Taller en Metodologia de Investigacion

7/25/2019 Taller en Metodologia de Investigacion

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Taller en Metodologa de laInvestigacin


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OBJETIVO GENERAL

PROMOVER EL ENTRENAMIENTO

Y LA PREPARACIN DEDOCENTES QUE REALICEN LA

TAREA DE ASESORAMIENTO O

EVALUACIN DE PROYECTOS DEINVESTIGACIN


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OBJETIVOS CONCEPTUALES

Explicitar un esquema terico que contenga, en formadiferenciada, conceptos, mtodos y modelos.

Aplicar esquemas tericos a situaciones nuevas.

OBJETIVOS PROCEDIMENTALES

Detectar y formalizar situaciones problemticas, seleccionar

informacin, elaborar inferencias e implicaciones formales,formular hiptesis, operacionalizar y controlar las variables,establecer predicciones.

OBJETIVOS ACTITUDINALES

Desarrollar la capacidad reflexiva, la actitud de bsqueda yla capacidad de autocrtica.

Fortalecer las habilidades y destrezas en la resolucin desoluciones problemticas de la vida cotidiana mediante la

aplicacin del conocimiento cientfico.


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SENTIDO DE LA PROPUESTA Una posibilidad de ampliar conocimientos. Una instancia de entrenamiento y aplicacin de

los conocimientos previos. Alcanzar la necesaria sntesis entre teora y

prctica.

Ofrecer a nuestros colegas elementos que sirvanpara lograr una enseanza ms eficaz en cadauna de las reas particulares de la docencia enciencias.

Crear un espacio de comunicacin. Estimular a los docentes y a sus alumnos a

realizar trabajos de investigacin cientfica. Una experiencia de aprendizaje autnomo.


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DEFINICIN

Sentido estricto: Conjunto organizado de conocimientos sobre la realidad, obtenidosmediante el mtodo cientfico

Sentido amplio: Modo de conocimiento riguroso, metdico y sistemtico quepretende optimizar la informacin disponible en torno a problemas de origen tericoy/o prctico.

CLASIFICACIN

Segn su mtodo y objeto:

CIENCIAS FCTICAS

Se refiere a hechos empricos. Estos hechos pueden estar referidos al mundo fsico o al

mundo de las relaciones sociales.El criterio de validez est dado por losprocedimientos de contrastacin emprica. Ej: Las Ciencias Naturales y las CienciasSociales.

CIENCIAS FORMALES

Tienen como objeto de estudio entes ideales,formas,sistemas de smbolos. El criteriode validez est dado por la forma de argumentar. Ej: Filosofa y Matemtica.

FUNCIONESComprender

Explicar

Predecir

Controlar

Transformar

FENMENOS,SITUACIONES,

CONTEXTOS HUMANOS YSOCIALES


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CIENCIA:SABER CRTICO QUE

JUSTIFICA YDA PRUEBAS

EL OBJETIVO DE LACIENCIA ES PRODUCIR

CONOCIMIENTOCIENTFICO

LA CIENCIA ES LA TAREAABIERTA QUE INTENTA

DESCUBRIR LA REALIDADPARA COMPRENDERLA EN

SUS RELACIONES INVARIANTES


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Distintas formas

Conocimientovulgar

Adquirido en el proceso desocializacin.

Superficial

Sensitivo y subjetivo

Conocimientomtico-religioso

Supone la adhesin a unacreencia de verdad.

Dogmtica

No requiere contrastacinemprica de sus verdades.CONOCIMIENTO CIENTFICO

Racional: se obtiene a travs del uso de la razn.

Metdico: supone procedimientos logico-metodolgicos basados en el mtodo cientfico

Sistemtico: sus componentes tericos y sus observaciones empricas se articulan en un todo.

Verificable: los postulados tericos se contrastan con la realidad

Falible: tiene un carcter provisorio.

Busca las regularidades: intenta describir la realidad para comprenderla en sus relacionesinvariantes.

Usa como instrumentos: la reflexin, la observacin y la experimentacin de los fenmenos

Es un producto socio-cultural: se genera en contextos sociales especficos y en procesos

histricos determinados.


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CONOCIMIENTO CIENTFICO

CIENCIA

Cuerpo de ideas

NIVEL TERICO

Plantea problemas tericos.Explica la realidad

independientemente de laaplicacin del conocimiento.

Investigacin bsica

CIENCIA PURA

NIVEL PRCTICO

Estudia problemas prcticos

Investigacin aplicada Investigacin tecnolgica

CIENCIA APLICADA

Genera una actividadterica

TECNOLOGA

Toma teoras cientficas ylas adapta para

determinados fines.

Producto de la investigacin cientfica es el

Genera nuevosproblemas tericos

APLICACIN DEL

CONOCIMIENTOCIENTFICO

INFLUYE SOBRE LA

SOCIEDAD


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QU ES UNA INVESTIGACIN?

El significado etimolgico: in (en)vestigar (hallar, seguir vestigios).

Es un procedimiento reflexivo, sistemtico,controlado y crtico que tiene por finalidad

descubrir o interpretar los hechos y fenmenos,relaciones y leyes de un determinado mbito

de la realidad

Investigacin constituye una bsqueda dehechos, un camino para conocer la realidad.


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DIFERENCIA ENTRE INVESTIGACINCIENTFICA Y MTODO CIENTFICO

La investigacin es un conjunto de fases en la bsquedade una respuesta a una situacin problemtica.

El mtodo es el camino a seguir en esa bsqueda, esdecir, los procedimientos a utilizar a travs de normas yreglas genricas de actuacin cientfica.

Investigacin

Actividades de bsqueda.Mtodo

Procedimientos para seguir el camino de esa bsqueda.


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CARACTERSTICAS DE LA INVESTIGACIN

Es una forma de plantear problemas y buscarsoluciones mediante una indagacin obsqueda que tiene un inters terico o unapreocupacin prctica.

Es la adquisicin de conocimientos acerca de

un aspecto de la realidad con el fin de actuarsobre ella. Es una exploracin sistemtica a partir de un

marco terico en el que encajan los problemaso las hiptesis como encuadre referencial.

Requiere de una formulacin precisa delproblema que se quiere investigar y de undiseo metodolgico.


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CARACTERSTICAS DE LA INVESTIGACIN

Exige comprobacin y verificacin del hechomediante la confrontacin emprica.

Trasciende la situaciones o cosas particulares

para ser inferencias de validez general. Utiliza una serie de instrumentos metodolgicos. La investigacin se registra y expresa en un

informe.


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OPERACIONES O MOMENTOS DEL PENSAR DE UN INVESTIGADOR

EnumerarDescribir

CompararDistinguirClasificar

Definir

Situar TiempoEspacio

Implicarse

(meterse en elproblema)

HechosFenmenos

Formulacin delproblema.

Complicarse (Hacersuya la complejidad

de la realidad)

Aspectos o facetasdel problema.

Puntos de vistas

Contradicciones.

Preocuparse (Abordar larealidad)

Mtodos y tcnicas deabordaje de la realidad

Recopilar datosinformacin relativos al

problema

Explicarse (Apropiarsedel saber)

Tratar la informacin.

Analizar los hechos.Causas.Leyes.Teoras

.Consecuencias

Aplicarse (ir a la accin)

Programar

Corto

Mediano Plazo

Largo

Teniendo en cuenta loposible, lo probable y lo

deseable.

EJECUTAR la decisintomada.

EVALUAR Y VERIFICARresultados.

COMOESTUDIARLO

EN QUE CONSISTEN

PROCESO

ETNOGRFICO

CUALES SON TUSASPECTOS

QUEHACER

DE QUE SE TRATASituacin problemtica

PROCESO DEINVESTIGACIN-ACCIN


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ETAPAS DE LA INVESTIGACIN

Paso N 1

Concebirla idea a

investigar.

Paso N 2

Plantear elproblema deinvestigacin:

Establecerobjetivos de

investigacin.

Desarrollar laspreguntas deinvestigacin.

Justificar lainvestigacin y su

viabilidad.

R U P T U R APaso N 3

Elaborar el marcoterico:

Revisin de la literatura:

Deteccin de laliteratura.

Obtencin de laliteratura.

Consulta de la literatura.

Extraccin yrecopilacin de la

informacin de inters.

Construccin del marcoterico.


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Paso N 4

Definir si lainvestigacin

se inicia comoexploratoria,descriptiva

correlacionalo explicativa y

hasta qu

nivel llegar.

Paso N 5

Establecer lashiptesis

Detectar lasvariables.

Definirconceptualmente las

variables.Definir

operacionalmente lasvariables.

Paso N6

Seleccionarel diseo

apropiado deinvestigacin:

Diseoexperimental,

preexperi

mental ocuasiexperimental

E S T R U C T U R A C I N


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Paso N 9

Analizar los datos:

Seleccionar las

pruebas estadsticas.Elaborar elproblema de

anlisis.

Realizar los anlisis.

Paso N 10

Presentar losresultados:

Elaborar elreporte deinvestigacin.

Presentar elreporte de

investigacin.

Paso N 8

Recoleccin de losdatos:

Elaborar elinstrumento demedicin y aplicarlo.

Calcular validez yconfiabilidad delinstrumento de

medicinCodificar los datos

Crear un archivoque contenga los

datos..

C O M P R O B A C I NPaso N 7Seleccin

de lamuestra:

Determinarel universo.

Extraer lamuestra


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CRITERIOS PARA GENERAR IDEAS

Las buenas ideas intrigan, alientan yexcitan al investigador de manera

personal. Las buenas ideas de investigacin no

son necesariamente nuevas pero snovedosas.

Las buenas ideas de investigacinpueden servir para elaborar teoras y lasolucin de problemas.


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CONCEBIR LA IDEA PRINCIPAL

Claridad, precisin yunivocidad.

Pertinencia Factibilidad.

CRITERIOS OPERATI VOS

Realizar preguntasespecficas.

Estudiar lo que existe. Contemplar siempre el

funcionamiento yaplicaciones posibles.

Tener el propsito decomprender yexplicar.


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PLANTEO DEL PROBLEMA

OBJETIVOS

Qu?

Claridad.

Alcanzables.

PREGUNTAS

Una o varias.

Resume lo que

ser lainvestigacin.

Clara.

Precisa

Lmitestemporales yespaciales.

Manipulable

JUSTIFICACIN

Para qu?

Finalidad de lainvestigacin


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Criterios para evaluar el valor potencial de unainvestigacin

Conveniencia:para qu sirve?. Relevancia social:quin se beneficiar con los resultados

de la investigacin?.

Implicancias prcticas:Ayudar a resolver algnproblema?.

Valor terico:se podrn generalizar los resultados aprincipios ms amplios?.

Utilidad metodolgica:puede ayudar a crear un nuevoinstrumento para recolectar o analizar datos?ayudar adefinir conceptos o variables?.

Desde luego, es muy difcil que una investigacin puedaresponder positivamente a todas estos interrogantes;algunas veces puede slo cumplir un criterio.


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LA FASE EXPLORATORIA TIENE UNA CUDRUPLEFUNCIN

Explorar (en el sentido de registrar, inquirir, examinar) laproblemtica que es motivo de la investigacin y que yaha tenido una primera acotacin con la eleccin deltema y posterior formulacin de la pregunta inicial.

Adquirir mayor informacin y conocimiento acerca dela problemtica escogida. Es una forma deacercamiento a la realidad objeto de estudio.

Poner de manifiesto ciertos aspectos del tema objetode investigacin, que ayudar a una mejor formulacin

del problema.Proporcionar informacin para proceder a laelaboracin del marco terico referencial.


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MARCO TERICOTodo problema de investigacin debe ser contextualizado, esdecir, integrado en un marco terico o de referencia.

Orienta el proceso de investigacin, dndole el encuadrecorrecto al estudio que queremos realizar.

Permite reformular o precisar la pregunta inicial.

Sirve de fundamento a las hiptesis.

QU ES EL MARCO TERICO?Es precisar los conceptos fundamentales, las relaciones queexisten entre ellos, y disear de este modo la estructura

conceptual que va a fundamentar las proposiciones que seharn en respuesta a la pregunta inicial.

Se deriva de la teora desde la cual interpretamos la realidad.

CMO SE CONSTRUYE UN MARCO TERICO?


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Elementostericos

Conceptos ycategoras

Conocimiento emprico

Teoras general dereferencia.

Teoras

especficas.

Conceptos y categorasfundamentales de lateora de referencia

Conceptos operacionales(componentes,dimensiones e

indicadores) que se van autilizar en la investigacin.

Estos conocimientosacerca del tema de

investigacin se refieren a

la evidencia empricasobre determinados datosde la realidad.

Supuestos metatericos subyacentes, valores, ideologas y/o cosmovisin

CMO SE CONSTRUYE UN MARCO TERICO?

Se adhiere a una determinada teora.Lecturas sobre el tema.Relacin del problema con la teora de referencia.

COMPONENTES DEL MARCO TERICO

Marco Terico


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INTERACCIN ENTRE LA PREGUNTA INICIAL, LA EXPLORACIN Y LAPROBLEMTICA

PREGUNTA INICIAL

FASE EXPLORATORIA

Las lecturas Las entrevistas

exploratorias

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

ACLARAR PROBLEMTICA

MARCO TERICO

ESTRUCTURACIN DEL MODELO DE ANLISIS

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