STR ATEGISK PLAN 2018–2024

SEKTOR OPPVEKSTKvalitet gjennom tverrfaglig samarbeid

INNHOLD OPPVEKSTSEKTOREN I GJØVIK 4

VERDIGRUNNLAGET 7

SAMFUNNSOPPDRAGET 8

HOVEDSATSINGSOMRÅDER 11

TVERRFAGLIG KOMPETANSE 12

ORGANISASJONSKART 15

OPPVEKSTSEKTOREN I GJØVIK

DER FRAMTID SKAPES

Tjenestene i Oppvekst skal legge grunnlag for barn og unges evne til å tenke kritisk, handle etisk og vise solidaritet i et bærekraftig framtidsperspektiv.

Livsmestring og god helse for alle barn og unge forbindes med opplevelsen av trygghet, mestring, tilhørighet og inkludering.

Tjenestene i sektor Oppvekst skal gjennom felles tidlig innsats bidra til at alle barn, unge og familier i Gjøvik kommune får riktig hjelp til rett tid.

4 STRATEGISK PLAN 2018–2024

Sektor Oppvekst i Gjøvik kommune har ansvaret for de fleste tjenester til barn, unge og familier. Sektoren består av tjenestene barnehage, skole, barnevern med virksomheten boligfellesskap for enslige mindreårige og barn og familie med virksomhetene helsestasjonen, tverrfaglig familieteam, Ung i Gjøvik, PPT/logoped. Sektoren har et budsjett på 650 millioner og har ca. 870 ansatte og er kommunens største.

Planen legger stor vekt på det tverrfaglige samarbeidet i sektoren. Vi tilstreber at alle tjenestene skal oppleve det som naturlig, selvfølgelig og legitimt å samarbeide på tvers og slik finne gode faglige løsninger til barns og familiers beste. Summen skal være større, mer, enn det vi er hver for oss!

Strategiplanen danner basisgrunnlag for tjenestene og virksomhetene sine egne planer. Tjenesteenhetenes planer skal konkretisere oppvekst sine overordnede mål, retning og verdigrunnlag.

5BARNS OPPVEKST – Kvalitet gjennom tverrfaglig samarbeid

6 STRATEGISK PLAN 2018–2024

DU SOM ANSATT HAR ANSVARET FOR KVALITETEN PÅ RELASJONEN TIL BARNA

Du skal formidle at:• Jeg ser deg.• Jeg hører deg.• Jeg er interessert i å høre hva du tenker

og hva du sier.• Jeg undrer meg sammen med deg.• Jeg tror på at du har noe å si meg.• Jeg tror på at du ønsker å samarbeide.• Jeg tror på at du er kompetent og at du gjør

så godt du kan.• Jeg vil være oppriktig med deg.• Jeg tror på at det du sier og tenker er viktig

og kan lære meg noe.• Jeg vil hjelpe deg gjennom nødvendige konflikter.

Verdigrunnlaget skal være levende og forstått på alle nivåer. Verdiene er grunnleggende for alle møter og møteareanaer i Oppvekst. Refleksjon og veiledning er en vanlig arbeidsform.

Verdigrunnlaget vårt er bygget på verdier forankret i FNs Barnekonvensjon. Vi har ståsted i et helhetlig syn på utvikling hvor anerkjennelse, omsorg, danning, lek, læring, språk og sosial kompetanse henger sammen.

Relasjonsmodellen er grunnleggende for arbeidet i sektor Oppvekst og utdyper at ansvaret for relasjonens kvalitet ligger hos den ansatte. Dette ansvaret er både knyttet til møter med barn, unge og familier og møter ansatte imellom.

Alle ansatte skal ha med seg og være bevisste på:• Jeg er en del av Oppvekstsektoren og tar ansvar.• Jeg omtaler tjenestene i Oppvekst positivt og leter

etter muligheter i den tverrfaglige kompetansen.• Jeg snakker med barn, unge og familier.• Jeg samhandler med kolleger og samarbeidspartnere.

VERDIGRUNNLAGET

7BARNS OPPVEKST – Kvalitet gjennom tverrfaglig samarbeid

NASJONALE FOKUSOMRÅDER Overordnet for sektoren• Regjeringens 0–24 års satsning.• Bedre gjennomføring i videregående opplæring.• Nulltoleranse for mobbing.• Leken skal ha en sentral rolle.• Mer systematisk arbeid med mangfold, språk

og vennskap for inkludering.• God start gjennom samarbeid med foreldrene. • Barns og foreldres rettigheter styrkes. • Økt ansvar til kommunene for forebygging og samordning. • Tydeliggjøringen av kommunens ansvar for å legge til rette

for et trygt oppvekstmiljø for barn og unge.• Behov for endring av spesialundervisning.

Mange tiltak når ikke målet.• Bedre overganger for barn og ungdom.• Forpliktelser til tverrfaglig samarbeid. • Psykisk og fysisk helse for barn og unge.

KOMMUNALE FOKUSOMRÅDEROverordnet for sektorenKommunens ulike sektorer forutsettes å følge opp kommune-planens visjon, prioriteringer, mål og strategier gjennom styring og utvikling av egne tjenester.

Følgende punkter er hentet fra kommuneplanens samfunnsdel:1. Gjøvik kommune skal ha tjenester og tilbud som bidrar

til velferd, trygghet og livskvalitet!2. Gjøvik skal drive en samfunnsutvikling som fremmer

god folkehelse!

3. Innenfor oppvekstsektoren jobber og tilrettelegger vi slik at barn og unge blir robuste, lærer, mestrer, utvikler seg og lykkes i livene sine. Barn og unge skal trives og settes i stand til å møte utfordringer.

4. Dette krever tverrfaglig tilrettelegging og samordning av tjenester og tilbud og samhandling mellom barn, ungdom, foreldre og kommunen. Tidlig innsats er viktig for å lykkes. Den voksne har ansvar for kvaliteten i sitt forhold til barna. Ungdomsavdelingen er viktig for oppfølging av ungdom.

5. Barnehage- og skoletilbud på grunnskolenivå, utdannings - tilbud innen videregående skole og tilrettelegging for høgskole-/universitetsstudier, skal bygge opp under ambisjonen om den komplette kunnskapsbyen. Overganger mellom grunnskole og videregående utdanning skal bidra til økt gjennomføringsgrad innenfor videregående utdanning – og bidra til økt motivasjon for arbeidsrettede utdanning eller videre studier.

6. Folkehelse er et sektorovergripende ansvar og innsatsområde. Kjennetegn på måloppnåelse er bl.a. at de prioriteringer som er trukket opp i kommunens folkehelseoversikt er fulgt opp. Dette innebærer at det er:• Økt kunnskap om og reduksjon av sosiale helseforskjeller• Tilrettelegging for fysisk aktivitet og gode møteplasser

i nærmiljøene.• Bedre integrering og inkludering.• Økt foreldrekompetanse rundt folkehelsespørsmål.• Dokumentert positiv utvikling i forhold til de nasjonale

folkehelseindikatorene.

SAMFUNNSOPPDRAGET TIL SEKTOR OPPVEKST

8 STRATEGISK PLAN 2018–2024

9BARNS OPPVEKST – Kvalitet gjennom tverrfaglig samarbeid

”Barnet har rett til å si sin mening i alt som vedrører det og barnets meninger skal tillegges vekt

B A R N E KO N V E N S J O N E N F N

10 STRATEGISK PLAN 2018–2024

HOVEDSATSINGSOMRÅDER FOR SEKTOR OPPVEKST

I sektor Oppvekst er foreldresamarbeid og ledelse sentrale områder for å kunne lykkes og nå våre mål.

”«Ikke alt som kan telles teller... og ikke alt som teller kan telles.»

E I N S T E I N

LEDELSE• Lederne i virksomhetene er autoriteter på sine fagområder.• Lederne bidrar til innovasjon og utvikling både i egen

virksomhet og i det tverrfaglige samarbeidet.• Lederne reflekterer over egen praksis og egen rolleforståelse. • Lederne framstår som autentiske i jobben sin.• Lederutvikling for alle ledere i Oppvekst gjennomføres

i samsvar med kompetanseplanen.• Lederne skal aktivt bidra til å ta i bruk nye IKT-verktøy

og aktivt delta i digitaliseringsprosjekter.

FORELDRESAMARBEIDForeldrene og foresatte eier nøkkelen til barn og unges trivsel og trygghet.

• Alle tjenester i sektor Oppvekst skal være lett tilgjengelige for innbyggerne, og målet er «En dør inn» for hjelp til barn, unge og familier.

• Samarbeidet med foreldre og foresatte skal bygge på likeverdig dialog og anerkjennelse.

• Sektor Oppvekst skal tilby anerkjente foreldreveilednings programmer i familienes livsfaser.

• Relasjonsmodellen er et sentralt verktøy i alle tjenestene.

11BARNS OPPVEKST – Kvalitet gjennom tverrfaglig samarbeid

Nettverksarbeidet skal bidra til:• å styrke kvaliteten på det systematiske og samhandlende

arbeidet med utsatte barn og unge.• å tydeliggjøre verdier, kjennetegn og praksis som styrker.

kvaliteten på samhandlingen i arbeidet med utsatte barn og unge.

• forankring, styrke læring på tvers i organisasjonen og bevissthet om hvordan vi faktisk gjennomfører møter med hverandre og våre innbyggere/brukere.

Annen felles kompetanseutvikling i Oppvekst:• Fagsamlinger for ledere og rådgivere i skole/barnehage.• Felles kurs på områder som er viktige for det tverrfaglige

arbeidet.

Alle tjenester og virksomheter skal jobbe med refleksjon og utvikling og ha sine egne planer knyttet til dette.

For å oppnå økt kvalitet på det den tverrfaglige samhandlingen er de ansatte kompetanse viktig. Kommunens deltagelse i KS effektiviser ingsnettverk «Styrket kvalitet for samhandling for utsatte barn og unge (2017–2020)» er et tiltak for tidlig innsats og tverrfaglig samarbeid som gir kompetanseheving og erfaringsdeling. De ansattes kompetanse og erfaringer fra deltagelse i Effektiviteringsnettverk skal spres til alle tjenestene i Oppvekst.

Prosjektet er et av tiltakene i 0–24 satsingen, hvor målet er at nettverket skal skape en bedre forståelse for hvordan vi møter hverandre og våre innbyggere på en måte som skaper mot til å gå videre i livet når det er vanskelig.

TVERRFAGLIG KOMPETANSE

Sektor Oppvekst skal være ledende i Innlandet når det gjelder tverrfaglig innsats.

Samfunnsmandatet til sektor Oppvekst bygger på følgende lovverk:• Lov om barnehager• Opplæringsloven• Lov om barneverntjenester• Lov om kommunale helse- og omsorgstjenester

12 STRATEGISK PLAN 2018–2024

13BARNS OPPVEKST – Kvalitet gjennom tverrfaglig samarbeid

14

ORGANISASJONSKART

”Summen skal være større, mer, enn det vi er hver for oss! «Tverrfaglig samarbeid krever at ditt og mitt blir til vårt.»

S I TAT B R O S J Y R E , T V E R R FA G L I G S A M A R B E I D, K S

OPPVEKSTKO M M U N A L S J E F

SKOLET J E N E S T E L E D E R

14 grunnskoler R E K TO R E R

Gjøvik Læringssenter R E K TO R

BARNEHAGET J E N E S T E L E D E R

10 kommunale barnehager

S T Y R E R E

BARNEVERNT J E N E S T E L E D E R

Boligfellesskap og inkludering

V I R K S O M H E T S L E D E R

BARN OG FAMILIET J E N E S T E L E D E R

HelsestasjonV I R K S O M H E T S L E D E R

PPTV I R K S O M H E T S L E D E R

TFTV I R K S O M H E T S L E D E R

Ung i GjøvikV I R K S O M H E T S L E D E R

STR ATEGISK PLAN 2018–2024

SEKTOR OPPVEKSTKvalitet gjennom tverrfaglig samarbeid

”LIVSMESTRING ER

– å utvikle ferdigheter og tilegne seg praktisk kunnskap som hjelper den enkelte til å håndtere medgang, motgang, personlige utfordringer, alvorlige hendelser, endringer og konflikter på en best mulig måte.

– å skape en trygghet og tro på egne evner til å mestre også i fremtiden.»

R A P P O R T L I V S M E S T R I N G I S KO L E N ( 2 0 17 ), L A N D S F O R E N I N G E N F O R B A R N O G U N G

foto: Ung i G

jøvik, Gjøvik kom

mune, iStockphoto • illustarsjoner: H

erb