TA - Dasar Teori Target

7/26/2019 TA - Dasar Teori Target

http://slidepdf.com/reader/full/ta-dasar-teori-target 1/4

DASAR TEORI

Anak

Anak- anak merupakan fase dimana perkembangan kecerdasan otak berada

pada tingkat yang cukup tinggi. Pada masa ini, informasi- informasi yang datang dari

luar akan dengan mudah ditangkap dan tertanam di memorinya dan kebanyakanterbawa hingga dewasa. Karena itu proses seleksi informasi sangatlah diperlukan

guna menyaring informasi- informasi yang datang agar diterima sesuai

kebutuhannya (Shelly Agustine Indra ewi, !"##$.

1. Psikologi Anak

Perkembangan intelektual anak umur %-#& tahun diarahkan kepada hal-hal

yang dipela'ari di sekolah, seperti lingkup sains dan teknologi, tentang ruang

angkasa, hu'an, angin, suara, dan sebagainya. ereka senang dengan cerita yang

merangsang ima'inasi dan member kesan action.

enurut Prof. r. . 'awad, dahlan dalam bukunya yang ber'udul Psikologis

Perkembangan Anak dan )ema'a (!""*$. Anak pada masa sekolah mempunyai sifat-

sifat sebagai berikut +

#. Adanya hubungan positif antara 'asmani dan presentasi

!. Sifat patuh terhadap aturan-aturan permainan

&. Adanya kecenderungan memu'i diri sendiri

. Suka membandingkan dirinya dengan orang lain yang sebaya

. ila tidak dapat menyelesaikan suatu soal maka soal itu dianggap tidak penting

*. ereka menghendaki nilai-nilai yang baik

2. Perkembangan Anak

enurut r. /. Syamsu 0usuf, dalam bukunya yang ber'udul Psikologis

Perkembangan Anak dan rema'a (!""*$, perkembangan anak dibagi dalam

beberapa tahap yaitu +

#. Perkembangan Sosial

Pada usia ini anak-anak memiliki kesanggupan menyesuaikan diri sendiri kepada

yang kooperatif atau sosiosentris. Anak dapat berminat pada kegiatan-kegiatan

teman sebayanya.

!. Perkembangan 1mosi

Pada usia ini mereka sadar 'ika pengungkapan emosi secara kasar tidak diterima

oleh masyarakat, oleh karena itu mereka mulai mengontrol emosi, meskipun dengan

proses pelatihan. 1mosi merupakan faktor dominan yang mempengaruhi tingkahlaku indi2idu termasuk dalam bela'ar.

&. Perkembangan oral



Anak usia ini sudah mulai mengenal konsep moral (mengenal benar dan salah$,

akan tetapi sebaiknya harus dikembangkan diusia sebelum % tahun agar informasi

yang diterima anak mengenai benar atau salah, baik buruk akan men'adi pedoman

pada tingkah lakunya dikemudian hari.

. Perkembangan otorikPada usia ini motorik anak sudah dapat terkoordinasi dengan baik. Setiap

gerakannya sudah selaras dengan kebutuhan atau minatnya. Sesuai dengan

perkembangan 3sik (motorik$ maka di kelas-kelas pemula sangat tepat dia'arkan +

- asar-dasar keterampilan menulis dan menggambar

- Keterampilan dalam mempergunakan alat-alat olahraga (menerima, menendang

dan memukul$

- 4erakan-gerakan untuk meloncat, berlari dan berenang

- aris-berbaris secara sederhana untuk menanamkan kebiasaan, ketertiban dan

kedisiplinan

3. Masa Anak Sekolah

5mumnya periode masa sekolah ini berlangsung se'ak anak usia * tahun

sampai #! tahun, dimulai setelah anak melewati masa degil (keras kepala$, dimana

proses sosialisasi telah dapat berlangsung dengan lebih efektif sehingga Ia disebut

6matang7 untuk mulai sekolah.Kematangan itu paling tidak ditentukan dari empat

aspek, yaitu +

#. Aspek 3sik + 3sik anak telah berkembang secara memadai sehingga anak

memperlihatkan kesanggupannya untuk menaati tata tertib sekolah, misalnya +

dapat duduk dengan tenang, dan tidak makan- makan dalam kelas.

!. Aspek intelektual + apabila anak telah sanggup menerma pela'aran secara

sistematis, berkelan'utan, dan dapat menyimpan serat mereproduksinya bila

diperlukan.

Perkembangan daya ingatan pada anak usia 8-#! tahun pun mencapai

intensitas yang paling besar dan kuat. 6aya menghapal dan daya memorisasi

(dengan senga'a memasukkan dan melekatkan pengetahuan dalam ingatan$ adalah

paling kuat. an anak mampu memuat 'umlah materi ingatan paling banyak 6.

(Kartini Kartono dalam ubin 9 :ahyadi, !""*; <*$

4. Pengaruh Bermain bagi erkembangan anak

enurut Prabowo (yang dikutip oleh =ini >anuaria ?incentio,!""<$ permainanmeningkatkan a3liasi dengan teman sebaya, mengurangi tekanan, meningkatkan

perkembangan kognitif, meningkatkan daya 'ela'ah dan member tempat berteduh



yang aman bagi perilaku yang secara potensial berbahaya, ada banyak manfaat

bermain seperti yang di'elaskan dibawah ini +

#. Perkembangan @isik

ermain aktif penting bagi anak untuk mengembangkan otot dan melatih sebagian

tubuhnya. ermain 'uga berfungsi penyaluran tenaga yang berlebihan yang bila

terpendam terus menerus akan membuat anak tegang, gelisah, dan mudahtersinggung.

!. orongan erkomunikasi

Agar dapat bermain dengan baik bersama yang lain, anak harus bela'ar

berkomunikasi dalam arti mereka dapat mengerti dan sebaliknya mereka harus

bela'ar mengerti apa yang dikomunikasikan anak lain.

&. Penyaluran agi Kebutuhan dan Keinginan

Kebutuhan dan keinginan yang tidak dapat dipenuhi dengan cara lain seringkali

dapat dipenuhi dengan bermain. Anak yang tidak mampu mencapai peran

pemimpin dalam kehidupan nyata mungkin akan memperoleh pemenuhan keinginan

itu dengan men'adi pemimpin tentara mainan.

. Penyaluran agi 1nergi 1mosial 0ang =erpendam

ermain merupakan sarana bagi anak untuk untuk menyalurkan ketegangan yang

disebabkan oleh pembatasan lingkungan terhadap perilaku mereka

. Sumber ela'ar

Permainan akan memberi kesempatan untuk bela'ar menghadapi situasi kehidupan

pribadi sekaligus bela'ar memecahkan masalah.

*. Standar oral

alaupun anak bela'ar di rumah dan di sekolah tentang apa sa'a yang dianggap

baik dan buruk oleh kelompok, tidak ada pemaksaan standar moral paling teguh

selain dalam kelompok bermain.

%. )angsangan agi Kreati2itas

elalui eksperimental dalam bermain, anak-anak menemukan bahwa merancang

sesuatu yang baru dan berbeda dapat menimbulkan kepuasan. Selan'utnya mereka

dapat mengalihkan minat kreatifnya kesituasi diluar dunia bermain.

8. Perkembangan awasan iri

engan bermain anak mengetahui tingkat kemampuanya dibandingkan dengan

temanya bermain. Ini memungkinkan mereka untuk mengembangkan konsep

dirinya dengan lebih pasti dan nyata.<. ela'ar ermasyarakat



engan bermain bersama anak lain, mereka bela'ar membentuk hubungan sosial

dan menghadapi serta memcahkan yang timbul.

#". Perkembangan :iri Kepribadian

ari hubungan dengan anggota kelompok teman sebaya dalam bermain, anak

bela'ar beker'a sama, murah hati, 'u'ur, sportif, dan disukai orang.

Documents

TA - Dasar Teori Target