T T A S t a n d a r d 5.1 ( )참조표준권고과의관련성 상기국제표준을본표준안의구성요소일부에대한기술형식으로인용하였다. 6. :지적재산권관련사항

T T

A S

t a n

d a

r d

정보통신단체표준 제정일 년 월 일: 200x xx xxTTAx.xx-xx.xxxx

학습자 프로화일e-Learning

(e-Learning Participant Profile)

정보통신단체표준 제정일 년 월 일: 2006 XX XXTTAx.xx-xx.xxxx



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Copyright Telecommunications Technology Associations(2006). All Rights Reserved.ⓒ

정보통신단체표준

TTAS.KO-XX.YYYYi

서 문

표준의 목적1.

학습자 정보의 표준화는 학습자가 여러 교육기관을 통해 학습한 이력이 통합적으로

관리될 수 있도록 함으로써 학습자의 학습 활동과 관련한 모니터링 자료를 누적하여 학,

습자의 특성에 따른 차별화된 교육서비스를 가능하게 한다 개별 학습자의 요구와 특성.

에 따른 적응적 학습의 구현은 학습자 정보와 학습객체 등 교육정보 표준화에서 추구하

는 궁극적 목표이다.

주요 내용 요약2.

우리나라 고등교육 에 적합한 학습자 정보 모델e-Learning

표준 적용 산업 분야 및 산업에 미치는 영향3.

향후 각종 이러닝 활용 분야 예를 들어 이러닝을 활용하는 대학교육 사내교육 학- ( , , ,

점 은행제도와 같이 학습자 정보의 유통이 필수적인 평생교육 분야 및 교육 분야K-12 )

에 기초 자료로서 활용될 경우 기대 효과가 매우 클 것임.

특히 이러닝을 기반으로 운영되는 대학교육에서 학습자 정보를 생성 유통 관리하는- , ,

각각의 교육 기관에서 표준 학습자 프로화일 모델을 적용할 경우 보다 구체적인 기대

효과를 얻을 수 있음.

.

참조권고 및 표준4.

국외표준 권고4.1 ( )

- PAPI(Personal And Private Information) Learner

- LIP(Learner Information Package)

- UK Learner Profile

국내표준 없음4.2 :

기타 없음4.3 :

참조표준 권고 과의 비교5. ( )


TTAx.xx-xx.xxxxii

참조표준 권고 과의 관련성5.1 ( )

상기 국제 표준을 본 표준안의 구성 요소 일부에 대한 기술 형식으로 인용하였다.

지적재산권 관련사항 없음6. :

적합인증 관련사항 없음7. :

적합인증 대상 여부7.1

시험표준제정여부 해당 시험표준번호7.2 ( )

표준의 이력8.

판수 제 개정일/ 제 개정내역․제 판1 년 월 일2006 제정


TTAx.xx-xx.xxxxiii

Preface

1. The Purpose of Standard

It is important to share the participant information on the e-Learning systems,

Also is to understand the metadata information and to interchange the information

among the various kinds of Learning Management Systems which being constructed

individually. But it has some difficulties to perform the shared information between

LMSs, because of the data element and the format of the systems being

constructed individually is not efficient among LMS. So, we need a standardization

progress to guarantee the core element and the format of e-Learning Participant

Information.

2. The summary of contents

Participant information model for e-Learning higher education

3. Applicable fields of industry and its effect

- Therefore, several e-Learning areas (for example, university and company

which are using e-learning, lifelong education which need participants' information

circulation and K-12) can use this standard for the element data so that they can

get effective results.

- In particular, University education which based on e-Learning can get

concrete result than each education organization which do creation, circulation,

management of participants information , when they take this standard.

4. Reference Standards (Recommendations)

4.1 International Standards(Recommendations)

- IEEE LTSC P1484.2 PAPI(Personal And Private Information) Learner

- LIP(Learner Information Package)

- UK Learner Profile

4.2 Domestic Standards : None


TTAx.xx-xx.xxxxiv

4.3 Other Standards : None

5. Relationship to International Standards(Recommendations)

5.1 The relationship of international standards

In this standard, the suggested metadata element has accepted or referred the

international standard.

6. The Statement of Intellectual Property Rights : None

7. The Statement of Conformance Testing and Certification : None

8. The History of Standard

Edition Issued date Contents

The 1st edition 2006. . Established


TTAx.xx-xx.xxxxv

목 차

개 요1. ···········································································································································1

표준의 구성 및 범위2. ···············································································································1

참여자 프로파일 데이터 모델3. e-Learning ········································································2

참여자 프로파일 데이터 요소4. e-Learning ········································································3


TTAx.xx-xx.xxxxvi

Contents

1. Introduction ·······························································································································1

2. Constitution and Scope ········································································································1

3. The data Model of e-Learning Participant Profile ·······················································2

4. The data element of e-Learning Participant Profile ···················································3


TTAx.xx-xx.xxxx1


e-Learning Participant Profile

개요1.

이러닝에서 학습자 정보 는 교육 및 훈련 등에 참여하고 있는 학(Learner Information)

습자에 대한 종합적인 정보를 의미한다 참고로 학습자 정보와 유사한 개념으로는 학습.

자 프로파일 이 있으며 학습자 정보를 포함하여 교수자나 운영자 등 이(Learner Profile) ,

러닝에서의 다양한 참여자에 대한 정보를 포괄적으로 부르는 용어로는 학습참여자 정보

가 있다 표준화 대상으로서의 학습자 정보는 크게 학습자의 개(Participant Information) .

인 정보와 학습자 성향에 관한 정보 학습자의 학습 수행 결과에 관한 정보 기타 정보, ,

등이 포함된다.

이러닝에서 학습자 정보에 대한 표준화의 의미는 다음과 같이 정리될 수 있다 첫째. ,

학습자 측면에서는 자신의 학습 이력을 통합적으로 관리함으로써 지속적인 경력관리가

가능하다 둘째 교수자 측면에서는 학습자 정보를 통해 학습자의 특성과 성향을 이해하. ,

고 이를 콘텐츠 개발이나 강좌 운영에서 적극적으로 반영할 수 있다는 점이다 마지막으.

로 행정관리자의 측면에서는 학습자 정보의 표준화를 통해 학습자 정보 관리 및 교류의,

편리성을 확보할 수 있다는 점이다 학습자 정보의 표준화는 정보 관리의 편이성뿐만 아.

니라 인력 관리 및 교육 서비스의 향상에도 기여할 수 있는데 기업의 경우에는 학습자,

정보를 근거로 조직원을 선발하고 전문적인 경력관리를 위해 개인별 맞춤식 교육 등을,

제공할 수 있다.

표준의 구성 및 범위2.

표준화가 필요한 학습자 정보는 학습자 개인 정보 학습자 수행 정보 특정 학습자 특, ,

성 정보 및 이들 정보의 상호운용을 위한 기술적인 부분이 있다.

학습참여자 개인 정보①

학습자 수행 정보②

특정 학습자 특성 정보③

학습자 정보의 상호운용④


TTAx.xx-xx.xxxx2

참여자 프로화일 데이터모델3. e-Learning

학습자 정보 표준화 데이터모델은 다음과 같이 세 부분으로 나누어 볼 수 있다 첫째.

는 학습자의 기본 관리 정보 이다 이 영역에서는 세부 영역으로 학습자의 기본 정보와‘ ’ .

관계 정보 접근 권한 정보 등을 포함하고 있다 학습자 기본 관리 정보는 주로 이러닝, .

시스템에서 필요로 하는 학사 및 행정 처리를 위해 필요한 정보들을 포함한다 둘째로는.

학습자 성향 정보 이다 학습자 성향 정보는 학습자의 목표 정보 학습자의 일반적 특성‘ ’ . , ,

인지적 특성 학습 관련 선호도 등의 세부 영역을 포함한다 마지막으로 학습 성과 정, . ‘

보 는 학습결과 학습 이력 포트폴리오 등의 세부 영역을 포함한다’ , , .

다음으로 학습자 정보의 작성 주체는 크게 학습자와 교수자 그리고 시스템으로 구분,

해 볼 수 있다 기본적으로 학습자는 기본 관리 정보 의 기본 정보 항목 중 전호번호와. ‘ ’ ‘ ’

이메일을 제외한 모든 항목과 접근 권한 정보 의 비밀번호 및 보안키를 작성하며 학습‘ ’ , ‘

자 성향 정보 의 목표정보 일반적 특성 정보를 작성한다 또한 학습 성과 정보 의 학’ , ‘ ’ . ‘ ’ ‘

습이력 과 포트폴리오 등 학습자 정보의 상당 부분을 학습자가 작성하게 된다 교수자’ ‘ ’ .

의 경우는 학습 성과 정보 의 학습결과 를 작성하고 학습참여 도 학습자 역량 과 포‘ ’ ‘ ’ ‘ ’ , ‘ ’ ‘

트폴리오 등에 관한 질적 평가 결과를 작성하게 된다 학습자 정보는 학습이 진행되면서’ .

시스템에서 자체적으로 생성하는 경우도 있는데 기본 관리 정보 의 관계 정보 와 접근, ‘ ’ ‘ ’ ‘

권한 정보 에서 역할 정보의 경우가 그러하며 학습자 성향 정보 중 인지적 특성 과’ , ‘ ’ ‘ ’

학습 관련 선호도 정보는 별도의 표준화된 검사 도구를 통해 시스템 내에서 자체적으로‘ ’

생성한다 또한 학습 성과 정보 의 학습 참여도 와 관련한 기본적인 참여 자료는 시스템. ‘ ’ ‘ ’

내의 접속 빈도와 토론에의 참여 빈도 등을 종합적으로 분석하여 학습 참여도에 대한 양

적 자료를 바탕으로 하여 자동으로 작성한다.


TTAx.xx-xx.xxxx3

참여자 프로화일 요소4. e-Learning

영역 세부영역 항 목 설 명

기본관리정보

기본 정보

고유번호 학습자의 주민번호

아이디 이러닝 시스템 접근시 사용하는 아이디

성명 학습자의 이름

전화번호 학습자의 전화번호

휴대폰 번호 학습자의 휴대폰 번호

주소 학습자의 주소

이메일 학습자의 이메일

관계 정보

관계 시스템내의 사용자로서의 동료 학습자 교수자 운영자 등과의, ,관계 정보

시스템요소간의 관계 시스템내의 다른 데이터 구조와 학습자 정보와의 관계 정보

접근 권한정보

비밀번호 이러닝 시스템 접근시 사용하는 비밀번호

보안키 비밀번호 외에 보안을 위한 별도의 보안키 정보

역할 접근권한을 구분하기 위한 역할 정보


TTAx.xx-xx.xxxx4

요소(1) : <generalInformation>

이러닝 시스템에서 필요로 하는 학사 및 행정 처리를 위해 필요한 정보Definition :․필수Requirement :․

부모 요소로 다음과 같은 하부요소의 역할 담당DataType : "container"․- <contact>

- <relation>

- <security>

예 :․<hlip>

<generalInformation>

학습자

성향정보

목표 정보

학습 목표 및경력관리 목표 학습자의 학습목표 및 경력관리 목표를 스스로 기술

목표의 우선순위 나열된 목표의 우선순위를 작성

일반적 특성

언어 모국어를 포함하여 사용 가능한 언어를 기술

장애 학습자가 갖는 장애 정보

자격증 증명서, ,면허 학습자가 보유한 각종 자격증 증명서 면허 등의 자격 정보, ,

취미 여가활동, 학습자의 관심사항에 관한 정보

전문가 활동 멤버십 작업 그룹 클럽 전문가 협회 등 학습내용과 관련된, , ,영역의 전문 활동 정보

인지적 특성

학습동기 별도의 검사지를 통해 내적 외적 동기 수준를 측정한 정보/

인지스타일 별도의 검사지를 통해 정보를 습득하기 위해 선호하는,인지스타일 직관적 외현적 내재적 의 유형을 구분한 정보( , / )

학습스타일 별도의 검사지를 통해 학습스타일 수렴자 분산자 융합자( , , ,적응자 유형을 구분한 정보)

학습관련 선호

도

이러닝 유형선호도 다양한 이러닝 유형 중 선호하는 유형 정보

의사소통 도구 선호도 동기적 비동기적/ /offline

기술적 선호도 문자 영상 그림 소리 정보 등에 대한 기술적 선호도 정보, , ,

학습전략 선호도 시연 정교화 조직화 비판적사고 초인지 전략의 사용, , , ,

학습성과정보

학습 결과

학업성취도 시험 과제 프로젝트 수행 등에 대한 평가 정보, ,

학습참여도 학습 진도율 토론 참여회수 출석 질문회수 등 학습에 참여한, , ,정보

학습자 역량 인지적 정의적 심체적 영역에서 습득된 지식 기술 능력 등, , , ,

학습 이력

학력 학습자의 학력 정보

경력 학습자의 경력 정보

교육 이수 정보 각종 교육 및 훈련 정보와 업무경험 등 학습에 참여한 기록

포트폴리오 학습자 창작물 학습과정에서 학습자가 작성한 과제물 토론 내용 프로젝트, ,

결과물 등의 자료 정보


TTAx.xx-xx.xxxx5

<contact>

<uniqueNo>800101-1234567</uniqueNo>

<identification>gdhong</identification>

홍길동<name> </name>

<telephoneNo>02-123-4567</telephoneNo>

<CellphoneNo>011-123-4567</CellphoneNo>

서울 동작구 흑석동 번지<address> 221 </address>

<emailAddress>[email protected]</emailAddress>

</contact>

<relation>

교수자<relationType> </relationType>

<coreDataStructures></coreDataStructures>

</relation>

<security>

<password>1234</password>

<securityKey>0000</securityKey>

<securityLevel>2</securityLevel>

</security>

</generalInformation>

</hlip>

요소(1.1) : <contact>

학습자의 기본 정보Definition :․필수Requirement :․

부모 요소로 다음과 같은 하부요소의 역할 담당DataType : "container"․- <uniqueNo>

- <identification>

- <name>

- <telephoneNo>

- <CellphoneNo>

- <address>

- <emailAddress>

예 :․<hlip>


<contact>






TTAx.xx-xx.xxxx6




</contact>


</hlip>

요소(1.1.1) : <uniqueNo>

학습자의 주민번호Definition :․필수Requirement :․

DataType : string․예 :․

<hlip>


<contact>


</contact>


</hlip>

요소(1.1.2) : <identification>

이러닝 시스템 접근시 사용하는 아이디Definition :․필수Requirement :․


<hlip>


<contact>


</contact>


</hlip>

요소(1.1.3) : <name>

학습자의 이름Definition :․필수Requirement :․


<hlip>



TTAx.xx-xx.xxxx7

<contact>


</contact>


</hlip>

요소(1.1.4) : <telephoneNo>

학습자의 전화번호Definition :․선택Requirement :․


<hlip>


<contact>


</contact>


</hlip>

요소(1.1.5) : <CellphoneNo>

학습자의 휴대폰 번호Definition :․필수Requirement :․


<hlip>


<contact>


</contact>


</hlip>

요소(1.1.6) : <address>

학습자의 주소Definition :․선택Requirement :․


<hlip>


<contact>


TTAx.xx-xx.xxxx8


</contact>


</hlip>

요소(1.1.7) : <emailAddress>

학습자의 이메일 주소Definition :․필수Requirement :․


<hlip>


<contact>


</contact>


</hlip>

요소 관계 정보(1.2) : <relation>

동료 학습자 교수 감독관 등과의 관계 정보Definition : , ,․선택Requirement :․

부모 요소로 다음과 같은 하부요소의 역할 담당DataType : "container"․- <relationType>

- <coreDataStructures>

예 :․<hlip>


<relation>



</relation>


</hlip>

요소(1.2.1) : <relationType>

시스템내의 사용자로서의 동료 학습자 교수자 운영자 등과의 관계 정보Definition : , ,․선택Requirement :․


<hlip>


TTAx.xx-xx.xxxx9


<relation>


</relation>


</hlip>

요소(1.2.2) : <coreDataStructures>

시스템내의 다른 데이터 구조와 학습자 정보와의 관계 정보Definition :․선택Requirement :․


<hlip>


<relation>


</relation>


</hlip>

요소(1.3) : <security>

시스템에의 접근을 위한 보안 정보Definition :․필수Requirement :․

부모 요소로 다음과 같은 하부요소의 역할 담당DataType : "container"․- <password>

- <securityKey>

- <role>

예 :․<hlip>


<security>




</security>


</hlip>

요소 비밀번호(1.3.1) : <password>

이러닝 시스템 접근시 사용하는 비밀번호Definition :․


TTAx.xx-xx.xxxx10

필수Requirement :․DataType : string․예 :․

<hlip>


<security>


</security>


</hlip>

요소 보안키(1.3.2) : <securityKey>

비밀번호 외에 보안을 위한 별도의 보안키 정보Definition :․필수Requirement :․


<hlip>


<security>


</security>


</hlip>

요소 역할(1.3.3) : <securityLevel>

접근권한을 구분하기 위한 역할 정보Definition :․필수Requirement :․


<hlip>


<security>


</security>


</hlip>

요소(2) : <CharacteristicsInformation>

학습자의 목표 정보 학습자의 일반적 특성 인지적 특성 학습 관련 선호도Definition : , , ,․등의 정보


TTAx.xx-xx.xxxx11

필수Requirement :․부모 요소로 다음과 같은 하부요소의 역할 담당DataType : "container"․

- <goal>

- <generalCharacteristics>

- <cognitiveCharacteristics>

- <learningPreference>

예 :․<hlip>

<CharacteristicsInformation>

<goal>

자격증 취득<learningObjectives> </learningObjectives>

<priority>1</priority>

</goal>

<generalCharacteristics>

한국어<language> </language>

<disability></disability>

정보처리기사 급<qcl> 1 </qcl>

컴퓨터 인터넷<interests> , </interests>

디지털콘텐츠포럼<affiliation> </affiliation>

</generalCharacteristics>

<cognitiveCharacteristics>

외적<learningMotivation> </learningMotivation>

직관적<cognitiveStyle> </cognitiveStyle>

수렴자<learningStyle> </learningStyle>

</cognitiveCharacteristics>

<learningPreference>

강의<instructionModels> </instructionModels>

동기적<communicationTool> </communicationTool>

영상<technicalPreference> </technicalPreference>

조직화<learningStrategy> </learningStrategy>

</learningPreference>

</CharacteristicsInformation>

</hlip>

요소(2.1) : <goal>

학습목표 및 경력관리 목표Definition :․선택Requirement :․

부모 요소로 다음과 같은 하부요소의 역할 담당DataType : "container"․- <learningObjectives>

- <priority>


TTAx.xx-xx.xxxx12

예 :․<hlip>


<goal>



</goal>


</hlip>

요소(2.1.1) : <learningObjectives>

학습자의 학습목표 및 경력관리 목표Definition :․선택Requirement :․


<hlip>


<goal>


</goal>


</hlip>

요소(2.1.2) : <priority>

나열된 목표의 우선순위Definition :․선택Requirement :․


<hlip>


<goal>


</goal>


</hlip>

요소(2.2) : <generalCharacteristics>

언어 취미 자격증 정보와 같은 일반적인 학습자 특성 정보Definition : , ,․필수Requirement :․

부모 요소로 다음과 같은 하부요소의 역할 담당DataType : "container"․


TTAx.xx-xx.xxxx13

- <language>

- <disability>

- <qcl>

- <interests>

- <affiliation>

예 :․<hlip>










</hlip>

요소(2.2.1) : <language>

모국어를 포함하여 사용 가능한 언어 기술Definition :․선택Requirement :․


<hlip>






</hlip>

요소(2.2.2) : <disability>

학습자가 갖는 장애 정보Definition :․필수Requirement :․


<hlip>





TTAx.xx-xx.xxxx14



</hlip>

요소(2.2.3) : <qcl>

학습자가 보유한 각종 자격증 증명서 면허 등의 자격 정보Definition : , ,․선택Requirement :․


<hlip>






</hlip>

요소(2.2.4) : <interests>

학습자의 관심사항에 관한 정보Definition :․선택Requirement :․


<hlip>






</hlip>

요소(2.2.5) : <affiliation>

멤버십 작업그룹 클럽 전문가 협회 등 학습내용과 관련된 영역의 전문 활Definition : , , ,․동 정보

선택Requirement :․DataType : string․예 :․

<hlip>





TTAx.xx-xx.xxxx15



</hlip>

요소(2.3) : <cognitiveChracteristics>

학습 동기 학습 인지 스타일과 같은 학습자의 인지적 특성 정보Definition : , ,․필수Requirement :․

부모 요소로 다음과 같은 하부요소의 역할 담당DataType : "container"․- <learningMotivation>

- <cognitiveStyle>

- <learningStyle>

예 :․<hlip>








</hlip>

요소(2.3.1) : <learningMotivation>

별도의 검사지를 통해 내적 외적 동기 수준을 측정한 정보Definition : /․필수Requirement :․


<hlip>






</hlip>

요소(2.3.2) : <cognitiveStyle>

별도의 검사지를 통해 정보를 습득하기 위해 선호하는 인지스타일 직관적Definition : , ( ,․외현적 내재적 의 유형을 구분한 정보/ )

선택Requirement :․DataType : string․


TTAx.xx-xx.xxxx16

예 :․<hlip>






</hlip>

요소(2.3.3) : <learningStyle>

별도의 검사지를 통해 학습스타일 수렴자 분산자 융합자 적응자 유형을 구Definition : ( , , , )․분한 정보

필수Requirement :․DataType : string․예 :․

<hlip>






</hlip>

요소(2.4) : <learningPreference>

학습 유형 기술 전략 등에 대한 학습자 선호도 정보Definition : , ,․필수Requirement :․

부모 요소로 다음과 같은 하부요소의 역할 담당DataType : "container"․- <instructionModels>

- <communicationTool>

- <technicalPreference>

- <learningStrategy>

예 :․<hlip>









TTAx.xx-xx.xxxx17


</hlip>

요소(2.4.1) : <instructionModels>

다양한 이러닝 유형 중 선호하는 유형 정보Definition :․필수Requirement :․


<hlip>






</hlip>

요소(2.4.2) : <communicationTool>

동기적 비동기적Definition : / /offline․필수Requirement :․


<hlip>






</hlip>

요소(2.4.3) : <technicalPreference>

문자 영상 그림 소리 정보 등에 대한 기술적 선호도 정보Definition : , , ,․선택Requirement :․


<hlip>







TTAx.xx-xx.xxxx18

</hlip>

요소(2.4.4) : <learningStrategy>

시연 정교화 조직화 비판적사고 초인지 전략의 사용Definition : , , , ,․선택Requirement :․


<hlip>






</hlip>

요소(3) : performanceInformation

학습결과 학습 이력 포트폴리오 등의 정보Definition : , ,․필수Requirement :․

부모 요소로 다음과 같은 하부요소의 역할 담당DataType : "container"․- <Achievement>

- <learningHistory>

- <portfolio>

예 :․<hlip>

<perfermanceInformation>

<Achievement>

<transcript>90</transcript>

<participationDegree>80%</participationDegree>

<competency></competency>

</Achievement>

<learningHistory>

< 석사schoolCareer> </schoolCareer>

연구원 년<vocationalCareer> 5 </vocationalCareer>

프로젝트<educationalActivity>e-Learning </educationalActivity>

</learningHistory>

<portfolio>

프로젝트 연구보고서<production>e-Learning </production>

</portfolio>

</perfermanceInformation>

</hlip>


TTAx.xx-xx.xxxx19

요소(3.1) : <Achievement>

학습 성적 참여도 학습자의 역량 정보Definition : , ,․필수Requirement :․

부모 요소로 다음과 같은 하부요소의 역할 담당DataType : "container"․- <transcript>

- <participationDegree>

- <competency>

예 :․<hlip>


<Achievement>




</Achievement>


</hlip>

요소(3.1.1) : <transcript>

시험 과제 프로젝트 수행 등에 대한 평가 정보Definition : , ,․필수Requirement :․


<hlip>


<Achievement>


</Achievement>


</hlip>

요소(3.1.2) : <participationDegree>

학습 진도율 토론 참여회수 출석 질문회수 등 학습에 참여한 정보Definition : , , ,․필수Requirement :․


<hlip>


<Achievement>


TTAx.xx-xx.xxxx20


</Achievement>


</hlip>

요소(3.1.3) : <competency>

인지적 정의적 심체적 영역에서 습득된 지식 기술 능력 등Definition : , , , ,․필수Requirement :․


<hlip>


<Achievement>


</Achievement>


</hlip>

요소(3.2) : <learningHistory>

학습자의 학력 경력 이수정보와 같은 학습 이력 정보Definition : , ,․선택Requirement :․

부모 요소로 다음과 같은 하부요소의 역할 담당DataType : "container"․- <schoolCareer>

- <vocationalCareer>

- <educationalActivity>

예 :․<hlip>


<learningHistory>




</learningHistory>


</hlip>

요소(3.2.1) : <schoolCareer>

학습자의 학력 정보Definition :․선택Requirement :․

DataType : string․


TTAx.xx-xx.xxxx21

예 :․<hlip>


<learningHistory>


</learningHistory>


</hlip>

요소(3.2.2) : <vocationalCareer>

학습자의 경력 정보Definition :․선택Requirement :․


<hlip>


<learningHistory>


</learningHistory>


</hlip>

요소(3.2.3) : <educationalActivity>

각종 교육 및 훈련 정보와 업무 경험 등 학습에 참여한 기록Definition :․선택Requirement :․


<hlip>


<learningHistory>


</learningHistory>


</hlip>

요소(3.3) : <portfolio>

학습 과정에서의 학습자의 산출물의 집합Definition :․선택Requirement :․

부모 요소로 다음과 같은 하부요소의 역할 담당DataType : "container"․- <production>


TTAx.xx-xx.xxxx22

예 :․<hlip>


<portfolio>


</portfolio>


</hlip>

요소(3.3.1) : <production>

학습과정에서 학습자가 작성한 과제물 토론 내용 프로젝트 결과물 등의Definition : , , ,․자료 정보

선택Requirement :․DataType : string․예 :․

<hlip>


<portfolio>


</portfolio>


</hlip>

표준작성 공헌자

표준 번호 : TTAx.xx-xx.xxxx

이 표준의 제 개정 및 발간을 위해 아래와 같이 여러분들이 공헌하였습니다.․

구분 성명 위원회 및 직위연락처

(Tel, E-mail)소속사

과제 제안 오상훈 디지털콘텐츠포럼02-2071-8060

[email protected]

사 한국디지털콘텐( )

츠산업협회

표준 초안 제출 오상훈 디지털콘텐츠포럼02-2071-8060

[email protected]

사 한국디지털콘텐( )

츠산업협회

표준 초안 검토

권오진 위원02-3299-6097

[email protected]한국과학기술정보원

외 프로젝트그룹 위원

표준안 심의

김 은 응용 기술위원회 의장IT02-2131-0301

[email protected]한국전산원

외 응용 기술위원회IT

위원

사무국 담당

김 선 팀 장031-724-0080

[email protected]

강석규 대 리031-724-0326

[email protected]




발행인 김홍구:

발행처 한국정보통신기술협회:

경기도 성남시 분당구 서현동463-824, 267-2

Tel : 031-724-0114, Fax : 031-724-0019

발행일 : 200x.xx

Documents

T T A S t a n d a r d 5.1 ( )참조표준권고과의관련성 상기국제표준을본표준안의구성요소일부에대한기술형식으로인용하였다. 6. :지적재산권관련사항