Tahun 4 - Pendidikan Kesihatan

7/27/2019 Tahun 4 - Pendidikan Kesihatan

1/24

1

2

3

4

56

7

8

9

10

11

12

13

14

1516

17

18

19

20

21

22

NAMA GURU MATA PELAJARAN : EN. LOH SHUN CHIAN

NO. MYKID/

NO. SURAT

BERANAKNAMA MURIDBIL


2/24

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35

36

37

38

39

4041

42

43

44

45

46

47

48

49

50

5152

53

54

55

56

57

58

59

60


3/24

SK 1.1 SK 1.2

BT 8 1/2, JA

PENTAKSIRAN MAT

JANTINAKESIHATAN DIRI DAN REPRODUKTIF


4/24


5/24

PENYALAHGUNAAN BAHAN

PENGURUSAN MENTAL

DAN EMOSI KEKELUARGAAN

SK 1.4 SK 2.1 SK 2.2

SJK ( C ) KUO KUANG

AN SKUDAI, 81300 SKUDAI, JOHOR

PELAJARAN PENDIDIKAN KESIHATAN TAHUN 4

PENDIDIKAN KESIHATAN REPRODUKTIF DAN SOSIAL (PEERS)

(75%)


6/24


7/24

PERHUBUNGAN PENYAKIT KESELAMATAN

SK 2.3 SK 3.1 SK 3.2


8/24


9/24

Kelas :

SK 1.3 SK 3.3

PEMAKANAN

(15%)

PERTOLONGANCEMAS

( 10%)

4F


10/24


11/24

Nama Murid :

No. My Kid/No. Surat Beranak :

Jantina :

Kelas :

Nama Guru :

Tarikh Pelaporan :

Berikut adalah pernyataan bagi Standard Kandungan yang telah dikuasai:

3.1 PENYAKIT

EN. LOH SHUN CHIAN

..

EN, LEE TONG HENG

( GURU BESAR)

..............

3.2 KESELAMATAN

3.3 PERTOLONGAN CEMAS

#N/A

#N/A

#N/A

2.2 KEKELUARGAAN

2.3 PERHUBUNGAN

#N/A

#N/A

1.4 PENYALAHGUNAAN BAHAN

2.1 PENGURUSAN MENTAL DAN EMOSI

#N/A

#N/A

1.2 KESIHATAN DIRI DAN REPRODUKTIF

1.3 PEMAKANAN

#N/A

#N/A

1.1 KESIHATAN DIRI DAN REPRODUKTIF

SJK ( C ) KUO KUANG

BT 8 1/2, JALAN SKUDAI, 81300 SKUDAI, JOHOR

0

0

0

4F

EN. LOH SHUN CHIAN

STANDARD KANDUNGAN

12-Jan-13

TAHAP PENGUASAAN


12/24

1

2

3

4

5

6

1

2

3

4

5

6

1

Menjelaskan melalui contoh cara menangani pelbagai situasi negatif

terhadap perubahan fizikal pada diri sendiri, rakan dan keluarga.

Menghitung tempoh kitaran haid dan menjelaskan dengan contoh

cara mengurus diri semasa mengalami haid serta ihtilam.

Menjelaskan melalui contoh perubahan yang mungkin dialami

semasa haid dan perubahan tersebut tidak mengganggu aktiviti

harian.

Memilih dan mengamalkan cara pengurusan diri yang betul semasa

akil baligh.

Menyampaikan maklumat kepada orang lain tentang cara

pengurusan diri yang betul semasa akil baligh.

SK 1.2 KESIHATAN DIRI DAN REPRODUKTIF

Memberi contoh perubahan fizikal pada diri sendiri.

Menjelaskan cara menghargai perubahan fizikal pada diri sendiri dan

cara menghormati perubahan fizikal individu lain.

Melakar dan menjelaskan perubahan fizikal pada diri sendiri serta

individu lain, dan memberi contoh batas sentuhan.

Mewajarkan batas sentuhan untuk menjaga keselamatan dan

kehormatan diri.

Mencadangkan cara menangani pelbagai situasi negatif kepadaorang lain untuk menjaga keselamatan dan kehormatan diri.

SK 1.3 PEMAKANAN

Melukis dan menamakan aras Piramid Makanan Malaysia.

SK 1.1 KESIHATAN DIRI DAN REPRODUKTIF

Menyatakan maksud akil baligh.

Menceritakan tanda-tanda dan perubahan fizikal apabila akil baligh.

PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN PENDIDIKAN KESIHATAN

TAHAP PENGUASAAN

TAHAP PENGUASAAN

TAHAP PENGUASAAN


13/24

2

3

4

5

6

1

2

3

4

5

6

1

2

Menghubungkaitkan status kesihatan dengan kepentingan kualiti

pembungkusan dan maklumat yang terdapat pada label makanan.

Memilih makanan berdasarkan kualiti pembungkusan dan maklumat

yang terdapat pada label makanan.

Memberi contoh makanan mengikut aras Piramid Makanan Malaysia

dan faedah pengambilan sarapan.

Menjelaskan dengan contoh kepentingan pengambilan pelbagai

jenis makanan berdasarkan Piramid Makanan Malaysia.

Menyampaikan maklumat kepada orang lain tentang kepentingan

memilih pelbagai jenis makanan yang sihat dasarkan dalam

kehidupan harian.

SK 1.4 PENYALAHGUNAAN BAHAN

Mengenal pasti contoh makanan dan minuman yang mengandungi

alkohol berdasarkan label.

Memberi contoh kesan jangka masa pendek dan jangka masa

panjang terhadap fizikal serta mental akibat pengambilan alkohol

Menunjuk cara kemahiran berkata TIDAK kepada pengambilan dan

pembelian makanan serta minuman beralkohol.

Menganalisis kesan jangka masa pendek dan kesan jangka masa

panjang akibat pengambilan alkohol terhadap diri, keluarga serta

masyarakat

Mencadangkan cara mengelak pengambilan dan pembelian

makanan serta minuman beralkohol.

Menyebarkan maklumat berkaitan kesan pengambilan alkohol

kepada ahli keluarga dan rakan sebaya.

SK 2.1PENGURUSAN MENTAL DAN EMOSI

Menulis maksud konflik dan stres

Menerangkan tentang tanda-tanda dan punca konflik dalam diri

sendiri.

TAHAP PENGUASAAN

TAHAP PENGUASAAN


14/24

3

4

5

6

1

2

3

4

5

6

1

2

3

4

Menceritakan kepentingan menyayangi diri sendiri dan ahli dalam

keluarga serta cara meluahkan perasaan kasih sayang.

SK 2.3 PERHUBUNGAN

TAHAP PENGUASAAN

TAHAP PENGUASAAN

Mengenal pasti langkah-langkah untuk melakukan intervensi

terhadap konflik dan stres dalam diri sendiri.

Menjelaskan dengan contoh kaitan antara kesan konflik dengan

stres dalam diri sendiri.

Menceritakan kepentingan hubungan kekeluargaan.

Menjelaskan dengan contoh kepentingan hubungan kekeluargaan

dalam mencegah dan menangani gejala sosial.

Menghuraikan kepentingan sokongan ahli keluarga dalam mencegah

serta menangani gejala sosial.

Membahaskan dalam kalangan rakan berkenaan kepentingan

sokongan ahli keluarga dalam menangani gejala sosial.

Mencadangkan cara penyelesaian masalah untuk menangani gejala

sosial dalam sesebuah keluarga.

Menyatakan kepentingan menyayangi diri sendiri dan ahli dalam

keluarga.

Menunjuk cara menyayangi diri sendiri dan cara meluahkanperasaan kasih sayang kepada ahli dalam keluarga.

Membezakan cara meluahkan perasaan kasih sayang dalam pelbagai

situasi.

Mengesyorkan cara-cara mengurus konflik dan stres terhadap diri

sendiri.

Mencadangkan cara membantu orang lain mengurus konflik dan

stres dalam kehidupan harian.

SK 2.2 KEKELUARGAAN

Menyatakan kepentingan hubungan kekeluargaan dan peranan serta

tanggungjawab ahli keluarga.


15/24

5

6

1

2

3

4

5

6

1

2

3

4

5

6

Membanding beza pengaruh positif dan negatif rakan sebaya serta

kesannya terhadap diri sendiri.

Memilih ciri rakan sebaya yang boleh dijadikan suri teladan.

Membahaskan cara-cara mengatasi pengaruh negatif rakan sebaya.

Menghasilkan karya tentang ciri rakan sebaya yang boleh dijadikan

suri teladan.

SK 3.3 PERTOLONGAN CEMAS

Mempraktikkan cara mencegah penyakit tidak berjangkit.

Menyebar luas maklumat berkaitan penyakit tidak berjangkit dan

cara pencegahannya kepada orang lain.

SK 3.2 KESELAMATAN

Menyatakan maksud rakan sebaya.

Menjelaskan peranan rakan sebaya.

SK 3.1 PENYAKIT

Menyebut contoh jenis penyakit yang tidak berjangkit.

Memberi contoh simptom dan tanda penyakit yang tidak berjangkit.

Mencari maklumat tentang penyakit tidak berjangkit melalui media

massa.

Menghuraikan kesan penyakit tidak berjangkit kepada pesakitsekiranya tidak dikawal.

TAHAP PENGUASAAN

TAHAP PENGUASAAN

Menghasilkan karya untuk meluahkan perasaan kasih sayang

terhadap diri sendiri dan ahli dalam keluarga.

Mengesyorkan cara meluahkan perasaan yang bersesuaian dengan

pelbagai situasi dalam keluarga.

TAHAP PENGUASAAN


16/24

1

2

3

4

5

6

Menunjuk cara langkah-langkah yang diambil semasa memberi

bant mula untuk kecederaan ringan.

Menyampaikan maklumat kepada orang lain tentang bantu mula

untuk kecederaan ringan.

Menyatakan maksud bantu mula.

Memberi contoh jenis-jenis kecederaan ringan.

Menerangkan kepentingan bantu mula mengikut situasi.

Menyusun langkah-langkah yang perlu diambil ketika memberibant mula untuk kecederaan ringan.


17/24

Graf Keseluruhan Bilangan Data 0

TAHAP PENGUASAAN 1 2 3 4 5 6

Bil 0 0 0 0 0 0

S.K. 1.1 Bilangan Data 0


Bil 0 0 0 0 0 0

S.K.1.2 Bilangan Data 0


Bil 0 0 0 0 0 0



Bil 0 0 0 0 0 0



Bil 0 0 0 0 0 0

S.K. 2.1 Bilangan Data 0TAHAP PENGUASAAN 1 2 3 4 5 6

Bil 0 0 0 0 0 0



Bil 0 0 0 0 0 0



Bil 0 0 0 0 0 0



Bil 0 0 0 0 0 0

S.K.3.2 Bilangan Data 0


Bil 0 0 0 0 0 0


18/24



Bil 0 0 0 0 0 0


19/24

0

1

0

0.2

0.4

0.6

0.8

1

1 2 3 4 5 6

Bilangan Data 0

S.K. 1.1

Bil

0

0.2

0.4

0.6

0.8

1

1 2 3 4 5 6

Bilangan Data 0

S.K. 1.2

Bil

0

0.2

0.4

0.6

0.8

1

1 2 3 4 5 6

Bilangan Data 0

S.K. 1.3

Bil


20/24

0

0.20.4

0.6

0.8

1

1 2 3 4 5 6

Bilangan Data 0

S.K. 1.4

Bil


21/24

0 0 0 0 0

2 3 4 5 6

Graf Tahap Pencapaian Keseluruhan PK

0

0.2

0.4

0.60.8

1

1 2 3 4 5 6

Bilangan Data 0

S.K. 2.1

Bil

0

0.2

0.4

0.6

0.8

1

1 2 3 4 5 6

Bilangan Data 0

S.K. 2.2

Bil

0

0.2

0.4

0.6

0.8

1

1 2 3 4 5 6

Bilangan Data 0

S.K. 2.3

Bil

0

0.2

0.4

0.60.8

1

1 2

Bilangan

0

0.2

0.4

0.6

0.8

1

1 2

Bilanga

0

0.2

0.4

0.6

0.8

1

1 2

Bilang


22/24

EN. LOH SHUN CHIAN

Nama Guru Pendidikan Kesihatan

EN, LEE TONG HENG

Nama Guru Besar

Tarikh Pelaporan: 12-Jan-13


23/24

3 4 5 6

Data 0

S.K. 3.1

Bil

3 4 5 6

n Data 0

S.K. 3.2

Bil

3 4 5 6

n Data 0

S.K. 3.3

Bil


24/24

Documents

Tahun 4 - Pendidikan Kesihatan