TA-3-PSICOLOGIA DE LA PERSONALIDAD (Reparado)

8/7/2019 TA-3-PSICOLOGIA DE LA PERSONALIDAD (Reparado)

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U N I V E R S I D A D A L A S P E R U A N A SDireccin Universitaria de Educacin a Distancia

Escuela Profesional de Psicologa Humana

Ao de la Investigacin Cientfica UAP

TRABAJO ACADMICO

CICLO ACADMICO 2011- 1- I MDULO

DATOS DEL CURSO

Escuela Profesional: PSICOLOGIA HUMANA

Asignatura: PSICOLOGIA DE LA PERSONALIDAD

Docente: Lic. GIOVANNA ALICIA GALARZA TORRESCiclo: III Periodo Acadmico: 2011-I

DATOS DEL ALUMNO

UDED: Sede en Trujillo

Apellidos:

Nombres: Cdigo:

1 .- Profundice la investigacin acerca de los conceptos afines a lapersonalidad: Temperamento, carcter y estilos de vida. (03 puntos).

Ideas Escenciales:

Principales Conceptos:

El temperamento se le define como las principales diferencias individuales quesurgen muy temprano en la vida que es probable que tengan una baseheredable, y con frecuenia estn implicadas en en comportamientos ligadoscon la emocionalidad, e excitabilidad.

El temperamento tiene la carcteristica de ser estable en el tiempo, lo cual seincrementa conforme se halle en distintas etapas de su vida.

El temperamento constituye un rasgo de personalidad, presente en todas laspersonas.El temperamento , es la escencia que viene con la persona y que es estaticaen su vida, puede ser controlada, pero nunca cambiada. Constituye uncompleto rasgo de las diferencias individuales, entre los seres humanos, dondeel temperamento puede clasificarse como, positivo o negativo, de ah que sea


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es s i erado or es t dios omo lo e se a llevado a ma tizar de acuerdo a los rob lemas resue ltos con ito, vendr a a ser de f orma cua lita tiva lo ue a trav s de l tiempo se va re f or zando viene como sopor te despu s de cier ta edad , ba jo cier tas cond iciones en la vida diar ia , mo ldeando la capac idad de ser aser tivo en la toma de desc iciones de lecc iones pasadas aprend i das ,Indagar sobre e l dilema s i e l carc ter es eredado , o son influenc iados por los ma tices de las areas en ue nos desarro llamos , sug iere lo segundo , ue var ia en e l e f ec to ue tiene es te en noso tros , lo ue los Ps ico logos de la Persona lidad , sug ieren es ue a lgunos aspec tos como las ap titudes e lau toconcep to se llegan a re lac ionar en las dif erenc ias de carc ter seme jan zas en grupos , o personas ue tienen una cier ta f ormac i n de va lores en e l ogar , o cos tumbres de su soc iedad , es tas seme jan zas ac titud ina les de manera long itud ina l u transversa l tienen una gran var iedad de pun tos de encuen tro , de dis tanc ias en otras , lo ue nos dice como se nos va mo ldeando , ob ten iendo una tendenc ia a cu ltivar un carc ter dis tinto, duran te las e tapas de nues tra de vida la cu ltura , nos impr ime sus ma tices , la soc iedad , lo ue los Ps ico logos de la Persona lidad , af ron tan es e l re to de encon trar una proyecc i n o tenedenc ia , ba jo fis tintas o infinitas ra zones de cmo influye las cond iciones amb ien ta les duran te e l co rrer de los d as de todo ser umano , y e l otro re to es dar los a conocer , para observar la capac idad de prevenc in sobre la base , de la influenc ia de los mismos , en tre los seres

umanos .

Ba jo e l Pun to de Vis ta de la ond iciones Amb ien ta les :

Es mayor o menor la influenc ia en e l grado de ac tivar nues tro sen tido de responder con aser tividad a s ituac iones adversas , y de las muchas ra zones por las cua les e l ser poco aser tivo se vue lve una tendenc ia ba jo s imilares cond iciones , soc io.cu ltura les , ue respondan de s imilar manera , a lgunos seme jan zas , y dif erenc ias ue son y en es to se basa la ra zn de es tud io fina lmen te aprend idas , por tan to mo ldeados , pr imera a firmac in de la eor ia de l carc ter . Siendo sens ibles a es tos camb ios , los seres humanos neces itan tener un carc ter prop io ta l como la neces idad de un nombre , y a ser llamado ,o la de desarro llarse a tener desc iciones aser tivas , y nega tivas y a hacerse cargo de ambas , para emp lear la pie za de l rompecabe za de su persona lidad , y conservar e l re fle jo ue genera los rasgos de la Persona lidad , para sen tirse

uer ido por lo ue uno es , le perm ite en f ren tar las carac ter s ticas soc ia les , los idea lismos para sen tirse un ser ind ividua l, encon trando e l s ign ificado de segur idad emoc iona l, ue en una pr imera ins tanc ia lo da la madre , y ue en una segunda e tapa , con sus s ituac iones prop ias , con su f orma de pensar y ver la vida , enca je en la evocac in , de su rea lizac in . En respues ta a la cues tin

pr imord ia l, de ue todo ser humano y cada uno de e llos , par te de una cu ltura , o de muchas cu lturas , busca ser sens ible , a ser la pr imera ra zn de vida de a lgu ien mas , o de f orma aser tiva de uno mismo , todos tenemos la neces idad de ayudar , de ah la neces idad de ue yo sea til, para a lgu ien , ue yo sea nico para eso , se corre lac iona con la neces idad de ser uer ido por e llo.

El carc ter se re fle ja , a nive l de las desc iciones , de la kines ica , e l mov imien to o r itmo para ac tuar , a cor to pla zo o so luc ionar prob lemas de l dia a dia .


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Desde e l Pun to de Vis ta de la omun icac in :

Se expresa a menudo y se cons idera e l carc ter un re fle jo aser tivo de la persona lidad , las mu jeres ue expresan sus sen timien tos , ue dan a conocer lo

ue piensa y sus pun tos de vis ta son s ignos de cora je , vivir con ese r itmo de vida , le puede traer cier tas d ificu ltades , de ah ue adqu iera una carac ter itica ,en comparac in a los dems , con f orme ha ido camb iado e l pensam ien to de las cu lturas y soc iedades , e l concep to de que la mu jer hoy en d a sea ms expres iva ab ier ta , con lleva a un avance en su proceso de aper tura a l camb io,es tos son a lgunos ind icadores de la conduc ta , y de la reso luc in de carc ter ,para reproduc ir emoc iones y ac titudes f ren te a la vida .

E il Vi

El es tilo de vida es la f orma en que es as imilada una emoc in ,

En los es tilos de vida , ser todos aque llos hab itos , rutinas adop tada ya sea por la cu ltura , la f am ilia , por e lecc in y desc icion prop ia , aprend idos de acuerdo a sus mode los pr imar ios o prx imos . En a os de su vida donde se encuen tran su je tos a l cu idado de sus padre , le es tn br indando una e lecc in sobre otros tipos dif eren tes de modo de ver y dis tr ibu ir su tiempo , por ende su es tilo de vida , se ve depend iendo de las e lecc iones pr imeras que son por los padres , pre f erenc ias que en tre hombres y

mu jeres , puede influir de manera que la conduc ta es una neces idad , de segu ir acorde de los mode los que tienen en casa , de jando de tener va lor , aunque nunca des ligado de sus pr imeras s ituac iones , qu ien llega a una e tapa de l uso de l pensam ien to y discern ir , sobre su rea lidad , se da en tre la edad de 6 7a os , donde e l nio aun influido por otras ideas a lternas en su rea lidad , son e lecc iones que rea lizan ya de acuerdo a sus gus tos , creenc ias , y pensam ien to rac iona l.

El mode lo soc ia l de hoy en dia con carac ter is itcas cas i globa les , para los seres humanos , se no ta e l camb io uno de e llo es en los roles soc ia les , donde la mu jer e l caso mas no tor io expresa ahora sus emoc iones , a tiende su desarro llo persona l con una tendenc ia a crearse un espac ion prop io en lo acad mico y traba ja , que reemp la za a l mode lo de cr ian za bs ico donde de ja e l hogar por

mas horas de l dia , para traba jar y sa lir y ser por tadora de nuevos camb ios , de ah que e l mode lo de los hijos sea hora un prob lema cons tan te , en se a l de camb ios en e l area f am iliar , re fle jados en la soc iedad . Es to a nive l Ps ico-soc ia lson ra zones que influyen para los camb ios de pensam ien to, de med idas y var ian za proporc iona l en las s ituac iones de l d a a da .

Ana lis is Inves tiga tivo de l emperamen to, arc ter y Es tilos de Vida .


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Desde e l pun to de Vis ta de l Dom inio Soc ia l y ultura l:

Es tilos de Vida :

De acuerdo a la Influenc ia , llevada por la f am ilia , la cos tumbres , y creenc ias ,son vncu los que en a lgunos grupos soc ia les son mas f uer tes , mien tras que otros se ve una var ian za impor tan te , la se lecc in de a lgunas ac tividades ,pueden ser en grupo , soc iab les , y mas diver tidad en la gen te de la Sierra , que en ac tividades independ ien tes , de compe tenc ia , y re tos en la zona de la os ta ,es una incorporac in a l an lis is de la cooperac in , e l sen tido de a ltruismo y un in , y las causas de que a lgunas personas o gr upos de personas se cons ideran con respec to a s i mismos , en un ex tremo opues to, que prob lemas soc ia les , o en f ermedades pa tolg icas sean ind icadores de la f orma de vida , en un mismo terr itor io, s i la Influenc ia es una var iab le a med ir , e l e f ec to de la var ian za es otro, pues en la desc icion es ta de term inada por la cu ltura , y e ldom inio soc ia l, las probab ilidad , es reduc ida so lo a una , que s i desde s iempre se ha llevado ese es tilo de vida , los mismo hab itos , son generac iones que segu irn tomando esa misma dec is in , con tr ibuye a lguna manera a dis tors ionar su cu ltura aque l que qu iere vivir ba jo otros opc iones , la influenc ia es progres iva , s i se conv ir tiera en una lucha , pero lo que nos dice es te compor tam ien to soc ia l, que es so lo una pre f erenc ia persona l, es una opc in ,que puede ser encam inada , en vas de un desarro llo ps ico lg ico persona l, s i la pregun ta es es ta misma dec is in es acep tada por e l grupo , o se genera un recha zo? , ha s ido una probab ilidad , mayor que se cons idere nuevamen te su e lecc in , la pregun ta es como romper un hab ito,? , acaso de l mismo modo que se inicio uno ,? Que genera es te hab ito, nuevo aser tividad , pos itivismo ,emoc iona l, congruenc ia y bienes tar persona l.

En consecuenc ia son cr iter ios globa les los que hoy se man jan , aun as i e lDom inio Soc ia l y la ultura , son una arga emoc iona l difcil de des lisarse s in e lla , de manera lg ica es pos ible , que los ins trumen tos , las nuevas tecno log as con tr ibuyan a un desarro llo nuevo , de las desc iciones .En e l lienso de la vida los ma tices de influenc ia que se re fle jan en cua lqu ier ac tividad diar ia de la vida , se cons idera en los camb ios de la f am ilia , con tinua s igu iendo en a lgunos lugares mayor var ian za de prop iciar la igua ldad de opor tun idad y de genero , que genera con e llo, sean vis tos por otras soc iedades , con cier to disyun tiva para acep tar , los va lores son invar iab les , s in embargo los es tilos de vida , es tn su je tas a desc iciones tomadas a cr iter io persona l, lo que dificu lta e l acceso a em itir juicios , sobre las personas ,dificu ltando la conc iliac in de ambas par tes , en con flicto sea a nive l de los miembros de una f am ilia , a nive l de soc iedad o de pueb lo con tinen te , aun as

es amp lio e l tema pero son var iab les independ ien tes , los va lores a la vida , a la s incer idad , y a la labor , y la concord ia , que se deno ta en todas las cu lturas ,base de sus soc iedades ,

itas Impor tan tes :

-Gen io y Figura has ta la Sepu ltura -El nac i as i. De term inar que es una herenc ia gen tica , lo que dom ina su persona lidad) -


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2.- aga una encues ta a 5 personas en cu les ser ian las ra zones por la que la gen te tra ta de buscar las claves de su iden tidad en los as tros , las car tas ,e l taro t o las rayas de la mano? . Y otra encues ta a 5 personas en cu les ser an las ra zones por la que la gen te tra tar a de buscar las bases gen t icas de los pr inc ipa les rasgos de persona lidad y que inc luso se pueda tener la capac idad de mod ificar e l genoma de un ser humano? pun tos) .Anali i l al la Encuesta :

Grupo e los 5 uales ser ian las razones por la que ente uscan la clave e su i ent i ad en los astros , las cartas , el tarot o las rayas de la mano?

De l grupo de 5 personas , en trev is te a todas mu jeres , acerca de sus respues tas ob tuve en todas e llas , f rases que descr iben claramen te su ive l Alto de creenc ia en los As tros , de es te m ismo grupo , las personas en tre las que en trev is te se encuen tran en la edad de 2 a 5 a os , su cercan a a es tas creenc ias me ind ican , les viene desde e l hogar , es a lgn tipo de consu lta para preveer y proyec tar sus desc iciones , desde e l ob je tivo de la Ps ico log ia de la Persona lidad , se observa en todas e llas , un Alto ive l de Vigilanc ia , y Dom inanac ia de ah que su neces idad de es tar con trolando todo los que los rodea , s in que se les desproporc ione o sa lga de con trol las is tuac iones , prevea es ta neces idad en la ad ivinac in , de ah tamb in que su nive l de sup icac ia , sea no tado en todas las s ituac iones , son personas precav idad , que cons ideran su segur idad en la lec tura de las car tas u otra suer te de ad ivinac in , lo resa ltan te es que de l grupo de 5 mu jeres , son creyen tes de Dios y en su de f ec to per tenencen a una congregac in de e llas , as is ten a misa , los dom ingos , 1 es de inc linac in hac ia la creenc ia evange lica , con fan dicen en Dios , de e llo se resa lta , poca a tenc in a las normas , que es tab lece es dec ir son f lex ibles a las s ituac in rea les de l mundo de hoy .

De es ta manera en es te grupo se resa lta que e l conoc imien to y e l camb io vendr a de a f uera hac ia aden tro, es dec ir son causas que escapan a nues tro con trol por tan to so lo tiene que ser cosa de una suer te , p ara que vayan me jor ,es te tipo de vis in , induce a un ive l Alto de evac ion de hacerse cargo y conc ien te de sus prop ios ac tos , sobre en qu ien recae la responsab ilidad fina l,de las cosas que le suceden en la vida .

Grupo de los 5. ua les ser ian las razones por las que las personas tratara de uscar en las ases ent icas de los pr inc ipa les rasgos de

persona lidad , y que inc luso se pueda tener la capac idad de modi icar elgeno ma de un ser humano?

En es te grupo en trev is te a 5 personas hombres , los cua les presen tan de f orma linea l, una inc linac in a ser par tidar ios de la base cien tfica a trave z de inves tigac iones , encon trar desde la concepc in de l genoma humano ,so luc iones para prob lemas , de es tados de an imo , es tilos d e vida , y has ta para los prob lemas soc ia les , que hay en e l mundo ac tua l, en todas las areas de que es par ticipe la persona con lleven a tener una me jor cosmo vis in de la vida


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es te camb io cons ideran se har ian , de aden tro hac ia f uera , prov iene de un conoc imen to de uno mismo , para en tender lo que nos sucede a causa de nues tras desc iciones .

Para la Ps ico log ia de la Persona lidad , se aprec ia un Alto ive l de Adap tac ion de es te mues tra , pues expresan con su med io, y en la med ida en que es te va avan zando , tamb in re fle ja un Alto ive l de a zonam ien to, pues esperan que las sucesos y aco tec imien tos se vayan dando en ra zn de la ca lidad de desc iciones que uno tome en la vida , es dec ir seg n una lg ica adap tada para una rea lidad circun fle ja , inc luida noso tros en comu n idad que af ec ta por igua l.

.- Aplique e l ues tionar io de Persona lidad 16PF -5 a 1 personas en tre los 2 a os y a os que es tn es tud iando una carrera un ivers itar ia y /o traba jando; cons idere es tado civil,sexo , lugar de procedenc ia , con qu ien vive y re ligin 4 pun tos) .Desarro lle lo s igu ien te :

I F E PSI GI a) abu le los da tos ob ten idos , cons iderando las carac ter s ticas menc ionadas;

y e labore los gr ficos respec tivos .

I. ATOS PE S ONALES1 Encuestado

Nom re: armen osa oncada de abrera Sexo: Femen ino Edad: 62 a os Fecha de Nacimiento: de agos to de 1948Lugar de Nacimiento/ Procedenc ia: olino a jan leque - hocope Estado ivil: asada Grado de Instrucc i n: ecn ico Super ior Ocupac i n: Ama de asa- Agr icu ltora

eligi n: Bau tizada en cr is tian ismo , ac tua lmen te Evange lica on quien vive: on sus dos de sus hijos y conyuge otivo de evaluac i n: Prc tica de l urso de Ps ico log a de la Persona lidad

Fecha de Evaluac i n: 12 de Enero de 2 11

Nom re: Victor Ale jandro abrera oncada Sexo: ascu lino Edad: 29 a os Fecha de Nacimiento: 12 de Enero de 1982Lugar de Nacimiento/ Procedenc ia: Pa ijan Ascope - a iber tad


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Ocupac i n: C onduc tor de ototax ieligi n: inguna

Con quien vive: C on sus hija y su conv ivien te otivo de evaluac i n: Prc tica de l C urso de Ps ico log a de la Persona lidad

Fecha de Evaluac i n: 25 de Enero de 2 11

9 ENCUESTADO

Nom re: oc io oncada Dia zSexo: Femen ino Edad: 24 a os Fecha de Nacimiento: de sep tiembre de 1986Lugar de Nacimiento/ Procedenc ia: olino C hocope- Estado Civil: Soltera Grado de Instrucc i n: ecn ico Super ior Ocupac i n: Es tud ian te- Prac tican te Enf ermer ia

eligi n: Bau tizada en cr is tian ismo .Con quien vive: C on sus cua tro hermanos , y su padre

otivo de evaluac i n: Prc tica de l C urso de Ps ico log a de la Persona lidad Fecha de Evaluac i n: 25 de Enero de 2 11

10 ENCUESTADO

Nom re: Ja ime oncada C Sexo: ascu lino Edad: 24 a os Fecha de Nacimiento: 24 de Jun io de 1986Lugar de Nacimiento/ Procedenc ia: olino C a jan leque - C hocope Estado Civil: Soltero Grado de Instrucc i n: nivers itar ia Ocupac i n: Es tud ian te de ed icina

eligi n: Bau tizada en cr is tian ismo Con quien vive: C on sus 6 hermanos , y sus dos padres

otivo de evaluac i n: Prc tica de l C urso de Ps ico log a de la Persona lidad Fecha de Evaluac i n: 25 de Enero de 2 11

) ea lice la interpretac i n ps ico l gica de la aprec iaci n de los 16 rasgos de pr imer orden y 5 dimens iones globa les de la persona lidad

II.OBSE VACIN DE CONDUCTA: IV. ESULTADOS:

1 ENCUESTADO

osa es de con tex tura gruesa , de es ta tura med iana . Su cabe llo es cas ta o claro , de ra zgos finos y de te z clara s iendo de ra za mes tiza . Duran te toda la en trev is ta y


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eva luac in se mos tro, hos til agres iva , su ves timen ta va de acorde a la temporada mos trando limp ie za y pu lcr itud .

osa se carac ter iza por ser una persona con un pa trn de persona lidad Host il, Agres ivo ive l de is ter ia , Alto y con cier tos rasgos de var iab ilidad de an imo , con camb ios de humor f recuen tes , intensa en emoc in de ira , a nive l Alto, ma n ten indose en e l, cas i s iempre . o que nos hace deno tar la capac idad de emoc ionarse en ambos ex tremos , tan to para las a legr as e igua l cuando es la ira , e l grado de aper tura a lcamb io a nive l ba jo, tiene un presen te sen tido de l tiempo , lo que a lgunas vece s mues tra impac ienc ia para los resu ltados , con un a lto sen tido de urgenc ia para term inar proyec tos de f orma rp ida , de e llo la neces idad de con trol que puede dar or igen a hechos como tens in , es tr s y neuro ticismo . Demues tra en es ta lneas cier ta insa tis f ac ion en e l dia a dia , se observa por es ta lnea la neces idad de toma de desc iciones impor tan tes s in cr iter io a lguno o re levan te para los resu ltados a f uturo .Encuen tra cier ta sa tis f ac iion para los re tos . Se perc ibe con gran an imo soc iab ilidad ,pese a que su an imo es dom inan te en las re lac iones con los dems . Es conservadora y descon fiado en grado a lto con las personas que la rodean , es cuando los proyec tos o inicia tivas de los dems , son cues tionados por inhab ilitac in para segu ir sus lineamen tos , opc iones o cr iter ios . e fle jando su a lto nive l de compe titividad , y cero de cooperac in o ayuda . En es ta m isma lnea man tiene una bsqueda exces iva a l logro ,para sa tis f acer su capac idad de an lis is y lg ica , presen te en la inte ligenc ia Extrapersona l.

iene rasgos suges tivos de Dominanc ia, en esa lnea es una persona reservada ,pro tege e l dom inio de su espac io persona l, su traba jo y sus planes con un a lto nive lque re fle ja , tendenc ia a es tar arr iba en agres ividad y ex tramademan te ac tiva en con trolar a los que lo rodean , que as i, es f orma de pro teger a su f am ilia , adems se encuen tra pend ien te de sus planes , obv iando los de los dems . Es te rasgo de dom inanc ia re fle ja , un nive l a lto de tomar desc iciones en base a su prop io cr iter io,des icididos a hacer la cosas bien o ma l, cua les f uera e l resu ltado e llos se s ien ten sa tis f echos por ser desc ididos s in embargo es una tendenc ia ev itar oir los pun tos de vis ta de los dems , lo que la lleva a tener mas prob lemas , de lo norma l.

osa tiene una tendenc ia que en mayor par te de l tiempo para mos trarse Tenso ,presen tando una energ a y compuls ividad , tiene un r itmo rp ido card iaco , y de ltiempo , expresando su sen tido de urgec ia en var ias s ituac iones , lo cua l se conv ier te en un rasgo pos itivo para impu lsar sus prop ios proyec tos , y de su lnea de acc in es a lta , invo lucrado por e llo en un proyec to tras otro. osa tiene tendenc ia a la sensac in de de es tar a l limite y sen tirse f rus tado por cada obs tcu lo o paso ma l dado s iendo f c ilmen te f rutrado por las f rus tac iones , en es ta lnea de l rasgo de ba ja toleranc ia , a la f rus tracc ion lo puede llevar a ser impac ien te a a lgunas personas o s ituac iones que lo lim itan , lo que le lleva a mo les tarse por mo les tias menores o cu lpar a otros de manera poco ra zonab le , es to lo lleva a que otras perso nas reacc ionen de manera nega tivamen te a su conduc ta . o cua l es un rasgo nega tivo pues rosa es tamb in dom inan te y cier to grado de vigilanc ia .

2 E CU ES AD

II.OBSE VACIN DE CONDUCTA:

Victor es de con tex tura gruesa , de es ta tura med ia a lta . Su c abe llo es cor to y cas ta o,de rasgos gruesos , nar iz ancha gr iega , procede de padre de la s ierra y de madre cos tea . En la en trev is ta se vue lve sonr ien te , ab ier to y bromea con a lgunas de las


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cues tiones , se vis te de manera f orma l, y de acuerdo a la labor a r ea lizar , pre fiere los co lores rosa , blanco , y negro . Siempre con limp ieza

Nivel Alto de Tens i n: Victor presen ta un nive l de Alto de Frus tracc ion a las f rus tacc iones , y obs tcu los menores , se irr ita f c ilmen te por los percances que imp idan segu ir con sus me tas , lo que or igina que lo persona lice todo , es dec ir eva la las circuns tanc ias seg n su cr iter io y de peque os de ta lles , todo lo cons idera una af ren ta persona l, presen te en e l un sen tido de urgenc ia para sa tis f acer neces idades a cor to pla zo, as i es que ha cana lizado su impu lso a llevar a cabo proyec tos prop ios y segu ir a de lan te con e llo.

Inquietud: btiene pun tuac iones muy a ltas en aprens in , ind ican que Victor se inunda por sen timien tos de cu lpa y remord im ien to en su conc ienc ia con flictos internos); llevndo lo a tener s intoma tolog a depres iva que inter fiere con su f unc ionam ien to co tidiano op timo .

3 ENCUESTADO C aro lina es de con tex tura de lgada , de rasgos finos , Su cabe llo es largo y de co lor negro , de pie l blanca y de fisonom a med ia a lta , es una persona r isue a , de carc ter asequ ible , amena para abr irse a las pregun tas , se vis te de acuerdo a la temporada y lugar para donde vaya , es prec isa en sus respues tas , s in duda o vac ilac in a la hora de responder , de hab itos de higiene limp ios , y pu lcros .

III. P UEBAS APLICADAS:

IV. ESULTADOS:

Nivel Alto de Afabilidad: C aro lina re fle ja con es to una separac in emoc iona l en tre lo que es de uno , y de e lla , lo que da como resu ltado que su pensam ien to sea acer tado y prec iso , s in vac ilac iones lo que de un modo pos itivo la conv ier te en independ ien te ,innovadora e impu lsora de sus ideas , en la prac tica .

Nivel Alto de azona miento: C aro lina mane ja un concep to de prac ticidad y hab ilidad para mane jar conc flictos persona les , es por e llo que se ded i ca a ser C onc iliadora , de manera que su capac idad de adecuarse a l med io lo hace con una rap ide z de aprend iza je de l mismo , lo que de manera pos itiva influye para que la depres in y ans iedad sean poco hab itua les , de ah que en e l area academ ica , viene aun re f or zando sus conoc im ien tos en cursos que lleva , term ina uno y emp ie za otro , as i a su cor ta edad es vis ta como una mu jer bien capac itada , pues tiene un marcado sen tido de es tud iar y segu ir aprend iendo .

Autosuf icienc ia: C aro lina re fle ja acompa ado de l niv e l Alto de a zonam ien to, que sus desc iciones las toma e lla so la ba jo sus prop ios cr iter ios , los piensa y med ita ba jo sus va lores , y pun tos de vis ta .

4 ENCUESTADO


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Edgard es de con tex tura gruesa , de te z morena , rasgos toscos , duran te la en trev is ta se mos tro ab ier to a responder las pregun tas , se vis te de manera limp ia , y pu lcra ba jo es tndares de su ins tituc in le perm ite , tiene marcados rasgos de limp ie za que le viene de per tenecer a una vida po liciaca .

IV. ESULTADOS Edgard presen ta , un Nivel Alto de de la esca la de Apertura al Cambio , por lo cua l se le hace f c il adap tarse a nuevas s ituac iones , amb ien tes , por e llo su traba jo como po lica lo adm ite de manera sa tisf ac tor ia y as i lo requ iere , pues cada a o se encuen tra camb ios de ciudad , de gen te , de jef es a nuevas rutinas que adop tar .

Abstracc ion: Edgard presen ta un ive l Ba jo de es ta esca la por lo cua l, su capac idad de ser prac tico en la reso luc in de con flictos den tro de l campo de la segur idad ciudadana , lo requ iere ser rea lis ta , con los pies sobre la tierra para eva luar desc iciones adecuadas en su momen to.

At. Nor mas; Edgard en es ta esca la mide un ive l Alto de a tenc in a las reg las ,por lo cua l es f orma l, s igues reg las y pr inc ipios de su area de traba jo, en la Policia ac iona l de l Peru .

5 ENCUESTADO

Victor iano , es de te z blanca su madre de la s ierra liber te a y su padre descend ien tes de espa oles , de ah su ra za mes tiza , su es ta tura es de 1.7su peso , es norma l, es un poco desa liado y desaseado , ac tua con ind if erenc ia an te las pregun tas , cas i nunca sue les con tes tar direc tamen te a lo que se le pregun ta , se es tima a s i mismo , y lo hace pues de manera ab ier ta , pre fiere ev itar las pregun tas incomodas .

IV. ESULTADOS:

Bajo Nivel de Energ ia: Victor iano presen ta un Ba jo ive l de Energ ia , de ah que la mayor par te de su tiempo le vengan sen timien tos de so ledad , y su reacc in a e llo es llorar , cuando se le menc iona a la f am ilia , o a lgunas cosas le janas a e l, se mues tra es ta reacc in , se enc ierra en su cuar to y so lo hace es m irar te lev is in , comer y dorm ir .

Inhabilidad . Victor iano presen ta nive les Altos de Abs tracc ion , lo que lo hace un tan to ine ficien te en sus labores diar ias , e incompe tenc ia para so luc ionar prob lemas de l dia a

dia , tomando desc iciones es tab les .Escaza Capac idad de azona miento . Victor iano presen ta un ive l Ba jo de

a zonam ien to , ha obv iado la neces idad , de tener pr ior idades en la vida , pues es incapa z de desc idir sobre cosas como dar de comer o comprar ropa , espera a que los dems desc idan pr imero .

6 ENCUESTADO


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14

Ale jandro es de con tex tura de lgado , de te z morena , de rasgos mes tizos ,prov iene de f am ilia de la s ierra , y de cos te o por par te de madre , mide 1.8 de es ta tura , prac tica depor te , duran te la en trev is ta se mues tra con pu lcr itud ,deb ido a una f ormac in en e l hogar , sabe comb inar los co lores nunca lleva mas de enc ima , procura usar pa labras am is tosas , y nunca se le oye dec ir a lguna pa labra an tisonan te , o ma lcr iada , es ta a ten to duran te toda la en trev is ta a su inter locu tor , mues tra una sonr isa cuando le es incomoda la pregun ta o s imp lemen te es ta indesc iso para responder , duran te la en trev is ta adqu iere una pose de cru zar los bra zos , o llevar lo a la a ltura de la cara , de mirar s iempre a los o jos cuando responde , y tiene los dos p ies sobre la tierra . Se desp ide a lfina l de la en trev is ta .

IV. ESULTADOS

Atrevimiento . Ale jandro hace no tar un ive l Alto de Atrev imien to, pr imero porque en su carrera de es tud ian te , procura ser e l me jor de la clase ,prop icia e l hacer un es tud io vivenc ia l, a manera de aven tura , le an ima sen tirse seguro para poder segu ir con sus es tud ios .

Sens ibilidad: Ale jandro es ta en un ive l Alto de sen tir o perc ibir lo que los dems piensan o s ien ten de e l, expresa sus emoc iones , y es muy sen timen ta l cuando perc ibe que a a lgu ien le resu lta desagradab le , o s imp lemen te nunca lo cons idera , por e l con trar io cuando s ien te que es quer ido , demues tra de igua l manera , s in miram ien tos o cond iciones . Por e llo s iempre es ta rodeado de am igos s inceros y le gus ta hacer cosas como pintar cuadros o tocar gu itarra .

Tens ion: Ale jandro es ta en un ive l Alto de ens ion , su capac idad para sen tirse seguro le hace es tar sa tis f echo con lo que logra , aun mas despreocupado de cosas como e l dinero , de ah que gas te su pla ta en comer bien , ves tirse bien , e inver tir en sus es tud ios .

7 ENCUESTADO

Ale jandra , es de te z blanca , rasgos finos , f emen ina a l hab lar , a l ves tirse y e lige tener enc ima tres co lores , pre fiere los co lores vivos , que resa lten , vis te de acuerdo a su gus to, adop ta duran te la en trev is ta una posc icion de escucha ac tiva , a lo que se pregun ta , es capa z de sonre ir y hacer no tar su descon ten to a a lguna pregun ta , sa luda y se desp ide a l fina lizar la en trev is ta .

IV. ESULTADOS

Dominanc ia: Presen ta un ive l Alto de es te rasgo Ale jandra se mues tra que cu ida a las personas que la rodean , en su amb ien te f am iliar , los pro t ege , cu ida su espac io y tiempo , es aser tiva y compe titiva en sus es tud is .

Estab ilidad . ive l Alto en es te rasgo , es madura para su edad , se desempe a en var ias areas y en todas e llas es pr imer pues to, tiene becas aunque le cues ta adap tarse con f ac ilidad a caras nuevas .


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15

Independenc ia. Ale jandra le gus ta tomar sus prop ias desc iciones , se lleva por sus prop io cr iter io de ver las cosas , se hace no tar su grado de querer ser responsab le de sus ac tos s in intervenc in de nad ie mas , procura ev itar in jerenc ias de o tras personas en asun tos intimos .

8 ENCUESTADO

ans es de con tex tura de lgada , de co lor de pie l morena , co lor de cabe llo negro ,rasgos f ac ia les gruesos , de ra za mes tiza , la mayor par te de la en trev is ta , se presen ta como una persona asequ ible , capa z de e leg ir , su ves tuar io es a lgo inf orma l, s in ning n tipo de cu idados , persona les , de f orma depor tiva , su limp ie za es la norma l, sa luda y se desp ide duran te la en trev is ta .

IV. ESULTADOS

Dominanac ia: ans tiene un ive l Alto de Dom inanc ia , lo cua l hace muy cerrado acceder a su vida persona y sobre su f am ilia , pre fiere ser aser tivo en sus comen tar ios , es propenso de tener asp irac iones por me jorar su es tilo de vida , de ah que sea compe titivo para adecuarse a nuevas s ituac iones y e leg ir en e l momen to adecuado .

Pr ivac idad : ans deb ido a su compor tam ien to que mues tra tiene un ive l uy Alto de Pr ivac idad , de ah que sea hos til parco y reac io a l tocar e l tema Interpersona l, pre fiere man tener sus f am ilia en un mb ito muy cerrado .

Autosuf icienc ia : En es te nive l de Autosu ficienc ia se mues tra como capa z de ob tener logros persona les , s in ped ir ayuda de nad ie , aun as i le cues ta separarse de su f am ilia , pero fina lmen te logra cuando dec ide hacer un hogar nuevo . Demues tra tamb in rasgos como ser so litar io, e ind ividua lis ta en sus acc iones .

9 ENCUESTADO

oc io , es de con tex tura de lgada , de te z blanca , de co lor de cabe llo rub io, de ra za blanca , tiene un marcado sen tido de limp ie za persona l, se mues tra muy f emen ina adop ta la pose de sen tarse cru zando las piernas , y de jando sus manos a liber tad ,perc ibe los camb ios a su a lrededor , es muy ev iden te cuando es ta indesc isa , y la mayor par te de l tiempo es ta con una sonr isa en la cara , en se a l de abr irse a ser interrogada , se desp ide a l term ino de la en trev is ta .

IV. ESULTADOS

Nivel Alto de Dominanc ia: oc io presen ta un nive l a lto de Dom inanc ia , por lo que es un tan to cerrada con las personas que la rodean , imperm is ible a aden trarse a su vida intrapersona l, y marcando limites para e llo.

Nivel Alto de Estab ilidad : oc io presen ta un pun ta je a lto en es ta esca la , de ah que sea , adap tada a nuevas s ituac iones , querer tener con trol de lo que la rodea ,

10 ENCUESTADO


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IV. ESULTADOS

c) Ef ec te e l an lis is ps icosoc ia l de l resu ltado .

De todos los eva luados en tre las edades de 2 a aos encon tramos que las personas de 2 a 25 a os , son mas independ ien tes , presen tan rasgos de Dom inanc ia , Sens ibilidad ,

De l grupo eva luado de mu jeres , vemos que las mu jeres presen tan rasgos de Independenc ia , Dom inanac ia , con mayor f recuenc ia que de l lado de los hombres que presen tan mayor pun ta je en Aper tura a l camb io, ens ion ,

An lis is Ps icosoc ia l

var iab les de cr iter io de inc lus in :mues tra de eva luados;(en tre los 2 a os y a os que es tn es tud iando una

carrera un ivers itar ia y /o traba jando; cons idere es tado civil, sexo , lugar de procedenc ia , con qu ien vive y re ligin) - De todos los eva luados en tre las edades de 2 a a os encon tramos que las personas de 2 a 25 a os presen tan pun ta jes ms a ltos en Dom inanc ia ,es tab ilidad emoc iona l, en re lac in a las personas de 26 a a os qu ienes ob tuvieron pun ta je ba jo en es ts esca las .- En re lac in a es tado civil vemos que las personas casadas ob tuvieron pun ta jes a ltos en ens ion , a tenc in a las normas so lo un grupo de 2ob tuvieron pun ta je ba jo en Autosu ficienc ia en comparac in con los so lteros que tuv ieron todos pun ta je a lto en Autosu ficienc ia , e Independenc ia .- 4 de los eva luados son un ivers itar ios encon trando que en cada uno de e llos presen taron un pun ta je a lto en Dom inanc ia y Es tab ilidad Emoc iona l, 1 de e llos ob tiene pun ta je a lto en Sens ibilidad , mien tras que ob tuv ieron pun ta je ba jo en .Es ta Esca la de Sens ibildad .

- De l grupo eva luado vemos que las mu jeres presen tan pun ta jes a ltos en areas de Dom inanc ia , Autosu ficienc ia , sens ibilidad en comparac in a los varones que difieren so lo en area de sens ibilidad ob tuv ieron un pun ta je ba jo en es ta rea .

- Encon tramos en re ligin que 9 son ca tlicos pero 1 es a is lado de a lgna creenc ia re ligiosa , de e llo se desprende que las mu jeres presen ta pun ta jes promed io ba jo que pueden ser a tenc in a normas , dom inio y en comparac in de hombres qu ienes ob tuv ieron pun ta je Promed io med io en es tas reas , sobre dependenc ia , aper tura a l camb io.

d) o se olvide ad jun tar las encues tas ap licadas .


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(C omo re f erenc ia encon trar inf ormac in comp lemen tar ia en los en laces de inter s y ayudas de l curso .)

4.- Inves tigue y pro f und ice acerca de los tes t, cues tionar ios , esca las que eva len Persona lidad . en iendo en cuen ta lo s igu ien te : (04 pun tos)

a) ea lice un fichero de da tos de cada una de las pruebas encon tradas .

IS A DE ES DE PE S A IDAD:

ES BJE IV UM EP EG UNT AS

EDAD A AP IC A

T IEM P

AP IC AC IN M AT E IA A U SA

EM AEsca la M u lti- Dimens iona lDe Aser tividad

M ed ir e lnive l de la persona para tomar desc iciones usando sus 5 sen tidos

45a firmac iones de 5opc iones cada una

Ado lescentes y adu ltos a par tir de 15 a os de edad .

20 a 0

minu tos

Ind ividua l y C olec tiva

-M anua l, ho ja de eg is tro y eca luac in , 2 juegos de 9targe ts ,barr ita de madera y por tadocumentos .

C DIInven tar ios M acar thur-Ba tes de lDesarro llo de

ab ilidades C oumun ica tiva

M ed ir e lN ive l de

ab ilidad ing s tica

en nios 8 a 0 meses

de edad

. bservac iona l

En nias de 8 18meses de edad -En nios de 16 a

0 meses

de edad

20 a 40 minu tos

Ind ividua l

DT VPM e todo de Eva luac ion de la Percepc ion Visua l de Fros ting

M ed ir e lgrado de dificu ltad visua l-vismo tr iz

4 a 10 a os de edad

0-60 minu tos

Ind ivudua l


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VM I Prueba Beery Bukten ica de lDesarro llo de la Inte ligenc ia Visomo tr iz

Iden tificar de manera temprana las neces idades de desarro llar hab ilidades Visomo tr iz.

N inguna has ta los 17a os y 11meses

10 a 15segundos

-Lap iz y pape l

DC S- Eva luac ion N euro Ps ico log ica de M emor ia y Aprend iza je Visua l.

Eva luar cua lita tiva y cuan titava la memor ia y e laprend iza je visua l

-N inguna -de 10 a os en ade lan te

-Var iab le

-T ab litas de madera . 2 juegos de 9tar je tas ,por tadocumentos

PDS- Prueba de Des tre za Stromberg

M ed ir la hab ilidad de coord inac ion manua len secuenc ia de co lores .

N inguna De 10 a os en ade lan te

5 a 10 minu tos en promedio

T ab lero de 54 Fichas C ilindr icas de madera

( A-D) C ues tionar io de C onduc tas De lictivas y Antisoc ia les .

M ed ir e lGrado de Impu ls ividad f uen te de las conduc tas de lictivas y an tisoc ia les .

40 reac tivos De 11 a 19 a os

10 a 15minu tos

M anua lC ues tionar io y por tadocumentos .

Eje k-Eje de Kennedy

M ed ir s ntomas ps icopa tologicos en los clien tes

-Var iab le De 10 en ade lan te cua lqu ier persona

Var iab le

-Ind ividua l-M anua l,cues tionar io,por ta f olios

C hiPS-Entrev is ta para Sindromes Ps iqu ia tr iacos en N ios y Ado lescen tes

M ed ir conduc tas y compor tam ien tos dis tors ionados , a temprana edad .

-Var iab le De 10 a os has ta los 19 a os

Var iab le

-Ind ividua l-M anua l,C ues tionar io,y por ta f olios .

C -M AS -Esca la de Ans iedad en N ios-Rev isada

Preveer conduc tas de ans iedad ,en n ios , as icomo e l

-Var iab le N ios de 6 19a os de edad

Limitado aprox .15minu tos

-Ind ividua l o C olec tiva .

-M anua l,C ues tionar io y por ta f olios .


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N ive l y N a tura le za C ron ica

P.B.I.U -Gu ia de Pregun tas de l M anua lde Ps ico terap ia, Breve ,Intens iva y de U rgenc ia Y Protoco lo de Reg is tro

-Sirve como reg is tro de las en trev is tas terap uticas, f ac ilita repe tir e lrepor te .

-C ues tionar io Intens ivo

-de 20 a os en ade lan te

6ses iones de 50 minu tos

-Ind ividua l-M anua l,Gu ia de Pregun tas ,Protoco lo.

IDARE- Inven tar io de Ans iedad Rasgo-Es tado .

M ed ir Los es tados de Ans iedad ,en su clas ificac in, or igen de la misma .

Intens ivo Es tud ian te de Bach illerato,Pos tGrado y Prof es iona les

Limitado- 15a 20 minu tos

-M anua l e Ins truc tivo -Ind ividua l.C olec tiva y Autoap licab le.

M anua l para la Eva luac ion de las Func iones de l Yo.

Sirve como base de med icin ,de lPs icoana lis is . Br indando da tos sobre la persona lidad de l clien te .

Eva lua las 12f unc iones de l Yo

Base para Ps ico logos C linicos .

- Adu ltos ,Jovenes .

Ilimitado

-M anua l y Repor te Fina l-Ind ividua l

-T .PM anua l y Gu ia de Interpre tac ion de la T ecn ica de Dibu jo Proyec tiva

Sirve para interpre tar los tra zos ,hechos por N ios , Adu ltos .

Asoc iac ion Libre

En N ios 2 has ta 12 a os Ado lescentes 12-20 a os Y Adu ltos 20-a mas

0 a 90 minu tos

-Ind ividua l-M anua lblanco negro y co lor -Lap iz,co lores ,pape l

P-IPG Per filInven tar io de la Persona lidad

M ed ir Rasgos Es tab les de Persona lidad en e lT iempo con la eco-e ficienc ia en s ituac iones

18 grupos de Reac tivos M ide 8aspec tos de la Persona lidad: Ascendenc i

De 18a os en ade lan te

Limitado 0 minu tos

-Ind ividua l,co lec tiva y au toap licab le -M anua l,Protoco lo de Inves tigac ion ,Plan tilla de C a lificac ion .


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soc ia les ,labora les ,aprend iza je .

a ,Responsab ilidad ,Es tab ilidad Emoc iona l,Soc iab ilidad ,C au te la ,r igina lidad ,Re lac iones Persona les y Vigor .

C las ificados en :

Aptitud y ab ilidad Inte ligenc ia Actitudes e Intereses M a ter ia l Educa tivo y T erapeu tico Persona lidad

b) C las ifique en qu reas puede ser utilizada (clnica , organ izac iona l,educa tiva) .

AREA C LIN IC A AREA EDUC AT IVA AREARG AN I AC I N AL

1) Esca la M u ltidimens iona lde Aser tividad (EM A)

2) Eva luac in N europs ico log ica de M emor ia y Aprend iza je Visua l. (DC S)

) Eje V de Kennedy (Eje K)

4) Entrev is ta para Sindrome Ps iqu ia tr ico en N ios y Ado lescen tes (C hiPS)

5) Y Protoco lo de Reg is tro P.B.I.U

6) Inven tar io de Ans iedad rasgo- Es tado (IDARE)

7) M anua l para la

1) EM A2) Inven tar io

M acar thur- Bar de lDesarro llo de

ab ilidades C omun ica tivas (C DI)

) M e todo de Eva luac ion de la Percepc ion Visua l- Visomo tr izde Fros tig (DT VP)

4) Prueba Beery- Bukten ica de l

Desarro llo de la Integrac ion Visomo tr iz (VM I)

5) C ues tionar io de C onduc tas De lictivas y Antisoc ia les ( A-D)

6) Esca la de Ans iedad

1) EM A2) Prueba de

Des tre za de Stromberg (PDS)

) Inven tar io de Persona lidad para vendendores (IPV)

4) Per fil Inven tar io de la Persona lidad (P -IPG)

5) T es t de ab ilidades e la

N egoc iac ion (N EGO) 6) BET A III7) Esca la de

Wesch ler de Inte ligenc ia para Adu ltos- III

8) T es t Rap ido Barranqu illa


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Eva luac ion de las f unc iones de l Yo (EFY)

8) M anua l y Gu ia de Interpre tac ion de la T ecn ica de Dibu jo Proyec tivo -T -P

9) Per filde Es tr s

10) Rorschach InkblotT es t

11)Sucesos de Vida 12)Inven tar io

M u ltif as ico de la Persona lidad M innes ota para ado lescen tes .

1 )Inven tar io M u ltif as ico de la Persona lidad M innes-o ta 2

14)Eva luac ion N euro-Ps ico log ica Inf an til(EN I)

15)Jugando en Ser io con T u Diabe tes

16)Sis tema de Eva luac ion ,Va lorac ion y Planeam ien to de Programa para Inf an tes y Preesco lares M ed icion AEPS-desde e lnac imien to a los tres a os de edad de desarro llo.

17) T es t de la C asa

18)Esca la de Ans iedad M an ifies ta en Adu ltos ( AM AS)

19) C ues tionar io de Sobre Inges ta Alimen tar ia

M an ifies ta en N ios (rev isada) (CM AS-R)

7) M anua l y Gu ia de Interpre tac ion de la T ecn ica de Dibu jo Proyec tivo -T -P

8) Esca la de Inte ligenc ia para los N ive les Pre- esco lar y Pr imar ia- (WPPSI-Espa ol)

9) Esca la Wechs ler de Inte ligenc ia para N ios (WISC -IV)

10) Esca la de Inte ligenc ia para N ive l Esco lar Rev isado (WISC -R)

11)Esca la de Inte ligenc ia Rev isada para e lN ive l Esco lar (WISC - RM )

12)Eva luac ion Inicia lpara Es tud ianes con ap titudes sobresa lien tes (SAGES-2)

1 ) T es t de ab ilidades

M en ta les Pr imar ias (HM P)

14) T es t Rap ido Barranqu illa (BARSIT )

15)Busqueda

Autod ir igida Forma J (SDS) 16)Esca la de

Pre f erenc ias Persona l (KPF)

17)Esca la de Pre f erenc ias Vocac iona l (KV)

18) De tecc ion de

(BARSIT ) 9) Esca la de

Pre f erenc ia l Persona l (KPF)

10) Es tud io de Va lores

11)Inven tar io de Rasgos T emperamen ta les (IRT )

12)Prueba de Frases Incomp le tas con Aplicac in a la Indus tr ia (FIGS)

1 )El M anua l de lEntrev is tador

14) M ane jo de Es tr s en e l T raba jo- Plan de ta llado para pro f es iona les .

15)Pruebas Ps ico log icas- U na Introducc ion Prac tica

16)16 Fac tores de la Persona lidad 16PF

17) M a tr iz Progres iva de Raven Esca la Avan zada

18)Diagnos tico Lscher

19)Es tud ios de Va lores Allpor t

20) Esca la de Pre f erenc ias Persona les Kuder

21)Esca la de Intereses Vocac iona les

22) T

es t de Adap tab ilidad Soc ia l M oos

2 )Adapa tcion de la Esca la de Inte ligenc ia T ermann

24) T ecn ica C leaver 25)Aptitud para las


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Riesgo en la Escue la Pr imar ia (De tec tor)

19)Eva luac ion de Preeurren tes Ins trumen ta les para la Adqu is icion de Lec toescr itura (FAC ILIT O)

20) T es t de Hab ilidades M en ta les Pr imar ias .

21)Pruebas Ps ico log icas- U na Introducc ion Prac tica

Ven tas 26) T es t de Dom inos 27) T es t de

Hones tidad

c) C ua les de las pruebas o cues tionar ios de persona lidad es tn va lidadas en nues tro pa s . Rea lice un cuadro descr ip tivo qu ien f ue e l inves tigador ,ins tituc in , a o.

d) Elija 2 pruebas y ap lique a una misma persona y rea lice e l inf orme ps ico lg ico de los resu ltados ob ten idos .

INFORME PSICOLGICO I. DATOS PERSONALES

Nombre: C armen Rosa M oncada de C abrera Sexo: Femen ino Edad: 62 a os Fecha de Nacimiento: 0 de Agos to de 1942Lugar de Nacimiento/ Procedenc ia: M olino C a jan leque - C hocope Estado Civil: C asada Grado de Instrucc i n: T ecn ica Ocupac i n: Ama de C asa Agr icu ltora Religi n: Evange lica , bau tizada ca tlica Con quien vive: C on su esposo y sus dos hijos Motivo de evaluac i n: Prc tica de l C urso de Ps ico log a de la Persona lidad Fecha de Evaluac i n: 25 de Enero de 2011

II.OBSERVACIN DE CONDUCTA:


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Rosa es de con tex tura gruesa , cara fina , rasgos f emen inos , pie l blanca , ra za mes tiza ,se vis te de manera pu lcra , senc illa , y usa tan so lo co lores enc ima , duran te la en trev is ta se mues tra amab le .

III. PRUEBAS APLICADAS:

- C ues tionar io de Persona lidad de C a tte ll 16 PF5- C ues tionar io de Persona lidad de M illon .

IV. RESULTADOS:

Persona lidad

PUNTAJE FACTOR A J U S T E S PUNTAJEPatrones clnicos de persona lidad Bruto BR X X1 /2 DA DD DC-1 DC-2 Pac. FINAL 1 Esqu izoide 20 69 69 692 Evitativo 7 16 16 16 163 Depend ien te 25 66 66 66

4 His tr in ico 29 6

6

635 N arc is is ta

7 7

7

736A Antisoc ia l 22 59 59 596B Agres ivo-sd ico

1 70 70 707 Obses ivo 51 96 96 96

8A Pas ivo-agres ivo 11 22 22 22 8B Autoderro tis ta

10 10 10 10

.

Niive l Alto de Agres ion :

Re fle jada en His ter ia , Alto y con cier tos rasgos de var iab ilidad de an imo , con camb ios de humor f recuen tes , intensa en emoc in de ira , a nive l Alto, man ten indose en e l,cas i s iempre . Lo que nos hace deno tar la capac idad de emoc ionarse en ambos ex tremos , tan to para las a legr as e igua l cuando es la ira , e l grado de aper tura a lcamb io a nive l ba jo, tiene un presen te sen tido de l tiempo , lo que a lgunas veces mues tra impac ienc ia para los resu ltados , con un a lto sen tido de urgenc ia para term inar proyec tos de f orma rp ida , de e llo la neces idad de con trol que puede dar or igen a hechos como tens in , es tr s y neuro ticismo . Demues tra en es ta lneas cier ta insa tis f ac ion en e l dia a dia , se observa por es ta lnea la neces idad de toma de desc iciones impor tan tes s in cr iter io a lguno o re levan te para los resu ltados a f uturo .Encuen tra cier ta sa tis f ac iion para los re tos . Se perc ibe con gran an imo soc iab ilidad ,

pese a que su an imo es dom inan te en las re lac iones con los dems . Es conservadora y descon fiado en grado a lto con las personas que la rodean , es cuando los proyec tos o inicia tivas de los dems , son cues tionados por inhab ilitac in para segu ir sus lineamen tos , opc iones o cr iter ios . Re fle jando su a lto nive l de compe titividad , y cero de cooperac in o ayuda . En es ta m isma lnea man tiene una bsqueda exces iva a l logro ,para sa tis f acer su capac idad de an lis is y lg ica , presen te en la inte ligenc ia Extrapersona l.

T iene rasgos suges tivos de Dom inanc ia , en esa lnea es una persona reservada ,pro tege e l dom inio de su espac io persona l, su traba jo y sus planes con un a lto nive l


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que re fle ja , tendenc ia a es tar arr iba en agres ividad y ex tramademan te ac tiva en con trolar a los que lo rodean , que as i, es f orma de pro teger a su f am ilia , adems se encuen tra pend ien te de sus planes , obv iando los de los dems . Es te rasgo de dom inanc ia re fle ja , un nive l a lto de tomar desc iciones en base a su prop io cr iter io,des icididos a hacer la cosas bien o ma l, cua les f uera e l resu ltado e llos se s ien ten sa tis f echos por ser desc ididos s in embargo es una tendenc ia ev itar oir los pun tos de vis ta de los dems , lo que la lleva a tener mas prob lemas , de lo norma l.

Rosa tiene una tendenc ia que en mayor par te de l tiempo para mos trarse T enso ,presen tando una energ a y compu ls ividad , tiene un r itmo rp ido card iaco , y de l tiempo ,expresando su sen tido de urgec ia en var ias s ituac iones , lo cua l se conv ier te en un rasgo pos itivo para impu lsar sus prop ios proyec t os , y de su lnea de acc in es a lta ,invo lucrado por e llo en un proyec to tras otro . Rosa tiene tendenc ia a la sensac in de de es tar a l lim ite y sen tirse f rus tado por cada obs tcu lo o paso ma l dado s iendo f c ilmen te f rutrado por las f rus tac iones , en es ta l nea de l rasgo de ba ja toleranc ia , a la f rus tracc ion lo puede llevar a ser impac ien te a a lgunas personas o s ituac iones que lo lim itan , lo que le lleva a mo les tarse por mo les tias menores o cu lpar a otros de manera poco ra zonab le , es to lo lleva a que otras personas reacc ionen de manera nega tivamen te a su conduc ta . Lo cua l es un rasgo nega tivo pues rosa es tamb in dom inan te y cier to grado de vigilanc ia .

Rasgo de Obses i n: Rosa presen ta conduc tas y com por tam ien tos que son s ignos ,de ac titudes obses ivas .

Sara Silvana Cabrera MoncadaEstudiante de Psicologa.

5.- Prof und ice la inves tigac in acerca de las emoc iones , persona lidad y sa lud . Al fina l de tu traba jo de inves tigac in responde las s igu ien tes pregun tas :(03 pun tos)

C oncep tos de Emoc iones :

La Ps ico log ia de la Persona lidad , se a la que personas de dis tintas cu lturas s ien ten diversas emoc iones , y lo expresan de manera dis tinta , las emoc iones bs icas son , la ira , la tr is te za , la a legr a , la sorpresa , e l miedo , e l desden , as icomo las tendenc ias a es tar presen tes seg n e l genero , mu jer o varon , as icomo otro cr iter io es la edad , y pr inc ipa lmen te la s ituac in y cre enc ias .Las emoc iones son rasgos que nos iden tifican como seres humanos , aun as i,ex is ten apor tes y ava les cien tficos que cons ideran a los an ima les , inc luidos en la clas ificac in de emoc iones , bs icas .

Duran te e l s iglo 18 se hicieron de la mano de C har le s Darw in diversas ,inves tigac iones un tan to incomp le tas , sobre las f ormas de expresar las emoc iones , otra par te f undamen ta l de lo que sen timos , en dif eren tes cu lturas ,que has ta hoy son reva luadas , y acer tadas .

Las emoc iones lo f orman todo lo que por nues tros sen tidos podemos perc ibir , y hacer una man if es tac in de aden tro hac ia f uera de e llos , por med io de llengua je , escr ito, ora l, e l lengua je ges tua l o de los mov imien tos corpora les .T en iendo en cuen ta a lgunas incons is tenc ias , de las personas , sea por


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incapac idad , cua lqu iera de los dos med ios , es una f orma de hacer lo,cons iderando que para e llo se neces ita hacer lo, como par te de interac tuar con nues tro med io que nos rodea .

En las emoc iones ex is te e l pun to de var iab ilidad de los es tados an imos , sean a pos itios o nega tivos , que fluc tan seg n la vis in de las s ituac iones de las emoc iones , en la vida diar ia , todas las personas duran te e l dia , tenemos e ldes tino de fluc tuar en tre es tados de an imo , pos itivos o nega tivos , de ah que las emoc iones bs icas , son presen tes .

Las emoc iones ac tivan e l s is tema N erv ioso Simpa tico , hac iendo que la persona se exc ite , a nive l neurona l, inc luso las emoc iones pos itivas intensas ac tivan e ls is tema nerv ioso s impa tico y producen un desgas te de l s is tema nerv ioso , las personas a lo largo de su vida sue len presen tar s ntomas fs icos que resu ltan de sus es tilos de vida emoc iona les crn icos como tens in muscu lar , do lor de es tomago , do lor de cabe za y f a tiga

Las emoc iones , se cons ideran de base biolg ica , pues un desequ ilibr io qu mic o de sus bases genera , trans tornos de la persona lidad , o s ntomas ps ico soma ticos ,

Es tados emoc iona les , son comonen tes de l rasgos de persona lidad de una persona , que hace que la perc ibamos e iden tifiquemos , e tique tando la con una ser ie de ad je tivos , con la cua l so lemos descr ibir las , es tos pa trones de lcompor tam ien to son es tab les y cons is ten tes a travae z de l tiempo , las emoc iones tamb in tendrn una mayor par te de us vida con e lla , en ese sen tido .

C ONC LU SIO N ES:

Las emoc iones tienen sen timien tos , a f ec ten , sub je tivos ds tintos asoc iados con e llos .

Otros las emoc iones es tn acompa asdas por camb ios corpora les , sobre todo en e l s is tema nerv isos y es tos producen camb ios asoc iados con la resp irac in ,e l r itmo card iaco , la tens in muscu lar , la qu mica sangu nea , y las expres iones f ac ia les y corpora les .

Y otro las emoc iones es tn acompa adas por tendenc ias a la acc in , dis tintos o incremen tos en la probab ilidad de cieros compor tam ien tos .

Ademas las emoc iones cump len un rol adap ta tivo a l med io amb ien te , de manera que nos expresemos an te de term inados pa trones de conduc ta , que son ingra tas o en desacuerdo con e llas .

Desde e l Pun to de Vis ta C ultura l y Soc ia l:

Las emoc iones se desarro llan desde muy temprana edad , desde e l vincu lo madre- hijo, e l apego a la madre es una emoc in muy arra igada que


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permanece has ta e l fina l de los das , por tan to sue le haber teor as desde la Ps ico log ia de la Persona lidad , exp licac iones sobre la base biolg ica de esas emoc iones , as i mismo es to abarca y a ade ma tices sobre los an ima les ,es tud ios rea lizados en e llos , han iden tificado la kines ica de su comun icac in ,de e llo se da a conocer como es tn , los an ima les , en esa misma lnea e lsus ten to his tr ico apor ta sus prop ios conoc imien tos , a trave z de las cu lturas .Entre los seres humanos e l apor te es de las muchas vas que ex is te para comun icar como uno se s ien te , por e llo de manera cuan tita tiva se dice que e l20% de la comun icac in nos llega de las pa labras , e l otro 80% por cien to lo tienen los mov imien tos ges tua les , la f orma en como ca m inamos , nues tra posc icion , as i se abre un aban ico de pos ibilidades , para abr irse a la rea lidad y ser conc ien te y responsab le de las desc iciones tomadas ,

Desde e l Pun to de Vis ta de l Desarro llo Persona l:

Las emoc iones son un e lemen to que se encuen tra presen te en tre un ba lance mas a lto, o ba jo seg n sea e l caso , ind ividua l, la Ps ico log ia Evo lutiva cues tiona y asume que e l hombre vive en un mundo moderno , con un cerebro de la era de piedra , compe te en tonces a l hombre iden tificar las hue llas emoc iona les adap ta tivas que sug iere la Ps ico log ia Evolutiva , para suponer ser personas de es ta era , asum ir la capac idad ser personas que sens ibles a l camb io, la Ps ico log ia de la Persona lidad , tiene una f unc in preven tiva y proyec tiva , a lcamb io por esa ra zn se podr a tener ab ier ta la capac idad de med ir las consecuenc ias , iden tificando las emoc iones que llevan a e llo. Pues to que es to nunca es co inc idenc ia , todo lo con trar io es una congruenc ia de las emoc iones que sean ms parec idas a l equ ilibr io emoc iona l.

Se usa un cr iter io de que las emoc iones per jud ican la sa lud fis iolg ica de las personas o las mod ifican en a lgo , s iempre hay un camb io en e llo, Seg n,es tud ios sobre la sa lud hay una re lac in en tre las personas que tienen un N ive l Alto de Agres ividad , con tendenc ia a su f r ir en f ermedades card iacas , por su r itmo de vida , a es to suma que los es tud ios tamb in sug ieren que las emoc iones son un re fle jo proyec tivo , de l or igen de s intoma tolog as y en f ermedades , en un orden se dir a que las emoc iones ma l mana jedad , tienen una mod ificac in sobre su prop ia sa lud de la persona , cuando habr a una disyun tiva es sobre las en f ermedades herededas , es to tiene base cien tfica pues hoy en dia se sabe que todas las personas como base biolg ica nacemos con clulas cancer genas , clulas ma las , que son ac tivadas en a lgn momen to de nues tra vida , y se vera que ocurre la apar icin de en f ermedades , hoy en dia comunes como e l cncer tan to en hombres y mu jeres pues bien la pregun ta es en que direcc in es tamos llevando a que es tas clulas se ac tive , aqu la

Ps ico log ia C

linica tiene su apor te , sug iere como teor a va lidada por la OM

S (La Organ izac in M und ia l de la Sa lud) , que en cier ta med ida s i nues tra a limen tac in es correc ta , f ormara e l 30% de pos ibilidad de con tr ibu ir a la sa lud ,una ma la a limen tac in jugara en con tracorr ien te , ven ida a menos , y s i e l otro 30% es influenc iado por la gen tica , otra var iab le porcen tua l es la de las Emoc iones , la f orma como mane jamos es te porcen ta je , ser un e f ec to cons iderab le sobre nues tra sa lud , e l au tor de la Inte ligen c ia Emoc iona l,Go lleman , sug iere que e l uso se ve adecuado a inicios de l s iglo xx, donde llama la a tenc in es tos dos trm inos jun tos .


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La cu ltura y la soc iedad , tienen su apor te , y var ia de manera long itud ina l, de ex tremo a otro , as i es como nos sorprendemos de las cos tumbres , y f orma ser de los hab itan tes de una soc iedad , por tener una dis tanc ia con respec to a nues tro pun to de vis ta ,En las personas , los 3 ra zgos que la de finen como una persona que re ne es tas cond iciones , las emoc iones , los tra zos de sa lud , y la suma de es tos 3 f orman la persona lidad , cons truida paso a paso y a pu lso . Por conceb ir la Aser tividad es necesar io prac ticar la y e jerc itar la todos los das , lo que difiere de una persona que sue le dec ir yo digo lo que pienso , as i haga sen tir ma l a otro , o que piense lo qu iera , es tos dos concep tos se mane jan , para con f ron tar las s ituac iones y clas ificar su modo de ser Aser tiva .

Los 2 lados opues tos en la sa lud :

La Emoc iones desagradab les :La T r is te za El M iedo La C ulpa

1) La Ira : En la Ira , con un es tilo de vida , tiene la re lac in de causa -e f ec to.C uando e l e f ec to es a largo pla zo se ve a f ec tado la sa lud ,

2) La T r is te za : Los dif eren tes es tilos de vida , que va a ir aumen tando la f recuenc ia en e l per iodo en que se s ien ta tr is te , se ha es tud iado que ex is te camb ios en e l modo de dorm ir , es una lnea clara tra zada , por los es tud ios en med icina , que los rasgos de aumen to de peso , va a generar de manera linea l, es tos en la sa lud de su organ ismo , en e l dom inio biolg ico la influenc ia va hacer direc ta hac ia e l rgano regu lador ,en tonces es ta re lac in es bs ica cuando se desarro lla , la teor a de que las emoc iones son mod ificadoras de la sa lud en la persona .

3) El Desden :

Las Emoc iones Agradab les :

1) La Alegr ia :

2) La Pa z Inter ior :

3) El Bienes tar Persona l

4) La Aser tividad .

5) La Seren idad :


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Desde e l Pun to de Vis ta de e l C ogn itivismo :

Los Ps ioc logos C ogn itivis tas , encuen tran en e l mtodo exper imen ta l, y observac iona l, nos dice que las emoc iones se inician en e l cerebro , por e llo es una reacc in qu mica , la base biolg ica de las emoc iones , apor tes como de personas , que han ten ido acc iden tes , se ha llegado a la conc luis ion que ex is te un an tes y despu s , que pueda tener igua l reac tividad f ren te a s ituac iones ,genera un camb io de compor tam ien to no tab le , en la sens ibilizac in de sus emoc iones , de e llo tiene , una base cie tifica para rea lizar es tud ios comp le tos sobre e l mode lo de desarro llo de las emoc iones , es to ocurre tamb in en nios que desde su nac imien to han ten ido a lgn da o cranea l, puede mod ificar su manera de sensac in que le produce su en torno ,

Se dice que todos los seres humanos camb iamos la manera de perc ibir las cosas , de ah que a lgunas s ituac iones tengan un e f ec to de var ian za mayor en una persona , por e l genero se ve mucho es te tipos de mod ificac iones que vienen de l med io y cuya tendenc ia es a dar le una cogno tac in dif eren te , a los sucesos en e l tiempo , sobre las mismas s ituac iones , y la impor tanc ia trasceden ta l para la vida en cada uno

C oncep tos de Persona lidad

Para la Ps ico log ia de la Persona lidad , la persona lidad son los au toconcep to s que creamos de noso tros mismos ,

La Persona lidad Humana , son las tendenc ias , inc linac iones , sobre gus tos ,co lores , es tilos de vida todo den tro de l integro de persona lidad , de una persona .

La Persona lidad es e l con jun to de rasgos ps ico lg icos y mecan ismos den tro de l ind ividuo que son organ izados y re la tivamen te es tab les y que influyen en sus interacc iones y adap tac iones a l amb ien te intraps iqu ico , fs ico y soc ia l. Allpor t y Gordon

Sobre persona lidad ex is te es tud ios sobre la influenc ia gen tica , la influ enc ia cognosc itiva , sobre la persona lidad .

Dado que las personas somos dis tintas en tre s i cada una con una hue lla nica ,

tan nica como la hue lla de las manos que nos iden tifican como nicos , son dis tintos nues tros roles soc ia les , den tro de nues tro med io.

Otro concep to de persona lidad , resum idos bien por Kluchohn y M urray , en su libro de 1948 de fine en es te sen tido que todo ser humano es en perspec tiva :C omo todos los dems (e l nive l de la na tura leza humana) C omo a lgunos otros (e l nive l de las dif erenc ias ind ividua les y de grupo C omo ning n otro (e l nive l de la un icidad ind ividua l)


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a) Piensa en una de term inada s ituac in de tu vida co tidiana y ana liza la re lac in de es te sen timien to con los pensam ien tos subyacen tes y la conduc ta generada y la respues ta fis iolg ica .

COGNICINPienso que voy aobtener baja notaen mi trabajoacademico

CONDUCTAAgua los ojos,leo mas libros, pido ayuda.

EMOCIN

SientoInseguridad yTristeza

COGNICIONPI E O Q E

OY L IR JA L ADA E EL

CURS O D E

EMOCIONSIENTO

TRISTEZA YANSIEDAD

CONDUCTALLORO,

COMIENZO AESTUDIAR MAS

COGNICIN

PIENSO QUE MITRABAJO

ACADMICO NO LOVOY A ENTREGAR

EMOCINSIENTO

DESESPERACION,PREOCUPACION

CONDUCTALLORO, Y

EMPIEZO ATERMINARLOMAS RAPIDO

COGNICION

Pienso en miexamen final, voya tener bajanota

EMOCIONSiento culpa,desanimo

CONDUCTAGrito, empiezo aleer mas sobrelos temas delexamen

COGNICION

Pienso en que meva ir mal en miviaje acajamarca

EMOCIONSiento desanimo,enojo

CONDUCTAGrito, luegoempiezo a saber sobre el clima, lascomidad, lugares dealo amiento


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b) Ana liza tu vivenc ia persona l y lo que s ien tes cuando exper imen tas una de term inada emoc in .

Q u s iento cuando cons igo mis metas? Cons iderac i n

1) De segu ir ade lan te , una sensac in buena , de liber tad , de ser libre de e leg ir y ser acer tada en mis desc iciones .

1) Quis iera segu ir tomando buenas desc iciones , ba jo e lmismo cr iter io y vis in de vida .

Q u s iento en las s ituac iones de fracaso? Cons iderac i n 1) De an lis is de los pasos y eva luac in

de l paso errado , acep tar en lo que es toy ma l.

1) Quis iera ped ir perdn , y perdonarme por lo suced ido .

c) Enumera cu les son las ac tividades que norma lmen te te producen un es tado de n imo pos itivo y se a la la f recuenc ia con las que las rea lizas .Es tado de Animo Pos itivo:

ACTIVIDADES QUE PRODUCEN ESTADOS DE NIMOPOSITIVO

FRECUENCIA (De 0=nunca 4=s iempre )

1) U sar Bicicle ta , en ve z de Autobus .

2) C am inar , en su lugar 3) C oc inar con nuevos sabores 4) T omar cerve za 5) Via jar hac ia lugares por

conocer

6) Sa lir a Fies tas 7) Escuchar ms ica 8) Prac ticar Depor te o

disc iplina 9) Ba ilar 10) Rea lizar un depor te ex tremo 11)Ves tirme bien 12) Gas tar Dinero 13) Pasar tiempo con mis

-4

-0 -0 -0 -0

-0 -4-0 -0 -0 -0 -0 -4-0


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sobr inos 14)Ser volun tar io en labor y

ayuda soc ia l.15)Sa lir a pasear con mi perro 16)Ver pe lcu las , de acc in 17)Prac ticar la jard iner a 18) Hacer depor tes ex tremos 19)Silbar una canc in a legre 20)

-0

-4-4-0 -0

d) A con tinuac in ana liza tu compor tam ien to cuando tu es tado de n imo es nega tivo , ten iendo en cuen ta la impor tanc ia de los es tados de n imo inten ta iden tificar las conduc tas que rea lizas cuando exper imen tas sen timien tos nega tivos y de ma les tar , comen tas s i son e ficaces , sus consecuenc ias a largo pla zo en la sa lud ps ico lg ica , fs ica y soc ia l; y por ltimo , inten ta se a lar qu recursos podr as utilizar para inten tar mod ificar tus es tados de n imo nega tivos y f omen tar es tados de n imo pos itivos .

Situac ion de M a les tar :

El desc las ificado de las cosas T areas Diar ias :

C onduc tas que rea lizo

Busqueda au toma tizada , tirando y levan tando o tras

Son e ficaces

-Para nada

C onsecuenc ias a largo p la zo en la sa lud

Do lor de es tomago , do lor de cabe za , cansanc io Es tra teg ias : Inte ligenc ia Emoc iona l-C oncep tua l-Ejecu tiva

C osas que qu iero camb iar de un es tado de an imo nega tivo a pos itivo .

C omo proyec to a largo pla zo : Vivir so la , en una casa o cuar to apar te para organ izarme de o tro modo .Hacer una va lorac in pos itiva , de cmo piensan o tras an te la m isma s ituac in, la respues ta es que seguro igua l

SITUACINDE

MALESTAR

CONDUCTASQUE

REALIZO

Son eficaces?

Consecuencias alargo plazo en la

salud


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BIEN HASTA AQUI

6.- La s igu ien te tarea acad m ica requ iere de una observac in de ten ida . T e propongo que en e lda a d a observes cmo de term inados e lemen tos ma ter ia les es tn influenc iando en la conduc ta y generando nuevos pa trones de compor tam ien to. (Por e jemp lo , con la genera lizac in de l uso de los te lf onos mv iles , a lgunas personas han desarro llado conduc tas de tipo obses ivo, como m irar cons tan temen te s i han rec ib ido a lgunas llamadas o mensa jes .) Acon tinuac in te presen to un cuadro en e l que puedas reg is trar los tipos de conduc tas que has observado a 10 personas de tu en torno f am iliar , am ica l o labora l, as como e l con tex to y e lob je to que los han prop iciado . Da les una clas ificac in de l tipo de persona lidad basadas en una de las teor as es tud iadas en e l curso . (03 pun tos) .

,Contexto donde lo

has observado Objeto asoc iado Conducta TIPO DE

CONDUCTA SEGN TEORIAS

ESTUDIADAS

En e l hogar

En e l traba jo

En am ica l

-El shampo o u tiles de ba o

-El te lev isor

-La lavadora

El con tro l remo to

-U n te lf ono fijo, mv il

-T e le f ono

-En la organ izac in de ob je tos de la casa .

-Sue len de jar e l hab ito de aseo persona l,

-Sue len usar los u tiles de o tros .

-M r irar a l menos 10

horas de su d ia .-La neces idad de lavar 5 de los 7 d ias a la semana .-La neces idad de hacer lo aun en la noche .El con trol de e leg ir que ver , sobre la e lecc in de o tro

-La neces idad de es tar pend ien te a lson ido de llamado .

-Pagar una can tidad ,mayor a la que paga por comer b ien .

-La neces idad de clas ificar , ordenar , y co locar lo a la vis ta .

C onduc ta con rasgos de dependenc ia .

C onduc tas con rasgos depend ien tes .

C onduc tas con rasgos obses ivos .

C onduc tas impos itivas .

Conduc tas obses ivas .

C onduc tas narc is is tas .

C onduc tas compu ls ivas .


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-Reemp la zar una neces idad secundar ia por una pr imar ia .-Persona lidad

-La neces idad de mover las cosas cada

2 veces a l mes .

Documents

TA-3-PSICOLOGIA DE LA PERSONALIDAD (Reparado)