12
Tablica interaktywna Nota Materiał powstał w ramach realizacji projektu „e-kompetencje bez barier” dofinansowanego z Programu Operacyjnego Polska Cyfrowa działanie 3.1 Działania szkoleniowe na rzecz rozwoju kompetencji cyfrowych oś priorytetowa III. Cyfrowe kompetencje społeczeństwa

Tablica interaktywna - e-kompetencje.wmzdz.ple-kompetencje.wmzdz.pl/wp-content/uploads/2017/06/Tablica-interakt...rozwoju kompetencji cyfrowych oś priorytetowa III. Cyfrowe kompetencje

Embed Size (px)

Citation preview

Page 1: Tablica interaktywna - e-kompetencje.wmzdz.ple-kompetencje.wmzdz.pl/wp-content/uploads/2017/06/Tablica-interakt...rozwoju kompetencji cyfrowych oś priorytetowa III. Cyfrowe kompetencje

Tablica interaktywna

Nota Materiał powstał w ramach realizacji projektu „e-kompetencje bez barier” dofinansowanego z Programu Operacyjnego Polska Cyfrowa działanie 3.1 Działania szkoleniowe na rzecz rozwoju kompetencji cyfrowych oś priorytetowa III. Cyfrowe kompetencje społeczeństwa

Page 2: Tablica interaktywna - e-kompetencje.wmzdz.ple-kompetencje.wmzdz.pl/wp-content/uploads/2017/06/Tablica-interakt...rozwoju kompetencji cyfrowych oś priorytetowa III. Cyfrowe kompetencje

[1/12] T a b l i c a i n t e r a k t y w n a

Tablica interaktywna Tablica jest nowym elementem edukacyjnym w procesie nauczania, który pobudza aktywność dzieci i młodzieży. Jest to nowa forma pracy z uczniem i sposobem przekazywania informacji. Począwszy od animowanych materiałów, lektora, testów, przydatnych programów interaktywnych, które dają nowe możliwości w nauczaniu różnych przedmiotów. Programy te aktywizują uczniów, pobudzają do działania, są pomocne w rozwiązywaniu testów, wykorzystują możliwość szybkiej i trafnej oceny wiadomości i umiejętności ucznia. Każda tablica w podstawowym wyposażeniu ma zainstalowany program Notebook o różnych nazwach szczegółowych (WorkSpace, SMART Notebook, FlowWorks, myBoard, Active Inspire) itp.). Każdy z nich jest wyposażony w przykładowe paski narzędziowe, dzięki którym uczeń może stworzyć test, przygotować zestaw ćwiczeń, wykorzystując figury geometryczne, galerie obrazków, kurtynę, stemple, linie itp. Dodatkowo można z pomocą przycisków paska narzędziowego przygotować prezentację, która jest interaktywna i można ją na bieżąco modyfikować. Na tablicy można pisać i nią sterować tylko z odpowiednim piórem lub dotykowo. Tablica wykorzystuje elektromagnetyczną technologię do kalibracji. Nie powinna być ona umieszczana w pobliżu silnych pól magnetycznych, ponieważ mogą zakłócać jej pracę. Podłączając tablicę z komputerem za pomocą przewodu USB, należy zabezpieczyć przewód tak, aby wyeliminować możliwość przypadkowego pociągnięcia za przewód (np. podczas przechodzenia). Nie należy dotykać lub rysować powierzchni i ramy tablicy za pomocą twardych i ostrych przedmiotów. Nie należy wiercić otworów lub wbijać gwoździ w produkt. Tablica interaktywna wykorzystuje technologię skanowania magnetycznego. W połączeniu z projektorem i komputerem tablica może być używana, jako duży panel do pisania. Każdy wyświetlony obraz można dotknąć lub napisać na nim za pomocą dedykowanego pióra. Tablica interaktywna dostarcza zaawansowane funkcje i sprawia, że prezentacja może być efektywna jak nigdy dotąd. Główne cechy i możliwości: · Pisanie – można pisać, rysować i wykorzystywać funkcje myszki za mocą dostarczanego elektromagnetycznego pióra. Na tablicy wszystkie zmiany pojawiają się natychmiastowo. · Notowanie – użytkownik może sterować każdą aplikacją na komputerze i nanosić na nią swoje dopiski. Możliwe jest zapisywanie ich bezpośrednio z poziomu oprogramowania tablicy w formatach: ppt, Word, Excel, avi, mpeg, flash, JPG i innych. · Interakcja – podczas np. wideokonferencji, obydwie strony mogą dzielić dane i pisać w czasie rzeczywistym, jakby były w jednej sali konferencyjnej. Pióro interaktywne lewy przycisk myszy prawy przycisk myszy przycisk przesuwania. Elektromagnetyczne pióro może być wykorzystywane na następujące sposoby: Przesuwanie kursora myszy – należy zbliżyć końcówkę pióra do tablicy i przesunąć ją. Lewy przycisk myszy – należy docisnąć końcówkę do tablicy i ruszyć piórem. Prawy przycisk myszy – należy zbliżyć końcówkę do tablicy i użyć górnej części przycisku (tej bliżej tablicy). Przesunięcie ekranu – należy użyczyć dolnej części przycisku

Page 3: Tablica interaktywna - e-kompetencje.wmzdz.ple-kompetencje.wmzdz.pl/wp-content/uploads/2017/06/Tablica-interakt...rozwoju kompetencji cyfrowych oś priorytetowa III. Cyfrowe kompetencje

[2/12] T a b l i c a i n t e r a k t y w n a

W przypadku pisania piórem, należy kierować jego końcówkę prostopadle do tablicy - w przeciwnym przypadku mogą pojawiać się problemy z pisaniem Należy regularnie wymieniać baterię, aby zapewnić sobie prawidłowe działanie (alkaliczna bateria typu AAA). Należy pamiętać, aby używać specjalnego pisaka przeznaczonego do tablicy oraz nie wolno pisać markerami ani pisakami do białych tablic.

Page 4: Tablica interaktywna - e-kompetencje.wmzdz.ple-kompetencje.wmzdz.pl/wp-content/uploads/2017/06/Tablica-interakt...rozwoju kompetencji cyfrowych oś priorytetowa III. Cyfrowe kompetencje

[3/12] T a b l i c a i n t e r a k t y w n a

Opis Okna Trybu Interaktywnego

Po uruchomieniu oprogramowania Interwrite Workspace po prawej stronie ekranu zobaczysz pasek narzędzi. Jeśli klikniesz na ikonę symbolizującą czystą kartkę papieru zauważysz zmiany zachodzące na ekranie. Jesteś teraz gotowy do rozpoczęcia tworzenia dokumentu Workspace.

Page 5: Tablica interaktywna - e-kompetencje.wmzdz.ple-kompetencje.wmzdz.pl/wp-content/uploads/2017/06/Tablica-interakt...rozwoju kompetencji cyfrowych oś priorytetowa III. Cyfrowe kompetencje

[4/12] T a b l i c a i n t e r a k t y w n a

Układ Głównego Paska Narzędzi Domyślnym ustawieniem głównego paska narzędzi jest ustawienie pośrednie pokazane poniżej. Program udostępnia także pasek podstawowy, zaawansowany oraz zdefiniowany przez użytkownika.

Page 6: Tablica interaktywna - e-kompetencje.wmzdz.ple-kompetencje.wmzdz.pl/wp-content/uploads/2017/06/Tablica-interakt...rozwoju kompetencji cyfrowych oś priorytetowa III. Cyfrowe kompetencje

[5/12] T a b l i c a i n t e r a k t y w n a

Page 7: Tablica interaktywna - e-kompetencje.wmzdz.ple-kompetencje.wmzdz.pl/wp-content/uploads/2017/06/Tablica-interakt...rozwoju kompetencji cyfrowych oś priorytetowa III. Cyfrowe kompetencje

[6/12] T a b l i c a i n t e r a k t y w n a

Page 8: Tablica interaktywna - e-kompetencje.wmzdz.ple-kompetencje.wmzdz.pl/wp-content/uploads/2017/06/Tablica-interakt...rozwoju kompetencji cyfrowych oś priorytetowa III. Cyfrowe kompetencje

[7/12] T a b l i c a i n t e r a k t y w n a

Page 9: Tablica interaktywna - e-kompetencje.wmzdz.ple-kompetencje.wmzdz.pl/wp-content/uploads/2017/06/Tablica-interakt...rozwoju kompetencji cyfrowych oś priorytetowa III. Cyfrowe kompetencje

[8/12] T a b l i c a i n t e r a k t y w n a

Page 10: Tablica interaktywna - e-kompetencje.wmzdz.ple-kompetencje.wmzdz.pl/wp-content/uploads/2017/06/Tablica-interakt...rozwoju kompetencji cyfrowych oś priorytetowa III. Cyfrowe kompetencje

[9/12] T a b l i c a i n t e r a k t y w n a

Page 11: Tablica interaktywna - e-kompetencje.wmzdz.ple-kompetencje.wmzdz.pl/wp-content/uploads/2017/06/Tablica-interakt...rozwoju kompetencji cyfrowych oś priorytetowa III. Cyfrowe kompetencje

[10/12] T a b l i c a i n t e r a k t y w n a

Page 12: Tablica interaktywna - e-kompetencje.wmzdz.ple-kompetencje.wmzdz.pl/wp-content/uploads/2017/06/Tablica-interakt...rozwoju kompetencji cyfrowych oś priorytetowa III. Cyfrowe kompetencje

[11/12] T a b l i c a i n t e r a k t y w n a