1. Experiencia Significativa en Matemticas: Desarrollo del Pensamiento Lgico.

2. En el ao 2007 en la final de las 2 ORM de Univalle, en una programacin especial, se trabaj con juegos de desarrollo del pensamiento lgico y de all surgi la iniciativa de implementar en la institucin un aula especializada con juegos de este tipo. * Cmo comenz la experiencia? 3. Presentamos nuestra iniciativa ante las directivas de la institucin, quienes nos dieron su aprobacin y apoyo econmico. El 22 de septiembre de 2008 se adquirieron los primeros juegos por gestin del Rector de la Institucin Lic. Gustavo William Arboleda Ortiz y se adeca un aula especial a la que denominamos Sala de pensamiento lgico. En mayo de 2010 ingresan al inventario otros juegos de lgica. * Cmo comenz la experiencia? 4. Creamos el CLUB DE MATEMTICAS, para que los estudiantes adquirieran ciertas destrezas que les permitieran afrontar pruebas como las de olimpiadas de matemticas de una mejor forma. * Cmo comenz la experiencia? 5. Nos dimos cuenta que exista un problema en la institucin el cual era los bajos resultados acadmicos de muchos de los estudiantes en el rea de matemticas que generaban en ellos apata hacia su aprendizaje, esta problemtica era porque la consideraban muy difcil y esto haca que en algunos casos no participaran activamente en las clases, entonces pensamos que no podamos seguir simplemente observando esta situacin y nos dimos a la tarea de buscar estrategias que nos permitieran solucionar este problema o por lo menos tratar de mejorarlo. * Descripcin del problema y/o necesidad 6. La mejora que se ha tenido en los resultados de las pruebas SABER en grado once durante los tres ltimos aos el puntaje de matemticas ha sido el mejor a nivel institucional y en el ao 2013 fue el mejor a nivel municipal. Adems la institucin desde el ao 2011 se encuentra en el nivel MUY SUPERIOR en la clasificacin de los planteles educativos del ICFES en la jornada de la maana y SUPERIOR en la jornada de la tarde. * De qu manera la experiencia responde a este problema y/o necesidad identificados? 7. Se identific el problema al recibir los reportes de final de cada perodo donde era muy recurrente en todos los niveles que los resultados en el rea de matemticas fueran los bajos y que hubiera un mayor porcentaje de reprobacin. Al indagar con los estudiantes sobre las causa por las cuales ellos pensaban que no les iba bien en matemticas, se encontr que muchos argumentaban no entender los temas que se trataban en clase y adems que les pareca aburrida la materia. Por esto surgi la necesidad de buscar estrategias de mejoramiento para buscar que los estudiantes cambiaran su visin de las matemticas y tuvieran mejores desempeos en el rea. * De qu manera se identific este problema y/o necesidad? 8. La experiencia Desarrollo del pensamiento lgico se enmarca dentro de varios componentes como son: el funcionamiento de un Club de matemticas, el trabajo en un aula especial con juegos para mejorar el pensamiento lgico y la participacin en diversas Olimpiadas de Matemticas. Sabamos que participar en la olimpiadas de Univalle era una buena manera de motivarlos para desarrollar las habilidades de resolucin de problemas. Y el CLUB DE MATEMTICAS, nos permiti tener un grupo de estudiantes que bajo nuestra direccin trabajaban en solucin de problemas tipo Olimpiadas y de lgica. * Experiencia significativa: Desarrollo del pensamiento lgico 9. Hemos participado en diversas Olimpiadas, semilleros de matemticas y eventos organizados por la Universidad del Valle, la Universidad Javeriana, la Universidad Autnoma de Occidente y tambin en las Olimpiadas Virtuales Planeta Musa. Tambin incluimos el uso de las tics dentro de nuestro proyecto, aprovechando materiales virtuales sobre juegos para el desarrollo del pensamiento lgico. Los profesores nos entrenamos en el manejo de los juegos con el apoyo de un proveedor de dichos materiales, tambin por iniciativa propia y capacitacin mutua entre docentes. Se transversaliza con otras reas y proyectos. * Experiencia significativa: Desarrollo del pensamiento lgico 10. Propiciar mecanismos que permitan la integracin de los estudiantes alrededor del trabajo en el rea de matemticas buscando obtener excelentes desempeos en pruebas internas y externas. Fundamentar al estudiante en el manejo conceptual a travs de la ldica y la lgica como elemento primordial para el desarrollo de los procesos cognitivos. * Objetivos del proyecto: 11. Realizar actividades encaminadas al mejoramiento acadmico y a la profundizacin de conocimientos en el rea de matemticas y reas afines. Lograr desarrollar en los estudiantes un hbito de trabajo en el rea de matemticas a travs de la utilizacin de juegos lgicos y de desarrollo del pensamiento. * Objetivos del proyecto: 12. Despertar el inters en el estudio de las matemticas y desarrollar en los estudiantes el espritu creativo e investigativo. Foguear a nuestros estudiantes con instituciones universitarias ya que tienen la oportunidad de participar en olimpiadas, semilleros de matemticas y otros eventos organizados por diversas instituciones de educacin superior de la regin. * Objetivos del proyecto: 13. Crear semilleros de estudiantes con capacidades destacadas para la investigacin en los diversos niveles que ofrece la Institucin e incentivarlos para que se vinculen al semillero de matemticas de la Universidad del Valle y otros cursos que puedan mejorar su rendimiento acadmico. * Objetivos del proyecto: 14. Mejores desempeos de los estudiantes en el rea de matemticas. Clasificar estudiantes hasta la fase final en todas las Olimpiadas de matemticas que hemos participado y ubicar estudiantes en puestos destacados en cada una de ellas. * Logros del proyecto: 15. Muy buenos resultados en las pruebas SABER 3, 5 y 9, tambin en las pruebas SABER 11, en las cuales desde hace tres aos nos ubicamos en el primer puesto en la institucin y en el ao lectivo 2013 tuvimos el mejor promedio a nivel municipal. * Logros del proyecto: 16. Muchos de nuestros egresados logran ubicarse en las mejores universidades tanto oficiales como privadas, en las cuales han obtenido becas y cursan carreras como ingenieras, matemticas, fsica, qumica, economa, entre otras que tiene gran componente del rea de matemticas. * Logros del proyecto: 17. El estudiante ALEJANDRO HERNNDEZ ARBOLEDA obtuvo el reconocimiento al mejor ICFES a nivel nacional en el ao 2011. Este egresado actualmente estudia becado en la Universidad de los Andes en la ciudad de Bogot, cursando dos carreras: matemtica y fsica. * Logros del proyecto: 18. Se obtuvo el premio ANDRES BELLO en el rea de matemticas en el ao lectivo 2012 con el estudiante JUAN LUIS RAMIREZ AGUDELO. Este egresado actualmente tambin estudia becado en la Universidad de los Andes en la ciudad de Bogot, cursando dos carreras: qumica e ingeniera biomdica. * Logros del proyecto: 19. * Logros del proyecto: Clasificados a la Fase Zona Prueba Suprate 2014 20. A travs de la vivencia en las clases de matemticas hemos observado como en muchos de los estudiantes existe el inters por trabajar o profundizar en los temas que se tratan en esta materia, ya que las matemticas son una herramienta fundamental para el desarrollo de muchos temas. * Conclusiones: 21. El Club de Matemticas permite la integracin de estudiantes de diversos grupos alrededor de esta rea y sirve como medio de intercambio de experiencias, mejoramiento acadmico y mecanismo de profundizacin. Se utiliza el aula de desarrollo de pensamiento lgico con el fin de que se genere un espacio ldico donde el proceso de aprendizaje de la matemtica sea menos rgido, buscando alcanzar en la Institucin altos niveles de calidad y competitividad. * Conclusiones: 22. Video Experiencia Significativa Desarrollo del Pensamiento Lgico 23. *Direcciones Blogs Blog del equipo de rea: http://clubdematematicascardenalicio.blogspot.com/p/e nlaces-de-interes.html Blog de la Lic. Luz Elena Morales Hoyos: http://lmoraleshoyos.wordpress.com/ Blog de la Lic. Diana Mara Zuluaga Orozco: http://ieccdmzo.blogspot.com/