1

2015-2019 STRATEJİK

PLANI

İSTİKLAL YOLU MESLEKİ VE

TEKNİK ANADOLU LİSESİ

(KIZ TEKNİK VE

MESLEK LİSESİ)

2014 KASTAMONU/İNEBOLU

2

T.C. KASTAMONU VALİLİĞİ İL Milli Eğitim Müdürlüğü

İstiklal Yolu Mesleki Ve Teknik Anadolu Lisesi

(İnebolu Kız Teknik ve Meslek Lisesi)

2015 - 2019 DÖNEMİ

STRATEJİK PLANI

3

KASTAMONU/ İNEBOLU 2014

“Çalışmadan, yorulmadan, üretmeden, rahat yaşamak isteyen toplumlar, önce haysiyetlerini, sonra hürriyetlerini

ve daha sonrada istiklal ve istikballerini kaybederler”. Mustafa Kemal ATATÜRK

4

5

ÖNSÖZ

21.yüzyılda, bilgi çağında uygar toplumlar arasında yer alabilmenin en önemli şartıdır; nereye, nasıl ve ne kadar zamanda ulaşabileceğini bilmek. İstiklal Yolu Mesleki Ve Teknik Anadolu Lisesi (İnebolu Kız Teknik ve Meslek Lisesi) olarak “muasır medeniyetlerin önünde yer almak” seklinde belirledik hedefimizi. Bu hedefimize ulaşabilmek için ne gerekiyorsa, ne kadar gerekiyorsa yapmak azmindeyiz. Hedefe ulaşmanın en önemli yolunun bilinçli ve planlı hareket etmek olduğunu biliyoruz. Geleceğimizi garanti altına almak için bugünkü nesilleri en mükemmel, en donanımlı şekilde yetiştirmek zarureti vardır. Onları milli ve manevi değerlerine bağlı, köklerinin mazinin derinliklerinde olduğunun şuurunda olan ve bu şuurla geleceğe emin adımlarla yürüme cesaretini gösteren bireyler olarak hazırlamak için elimizden geleni ve daha fazlasını yapmak mükellefiyetimizi en kutsal görev addediyoruz. İstiklal Yolu Mesleki Ve Teknik Anadolu Lisesi (İnebolu Kız Teknik ve Meslek Lisesi) ‘nin eğitim neferleri olarak; her koşulda yılmadan ve azimle yürümek bizim için bir gelenek olmuştur. Bu geleneği devam ettirmekte kararlı olan tüm çalışma arkadaşlarıma sonsuz teşekkür ederim. Bütün dünya eğitiminin tüm mevcudatın barış ve huzur içinde yasamasına hizmet etmesini diliyorum.

Musa TAÇYILDIZ Okul Müdürü

6

KONULAR SAYFA ÖNSÖZ …………………………………………………………………………….. 5 İÇİNDEKİLER……………………………………………………………………… 6 OKUL KİMLİK BİLGİSİ…………………………………………………………… 7 BÖLÜM 1 STRATEJİK PLANLAMA SÜRECİ…………………………………………….. 8-9 STRATEJİK PLANIN AMACI……………………………………………………… 10 STRATEJİK PLANIN KAPSAMI…………………………………………………… 10 STRATEJİK PALANLAMA YASAL DAYANAKLARI…………………………….. 10 STRATEJİK PLAN ÜST KURULU…………………………………………………. 10 STRATEJİK PLANLAMA EKİBİ……………………………………………………. 10 ÇALIŞMA TAKVİMİ………………………………………………………………….. 11 BÖLÜM 2 DURUM ANALİZİ ………………………………………………………………… A) TARİHİ GELİŞİM………………………………………………………………….. 12

OKULUN TARİHÇESİ VE YAPISI…………………………………………. B) MEVCUT DURUM…………………………………………………………………

MEVZUAT ANALİZİ………………………………………………………….. 13/14 FAALİYET ALANLARI ÜRÜN / HİZMETLER……………………………… 15 OKULUN PERSONEL YAPISI……………………………………………… 16 OKULUN ÖRGÜT YAPISI………………………………………………….. 17 OKULUN ÖĞRENCİ DURUMU…………………………………………….. 18

-Öğrenci Sayısı Dağılımı…………………………………………….. 18 -Öğrenci Ödül Durumu……………………………………………….. 18 -Disiplin Durumu………………………………………………………. 18 -Devamsız Öğrenci Sayısı…………………………………………… 18 -Sosyal Etkinlikler Durumu…………………………………………… 18 -Rehberlik Hizmetleri………………………………………………….. 19 -Sosyal-Kültürel ve Sportif Faaliyetler………………………………. 19 -Öğrenci Sınıf Geçme Verileri………………………………………… 19 -Merkezi Sınavlardaki Başarı Durumu……………………………….. 19

OKULUN FİZİKİ İMKÂNLARI……………………………….. -Bina Durumu…………………………………………………………… 20 -Fiziki Durumu………………………………………………………….. 20 -Kuruluşun Teknolojik Altyapısı……………………………………….. 20

MALİ DURUM…………………………………………………………………… 21 C)PAYDAŞ ANALİZİ……………………………………………………………………

PAYDAŞLARIN BELİRLENMESİ…………………………………………….. 21 PAYDAŞLARIN ÖNCELİKLENDİRİLMESİ………………………………….. 22/23

D) PEST (POLİTİK-YASAL, EKONOMİK, SOSYO-KÜLTÜREL, TEKNOLOJİK ) ANALİZİ 24 E) GZFT (SWOT) ANALİZİ…………………………………………………………….

KURUM İÇİ ANALİZ………………………………………………………….. 25 KURUM DIŞI ANALİZ……………………………………………………….. 26 MİSYONUMUZ……………………………………………………………….. 27 VİZYONUMUZ……………………………………………………………….. 27 İLKERİMİZ……………………………………………………………………. 28 STRATEJİK AMAÇ-HEDEF-PERFORMANS-GÖSTERGELER…………… 29/37 MALİYETLENDİRME-BÜTÇELENDİRME………………………………… 38 İZLEME – DEĞERLENDİRME………………………………………………. 39

İÇİNDEKİLER

7

OKUL KİMLİK BİLGİSİ

İLİ:KASTAMONU İLÇESİ:İNEBOLU OKULUN ADI: İSTİKLAL YOLU MESLEKİ VE TEKNİK ANADOLU LİSESİ (İNEBOLU KIZ TEKNİK VE MESLEK LİSESİ)

OKULA İLİŞKİN GENEL BİLGİLER PERSONEL İLE İLGİLİ BİLGİLER Okul Adresi: Cami Kebir Mah. M. Şevki Cad. No: 4 37500 Kastamonu/İnebolu

KURUMDA ÇALIŞAN PERSONEL SAYISI

Sayıları

Erkek Kadın

Okul Telefonu 03668114501 Yönetici 3 0

Faks 03668114438 Meslek öğretmeni 1 5

Elektronik Posta Adresi Branş Öğretmeni inebolukml@hotmail.com 4 2

Web sayfa adresi http://ineboluktml.meb.k12.tr Okl.Önc.Öğretmeni 3

Öğretim Şekli Normal ( X )

İkili ( ) Rehber Öğretmen

1

Okulun Hizmete Giriş Tarihi 1943 Yardımcı Personel 1

Kurum Kodu 168830 Toplam 9 11

OKUL VE BİNA DONANIM BİLGİLERİ

Toplam Derslik Sayısı 14 Kütüphane Var

( x ) Yok ( )

Kullanılan Derslik Sayısı 12 Çok Amaçlı Salon Var

( x ) Yok ( )

İdari Oda Sayısı 3 Çok Amaçlı Saha Var ( )

Yok ( x )

Laboratuvar Sayısı (ATÖLYE DAHİL) 4

ÖĞRENCİ BİLGİLERİ 2015/2016 Erkek Kız Toplam

AMP 9. Sınıf 0 26 26

AMP 10. Sınıf 0 27 27

ML 11. Sınıf 0 8 8

ML 12. Sınıf 0 19 19

AML 11.Sınıf 0 28 28

AML 12.Sınıf 0 33 33

Uygulama Anaokulu 17 8 25

Genel Toplam 17 150 167

8

BÖLÜM 1

STRATEJİK PLANLAMA SÜRECİ

STRATEJİK PLANLAMA SÜRECİ

Okulumuzun Stratejik Planına (2015-2019) Stratejik Plan Üst Kurulu ve Stratejik

Planlama Ekibi tarafından, Okulumuzun toplantı salonunda, çalışma ve yol haritası

belirlendikten sonra taslak oluşturularak başlanmıştır.

Stratejik Planlama Çalışmaları kapsamında okul personelimiz içerisinden “Stratejik

Plan Üst Kurulu” ve “Stratejik Planlama Ekibi” kurulmuştur. Önceden hazırlanan anket

formlarında yer alan sorular katılımcılara yöneltilmiş ve elde edilen veriler birleştirilerek

paydaş görüşleri oluşturulmuştur. Bu bilgilendirme ve değerlendirme toplantılarında yapılan

anketler ve hedef kitleye yöneltilen sorularla mevcut durum ile ilgili veriler toplanmıştır.

Stratejik planlama konusunda 2014 yılı mart ayında İl Milli Eğitim Müdürlüğü Ar-

Ge Birimi tarafından gerçekleştirilen seminerlerle okul müdürü, müdür yardımcıları,

öğretmenler ve bölüm şefleri olmak üzere paydaş katılımı sağlanmıştır. Seminerde Stratejik

Plan hazırlama yasal nedenleri ve amaçları hakkındaki bilgilendirme, stratejik plan öğeleri ve

planlama aşamalarına ilişkin konularda bilgiler alınmıştır.

Stratejilerin Belirlenmesi;

Stratejik planlama ekibi tarafından, tüm iç ve dış paydaşların görüş ve önerileri

bilimsel yöntemlerle analiz edilerek planlı bir çalışmayla stratejik plan hazırlanmıştır.

Bu çalışmalarda izlenen adımlar;

1.Okulun var oluş nedeni (misyon), ulaşmak istenilen nokta (vizyon) belirlenip

okulumuzun tüm paydaşlarının görüşleri ve önerileri alındıktan da vizyona ulaşmak için

gerekli olan stratejik amaçlar belirlendi. Stratejik amaçlar;

9

a. Okul içinde ve faaliyetlerimiz kapsamında iyileştirilmesi, korunması veya önlem

alınması gereken alanlarla ilgili olan stratejik amaçlar,

b. Okul içinde ve faaliyetler kapsamında yapılması düşünülen yenilikler ve

atılımlarla ilgili olan stratejik amaçlar,

c. Yasalar kapsamında yapmak zorunda olduğumuz faaliyetlere ilişkin stratejik

amaçlar olarak da ele alındı.

2. Stratejik amaçların gerçekleştirilebilmesi için hedefler konuldu. Hedefler stratejik

amaçla ilgili olarak belirlendi. Hedeflerin spesifik, ölçülebilir, ulaşılabilir, gerçekçi, zaman

bağlı, sonuca odaklı, açık ve anlaşılabilir olmasına özen gösterildi.

3. Hedeflere uygun belli bir amaca ve hedefe yönelen, başlı başına bir bütünlük

oluşturan, yönetilebilir, maliyetlendirilebilir faaliyetler belirlendi. Her bir faaliyet yazılırken;

bu faaliyet “amacımıza ulaştırır mı” sorgulaması yapıldı.

4. Hedeflerin/faaliyetlerin gerçekleştirilebilmesi için sorumlu ekipler ve zaman

belirtildi.

5. Faaliyetlerin başarısını ölçmek için performans göstergeleri tanımlandı.

6. Strateji, alt hedefler ve faaliyet/projeler belirlenirken yasalar kapsamında yapmak

zorunda olunan faaliyetler, paydaşların önerileri, çalışanların önerileri, önümüzdeki dönemde

beklenen değişiklikler ve GZFT (SWOT) çalışması göz önünde bulunduruldu.

7. GZFT çalışmasında ortaya çıkan zayıf yanlar iyileştirilmeye, tehditler bertaraf

edilmeye; güçlü yanlar ve fırsatlar değerlendirilerek kurumun faaliyetlerinde fark yaratılmaya

çalışıldı; önümüzdeki dönemlerde beklenen değişikliklere göre de önlemler alınmasına özen

gösterildi.

8. Strateji, Hedef ve Faaliyetler kesinleştikten sonra her bir faaliyet

maliyetlendirilmesi yapıldı.

9. Maliyeti hesaplanan her bir faaliyetler için kullanılacak kaynaklar belirtildi.

Maliyeti ve kaynağı hesaplanan her bir faaliyet/projenin toplamları hesaplanarak bütçeler

ortaya çıkartıldı.

Yukarıdaki çalışmalar gerçekleştirildikten sonra İstiklal Yolu Mesleki Ve Teknik

Anadolu Lisesi (İnebolu Kız Teknik ve Meslek Lisesi) nin 2015-2019 dönemi stratejik

planına son halini vermek üzere İlçe Milli Eğitim Müdürlüğüne gönderilerek görüş

istenmiştir.

Görüşleri doğrultusunda son düzenlemeler yapılarak plan taslağı son halini almış ve

onaya sunulmuştur.

10

STRATEJİK PLANIN AMACI Bu stratejik plan dokümanı, okulumuzun güçlü ve zayıf yönleri ile dış çevredeki fırsat ve tehditler göz önünde bulundurularak, eğitim alanında ortaya konan kalite standartlarına ulaşmak üzere yeni stratejiler geliştirmeyi ve bu stratejileri temel alan etkinlik ve hedeflerin belirlenmesini amaçlamaktadır.

STRATEJİK PLANIN KAPSAMI Bu stratejik plan dokümanı Kız Teknik ve Meslek Lisesinin 2015–2019 yıllarına dönük stratejik amaçlarını, hedeflerini ve performans göstergelerini kapsamaktadır.

STRATEJİK PALANLAMA YASAL DAYANAKLARI SIRA NO REFERANS KAYNAĞININ ADI

1 5018 yılı Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanunu 2 10. Kalkınma Planı (2014-2018) 3 Yüksek Planlama Kurulu Kararları 4 DPT Müsteşarlığı tarafından hazırlanan Kamu İdareleri İçin Stratejik Planlama Kılavuzu 5 Maliye Bakanlığı Tarafından Hazırlanan Performans Esaslı Bütçeleme Rehberi 6 Kamu İdareleri Faaliyet Raporlarının Düzenlenmesi ile Bu İşlemlere İlişkin Diğer Esas ve Usuller

Hakkında Yönetmelik 7 61. Hükümet Eylem Planı 8 Milli Eğitim Bakanlığı Stratejik Planı 9 İl Milli Eğitim Müdürlüğü Stratejik Planı 10 2013/26 No’lu Genelge Diğer Kaynaklar

STRATEJİK PLAN ÜST KURULU SIRA NO ADI SOYADI GÖREVİ

1 Musa TAÇYILDIZ OKUL MÜDÜRÜ 2 Semih GÖNCÜOĞLU MÜDÜR BAŞ YARDIMCISI / MÜDÜR YARDIMCISI 3 Sema ULUGÜN ÖĞRETMEN 4 AYHAN ÇÖLMEKÇİOĞLU OKUL AİLE BİRLİAĞİ BAŞKANI 5 Yunus AKÇEHASAN OKUL AİLE BİRLİĞİ YÖNETİM KURULU ÜYESİ

STRATEJİK PLANLAMA EKİBİ SIRA NO ADI SOYADI GÖREVİ

1 Sema ULUGÜN ÖĞRETMEN 2 Gülşen PARLAK ÖĞRETMEN 3 Nilgün NURDERE ÖĞRETMEN 4 Esra ALĞAN ÖĞRETMEN 5 Gülnaz GÜNEŞ ÖĞRETMEN

11

ÇALIŞMA TAKVİMİ

12

A) TARİHİ GELİŞİM

OKULUN TARİHÇESİ VE YAPISI 1943 yılında “Akşam Kız Sanat Okulu” olarak eğitim – öğretime başlayan okulumuz , 1962 – 1963 eğitim – öğretim yılında “Kız Sanat Ortaokulu”, 1964 – 1965 eğitim – öğretim yılında da “Kız Enstitüsü” olarak hizmet vermiş olan okulumuza, 1966 – 1967 eğitim – öğretim yılında Çocuk Gelişim bölümü öğrencilerinin faydalanabilmesi için “Uygulama Anaokulu” dahil edilmiştir.1993 yılında okulumuzun adı Kız Teknik ve Meslek Lisesi olarak uygulanmaya başlanılmıştır.Okulumuz ilçe merkezine yapılan 4 katlı binada 1993’ te “Kız Teknik ve Meslek Lisesi” olarak faaliyetlerini sürdüren okulumuza Çocuk gelişimi ve eğitimi,Bilişim Teknolojileri alanı,Giyim üretim teknolojileri alanı,Giyim üretim teknolojileri alanı,Güzellik ve Saç Bakımı ve El sanatları teknolojisi alanları açılmıştır.2011/2012 Eğitim öğretim yılında öğrenci talebi olmadığından El sanatları teknolojisi alanı kapatılmıştır.2011/2012 Eğitim Öğretim yılında okulumuza Anadolu Lisesi eklenmiştir.Anadolu Lisesinde Çocuk Gelişimi ve Eğitimi alanı ve Bilişim teknolojileri alanı açılarak faaliyetini sürdürmüşlerdir.Okulumuzun fiziksel yapısı;450 M2 bina alanı 125 M2 bahçe alanı toplam 572 m2 alana sahiptir.14 derslik,1 arşiv,1 depo,1 kantin,2 bilgisayar laboratuarı,1 kütüphane,1 müdür odası 1 müdür yardımcıları odası,1 rehberlik servisi,1 öğretmenler odası,2 atölye,1 hizmetli odası,1 çok amaçlı salon ve 3 sınıflı 1 mutfaklı uygulama anaokulundan oluşmaktadır. 2006 – 2007 eğitim – öğretim yılında “Prof. Dr. S. Oğuz – Türkan KAYAALP Kız Öğrenci Yurdu” eklenmiştir. İnebolu Kız Meslek Lisesine bağlı Prof. Dr. Oğuz Kayaalp -Türkan Kayaalp Kız Yurdu 2006 yılında hayırseverlerin katkılarıyla tamamlanmış olup 2006 - 2007 eğitim yılında hizmete açılmıştır. Yurt binası 400 m² olup, dört katlı tek bloktan oluşmuştur ve 2500m² bahçeye sahiptir. Binamızda 22 adet öğrenci odası, 1 adet belletici odası, 2 adet etüt salonu, 1 adet çok amaçlı salon, 1 adet personel odası, 3 adet depo, 1 adet Bilgisayar - Okuma odası, 1 adet Müdür Yardımcısı odası, çamaşırhane, yemekhane ve mutfaktan oluşmaktadır. Kız yurdumuz 1 Müdür Yardımcısı, 12 adet belletici öğretmen, 5 adet yardımcı hizmetli ile hizmet vermektedir. Milli eğitim Bakanlığı Mesleki ve Teknik eğitim Genel Müdürlüğünün 18/06/2014 tarih ve 2521801 sayılı emirleri doğrultusunda okul adı İstiklal Yolu Mesleki Ve Teknik Anadolu Lisesi olarak değiştirilmiştir.

Okul Binamız Okul Yurt Binası

BÖLÜM 2:

MEVCUT DURUM ANALİZİ

13

B) MEVCUT DURUM

MEVZUAT ANALİZİ

FAALİYET- MEVZUAT ANALİZİ

Sıra No Mevzuatın Adı 1 Atama

MEB Norm Kadro Yönetmeliği MEB Eğitim Kurumları Yöneticilerinin Atama MEB Öğretmenlerinin Atama ve Yer Değiştirme Yönetmeliği

2 Ödül, Sicil ve Disiplin 657 Sayılı Devlet Memurları Kanunu 1702 İlk ve Orta Tedrisat Muallimlerinin Terfi ve Tecziyeleri Hak. Kanun Milli Eğitim Bakanlığı Disiplin Amirleri Yönetmeliği Devlet Memurları Sicil Yönetmeliği MEB Sicil Amirleri Yönetmeliği MEB Personeline Takdir ve Teşekkür Belgesi Verilmesine İlişkin Yönerge MEB Personelinin Aylıkla Ödüllendirilmesine İlişkin Yönerge

3 Okul Yönetimi 1793 Sayılı Milli Eğitim Temel Kanunu Lise ve Ortaokullar Yönetmeliği Mesleki ve Teknik Eğitim Yönetmeliği Okul-aile Birliği Yönetmeliği MEB Eğitim Bölgeleri ve Eğitim Kurulları Yönergesi MEB Yönetici ve Öğretmenlerinin Ders ve Ek Ders Saatlerine İlişkin Karar Taşınır Mal Yönetmeliği

4 Eğitim ve Öğretim MEB Ortaöğretim Kurumları Sınıf Geçme ve Sınav Yönetmeliği MEB Eğitim Öğretim Çalışmalarının Planlı Yürütülmesine İlişkin Yönerge MEB Öğrencileri Yetiştirme Kursları Yönergesi Milli Eğitim Bakanlığı Ders Kitapları ve Eğitim Araçları Yönetmeliği Öğrencilerin Ders Dışı Eğitim ve Öğretim Faaliyetleri Hakkında Yönetmelik

5 Personel İşleri MEB Personeli İzin Yönergesi Devlet Memurları Tedavi ve Cenaze Giderleri Yönetmeliği Kamu Kurum ve Kuruluşlarında Çalışan Personelin Kılık Kıyafet

Memurların Hastalık Raporlarını Verecek Hekim ve Sağlık Kurulları Devlet memurlarının Tedavi Yardımı ve Cenaze Giderleri Yönetmeliği

14

MEB Personeli Görevde Yükselme ve Unvan Değişikliği Yönetmeliği Öğretmenlik Kariyer Basmaklarında Yükselme Yönetmeliği

6 Mühür, Yazışma, Arşiv Resmi Mühür Yönetmeliği Resmi Yazışmalarda Uygulanacak Usul ve Esaslar Hakkında Yönetmelik MEB Evrak Yönergesi MEB Arşiv Hizmetleri Yönetmeliği

7 Rehberlik ve Sosyal Etkinlikler Rehberlik ve Psikolojik Danışma Hizmetleri Yönetmeliği MEB İlköğretim ve Ortaöğretim Sosyal Etkinlikler Yönetmeliği MEB Bayrak Törenleri Yönergesi Okul Spor Kulüpleri Yönetmeliği MEB Okul Kütüphaneleri Standart Yönetmeliği MEB Okul Kütüphaneleri Yönetmeliği

8 Öğrenci İşleri MEB Ortaöğretim Öğrencileri Ödül ve Disiplin Yönetmeliği MEB Ortaöğretim Kurumları Öğrenci Nakil ve Geçiş Yönergesi MEB Demokrasi Eğitimi ve Okul Meclisleri Yönergesi Okul Servis Araçları Hizmet Yönetmeliği

9 İsim ve Tanıtım Milli Eğitim Bakanlığı Kurum Tanıtım Yönetmeliği MEB na Bağlı Kurumlara Ait Açma, Kapatma ve Ad Verme Yönetmeliği

10 Sivil Savunma Daire ve Müesseseler İçin Sivil Savunma İşleri Kılavuzu Sabotajlara Karşı Koruma Yönetmeliği Binaların Yangından Korunması Hakkında Yönetmelik 24 Saat Çalışma Planı

15

Faaliyet Alanları, Ürün/Hizmetler FAALİYET, PROJE VE EYLEM PLANI FAALİYET ALANLARI İLE ÜRÜN ve HİZMETLERİN BELİRLENMESİ FAALİYET ALANI- ÜRÜN/ HİZMET LİSTESİ FAALİYET ALANI 1:Mesleki ve Teknik Eğitim

Ürün/Hizmet 1.1:Teorik Eğitim Ürün/Hizmet 1.2:Uygulamalı Eğitim Ürün/Hizmet 1.3:Beceri Eğitimi veya Staj Ürün/Hizmet 1.4:Üretim ve Satış Ürün/Hizmet 1.5:Meslek Kursları Ürün/Hizmet 1.6:Mesleki Rehberlik / Tanıtım - Yönlendirme Çalışmaları FAALİYET ALANI 2: Okulöncesi eğitim Ürün/Hizmet 2.1:Uygulama Anaokulu FAALİYET ALANI 3:Genel Ortaöğretim Ürün/Hizmet 3.1:Genel kültür eğitimi Ürün/Hizmet 3.2:Yükseköğretime hazırlık FAALİYET ALANI 4:Sosyal-Kültürel ve Sportif Faaliyetler Ürün/Hizmet 4.1:Anma ve Kutlama Programları Ürün/Hizmet 4.2:Seminer ve Konferanslar Ürün/Hizmet 4.3:Geziler Ürün/Hizmet 4.4:Tiyatro ve Piyesler Ürün/Hizmet 4.5:Halkoyunları Gösterileri Ürün/Hizmet 4.6:Şiir Dinletileri Ürün/Hizmet 4.7:Oratoryolar Ürün/Hizmet 4.8:Müzik Koroları Ürün/Hizmet 4.9:Bilgi Yarışmaları ve Diğer Yarışmalar Ürün/Hizmet 4.10:Spor Müsabakaları(Voleybol, hentbol, satranç…) FAALİYET ALANI 5:Araştırma-Geliştirme(AR-GE) Ürün/Hizmet 5.1:TKY ve Planlı Okul Gelişimi Çalışmaları Ürün/Hizmet 5.2:AB Projeleri (LdV) Ürün/Hizmet 5.3:Mezunların İzlenmesi Çalışmaları(e-Mezun Projesi) Ürün/Hizmet 5.4:Sektör Araştırmaları ve İş Piyasası İhtiyaç Analizleri Ürün/Hizmet 5.5:Mesleki ve Teknik Eğitim Okul/Kurumları Arası Proje Yarışması Ürün/Hizmet 5.6:Anne-Baba-Çocuk Eğitimi Projesi(AÇEP) FAALİYET ALANI 6:Yaygın Eğitim(Yaşam boyu Öğrenme) Ürün/Hizmet 6.1:Yetişkinlere Yönelik Meslek Kursları Ürün/Hizmet 6.2: Anne-Baba-Çocuk Eğitimi Projesi ( AÇEP ) Uygulamaları

16

OKULUN PERSONEL YAPISI

2010 YILI YÖNETİCİ VE ÖĞRETMEN DURUMU

SIRA NO Görevi E K T Lisans Y.Lisans Uzman 1 MÜDÜR 1 1 1

2 MÜDÜR BAŞ YARDIMCISI 1 1 1 3 MÜDÜR YARDIMCISI 2 2 2 6 TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI 2 2 2

9 İNGİLİZCE 1 1 1 10 OKUL ÖNCESİ ÖĞRETMENİ 3 3 3 13 MATEMATİK 1 1 1 15 FİZİK ÖĞRETMENİ

16 BEDEN EĞT. ÖĞRETMENİ

17 BİYOLOJİ ÖĞRETMENİ 1 1 1 18 ÇOC.GELŞ.ÖĞRETMENİ 1 1 1 20 EL SANATLARI ÖĞRETMENİ 1 1 1 22 GİYİM ÜRETİM TEK. ÖĞRT. 1 1 1 24 GÜZ.VE SAÇ BAKIM HİZ. ÖĞRT. 2 2 2 26 BİLİŞİM TEK.ÖĞRETMENİ 1 1 1

TOPLAM 8 10 18 18

SIRA NO Görevi E K T 1 MEMUR

2 HİZMETLİ 1 1 3 HİZMET ALIMI PERSONEL 2 4 6 4 GEÇİCİ PERSONEL (İŞKUR) 1 1

TOPLAM 3 5 8

17

Okul Müdürü

Müdür Baş

Müdür Y.

Müdür Y.

Müdür Y.

Öğretmenler Kurulu

(Yılda 3 kez toplanır.22 öğrt.5

idareci)

Şube Öğretmenler

Kurulu (Yılda 2 Kez

Toplanır

Rehberlik Servisi (13

sınıfta haftada 1 gün yapılır. Okul rehber

öğretmeni yok)

Zümre Öğretmenler

Kurulu

Hizmetli 1 adet

Okul Birimleri

Anadolu Kız Meslek Lisesi 9 ve 10. Sınıf

Toplam 80 öğrenci

Kız Meslek Lisesi 9,10,11,12. Sınıflar

Toplam 107 Öğrenci

Çocuk Gelişimi ve Eğitimi

Alanı

Bilişim Teknolojileri

Alanı

Çocuk Gelişimi ve Eğitimi Alanı

Bilişim Teknolojileri

Alanı

Giyim-Üretim Teknolojisi Alanı

Güzellik ve Saç Bakımı Alanı

Uygulama Anaokulu (75 Kapasiteli Mevcut

49 öğrenci )

Yönetim Kurulu Başkan,Başkan yard.

Muhasip,Sekreter,Üye Her ay toplanılır

Pansiyon (132 kapasiteli

mevcut 126 öğrenci)

Okul Aile Birliği

Denetim Kurulu 2 öğretmen 1 veli

Yılda 2 kez toplanılır

İstiklal Yolu Mesleki Ve Teknik Anadolu Lisesi (İnebolu Kız Teknik ve Meslek Lisesi)

ORGANİZASYON ŞEMASI

Kulüpler *Kızılay ve Yeşilay *Sağ.Tem.Beslen

*Folklör *Spor

*Sivil savunma *Kültr Edeb. Ve Kütüphanecilik

18

OKULUN ÖĞRENCİ DURUMU Öğrenci Sayısı Dağılımı

2011-2012 2012-2013 2013-2014 SINIFLAR E K T E K T E K T

ANASINIFLARI 18 23 41 34 30 65 27 23 50 9. SINIFLAR - 57 57 - 29 29 - 10 10 10. SINIFLAR - 58 58 - 40 40 - 21 21 11. SINIFLAR - 59 59 - 46 46 - 39 39 12. SINIFLAR - 62 62 - 48 48 - 37 37

AML 9. SINIFLAR - - - - 43 43 - 42 42 AML 10. SINIFLAR - - - - - - - 38 38

TOPLAM 18 259 277 34 236 271 27 210 237

Öğrenci Ödül Durumu

ÖDÜL ALAN ÖĞRENCİ SAYILARI

Yıllar Takdir Teşekkür Onur Belgesi 2011-2012 105 132 8

2012-2013 73 155 8 2013-2014

Disiplin Durumu

ÖĞRENCİ SAYILARI

Yıllar Disiplin kurulu toplanma sayısı

Disiplin cezası alan öğrenci sayısı

Uyarı/Kınama Uzaklaştırma

2011-2012 7 12 7 5

2012-2013 6 6 3 3 2013-2014 4 2 1 1

Sosyal Etkinlikler Durumu

SOSYAL ETKİNLİK KULÜPLERİ

Yıllar Sosyal kulüp sayısı Kulüp çalışmalarında belge alan Öğrenci Sayısı

2011-2012 6

2012-2013 6 2013-2014 6

19

Rehberlik Hizmetleri Okulumuzda rehber öğretmeni temmuz 2014 tarihinde atanmıştır.Öncesinde rehber öğretmeni yoktur.

Öğrenci Sınıf Geçme VerileriEKRARI YAPAN ÖĞRENCİ SAYILARI Yıllar

Öğrenci Sayısı Doğrudan Geçen Öğrenci Sayısı

Sorumluluğu bulunan öğrenci sayısı

Sınıf Tekrarı yapan öğrenci sayısı

2011-2012

236 216 12 8

2012-2013

206 194 10 2

2013-2014

187 172 7 8

Sosyal-Kültürel ve Sportif Faaliyetler Lisanslı Öğrenci Sayısı : 12 Yarışmalara Katılım : 3

Yapılan Yarışmalar ve Alınan Dereceler

SPOR DALLARI

ALINAN DERECE

İL İÇİNDE

ULUSAL

Futsal İlçe birincisi dördüncü - Masa Tenisi İlçe birincisi - - Kros İlçe birincisi - - Halk Oyunları İl üçüncüsü(2011-2012) üçüncü -

Merkezi Sınavlardaki Başarı Durumu

Sınava Giren Öğrenci Sayısı Yerleşen Öğrenci Sayısı 2010-2011 56 28 2011-2012 42 32 2012-2013 41 28 2013-2014 36

20

OKULUN FİZİKİ İMKÂNLARI

Bina DurumuRLEŞİM TOPLAM ALAN BİNALARIN ALANI BAHÇE ALANI

575 M2 450 M2 125 M2

Fiziki Durumu

İZİKİ İMKANLAR

SIRA NO FİZİKİ DURUM SAYISI 1 Derslik Sayısı 14

2 Arşiv 1 3 Depo 1 4 Kantin 1 5 Bilgisayar Laboratuvarı 2 6 Kütüphane 1

7 Müdür odası 1 8 Müdür yardımcısı odası 1 9 Rehberlik servisi 1

10 Öğretmenler odası 1 11 Atölye 2 12 Hizmetliler odası 1 13 Çok amaçlı salon 1 14 Lavabo 5 15 Mutfak 1 16 WC 15

Kuruluşun Teknolojik Altyapısı

Donanım Türü Mevcut İhtiyaç

Bilgisayar 39 5

Projeksiyon 15 -

Faks 1 1 Tarayıcı 2 1 Fotokopi makinesi 4 1 Dizüstü bilgisayar 2 1 Lazer yazıcı 3 1 Nokta vuruşlu yazıcı - 1 Mürekkep püskürtmeli - 1 Akıllı Tahta - 14

21

MALİ DURUM

OKUL AİLE BİRLİĞİ HESABI

GELİRLER TUTARI GİDERLER TUTARI

2011-2012 YILI GELİRLERİ

9827,35 2011-2012 YILI GİDERLERİ

8480,25

2012-2013 YILI GELİRLERİ

20312,78 2012-2013 YILI GİDERLERİ

19310,81

2013-2014 YILI GELİRLERİ

- 2013-2014 YILI GİDERLERİ

--

C)PAYDAŞ ANALİZİ PAYDAŞLARIN BELİRLENMESİ

İç Paydaşlar Dış Paydaşlar

Eğitim Yöneticileri Milli Eğitim Bakanlığı

Öğretmenler Kız Teknik Öğretim Genel Müdürlüğü

Diğer Çalışanlar Kastamonu Valiliği

Öğrenciler Kastamonu Milli Eğitim Müdürlüğü

Veliler İnebolu Kaymakamlığı

Okul-Aile Birliği İnebolu Belediyesi

İnebolu İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü

Halk Eğitim Merkezi ve ASO’lar Üniversiteler ve Meslek Yüksekokulları Veliler Yerel Meslek Kuruluşları Sivil Toplum Örgütleri Yerel Medya Hayırsever İşadamları Güvenlik Güçleri Özel Öğretim Kurumları İlköğretim Okulları Kamu veya özel sektöre ait tüm işletmeler

22

PAYDAŞLARIN ÖNCELİKLENDİRİLMESİ (Paydaşların belirlenirken en önemliden en önemsize doğru sıralanacaktır.)

PAYDAŞ HİZMET MATRİSİ

Eğiti

m v

e Ö

ğret

im

Yat

ırım

Don

anım

Sosy

al k

ültü

rel v

e sp

ortif

etk

enlik

ler

Hiz

met

içi E

ğitim

Reh

berl

ik

Sivi

l Sav

unm

a

Avr

upa

Birl

iği

Proj

eler

i

Topl

um H

izm

eti

Kastamonu Valiliği İnebolu Kaymakamlığı İl Milli Eğitim Müdürlüğü İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü İnebolu Belediyesi İSKUR Medya Üniversiteler

Sivil Toplum Kuruluşları,Sendikalar

İlköğretim ve ortaöğretim kurumları Halk Eğitim Merkezleri Fabrikalar Okul İdaresi Öğretmenler Öğrenciler Veliler Okul Aile Birliği Y ve DK Memurlar Destek Personeli Hizmetliler

Düşük Derece İlişkili

Orta Derece İlişkili Çok Güçlü

23

İSTİKLAL YOLU MESLEKİ VE TEKNİK ANADOLU LİSESİ

(İNEBOLU KIZ TEKNİK VE MESLEK LİSESİ)’ NİN

PAYDAŞ HİZMET MATRİSİ

Padaşlar Müşteri Çalışan Temel Ortak

Stratejik Ortak

Tedarikçi

Milli Eğitim Bakanlığı

Kız Teknik Öğretim Genel Müdürlüğü

Kastamonu Valiliği Kastamonu M.E.M. İnebolu Kaymakamlığı İnebolu ilçe M.E.M. İnebolu Belediyesi Yerel Meslek Kuruluşları

Sivil Toplum Örgütleri Üniversiteler ve Meslek Yüksekokulları

Veliler Yerel Medya Hayırsever İşadamları Güvenlik Güçleri Özel Öğretim Kurumları İlköğretim Kurumları Kamu ve Özel Sektöre Ait İşletmeler

Halk Eğitim Merkezleri ve ASO

Eğitim Yöneticileri Öğretmenler Diğer Çalışanlar Öğrenciler Okul Aile Birlikleri PAYDAŞ GÖRÜŞLERİNİN ALINMASI Plan sürecinde paydaşlarımızla yapmış olduğumuz görüşmeler ve toplantılarda Veli,Öğrenci, Çalışan ve Toplum Memnuniyeti Anketleri uygulanarak anket sonuçları doğrultusunda kurum olarak içinde bulunduğumuz durumun analizi yapılmış, analiz sonuçları doğrultusunda kurumun geleceğe ilişkin misyon, vizyon ve değerleri belirlenerek stratejik amaç, hedef ve faaliyetler ile değerlendirmeye ilişkin performans göstergeleri tespit edilmiştir.

Veli Memnuniyet Oranı:4,02

Çalışan Memnuniyet Oranı:3,73

Öğrenci Memnuniyet Oranı:3,25

24

D) PEST (POLİTİK-YASAL, EKONOMİK, SOSYO-KÜLTÜREL, TEKNOLOJİK ANALİZİ)

Dış Çevre Analizi; politik, ekonomik, sosyal ve teknolojik yönden çevre analizi yapılarak, önemli ve hemen harekete geçirilmesi gereken faktörleri tespit etmek ve olumlu veya olumsuz etkilerini ortaya çıkarmak için yaptığımız bir analizdir. Bu analizde okulumuzun gelişmesine katkı sağlayacak maddeleri fırsat, aksine gelişimini engelleyebilme potansiyeline sahip olanları ise tehdit olarak ele aldık. Planlama yapılırken tüm bu bilgileri göz önünde tutulmuştur POLİTİK/HUKUKİ(POLİTİK EĞİLİMLER ) İLİŞKİ -Meslek Lisesi memleket meselesi anlayışı -Motivasyonu arttırmak -Yüksek okullara sınavsız geçiş hakkı -Eğitimde fırsat eşitliği -Mesleklerde AB standardını yakalama isteği -Globalleşmeyi sağlar -AB projeleri ve yenilikler -Hizmet kalitesini yükseltir -Yeni meslekler ve yeni iş olanakları -Rekabet kurarlar EKONOMİ İLİŞKİ -Değişen ve büyüyen ekonomi -Bilimsel çalışmalara

verilen desteğin artması

-Eğitimli yetişmiş insan gücüne -Ülke ekonomisi ve kalkınmasına katkıda

olan talebin artması bulunmak -Rekabetin artması -Hizmet sektörünün

gelişmesine katkıda bulunmak

-Öğrenci-veli profilinin ekonomik açıdan düşük olması -Okul gelişimine olumsuz

ekonomik etkide bulunur SOSYAL/KÜLTÜREL İLİŞKİ -Nüfusu kalabalığı ve meslek liselerine ilginin artması -İşsizlik -Öğrenci-veli profilinin sosyo-kültürel açıdan -Toplumun kültürel ve eğitim düzeyinin yetersiz seviyede olması eğitim düzeyi olarak gerilemesi -Öğrenci velilerin eğitim düzeylerinin düşük olması -Kültürel yozlaşma TEKNOLOJİK -Erişilebilir ve kullanılabilir bir bilgi sisteminin hızla gelişmesi -Bürokrasinin azalması ve

işlerin hızlanıp kolaylaşması

-Mesleklerde teknolojiyi kullanma becerisinin gelişmesi -Alternatif kullanım kolaylığı -Bilginin hızlı üretimi ve yayılımının artması -Verimlilik

25

E) GZFT (SWOT) ANALİZİ Paydaş anketleri, görüşmeler, toplantılar vb yöntemlerle okulun güçlü yönleri zayıf yönleri, fırsatları, tehditleri belirlenecektir. KURUM İÇİ ANALİZ

Güçlü Yönler Zayıf Yönler

Okulun fiziki durum, kaynak ve araç gereç yönünden zenginliği

Atölyelerin araç-gereç, makine ve diğer donanımının yeterli olması

Küçük bir okul olmasından dolayı personelin birbirine bağlılığı ile aralarındaki işbirliği ve dayanışmanın güçlü olması

Dinamik, donanımlı, özverili ve kendine geliştirmeye istekli personel kadrosu.

Okulda disiplin vakalarının az olması Okulun uyuşturucu, içki ve sigara vb zararlı

alışkanlıklardan uzak olması Yerleşik ve köklü bir kurum kültürünün mevcut

olması Personelin %90’ının Bilgi ve İletişim

Teknolojilerini etkili bir şekilde kullanabilmesi TKY ve Planlı Okul Gelişimi çalışmaları tecrübesi Öğrenci sayısının nispeten azlığı Okul Yönetiminin yenilik ve gelişmelere açık,

teknolojiyi iyi kullanan kimselerden oluşması Okulun çevre üzerindeki imajının güçlü ve olumlu

bulunması Bünyesinde okulöncesi eğitim veren bir uygulama

anaokulu bulunması Okulun bütün birimlerine internet bağlantısının

yaygınlaştırılmış olması Okul bünyesinde yatılı kız pansiyonunun olması

Okulun çevreye tanıtımının azlığı Okulda yapılan etkinliklerin ve atölyelerde üretilen

ürünlerin yeterince sergilenememesi, Üretime dönük çalışma ve piyasaya açılma eksikliği Üniversiteye giriş sınavında gösterdiği büyük oranda

akademik başarısızlık Yetişkinlere yönelik eğitim programları Mezun öğrencilerle yeterli ilişki kurulamaması Okulun rehber öğretmeninin bulunmaması Ders saati azlığından bazı branşlarda norm

kadrosunun bulunmaması Yardımcı Hizmetler Personeli yetersizliği Spor salonunun bulunmaması ve spor

malzemelerinin yetersizliği

Çalışanların performanslarının takdir ve tanınma eksikliği

Öğretmen sirkülasyonunun çok fazla olması Okul bünyesindeki kız pansiyonunun okuldan uzak

bir konumda bulunması

26

KURUM DIŞI ANALİZ

Fırsatlar Tehditler

Okulumuzda yapılacak sosyal etkinlikler ve okulumuzun bir meslek lisesi olması dolaysıyla üretime dönük yapılacak çalışmalar sayesinde okulun çevreye daha çok tanıtılması yoluyla her yıl artan sayıda ve kalitede öğrenci girdisinin sağlanması

Her yıl artan sayıda öğrencimizin sınavsız geçiş yoluyla Meslek Yüksekokullarına ve alanlarının devamı niteliğindeki lisans programlarına ek puanla yerleştirilmesi

İşletmelerde beceri eğitimi ve staj çalışmaları yoluyla öğrencilerimizin iş hayatının gereği olan bilgi, beceri ve yeteneklerle donatılması sayesinde okulumuzdan mezun olacakların iş bulma ve istihdam oranının artırılması

MEGEP Projesi kapsamında Mesleki ve Teknik Eğitimde uygulamaya konan modüler program yapısının sunduğu geniş imkanlar

Milli Eğitim Bakanlığı’nın Mesleki Eğitime ağırlık veren politikaları, Mesleki Eğitimi özendirme ve yaygınlaştırma projeleri

Ortaöğretim Projesi kapsamında Mesleki eğitime ayrılan hibe fonları

Okul bünyesinde yatılı kız pansiyonunun olması Bünyesinde okulöncesi eğitim veren bir

uygulama anaokulu bulunması

Öğrenci velilerimizin genellikle sosyal, kültürel ve ekonomik yönden zayıf olması nedeniyle yapılacak olan sosyal ve kültürel etkinliklere çevrenin duyarsız ve ilgisiz kalması

Okulumuzun küçük bir ilçede bulunması dolayısıyla öğrencilerimizin beceri eğitimlerini ve stajlarını yapmak suretiyle iş hayatını yakından tanıma fırsatı bularak daha yüksek mesleki bilgi ve beceriyle yetişmelerini sağlayacak işletmelerin bulunmaması

Nüfus azlığı ve ekonomik yetersizlik sebeplerinden ötürü istihdam olanaklarının yeterli düzeyde olmaması

Meslek okullarının avantajlarının çevrece pek bilinmemesi veya yanlış bilinmesi

Okulun hizmet verdiği kesimin sosyo – kültürel ve ekonomik seviyesinin yetersizliği

Öğrenci girdisini sınav veya başka bir yolla seçme şansının bulunmaması

Düşük akademik başarıya sahip öğrenci girdisi

Düşük ilgi, alaka ve katılıma sahip veli profili

Okul çevresindeki kafe, oyun salonları ile TV ve internet

27

BÖLÜM 3

GELECEĞE YÖNELİM

MİSYONUMUZ

VİZYONUMUZ

Cumhuriyetimizin 100.Yılında uygulamada model,

mesleki eğitimde lider , kaliteli eğitimde ilk akla gelen

Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi olmak.

Ulusal ve Evrensel Değerler Temelinde, Toplumun Eğitim Düzeyinin Yükseltilmesi Amacıyla; Öğrenci, Öğretmen ve Çalışanlarımızın Tüm Zamanlarda Akademik ve Mesleki

Gelişimlerini destekleyerek, Toplumun İhtiyaçlarına Cevap Verebilen, Yenilikçi, Gelişimci, Çağdaş ve Laik Bireyler

Yetiştirmek Temel Varlık Sebebimizdir.

28

İLKELERİMİZ/DEĞERLERİMİZ

Hesap Verebilirlik

Şeffaflık

Sorumluluk Bilinci

Etik Değerlere Bağlılık

Koşulsuz Saygı ve Güven

Güçlü ve Etkili İletişim

Dürüstlük

Çalışkanlık ve Özveri

Samimiyet

Sürekli İşbirliği ve dayanışma

Sürekli Akademik ve Sosyal Gelişim

Bağlılık

İşbirliği İle Belirlenen Kurallar

Karar Vermeye Etkin Katılım

Hayatboyu Öğrenme

Öğrenmeyi Öğrenme/Öğretme

2015/2019 YILI REVİZYON ÇALIŞMASI SONUCU EKLENMESİNE KARAR VERİLEN İLKELERİMİZ

Takım Çalışması

Manevi ve Milli Değerlere Bağlılık

Önce İnsan

Karşılıklı Güven, Dürüstlük,

Yetkinlik, üretkenlik ve girişimcilik ruhuna sahip olmak

Evrensel Boyutta Düşünme Gücünü İlke alarak, Araştırmacı ve Girişimci olmak,

Bireysel Farkları Dikkate Almak,

29

STRATEJİK AMAÇLAR, HEDEFLER, FAALİYETLER

Stratejik Temalar Gerçekleştirilen Paydaş/Hizmet Matrisi, Durum Analizi, GZFT Matrisi ve paydaşların sorunlar ve çözüm önerileri vb. çalışmalar göz önünde bulundurularak, stratejik konular/sorunlar belirlenmiştir. Bu konular/sorunlar ilgili oldukları alanlara uygun biçimde bir araya getirilerek, sekiz adet Stratejik Tema (Temel Strateji Alanı) ve bu temel strateji alanlarının alt başlıklarını oluşturan 27 adet stratejik amaç belirlenmiştir. 1-Eğitim Öğretim 2-Kurumsal Kapasitenin Geliştirilmesi 1-A)-Okul Öncesi 2-A)-İnsan Kaynakları 1-B)-Ortaöğretim 2-B)- Fiziksel Kapasite 1-C)-Okul Veli İşbirliği

Tema, Stratejik Amaç, Hedef Tablosu Tema Amaç Hedef

Sayısı

Eğ

itim

Ve

Öğr

etim

Stratejik Amaç- 1 (okul öncesi) İnsan yaşamının bütün evrelerini zihinsel, bedensel, duygusal gelişim yönünden etkileyen ve bilimsel gelişmelerle önemi gittikçe anlaşılan okul öncesi eğitimin geliştirilmesi; İnebolu Kız Teknik ve Meslek Lisesi Uygulama Anaokulundan mezun olan öğrencilerin çok yönlü gelişiminin sağlanarak ilköğretime hazırlanmasını,velilerin çocukların gelişim dönemleri ve ihtiyaçları konusunda bilinçlendirilmesini sağlamaktır.

2

Stratejik Amaç- 2 (Orta öğretim) Öğrencilere asgarî ortak bir genel kültür vermek, birey ve toplum sorunlarını tanıtmak ve çözüm yolları aramak, ülkenin sosyo-ekonomik ve kültürel kalkınmasına katkıda bulunacak bilinci kazandırarak öğrencileri ilgi, yeti ve yetenekleri doğrultusunda hem yükseköğretime hem mesleğe veya hayata ve iş alanlarına hazırlamaktır.

4

Stratejik Amaç- 3 (Okul Veli İşbirliği) Okul – aile işbirliğinin eşgüdümle sağlanabilmesi için Okul-veli işbirliğini artırmak ve öğrenci davranışlarını geliştirmek

1

KURU

MSA

L KA

PASİ

TENİN

GE

LİŞT

İRİL

MES

İ

Stratejik Amaç- 4 (İnsan Kaynakları) Tüm personeli ile birlikte nitelikli ve kaliteli eğitim konusunda mükemmeli arayan, değişen ve gelişen eğitim sistemine ve yeni bilgi ve teknolojilere uyum sağlayabilen bir kurum olmak.

2

Stratejik Amaç 5. (Fiziksel Kapasitenin Geliştirilmesi) Nitelikli ve kaliteli bir eğitim verebilmek amacıyla gelişen ve değişen bilgi ve teknolojilere uygun her türlü donamım ihtiyacını karşılayan ve kullanan bir okul olmak

2

30

TEMA 1 EĞİTİM-ÖĞRETİM

Stratejik Amaç- 1 Okul Öncesi Eğitim

İnsan yaşamının bütün evrelerini zihinsel, bedensel, duygusal gelişim yönünden etkileyen ve bilimsel gelişmelerle önemi gittikçe anlaşılan okul öncesi eğitimin geliştirilmesi; İstiklal Yolu Mesleki Ve Teknik Anadolu Lisesi (İnebolu Kız Teknik ve Meslek Lisesi) Uygulama Anaokulundan mezun olan öğrencilerin çok yönlü gelişiminin sağlanarak ilköğretime hazırlanmasını,velilerin çocukların gelişim dönemleri ve ihtiyaçları konusunda bilinçlendirilmesini sağlamaktır. STRATEJİK HEDEF 1. 1. Temel Eğitim Genel Müdürlüğünün 25/07/2013 tarihli ve 66621367/746/1886861 sayılı kararı ile kabul edilen Milli Eğitim Bakanlığı Okul Öncesi Eğitim Programının esaslarına uygun olarak dersleri daha nitelikli hale getirerek Uygulama Anaokulundan mezun olan öğrencilerin bir üst öğrenim kurumunda uyum sorunu yaşamadan öğrenimlerine devam edebilmelerini sağlayacak temel bilgi ve becerileri edinmelerini sağlamaktır. POLİTİKA VE STRATEJİLERİ İlkokul 1. sınıfa başlayacak öğrencilerin edinmesi gereken bilgi ve beceriler konusunda kavram ve yöntem birliği sağlamak amacıyla ilkokul öğretmenleriyle eşgüdüm toplantısı yapılması, Toplantıdan edinilen verilere göre hazırlık grubunun (6 yaş) ders etkinliklerinin düzenlenmesi,

31

PERFORMANS GÖSTERGELERİ 1.1. 1. sınıfa başlayan öğrencilerde okula uyumda az düzeyde sorun gözlenmesi, 1.1. 2. sınıfa başlayan öğrencilerin 1. sınıf için gerekli bilgi ve becerilerinde eksiklik gözlenmemesidir. STRATEJİK HEDEF 1. 2. Okul – aile işbirliğinin eşgüdümle sağlanabilmesi için velileri çocuklarının gelişim dönemi özellikleri hakkında bilgilendirmektir. POLİTİKA VE STRATEJİLERİ Okul rehberlik servisi tarafından aile eğitimi programı düzenlenmesi, Veliler ile özel görüşmeler yapılarak her çocuğun bireysel ihtiyacına göre okul ve aile işbirliğinin sağlanmasıdır. PERFORMANS GÖSTERGELERİ 1.2.1. Düzenlenecek aile eğitim programına katılım sayısı , 1.2.2. Düzenlenen konferans ve söyleşilere veli katımlının artması, 1.2.3. Okul – veli işbirliğinde en az düzeyde sorun yaşanmasıdır. SA 1 Performans

Göstergeleri Veri Türü

Mevcut Durum 2015 2016 2017 2018 2019 SP Dönemi

Hedefi SH 1.1. PG 1 Aile eğitim prg.say. adet - 1 2 3 4 5 PG 2 Katılım sayısı adet - 30 40 50 50 50

Stratejik Amaç- 2

Ortaöğretim

Öğrencilere asgarî ortak bir genel kültür vermek, birey ve toplum sorunlarını tanıtmak ve çözüm yolları aramak, ülkenin sosyo-ekonomik ve kültürel kalkınmasına katkıda bulunacak bilinci kazandırarak, Sosyal, kültürel ve sportif faaliyetlere katılımı artırarak öğrencileri ilgi, yeti ve yetenekleri doğrultusunda okul başarısını arttırmak ,yükseköğretime ,hayata ve iş alanlarına hazırlamaktır. Stratejik Hedef 2.1 Ortaöğretimde plan dönemi sonuna kadar öğrencilerin ilgi ve yetenekleri doğrultusunda etkin bir rehberlik ve yönlendirme hizmeti verilerek üst öğrenime geçişini gerçekleştirmektir.

32

POLİTİKA VE STRATEJİLERİ Öğrencilerimizin yüksek öğretimde seçecekleri alanları tanımaları için mezunlarımızın da katılımıyla “Meslek Tanıtım Günleri” düzenlenmesi, Sağlıklı seçim yapabilmeleri için yüksek öğrenim kurumlarını ve programlarının tanıtılması, İstiklal Yolu Mesleki Ve Teknik Anadolu Lisesi (İnebolu Kız Teknik ve Meslek Lisesi) Rehberlik Servisi tarafından “Mesleki Yönelim Envanteri” ve “Mesleki Olgunluk Ölçeği” uygulaması ve sonuçlarının öğrencilerle bireysel değerlendirilmesi, Rehber öğretmenimiz tarafından 12. sınıf öğrencilerine sınav kaygısı ve motivasyon konularında destek verilmesi için seminerler düzenlenmesi, Öğrencilerimizin kendilerine ve puanlarına en uygun bölüme yerleşebilmeleri amacıyla Özel İstiklal Yolu Mesleki Ve Teknik Anadolu Lisesi (İnebolu Kız Teknik ve Meslek Lisesi) Rehberlik Servisi tarafından öğrenci ve velilerine bilgisayar destekli iki aşamalı tercih çalışması yapılmasıdır. Bir lisans programına giren öğrencilerin sayısını her yıl arttırmak Bir programa giren öğrencilerin sayısını her yıl arttırmak PERFORMANS GÖSTERGELERİ 2.1.1. Bir lisans programına giren öğrencilerin sayısı 2.1.2. Bir programa giren öğrencilerin sayısı SA 2 Performans

Göstergeleri Veri Türü

Mevcut Durum 2015 2016 2017 2018 2019 SH 2.1.

PG 1 . Bir programa giren öğrencilerin sayısı

Adet 2013/28 2014/?

30

35

35

35

35

PG 2 Bir lisans programına giren öğrencilerin sayısı

Adet 2013/1 2014/?

5

7

10

12

15

Stratejik Hedef 2.2 Sosyal, kültürel ve sportif faaliyetlere katılımı artırmak

POLİTİKA VE STRATEJİLERİ

Basketbol Karşılaşmaları Düzenlemek Voleybol Karşılaşmaları Düzenlemek Satranç Müsabakaları Düzenlemek Masa Tenisi Müsabakaları Düzenlemek Öğrenciler Arasında “ En iyi Fotoğraf” ve Serbest Konulu şiir Yarışması düzenlemek Doğa Gezileri ve Piknik Düzenlemek Serbest Konulu şiir Yarışması düzenlemek Geleceğe Mektup etkinliğinin Düzenlemek

33

PERFORMANS GÖSTERGELERİ 2.2.1. Düzenlenen spor müsabakaları ve yarışmaların sayısı 2.2.2. Düzenlenen gezi sayısı SA 2 Performans

Göstergeleri Veri Türü

Mevcut Durum 2015 2016 2017 2018 2019 SH 2.2.

PG 1 Düzenlenen spor müsabakaları ve yarışmaların sayısı

Adet 2014/5 7

8

9

10

10

PG 2 Düzenlenen gezi sayısı

Adet 2014/1 2

3

4

5

5

Stratejik Hedef 2.3 Öğrenci başarısını arttırmak

POLİTİKA VE STRATEJİLERİ Sınıf rehber öğretmenler o sınıfa giren öğretmen ve sorumlu öğretmen ve öğrencilerin katılacağı bir toplantı düzenlemek Rehberlik ve öğrenci kulüp çalışmalarını daha etkin hale getirmek PERFORMANS GÖSTERGELERİ 2.3.1 Yıl sonu öğrenci başarı ortalamaları 2.3.2 Sınıf Tekrarı yapan öğrenci sayısındaki azalma SA 2 Performans Göstergeleri Veri

Türü Mevcut Durum 2015 2016 2017 2018 2019 SH 2.2.

PG 1 Yıl sonu öğrenci başarı ortalamaları Oran 71

73

75

77

79

82

PG 2 Sınıf Tekrarı yapan öğrenci sayısındaki azalma Adet 8

6

4

2

2

0

Stratejik Hedef 2.4 Öğrenci motivasyonun sağlanması POLİTİKA VE STRATEJİLERİ Her Ayın Başarılı Öğrencilerinin Seçilmesi Seçilen öğrencilerin ödüllendirilmesi PERFORMANS GÖSTERGELERİ 2.4.1 Seçilen başarılı öğrenci sayısı 2.4.2 Öğrenci memnuniyetinin artması SA 2 Performans Göstergeleri Veri

Türü Mevcut Durum 2015 2016 2017 2018 2019 SH 2.2.

PG 1 Seçilen başarılı öğrenciler Adet PG 2 Öğrenci memnuniyeti Oran 3,25 3,50 3,75 4,00 4,25 4,50

34

Stratejik Amaç- 3 OKUL VELİ İŞBİRLİĞİ

Okul – aile işbirliğinin eşgüdümle sağlanabilmesi için Okul-veli işbirliğini artırmak ve öğrenci davranışlarını geliştirmek Stratejik Hedef 3.1 Veli toplantılarının sayısını arttırmak ve katılımcıların sayısını arttırmak POLİTİKA VE STRATEJİLERİ Okul rehberlik servisi tarafından aile eğitimi programı düzenlenmesi, Veliler ile özel görüşmeler yapılarak her çocuğun bireysel ihtiyacına göre okul ve aile işbirliğinin sağlanmasıdır. PERFORMANS GÖSTERGELERİ 1.3.1. Veli toplantılarının sayısı, 1.3.2. Veli toplantılarına katılımcı sayısı 1.3.3. Ev ziyaretleri yapılma sayısı SA 1 Performans

Göstergeleri Veri Türü

Mevcut Durum 2015 2016 2017 2018 2019 SP Dönemi

Hedefi SH 1.1. PG 1 Veli topl.sayısı adet 2014/2 3 4 4 4 4 PG 2 Katılımcı sayısı adet 2014/60 60 70 80 90 100 PG 3 Ev ziyaretlerinin sayısı adet 2014/20 25 30 40 50 60

35

2.TEMA: KURUMSAL KAPASİTENİN GELİŞTİRİLMESİ

a) Stratejik Amaç- 4

İNSAN KAYNAKLARI

Tüm personeli ile birlikte nitelikli ve kaliteli eğitim konusunda mükemmeli arayan, değişen ve gelişen eğitim sistemine ve yeni bilgi ve teknolojilere uyum sağlayabilen bir kurum olmak. STRATEJİK HEDEF 4.1: Okulumuzda görev alan tüm öğretmenlerin mesleki gelişim ve yeni teknolojileri kullanabilme konularında en az iki kurs, seminer, fuar ve hizmetiçi eğitim almalarını sağlamak

POLİTİKA VE STRATEJİLERİ Yurt içinde düzenlenen kurs, seminer, fuar ve kongrelerin duyurulması ve katılımlarının

sağlanması

Eğitim faaliyetlerine katılmak isteyen öğretmenlere gerekli kolaylıkların idare tarafından

sağlanması

PERFORMANS GÖSTERGELERİ

PG-4.1.1 Kurs, seminer, fuar, hizmet içi eğitimine giden öğretmen sayısı

PG-4.1.2 Eğitim alan öğretmen sayısındaki artış

SA 4 Performans Göstergeleri

Veri Türü

Mevcut Durum 2015 2016 2017 2018 2019 SH 4.1.

PG 1 Katılan öğrt.sayısı adet 0 2 4 6 8 10 STRATEJİK HEDEF 4.2: Çalışanların Motivasyonunu Artırarak daha kaliteli ve verimli eğitim ortamı sağlamak

36

POLİTİKA VE STRATEJİLERİ Personelin Doğum Günlerini Kutlamak Personelin Özel Günlerinde Yanında Olmak(Doğum,Ölüm,Evlilik vb) Yılda 2 defa Okul Personeliyle Birlikte Yemek Düzenlemek Çalışan Memnuniyet Oranı:3,73 den 4,90 a çıkarmak PERFORMANS GÖSTERGELERİ

PG-4.2.1 Personelin Özel Günlerinde Yanında Olmak(Doğum,Ölüm,Evlilik vb)

PG-4.2.3

PG-4.2.3

Çalışan Memnuniyet Oranı:3,73 den 4,90 a çıkarmak

Yılda 2 defa Okul Personeliyle Birlikte Yemek Düzenlemek

PG-4.2.4

Çalışan Memnuniyet Oranı:3,73 den 4,90 a çıkarmak

SA 4 Performans Göstergeleri

Veri Türü

Mevcut Durum 2015 2016 2017 2018 2019 SH 4.1.

PG 1 Personelin Özel Günlerinde Yanında Olmak(Doğum,Ölüm,Evlilik vb)

Adet %50

%60

%70

%80

%90

%100

PG 2 Personelin Doğum

Günlerini Kutlamak

Adet %50

%60

%70

%80

%90

%100

PG 3 Yılda 2 defa Okul Personeliyle Birlikte Yemek Düzenlemek

Adet %50

%60

%70

%80

%90

%100

PG 4 Çalışan Memnuniyet Oranı:3,73 den 4,90 a çıkarmak

Oran 3,73

4,00

4,25

4,50

4,75

5,00

Stratejik Amaç 5.

b) Fiziksel Kapasitenin Geliştirilmesi

37

Nitelikli ve kaliteli bir eğitim verebilmek amacıyla gelişen ve değişen bilgi ve teknolojilere uygun her türlü donamım ihtiyacını karşılayan ve kullanan bir okul olmak STRATEJİK HEDEF 5.1. Okulumuz ihtiyaç analizleri sonuçlarına göre plan dönemi sonuna kadar atölye, sınıf ve ders ortamlarının tüm donanım ihtiyaçlarının karşılanmasını sağlamak.

POLİTİKA VE STRATEJİLERİ

1. Eksik donanım ihtiyaç analizi faaliyeti 2. Kaynakların oluşturulması faaliyeti 3. Donanımların temin ve tedarik faaliyeti

PERFORMANS GÖSTERGELERİ

PG-5.1.1 Araç gereç ve donanım eksiklikleri karşılanan atölye sınıf ve ders ortamı sayısı

SA 5 Performans Göstergeleri

Veri Türü

Mevcut Durum 2015 2016 2017 2018 2019 SP Dönemi

Hedefi SH 5.1.

PG 1 Eksiklikleri karşılanan sınıf sayısı adet 2014/8 9 10 11 12 13

STRATEJİK HEDEF 5.2 Kurumdaki hizmet, kalite ve verimliliği artırmak için bilişim teknolojilerini daha etkin kullanımını sağlamaktır. POLİTİKA VE STRATEJİLERİ Kurum personelinin, bilişim teknolojilerini daha etkin kullanmasını sağlayarak bilişim okuryazarlığının artırılması, Kurum personelinin bilişim teknolojilerini daha etkin kullanımını sağlamak için kurs ve seminerlerin verilmesidir. PERFORMANS GÖSTERGELERİ 5.2.1. Kurumda çalışanların bilişim teknolojileri seminerlerine/kurslarına katılma oranı, 5.2.2. Kurumun plan dönemi sonuna kadar bilişim teknolojilerinden en yüksek seviyede yararlanmasını sağlamak için kurumda mevcut kullanılabilinir bilgisayar sayısını her yıl %10 arttırmak

SA 5 Performans Göstergeleri

Veri Türü

Mevcut Durum 2015 2016 2017 2018 2019 SP Dönemi

Hedefi SH 5.2. PG 1 Kursa katılma oranı oran 0 %10 %15 %20 %25 %30 PG 2 Bilgisayar sayısı adet 39 43 47 52 57 63

38

MALİYETLENDİRME/BÜTÇELEME MALİYET TABLOSU S.A. NO:

STRATEJİK HEDEF

2014-2015 (TL)

2015-2016 (TL)

2016-2017 (TL)

2017-2018 (TL)

2018-2019 (TL)

1 1. 1. 500

500

500

500

500

2 1. 2. 100

100

100

100

100

3 1. 2 250 300

350

400

450

4 2.2 750 800

1000

1200

1500

5 2.3 - - - - -

6 2.4 200 250

300

350

400

7 3.1 - - - -

8 4.1 - - - - -

9 4.2 300 350 400 450 500

10 5.1 2000 2000 2000 2000 2000

11 5.2 1000 1500 2000 2000 2000

TOPLAM MALİYET 5100 5800 6650 7000 7450

KAYNAK TABLOSU

KAYNAKLAR

2014-2015

(TL)

2015-2016

(TL)

2016-2017

(TL)

2017-2018

(TL)

2018-2019 (TL)

Genel Bütçe 3000 3500 4000 4000 4000

Anaokulu Bütçesi 600 600 600 600 600

Okul Aile Birliği 1500 1700 2200 2200 2200

Toplam 5100 5800 6650 7000 7450

39

BÖLÜM 4

İZLEME VE DEĞERLENDİRME

İZLEME VE DEĞERLENDİRME ESASLARI

İzleme ve Değerlendirme aşağıdaki esaslara bağlı kalınarak yapılacaktır: ♦ Her eğitim öğretim yılı başında o yıl gerçekleştirilecek her bir hedef veya faaliyet için, sorumlu kişiler belirlenecektir. Bu kişilerin, öğrenen okul anlayışını bir davranış olarak benimsemiş olmasına dikkat edilecektir. ♦ Her çalışma yılı için okul gelişim planı hazırlanacaktır. ♦ Her çalışma yılı /dönemi de ekiplerce her hedef için bir çalışma/iyileştirme planı hazırlayıp okul idaresine teslim edeceklerdir. ♦ Sorumlu kişi veya ekipler 6 ayda bir rapor düzenleyerek amaca ulaşma veya hedefin gerçekleşme düzeyi hakkında bilgi sunacaklardır. ♦ Faaliyetler performans göstergelerine göre değerlendirilecektir. Bu bakımdan her çalışma öncesinde performans göstergeleri gözden geçirilecektir. ♦ Çalışmalarda verilerin kullanılması ve her şeyin rakamlarla ifade edilmesi sağlanacaktır. ♦ Tüm çalışmalar açıklık ve hesap verebilirlik ilkesine uygun olarak gerçekleştirilecektir. ♦ Yapılan çalışmaların sonucuna göre Stratejik Plan gözden geçirilecektir.

STRATEJİK PLAN ÜST KURULU SIRA NO ADI SOYADI GÖREVİ İMZA

1 Musa TAÇYILDIZ OKUL MÜDÜRÜ 2 Semih GÖNCÜOĞLU MÜDÜR BAŞ YARD. 3 Sema ULUGÜN ÖĞRETMEN 4 Ayhan ÇÖLMEKÇİOĞLU OKUL AİLE BİRLİĞİ

BAŞKANI

5 Yunus AKÇEHASAN OKUL AİLE BİRLİĞİ YÖNETİM KURULU ÜYESİ

STRATEJİK PLANLAMA EKİBİ SIRA NO

ADI SOYADI GÖREVİ İMZA

1 Sema ULUGÜN ÖĞRETMEN 2 Gülşen PARLAK ÖĞRETMEN 3 Nilgün NURDERE ÖĞRETMEN 4 Esra ALĞAN ÖĞRETMEN 5 Gülnaz GÜNEŞ ÖĞRETMEN