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JJJJAAAACCCCKKKK aaaannnndddd tttthhhheeeeBBBBEEEEAAAANNNNSSSSTTTTAAAALLLLKKKK

Introdurre la storia di Jack and the Beanstalk, spiegando che il perso-naggio principale è Jack, un povero bambino che vive con sua ma-dre. Sono molto poveri ma la loro vita cambia quando Jack incon-tra un vecchietto che gli da dieci fagioli magici. Nella storia c’è an-che un cattivo gigante che vive in un splendido castello insieme al-la moglie. Per non introdurre troppi nuovi vocaboli in una lezione

si consiglia di fotocopiare e insegnare una pagina per volta soffer-mandosi sui nuovi vocaboli e sulle varie canzoncine proposte. Ini-ziare ogni lezione con un nuovo ascolto delle pagine precedenti e in un secondo tempo introdurre i nuovi vocaboli illustrati in alto.Far ripetere il nuovo lessico sia coralmente sia individualmentee riprendere con sistematicità i termini presentati nelle lezioniprecedenti.Tutte le parole illustrate vengono sviluppate all’interno della sto-ria. Il narratore della storia ha il compito di raccontare e guidare ibambini man mano che la storia prosegue. Il suo ruolo è di spie-gare ai bambini in italiano ciò che sta accadendo e ciò che i per-

sonaggi dicono o cantano. Far ascoltare le canzoncine più volte pri-ma di farle ripetere. I testi sono molto facili e soprattutto ripeti-

tivi. Un’attività di chiusura, da svolgere sulla pagina illustrata,

completa il lavoro di ogni pagina. Questi esercizi consoli-dano non soltanto le nuove parole viste nelle specifiche pa-gine, ma soprattutto le strutture e il lessico imparati du-rante l’anno.

L’intera storia è registrata sull’audiocassetta che accompa-gna la guida didattica.

Prima di iniziare la storia fotocopiare e distribuire agli alunni Storytime Worksheet A. Far ascoltare la storia conil sopporto dell’audiocassetta.

NARRATORE: Forse non conoscete la storia di Jack and the Beanstalk che in italiano si chiama“Giacomino e il fagiolo magico” perché è una vecchia storia inglese. In questastoria incontreremo un bambino povero di nome Jack che vive con sua mammae la nonna in una piccola casetta di campagna. In questa storia, c’è anche unterribile gigante che vive in un castello nel cielo con sua moglie. Indica con ildito i personaggi mentre si presentano.

Jack: Hello, I’m Jack. I’m English.

Mother: Hello, I’m Mary. I’m Jack’s mother.

Giant: Hello, I’m Mr Giant! I’m bad!

Grandmother: Hello, I’m Jack’s grandmother.I’m old and fat.

NARRATORE: Ascoltiamo insieme la canzoncina di Jack.

Jack: Hello, my friends,My name is Jack.My story is all true.

Hello, my friends,My name is Jack.My story is for you.

NARRATORE: Adesso che abbiamo incontrato i personaggi della storia, completiamoinsieme il disegno. Ascolta e segui le indicazioni.

Listen and colour.Colour the trousers green.Colour the dress violet.Colour the shirt yellow.

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LLLLeeeetttt ’’’’ssss mmmmeeeeeeeetttt JJJJaaaacccckkkk

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Storytime worksheet A

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Prima di iniziare la storia fotocopiare e distribuire agli alunni Storytime Worksheet B. Far ascoltare la storia conil sopporto dell’audiocassetta.

NARRATORE: Ripetiamo insieme le tre nuove parole.

food money market

Jack: Mummy! Mummy! I’m hungry! I’m very hungry! I’m very hungry!

Mother: Oh Jack, there’s no food in the house.Look! There’s no money in the box.

NARRATORE: Povero, Jack! Ha fame ma non c’è niente da mangiare e non ci sono soldi percomprare il cibo. Sono veramente molto poveri!

Jack: I’m so hungry, very very hungry.There’s no food.There’s no money.There is no food in the house.There is no money in the box.I’m so hungry, very very hungry.

Mother: Come here, Jack! I’ve got an idea. Let’s sell Buttercup, the cow!

Jack: Oh no, Mum! Not Buttercup! She’s my friend!

NARRATORE: Povero, Jack! Dovrà vendere la sua mucca preferita al mercato.

Mother: Go to the market, my dear Jack.Go to the market, and sell Buttercup.Go to the market, my dear Jack.Go to the market and then come back.

NARRATORE: E così, il povero Jack è partito a malincuore per il mercato.

NARRATORE: Ma prima di proseguire con il nostro racconto, completiamo insieme il disegno.Ascolta e segui le indicazioni.

Listen and connect the numbers.six - four - two - five - three - one

Listen and colour.Colour Buttercup brown and white.

TTTToooo tttthhhheeee mmmmaaaarrrrkkkkeeeetttt

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Storytime worksheet B

Prima di continuare la storia fotocopiare e distribuire agli alunni Storytime Worksheet C. Far ascoltare la sto-ria con il sopporto dell’audiocassetta.


man sad beans

NARRATORE: Lungo la strada per il mercato Jack incontra un buffo vecchietto.

Jack: Look Buttercup! Who’s that funny old man?

Man: Hello, little boy! What a beautiful cow!

Jack: Yes, she is a beautiful cow. She’s my friend.

Man: Where are you going?

Jack: I’m so sad! I’m going to the market to sell Buttercup.

Man: To the market! It’s far away! I’ve got an idea! Look Jack! I’ve got ten magic beans for you.

NARRATORE: Il vecchietto ha dieci fagioli magici e li vuole dare a Jack in cambio di Buttercup.Contiamoli insieme a Jack.

Jack: One magic, two magic, three magic beans,four magic, five magic, six, magic beans,seven magic, eight magic, nine magic beans,ten magic beans for me.

Man: Here are your beans, Jack!Come on Buttercup! Come with me! Let’s go home!

Jack: Goodbye Buttercup! Be good!

NARRATORE: È così il vecchietto se ne va con Buttercup e Jack rimane con una manciata difagioli. Cosa dirà sua madre quando tornerà a casa?

NARRATORE: Ma prima di proseguire con il nostro racconto, completiamo insieme il disegno.Ascolta e segui le indicazioni.

Draw ten beans in the sack.

Listen and colour.Colour five beans green.Colour five beans brown.

MMMMaaaaggggiiii cccc bbbbeeeeaaaannnnssss

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Storytime worksheet C

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MMMMooootttthhhheeeerrrr iiii ssss aaaannnnggggrrrryyyy

Prima di continuare la storia fotocopiare e distribuire agli alunni Storytime Worksheet D. Far ascoltare la sto-ria con il sopporto dell’audiocassetta.


sack angry dinner

NARRATORE: Finalmente Jack arriva a casa e trova la mamma che lo aspetta.

Mother: Oh Jack, you’re home! Where is the money? Is it in the brown sack?

NARRATORE: Jack è ansioso di far vedere a sua mamma i fagioli magici che gli ha dato il vec-chietto. Ascoltiamolo.

Jack: Mummy! Mummy! Mummy,I am here!Mummy! Mummy! Mummy, Mummy dear!Come and see! Come and see!Special beans for you and me!Mummy! Mummy! Mummy,I am here!Mummy! Mummy! Mummy, Mummy dear!

Mother: Special beans? Where is the money? Jack, I’m very angry now!

Jack: But look Mother! I’ve got magic beans!

Mother: Oh silly boy! They’re not magic beans! They’re just beans!There’s no food in the house, Jack! Go to bed! There’s no dinner for you.

NARRATORE: È così la madre prende i fagioli e li butta fuori dalla finestra e Jack va a letto sen-za cena.

NARRATORE: Prima di proseguire con il nostro racconto, completiamo insieme il disegno.Ascolta e segui le indicazioni.

Draw the sack on the table.Draw three beans on the grass.

Listen and colour.The table is brown. The chair is red.The bed is orange. The wardrobe is grey.

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Storytime worksheet D

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Prima di continuare la storia fotocopiare e distribuire agli alunni Storytime Worksheet E. Far ascoltare la sto-ria con il sopporto dell’audiocassetta.

NARRATORE: Ripetiamo insieme le tre nuove parole

beanstalk clouds castle

NARRATORE: Il mattino dopo quando Jack si sveglia, c’è un’ombra gigantesca che copre lasua finestra.

Jack: Mummy! Come here! Look outside!

Mother: Oh dear! It’s a gigantic beanstalk!

NARRATORE: È veramente una pianta gigante. Va oltre le nuvole. Dove porterà?

Jack: Mummy, I’m going up.

Mother: Be careful, Jack! Don’t fall down!

Jack: Up, up, up, I go.To see what’s at the top.I want to see, I want to see.To see what’s at the top.

Jack: Look! Mummy! I’m in the clouds!

NARRATORE: La mamma non lo sente più, ormai Jack è troppo in alto tra le nuvole.

Jack: Oh, I’m very tired! Up! Up! Up!Finally! I’m at the top.Wow! What a beautiful castle!

NARRATORE: Per fortuna è arrivato sano e salvo. Ma di chi sarà mai questo bel castello fra lenuvole?

NARRATORE: Prima di scoprire chi vive nel castello, completiamo insieme il disegno. Ascol-ta e segui le indicazioni.

Draw two windows on the castle.Draw a big door on the castle.

Listen and colour.Colour the windows orange.Colour the door brown.

TTTThhhheeee bbbbiiiigggg bbbbeeeeaaaannnnssss ttttaaaallll kkkk

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Storytime worksheet E

Prima di continuare la storia fotocopiare e distribuire agli alunni Storytime Worksheet F. Far ascoltare la storiacon il sopporto dell’audiocassetta.


breakfast coins fireplace

NARRATORE: Jack si avvicina al castello e bussa alla porta. Improvvisamente si trova di fron-te una donna gigante.

Mrs Giant: Who are you?

Jack: Hello! I’m Jack. I’m very hungry, Mrs Giant.

NARRATORE: La signora gigante sembra intenerirsi di fronte al povero bambino stanco e af-famato.

Mrs Giant: All right! Come in, little boy. It’s breakfast time. But be quiet! Don’t make any noise!

NARRATORE: Ma mentre mangia la colazione preparata dalla signora gigante si sentono deirumori assordanti che scuotono tutto il castello. Ascoltiamo.

THUMPETY THUMPETY THUMP THUMP THUMPTHUMPETY THUMPETYTHUMP THUMP THUMP

Jack: What’s that noise?

Mrs Giant: Oh no! Run, Jack! Hide in the fireplace!

Giant: Fee Fi Fo Fum. I smell the blood of an Englishman.Fee Fi Fo Fum. I smell the blood of an Englishman.

Mrs Giant: No, dear. There’s no Englishman here. Come on! Breakfast is ready.

NARRATORE: Jack non aveva mai visto un uomo cosi grande! Dopo aver mangiato il gigantetira fuori due sacchi pieni di monete d’oro e inizia a contarle.

Gigante: One, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten ....

Jack: The giant is sleeping! I’ve got an idea!

NARRATORE: Jack prende un sacco pieno di monete e scappa via.


Listen and draw.Draw two vegetables on the plate.Listen and colour.The knife is grey. The fork is grey, too.The bottle is green. The cup is orange.

TTTThhhheeee ggggoooolllldddd ccccoooo iiiinnnnssss

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Storytime worksheet F

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Prima di continuare la storia fotocopiare e distribuire agli alunni Storytime Worksheet G. Far ascoltare la sto-ria con il sopporto dell’audiocassetta.


happy rich tall

NARRATORE: Finalmente Jack torna a casa e fa una bella sorpresa a sua mamma.

Jack: Mummy! Mummy! Mummy,I am here!Mummy! Mummy! Mummy, Mummy dear!Come and see! Come and see!Ten gold coins for you and me!Mummy! Mummy! Mummy,I am here!Mummy! Mummy! Mummy,Mummy dear!

Mother: Oh Jack! You’re back. I’m so happy!

Jack: Look! I’ve got gold ten coins for us. Now we’re rich!

NARRATORE: È proprio vero! Adesso sono ricchi!

Jack: There’s a big castle in the sky. There’s a tall, tall giant in the big castle! He’s bad. He’s very bad!

Mother: Don’t worry, Jack! The bad giant is far away, Jack!

NARRATORE: Dopo una bella cena abbondante Jack la mamma e la nonna si coricano felici.Ma all’alba senza dire niente alla madre, Jack risale al castello.

Jack: Up, up, up, I goto see what’s at the top.I want to see, I want to see,To see what’s at the top.


Draw the sun in the sky.Draw two clouds.

Listen and colour.Colour the old trousers blue. Colour the big jumper orange.Colour the small jumper green.

HHHHoooommmmeeee aaaaggggaaaaiiiinnnn

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Storytime worksheet G

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Prima di continuare la storia fotocopiare e distribuire agli alunni Storytime Worksheet H. Far ascoltare la sto-ria con il sopporto dell’audiocassetta.


goose egg thief

NARRATORE: Jack è di nuovo arrivato al castello ma questa volta non bussa, entra di nascostoda una finestra. Aspetta l’arrivo del gigante.

Jack: Where is the Giant?THUMPETY THUMPETY THUMP THUMP THUMPTHUMPETY THUMPETY THUMP THUMP THUMP

Mrs Giant: Hello, dear. Breakfast is ready!


Mrs Giant: No, dear. There’s no Englishman here. Come on! Breakfast is ready.

NARRATORE: Dopo aver mangiato, il gigante si alza e chiama sua moglie.

Giant: Where is my magic goose?I want my magic goose! I want some gold eggs!

Mrs Giant: Here it is! Here is your magic goose!

NARRATORE: Jack non riesce a credere ai suoi occhi. L’oca fa le uova d’oro!

Giant: One egg, two eggs, three eggs ....

Jack: The giant is sleeping! I’ve got an idea.

NARRATORE: Jack prende l’oca e scappa via. Ma l’oca inizia a fare rumore e il gigante si sveglia.

Giant: Where is my goose? Where is my goose? Stop thief! Stop thief! Come here now!

NARRATORE: Per fortuna Jack riesce a scappare via, portandosi dietro l’oca magica.


Listen and draw.Draw three gold eggs on the table.

Listen and colour.The big dog is brown and white.The small dog is black.

TTTThhhheeee mmmmaaaaggggiiii cccc ggggoooooooosssseeee

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Storytime worksheet H

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Prima di continuare la storia fotocopiare e distribuire agli alunni Storytime Worksheet I Far ascoltare la storiacon il sopporto dell’audiocassetta.

NARRATORE: Ripetiamo insieme le tre nuove parole illustrate.

lunch harp music

NARRATORE: Trascorse un paio di settimane, una mattina Jack decide di tornare al castello.

Jack: Up, up, up, I goTo see what’s at the top.I want to see, I want to see,To see what’s at the top.

NARRATORE: Jack si nasconde sotto il letto e aspetta l’arrivo del gigante.

THUMPETY THUMPETY THUMP THUMP THUMPTHUMPETY THUMPETY THUMP THUMP THUMP

Mrs Giant: Hello, dear. Lunch is ready!


Mrs Giant: No, dear. There’s no Englishman here. Come on! Lunch is ready.

NARRATORE: Dopo aver pranzato, il gigante si alza e chiama sua moglie.

Giant: Where is my magic harp? I want my magic harp!

Mrs Giant: Here it is! Here is your magic harp!

NARRATORE: Jack rimane a bocca aperta nel sentir il suono di questo magnifico strumento.

Jack: What beautiful music! What a beautiful harp!

NARRATORE: Presto il gigante si addormenta con il dolce suono dell’arpa e così Jack prendel’arpa e scappa via. Ma l’arpa si mette a suonare e il gigante si sveglia.

Giant: Where is my harp? Where is my harp? Stop thief! Stop thief! Come here now!

NARRATORE: Jack scappa veloce e scende giù.


Draw a goose in the garden.Colour the rabbits brown.Colour the hens yellow.

TTTThhhheeee mmmmaaaaggggiiii cccc hhhhaaaarrrrpppp

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Storytime worksheet I

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Prima di continuare la storia fotocopiare e distribuire agli alunni Storytime Worksheet J Far ascoltare la storiacon il sopporto dell’audiocassetta.

NARRATORE: E così Jack scende e chiede aiuto alla sua mamma che lo sta aspettando.

Jack: Mummy! Mummy! Help me please?Where is the axe? The giant is coming!

Mother: Here it is! Cut the beanstalk! Hurry, cut the beanstalk!

NARRATORE: Per fortuna, Jack è molto veloce e riesce a tagliare la pianta di fagioli prima che ilgigante scenda giù. Adesso Jack e sua mamma possono vivere felici e contenti perché hanno tan-ti soldi e non devono più andare a letto senza cena. Quanto a Buttercup, il vec-chietto l’ha rivenduta a Jack e adesso vive insieme a loro. Ascoltiamoli mentre ci salutano.

All: Goodbye boys! Goodbye girls!This is the end of our story.Goodbye girls! Goodbye boys!This is the end of our story.

NARRATORE: Secondo voi bambini cosa è successo al Gigante? Ora nello spazio vuotodisegna tu la fine della storia.BUON LAVORO!

AAAA hhhhaaaappppppppyyyy eeeennnnddddiiiinnnngggg

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Storytime worksheet J

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Section 1 - Hello again.

Speaker: Pagina 4 - Cantiamo insieme.

Singers : Are you sleeping? Are you sleeping?Brother John. Brother John. Morning bells are ringing. Morningbells are ringing. Ding dong bell. Ding dong bell.


Singers: Pink and orange, red and blue, white and violet and brown, too.Green and yellow, black and grey. Pretty colours you can say.

Speaker: Pagina 9 - Ascolta e colora.

Number eight is yellow.Number four is brown.Number one is red.Number three is blue.Number ten is orange.Number two is pink.Number five is green.Number six is grey.Number seven is violet.Number nine is black.


Singers: The duck on the farm says,Quack! Quack! Quack!Quack! Quack! Quack!Quack! Quack! Quack!The duck on the farm says,Quack! Quack! Quack!All around the farm.The cat on the farm says,Miaow! Miaow! Miaow! Miaow! Miaow! Miaow! Miaow! Miaow! Miaow! The cat on the farm says, Miaow! Miaow! Miaow! All around the farm.

Section 2 - Pretty clothes!

Speaker: Pagina 12 - Ascolta indica e ripetile nuove parole.

trousers dress T-shirt socks capjumper shoes shorts


Oh, I’m wearing a T-shirt.Oh, I’m wearing a T-shirt.Oh, I’m wearing a T-shirt.It’s green and yellow and blue.Oh, I’m wearing a dress.Oh, I’m wearing a dress.Oh, I’m wearing a dress.It’s pink and orange and white.

Speaker: Pagina 16 - Ascolta e collega.

The cap is blue.The jumper is yellow.The shorts are green.The shoes are red.The trousers are brown.The socks are violet.

Speaker: Pagina 17 - Ascolta la rima.

Singers: Here are Grandma’s glasses.And here is Grandma’s hat.And this is how she folds her hands.And puts them in her lap.

Speaker: Adesso cantiamola insieme.

Section 3 - Off to school!

Speaker: Pagina 18 - Ascolta indica e ripetile nuove parole.

pen, exercise book, pencil case, ruler,rubber, pencil, schoolbag, book

Speaker: Pagina 22 - Ascolta e disegna.

Girl: I’ve got a long, orange ruler.I’ve got a short yellow pencil.I’ve got a pink and blue rubber.

Boy: I’ve got a red and blue pencil case.I’ve got a red pen.I’ve got a brown book.

TTTTAAAAPPPPEEEESSSSCCCCRRRRIIIIPPPPTTTT

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Singers: I’ve got a pencil and a pen at school,I’ve got a pencil and a pen at school,I’ve got a pencil and a pen,I’ve got a pencil and a pen,I’ve got a pencil and a pen at school.I’ve got a rubber and a ruler atschool,I’ve got a rubber and a ruler atschool,I’ve got a rubber and a ruler,I’ve got a rubber and a ruler,I’ve got a rubber and a ruler atschool.


Singers: I hear thunder! I hear thunder!Oh, don’t you? Oh, don’t you?Pitter, patter, raindrops.Pitter, patter, raindrops.I’m all wet! I’m all wet!


Section 4 - Home Sweet Home

Speaker: Pagina 26 - Ascolta, indica e ripetile nuove parole.

bathroom, kitchen, bedroom, chimney, door, window, living room,garden.


Singers: There’s a toy chest in the bedroom.There’s a bed and wardrobe, too.There’s an orange desk, a violet chair,a pink lamp that is new.

Speaker: Pagina 32 - Ascolta e completa.

The fridge is in the kitchen.The sofa is in the living room.The desk is in the bedroom.The bed is in the living room.The table is in the kitchen.

Speaker: Adesso ascolta e colora.

The wardrobe is brown.The table is blue.The sofa is red.The bed is grey.


Singers: Round and round the garden.Like a teddy bear.One step, two steps,Tickle you under there!


Section 5 - I’m hungry!

Speaker: Pagina 34 - Ascolta, indica e ripetile nuove parole.

milk, cake, fish, bread, cheese, fruitorange juice, vegetables, water, meat.


Singers: I like fruit and cake and cheese.Do you want some? Yes, please!I like milk and vegetables, too.Do you want some? No, thank you!I like fruit and cake and cheese.Do you want some? Yes, please!I like milk and vegetables, too.Do you want some? No, thank you!

Speaker: Pagina 38 - Ascolta e colora.

Girl: I like fruit. I like cake, too.I don’t like milk but I like cheese.

Boy: I don’t like vegetables! I don’t likefish!I like bread. I like orange juice, too.


Singers: Five fat sausages, frying in a pan.Sizzle, sizzle, one goes BANG.Four fat sausages, frying in a pan.Sizzle, sizzle, one goes BANG.Three fat sausages, frying in a pan.Sizzle, sizzle, one goes BANG.Two fat sausages, frying in a pan.Sizzle, sizzle, one goes BANG.One fat sausage, frying in a pan.Sizzle, sizzle, it goes BANG.


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