Szkolne Echo http://zslkucharskie.edupage.org/ 31 marca 2011

Rok szk. 2010/2011

Nr 7 Zespół Szkół w Łączkach Kucharskich

Nauczyciel niebędący opieku-

nem projektu, a współpra-

cujący z opiekunem w

projekcie międzyprzed-

miotowym jest zobowiąza-

ny do:

konsultacji dla uczniów zgodnie

z ustalonym harmonogra-

mem;

czuwania nad prawidłowym

przebiegiem projektu;

sprawowania opieki nad ucznia-

mi podczas działań projek-

towych i konsultacji, zgod-

nie z ustalonym zakresem

merytorycznym;

prowadzenia dokumentacji

uzgodnionej z opiekunem

projektu;

współpracy z opiekunem pro-

jektu w ciągu roku szkol-

nego i podczas organizo-

wania prezentacji;

ustalenia oceny przedmiotowej

projektu,

udziału w ustaleniu oceny

udziału ucznia projektu,

skutkującej wpisem na

świadectwie ukończenia

szkoły;

udziału w ustalaniu oceny z

zachowania ucznia.

2. Wychowawca klasy jest zo-

bowiązany do:

a. poinformowania uczniów i

ich rodziców (prawnych opie-

kunów) o warunkach realizacji

projektu edukacyjnego;

b. prowadzenia działań organi-

zacyjnych związanych z reali-

zacją projektu przez wszystkich

uczniów klasy, w szczególno-

ści:

-wyboru tematu i grupy pro-

jektowej przez każdego

ucznia klasy,

-monitorowania udziału

uczniów w pracach zespołu

poprzez kontakt z opieku-

nem zespołu,

- przekazywanie informacji o

wynikach monitorowania

rodzicom, m.in. podczas

spotkań wywiadowczych

c. komunikowania się z opieku-

nami projektów w sprawie oce-

niania zachowania;

d. prowadzenia odpowiednich

zapisów w dokumentacji szkol-

nej, związanych z realizacją

przez ucznia projektu edukacyj-

nego (dziennik lekcyjny, arku-

sze ocen, świadectwa)

Działania projektowe

1. Do końca maja roku poprze-

dzającego rok szkolny, w któ-

rym uczniowie będą realizować

projekt edukacyjny, nauczyciele

ustalają ich temat przewodni.

2. Projekty mogą być realizo-

wane przez jednego nauczyciela

w jednej klasie, bądź przez

kilku nauczycieli międzyprzed-

miotowo.

3. Na początku każdego roku

szkolnego, wychowawca infor-

muje uczniów klasy drugiej o

warunkach i zasadach realizacji

projektu oraz zapoznaje z ni-

niejszym Regulaminem.

3. Rodzicom przekazuje się

informację o projekcie na

pierwszym zebraniu w klasie

drugiej, nie później niż w termi-

nie do 15 września (w roku

szkolnym 2010/2011 do 30

listopada).

4. W terminie do 30 września

nauczyciele opiekunowie pro-

jektów przedstawiają koordyna-

torowi projektów listę tematów

z celami, opisem problematyki

oraz dokumentacją, która bę-

dzie wymagana podczas reali-

zacji projektu. Tematyka może

uwzględniać również propozy-

cje złożone przez uczniów (w

roku szkolnym 2010/2011 do

20 grudnia).

5. Koordynator opracowuje

zbiorczą listę projektów eduka-

cyjnych i przekazuje ją dyrekto-

rowi szkoły do 15 października

(w roku szkolnym 2010/2011

do 14 stycznia);

6. Zbiorcza lista projektów

edukacyjnych zostaje upublicz-

niona na stronie internetowej

szkoły oraz w bibliotece szkol-

nej do końca października (w

roku szkolnym 2010/2011 do

końca stycznia;)

7. Wyboru określonego tematu

dokonują uczniowie do 30 listo-

pada, (w roku szkolnym 2010/-

2011 do 11 lutego 2011 r.) skła-

dając wspólną pisemną deklara-

cję ze wskazaniem wszystkich

członków zespołu w liczbie od

3 do 6.

8. Ten sam temat projektu może

być wybrany, za zgodą opieku-

na projektu, przez kilka zespo-

łów uczniowskich.

9. W przypadku gdy uczeń:

nie zdecyduje o wyborze tema-

tu;

nie określi zespołu, z którym

będzie realizował projekt;

nie złoży deklaracji z powodów

niezależnych od siebie (np.

z powodu choroby)

wychowawca w porozumieniu z

opiekunem projektu włącza go

do określonego zespołu,

uwzględniając jego zaintereso-

wania i zdolności.

10. Realizacja projektu rozpo-

czyna się od spotkania, na któ-

rym opiekun projektu z zespo-

łem uczniowskim wspólnie

ustalają w szczególności:

a. czas realizacji projektu edu-

kacyjnego;

b. formy pracy, zbierania infor-

macji i dokumentowania prac;

c. podział zadań w zespole

i zasady współpracy;

d. kryteria oceny projektu;

e. sposób prezentacji i podsu-

mowania projektu wpisując je

do karty realizacji projektu.

11. Uczniowie pod opieką na-

uczycieli pracują nad realizacją

projektu do końca kwietnia

danego roku szkolnego.

SZKOLNE PRAWO— PROJEKTY EDUKACYJNE W GIMNAZJUM— CZ. III

Str. 2 Szkolne Echo

W przypadku gdy

uczeń:

nie zdecyduje

o wyborze

tematu;

nie określi zespołu,

z którym będzie

realizował

projekt;

nie złoży deklaracji

z powodów

niezależnych od

siebie (np.

z powodu

choroby)

wychowawca

w porozumieniu

z opiekunem

projektu włącza go

do określonego

zespołu,

uwzględniając jego

zainteresowania

i zdolności.

Z gabinetu

p. Dyrektora

12. Szkolny opiekun projektu z

innymi nauczycielami do końca

kwietnia przygotowuje program

prezentacji projektów m.in. w

formie Dnia Projektów, uzgad-

niają formułę prezentacji po-

szczególnych projektów.

13. Uczniowie dokonują samo-

oceny projektu.

14. Opiekun projektu dokonuje

oceny projektu.

15. Projekty edukacyjne pre-

zentowane są publicznie na

forum klasy, szkoły, społeczno-

ści lokalnej lub w formie zorga-

nizowanego Dnia Projektów.

16. Prezentacja projektów m.in.

w formie Dnia Projektów odby-

wa się w maju w terminie

uzgodnionym w harmonogra-

mie roku szkolnego.

17. Podczas publicznej prezen-

tacji m.in. Dnia Projek-

tów dokonuje się oceny

prezentacji projektów.

18. Uczniowie wraz z

nauczycielami dokonują

ewaluacji swojej pracy.

i pięknych dziewcząt z wąsa-mi - w szkole było kolorowo, w głowach uczniów pewno też:)

Najbardziej ciekawe prze-brania wiosenne miały Pauli-na Góral— która była Wio-sną, Martyna Zapał— Cy-ganka , Patryk Kosiński, który miał ubiór klauna, Ma-teusz Ciebień okazał się niezwykle urodziwą Kasią.

Uczniowie, którzy w tym dniu przygoto-wali gry i zabawy mieli luź-niejsze lekcje. W kl. III gim-nazjum rozbrzmiewały chó-ralne śpiewy.

Niestety, nie wszystkie klasy się dobrze bawiły, np. klasa VI powitała wiosnę, pisząc sprawdzian.

Pierwszy Dzień Wiosny

Wszystkim uczniom naszej szkoły wiadomo, że wiosna już na dobre zawita-ła. Mimo że najmłodsi nie utopili w tym roku Marzanny, mamy nadzieję, że paskud-na zima już nie powróci. W poniedziałek - 21 marca na korytarzu szkolnym można było spotkać przeróżne typki - ktoś widział Cygankę, która wróżyła z ręki , ponoć Wio-sna przyszła we własnej osobie z kwiatami w kapelu-szu, nie zabrakło klaunów

Str. 3 Rok szk. 2010/2011

Najbardziej ciekawe

przebrania wiosenne miały Paulina Góral—

która była Wiosną, Martyna

Zapał— Cyganka , Patryk Kosiński , który

miał ubiór klauna, Mateusz Ciebień okazał się niezwykle

urodziwą Kasią

Ósmego mar-ca marcowy w i a t r z odświętną miną do szko-ł y w pa d ł Wpadł do k w i a c i a r n i przed ósmą j u ż i kupił bukiet z tysiąca róż:) 8 marca był dla wszystkich kobiet i kobie-

tek naszej szkoły bardzo miły. Mężczyźni i chłop-cy uczcili bowiem to święto w sposób niezwykle uroczy-

sty. Każda pani, koleżanka i dziewczyna otrzymała pięk-ne kwiaty. W klasie III gimna-zjum ponoć chłopcy "upiekli" d l a d z i e w c z ą t t o r t , mmmmmm. W klasie II gimnazjum dżentelme-ni rozda-wali kole-ż a n k o m p i ę k n e t u l i p a n y atmosfera była bar-dzo miła. Redakc j a dołącza się

do życzeń i wszystkim kobie-tom śle moc uśmiechów:)

DZIEŃ KOBIET, DZIEŃ KOBIET

i colę na seans filmowy. Film był bardzo ciekawy. Opowiadał o czasach komu-nistycznych. Wszystkich ten bardzo zaciekawił. Niektórzy zostali także na napisy koń-cowe i piosenkę „Janek Wi-śniewski padł”. Po projekcji nasz fotograf – Martyna - zrobiła tradycyjnie zdjęcie pod kinem. Następ-nie poszliśmy do Mc’Don-alda. Było w nim już kilka wycieczek, więc postanowili-śmy wrócić do autobusu i pojechać do „KFC”. Doszli-śmy na parking, lecz nie było tam naszego pojazdu. Mu-sieliśmy zadzwonić do kie-rowcy i poczekać 5 minut. „Kentucky Fried Chicken” znajdowało się w Realu. Część osób poszła zjeść kurcza-ka, a inni odwie-dzili

„Karczmę”, aby kupić tortillę, zapiekankę lub dział spożyw-czy. Ksiądz Robert wraz z jednym uczniów postanowił kupić książkę na imieniny księdza prałata Józefa To-porka. Wybrali „Lech Kaczyń-ski ostatni wywiad”. Na ko-niec kilka osób oglądnęło zwierzęta w sklepie zoolo-gicznym, a dziewczyny kupiły lakiery do paznokci. Wyje-chaliśmy z Rzeszowa koło 12.30.

Pod szkołę dojecha-liśmy na godzinę 13.00. Wy-cieczkę wszyscy uważają za udaną, a klasa III gimnazjum planuje kolejneF

Damian Marciniec

Wycieczka do kina W czwartek 17 mar-ca gimnazjum z Łączek Ku-charskich pojechało na film pt. „Czarny czwartek” do kina

„Helios” w Rzeszowie. Zbiór-ka pod szkołą odbyła się o godzinie 7.30. Organizatora-mi byli: p. Lidia Nykiel, ksiądz Robert i p. Monika Skiba. Wyjechaliśmy o godzinie 7.00 autobusem pana Kra-jewskiego. Tym razem po-dróż odbyła się nowszym pojazdem. Dojechaliśmy do Rzeszowa na godzinę 8.30. Mieliśmy jeszcze trochę cza-su, więc kupiliśmy popcorn

Str. 4 Szkolne Echo

22 marca br klasa

III gimnazjum udała się na

Dni Otwarte do ropczyckich

szkół średnich.

Wyjechać mieliśmy o godzi-

nie 7.40 pod opieką wycho-

wawczyni Lidii Nykiel i pani

Moniki Skiby, ale ze względu

na awarię autobusu, nasz

wyjazd został przesunięty

o godzinę. Gdy pojazd przy-

jechał, zapakowaliśmy się

do niego i wraz z Niedźwia-

dą Górną ruszyliśmy w nie-

znaną drogę ku przyszłości.

Nasze zwiedzanie rozpoczę-

liśmy od Zespołu Szkół Agro

– Technicznych. Owa szkoła

proponowała nam naukę na

profilach: technik żywienia

i gospodarstwa domowego,

technik kucharz, technik

kucharz, technik kelner.

Częstowano nas ciastem

marchewkowym, kawą oraz

pokazywano, jak podawać

do stołu; technik architektury

krajobrazu, technik geodeta

(tam dostaliśmy pierniczki w

kształcie słupków granicz-

nych), technik informatyk,

technik mechanizacji rolnic-

twa, technik ekonomista

oraz w zawodach operator

maszyn i pojazdów rolni-

czych, kucharz małej gastro-

nomii cukiernik. Zwiedziliśmy

także szkolną bibliotekę,

aulę i sale gimnastyczne.

Następnie udaliśmy się do

Liceum Ogólnokształcącego

im. Tadeusza Kościuszki.

Proponowano nam tu naukę

na profilach: humanistycz-

nym, biologicznym, matema-

tyczno - informatycznym,

informatycznym, matema-

tyczno – językowym i tury-

stycznym. Tu faszerowano

nas krówkami, a niektórzy

szczęśliwcy dostali długopi-

sy.

Kolejny obiekt, który zwie-

dzaliśmy to Zespół Szkół ks.

dra Jana Zwierza, gdzie do

wyboru mieliśmy zasadniczą

Szkołę Zawodową z sześcio-

ma profilami, Technikum

z jedenastoma kierunkami,

Liceum Profilowane o czte-

rech profilach i Liceum Spor-

towe. Tu ogromnym powo-

dzeniem cieszyły się klasy

Technik Mechanik, w którym

to

chłopcy świetnie się bawili

na przekroju samochodu,

a także Technik Budownic-

twa, gdzie mierzono twar-

dość betonu. Większość

profili obejrzeliśmy na pre-

zentacji na hali widowisko-

wej.

Około godziny 13.15 wyru-

szyliśmy w drogę powrotną

autobusem wraz ze szkołami

z Niedźwiady Dolnej i Małej.

Przed nami teraz egzaminy,

ale po Dniach Otwartych

nasze plany na przyszłość

już się nieco rozjaśniły.

Paulina Góral

Wizyta w Ropczyckich szkołach średnich

Str. 5 Rok szk. 2010/2011

Przed nami

teraz

egzaminy, ale

po Dniach

Otwartych

nasze plany na

przyszłość już

się nieco

rozjaśniły

A chłopaków interesowały samochody, nawet te zabytkowe

Pokaz kelnerski w Zespole Szkół Agro—Technicznych

16 mar-ca 2011 r. odby-ła się VII edycja Konkursu Mate-ma tyc zno - Przyrodniczego: " I Ty możesz pomóc przyro-dzie". W konkur-sie wzięło udział 27 uczniów szkół gimnazjal-nych gminy Ropczyce. Za-dania konkurso-we obejmowały

wiele zagadnień z dziedziny ekologii i ochrony środowi-ska. Uczniowie wykazali się wysokim poziomem wiedzy

i umiejętności. Laureatami konkursu zostali:

Maksymilian Marć - ZS Lub-zina Kinga Ćwiczak - ZS Lubzina Katarzyna Sieroń - ZS nr 1 Ropczyce Paweł Kulig - ZS nr 1 Rop-czyce Konrad Chłędowski - ZS nr 3 Ropczyce Sylwia Adamus - ZS nr 2 Ropczyce Bartłomiej Stadnik ZS nr 3 Ropczyce Wyróżnienie otrzymali: Kinga Pociask - ZS Niedź-wiada Dolna Joanna Stanisz - ZS nr 5 Ropczyce

Krzysztof Kania- ZS nr 2 Ropczyce Klaudia Cabaj - ZS Niedź-wiada Dolna

Laureatom i wyróżnionym wręczono nagrody książko-we ufundowane przez Urząd Gminy Ropczyce - Wydział O c h ro n y Ś r odo w is k a . Naszą szkołę reprezentowa-ła drużyna w składzie: Kami-la Karaś, Paweł Dziedzic, Tomasz Sułek. Uczniowie zajęli odpowiednio 19, 20 i 24 miejsce.

Organizatorzy: Wanda Klimek Barbara Łącka

29 : 18

ZS nr5 Ropczyce – ZS Łącz-ki Kucharskie

25:26

ZS nr2 Ropczyce I – ZS ŁĄCZKI Kucharskie

29:22

Zajęcie drugiego miejsca w grupie dawało nam możli-wość gry o miejsca IV-V- VI.

ZS Mała – ZS Łączki Ku-charskie

34:26

ZS nr5 Ropczyce II – ZS

Reprezentacja kla-sy VI w składzie: Mateusz Karaś, Patryk Ostafin, Seba-stian Smoczyński oraz Agata Wójcik wzięli udział w turnie-ju mini piłki siatkowej. Turniej odbył się w ZS nr 2 w Rop-czycach. W turnieju wzięło udział 9 zespołów podzielo-nych na trzy grupy. Nasza Reprezentacja trafiła do gru-py drugiej razem z ZS nr 2 Ropczyce oraz reprezenta-cją ZS nr5 Ropczyce.

Wyniki meczów:

ZS nr2 Ropczyce –ZS nr5 Ropczyce

Łączki Kucharskie

21:33

Ostatecznie nasza drużyna zajęła bardzo dobre V miej-sce w turnieju. Czas gry wy-nosił 10 minut, wygrała dru-żyna ,która zdobyła w wy-znaczonym czasie jak naj-więcej punktów.

Za osiągnięty wynik wszyst-kim uczestnikom naszej dru-żyny bardzo dziękuję i życzę jeszcze lepszego wyniku w przyszłości.

Wiesław Maciołek

VII EDYCJA KONKURSU MATEMATYCZNO— PRZYRODNICZEGO

TURNIEJ PIŁKI SIATKOWEJ W ROPCZYCACH

awans do turnieju oraz udział składa serdeczne podziękowania.

W sobotę 12 marca 2011 r. w ZS w Sędziszowie odbył się Powiatowy Indywi-dualny Turniej Tenisa Stoło-wego Szkół Gimnazjalnych Dziewcząt i Chłopców. Na-szą szkołę reprezentowała uczennica I gimnazjum Moni-ka Pazdan. Turniej odbywał się systemem „do dwóch

przegranych”. W grupie klas I gimnazjum brało udział oko-ło 12 dziewcząt. Monika zaję-ła 8 miejsce w turnieju. Za awans oraz udział w turnieju powiatowym bardzo dziękuję.

Wiesław Maciołek

ZAWODY SPORTOWE W TENISA STOŁOWEGO

Uczennica klasy VI Agata Wójcik brała udział w Powiatowym Indywidualnym Turnieju Tenisa stołowego Dziewcząt Szkół Podstawo-wych, który odbył się 2 mar-ca 2011 roku w ZS w Iwie-rzycach. Turniej odbywał się systemem „do dwóch prze-granych”. W kategorii klas VI wystąpiło 9 zawodniczek. Agata zajęła ostatecznie VI miejsce w turnieju. Za

Str. 6 Szkolne Echo

Uczennica klasy VI

Agata Wójcik brała

udział w

Powiatowym

Indywidualnym

Turnieju Tenisa

stołowego

Dziewcząt Szkół

Podstawowych

24 marca br miała miejsce prelekcja wygłoszona przez panią Zofię Król o używ-kach, nałogach XXI wieku. Na szóstej lekcji uczniowie klas gimnazjalnych I, II, III zebrali się w dużej klasie, by posłu-chać co pani higienistka chce nam przekazać. Głównym te-matem były dopalacze. Pani Zosia dokładnie opowiedziała o tych środkach odurzających. Gdzie je można kupić, na jakiej zasadzie działają, co powodu-ją. Mówiła również o alkoholi-zmie. Ostrzegała, żeby mło-dzież nie piła alkoholu. Wytłu-maczyła, jak się ten alkoholizm ujawnia i jak można z nim wal-czyć. Wszyscy w skupieniu słuchali, a niektórzy nawet zadawali pytania

Myślę, że każdy wyniósł jakieś korzyści, nowe wiadomości lub wziął sobie do serca słowa pani higienistki.

Martyncia

Dopalacze-

Narkotyki to substancje po-chodzenia roślinnego bądź chemicznego mające działa-nie psychoaktywne tzn. wpły-wają na mózg i system ner-wowy .Mogą to być substan-cje wziewne ,doustne , dożyl-ne, są bardzo niebezpieczne, ponieważ mogą szybko wywo-łać uzależnienie i prowadzą do chorób i przestępstw. Narkoty-ki uszkadzają mózg-co objawia się upośledzeniem sprawności umysłowej i chorobami psy-chicznymi (wywołują omamy, h a l u c y n a c j e , p a d a c z -kę ,depresję i inne zaburzenia psychiczne. Powodują scho-rzenia narządów:

Serce: niewydolność serca, astma , zatory.

Płuca: zapalenie płuc ,obrzęki, ropnie.

Wątroba: żółtaczka ,marskość wątroby, stany zapalne ,rak .

Nerki: martwica nerek.

Inne: to choroby skóry, zaka-żenia, choroby weneryczne, AIDS, impotencja .

Odmianą narkotyków są dopalacze. Dopalacze to nazwa nieposiadająca cha-rakteru naukowego. Jest to nazwa potoczna dla nazwa-nia grupy różnych substancji lub ich mieszanek o rzeko-mym bądź faktycznym dzia-łaniu psychoaktywnym, nie-znajdujących się na liście substancji kontrolowanych przepisami ustawy o prze-ciwdziałaniu narkomanii. Sprzedażą dopalaczy zajmu-ją się specjalne sklepy. Po-stać to biały proszek , tablet-ki lub kapsułki. Wywołują sze-reg objawów nieporządanych jak:

-bóle brzucha, nudności, wy-mioty, bóle głowy, bóle głowy, kołatanie serca, stany lękowe, bezsenność, dziwne myśli, zmiany nastroju, dezorientację , rozdrażnienie, drgawki, padacz-kę. Mogą prowadzić do śmierci i uzależnienia.

Dopalacze nie są bezpieczne! Zapewne wiecie, że zanim no-wy lek wejdzie do użytku ,musi przejść wszechstronne testy laboratoryjne, próby na zwie-rzętach i 3 fazy badań z udzia-łem ludzi (tzw. kliniczne) i od wynalezienia leku do pojawie-nia się na rynku upływa z regu-ły kilkanaście lat , a koszty ba-dań są ogromne. Czy przy-puszczacie, że producent dopa-laczy zadaje sobie trud aby zastosować tę procedurę? W ostatnim czasie słyszymy, że jest dużo zgłoszeń do szpitali głównie psychiatrycznych spo-wodowanych używaniem dopa-laczy. Czy nie jest tak , że pro-ducenci dopalaczy chcą je te-stować na nas? W sklepach dopalacze sprzedawane były jako produkty kolekcjonerskie, czyli oferta była adresowana do kolekcjonerów tabletek, którzy

umieszczają je w klaserach i trzymają na półkach obok in-nych kolekcji np.: monet, znaczków. Obecnie wyszła ustawa zakazująca sprzedaży i produkcji jakichkolwiek środ-ków odurzających lub psycho-tropowych - tzw. dopalaczy, a obrót nimi podlega wysokim karom.

Podsumowując - narkotyki i substancje im podobne to bardzo groźne i szkodliwe pro-wadzące do wielu nieszczęść i chorób używki. Bądź asertyw-ny i nie sięgaj po te szkodliwe środki.

Asertywność- zachowanie aser-tywne polega na uznawaniu, że jest się tak samo ważnym, jak inni, na reprezentowaniu wła-snych interesów z uwzględnie-niem interesów drugiej osoby. Zachowanie asertywne ozna-cza korzystanie z osobistych praw bez naruszania praw in-nych.

P. higienistka

WYKŁAD PANI HIGIENISTKI NA TEMAT SZKODLIWOŚCI STOSOWANIA UśYWEK ORAZ TZW. DOPALACZY — W RAMACH PROJEKTU „TRZYMAJ FORMĘ”

Str. 7 Rok szk. 2010/2011

UCZNIOWSKI LANIK— KL. III SP

Str. 8 Szkolne Echo

A ja z nauki to najbardziej

komputery lubię….

Miałam zrobić głupią

minę, więc robię hehe-

heh.

Mistrzami w robieniu głu-

pich min to my jesteśmy! No , panowie, na lekcji się siedzi

tak, jak my -grzecznie i z gracją!

Jak ja uwielbiam lek-

cje! Mógłbym tak go-

dzinami czytać i roz-

wiązywać zadania!

Dramat pt.,, Czarny czwar-tek .Janek Wiśniewski padł" w reżyserii Antoniego Krau-se to rekonstrukcja wyda-rzeń z czwartku 17 grudnia 1970 r. Jest to opowieść o losach pewnej przeciętnej rodziny , żyjącej w tych cza-sach

Pierwsze sceny i zdję-cia były kręcone jeszcze w 2010 roku, natomiast pre-miera odbyła się 25 lutego 2011 r. Scenariusz napisali Mirosław Piepka oraz Mi-chał Pruski. O oprawę mu-zyczną zadbał Michał Lo-renc. Nastrój wielu scen był znakomicie potęgowany przez dobór odpowiedniej muzyki do przedstawianych wydarzeń. W powstawaniu filmu dużą rolę odegrała Anna Grabowska, zajęła się strojami. Były one bardzo realistyczne i odwzorowują-ce tamte czasy . W dramacie tym widzimy świetną, choć nikomu nieznaną z ekranów obsadę aktorską. W główne role wcielili się: Michał Ko-walski - Brunon Drywa, Mar-ta Honzatko - Stefania Dry-w a , M a r t a K o l m u s -Jankowiak—Irena Drywa, Cezary Rybiński- Leon Dry-wa. To są główni bohatero-wie, ale jest ich jeszcze o wiele więcej.

Film przedstawia okres lat 70 XX wieku. Przed świętami zarządzono wzrost cen towarów, lecz nie pod-wyższono płac. Przeciwko tym działaniom powstał bunt. Na ulice wyszli pracownicy Stoczni Gdańskiej oraz mieszkańcy Gdyni. Chcieli podwyżki wynagrodzeń za pracę. To wydarzenie było

przyczyną krwawych walk pomiędzy wojskiem, a stocz-niowcami. Zginęło wielu lu-dzi, byli niewinni, lecz umarli w obronie ojczyzny. Te wszystkie wydarzenia są jakby drugoplanowe. Na pierwszy plan wysuwa się rodzina Drywów. Bruno Dry-wa to zwykły, przeciętny człowiek . Pracuje w Stoczni Gdańskiej .Ma kochającą żonę Stefę i troje dzieci. Jeszcze kilka dni przed za-mieszkami Bruno pokazuje córce swoje miejsce pracy, obiecuje, że weźmie ją na wycieczkę. Po krótkim, acz-kolwiek przymusowym urlo-pie, wyrusza jak zwykle rano do pracy, lecz nie wie, że już nie wróci. W drodze do stoczni zostaje zastrzelony. Michał Kowalski świetnie wcielił się w tę rolę. Odegrał ją naturalnie. Bohater nie interesował się tak bardzo polityką, dla niego najważ-niejsza była rodzina. Zmarł przez przypadek. Postać Stefanii Drywy, dzięki Mar-cie Honzatko została zbudo-wana niezwykle dramatycz-nie. Po śmierci męża, zała-muje się, nie wie o bożym świecie, reaguje tylko na pytania o dzieci. Zachowuje jednak zimną krew i zaczyna żyć normalnie jak dawniej, lecz wie, nigdy nie będzie tak samo. Wszystkie role były wyśmienicie odegrane. Dramat ten jest bardzo do-bry pod każdym względem. Ukazuje tamte czasy, takie jakie były, ze wszystkimi utrudnieniami dnia codzien-nego. Zachowanie zomow-ców podobne do gestapo, podłość i złość, brutalność, ból i cierpienie – tak, w tam-tych czasach, to chleb po-

wszedni. Ekranizacja poka-zuje ludziom prawdę, pod-nosi napięcie i pobudza uczucia. Ci wszyscy ludzie cierpieli, abyśmy my teraz żyli w dostatku i wygo-dach. Często w dzisiej-szych czasach o tym się zapomina. Film ten też uczy. W XXI wieku mło-dzież niewiele wie o tym, co się działo w przeszłości, czasami nie ma pojęcia, że coś takiego było. Niezwykle przejmującą jest scena po-chodu protestujących ludzi z ciałem Janka Wiśńiewskie-go – zabitego podczas straj-ku. Tak było naprawdę – zresztą w filmie reżyser za-stosował montaż scen fabu-larnych i taśmy dokumental-nej – nagranej przez świad-ków wydarzeń. A dzięki te-mu dziełu otwierają się im oczy i inaczej patrzą na świat. Końcowym, ale waż-nym punktem jest piosenka pt. ,,Ballada o Janku" Kazi-ka. Ludzie często nie zwra-cają uwagi na koniec, a tutaj był to moment bardzo ważny albo i nawet kluczowy.

Dramat „Czarny czwartek” zaliczmy do tych najlepszych. Aktorzy, muzy-ka, sceneria, kostiumy two-rzą niepowtarzalną i przera-żającą w wyrazie całość. Antoni Krauze świetnie wy-konał zadanie i ukazał naj-prawdziwszą prawdę. Przy-kre jest tylko to, że do dziś winni rzezi robotników stocz-ni nie zostali ukarani.

Martyna Zapał

RECENZJA FILMU PT. „CZARNY CZWARTEK”

Str. 9 Rok szk. 2010/2011

Dramat „Czarny

czwartek”

zaliczmy do tych

najlepszych.

Aktorzy, muzyka,

sceneria, kostiumy

tworzą

niepowtarzalną

i przerażającą

w wyrazie całość.

egzamin.

1. Uczeń (słuchacz) zgła-sza się na sprawdzian lub każdą część egzaminu w miejscu i czasie wyzna-czonym przez Przewodni-czącego Szkolnego Ze-społu Egzaminacyjnego, którym jest dyrektor szko-ły.

2. O ustalonej godzinie zdający wchodzą do sali pojedynczo, według kolej-ności na liście i zajmują wyznaczone im miejsca. Każdy uczeń (słuchacz) powinien mieć przy sobie dokument stwierdzający to samo (np. ważną legi-tymację szkolną) i okazać go, jeśli zostanie o to po-proszony.

3. Na sprawdzian/e g z a m i n u c z e ń (słuchacz) przynosi ze sobą wyłącznie przybo-ry do pisania i rysowa-nia: pióro lub długopis z czarnym tuszem/atramentem, ołówek przeznaczony jedynie do rysowania, gumkę, linijkę, ekierkę , cyrkiel i kątomierz. Nie wolno przynosić żadnych urządzeń telekomunika-cyjnych.

4. Przewodniczący Ze-społu Nadzorującego w obecności przedstawi-cieli zdających odbiera pakiety z zestawami eg-zaminacyjnymi i przenosi je do sali egzaminacyjnej.

5. Sprawdzian lub każda część egzaminu rozpo-czyna się od rozdania zestawów egzaminacyj-nych punktualnie o godzi-nie wyznaczonej przez dyrektora Centralnej Ko-

I n fo rmac j e OKE w Krakowie

Przed sprawdzianem/egzaminem uczeń po-winien:

� zapoznać się z in-strukcją ze strony tytu-łowej arkusza odpo-w i e d n i e g o t y p u (ubiegłoroczne arkusze znajdują się na stronie www.oke.krakow.pl eg-

zaminy sprawdzian/egzamin gimnazjalny ar-chiwum),

� zapoznać się ze sposo-bem zakodowania strony tytułowej arkusza i karty odpowiedzi (przećwiczyć na przykładzie),

� znać swój numer PESEL i t rzyznakowy kod (oddział i numer w dzien-niku – np. A09),

� umieć zapisać numer PESEL i trzyznakowy kod w wyznaczonych miej-scach zestawu egzamina-cyjnego,

tj. na karcie odpowiedzi i stronie tytułowej arku-sza,

� wiedzieć , jak postąpić w przypadku popełnienia błędu w kodowaniu pracy lub przy podawaniu odpo-wiedzi (należy przekreślić

błędny zapis i obok napi-sać prawidłowe dane),

� rozróżniać zadania zamknięte i otwarte,

� przećwiczyć zaznacza-nie wybranej odpowiedzi na karcie odpowiedzi lub – gdy to podano w in-strukcji – na arkuszu z zadaniami,

� znać numer sali, w której będzie pisał sprawdzian/

misji Egzaminacyjnej.

6. Po otrzymaniu zestawu na polecenie Przewodni-czącego Zespołu Nadzo-rującego zdający ma obo-wiązek:

a) zapoznać się z instruk-cją zamieszczoną na pierwszej stronie zestawu egzaminacyjnego; w razie wątpliwości może popro-sić o jej wyjaśnienie członków zespołu nadzo-rującego,

b) sprawdzi, czy zestaw egzaminacyjny jest kom-pletny, tzn. czy ma wszystkie strony i czy są one wyraźnie wydrukowa-ne; braki zdający natych-miast zgłasza Przewodni-czącemu Zespołu Nadzo-rującego sprawdzian/egzamin, po czym otrzy-muje kompletny zestaw, co potwierdza czytelnym podpisem w odpowiednim miejscu protokołu prze-b iegu sprawdzianu/egzaminu,

c) zapisać swój trzyzna-kowy kod i numer PESEL w wyznaczonych miej-scach zestawu egzamina-cyjnego; w przypadku uczniów korzystających z dostosowanych zesta-wów egzaminacyjnych oraz uczniów ze specy-ficznymi trudnościami w uczeniu się zestawy egzaminacyjne kodują członkowie Zespołu Nad-zorującego przed rozpo-częciem egzaminu.

Przed sprawdzianem i egzaminem gimnazjalnym

Str. 10 Szkolne Echo

Na sprawdzian/egzamin uczeń

(słuchacz) przynosi ze sobą

wyłącznie przybory do

pisania

i rysowania

Str. 11 Rok szk. 2010/2011

Podział uczniów klasy II gimnazjum na grupy

i przypisanie realizowanego tematu.

Grupa 1

Kamila Karaś

Sławni fizycy z mojego regionu – opiekun p. Monika Skiba

Bartłomiej Kulig

Daniel Ochab

Dagmara Królikowska

Rafał Pociask

Grupa 2

Monika Cierpiał Język obcy kluczem do sukcesu – opie-kun p. Joanna Rusin Maciej Kosiński

Patryk Kosiński

Krystian Kordek

Grupa 3

Tomasz Sułek Moja gmina, moja mała ojczyzna – opie-kun p. Bartłomiej Wiktor Magdalena Kramarz

Wioletta Pawłowska

Mateusz Żuczek

Grupa 4

Joanna Marć Obserwacje zwierząt domowych i hodow-lanych – opiekun p. Aneta Rzeczycka Klaudia Ostafin

Aneta Pociask

Karolina Roś

Grupa 5

Adrian Wiktor Jak badać własną sprawność fizyczną – opiekun p. Wiesław Maciołek Tomasz Kosydar

Paweł Dziedzic

Dominik Kliś

Prezentacja projektów odbędzie się w maju bieżącego roku w specjalnie zorganizowanym

Dniu Projektów.

• MURY IDĄ W GÓRĘ

• PAN DYREKTOR DOGLĄDA BUDOWY

LIPIEC 2009

• PARTER BUDYNKU JEST JUŻ GOTOWY

• TRWAJĄ PRACE PRZY STROPIE

WRZESIEŃ 2009

• ZBUDOWANIE KONSTRUKCJI DACHOWEJ NA TAK DUŻYM BU-

DYNKU NIE JEST PROSTĄ SPRAWĄ;

• A JEDNAK, ODPOWIEDNI FACHOWCY POTRAFIĄ WSZYSTKO – MOŻNA KŁAŚĆ JUŻ BLACHĘ;

CZERWIEC 2009

Biblioteka Zespołu Szkół

w Łączkach Kucharskich

39-106 Łączki Kucharskie 469

Tel.:0172213790

E-mail: biblszkolna@interia.pl

http://zslkucharskie.edupage.org

STOPKA REDAKCYJNA

Skład i wydanie: Biblioteka Zespołu Szkół w Łączkach Kucharskich

Zespół redakcyjny:

Paulina Góral, Martyna Zapał, Karolina Gorczyca, Anna Paśko, Dominika Sochacka —kl. III gimn;

Karolina Roś, Maciek Kosiński, Asia Marć, Kamila Karaś, Monika Cierpiał— kl.II gimn.

Opiekunowie:

Lidia Nykiel, Monika Skiba, Agnieszka Marciniec

Organizacja

Cena 1 zł.

KRONIKA BUDOWY SA-LI GIMNASTYCZNEJ