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TALLER
MODELO EDUCATIVO Y ESTRUCTURA DEL NUEVO
DISEÑO CURRICULAR DE LA UNFV
Lima, del 26 de abril a 17 de junio de 2018
LICENCIAMIENTO DE
NUESTROS PROGRAMAS
FORMATIVOS POR
SUNEDU.
¡ TAREA DE TODOS
¡
Presentación del nuevo diseño curricularde la UNFV
Jueves 26 de abril de 25018
.
Sesión 2:
Taller:
Modelo Educativo y Estructura del Nuevo Diseño
Curricular de la UNFV
Fases del diseño
1. Investigación
diagnóstica2. Definición del perfil
del graduado
3. Formulación
de objetivos/competencias
4. Organización
del currículo
6. Previsión del
sistema de evaluación
5. Selección de
estrategias de formación
I. FUNDAMENTOS DEL CURRÍCULO
1.1. FUNDAMENTOS TEÓRICOS1.1.1. Modelo educativo de la UNFV1.1.2. Concepción de la educación
universitaria.1.1.3. Filosóficos1.1.4. Antropológicos1.1.5. Sociológicos1.1.6. Psicopedagógicos
1.2. FUNDAMENTOS LEGALESReferencias legales y normativas de laUNFV que sustentan los currículos deformación.
1.3. FUNDAMENTOS DOCTRINARIOS1.3.1. Principios de la educación
universitaria1.3.2. Visión, Misión de la UNFV1.3.3. Valores1.3.4. Visión, Misión de la Facultad/
Escuelas (optativo)
I. FUNDAMENTOS DEL CURRÍCULO
II. FUNDAMENTACIÓN DE LA CARRERA
III. PERFIL DEL INGRESANTE Y DEL GRADUADO ( POR COMPETENCIAS)
IV. ORGANIZACIÓN DEL CURRÍCULO
V. ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA-
APRENDIZAJE
VI. SISTEMA DE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE Y ACREDITACIÓN DE LOS ESTUDIOS
VII. EVALUACIÓN DEL CURRÍCULO
VIII. . TABLA DE EQUIVALENCIAS
II. FUNDAMENTACIÓN DE LA CARRERA
2.1. Contexto nacional y global
2.2. Breve historia de la carrera
2,3, Caracterización de la carrera
2.4. Demanda social de la carrera
2.5. Campos de ocupación y desempeño profesional.
2.6. Historia de la carrera en la UNFV.
I. FUNDAMENTOS DEL CURRÍCULO
II. FUNDAMENTACIÓN DE LA CARRERA
III. PERFIL DEL INGRESANTE Y DEL
GRADUADO( POR COMPETENCIAS)
IV. ORGANIZACIÓN DEL CURRÍCULO
V. ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA-
APRENDIZAJE
VI. SISTEMA DE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE Y ACREDITACIÓN DE LOS ESTUDIOS
VII. EVALUACIÓN DEL CURRÍCULO
VII. TABLA DE EQUIVALENCIAS
I. FUNDAMENTOS DEL CURRÍCULO
II. FUNDAMENTACIÓN DE LA CARRERA
III. PERFIL DEL INGRESANTE Y DEL GRADUADO( POR COMPETENCIAS)
IV. ORGANIZACIÓN DEL CURRÍCULO
V. ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA-
APRENDIZAJE
VI. SISTEMA DE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE Y ACREDITACIÓN DE LOS ESTUDIOS
VII. EVALUACIÓN DEL CURRÍCULO
VII. TABLA DE EQUIVALENCIAS
III. PERFIL DEL INGRESANTE Y DEL GRADUADO
3.1. Objetivos de la formación profesional /Objetivos académicos
3.2. Perfil del ingresante
3.3. Perfil del graduado
.
I. FUNDAMENTOS DEL CURRÍCULO
II. FUNDAMENTACIÓN DE LA CARRERA
III. PERFIL DEL INGRESANTE Y DEL
GRADUADO( POR COMPETENCIAS)
IV. ORGANIZACIÓN DEL CURRÍCULO
V. ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA-
APRENDIZAJE
VI. SISTEMA DE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE Y ACREDITACIÓN DE LOS ESTUDIOS
VII. EVALUACIÓN DEL CURRÍCULO
VII. TABLA DE EQUIVALENCIAS
IV. ORGANIZACIÓN DEL CURRÍCULO
4.1. Áreas del currículo
4.2. Estudios Generales
4.3. Estudios Específicos
4.4. Estudios de Especialidad
4.5. Estudios Complementarios
4.6. Prácticas Preprofesionales
4.7. Contenidos Transversales
4.8. Plan de Estudios4.8.1. Cuadro de Asignaturas4.8.2. Sumillas4.8.3. Malla Curricular
I. FUNDAMENTOS DEL CURRÍCULO
II. FUNDAMENTACIÓN DE LA CARRERA
III. PERFIL DEL INGRESANTE Y DEL GRADUADO (POR COMPETENCIAS)
IV. ORGANIZACIÓN DEL CURRÍCULO
V. ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA –APRENDIZAJE
VI. VI. SISTEMA DE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE Y ACREDITACIÓN DE LOS ESTUDIOS
VII. EVALUACIÓN DEL CURRÍCULO
VIII. TABLA DE EQUIVALENCIAS
V. ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA –
5.1. Modelo pedagógico
5.2. Estrategias y técnicas de enseñanza
5.3. Estrategias y técnicas de aprendizaje
5.4. Rol del docente
5.5. Rol del estudiante
5.6. Lineamientos de tutoría académica y consejería
I. FUNDAMENTOS DEL CURRÍCULO
II. FUNDAMENTACIÓN DE LA CARRERA
III. PERFIL DEL INGRESANTE Y DEL
GRADUADO (POR COMPETENCIAS)
IV. ORGANIZACIÓN DEL CURRÍCULO
V. ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA –
APRENDIZAJE
VI. SISTEMA DE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE Y ACREDITACIÓN DE LOS ESTUDIOS
VII. EVALUACIÓN DEL CURRÍCULO
VIII. TABLA DE EQUIVALENCIAS
VI SISTEMA DE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE Y ACREDITACIÓN DE LOS ESTUDIOS
6.1. Evaluación del aprendizaje
6.2. Evaluación de las competencias del graduado
6.3. Requisitos parea obtener la Certificación Progresiva
6.4. Requisitos para optar al grado académico y título profesional.
VII. EVALUACIÓN DEL CURRÍCULO
6.1. Procedimiento de evaluación del currículo.
6.2. Seguimiento de egresados
I. FUNDAMENTOS DEL CURRÍCULO
II. FUNDAMENTACIÓN DE LA CARRERA
III. PERFIL DEL INGRESANTE Y DEL
GRADUADO (POR COMPETENCIAS)
IV. ORGANIZACIÓN DEL CURRÍCULO
V. ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA –
APRENDIZAJE
VI. SISTEMA DE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE Y ACREDITACIÓN DE LOS ESTUDIOS
VII. EVALUACIÓN DEL CURRÍCULO
VIII. TABLA DE EQUIVALENCIAS
VIiI. TABLA DE EQUIVALENCIAS
Se presentan las equivalencias delas asignaturas del plan de estudios anterior y el plan nuevo
I. FUNDAMENTOS DEL CURRÍCULO
II. FUNDAMENTACIÓN DE LA CARRERA
III. PERFIL DEL INGRESANTE Y DEL
GRADUADO (POR COMPETENCIAS)
IV. ORGANIZACIÓN DEL CURRÍCULO
V. ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA –
APRENDIZAJE
VI. SISTEMA DE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE Y ACREDITACIÓN DE LOS ESTUDIOS
VII. EVALUACIÓN DEL CURRÍCULO
VIII. TABLA DE EQUIVALENCIAS
Encargo de tarea académica
Redacción del Capítulo II: Fundamentos de la carrera profesional
Modalidad
• Trabajo independiente en tiempo diferido
Fecha de entrega al especialista designado
Hasta el 7 de mayo de 2018