TALLER PRÀCTIC 1: BLOGGER

1- DESCRIPCIÓ DE L’EINA/ES O APLICACIÓ/ONS A UTILIZAR A TOTA O PART DE LA

PROPOSTA METODOLÒGICA

El curs escolar en el que aplicarem aquesta activitat és el curs de 6t de primària de l’escola

Nostra Senyora de la Consolació(Alaró). Aquesta escola realitza sessions d’educació física dues

hores per setmana. Aquest curs consta de 25 alumnes de 6t de primària. Aquest any ens hem

centrat en la creació d’un bloc que permetrà que alumne i equip docent interactuïn. Els nins

penjaran fotos i vídeos en els que mostraran a la resta de companys com es realitza una certa

activitat i així ho podrem posar en pràctica durant la resta de sessions. L’equip docent

s’encarregarà de publicar en el bloc els documents que els puguin ser útils per realitzar les

activitats durant el curs.

D’aquesta manera es crearà una eina per tal que els alumnes contactin amb les TIC d’una

manera més propera i que les famílies també hi puguin establir un contacte amb el que

realitzen els seus fills i filles a classe. Es tracta, doncs, d’una eina destinada tant als alumnes

com als professors i famílies. Té l’avantatge que es podrà realitzar durant les hores de classe

així com també acabar de fer la feina des de casa. A més a més, els alumnes potenciaran la

seva tasca individual però també la col·lectiva i de companyerisme.

2- DESTINATARIS: DESCRIPCIÓ DEL GRUP D’ ALUMNES ALS QUE VA DIRIGIDA LA

PROPOSTA METODOLÒGICA (EDAT, CONTEXT, NIVELLESCOLAR…)

Aquesta aplicació va destinada als nins i nines de 6t de primària de l’escola Nostra Senyora de

la Consolació situada a Alaró. L’escola disposa de diferents sales, entre elles un gimnàs, un pati

i una sala d’ordinadors, que són les sales en les quals nosaltres hi realitzarem les nostres

activitats. En aquest curs hi acudeixen nines i nines de 11 a 12 anys on la majoria d’ells són de

classe mitja.

Algunes de les característiques d’aquest grup d’edat són:

- psicomotricitat: el desenvolupament va en el sentit de la precisió i la resistència, total

domini motriu

- afectivitat: emancipació del món familiar i afectivitat concentrada en el grup, gran

estabilitat afectiva, més independent i autosuficient, és més digne de confiança,actiu/va

amb interessos nombrosos, molt exigent amb si mateix/a, por de no ser acceptat pel grup

- intel·ligència: capacitat d’atenció i gran memòria, domini de les operacions concretes i

començament de les abstractes, capacitat de reflexió, de crítica i d’autocrítica,evoluciona

cap a l’objectivitat

- social i moral: molt sociable, gran distanciament entre sexes, no accepta l’autoritat,

comencen a marcar- se diferències individuals entre els infants en tots els camps,

importància del sentiment de justícia i normes que les marca el grup.

3- OBJECTIUS QUE ES PRETENENEN ACONSEGUIR AMB LA UTILITZACIÓ DE LES EINES

OAPLICACIONS PROPOSADES

L’objectiu general és fomentar hàbits d’autonomia personal en els nins i nines que participen.

Que aprenguin a treballar de manera autònoma, col·laborativa i cooperativa adquirint

estratègies del treball col·laboratiu per el desenvolupament de projectes.

El segon objectiu és afavorir el contacte amb l’entorn i el respecte cap a la natura.

El tercer objectiu seria fomentar la relació amb la resta de companys en el respecte i la

confiança mútua, s’han d’afavorir les relacions d’igualtat entre nins i nines, respectar la

diferencia entre companys ja sigui d’edat, sexe, condició econòmica…

El quart objectiu és conèixer altres cultures amb les diferents activitats que realitzarem.

El quinto objectiu aniria relacionat amb la competència digital. El que es pretén és potenciar la

matèria a partir de l’ús de les tecnologies a l’àmbit escolar a través de la utilització de càmeres

de vídeo, foto de manera que combinaran els aspectes de l’assignatura d’educació física amb

l’aprenentatge de l’ús de les tic.

Per acabar el darrer objectiu és potenciar la competència lingüística i comunicativa.

Pensam que és un bon recurs perquè els nins aprenguin la part teòrica d’una manera més

lúdica i pràctica.

4- RECURSOS NECESSARIS (ORGANITZATIUS, PERSONALS, MATERIALS…)

-Organitzatius: ja que es tracta d’un projecte que ha de durar tot el curs, el que farem serà

distribuir les sessions de la següent manera: dedicarem una hora setmanal a la part teòrica, on

aprendran i adquiriran tots aquells recursos i coneixements que els hi seran útils per a poder

dur a terme més endavant la part pràctica. Com ja hem dit abans, els alumnes treballaran des

de l’aula però també ho podran fer des de casa. Hi haurà un encarregat de cada grup(cada mes

serà un diferent) que anirà publicant totes les tasques. Els continguts que s’hauran d’escriure

al bloc seran de lliure elecció dels alumnes.

-Personals: en aquest sentit comptarem amb la presencia de 3 professores per tal de poder

resoldre qualsevol dubte dels nins/es. Cada una d’elles es dedicarà amb més profunditat a una

secció determinada, per exemple una s’encarregarà de l’àrea d’anglès que volem incloure en

aquest projecte, una altra s’encarregarà de la part de les tic i per acabar l’altra s’encarregarà

de la part d’educació física i d’ensenyar-los els coneixements corresponents.

-Materials: per tal de poder desenvolupar el projecte el centre es farà càrrec de dotar l’equip

amb instal·lacions, material, etc. Per a poder desenvolupar la part teòrica del curs el grup

necessitarà una aula i per a la part pràctica un gimnàs o bé al pati de l’escola. Aquí els alumnes

trobaran més llibertat i espai per a poder realitzar les activitats. Cada espai s’ha d’adaptar als

requisits del projecte.

A més a més, per tal de poder realitzar el projecte amb condicions el grup tindrà una càmera

de vídeo(material imprescindible per a realitzar l’activitat) i els coneixements d’anglès que

s’aniran ensenyant a la llarga del curs, de manera que quan hagin d’entregar l’activitat tindran

els coneixements suficients per a fer-la i en el cas que tinguessin algun dubte disposen d’una

professora que els hi resoldrà qualsevol dubte. A més a més de les instal·lacions i el material

tecnològic el centre es fa càrrec de cedir als alumnes el material corresponent per a cada tipus

d’esport com són pilotes, raquetes, etc.

5-DESCRIPCIÓ DE LA PROPOSTA METODOLÒGICA

- DISTRIBUCIÓ DE LOS ALUMNES:La gran majoria dels participants pertanyen a una mateixa

zona residencial, per tant es coneixen tots. Els participants tenen unes edats compreses

entre 11 i 12 anys. Per a poder realitzar aquesta activitat dividirem la classe en diversos

grups perquè puguin treballar millor. Cada grup d’alumnes treballarà un esport en concret

per tal que a final de curs entre tots els grups haguem vist com a mínim 4 esports

diferents(un per cada grup). És a dir, dividirem la classe amb 4 grups i ells treballaran

aquest esport, exposant al bloc imatges, vídeos, explicacions amb diversos idiomes com és

l’anglès, etc.

- DISTRIBUCIÓ DELS RECURSOS:Per tal de poder dur a terme l’activitat que tenim

programada haurem de repartir els recursos materials, personals i les instal·lacions entre

els diversos grups. El centre dotarà del material necessari perquè els alumnes puguin

treballar. L’equip docent està format per tres professors que aniran fent torns per tal de

poder satisfer les necessitats i els dubtes que tinguin els alumnes ja que cada una d’elles

respon per una necessitat diferent( una amb l’anglès, l’altra amb l’informàtica i l’altra amb

l’educació física). En quan als recursos materials els distribuirem de manera que quedi

equilibrat,repartirem les pilotes i la resta de material que els sigui necessari. Pel que fa a

les instal·lacions, repartirem el lloc per tal que tots els grups gaudeixen del mateix espai.

- TEMPORALITZACIÓ: Per tal de poder dur a terme en condicions l’activitat que tenim

programada necessitarem treballar durant tot el curs. A final de curs haurem aconseguit

treballar 4 esports diferents,que és un dels objectius que ens hem marcat.

Ja que nosaltres comptem amb 2 hores d’educació física a la setmana distribuirem el

temps de la següent manera: durant la primera hora treballarem el context teòric on

aprendran a utilitzar el bloc, el modificaran i aniran afegint tot allò que vagin treballant i

durant la segona hora ho posarem en pràctica i els grups faran les seves demostracions

davant la resta d’alumnes. Això es repetirà al llarg del curs, per tant, dedicarem la meitat

del curs a treballar la part relacionada amb les tic i l’altra meitat la dedicarem a la posada

en pràctica dels diversos esports, estiraments i consells que els alumnes treballin.

- AVALUACIÓ DELS ALUMNES I PROPOSTA METODOLÒGICA: Aconseguirem els objectius

d’una manera activa i participativa. Els grups seran els mateixos durant tot el curs. Pensem

que el fet de treballar en grup millorarà les relacions socials entre ells tot i que sempre

tenint en compte que treballin en equip i que cap membre quedi exclòs del grup o que

treballi de manera menys participativa. Això fomentarà la relació amb la resta de

companys en el respecte i la confiança mútua.

Creiem que no és necessari establir un responsable de cada grup per el manteniment i la

cura de material ja que creiem que cada nin s’ha de responsabilitzar del material que

utilitzi, ells mateixos i els propis professors hauríem de respectar el material que tenim, ja

que no s’ha de fer un mal ús d’ ell. Així també hem de respectar l’entorn en el que

treballem, incloent les instal·lacions que ens han deixat.

Per a potenciar la competència lingüística i comunicativa farem ús de diversos idiomes, la

manera de posar- ho en pràctica és parlar amb diversos idiomes com l’anglès, el català i el

castellà .

El nostre equip docent ho avaluarà tot(comportament del nin, dels professors, activitats,

el que ens ha mancat per assolir els nostres reptes, mancances de material…). Avaluem

tot,fins i tot els nins. Els nins també tindran la seva part per tal d’avaluar l’activitat i als

professors, cosa que ens serveix a nosaltres també per a saber que hem de canviar de cara

un pròxim curs. Nosaltres ens reunirem cada dia després de les sessions per tal d’avaluar

com ha anat el dia, ja que pensem que és una cosa essencial per no repetir errades a les

pròximes sessions.

Seguim els participants i intentem veure la seva progressió en el grup. Nosaltres no tenim

moltes eines per utilitzar, el que emprem nosaltres és la observació, ens anem fixant amb

els alumnes i observem el seu comportament en el grup.

Els indicadors d’avaluació seran, per regla general els següents:

- Si els nins han participat de les activitats

- Si estan contents amb el que hem fet

- Si el material ha estat adequat per a cada activitat

- Si el lloc on s’ha dut a terme l’activitat ha estat adequat

- Si s’han aconseguit els objectius desitjats.

Per avaluar el programa que teníem fet, el que farem serà mirar si s’han organitzat bé les

activitats que estaven pensades, si ha durat el temps que estava previst…

6.FONTS CONSULTADES PER REALITZAR LA PROPOSTA METODOLÒGICA.

Tot és elaboració pròpia i no hem fet servir cap Font d’informació.