Gondolkodj!Készítette: Nagy Adriána

Számolj!

Adri nénivel

© N

agy A

dri

ána

Kedves Szülők! Kedves Gyerekek!

● Ezen a héten a gyakorlás középpontjában a gondolkodás és a számolás fejlesztése áll. Ehhez különböző feladatokat gyűjtöttem össze.

● A feladatokat nem kell egyszerre megoldani, azonban fontos a sorrend!● Egyes feladatok megoldásához szükségük lesz internet kapcsolatra!● Visszajelzéseikre továbbra is számítok!● Ha tanácsadásra, ötletekre, javaslatokra van szükségük, kérem keressenek az alábbi e-mail-

es elérhetőségen: nagy.adriana.fejlesztes@gmail.com📨

© N

agy A

dri

ána

Egy kis mozgás ...• A kis elefánt a következő utasítást adja: tapsolj egyet, utána dobbants egyet!• Válaszd ki azt a képet, ahol ugyanilyen a sorrend!

• Most csináld a következőt: dobbantás, taps! Mutasd meg a hozzátartozó képet!• Most játszd el azt a sorrendet, amelyik képre anyukád/apukád mutat!

• Olvasd le a rajzról, hogy milyen sorrendben kell tapsolni, dobbantani! Játszd el! Balróljobbra haladj!

Forrás: Csonkáné Polgárdi Veronika (2006): Számolás 1. tanulási részképességeket fejlesztő feladatgyűjtemény. Logopédia Kiadó, Budapest. p.21.

© N

agy A

dri

ána

1. Fejezd be a gondolatom!● A következő mondatokat olvassa fel a gyermeknek, majd hagyja, hogy a

gyermek fejezze be a mondatot. A gyerekek hamar ráéreznek majd a szabályra.Hibás válasz esetén próbálják rávezetni a gyermeket a helyes megoldásra.

● „A feledékeny zsiráf mindig elfelejti befejezni a gondolatait. Segíts neki, és fejezd be tea mondatot!”

1. Éjszaka sötét van, nappal ...2. Télen a fejünkre sapkát teszünk, a kezünkre ...3. A tollal írunk, az ecsettel ...4. Az eper piros, a citrom ...5. Az óriás magas, a törpe ...6. A toll könnyű, a szikla nehéz ...7. A nyuszi gyáva, az oroszlán ...8. Az embernek háza van, a madárnak ...9. A lányoknak a haja sokszor hosszú, a fiúké általában ...10. A csiga lassú, a nyuszi ...

Forrás: https://mindenovi.gportal.hu/gindex.php?pg=27836791&nid=4623197

© N

agy A

dri

ána

2. Kereső játék – logikai készlettel

• A feladathoz egy logikai készletre lesz szükség. Ha nincs logikai készletük, akkoregy papírra rajzolják fel a logikai készlet elemeit. A feladat során az utasításokalapján kell megtalálni az adott elemet. A játékot fokozatosan nehezítvejátsszuk.

• Helyezzük ki az asztalra a készlet elemeit, majd kérjük meg a gyermeket, hogykeresse meg a kívánt elemet. Nehézségi szintek, ötletek:

• 1. szint: például keressen négyzetet/keressen sárga formát/keressen lyukas formát/keressenkicsi formákat ... stb.

© N

agy A

dri

ána

• 2.szint: keressen például kék négyzet/keressen lyukas kört/keressen kicsi háromszöget ... stb.• 3.szint: keressen lyukas, kicsi, kék háromszöget/ keressen zöld, nagy, sima kört ... stb.

• „A kismajom azt kéri, hogy keresd meg azt a formát, ami .... (például lyukas/sárga és négyzet ... stb.)”

• „A fokozatosságra ügyeljenek!• Az elpakolás közben is lehet gyakorolni. Kérjük meg, hogy gyűjtse össze például

a nagy, sima négyzeteket ...! Gyűjtse össze a kicsi, lyukas háromszögeket! ...• Amikor már jól megy, a gyermek saját maga mondja meg, hogy miket szeretne

összegyűjteni.

© N

agy A

dri

ána

3. Fogalmak gyakorlása• A következőkben képek segítségével gyakorolhatják a relációs fogalmakat.• A bálna a következő feladatot adja: „Hasonlítsd össze a képeket! Miben különböznek? Használd az

egyik, másik kifejezéseket!”

Az egyik kicsi, a másik nagy. Az egyik magas, a másik alacsony.

© N

agy A

dri

ána

Mutassanak rá az adott képre. Kezdjék el mondani az első képnél, hogy az egyik ...(mutassanak rá a csikóra), a másik ... (mutassanak rá a lóra)! Ha nem az adott kifejezést használja, például a

második képnél is a kicsi-nagy fogalmakat mondja a gyermek, akkor javítsák!

Az egyik vastag, a másik vékony. Az egyik tele van, a másik üres.

Az egyik kevés, a másik sok. Az egyik hosszú, a másik rövid.

© N

agy A

dri

ána

• A képekkel kapcsolatban a további kérdéseket lehet feltenni. Mutass rá, melyik a(z) ...• kisebb?• nagyobb?• alacsonyabb?• magasabb?• vékonyabb?• vastagabb?• teli?• üres?• kevesebb?• több?• rövidebb?• hosszabb?

Képek forrása: Egri Katalin (2009): Színezd ki ... És számolj te is! Számoláskészséget fejlesztő feladatlapgyűjtemény 4-7 éves gyermekeknek. Göncöl Kiadó, Budapest.

© N

agy A

dri

ána

Növekvő, csökkenő fogalma Több-kevesebb-ugyanannyi fogalma

• Guggolás, majd fokozatos felállás, majdállásból fokozatos guggolás

• Növekedés megfigyelése (sajátnövekedés, növények növekedése)

• Családtagok növekvő, csökkenő sorban• Plüss állatok sorba rendezése (kisebbtől a

nagyobbig, nagyobbtól a kisebbig)• Egyre nagyobb/kisebb körök rajzolása• Lufi fújás, majd leengedés• Toronyépítés (egyre nagyobb/egyre

kisebb) pl. Legoval• Ujjak nyitogatása, ujjak zárása• Tárgyak kipakolása, elpakolása

• Párosító feladatok kirakással pl.gombokkal, pálcikákkal, korongokkal,poharakkal, tányérokkal, játékokkal, majdösszekötéssel

• Tálcába, tányérra pakolás: Az elsőtányérra tegyél 3 almát. A másodikbalegyen ennél több! … stb.

• Rajzolás: Rajzolj 5 karikát. A másik oldalrarajzolj ennél kevesebbet! ... stb.

Ötletek, játékok további fogalmak kialakításához

Forrás: Csonkáné Polgárdi Veronika (2006): Számolás 1. tanulási részképességeket fejlesztő feladatgyűjtemény. Logopédia Kiadó, Budapest.

© N

agy A

dri

ána

4. Kakukktojás játék

● Ebben a feladatban a kakukktojást kell a gyermeknek megtalálni. A feladatot online lehetmegoldani,

● „Segíts a teknősnek! Melyik nem illik a sorba? Mutass rá, és mondd is el, hogy miért!”

☞ Tovább a feladathoz

© N

agy A

dri

ána

A feladat forrása: Bánfalvy Zsuzsanna - Főfai Attiláné (2015): Ezt már tudom! 1. - Foglalkoztató füzet nagycsoportosoknak. Puedlo Könyvkiadó, Debrecen. p.12.

5. Igaz vagy hamis?

• A következő feladatban a gyermekeknek az alábbi állításokról és tagadásokról kell eldöntenie, hogy igazvagy hamis. Ha igaz az állítás akkor álljon fel, ha hamis, akkor pedig guggoljon le. A mondat elmondásaután ismételjük meg, hogy mit kell tenni, ha igaz, mit kell tenni, ha hamis az adott mondat.

• „Figyeld meg jól, amit a krokodil mond, és döntsd el, hogy igaz vagy hamis! Ha igaz állj fel, ha hamisguggolj le!”

1. Nyáron esik a hó.2. Egy elefánt nagyobb, mint egy bogár.3. A grafitceruzámból kifogyott a tinta.4. Az iskola után jön az óvoda.5. Egy felnőtt idősebb, mint egy gyerek.

6. A gyík hosszabb, mint a kígyó.7. A fecskék ősszel repülnek el Afrikába.8. A citrom édes.9. Mindkét kezemen ugyanannyi ujjam van.10. Egy versenyautó gyorsabb, mint egy roller.

Forrás: http://ovi-isi.hupont.hu/3/gondolkodas-fejleszto-jatekokForrás: https://mindenovi.gportal.hu/gindex.php?pg=27836791&nid=4623197

© N

agy A

dri

ána

6. Számláld meg a rajzokat!vA tevékenység során a gyermeknek meg kell számolnia a rajzokat, balról jobbra haladva. Miután

megszámlálta a képeket, kérdezzünk vissza (kép mellett található kérdések)v„Számláld meg a rajzokat! Akkor mondd ki a számot, amikor az ujjaddal megérinted a rajzot!”

Tehát hány orrszarvú van a sorban?

Tehát hány süni van a sorban?

Tehát hány pingvin van a sorban?

Tehát hány teknős van a sorban?

Tehát hány maci van a sorban? © N

agy A

dri

ána

További feladatok, kérdések

• Melyik állatból van alegtöbb?

• Melyikből van alegkevesebb?

• Melyikből van 1/2/3 ...?• Rajzolj annyi karikát, ahány

pingvint látsz!• Rakj ki annyi korongot,

ahány teknőst látsz!• Ugrálj annyit, ahány sünit

látsz!• Mutass annyit, ahány

pingvint látsz!

© N

agy A

dri

ána

7. Dominó játék

• Dominó játék következik. A feladat során ahiányzó dominókat kell megtalálnia agyermeknek. A feladatot online lehet megoldani.

• „A medve búslakodik, mert elkeverte adominókat. Keresd meg a hiányzó dominót!”

☞ Tovább a feladathoz

© N

agy A

dri

ána

A feladat forrása: Logico Primo. Képrejtvények 1. rész, 4. feladatlap

8. Méhecskék és a virágok• Számolási és párosító játékkal zárjuk a gyakorlást. A gyermeknek meg kell

számolnia a méhecskéket és a virágokat, majd az azonos számúméhecskéket és virágokat kell összepárosítani.

• „Párosítsd a méhecskéket az azonos számú virággal!”

☞ Tovább a feladathoz

© N

agy A

dri

ána

A feladat forrása: Logico Primo. 6-ig számolunk, 5. feladatlap

További ötletek számoláshoz• Számolás a konyhában: Számoljanak a gyermek előtt! Például a kakaó elkészítésénél mondják

hangosan, hogy hány kanálnyit raknak a bögrébe! A gyerekek is aktívan gyakorolhatják aszámolást. Sütés közben is vonják be a gyermeket, például számolja meg a tojásokat stb.

• Számolás mozgás körben: Számolják meg, hogy hányszor dobták vissza a labdát, hogy hányatléptek, amíg elértek a szobáig, hogy hányat ugráltak stb. Labdázás közben 10-ig számolás, majd10-től visszafelé számolás.

• Számolás mondókákkal: Használják ki a mondókázás lehetőségeit!• Számolás háztartási eszközökkel, játékokkal: Használjanak a számoláshoz csipeszeket,

korongokat, játékokat, építőkockákat, Legot, gyöngyöket, gombokat, babot, gesztenyét,pálcikákat, gyurmát, szívószálakat stb.

• Számolás és a hangok: Számolják meg mennyit tapsoltak! Csettintsenek, tapsoljanak,koppantsanak, dobbantsanak ...

1,2,3 ... © N

agy A

dri

ána

Ügyesekvoltatok!

Jövő héten új feladatok várnakrátok! J

© N

agy A

dri

ána

Források

FELHASZNÁLT KIADVÁNYOK:

● Bánfalvy Zsuzsanna - Főfai Attiláné (2015): Ezt mártudom! 1. - Foglalkoztató füzet nagycsoportosoknak.Puedlo Könyvkiadó, Debrecen. p.12.

● Csonkáné Polgárdi Veronika (2006): Számolás 1.tanulási részképességeket fejlesztőfeladatgyűjtemény. Logopédia Kiadó, Budapest.

● Egri Katalin (2009): Színezd ki ... És számolj te is!Számoláskészséget fejlesztő feladatlapgyűjtemény4-7 éves gyermekeknek. Göncöl Kiadó, Budapest.

● Logico Primo. - Képrejtvények 1. rész. 4. feladatlap● Logico Primo - 6-ig számolunk 3-7 éveseknek. 5.

feladatlap

FELHASZNÁLT INTERNETES FORRÁSOK:

● https://mindenovi.gportal.hu/gindex.php?pg=27836791&nid=4623197 (utolsó megtekintés ideje:2020.05.06.)

FELHASZNÁLT TÉMA:

● SlidesGo

© N

agy A

dri

ána