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TALLER BÁSICO DE TALLER BÁSICO DE PERIODISMO ESCOLARPERIODISMO ESCOLAR
OBJETIVOSOBJETIVOS
a. Dar a conocer la historia de los a. Dar a conocer la historia de los medios de comunicaciónmedios de comunicación
b. Entregar los elementos básicos b. Entregar los elementos básicos sobre la comunicación y el sobre la comunicación y el periodismoperiodismo
c. Conocer la estructura y desarrollo c. Conocer la estructura y desarrollo de una noticia.de una noticia.
INTRODUCCIÓN
En el siglo XXI se ha producido una revolución de En el siglo XXI se ha producido una revolución de
las comunicaciones que no solo involucra “las comunicaciones que no solo involucra “un un
cambio en los sistemas y las técnicas de la cambio en los sistemas y las técnicas de la
comunicación, sino que afecta a todo el universo comunicación, sino que afecta a todo el universo
cultural, social y espiritual de la persona humana ” cultural, social y espiritual de la persona humana ”
que ha dado paso a la Sociedad de la Información. que ha dado paso a la Sociedad de la Información.
Juan Pablo II en ocasión de la XXXIV, Jornada Juan Pablo II en ocasión de la XXXIV, Jornada
Mundial de la Comunicaciones Sociales, el 24 de Mundial de la Comunicaciones Sociales, el 24 de
Enero del 2000.Enero del 2000.
En Ginebra entre el 10 y el 12 de diciembre de 2003,En Ginebra entre el 10 y el 12 de diciembre de 2003,
durante la primera fase de la Cumbre Mundial sobre ladurante la primera fase de la Cumbre Mundial sobre la
Sociedad de la Información, representantes de losSociedad de la Información, representantes de los
gobiernos participantes declararon su deseo y gobiernos participantes declararon su deseo y
compromiso de “construir una Sociedad de la Informacióncompromiso de “construir una Sociedad de la Información
centrada en la persona, integradora y orientada alcentrada en la persona, integradora y orientada al
desarrollo, en que todos puedan crear, consultar, utilizar ydesarrollo, en que todos puedan crear, consultar, utilizar y
compartir la información y el conocimiento, … sobre lacompartir la información y el conocimiento, … sobre la
base de los propósitos y principios de la Carta de lasbase de los propósitos y principios de la Carta de las
Naciones Unidas y respetando plenamente y defendiendoNaciones Unidas y respetando plenamente y defendiendo
la Declaración Universal de Derechos Humanos”.la Declaración Universal de Derechos Humanos”.
I C/E HISTORIA DE LOS MEDIOS DE I C/E HISTORIA DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓNCOMUNICACIÓN
La prensa escrita
La invención de la imprenta realizada por Johann Gutenberg, Alemán, en el año 1450 permitió un acelerado desarrollo de la prensa escrita.
Los avisos y price-courrents dejaron de hacerse manuscritos y se imprimieron.
El periódico, tal como hoy lo conocemos, nació en Inglaterra, en el siglo XVIII.
El crecimiento de los periódicos se vio favorecido por la aparición de la primera linotipia a mediados de 1880, lo que aceleró la composición.
En Chile, Fray Camilo Henríquez fundó el periódico la Aurora de Chile, el 13 de febrero de 1812.
El periodismo se enseña en Chile desde el 28 de mayo de 1952, con la creación de la Escuela de Periodismo de la Universidad de Chile
La telefonía inalámbrica fue inventada a principios del siglo XX, en 1902 por Guillermo Marconi.
La Radio
La Primera transmisión radiofónica del mundo se realizó en la Nochebuena de 1906, desde Brant Rock Station, Massachusetts EE.UU.
El 19 de agosto de 1922, se hizo la primera transmisión desde la Universidad de Chile, al hall del diario El Mercurio.
En 1926 el ingeniero escocés John Logie Baird inventó un sistema de televisión que incorporaba los rayos infrarrojos para captar imágenes en la oscuridad.
La Televisión
Las primeras emisiones públicas de televisión las efectuó la BBC en Inglaterra en 1927 y la CBS y NBC en Estados Unidos en 1930.
En Chile las primeras transmisiones empezaron en Valparaíso durante la década del 50, en la Universidad Católica de Valparaíso y posteriormente en la U. Católica y de la U. de Chile en Santiago, con las transmisiones del Mundial de Fútbol de 1962 realizado en Chile.
Internet surgió de un proyecto desarrollado por las FF.AA. de USA para apoyar las comunicaciones entre sus fuerzas militares. A finales de 1969, cuatro ordenadores host fueron conectados conjuntamente a la ARPANET inicial y se hizo realidad una embrionaria Internet.
Internet
En 1972 se introdujo el correo electrónico y en 1985 la Internet ya era una tecnología establecida, aunque conocida por unos pocos.
En Chile, entre abril y mayo de 1986 se envió el primer correo electrónico desde el Depto de Computación de la U de Chile, al Depto de Ingeniería Informática de la Usach: «Si este mail te llega, abramos una botella de champaña.»
II C/E LA COMUNICACIÓN Y EL II C/E LA COMUNICACIÓN Y EL PERIODISMOPERIODISMO
La Comunicación es el acto inherente al hombre que le permite conocer más de si mismo, los demás y el medio que le rodea mediante el envío y la recepción de mensajes.
Elementos del proceso Comunicativo: EMISOR − CANAL − MENSAJE − CÓDIGO − CONTEXTO − RECEPTOR
El periodismo es una forma de expresión social sin la cual el hombre no conocería su realidad y lo haría únicamente a través de versiones orales, resúmenes, interpretaciones, relatos históricos y anecdotarios
III C/E LOS GENEROS PERIODÍSTICOS Y III C/E LOS GENEROS PERIODÍSTICOS Y LA NOTICIALA NOTICIA
Los géneros periodísticos se pueden clasificar en Informativos y de Opinión:
INFORMATIVOS:
a-. Noticia
b-. Entrevista
c-. Reportaje
OPINIÓN:
1-. Artículo, que se divide a su vez en:
- Editorial
- Crónica
- Columna
Las entrevistas se clasifican en:
1-. Entrevista noticiosa o de información
2-. Entrevista de opinión
3-. Entrevista de semblanza
Fases de la entrevista:
1-. Preparación
2-. Realización
3-. Examen de datos
4-. Redacción
La Noticia es la divulgación pública de un acontecimiento de interés social, es la divulgación
de un hecho hasta antes
desconocido. La noticia es
la materia prima del periodismo,
es un escrito
a-. Veraz
b-. Oportuno
c-. Objetivo
IV C/E CLASIFICACIÓN DE LAS IV C/E CLASIFICACIÓN DE LAS NOTICIASNOTICIAS
Las Noticias pueden ser clasificadas por su relación en tres líneas generales :
1-. Con la afirmación o negación de un hecho2-. Con la consumación de un suceso3-. Con la fuente que proporcionó los datos esenciales
Toda nota informativa debe dar respuesta a:
1-. Qué : El hecho que ha sucedido
2-. Quién : El sujeto que realiza la acción
3-. Cuándo : El tiempo en que sucedió
4-. Dónde : El lugar donde se llevó a cabo.
5-. Para Qué : La finalidad de para qué o por qué se efectuó.
6-. Cómo : La forma cómo se realizó
Elementos que Integran la nota Elementos que Integran la nota informativainformativa
Estructura de Pirámide InvertidaEstructura de Pirámide Invertida
Una noticia está compuesta por:Una noticia está compuesta por:
1-. El Titular1-. El Titular2-. El Lead o Entrada2-. El Lead o Entrada3-. El Cuerpo3-. El Cuerpo4-. El Remate4-. El Remate
EJEMPLO:PROFESORES Y DOCENTES SE MOVILIZAN POR EL FORTALECIMIENTO DE LA EDUCACIÓN PÚBLICA
Encuentro “Por el fortalecimiento de la educación pública obligatoria” organizado por el Colegio de Profesores y la Asociación de Decanos de las Facultades de Educación, a realizarse los días 27 y 28 de agosto en la Casa Central de la Universidad de Chile, en contra del proyecto de Ley General de Educación presentado por el Gobierno al parlamento.
El presidente del magisterio, Jaime Gajardo, adelantó que el evento tiene como objetivo generar un espacio de debate que culmine con la presentación de un manifiesto por la educación pública.
A la cita asistirán representantes políticos y parlamentarios, con quienes se conversará también la necesidad de cambiar el actual proyecto que reemplazará la Ley Orgánica Constitucional de Enseñanza, ya que en su esencia, -según reiteró Gajardo- no mejora los problemas que afectan a la educación pública en nuestro país.
EJERCICIO:
Escriba una nota que cumpla con los requisitos técnicos y periodísticos, utilizando la siguiente información:
La normativa, aprobada el pasado 19 de junio por los diputados tras un acuerdo entre el Gobierno y la oposición, está en trámite. La nueva Ley es fruto de una comisión especial surgida tras la Revolución de los Pingüinos del 2006, cuando los estudiantes secundarios se movilizaron para pedir una reforma educativa, ocuparon colegios y protagonizaron masivas protestas que pusieron en un aprieto al Gobierno.
65 dólares al mes destina el Gobierno por cada estudiante que se forma en los centros estatales.
Ese texto debe reemplazar a la Ley Orgánica Constitucional de Enseñanza (Loce), impuesta en los ochenta por la dictadura de Augusto Pinochet (1973-1990), que según sus detractores consagra el lucro en la educación, permite la selección de alumnos y aumenta la segregación y la desigualdad.
ResumenResumen
valoran los datos de cada suceso y el lugar que va a ocupar en la emisión de la información. Lo que hace del periodismo una disciplina esencialmente subjetiva.
La actividad periodística esta marcada por la parcialidad. La empresa periodística y el periodista determinan a su arbitrio los temas a tratar, escogen las fuentes de información,
El ejercicio del periodismo debe contribuir a generar “…una Sociedad de la Información centrada en la persona, integradora y orientada al desarrollo, en que todos puedan crear, consultar, utilizar y compartir la información y el conocimiento, … sobre la base de los propósitos y principios de la Carta de las Naciones Unidas y respetando plenamente y defendiendo la Declaración Universal de Derechos Humanos”.
