SUMANDO RETOS & HACIENDO EQUIPO: EN LA ATENCIÓN FARMACÉUTICA DE LOS PACIENTES CRÓNICOS

Hu Yang Y.1, Perucho Bote A.1, Fernández Sólo de Zaldívar I.2, Villares López M.3 ,Sanz Pelufo J.A.3,Júlbez Campos M.M.4, Cordero Cruz A.M.11 Universidad Francisco de Vitoria; 2 UNIR; 3 Farmacias Trébol; 4 Vidal Vademecum

OBJETIVOS• Fomentar el networking entre la Universidad, las farmacias

hospitalarias y comunitarias, empresas y asociaciones depacientes mediante el empleo de herramientas digitales enla toma clínica de decisiones.

• Incrementar la consecución de resultados de aprendizaje ycompetencias prácticas en Atención Farmacéutica entre losestudiantes de farmacia a través de una metodologíagamificada solidaria.

MATERIALES Y MÉTODOS

• Se registraron 600 pacientes y participaron 37 farmaciascomunitarias y 19 hospitalarias.

• El 100% de los alumnos obtuvo una calificación ≥3 en larúbrica de evaluación del Role-playing y del trípticorealizados (escala 1-4; máxima puntuación=4).

• Grado en que este proyecto había potenciado suaprendizaje digital para la validación farmacoterapéutica.

• Grado en que este proyecto les había acercado al mundoprofesional, despertó el espíritu emprendedor y proactivo.

• Grado en que este proyecto favoreció el aprendizaje-servicio e impulsó el trabajo colaborativo entre universidady empresas.

Cada alumno registró y validó 12 pacientes reales de farmaciacomunitaria y hospitalaria con distinto grado de complejidadfarmacoterapéutica y clínica previamente establecidosmediante el software digital que integraba datos demográficos,clínicos y farmacológicos.

Posteriormente, cada pareja:

Selección de un paciente diana con ≥6 medicamentos y ≥1 interacción detectada

como gravedad alta/moderada

Elección de una Asociación de Pacientes (AP) relacionada con la principal patología

del paciente

Elaboración tríptico de AF con recomendaciones para un correcto manejo

farmacológico incluyendo interacciones detectadas por el software

Dinámica role-playing farmacéutico-paciente diana de evaluación farmacológica

Heteroevaluación cruzada mediante página web diseñada

RESULTADOS

CONCLUSIONESEl trabajo colaborativo académico-profesional fomenta elaprendizaje-significativo de los futuros egresados en relacióncon la AF además de contribuir a la optimización de losservicios profesionales y la mejora de la salud de nuestrospacientes.

La pareja ganadora envió su tríptico a su AP, que recibió undonativo económico, para promover el uso correcto de lamedicación y evitar interacciones.

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PUNTUACIÓN

% ALUMNOS PUNTUACIÓN ≥ 4

23,5%

% ALUMNOS PUNTUACIÓN ≥ 4

% ALUMNOS PUNTUACIÓN ≤ 4

76,5%

64,7%

35,3%

% ALUMNOS PUNTUACIÓN ≥ 4

% ALUMNOS PUNTUACIÓN ≤ 4

74,5%

25,5%