8/18/2019 Tabel Geografie
2/3
L testuluide evaluare)
SARCINI DEÎNVĂŢARE
SITUAŢII DEÎNVĂŢARE
1. Captareaaten ieiț
Elevii vor viziona un material multimedia AEL:„Varietatea
reliefului românesc”
Ascultă şi priveşte cuatenţie!
- materialmultimedia
2. Enunţulobiectivelor
anunţarea temei
e anunţă titlul lecţiei" Unită ile de relief,ț
şic#teva dintre obiectivele propuse pentruactivitate.
$1 % ă se orienteze pe &artă obiectivulse
consideră atinsdacă:- elevii din toate'rupele identi(ică
punctele cardinale pe&artă.
$2 - ă localizeze pe&artă marile unită ițde relie(
obiectivulse consideră atinsdacă:- elevii din 'rupa )identi(ică
ma*oritateaunită ilor de relie(ț
- elevii din 'rupa ))identi(ică cel pu in oțunitate de
relie(
pentru (iecare (ormăde relie(
- elevii din 'rupa )))
+. ,rezentareasarcinilor denvăţare şi
diri*area nvăţăriiob inereaț
per(orman eiț
+. ,rezentarea
Li se prezintă elevilor un rebus" Mun ii no tri,ț ș
acărui completare le va dezvălui principalul lanțmuntos al
ării noastre. Elevii vor completa rebus-țul pe smartboard" acesta
(iind proiectat pe tablă.Care sunt cele trei grupe ale mun ilor din
centrulț ării?ț
Cum s-au format mun ii no tri?ț șCe formă de relief înconjoară
ace tia?ș
e prezintă (rontal" pe smartboard" două '&icitoria căror
solu ie reprezintă următoarea treaptă dețrelie( % dealurile.
Sunt copiii mun ilor,ț ar n-au înăl imea
lor!ț "e #artă de-i căuta i,ț $i găsi i lângă
Carpa i%ț ț
&i te dealuri în irateș șCa 'ordură, a e(ateș
$ntre munte i câmpie,șC#iar în )estul *omâniei%
Elevii sunt solicita i să localizeze pe &artă celeț
Completează rebus!
ăspunde la ntrebări!
/ăse te podi urile!ș ș
- rebus- prezentare ,,0- (ormulare deenunţuri simple
- '&icitori- prezentare ,,0- (ormulare deenunţuri simple
-prezentaremultimedia
- prezentare ,,0
Eleviicompleteazărebus
Elevii(ormuleazărăspunsuri lantrebări
Elevii
8/18/2019 Tabel Geografie
3/3
vor identi(ica pe&artă (ormele derelie( n (unc ie
dețculorileconven ionale.ț
$+ % ă descriecaracteristici aleunită ilor de
relie(țobiectivul este atinsdacă elevii din 'rupa) i )) răspund
corectșla ntrebările propuse
pentru aceastăsecven ă.ț
sarcinilor denvăţare şi
diri*area nvăţăriiob inereaț
per(orman eiț
mai importante podi uri din ara noastră ntr-oș țsecven ă de
activitate AEL.țUnde se află "odi ul o'rogei?ș
ar "odi ul +etic?ș
ntr-o prezentare ,,0 interactivă" elevii i vorșautoevalua cuno
tin ele despre c#mpii.ș țCum se nume te câmpia însemnată pe
#artă?ș
ntr-o prezentare ,,0 pe smartboard" elevilor lise solicită
selectarea ima'inilor care reprezintă
plante i animale speci(ice eltei unării % peș plan a
proiectată pe ecran elevii vor a ezaș ș *etoanele
selectate.
ăspunde la ntrebări!
,otrive te *etoanele peș plan ă!ș
- (ormulare deenunţuri simple
-prezentaremultimedia
- prezentare ,,0
- (ormulare deenunţuri simple
localizează pe&artă
podi urileș
Elevii
identi(ică pe&artă c#mpiile
Elevii potrivesc *etoanele pe plan ăș
$3 % ă rezolve nmod corect sarcinile
prevăzute n (i eleșindividuale deevaluare.
3. Evaluarea per(ormanţei
Elevii vor e(ectua sarcinile probei de evaluare"elaborată pe
'rupe de nivel.+rupa % să identi(ice unită ile de
relie( ț+rupa % să identi(ice unită ile de relie(
cuțspri*in+rupa % să coloreze adecvat unită ile de
relie( ț
ezolva i corect iț șrepede cerin ele (i eiț șde evaluare!
Elevii rezolvăsarcinile (i eișde evaluare
4. Asi'urarearetenţiei
Elevii i vor prezenta planurile de vacan ă careș ținclud
călătorii.
