Upload
victoria-kamasa
View
34
Download
0
Embed Size (px)
DESCRIPTION
Citation preview
STATYSTYCE
WITAMY NA
www.logic.amu.edu.pl
2
POPLOTKUJMY…
1) Co mi się dzisiaj śniło?2) Na co się cieszę w związku z tym
przedmiotem?3) Czego się boję w związku z tym
przedmiotem?
dr Victoria Kamasa
www.logic.amu.edu.pl
3
O PLOTKOWANIU
dr Victoria Kamasa
1) Kto?2) W jakich okolicznościach?3) O czym?4) Jak często5) Po co?6) Dlaczego?7) Co z tego ma?8) Co z tego mają inni?9) …
www.logic.amu.edu.pl
4
O PLOTKOWANIU
dr Victoria Kamasa
1) Co wiemy o plotkowaniu? (kolor 1)
2) Jakimi metodami to ustalona (w przypadkach, w których to wiadomo)? (kolor 2)
3) W czym ta wiedza może być mi przydatna?
www.logic.amu.edu.pl
5
CO USTALILI NAUKOWCY
dr Victoria Kamasa
Nawet 2/3 naszych codziennych rozmów to plotkowanie.
Plotka funkcjonuje podobnie we wszystkich kulturach.
Kobiety i mężczyźni plotkują równie często.
Mężczyźni nie przyznają się, że plotkują. Kobiety bardziej boją się plotek.
www.logic.amu.edu.pl
6
CO USTALILI NAUKOWCY
dr Victoria Kamasa
Plotka może służyć utrzymaniu społecznego porządku.
Plotkowanie jest jednym ze sposobów socjalizacji.
Plotka buduje więzi społeczne. Plotkowanie to współczesna forma pierwotnych
zachowań społecznych. Plotkowanie jest częścią przystosowania
ewolucyjnego. Plotkowanie chroni przed zmianami
umysłowymi związanymi z wiekiem.
www.logic.amu.edu.pl
7
JAK TO USTALONO?
dr Victoria Kamasa
Plotkowanie jest częścią przystosowania ewolucyjnego.
•Zbadano 3617 osób w wieku 24 – 96 lat.•Zebrano dane na temat ich kontaktów towarzyskich.•Poddano ich testom:• Matematycznym• Sprawdzającym ogólne zdolności intelektualne• Sprawdzającym pamięć.
www.logic.amu.edu.pl
8
JAK TO USTALONO?
dr Victoria Kamasa
Plotkowanie może służyć porządkowi społecznemu.
• eksperyment• czas trwania: 18 miesięcy• 50 uczestników• grupy 4 i 8 osobowe• w niektórych grupach „czarna owca”
www.logic.amu.edu.pl
9
BADANIE
dr Victoria Kamasa
WYNIKI
SYTUACJA
LUDZIE
KOGO WYBRAĆ?
JAKĄ STWORZYĆ?
CO WIEM Z TEGO O
WSZYSTKICH?
CZY RÓŻNICE SĄ PRZYPADKOWE
JAK GO ZNALEŹĆ?
CO WYSZŁO?
JAK JĄ STWORZYĆ?
O CO PYTAĆ?
CO KONTROLUJĘ? CZEGO NIE?
www.logic.amu.edu.pl
10
ZWIĄZEK?
dr Victoria Kamasa
KOGO WYBRAĆ?JAKĄ STWORZYĆ?
CO WIEM Z TEGO O
WSZYSTKICH?
JAK GO ZNALEŹĆ?
CO WYSZŁO?
O CO PYTAĆ?
CO KONTROLUJĘ? CZEGO
NIE?
STATYSTYKA:„dział metodologii naukowej. Zajmuje się zbieraniem, klasyfikacją, opisem
oraz interpretacją danych uzyskiwanych w badaniach (…). Jej
zasadniczym celem jest opis i wyciąganie wniosków dotyczących
właściowści ilościowych populacji” (Takane
2002)CZY RÓŻNICE SĄ
PRZYPADKOWE
JAK JĄ STWORZYĆ?
www.logic.amu.edu.pl
11
CZEGO SIĘ NAUCZĘ?
dr Victoria Kamasa
1) Krytycznie przyglądać się badaniom i ich wynikom.
2) Zadawać pytania, na które można odpowiedzieć dzięki badaniom.
3) Konstruować badania, które odpowiedzą na moje pytania.
4) Zbierać wyniki, żeby coś z nich wiedzieć.5) Sprawdzać:
1) Czy różnice, które „widzę” mogą być przypadkowe?
2) Czy związek, który „widzę” zachodzi?
www.logic.amu.edu.pl
12
JAK SIĘ TEGO NAUCZĘ?
dr Victoria Kamasa
1) Podglądając innych.Czyli czytając co i jak inni zbadali.
2) Ćwicząc.Czyli przeprowadzając poszczególne etapy w praktyce.
3) Stawiając pierwsze, nieśmiałe samodzielne kroki.Czyli przygotowując samodzielnie projekt badawczy.
www.logic.amu.edu.pl
13
CO ZROBIĘ, ŻEBY ZALICZYĆ?
dr Victoria Kamasa
1. Napiszę kolokwium z przeczytanych tekstów.
2. Przygotuję projekt badawczy w grupie (na podstawie własnego pomysłu i wiedzy z zajęć).
3. Obliczę kilka miar statystycznych dla projektu (na podstawie otrzymanej bazy danych).
GDZIE SZUKAĆ WIĘCEJ?
STATYSTYKA:King B. M., Minium E.W. Statystyka dla psychologów i pedagogów.Ferguson G.A., Takane Y. Analiza statystyczna w psychologii i pedagogice.Oakes, M. P., Statistics for Corpus Linguistics.Woods A., Fletcher P., Hughes A. Statistics in language studies.Gries S. Th. Statistics for Linguistics with R. A practical introduction.Gries S. Th. Quantitative Corpus Linguistics wiht R.
METODOLOGIA BADAŃ:E. Babbie, Badania społeczne w praktyce
www.logic.amu.edu.pl
15
ZADANIE DOMOWE
TERMIN: następny tydzień
DO PRZECZYTANIA:Joanna Ziaja, Wpływ intonacji na zapamiętywanie
przekazu werbalnego, Poznań 2003, Investigationes Linguisticae, vol. X.
ZADANIA:1) Podkreślić wszystkie pojęcia, które są niezrozumiałe.
2) Co chciano sprawdzić?3) Jak to sprawdzono?
dr Victoria Kamasa
www.logic.amu.edu.pl
16
BIBLIOGRAFIA
TEKST OMAWIANY:Aneta Prymaka, Plotka w służbie ludzkości, Przekrój Nauki, 06.07., s. 37.BIBLIOGRAFIA:R. Hammerl, J. Sambor, Statystyka dla językoznawców, Warszawa 1990G.A. Ferguson, Y. Takane, Analiza statystyczna w psychologii i pedagogice, Warszawa 2002
dr Victoria Kamasa