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Taller
Parlamentario
XXII Modelo ONU
ASOBILCA
27 y 29 de Enero 2015
¿Qué es un Modelo ONU?
El Modelo de Naciones Unidas, ONU, es
un simulacro de la Asamblea General y
de otros órganos multilaterales de la
ONU.
Los delegados representan Naciones y
debaten problemáticas de talla mundial
relacionadas con la comisión en la que
participen
XXII Modelo ONU - ASOBILCA
Propósitos de las Naciones Unidas
Mantener la paz y la seguridad
Fomentar la amistad
Respetar la autodeterminación de los
pueblos
Cooperación económica, social y cultural
Estimulo a los derechos humanos
XXII Modelo ONU - ASOBILCA
Principios de las Naciones Unidas
Igualdad soberana
Solución a los conflictos: diplomacia y
medios pacíficos
Abstención del uso de la fuerza o de la
amenaza
No intervención en los asuntos internos de
los países
XXII Modelo ONU - ASOBILCA
Procedimiento
ParlamentarioCatalina García – Juan José Ruiz
XXII Modelo ONU - ASOBILCA
Índice1. Mociones
a) Abrir sesión
b) Suspender sesión
c) Cerrar la sesión
d) Abrir la Agenda
e) Cerrar la agenda
f) Abrir lista de oradores
g) Ceder el tiempo
h) Abrir debate formal
i) Abrir debate informal
j) Abrir lobby
k) Cerrar debate
l) Dividir pregunta
m) Entablar un papel de trabajo
2. Solicitudes a la mesa
a) Punto de Orden
b) Punto de privilegio Personal
c) Punto de información a la mesa
d) Derecho a replica
3. Amonestaciones
XXII Modelo ONU - ASOBILCA
Moción ¿Secundar? ¿Debatible? ¿Interrumpible? Requerimiento
para pasar
¿Para que?
Abrir sesión Sí No No Mayoría simple Iniciar el
trabajo de
comité. Se usa
el primer día
de la jornada.
Suspender
sesión
sí No No Mayoría simple Pausar la
sesión al final
del día o
entre recesos.
Cerrar sesión Sí No No Mayoría simple Terminar la
sesión, se usa
al final del
ultimo día del
modelo.
Abrir Agenda Sí Sí No Mayoría simple Empezar a
debatir sobre
un tema.
Cerrar
Agenda
Sí No No Mesa – Mayoría
simple
Se usa para
cerrar un
tema cuando
ya se han
tratado todos
sus puntos.
Mociones
XXII Modelo ONU - ASOBILCA
Moción ¿Secundar? ¿Debatible? ¿Interrumpible? Requerimiento
para pasar
¿Para que?
Abrir Debate
Formal
Sí No No Mayoría simple Abrir una lista de
oradores en la que
cada uno habla
con determinado
tiempo.
Ceder el
tiempo
No No No Mesa Ceder el tiempo
que ha sobrado
en un debate
formal.
Abrir debate
informal
Sí No No Mayoría simple Abrir un debate en
el que para hablar
se levanta la
plaqueta
Abrir tiempo
de lobby
Sí No No Mayoría simple Empezar a debatir
sobre un tema de
una forma libre.
Cerrar
debate
Sí Sí No Mesa – Mayoría
simple
Terminar el debate
y pasar a la
votación.
Dividir
Pregunta
Sí No no Mayoría simple Para votar cada
puntos resolutivos
de forma
independiente.
Entablar
papel de
trabajo
Sí no no Mayoría simple Descartar un
papel de trabajo
por no cumplir los
requisitos.
XXII Modelo ONU - ASOBILCA
Solicitudes a la mesaSolicitud ¿Secundar? ¿Debatible? ¿Interrumpible? Requerimiento
para pasar
¿Para que?
Punto de orden No no Sí Mesa Cuando no se
esta siguiendo
el proceso
parlamentario.
Punto de
privilegio
personal
No No Sí Mesa Cuando un
problema
personal del
delegado lo
incomoda.
Punto de
información a
la mesa
No No No Mesa Hacerle una
pregunta a la
mesa.
Derecho a
replica.
no No Solo la primera
vez.
Mesa Cuando un
delegado se
siente
directamente
ofendido.
Punto de
información al
orador.
No No No Mesa Cuando exista
una duda
sobre la
intervención de
el ultimo
horador.
XXII Modelo ONU - ASOBILCA
Amonestaciones Es una advertencia que se le hace al delegado que quiebre
alguna regla o procedimiento del código de conducta y/o
proceso parlamentario.
3 Amonestaciones = 5 Minutos fuera de la sala
5 Amonestaciones = 10 Minutos fuera de la sala
A partir de 7 Amonestaciones, el comité directivo discutirá la sanción para el delegado.
Son acumulativas por todo el modelo.
XXII Modelo ONU - ASOBILCA
Tipos de Debate
Debate Formal Debate Informal
Lista de oradores Orden aleatorio, según
como los delegados
levanten sus plaquetas
Se establece un tiempo
límite para la intervención
de cada orador.
No hay tiempo límite por
intervención
Se puede ceder el
tiempo restante a otro orador o a la mesa
XXII Modelo ONU - ASOBILCA
Lenguaje
ParlamentarioPaloma Montes – Mariana del Mar Madera
XXII Modelo ONU - ASOBILCA
Lenguaje Parlamentario
¿Qué es?:
Este término se refiere al tipo de lenguaje
que se debe manejar durante un modelo
de las Naciones Unidas, tanto de manera
escrita, como de manera oral.
XXII Modelo ONU - ASOBILCA
Lenguaje Parlamentario
Oratoria: “Arte de hablar con elocuencia.” (Tomado de la Real academia de la lengua española, disponible en: http://buscon.rae.es/drae/srv/search?val=oratoria)
Una buena oratoria es vital para un
delegado, puesto que es el medio principal
para comunicar sus ideas y persuadir al resto
de delegaciones durante el tiempo en la
comisión y es lo que determinará en gran
medida su nivel de conocimiento acerca de
las temáticas a tratar a lo largo del modelo.
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Lenguaje parlamentario
Oratoria: Puntos Claves
- Realizar una investigación profunda y de calidad. Esto
será el principal respaldo de su retórica.
- Demostrar plena seguridad de lo dicho durante sus
intervenciones.
- Ser claro y conciso. Ir al punto y no divagar logrará que
el auditorio no pierda el interés.
- SIEMPRE HABLAR EL TERCERA PERSONA. Usted es la
delegación de una nación, y por tal, el hablar en
primera persona es totalmente invalido. No representa
intereses personales sino colectivos.
- Evitar el uso de términos coloquiales o soeces y ser lo más formal y técnico posible en cuanto al vocabulario
a utilizar.
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Lenguaje Parlamentario
Oratoria: Recomendaciones
- Pronunciación y dicción
- Las pausas
- El subrayado o acentuación
- La voz (tono)
- Los ademanes o gestos
- La serenidad
- La memoria
XXII Modelo ONU - ASOBILCA
Lenguaje Parlamentario
Términos fuera de orden: Son todos
aquellos términos que no son aceptado
dentro del Modelo de las Naciones
Unidad de ASOBILCA . Por esta razón
deben ser evitados a toda costa por los
delegados.
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Lenguaje Parlamentario
Términos fuera de orden:
- Cualquier tipo de lenguaje soez u
ofensivo.
-Términos excesivamente coloquiales, por
ejemplo: “Plata” en lugar de decir
“Recursos monetarios”.
- El que un delegado hable en la comisión
como primera persona.
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Lenguaje Parlamentario Ejemplos:
Para expresar un punto:
Permitido:“La delegación considera que ____”
Prohibido:“Yo pienso”
Para dirigirse a otra delegación
Permitido:“La delegación le recuerda a la delegación de ____”
Prohibido:“Yo pienso que usted expresa algo falso”
Para abrir la agenda
Permitido:“La delegación de ____ propone una moción para abrir la
agenda discutiendo el tema de ____”
Prohibido:“Propongo abrir la agenda para discutir _____”
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Lenguaje Parlamentario
Para abrir un debate formal
Permitido:“La delegación de ____ propone una moción para un debate
formal de ___ minutos con un límite de tiempo de ____ minutos
por orador”
Para abrir un debate informal
Permitido:“La delegación de ____ propone un debate informal de ____
minutos”
Para ceder el tiempo
A otra delegación:“Le cedo el tiempo al delegado de ____”
A preguntas:“Cedo el tiempo a puntos de información”
A la mesa:“Cedo el tiempo a la mesa”
XXII Modelo ONU - ASOBILCA
Discurso de Apertura –
Declaración de
posición Natalia Escobar – Ana Lucia Ordoñez
XXII Modelo ONU - ASOBILCA
Discurso de apertura
Cada delegado por cada tema a
discutir.
Límite a consideración de cada comisión.
Exponer posición del país de la
delegación.
De acuerdo con la sesión el día 1 y 2 del
modelo ONU.
XXII Modelo ONU - ASOBILCA
Estructura del discurso de
apertura
Inicio: Saludo a todos los presentes en la
comisión.
Párrafo 2: Mencionar y explicar
brevemente el tema de discusión.
Párrafo 3 o 4: Exponer de manera clara la
posición del país que se representa.
Último párrafo: Agradecer a los presentes
por la atención.
XXII Modelo ONU - ASOBILCA
Formato de
discurso de
apertura
XXII Modelo ONU - ASOBILCA
Declaración de posición Extensión: 2 páginas máximo
Contenido:
1. Información general del país
2. Nombre oficial
3. Capital
4. Número de habitantes
5. PIB
6. Historia en las Naciones Unidas
7. Forma de gobierno
8. Principales problemáticas nacionales e internacionales.
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Posición del país frente a las problemáticas
que se tratarán:
1. ¿Está directamente involucrado?
2. ¿Ha tomado parte en el conflicto?
3. ¿Ha propuesto soluciones?
4. ¿Historia del país frente a la problemática
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NOTA:
Los portafolios no deben tener por
ninguna circunstancia PLAGIO
Las referencias deben ser incluidas al
final del documento en formato de
bibliografía.
Al descubrirse plagio, no se tendrá en
cuenta el portafolio del delegado.
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Papel Resolutivo (Redacción, tiempo de lobbying,
procedimiento)
Mariana Moreno, Manuel Ramírez, Maya Wallis
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Papel Resolutivo ¿Qué es?
Es un documento realizado por los delegados quecuenta con un formato específico realizado cuando eldebate de cierto tema ha terminado. Cada bloquecrea su propio documento.
Propósito:
Sintetizar y mostrar de una manera formal las principalesproblemáticas y sus respectivas soluciones acordadaspor cada bloque, según el tema tratado.
Usualmente en cada comisión se presentan más de unpapel resolutivo.
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¿Por qué es importante? El objetivo principal de la ONU es encontrar soluciones a
las problemáticas debatidas de manera pacífica, por lotanto los delegados siempre deben enfocarse en estepropósito.
Demuestra las diferentes opiniones de cada bloque y lasideas que se plantean llevar a cabo.
Con sus respectivas votaciones, ayuda a decidirdemocráticamente las decisiones tomadas por el comité.
En la ONU real la Resolución con mayor votación es elpaso a seguir para llegar a una solución.
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Estructura Depende de un formato específico.
Es realizado por cada bloque
Cada bloque tiene:
Dos cabezas de bloque (los delegados conmayores cualidades de liderzgo e ideasinnovadoras)- Son elejidos por el mismo bloque.
5-7 paises firmantes (Son el principal apoyo de lascabezas de bloque y los más involucrados en lassoluciones.)
Demás países que apoyen las propuestas (No hayun número específico).
Estos se escriben al principio del documento
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Formato Al inicio del documento debe ir el nombre oficial de los
países cabezas de bloque y firmantes.
Se divide en:
Cláusulas preambulatorias: Señalan y explicanbrevemente las principales problemáticas del temadebatido según el bloque.
Más de 5 frases.
Se otorgará una lista con las frases preambulatorias quese usarán al inicio de cada cláusula.
Estas frases deben ir en cursiva, y seguidas por una coma(,)
Después de cada cláusula preambulatoria debe ir unacoma (,)
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Cláusulas y frases operativas: Señalan qué acciones se
realizarán para solucionar las situaciones explicadas en las
frases preambulatorias.
Deben ser más de 7.
Se otorgará una lista con las frases resolutivas que se usarán
al incio de cada cláusula.
Cada frase debe ir subrayada, con negrilla y seguida por
una coma (,)
Después de cada cláusula operativa debe ir un punto y una
coma (;)
Al final de la última cláusula debe ir un punto (.)
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Cláusulas preambulatorias y
resolutivas
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Tiempo de Lobbying
Después del debate, llega el
momento de la negociación.
Las delegaciones que tienen
propuestas similares se unen
formando un bloque.
Tal bloque redactará el Papel
Resolutivo y/o un borrador de resolución.
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Papel de Trabajo Es simplemente un borrador de una futura
resolución.
Se define la problemática
Suele ser una presentación Power Point, donde se
agrupen las ideas del bloque (consideraciones,
recomendaciones y soluciones)
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Proceso de votación Cada papel resolutivo debe ser leído por el bloque
correspondiente y discutido.
Una vez terminado esto deberá llevarse a cabo el
proceso de votación.
Cada papel será votado individualmente por cada
delegado en orden de lista. Para esto el delegado
tendrá las siguientes opciones:
A favor, en contra, o abstinencia.
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El número necesario de votos para que un papel
resolutivo pase variará de comisión en comisión.
Los delegados solo pueden estar a favor de un
papel resolutivo.
Si el papel resolutivo es entablado (no apto para
votación por errores de redacción) no pasará a
votación.
Los PR se entablan según las enmiendas
(correcciones o críticas que la mesa recibe).
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¿Cuando se entabla un Papel
de Resolución?
1. El PR no cuenta con la estructura establecida.
La resolución no cuenta con el número de frases preambulatorias y resolutivas establecidas.
Hay problemas de redacción y ortografía que no permiten entender las ideas.
La resolución menciona a países en sus clausulas operativas que no son relevantes al tema.
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Tips
Estar atento a las ideas y propuestas de soluciones durante el debate- para esto es necesario BUENA INVESTIGACIÓN.
Aprovechar tiempo de lobbying para conseguir aliados y entrelazar propuestas.
Escoger a buenos cabeza de bloque que puedan defender las resoluciones, sin embargo la participación de TODOS los países es vital.
Negociar con la mayoría de los países para que formen parte de tú bloque.
Seguir al píe de la letra el formato establecido.
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Fuentes y Maneras
de InvestigaciónNasif Rincón e Isabela Salas
Comisión Económica para América Latina y el Caribe
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¿Por qué es importante la
preparación previa?
Prepara y contextualiza al delegado sobre:
La situación a debatir
la posición político-económica en la cual se
encuentra su respectivo país
Las postura de su respectivo país frente a el
problema
Los diferentes puntos de vista de otras naciones
frente al tema a debatir
Acciones que se hayan tomado en el pasado acerca de tal problemática
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Etapas de investigación
Definir el temaInvestigar las
causas y consecuencias
Indagar los diferentes
puntos de vista
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Habilidades Investigativas
Asegurarse de la calidad de la información
Credibilidad: ¿Qué cualificaciones tiene el autor/autora
para escribir sobre el tema?
Precisión: ¿La información es factual, detallada, y está
al día?
Racionalidad: ¿La información presenta es consistente
en cuanto al argumento que presenta?
Fuentes: ¿De donde proviene la información?
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Habilidades Investigativas
Leer selectivamente
Elige la información de un texto a leer
Tabla de contenidos o titulos
“Command + F” busca palabras dentro de un
texto
Organizar la información obtenida
Dividir en secciones, imprimir, etc
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Habilidades Investigativas
Revisar el dominio de internet
( .edu, .com, .gov, .mil, .net, .org )
Tomar notas
Cuestionarse acerca de lo que investigó y
aprendió
Tener en cuentas diferentes fuentes de
información
(libros, periódicos, videos, documentales)
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Google Tips
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Google Tips
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Más Información - Bibliografía Marlow Riedling, A (2007) Los 7 pasos de un proceso
de investigación. Dirección de bibliotecas, Tecnológico de Monterrey
Maglione, Carla. Investigación, gestión y búsqueda de información en internet. Ministerio de educación (Argentina)
Bibliografía
The McGraw-Hill Company. Score evaluation tutor: CARS checklist (2010)
State Library of Victoria. Research Skills (2005)
Fitzpratrick, Jason. Howtogeek.com Improve your google search skills (2011)
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XXII Modelo ONU- Asobilca
http://modelo-onu-asobilca.org
3 Febrero - Simulacro
4, 5 y 6 de Marzo 2015 - Modelo
Universidad San Buenaventura
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Escuela Media Comisión Presidente Correo Electrónico
DDHH • Clara Vargas
• Valentina Guzmán
• Derechoshumanos@modelo-
onu-asobilca.org
ECOSOC • Juan Guillermo López
• Manuela Sánchez
• ecosoc@modelo-onu-
asobilca.org
OMS • Manuel Ramírez
• Mariana Moreno
• oms@modelo-onu-
asobilca.org
ONUDD • John Javer Guasaquillo
• Geraldine Gallego
• onudd@modelo-onu-
asobilca.org
PNUMA • Maya Wallis
• Gabriela Jaramillo
• pnuma@modelo-onu-
asobilca.org
UNICEF • Paloma Montes
• Mariana del Mar
Madera
• unicef@modelo-onu-
asobilca.org
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Escuela AltaComisión Presidentes Correo Electrónico
ACNUR • Catalina García
• Juan José Ruiz
• acnur@modelo-onu-
asobilca.org
CEPAL • Isabela Salas
• Nasif Ricon
• Cepal@modelo-onu-
asobilca.org
CS • Camilo Andrés Cáceres
• Andrés Real
• cseguridad@modelo-onu-
asobilca.org
CPI • Juliana Vargas
• Isabella García
• cortepenalinternacional@mo
delo-onu-asobilca.org
DISEC • Natalia Escobar
• Ana Lucia Ordoñez
• disec@modelo-onu-
asobilca.org
OEA • Juan Camilo Arce
• Valeria Mejía
• oea@modelo-onu-
asobilca.org
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Escuela AltaComisión Presidente Correo Electrónico
CSH • Aimi Shinchi
• Daniel Román
Cseguridadhistorico@modelo-
onu-asobilca.org
Cali • Juan Felipe Tobón
• Raúl Sánchez
Comision.cali@modelo-onu-
asobilca.org
Colombia
Histórica
• Santiago Pérez
• Juliana Cantillo
colombiahistorica@modelo-onu-
asobilca.org
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