Svenska 1 Centralt innehåll och

Kunskapskrav

Varför svenska? Vi använder språket för att

• kommunicera, reflektera och utveckla kunskap

• uttrycka vår personlighet

• lära känna våra medmänniskor och vår omvärld

• och på så sätt lära känna sig själv

• allmänbilda oss

• Fler förslag?

• Såhär säger

en TV-kändis

Skriva Du får möjlighet att utveckla

• dina kunskaper om språkriktighet i text samt

förmåga att utforma texter som fungerar väl i sitt

sammanhang.

• dina kunskaper om hur du på ett strukturerat och

metodiskt sätt kan planera och genomföra skriftlig

framställning som tar hänsyn till syfte, mottagare

och kommunikationssituation i övrigt.

• dina kunskaper om det svenska språkets

uppbyggnad

• din förmåga att läsa, arbeta med, reflektera över

och kritiskt granska texter samt producera egna

texter med utgångspunkt i det lästa.

Exempel på uppgifter och

övningar

• Referat, • Recension, • Fri uppsats,

• Brev, • Blogg, • Insändare,

• Debattartikel,

• Styckeindelning,

• Textbindning,

• Sammanhangsord, • Disposition

• Argumentation, • Meningsbyggnad,

• Språkriktighet, • Ordkunskap, • Källkritik,

• Informationssökning, • Grammatik

Tala

Du får möjlighet att utveckla:

• din förmåga att tala inför andra på ett sätt som

passar i situationen, samt att delta på ett konstruktivt

sätt i förberedda samtal och diskussioner.

• dina kunskaper om hur du på ett strukturerat och

metodiskt sätt kan planera och genomföra muntlig

framställning som tar hänsyn till syfte, mottagare och

kommunikationssituation i övrigt.

Exempel på uppgifter och

övningar

• Samtal och diskussion, • Muntlig

framställning inför grupp,

• Berätta, • Beskriva, • Informera

• Instruera, • Lyssna och ge respons

• Grundläggande retorik,

• Presentationsteknik,

• Argumentationsteknik

• Debatt

Litteratur, film, teater Du får möjlighet att utveckla:

• dina kunskaper om centrala svenska och internationella skönlitterära verk och författarskap samt förmåga att sätta in dessa i ett sammanhang.

• dina kunskaper om genrer samt berättartekniska och stilistiska drag, dels i skönlitteratur från olika tider, dels i film och andra medier.

• din förmåga att läsa, arbeta med och reflektera över skönlitteratur från olika tider och kulturer författade av såväl kvinnor som män samt

• ditt skrivande genom att producera egna texter med utgångspunkt i det lästa.

Exempel på uppgifter och övningar

• Läsning av textutdrag och hela verk,

• Högläsning, • Film och Teater,

• Dikter, • Recensioner,

• Textanalys, • Stilistiska termer,

• Litteraturhistoria,

• Genrer,

• Berättarteknik,

• Samtal kring texter

Språklig variation

Du får möjlighet att utveckla:

• dina kunskaper om språkförhållanden i Sverige och

övriga Norden samt det svenska språkets ursprung.

• din förmåga att reflektera över olika former av

språklig variation.

• dina kunskaper om det svenska språkets

uppbyggnad

Exempel på uppgifter och

övningar • Sociolekter, • Teknolekter

• Manligt och Kvinnligt språk

• Dialekter, • Språkhistoria

• Formellt och informellt språk

• Språkanalys

• Lyssna och undersöka

• Samtal och redovisningar

Kursens centrala innehåll är

• Muntlig framställning med fokus på

mottagaranpassning. Användning av

presentationstekniska hjälpmedel som stöd för

muntlig framställning. Olika sätt att lyssna och ge

respons som är anpassad till situationen.

• Skriftlig framställning av texter för kommunikation,

lärande och reflektion. Språkriktighet och övriga

textegenskaper för att fungera i sitt sammanhang.

• Muntlig och skriftlig argumentationsteknik.

• Grunderna i den retoriska arbetsprocessen.

• Bearbetning, sammanfattning och kritisk

granskning av text. Citat- och referatteknik.

Grundläggande källkritik.

• Skönlitteratur, författade av såväl kvinnor som män, från olika tider och kulturer.

• Centrala motiv, berättarteknik och vanliga

stildrag i fiktivt berättande, till exempel i

skönlitteratur, teater och film.

• Grundläggande språkliga begrepp som behövs för att metodiskt och strukturerat tala

om och analysera språk och

språklig variation samt diskutera språkriktighetsfrågor.

• Dialekter och språklig variation

i talat och skrivet språk som hör

samman med t ex ålder, kön och social bakgrund. Skillnader mellan formellt och

informellt språkbruk och attityder till olika former

av språklig variation.

Kunskapskraven är många och detaljerade –

här kommer en kort sammanfattning:

För E ska du med viss säkerhet

kunna begripligt göra muntliga framställningar och

använda något presentationstekniskt hjälpmedel

reflektera och sammanfatta och skriva

olika texter och argumentera muntligt

och skriftligt

Du ska översiktligt kunna

återge och redogöra för innehållet i skönlitterära

verk och annat berättande, samt se samband och

ge exempel på teman och motiv.

göra enkla reflektioner över språklig variation, samt

resonera om attityder till språklig variation.

Du ska i huvudsak kunna följa skriftspråkets normer.

För kunskapskravet C ska du

på ett nyanserat sätt och med viss

säkerhet genomföra muntliga

framställningar som är väldisponerade

och har ett ledigt språk

använda något tekniskt hjälpmedel som stöder

och tydliggör det ovanstående

Dina texter ska

vara sammanhängande och ha en tydlig

disposition

ha ett klart och varierat språk samt i huvudsak följa

skriftspråkets normer

Du ska läsa texter och

reflektera över samt sammanfatta huvudtankarna

och med viss säkerhet granska källorna till texterna

Dessutom ska du

översiktligt återge innehåll i skönlitteratur och annat

berättande

reflektera över innehåll och form med hjälp av

några berättartekniska och stilistiska begrepp

utförligt redogöra för gemensamma teman och

motiv i några iakttagelser med välgrundade tankar

göra välgrundade reflektioner över språklig

variation, språkbruk och attityder

Slutligen, för kunskapskravet

A ska du

Väldisponerat, nyanserat och med säkerhet visa i

diskussioner och muntliga framställningar dina

tankar och åsikter

väl integrera det tekniska hjälpmedlet som stöder

och tydliggör ditt budskap

Dina texter ska

vara väldisponerade, sammanhängande och

anpassade till syfte och situation med ett varierat

språk och goda formuleringar

lyfta fram huvudtanken och ge det som lästs nya

och relevanta perspektiv

I arbetet granskar du med säkerhet dina källor.

Du ska dessutom göra välgrundade och nyanserade

reflektioner över språklig variation och diskutera och

redogöra utförligt om språkbruk och attityder till

språklig variation

När det gäller skönlitteratur och annat berättande

ska du

reflektera över innehåll och form med hjälp av

berättartekniska och stilistiska begrepp

utförligt redogöra för samband och gemensamma

teman och motiv

återge egna tankar nyanserat och välgrundat

samt relatera innehållet på ett relevant sätt till

allmänmänskliga förhållanden

VIKTIGT!!!

Den fullständiga versionen om kunskapskrav hittar du

på

Skolverkets hemsida

Förr, nu och framtiden… • Aritmetisk exempelsamling 1928

• Exempel på "kanslisvenska"

• Svarta listan 1988 och framåt

• Språkrådet

Lite kanslispråksnörderi

• Person som för annans räkning åstadkommer en sig till större eller mindre djup sträckande hålighet i markplanet, löper en överhängande risk att utsättas för en positionsförändring, vilken resulterar i befintlighet i sagda hålighet.

• Den som gräver en grop åt andra faller ofta själv däri.

• Sådan linjer, som betecknar möjligheten till en förflyttning i rummet, och vilka skenbart ger tillfälle till minskning av tidsåtgången vid sådan förflyttning, visar sig vid faktisk kontroll i ett icke försumbart antal fall leda till en ökning av nämnda tidsåtgång.

• Genvägar äro ofta senvägar.

Ett par till… • Singulär händelse av negativ karaktär har en

benägenhet att i ett synnerligen beaktansvärt antal

fall uppträda gruppvis.

• En olycka kommer sällan ensam.

• Kvaliteten hos ett genom extraktion av animaliska

och/eller vegetabiliska komponenter i ett genom

upphettning aktiverat fluidum framställt nutritivt

preparat förhåller sig omvänt till numerären hos de i

produktionen engagerade kulinariskt skolade

personer.

• Ju flera kockar desto sämre soppa.

Åter till kursen…

Viktigt: Nationellt prov v 48, 25 och 27 november

Lite tekniska prylar att hålla reda på (som underlättar

vårt arbete förstås!)

Så här ser min hemsida ut som kan vara

bra att lägga som favorit:

Carinas hemsida

Mer teknik – allt du producerar kommer du att

lämnas in till Vklass, eller skickas till:

carina.backsell.wijkgy@analys.urkund.se

5 frågor att jobba med!

Var och en för sig själv skriver svar på fem frågor.

• 1. Vad är du redan bra på i ämnet Svenska?

• 2. Vad vill eller vad behöver du utveckla i ämnet?

• 3. Beskriv en bra lektion i svenska som du varit med

om!

• 4. Om du skulle vara lärare för en lektion i svenska,

vad skulle du vilja undervisa om?

• 5. Till sist – vad är ditt mål för kursen och är det

något jag behöver veta om dig?

Tack!