczej Szkole Zawodowej Szkoła

organizuje pracownie przedmiotów zawodowych z wyposażeniem zgodnym z programem


str. 38

nauczania dla danego zawodu. W przypadku, jeżeli szkoła nie dysponuje odpowiednią

pracownią zapewnia możliwość nauki we współpracy z innymi jednostkami.

8.8. Organizację pracy i zasady korzystania z pracowni przedmiotów zawodowych określają

regulaminy pracowni i szkolna instrukcja BHP.

§ 9 Organizacja zajęć w formach pozaszkolnych

§9.

9.1. Nie dotyczy.

§ 10 Organizacja pracowni szkolnych

§10.

10.1. Szczegółowe zasady korzystania z pracowni przedmiotowych, praktycznej

nauki zawodu i obiektów sportowych określają wewnętrzne regulaminy

poszczególnych pracowni.

10.2. Nauczyciele wychowania fizycznego opracowują regulamin korzystania z

obiektów sportowych na terenie szkoły uwzględniając w nim przepisy BHP.

10.3. Uczniowie na początku każdego roku szkolnego zapoznawani się z

wewnętrznymi regulaminami poszczególnych pracowni.

10.4. Dokształcenie teoretyczne pracowników młodocianych.

10.4.1. Kształcenie teoretyczne z przedmiotów ogólnokształcących dla wszystkich

zawodów realizowane jest na terenie szkoły.

10.4.2. Formy realizacji teoretycznego i praktycznego kształcenia zawodowego w

specjalnościach:

10.4.2.1. Kucharz – zajęcia teoretyczne z przedmiotów zawodowych i w

pracownia realizowane są w szkole, zajęcia praktyczne w pracowni PCKZ

lub u wskazanego przez ucznia pracodawcy.

10.4.2.2. Operator obrabiarek skrawających – przedmioty kształcenia

zawodowego teoretycznego i praktycznego realizowane są przez PCKZ ,

zajęcia praktyczne w pracowni PCKZ lub u wskazanego przez ucznia

pracodawcy.

10.4.2.3. W przypadku pozostałych specjalności kształcenie zawodowe

realizowane jest w ramach kursów dokształcania teoretycznego i

praktycznego młodocianych pracowników w zakresie kształcenia

zawodowego, a zajęcia praktyczne u wybranego lub wskazanego przez

PCKZ pracodawcy.

§ 11 Biblioteka szkolna

§11. BIBLIOTEKA SZKOLNA

11.1. Biblioteka szkolna jest ośrodkiem edukacji czytelniczej, informacyjnej i

medialnej uczniów dla uczniów/słuchaczy, rodziców, nauczycieli i pracowników

Szkoły, służąc realizacji programu nauczania i wychowania w Szkole, wspiera


str. 39

edukację kulturalną i informacyjną uczniów/słuchaczy oraz służy doskonaleniu

zawodowemu nauczycieli.

11.2. Zadania biblioteki szkolnej to:

11.2.1. gromadzenie, opracowywanie, przechowywanie i udostępnianie książek i

innych źródeł informacji osobom wymienionym w ust. 1 na ustalonych zasadach;

11.2.2. szeroka informacja o gromadzonych zbiorach własnych i innych bibliotek;

11.2.3. zaspokajanie zgłaszanych przez użytkowników potrzeb czytelniczych i

informacyjnych;

11.2.4. podejmowanie różnorodnych form pracy z zakresu edukacji czytelniczej,

wspierając nauczycieli w realizacji ich programów nauczania;

11.2.5. wspieranie doskonalenia zawodowego nauczycieli;

11.2.6. uczestniczenie w przygotowaniu uczniów do samokształcenia;

11.2.7. koordynowanie procesu edukacji czytelniczej;

11.2.8. popularyzacja wiedzy pedagogicznej wśród rodziców;

11.2.9. prowadzenia zajęć dydaktycznych z uczniami (w grupach, bądź oddziałach).

11.3. Biblioteka szkolna jako nierozerwalna część Szkoły realizuje zadania zapisane

w podstawie programowej kształcenia ogólnego, a zwłaszcza udziela pomocy

w nabywaniu przez uczniów/słuchaczy umiejętności poszukiwania, porządkowania

i wykorzystywania informacji z różnych źródeł oraz w miarę możliwości -

efektywnego posługiwania się technologią informacyjną, a także rozwijania

sprawności umysłowych oraz osobistych zainteresowań.

11.4. Bezpośredni nadzór nad biblioteką sprawuj Dyrektor szkoły, który:

11.4.1. zapewnia pomieszczenie i wyposażenie, warunkujące prawidłową pracę

biblioteki;

11.4.2. zapewnia właściwą (wykwalifikowaną) obsługę biblioteki;

11.4.3. zapewnia środki finansowe na działalność biblioteki;

11.4.4. kontroluje stan ewidencji i opracowania zbiorów;

11.4.5. zarządza inwentaryzację zbiorów bibliotecznych;

11.4.6. uwzględnia w planie pracy dydaktyczno-wychowawczej Szkoły zadania z

edukacji czytelniczej i medialnej;

11.4.7. hospituje i ocenia pracę nauczyciela bibliotekarza.

11.5. Biblioteka składa się z wypożyczalni z czytelnią oraz Multimedialne Centrum

Internetowe.

11.6. Biblioteka gromadzi następujące materiały:

11.6.1. książki: wydawnictwa informacyjne, słowniki, encyklopedie, kompendia

wiedzy, albumy, lektury wg ustalonego przez Szkołę kanonu, literaturę

popularno-naukową i naukową, beletrystykę, podręczniki i programy nauczania,

informatory maturalne oraz informatory do egzaminu z przygotowania

zawodowego;

11.6.2. czasopisma dla uczniów i nauczycieli wg potrzeb;

11.6.3. kasety wideo i DVD;

11.6.4. przepisy oświatowe i inne.


str. 40

11.7. Wydatki biblioteki mogą być finansowane z budżetu Szkoły oraz dotowane

przez Radę Rodziców i innych ofiarodawców.

11.8. Biblioteka jest czynna codziennie, a godziny pracy biblioteki dostosowane do

rozkładu zajęć lekcyjnych umożliwiają dostęp do jej zbiorów podczas zajęć

lekcyjnych i po ich zakończeniu.

11.9. Zadania nauczyciela bibliotekarza to:

11.9.1. udostępnianie książek i innych źródeł informacji;

11.9.2. tworzenie warunków do poszukiwania, porządkowania i wykorzystywania

informacji z różnych źródeł oraz efektywnego posługiwania się technologią

informacyjną;

11.9.3. rozbudzanie i rozwijanie indywidualnych zainteresowań uczniów;

11.9.4. wyrabianie i pogłębianie u uczniów nawyku czytania i uczenia się;

11.9.5. organizowanie różnorodnych działań rozwijających wrażliwość kulturową

i społeczną;

11.9.6. współpraca z wychowawcami, nauczycielami przedmiotów, z rodzicami oraz

bibliotekami pozaszkolnymi w realizacji zadań dydaktyczno-wychowawczych

Szkoły oraz w rozwijaniu kultury czytelniczej uczniów i przygotowania ich do

samokształcenia;

11.9.7. prowadzenie ewidencji, selekcji oraz opracowywania zbiorów (zgodnie z

obowiązującymi przepisami);

11.9.8. prowadzenie dokumentacji pracy biblioteki;

11.9.9. planowanie pracy (długoterminowy i roczny plan pracy), składanie rocznego

sprawozdania z pracy biblioteki i oceny stanu czytelnictwa w Szkole;

11.9.10. troska o właściwą organizację, wyposażenie i estetykę biblioteki;

11.9.11. doskonalenie warsztatu swojej pracy.

11.10. Formy korzystania z biblioteki szkolnej:

11.10.1. biblioteki mogą korzystać uczniowie, Rodzice, nauczyciele i inni

pracownicy Szkoły;

11.10.2. korzystający z biblioteki zobowiązani są do dbałości o wypożyczone

woluminy;

11.10.3. w przypadku zniszczenia lub zagubienia woluminu czytelnik

zobowiązany jest zwrócić taką samą pozycję lub inną wskazaną przez

nauczyciela bibliotekarza;

11.10.4. wszystkie materiały powinny być zwrócone przed końcem roku

szkolnego;

11.10.5. czytelnicy opuszczający Szkołę zobowiązani są do przedstawienia w

sekretariacie Szkoły zaświadczenia potwierdzającego zwrot woluminów

wypożyczonych z biblioteki;

11.10.6. uczniowie biorący udział w pracach biblioteki mogą być nagrodzeni

poprzez podwyższenie oceny z zachowania.

11.11. Biblioteka współpracuje z innymi bibliotekami z terenu miasta, szkolnymi,

miejską, pedagogiczną.

11.12. Biblioteka szkolna ma opracowany regulamin (zał. nr 10).


str. 41

§ 12 Organizacja internatu

§12. Nie dotyczy

§ 13 Szczegółowa organizacja nauczania i wychowania

§13.

13.1. Szczegółową organizację nauczania, wychowania i opieki w danym roku

szkolnym określa arkusz organizacji szkoły opracowany przez Dyrektora szkoły,

z uwzględnieniem szkolnego planu nauczania, o którym mowa w przepisach

w sprawie ramowych planów nauczania - do dnia 30 kwietnia każdego roku. Arkusz

organizacji Szkoły zatwierdza organ prowadzący do dnia 30 maja danego roku.

13.2. W arkuszu organizacji zamieszcza się w szczególności: liczbę pracowników

szkoły, w tym pracowników zajmujących stanowiska kierownicze, liczbę godzin

zajęć edukacyjnych finansowanych ze środków przydzielonych przez organ

prowadzący technikum oraz liczbę godzin zajęć prowadzonych przez poszczególnych

nauczycieli.

13.3. Na podstawie zatwierdzonego arkusza organizacji szkoły Dyrektor szkoły,

z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny pracy, ustala tygodniowy rozkład

zajęć, określający organizację zajęć edukacyjnych.

§ 14 Zadania nauczycieli oraz innych pracowników

§14. ZADANIA NAUCZYCIELI ORAZ INNYCH PRACOWNIKÓW SZKOŁY

14.1. W szkole zatrudnia się nauczycieli, pracowników ekonomicznych,

administracyjnych i pracowników obsługi zgodnie z zatwierdzonym arkuszem

organizacyjnym szkoły.

14.2. Nadrzędnym zadaniem wszystkich pracowników jest zapewnienie

bezpieczeństwa uczniów i innych osób przebywających na terenie szkoły, jak

również powierzonego im mienia.

14.2.1. W celu zapewnienia bezpieczeństwa, ochrony przed przemocą, uzależnieniami

oraz innymi przejawami patologii społecznej w obiekcie szkolnym, nadzór nad

tym, kto wchodzi na teren szkoły sprawują: pracownicy obsługi oraz dyżurujący

nauczyciele.

14.2.2. Wszyscy uczniowie mają obowiązek dostosowania się do poleceń nauczycieli

dyżurnych oraz pracowników obsługi szkoły podczas wchodzenia do budynku,

korzystania z szatni, podczas przerw międzylekcyjnych.

14.2.3. Podczas zajęć poza terenem szkoły pełną odpowiedzialność za zdrowie i

bezpieczeństwo uczniów ponosi nauczyciel prowadzący zajęcia, a podczas

wycieczek szkolnych - kierownik wycieczki wraz z opiekunami.

14.2.4. Szkoła ma opracowane wewnętrzne zasady BHP. Uczniowie znają i respektują

wewnętrzne zasady BHP z którymi na początku roku szkolnego zapoznaje ich

wychowawca klasy ( zał. 2)

14.2.5. W miejscach o zwiększonym ryzyku wypadku - sala gimnastyczna, pracownie

informatyki i inne, opiekun pracowni lub inny pracownik odpowiedzialny za


str. 42

prowadzenie zajęć, opracowuje regulamin pracowni (stanowiska pracy) i na

początku roku zapoznaje z nim uczniów.

14.2.6. Budynki i teren szkolny objęty jest nadzorem kamer w celu zapewnienia

bezpiecznych warunków nauki, wychowania i opieki.

14.2.7. Szkoła na stałe współpracuje z policją i strażą miejską.

14.2.8. W przypadku nieobecności nauczyciela, można odwołać pierwsze zajęcia

lekcje, oraz zwolnić uczniów z ostatnich zajęć.

14.2.9. Opuszczanie miejsca pracy przez nauczyciela (wyjście w trakcie zajęć) jest

możliwe pod warunkiem, że dyrektor wyrazi na to zgodę, a opiekę nad klasą

przejmuje inny pracownik szkoły.

14.2.10. W razie zaistnienia wypadku uczniowskiego, nauczyciel, który jest jego

świadkiem, zawiadamia pielęgniarkę szkolną, szkolnego inspektora bhp oraz

Dyrektora Szkoły.

14.2.11. Dyrektor Szkoły, jego zastępca, osoba pełniąca dyżur lub pielęgniarka

powiadamia o wypadku zaistniałym na terenie szkoły pogotowie ratunkowe (w

razie potrzeby), rodziców oraz organ prowadzący.

14.2.12. O wypadku śmiertelnym, ciężkim lub zbiorowym powiadamiany jest

prokurator i kurator oświaty, a o wypadku w wyniku zatrucia - państwowy

inspektor sanitarny.

14.2.13. W przypadku zagrożenia narkotykami, alkoholem, demoralizacją szkoła

postępuje zgodnie z wewnętrznymi procedurami postępowania w przypadku

zagrożenia ( zał.13).

14.3. Nauczyciel korzysta z ochrony przewidzianej dla funkcjonariuszy publicznych.

14.4. Zasady zatrudniania nauczycieli i innych pracowników, o których mowa w

ust.1, określają odrębne przepisy.

14.5. Nauczyciele są zobowiązani rzetelnie realizować zadania związane z

powierzonym im stanowiskiem oraz podstawowymi zadaniami szkoły: dydaktyczną,

wychowawczą i opiekuńczą w tym zadania związane z zapewnieniem

bezpieczeństwa uczniom w czasie zajęć organizowanych przez szkołę.

14.6. Pracownicy administracji i obsługi są zobowiązani rzetelnie wykonywać swoje

obowiązki, w tym ze szczególna troską zadania związane z bezpieczeństwem

uczniów.

14.7. Nauczyciele są zobowiązani wspierać każdego ucznia w jego rozwoju oraz

dążyć do pełni własnego rozwoju osobowego poprzez podnoszenie swoich

kwalifikacji w ramach WDN (zał. nr 11).

14.8. Nauczyciel obowiązany jest kształcić i wychowywać młodzież w umiłowaniu

Ojczyzny, w poszanowaniu Konstytucji Rzeczypospolitej Polskiej, w atmosferze

wolności sumienia i szacunku dla każdego człowieka. Dbać o kształtowanie u

uczniów postaw moralnych i obywatelskich zgodnie z ideą demokracji, pokoju i

przyjaźni między ludźmi różnych narodów, ras i światopoglądów.

14.9. Nauczyciel prowadzący pracę dydaktyczno – wychowawczą i opiekuńczą jest

odpowiedzialny za jakość i wyniki pracy oraz bezpieczeństwo powierzonych jego

opiece uczniów.


str. 43

14.10. Podstawowe obowiązki nauczyciela reguluje Ustawa „Karta Nauczyciela”, a w

szczególności należą do nich:

14.10.1. rzetelna realizacja zadań dydaktyczno – wychowawczych i

opiekuńczych wynikających ze statutowych zadań szkoły, uwzględniających

potrzeby i zainteresowania uczniów;

14.10.2. w ramach tych zajęć nauczyciel jest obowiązany prowadzić zajęcia w

ramach godzin przeznaczonych w ramowych planach nauczania do dyspozycji

dyrektora szkoły, z wyjątkiem godzin przeznaczonych na zwiększenie liczby

godzin obowiązkowych zajęć edukacyjnych, w wymiarze 1 godziny w tygodniu;

14.10.3. troska o psychofizyczny rozwój uczniów, ich zdolności i

zainteresowań;

14.10.4. troska o życie, zdrowie i bezpieczeństwo uczniów;

14.10.5. bezstronne i obiektywne ocenianie uczniów oraz sprawiedliwe ich

traktowanie;

14.10.6. dokładne rozeznanie potrzeb uczniów oraz udzielanie im pomocy w

przezwyciężaniu niepowodzeń szkolnych;

14.10.7. dbanie o stan pomocy dydaktycznych i sprzętu szkolnego;

14.10.8. stałe doskonalenie własnych umiejętności metodycznych oraz

wzbogacanie wiedzy i umiejętności merytorycznych;

14.10.9. czynny udział w pracach Rady Pedagogicznej i bezwzględne

przestrzeganie regulaminu jej pracy.

14.11. Nauczyciel ma prawo korzystać w swojej pracy z pomocy merytorycznej i

metodycznej ze strony właściwych placówek oraz instytucji oświatowych i

naukowych poprzez:

14.11.1. stały kontakt z ośrodkami doskonalenia nauczycieli ;

14.11.2. uczestnictwo w konferencjach metodycznych;

14.11.3. udział w studiach podyplomowych organizowanych przez wyższe

uczelnie;

14.11.4. korzystanie z księgozbioru Biblioteki Pedagogicznej.

14.12. Podstawowe prawa nauczyciela określa Ustawa – Karta Nauczyciela.

14.13. Nauczyciel ma prawo do wyboru podręcznika spośród dopuszczonych do

użytku szkolnego.

14.14. Nauczyciel może zaproponować program nauczania ogólnego albo program

nauczania dla zawodu opracowany samodzielnie lub we współpracy z innymi

nauczycielami. Nauczyciel może również zaproponować program opracowany przez

innego autora (autorów) lub program opracowany przez innego autora (autorów) wraz

z dokonanymi zmianami.

14.15. W pracy dydaktyczno – wychowawczej nauczyciel ma obowiązek stosować się

do zapisów Wewnątrzszkolnych Zasad Oceniania.

14.16. Nauczyciel zobowiązany jest do wykonywania prac dodatkowych na polecenie

dyrektora zgodnie z Kartą Nauczyciela.

14.17. Nauczyciel ma obowiązek realizowania dodatkowej godziny, wynikającej z art.

42 ust. 2 pkt. 2 Karty Nauczyciela.


str. 44

14.18. Nauczyciel ma obowiązek przestrzegać zapisów statutowych.

14.19. Nauczyciel ma prawo do poszanowania godności osobistej i godności zawodu.

W przypadku naruszenia tego prawa, może odwołać się do kolegialnych organów

szkoły.

14.20. Nauczyciel ma prawo do warunków pracy umożliwiających wykonywanie

obowiązków dydaktyczno – wychowawczych.

14.21. Nauczyciele do 10 czerwca informują Dyrekcję szkoły o wyborze programu

nauczania oraz podręcznika.

14.22. Na podstawie informacji od nauczycieli Szkoła publikuje na stronie

internetowej Szkolny Zestaw Programów Nauczania.

§ 15 Stanowiska wicedyrektorów i kierownicze

§15. STANOWISKA WICEDYREKTORÓW ORAZ INNE STANOWISKA

KIEROWNICZE

15.1. Decyzją Organu Prowadzącego w szkole tworzy się stanowiska wicedyrektora

oraz inne stanowiska kierownicze.

15.2. Dyrektor szkoły powołuje i odwołuje wicedyrektor szkoły po zasięgnięciu

opinii organu prowadzącego i Rady Pedagogicznej.

15.3. Wicedyrektor współdziała z dyrektorem i pomaga mu w kierowaniu szkołą. Do

jego zakresu należy m.in. :

15.3.1. wspomaganie dyrektora w sprawowaniu nadzoru pedagogicznego;

15.3.2. kontrola nad prawidłowością i rytmicznością realizacji planów i programów

nauczania;

15.3.3. odpowiedzialność za pracę zespołu wychowawców i zespołów

przedmiotowych;

15.3.4. kontrola dokumentacji pedagogicznej;

15.3.5. zastępowanie dyrektora w czasie jego nieobecności,

15.3.6. opracowanie kalendarza roku szkolnego oraz imprez szkolnych;

15.3.7. opracowanie harmonogramu dyżurów nauczycielskich;

15.3.8. prowadzenie księgi zastępstw;

15.3.9. wnioskowanie do dyrektora w sprawach nagród dla nauczycieli;

15.3.10. wykonywanie innych prac zleconych przez dyrektora.

15.4. W szkole tworzy się następujące stanowiska kierownicze:

15.4.1. wicedyrektor,

15.4.2. kierownik gospodarczy, który kieruje działalnością administracyjną i

materiałową szkoły, dla zapewnienia właściwych warunków pracy i nauki.

15.4.3. Stanowiska, o których mowa tworzy się zgodnie z zatwierdzonym arkuszem

organizacyjnym.

15.4.4. Dla wszystkich stanowisk kierowniczych wymienionych w ust.4 zakres

obowiązków, kompetencji i odpowiedzialności określa dyrektor szkoły na

piśmie.


str. 45

§ 16 Zespoły nauczycielskie

§16.

16.1. Nauczyciel prowadzi pracę dydaktyczno – wychowawczą i opiekuńczą, jest

odpowiedzialny za jakość i wyniki tej pracy, a przede wszystkim bezpieczeństwo

powierzonych jego opiece uczniów.

16.2. Nauczyciel w swoich działaniach kształcących, wychowawczych i

opiekuńczych ma obowiązek kierowania się dobrem uczniów oraz poszanowaniem

ich godności osobistej.

16.3. Działania nauczyciela powinny być podporządkowane trosce o zdrowie

fizyczne i psychiczne uczniów.

16.4. W Szkole funkcjonuje Zespół Wychowawców, którego prace koordynuje

dyrektor.

16.5. Zespół wychowawców na bieżąco rozwiązuje problemy wychowawcze, dąży

do zacieśnienia współpracy z rodzicami (prawnymi opiekunami),współpracuje

dzieląc się wiedzą i doświadczeniem w rozwiązywaniu problemów oraz w

organizowaniu i przygotowaniu zajęć wychowawczych. Zespół Wychowawców

realizuje Szkolny Program Wychowawczy szkoły oraz Szkolny Program Profilaktyki.

16.6. W szkole stale są organizowane spotkania z nauczycielami uczącymi w klasie

(zespół nauczycieli), której uczniowie wymagają pomocy psychologiczno-

pedagogicznej (uczniowie z orzeczeniami i opiniami). Spotkania koordynuje dyrektor

we współpracy z pedagogiem szkolnym.

16.7. Zadaniem zespołu nauczycieli jest współpraca w zakresie planowania i

koordynowania pomocy:

16.7.1. psychologiczno-pedagogicznej uczniowi posiadającemu orzeczenie o potrzebie

kształcenia specjalnego,

16.7.2. ustalenie dla ucznia form udzielania pomocy,

16.7.3. omówienie problemów ucznia.

16.8. W szkole funkcjonują następujące zespoły przedmiotowe:

16.8.1. Zespół Przedmiotów Matematyczno- Przyrodniczych

16.8.2. Zespół Przedmiotów Humanistycznych

16.8.3. Zespół Języków Obcych

16.8.4. Zespół przedmiotów hotelarskich, turystyki wiejskiej i gastronomicznych

16.8.5. Zespół przedmiotów logistycznych i analitycznych

16.8.6. Zespół przedmiotów fryzjerskich i modowych

16.8.7. Zespół Wychowania Fizycznego, Zdrowia i Turystyki

16.8.8. Biblioteka szkolna

16.8.9. Zespół Wychowawców.

16.9. Przewodniczący poszczególnych zespołów na początku roku opracowują plan

pracy komisji. Przewodniczący są zobowiązani do sporządzenia sprawozdania z

realizacji planu na konferencję śródroczną i roczną.

16.10. W szkole funkcjonuje Zespół ds. ewaluacji wewnętrznej. Pracę zespołu

koordynuje dyrektor. Zespół na początku roku szkolnego wspólnie opracowuje plan


str. 46

ewaluacji wewnętrznej. Celem zespołu jest dostarczenie informacji nauczycielom,

uczniom i rodzicom na temat mocnych i słabych stron szkoły. Na podstawie wyników

badań opracowuje program naprawczy.

§ 17 Zadania wychowawcy klasy

§17. WYCHOWAWCA KLASY

17.1. Nad każdym oddziałem sprawuje opiekę wychowawczą nauczyciel

wyznaczony przez dyrektora, zwany wychowawca klasy.

17.2. W celu zapewnienia ciągłości i skuteczności pracy wychowawczej wskazane

jest, aby nauczyciel – wychowawca opiekował się danym oddziałem w ciągu całego

etapu edukacyjnego.

17.3. Dyrektor może dokonać zmiany na stanowisku wychowawcy:

17.3.1. Urzędu

17.3.2. na pisemny – umotywowany wniosek dotychczasowego wychowawcy

17.3.3. na pisemny umotywowanych wniosek co najmniej 75 % rodziców, uczniów

danego oddziału.

Wnioski, o których mowa w pkt. 3 ppkt. 2, 3 nie są dla dyrektora wiążące. O

sposobie ich rozpatrzenia dyrektor informuje wnioskodawcę w terminie 14 dni.

17.4. Zadania wychowawcy klasy zostały szczegółowo opracowane w Szkolnym

Programie Wychowawczym.

17.5. Wychowawca klasy sprawuje opiekę nad uczniami, a w szczególności:

17.5.1. tworzy warunki wspomagające rozwój ucznia, proces jego uczenia się oraz

przygotowania do życia w rodzinie i społeczeństwie,

17.5.2. inspiruje i wspomaga działania zespołowe uczniów,

17.5.3. podejmuje działania umożliwiające rozwiązanie konfliktów w zespole uczniów

oraz pomiędzy uczniami , a innymi członkami społeczności szkolnej.

17.6. Wychowawca w celu realizacji zadań, o których mowa:

17.6.1. otacza indywidualną opieką każdego wychowanka;

17.6.2. planuje i organizuje wspólnie przedsięwzięcia z uczniami i ich rodzicami

poprzez różne formy współpracy zespołowej, rozwijające jednostki i integrujące

zespół uczniowski, w których osobiście czynnie uczestniczy oraz ustala formy i

treści zajęć z wychowawcą.;

17.6.3. na podstawie programu wychowawczego szkoły opracowuje plan pracy

wychowawczej na dany rok szkolny, który przedstawia dyrektorowi;

17.6.4. stale współpracuje z nauczycielami uczącymi w jego klasie przedmiotów

ogólnych i zawodowych. Zna problemy swoich uczniów oraz sukcesy jakie

odnoszą na poszczególnych przedmiotach;

17.6.5. rozpoznaje indywidualne potrzeby rozwojowe i edukacyjne oraz indywidualne

możliwości psychofizyczne uczniów, w tym ich zainteresowania i uzdolnienia.

17.7. Wychowawca klasy stale współpracuje z rodzicami lub opiekunami prawnymi

ucznia:


str. 47

17.7.1. zapoznaje ich z podstawowymi dokumentami funkcjonującymi w szkole (min.

ze Statutem szkoły, WZO, program wychowawczym i programem profilaktyki,

harmonogram roku szkolnego, procedurami szkolnymi);

17.7.2. informuje rodziców o kołach zainteresowań funkcjonujących w szkole;

17.7.3. stale współpracuje z „trójką klasową”;

17.7.4. zachęca rodziców do pracy na rzecz szkoły;

17.7.5. informuje o możliwości współpracy z pedagogiem szkolnym oraz instytucjami

udzielającymi pomocy w sprawach dydaktycznych i wychowawczych;

17.7.6. na bieżąco informuje rodziców o frekwencji, uzyskanych ocenach, sukcesach i

niepowodzeniach uczniów ;

17.7.7. prowadzi teczkę wychowawcy klasy;

17.7.8. współpracuje z pedagogiem szkolnym i wicedyrektorem ds. wychowawczych;

17.7.9. stałe diagnozuje frekwencję uczniów, podejmuje działania w celu

zapobiegania wagarom szkolnym;

17.7.10. rozpoznaje środowisko uczniów, informuje nauczycieli uczących w

danej klasie o sytuacji rodzinnej lub stanie zdrowia danego ucznia, jeśli ma to

wpływ na funkcjonowanie ucznia w szkole, a rodzice ( prawni opiekunowie)

wyrazili na to zgodę.

17.7.11. motywuje uczniów do osiągania lepszych wyników w nauce;

17.7.12. jest konsekwentny w swoich działaniach , jest autorytetem dla swoich

wychowanków.

17.7.13. na bieżąco informuje rodziców ( prawnych opiekunów) o

nieobecnościach ucznia w szkole. Rodzice (prawni opiekunowie) są

informowani telefonicznie, pisemnie (w zeszycie ds. kontaktów z rodzicami) lub

listem poleconym.

17.8. Wychowawca ma prawo korzystać w swej pracy z pomocy merytorycznej i

metodycznej ze strony dyrektora szkoły, Rady Pedagogicznej oraz pedagoga

szkolnego, a także ze strony wyspecjalizowanych w tym zakresie placówek i

instytucji oświatowych i naukowych.

17.9. Dyrektor organizuje spotkania w ramach pracy zespołu ds. wychowawców, na

którym omawiane są problemy uczniów, osiągnięcia oraz wymiana doświadczeń.

§ 18 Nagrody i kary, tryb odwołania

§18. RODZAJE NAGRÓD I KAR ORAZ TRYB ODWOŁANIA SIĘ OD KARY

18.1. Uczeń ma prawo do nagrody za:

18.1.1. wzorowe i wyróżniające wyniki w nauce

18.1.2. wzorową frekwencję

18.1.3. prace społeczne

18.1.4. wzorową postawę i zaangażowanie w życie klasy i szkoły

18.2. Nagrody wyróżniającym się uczniom przyznaje dyrektor szkoły na wniosek:

18.2.1. własny

18.2.2. wychowawcy klasy,

18.2.3. Rady Pedagogicznej,


str. 48

18.2.4. Samorządu Uczniowskiego Rady Rodziców.

18.3. Ustala się następujące rodzaje nagród:

18.3.1. wyróżnienie przez wychowawcę lub innego nauczyciela wobec uczniów klasy

oraz na zebraniach klasowych wobec rodziców;

18.3.2. pochwała dyrektora szkoły na forum społeczności szkolnej;

18.3.3. list pochwalny do rodziców na koniec roku szkolnego;

18.3.4. świadectwo z wyróżnieniem;

18.3.5. dyplom uznania;

18.3.6. nagrody rzeczowe;

18.3.7. nagroda im. H. Kołłątaja przyznawana uczniom kończącym szkołę, według

odrębnego regulaminu.

18.4. Nagrody są odnotowywane w protokole Rady Pedagogicznej.

18.5. O przyznanej nagrodzie wychowawca klasy informuje rodziców ( prawnych

opiekunów).

18.6. Uczniowie dopuszczający się czynów i zachowań niezgodnych ze statutem

szkoły, a w szczególności naruszający jego postanowienia, ponoszą

odpowiedzialność dyscyplinarną, odpowiadającą charakterowi przewinienia.

Uczniowie mogą być karani następującymi karami porządkowymi:

18.6.1. upomnienie ucznia przez wychowawcę lub nauczyciela z wpisem do

dziennika;

18.6.2. nagana wychowawcy klasy z wpisem do dziennika oraz cofnięcie przywilejów

(zakaz udziału w wycieczce lub innych zajęciach organizowanych przez szkołę);

18.6.3. nagana dyrektora szkoły z wpisem załączanym do arkusza ocen;

18.6.4. przeniesienie ucznia do innej klasy;

18.6.5. skreślenie z listy uczniów za rażące łamanie statutu szkoły.

18.7. Pisemna informacja o udzielonej uczniowi karze stanowi załącznik do

dokumentacji wychowawcy klasy.

18.8. Wychowawca klasy informuje rodziców (prawnych opiekunów) o udzielonej

uczniowi karze oraz o trybie odwołania się od niej.

18.9. Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mają prawo do odwołania się od

decyzji o udzielonej uczniowi karze do dyrektora szkoły w terminie 14 dni – w

formie pisemnej.

18.10. Jeżeli decyzja dyrektora szkoły nie będzie dla rodziców (opiekunów prawnych)

satysfakcjonująca, mogą oni w ciągu 14 dni, od wydania przez dyrektora szkoły

ostatecznej decyzji odwołać się w formie pisemnej za pośrednictwem dyrektora do

Kuratorium Oświaty w Katowicach.

18.11. Za rażące postępowanie, naruszające statut szkoły, uczeń może zostać ukarany

przez dyrektora szkoły na wniosek:

18.11.1. dyrektora szkoły;

18.11.2. wychowawcy klasy;

18.11.3. Rady Pedagogicznej;

18.11.4. Samorządu Uczniowskiego;

18.11.5. Rady Rodziców;


str. 49

18.11.6. nauczyciela zatrudnionego w szkole.

18.12. Dyrektor szkoły za rażące postępowanie, naruszające statut szkoły może

podjąć decyzję o skreśleniu ucznia z listy uczniów w przypadku:

18.12.1. stosowania przemocy fizycznej i słownej wobec uczniów i nauczycieli;

18.12.2. wybryków chuligańskich, dokonanych na terenie szkoły lub poza nią;

18.12.3. kradzieży na terenie szkoły (mienia szkoły lub prywatnego);

18.12.4. wnoszenia na teren szkoły przedmiotów zagrażających zdrowiu i życiu;

18.12.5. straszeniem podłożenia bomby, które prowadzi do całkowitej

dezorganizacji pracy szkoły

18.12.6. używania i obnoszenia się z bronią palną i gazową;

18.12.7. spożywania alkoholu na terenie szkoły lub przebywania w szkole po

spożyciu alkoholu;

18.12.8. używania i rozprowadzania narkotyków, środków odurzających,

psychoaktywnych oraz handlu w szkole lub poza nią;

18.12.9. stosowania przemocy , szantażu, wymuszeń, zastraszeń wobec uczniów

szkoły;

18.12.10. umyślne dewastowanie mienia szkoły;

18.12.11. fałszowania dokumentów państwowych,

18.12.12. gdy absencjia ucznia w roku szkolnym wynosi 50% w semestrze,

stanowiąc zagrożenie demoralizacją dla niepełnoletnich kolegów i koleżanek,

18.12.13. zachowania wywołującego poczucie zagrożenia,

18.12.14. gdy jego wyniki w nauce nie rokują nadziei na ukończenie technikum

lub ZSZ.

18.13. Uczeń może być również skreślony w trybie natychmiastowej

wykonalności bez stosowania gradacji kar w przypadku prawomocnego wyroku

sądowego.

18.14. Uczeń Zespołu Szkół i Placówek im. Hugona Kołłątaja zostaje skreślony

zgodnie z procedurami szkoły ( zał. nr 12).

18.15. Od decyzji o skreśleniu z listy uczniów, uczniowi lub jego rodzicom

przysługuje prawo odwołania się do Śląskiego Kuratora Oświaty za pośrednictwem

dyrektora w terminie 14 dni od jej wydania.

18.16. Karę uważa się za niebyłą, a odpis zawiadomienia o ukaraniu usuwa się z akt

ucznia po roku nienagannego zachowania.

18.17. Można odstąpić od zastosowania kary za poręczeniem właściwego

zachowania ucznia, udzielonym przez nauczyciela, wychowawcę, organ Samorządu

Uczniowskiego lub Rady Rodziców.

18.18. Wykroczenia i przestępstwa spowodowane przez ucznia stanowiące zagrożenie

życia i mienia podlegają ocenie instytucją temu służącym: policja, prokuratura, sąd.

§ 19 Zasady rekrutacji

§19. ZASADY REKRUTACJI

19.1. Rekrutacja przeprowadzana jest:


str. 50

19.1.1. w systemie elektronicznym dla uczniów szkoły dla młodzieży,

19.1.2. dla uczniów szkoły policealnej poprzez złożenie dokumentów:

19.1.2.1. podanie o przyjęcie,

19.1.2.2. oryginał świadectwa ukończenia szkoły średniej lub świadectwo

dojrzałości,

19.1.2.3. zaświadczenie lekarskie o braku przeciwwskazań do wykonywania

danego zawodu, w którym chcemy się kształcić,

19.1.2.4. kserokopia dowodu osobistego

19.1.2.5. dowodu wpłaty czesnego

19.1.2.6. zdjęcia

19.1.3. o przyjęciu słuchacza na semestr pierwszy decyduje zwykła kolejność zgłoszeń

19.2. Terminy rekrutacji określa Śląski Kurator Oświaty.

19.3. Zespół Szkół i Placówek im. Hugona Kołłątaja w Zawierciu przeprowadza

rekrutację w oparciu o:

19.3.1. aktualne rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej w sprawie warunków i

trybu przyjmowania uczniów do szkół publicznych oraz przechodzenia z jednych

typów szkół do innych;

19.3.2. aktualne zarządzenie Śląskiego Kuratora Oświaty w sprawie terminów

rekrutacji i składania dokumentów do publicznych szkół ponadgimnazjalnych

oraz sposobu przeliczania na punkty zajęć edukacyjnych i innych osiągnięć

kandydatów do młodzieżowych szkół ponadgimnazjalnych na podbudowie

gimnazjum w województwie śląskim na dany rok szkolny.

19.4. Rekrutacji w terminie ustalonym przez Kuratora Oświaty dokonuje szkolna

komisja rekrutacyjno-kwalifikacyjna, powoływana corocznie przez dyrektora szkoły,

w składzie:

19.4.1. Przewodniczący - Dyrektor szkoły lub zastępca dyrektora szkoły

19.4.2. Członkowie- nauczyciele wytypowani przez dyrektora szkoły

19.5. Do zadań komisji rekrutacyjno – kwalifikacyjnej należy:

19.5.1. rozpatrywanie zgłoszonych podań i analizowanie dokumentów kandydata;

19.5.2. kwalifikowanie kandydatów.

19.6. Komisja ustala listę kandydatów przyjętych i nieprzyjętych. Odwołania od

decyzji komisji mogą być zgłaszane dyrektorowi szkoły w terminie 7 dni od daty

powiadomienia kandydata

19.7. Praca komisji rekrutacyjnej jest protokołowana.

19.8. Szkoła opracowuje co roku Szkolny Regulamin Rekrutacji, który udostępnia na

stronie internetowej szkoły dla uczniów i ich rodziców( prawnych opiekunów).

19.9. O przyjęcie do klasy pierwszej Technikum oraz Zasadniczej Szkoły

zawodowej mogą ubiegać się absolwenci gimnazjum.

19.10. Uczeń pełnoletni nie może ubiegać się o przyjęcie do klasy pierwszej

Technikum i Zasadniczej Szkoły Zawodowej.

19.11. Kandydaci ubiegający się o przyjęcie do Technikum oraz Zasadniczej Szkoły

Zawodowej muszą posiadać zaświadczenie lekarskie o braku przeciwwskazań


str. 51

zdrowotnych do kształcenia się w określonym zawodzie. Zaświadczenie takie wydaje

lekarz medycyny pracy.

19.12. Warunki przyjęcia kandydatów do klas pierwszych ustalane są każdego roku

przez Radę Pedagogiczną na podstawie odrębnych przepisów wydawanych przez

Śląskiego Kuratora.

§ 20 Prawa i obowiązki ucznia

§20. PRAWA UCZNIA, OBOWIĄZKI I ZAKAZY.

20.1. Zgodnie z Konwencją o Prawach Dziecka uczeń ma prawo do:

20.1.1. właściwie zorganizowanego procesu kształcenia zgodnie z zasadami higieny

pracy umysłowej;

20.1.2. opieki wychowawczej i zapewnienia warunków bezpieczeństwa i ochrony

przed wszelkimi formami przemocy fizycznej bądź psychicznej, do ochrony i

poszanowania jego godności życzliwego, podmiotowego traktowania w procesie

dydaktyczno – wychowawczym swobody wyrażania myśli i przekonań, w

szczególności dotyczących życia szkoły, a także światopoglądowych i religijnych

– jeśli nie narusza tym dobra innych ludzi;

20.1.3. prawo do prywatności, poszanowania informacji dotyczącej osobistej sytuacji

ucznia przekazanej szkole przez ucznia, rodzica lub opiekuna prawnego;

20.1.4. rozwijania zainteresowań, zdolności i talentów;

20.1.5. indywidualnego programu nauki i indywidualnego toku nauki;

20.1.6. pomocy w przygotowaniu do konkursów, turniejów i olimpiad;

20.1.7. udziału w zajęciach pozalekcyjnych;

20.1.8. informacji na temat wymagań i metod nauczania;

20.1.9. posiadania pełnej wiedzy na temat kryteriów oceniania z poszczególnych

przedmiotów i zachowania, sprawiedliwej, obiektywnej i jawnej oceny oraz

ustalonych sposobów kontroli postępów w nauce zawartych w

Wewnątrzszkolnych Zasadach Oceniania, pomocy w przypadku trudności w

nauce

20.1.10. zapoznania się ze sprawdzoną i ocenioną praca pisemną, z prawa tego

mogą korzystać również rodzice lub prawni opiekunowie ucznia;

20.1.11. ochrony przed poniżającym traktowaniem i karaniem;

20.1.12. zdawania egzaminu klasyfikacyjnego, sprawdzającego oraz

poprawkowego;

20.1.13. korzystania z pomieszczeń szkolnych, sprzętu, środków dydaktycznych,

księgozbioru, biblioteki;

20.1.14. wpływania na życie szkoły poprzez działalność samorządową oraz

zrzeszania się w organizacjach działających w szkole;

20.1.15. uzyskania informacji na temat dalszego kształcenia i wyboru zawodu;

20.2. W przypadku naruszenia praw ucznia ustala się następujący tryb składania i

rozstrzygania skarg:


str. 52

20.2.1. w przypadku naruszenia praw ucznia przez nauczyciela lub innego pracownika

szkoły, uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mają prawo złożyć skargę

pisemną do dyrektora szkoły,

20.2.1.1. w terminie 14 dni od naruszenia praw dyrektor szkoły, po

przeprowadzeniu postępowania wyjaśniającego (o którym zawiadamia

rodziców lub prawnych opiekunów, jeżeli skargę złoży uczeń), rozstrzyga

w przedmiocie skargi,

20.2.1.2. w przypadkach niecierpiących zwłoki (naruszenie dóbr osobistych

ucznia) – w ciągu 3 dni,

20.2.1.3. w sprawach skomplikowanych, wymagających konsultacji z organami

zewnętrznymi, np. policją, termin rozpatrzenia skargi ulega wydłużeniu do

30 dni,

20.2.1.4. o rozstrzygnięciu skargi (ze wskazaniem uzasadnienia) dyrektor szkoły

informuje na piśmie wnoszącego skargę, a w przypadku, gdy skargę wniósł

uczeń, informację przesyła rodzicom (prawnym opiekunom) ucznia,

20.2.1.5. od rozstrzygnięcia dyrektora szkoły rodzice (prawni opiekunowie)

mogą wnieść odwołanie na piśmie do Śląskiego Kuratora Oświaty za

pośrednictwem dyrektora, który przesyła skargę temu organowi wraz z

materiałami postępowania wyjaśniającego w terminie 7 dni.

Rozstrzygnięcie organu odwoławczego jest ostateczne;

20.2.2. w przypadku naruszenia praw ucznia przez innego ucznia, uczeń lub jego

rodzice (prawni opiekunowie) mają prawo wnieść ustną skargę do wychowawcy

klasy, który rozstrzyga w przedmiocie skargi w terminie 7 dni i informuje o

sposobie załatwienia sprawy wnoszącego skargę, a w przypadku, gdy skargę

wniósł uczeń, zawiadamia w razie potrzeby jego rodziców;

20.2.2.1. wnoszący skargę może odwołać się od sposobu załatwienia sprawy

przez wychowawcę do dyrektora szkoły;

20.2.2.2. Dyrektor szkoły w terminie 7 dni zawiadamia wnoszącego odwołanie o

sposobie załatwienia sprawy, a w przypadku, gdy odwołanie wniósł uczeń,

powiadamia jego rodziców. Decyzja dyrektora jest ostateczna.

20.3. Uczeń Zespołu Szkół i Placówek im. Hugona Kołłątaja ma obowiązek:

20.3.1. w każdej sytuacji godnie reprezentować Zespół Szkół i Placówek im. Hugona

Kołłątaja w Zawierciu,

20.3.2. systematycznie i aktywnie uczestniczyć w zajęciach edukacyjnych,

przygotowywać się do nich oraz właściwie zachowywać się podczas lekcji,

20.3.3. uczestniczyć w działaniach społecznie użytecznych podejmowanych przez

klasę i organizacje uczniowskie,

20.3.4. stosować się do zarządzeń dyrekcji szkoły, wypełniać polecenia wychowawcy

oraz innych nauczycieli i pracowników szkoły,

20.3.5. odnosić się z szacunkiem do wszystkich nauczycieli i innych pracowników

oraz uczniów szkoły dbać o kulturę języka,

20.3.6. nieobecności w szkole usprawiedliwiać terminowo zgodnie z regulaminem

szkoły ( zał. nr 14),


str. 53

20.3.7. przestrzegać zakazu korzystania z telefonów komórkowych i innych urządzeń

elektronicznych podczas zajęć edukacyjnych;

20.3.8. dbać o estetyczny wygląd, zgodny z następującymi zasadami:

o bluzki, koszule i podkoszulki nie mogą być przeźroczyste, z dużymi

dekoltami i na ramiączkach, powinny sięgać do linii bioder,

o spódnice, sukienki i spodenki powinny mieć długość sięgającą kolan ,

o dozwolona jest skromna biżuteria noszona przez dziewczęta,

o dozwolony jest dyskretny makijaż,

20.3.9. być odpowiedzialnym za własne życie, zdrowie i higienę oraz rozwój,

20.3.10. przestrzegać zakazu posiadania i używania papierosów, używania i

posiadania e- papierosów, alkoholu i środków odurzających ( narkotyków,

dopalaczy itp.) na terenie szkoły i w jej otoczeniu oraz podczas zajęć i imprez

szkolnych organizowanych poza szkołą,

20.3.11. przeciwstawiać się wszelkim przejawom brutalności i wulgarność,

20.3.12. dbać o dobre mienie szkoły i odpowiadać materialnie za wyrządzone

szkody, a w przypadku bezmyślnego zniszczenia mienia szkoły pokryć koszty

naprawy lub kupić nowy sprzęt,

20.3.13. posiadać na lekcji podręcznik, zeszyt i inne niezbędne pomoce i

przybory,

20.3.14. zgłaszać każdą konieczność opuszczenia budynku szkoły podczas zajęć

lekcyjnych ( zwolnienie od rodziców, zwolnienie od ucznia pełnoletniego) do

wychowawcy klasy, a w razie jego nieobecności do dyrekcji szkoły.

20.4. W przypadkach szczególnych o zwolnieniu ucznia decyduje dyrekcja szkoły

zgodnie z regulaminem usprawiedliwiania nieobecności uczniów.

20.5. Przed zakończeniem roku szkolnego lub przed odbiorem dokumentów ze

szkoły rozliczyć się z różnego rodzaju zobowiązań szkolnych, w tym wobec

biblioteki szkolnej. Potwierdzeniem tych rozliczeń jest szkolna karta obiegowa.

20.6. W SZKOLE OBOWIĄZUJE BEZWZGLĘDNY ZAKAZ:

20.6.1. noszenia emblematów i ubrań z nadrukiem określającym lub sugerującym

przynależność do subkultur młodzieżowych, promujących środki odurzające,

promujące treści uwłaczające godności człowieka,

20.6.2. odsłaniania ciała w sposób przesadny (niedopuszczalne są głębokie dekolty,

gołe brzuchy i plecy oraz szorty),

20.6.3. korzystania w czasie zajęć lekcyjnych z telefonu komórkowego. Telefon przed

lekcją ma być wyciszony. Uczniowi nie wolno podczas trwania lekcji opuszczać

sali lekcyjnej pod pretekstem „ważnego” telefonu,

20.6.4. palenia papierosów, palenia E-PAPIEROSÓW, zażywania lub bycia pod

wpływem środków odurzających ( narkotyków, dopalaczy) picia alkoholu lub

bycia pod wpływem alkoholu na terenie szkoły lub w czasie zajęć

organizowanych przez szkołę,

20.6.5. wnoszenia na teren szkoły przedmiotów wartościowych, takich jak: telefony

komórkowe, tablety pieniądze, biżuteria itp. ZA ZGUBIENIE LUB UTRATĘ


str. 54

PRZEDMIOTÓW WARTOŚCIOWYCH SZKOŁA NIE PONOSI

ODPOWIEDZIALNOŚCI.

§ 21 Pieczęcie szkolne

§21.

21.1. Zespół Szkół i Placówek im. Hugona Kołłątaja posiada pieczęć urzędową

wspólną dla wszystkich szkół wchodzących w skład Zespołu, zawierającą nazwę

Zespołu.

21.2. Tablice i pieczęcie szkół wchodzącego w skład zespołu szkół zawierają nazwę

zespołu.

§ 22 Sztandar, ceremoniał szkoły

§22.

22.1. Zespół Szkół i Placówek im. Hugona Kołłątaja ma posiada Sztandar szkoły,

godło oraz ceremoniał szkolny:

22.1.1. Społeczność Zespołu Szkół im. Hugona Kołłątaja uroczyście obchodzi dzień

patrona szkoły.

22.1.2. Corocznie, dla uczniów klas pierwszych są organizowane „ Hugonalia”, czyli

włączenie pierwszoklasistów w poczet uczniów szkoły.

22.1.3. Dla uczniów klas pierwszych organizowany jest dwudniowy wyjazd

integracyjny do placówki szkolnej w Chruszczobrodzie.

22.1.4. Abiturientów żegnają w formie uzgodnionej z dyrekcją szkoły uczniowie klas

trzecich. Ceremonia ta odbywa się w ostatnim dniu roku szkolnego klas

maturalnych.

22.1.5. Gimnazjaliści zapraszani są na „Dzień Otwarty”, podczas którego zostają

zapoznani z ofertą edukacyjną szkoły i poznają naszą placówkę.

22.1.6. Rodzice wraz z uczniami organizują „Bal studniówkowy”.

22.1.7. Przyznawana jest nagroda im. H. Kołłątaja dla abiturientów, podstawą są

osiągnięcia w 3 kategoriach:

22.1.7.1. uzyskanie wybitnych wyników w nauce,

22.1.7.2. reprezentowanie szkoły poprzez udział w konkursach pozaszkolnych

zaangażowanie w życie szkoły.

22.1.8. Corocznie organizowana jest uroczystość wręczenia dokumentów Europass-

Mobilność uczniom, którzy odbyli praktyki zagraniczne.

22.1.9. Każdego roku uczniowie klas pierwszych uczestniczą w „Quizie

bibliotecznym” i zostają włączeni w poczet czytelników.

22.1.10. Stałe uroczystości o charakterze wychowawczym i kulturalnym

realizowane są w oparciu o roczny plan pracy oraz harmonogram imprez i

uroczystości szkolnych.

§ 23 Dokumentacja szkolna

§23.


str. 55

23.1. Zespół Szkół im. Hugona Kołłątaja prowadzi i przechowuje dokumentację,

zgodnie z odrębnymi przepisami.

23.2. Zasady gospodarki finansowej szkoły określają odrębne przepisy.

§ 24 Szkoła policealna

§24.

24.1. Przepisy dotyczące Zespołu Szkół im. Hugona Kołłątaja stosuje się

odpowiednio do szkoły dla dorosłych z wyjątkiem programu wychowawczego i

programu profilaktyki (§2ust.11 pkt.4).

§ 25 Tryb nowelizacji statutu

§25.

25.1. Tryb wprowadzania zmian do statutu Zespołu Szkół i Placówek im. Hugona

Kołłątaja.

25.2. Organem władnym do wprowadzania zmian i uchwalenia nowelizacji statutu

jest Rada Pedagogiczna zgodnie z art. 52 ust. 2 Ustawy o Systemie Oświaty.

25.3. Nowelizacji zapisów statutu szkoły dokonuje się na wniosek:

25.3.1. dyrektora szkoły,

25.3.2. co najmniej 1/3 składu Rady Pedagogicznej,

25.3.3. Rady Rodziców,

25.3.4. Samorządu Uczniowskiego,

25.3.5. z mocy prawa w związku ze zmianami prawa oświatowego.

25.4. Projekt nowelizacji statutu szkoły przygotowuje Rada Pedagogiczna a opiniuje

Samorząd Uczniowski.

25.5. Nowelizacje zapisów statutu szkoły zatwierdza Rada Pedagogiczna poprzez

uchwałę.

25.6. Dyrektor szkoły przedstawia statut szkoły do wglądu wszystkim pracownikom

szkoły:

25.6.1. w formie papierowej w bibliotece szkolnej,

25.6.2. w formie elektronicznej na stronie internetowej zespołu Szkół i Placówek im.

Hugona Kołłątaja w Zawierciu.

§ 26 Postanowienia końcowe

§26.

26.1. W sprawach nieuregulowanych niniejszym statutem mają zastosowanie

aktualnie obowiązujące przepisy.

Załączniki:

1) Statut Szkolnego Schronisko Młodzieżowego w Chruszczobrodzie.


str. 56

2) Zasady BHP dla uczniów Zespołu Szkół i Placówek im. Hugona Kołłataja.

3) Procedury organizacji wycieczek szkolnych.

4) Regulamin dyżurów nauczycieli.

5) Regulamin Samorządu Uczniowskiego.

6) Regulamin Rady Rodziców.

7) Regulamin Biblioteki szkolnej.

8) WDN

9) Procedury skreślenia z listy uczniów.

10) Procedury postępowania z uczniem łamiącym zasady zapisane w statucie szkoły.

11) Regulamin usprawiedliwiania nieobecności uczniów.

12) Procedury rozpatrywania skarg i wniosków.

Uchwałą Rady Pedagogicznej z dnia 18maja 2016r. r., przyjęto do stosowania

Statut Zespołu Szkół i Placówek im. Hugona Kołłątaja w Zawierciu wraz z załącznikami.

Przewodniczący Rady Pedagogicznej

Documents

STATUT ZESPOŁU SZKÓŁ I PLACÓWEK IM. HUGONA …kollataj.edu.pl/wp-content/uploads/2016/05/statut_2016.pdf · § 1 Ogólna charakterystyka szkoły ... technik hotelarstwa ... Zajęcia