Información

Procesamiento de información adquirida en el hogar y la escuela. Calidad fonológica, sintáctica y semántica del lenguaje. Lenguaje expresivo del niño y su comprensión. Riqueza del almacén de información semántica y la calidad del proceso de recuperación de información previamente almacenada.

Analogías

Habilidades cognitivas vinculadas con funciones ejecutivas. Razonamiento lógico-abstracto, comprensión y expresión verbal, capacidad de hacer categorización y conceptualización.

Aritmética

Razonamiento numérico, resolución de problemas aritméticos planteados en palabras, comprensión de información verbal, información matemática básica, capacidad atencional y memoria de trabajo.

Vocabulario

Desarrollo del lenguaje en sus niveles expresivos y en sus contenidos semánticos. Nivel de conocimiento de palabras. Información sobre procesos de acceso a la información semántica que se ha sido almacenada.

Comprensión

Madurez moral y su juicio social. Habilidad del niño para llevar a cabo una evaluación y hacer uso de experiencias previas, calidad de la expresión, la conceptualización y el razonamiento verbal.

Retención de dígitos

Memoria de trabajo, capacidad de decodificar información verbal, mantenerla reverberando en el sistema hasta hacer uso de ella en función de un objetivo establecido y finalmente, desecharla.

Completación de Figuras

Disposición hacia la recepción de información visual, organización perceptual, capacidad de interpretar información sobre organización espacial, comprensión de estímulos visuales significativos, establecimiento de una relevancia visual de detalles esenciales sobre no esenciales y organización visual.

Claves

Capacidad para seguir instrucciones, velocidad de procesamiento de información, velocidad coordinación viso-motora, coordinación mano-ojo, resistencia a la interferencia de información no relevante y reproducción de modelos. Capacidad de dirigir y sostener la atención hacia una tarea de objetivo previamente establecido.

Ordenamiento de Historias

Capacidad para organizar información en una secuencia temporal lógica, posibilidad de anticipar consecuencias, evaluación y comprensión de organización perceptual, sentido común, el juicio social y la capacidad de planificación.

Construcción de Cubos

Habilidades práxicas. Capacidad para analizar el todo en sus componentes, formación de conceptos visuales, organización perceptual, capacidad espacial, coordinación visomotora. Funciones ejecutivas no verbales, planeación y generación de estrategias orientadas a la resolución de problemas.

Ensamblaje de Objetos

Altas habilidades cognitivas, procesamiento de información no verbal, habilidades práxicas y funciones ejecutivas. Capacidad para aprovechar la retroalimentación sensorial, flexibilidad para trabajar en dirección a una meta determinada, organización perceptual y organización de estímulos visuales específicos.

Búsqueda de Símbolos

Capacidad para discriminar estímulos visuales abstractos, velocidad y precisión al realizar una tarea que demanda coordinación mano-ojo, flexibilidad cognitiva de sostenimiento y división atencional.

Laberintos

Funciones ejecutivas no verbales. Capacidad de enfrentarse a un problema, manera de desplegar estrategias y forma de organizar información visual, Capacidad para seguir un patrón visual, razonamiento no verbal y habilidad de coordinación en una tarea con lápiz y papel.