TANMENET - altisk-balatonszgy.sulinet.hu · magyar irodalom 3. osztály A tanmenetet adaptálta: Mazzagné Tóth Piroska tanító 2017. szept. Az ünnepeket hozzávetőlegesen terveztük,

TANMENET

Burai Lászlóné - dr. Faragó Attiláné:

HÉTSZÍNVIRÁG OLVASÓKÖNYV 3. (AP-030123)

című tankönyvhöz

magyar irodalom 3. osztály

A tanmenetet adaptálta: Mazzagné Tóth Piroska tanító 2017. szept.

Az ünnepeket hozzávetőlegesen terveztük, és csak azokat állítottuk be a tanmenetbe, amelyekhez munkafüzeti feldolgozás is készült.

Ezeket értelemszerűen aktualizáljuk a megfelelő időpontban. A felmérések, a könyvtárlátogatás időpontját is a helyi lehetőségekhez

igazíthatják.

A Varázslatos természet olvasmányait soron következő fejezetként állítottuk be. Az időponthoz igazítást itt is a tanító döntheti el, ami

azt jelenti, hogy a fejezet felbontva, részletenként is bekerülhet a tanmenetbe.

A tanmenetben felsoroltuk azokat a részkompetenciákat (a teljesség igénye nélkül), amelyek konkrét fejlesztése az adott tananyag

kapcsán megvalósítható.

Megjelöltük a Szövegértést fejlesztő gyakorlatok adott szövegeit, amelyet differenciáltan vagy házi feladatként is lehet alkalmazni.

Ezeket a feladatlapokat próbáltuk valamelyik olvasókönyvi szöveghez kapcsolni, de bármikor és bármelyik tananyaghoz felhasználhatók

Az itt található rövidítések az alábbi taneszközöket takarják:

Ok. = Olvasókönyv

Omf. = Olvasás munkafüzet

Széf.= Szövegértést fejlesztő gyakorlatok

Óra Téma, tananyag Ajánlott tevékenységformák,

módszertani javaslatok

Fejlesztendő

készségek, képességek

Javasolt

taneszközök

1. HA ÉLET ZENGI

BE AZ ISKOLÁT

Nemes N. Ágnes:

Tanulni kell

Nyári élmények

Kötetlen beszélgetés, a spontán beszéd

megfigyelése

Az új olvasókönyv, munkafüzet

szerkezete

Tájékozódás a tartalomjegyzék alapján

Következtetés címből tartalomra

Kreatív nyelvhasználat

Vizuális és verbális

emlékezet

Rendszerben

gondolkodás

Ok. 4-6.o.

174-176.o.

Mf. 3-4.,

95-96.

Széf. 48.o.

2. Nagy Katalin:

Mini mese

Közös élmény felidézése

Jóslás a szövegtartalomra; összevetése

az olvasottakkal

Olvasástechnikai előkészítés

Események sorrendje, vázlatmondatok

megfogalmazása

Drámajáték: néma játék, majd

kihangosítás

Kifejezőkészség

Megfigyelőképesség

Lényeglátás

Érzelmek kifejezése

Kreativitás

Ok. 7.o.

Mf. 5.o.

3. Janikovszky Éva:

Velem mindig

történik valami

Szereplők, helyszín, esemény

Mimetikus játék

Humoros elemek a szövegben

Aktualizálás

Vitakészség, érvelés

Olvasási készség

Kommunikációs

helyzetnek megfelelő

szókincs alkalmazása

Ok. 8.o.

Széf. 42.o.

4. Astrid Lindgren:

Harisnyás Pippi

Jóslás, következtetés kép és cím alapján

Kérdés-felelet, indoklás

Külső, belső tulajdonságok gyűjtése

Szituációs játék: segítségnyújtás

Aktualizálás, helyes viselkedés

Empátia

Felelősségvállalás

A másság elfogadása

Ok. 10-11.o.

5. Manfred Mai:

Nem akartam!

Előfeltevések megfogalmazása;

összevetésük az olvasottakkal

Következtetés a szöveg műfajára

Ötletbörze. Szakaszos

szövegfeldolgozás

Ok-okozati összefüggések feltárása

Szókincsbővítés; tömörítő

tartalomelmondás

Erkölcsi ítélőképesség

Felelősségvállalás

Analízis-szintézis

Logikus gondolkodás

Összefüggések

felismerése

Ok. 12-13.o.

Mf. 6.o.

6. Gyakorlás Kifejező versolvasás gyakorlása

Követendő magatartásformák kiemelése

Fürtábra kitöltése a tanulásról

Ötsoros, felhasználása

tartalommondáshoz

Szituációs játék

Rendszerezés

Összehasonlítás

Problémamegoldó

képesség

Olvasási készség

Szóbeli és írásbeli

kommunikáció

Ok. 4-13.o.

Mf. 7-8.o.

Széf. 45.o.

7-8. Móra Ferenc:

A kis bicebóca

Kétszintű szöveg feldolgozása

A) hiányos vázlat kiegészítése

rajzzal, szöveggel

Mimetikus játék

B) Szereplők viselkedésének vált.

Véleménycsere szóforgóval

Szókincsbővítés, közmondás értelmezés

A régi és a mai iskola összevetése

Érzelmi intelligencia

fejlesztése

Az olvasástechnika

fejlesztése

Vitakészség

A másság elfogadása

Ok. 14-17.o.

Mf. 8-9.o.

9. Bosnyák Viktória:

A sirály a király

Ajánlott irodalom feldolgozásának

indítása

Az „olvasónapló” folyamatos kitöltése

Lényeglátás

Olvasástechnika

Emlékezet


Helyesírási készség

fejlesztése

Ok. 18.o.

Mf. 10-13.o.

Széf. 6.o.

10. Vár a könyvtár -

látogatás az iskolai

vagy a helyi

könyvtár

gyerekrészlegében

A könyvkölcsönzés módja

A könyvtár terei, a könyvek

csoportosítása

Kapcsolatteremtés a könyvtár

dolgozóival

Programok a könyvtárban

Helyes viselkedés

Együttműködés

Segítségkérés

Ismeretszerzés

Rendszerben való

tájékozódás

Rendszerépítés

Ok. 19., 21.o.

11. Philip Wilkinson:

A golyóstoll

Meglévő ismeretek mozgósítása

Adatok táblázatba rendezése

Érvelés tapasztalat és olvasottak alapján

Kutatómunka

Asszociáció

Rendszerezés

Tapasztalatszerzés

Emlékezetfejlesztés

Ok. 14., 20.o.

Mf. 14.o.

Széf. 28.o.

12. Összefoglalás Téma és a szövegtartalom összefüggése

Az olvasottak csoportosítása műfaj

szerint

Gyermekélet régen és ma

Összehasonlítás,

rendszerezés

Olvasási- és

beszédkészség fejlesztés

Ok. 4-22.o.

13. Mihály napja

(szept. 29.)

Népi megfigyelések

A népmese napja

(szept. 30.)

Saját tapasztalatok megosztása

Lényegkiemelés. Válogató olvasás

Összefüggések felismerése

Olvasásgyakorlás


Ismeretszerzés

Gondolkodási képesség

Szóbeli kommunikáció

Ok. 140., 38.o.

Mf. 85.o.

Széf. 16.o.

14. Év eleji felmérés

hangos olvasással

Az olvasás tempójának,

folyamatosságának, pontosságának

megfigyelése

15. Év eleji felmérés

néma olvasással Az új srác c. szöveg önálló

feldolgozása

Szövegértési

felmérő füzet

Év eleji felm.

16. HOL VOLT,

HOL NEM VOLT

A róka meg a daru

vendégsége

(magyar népmese)

A népköltészeti alkotások keletkezése,

terjedése. A népmese jellemzői, fajtái

Szituációs játék bábozással

Szereplők tulajdonságai, viselkedésük

Gyűjtőmunka

Emlékezet


Elvonatkoztatás

Nyelvi kreativitás

Ok. 24.o.

Mf. 17.o.

17. La Fontaine:

A teknős és a nyúl

Mondatbefejezés kötőszó után

A szereplők tulajdonságainak

csoportosítása

Véleményalkotás. Kifejező olvasás

Népmese – műmese összehasonlítása


Összehasonlítás


Véleményalkotás

Ok. 25.o.

Mf. 18.o.

18. Gyakorlás Az állatmesék jellemzői

A meseszereplők tulajdonságainak

bizonyítása a szöveg alapján

A szereplőkre illő szólások

Tanulságok kifejezése közmondással

Elvonatkoztatás

Általánosítás

Szövegértelmezés

Érvelés

Összehasonlítás

Ok. 24-25.o.

Mf. 19.o.

19. Kolozsvári G.

Emil:

Tilinkó és a bíró

Valós események a mesében

Szövegtagolás helyszínek alapján

Kérdésfeltevés gyakorlása

A szereplők viselkedésének

véleményezése

Szókincsbővítés, összefüggő beszéd

gyakorlása

Aktualizálás szituációs játékkal


Beszédkészség

Rugalmas gondolkodás

Kockázatvállalás

Ok. 27.o.

Mf. 20.o.

20. A tulipánná

változott királyfi

(magyar népmese)

Tavaszi szél…

(magyar népdal)

A tündérmese fogalma, jellemzői

Szövegtagolás, rövid tartalom

kulcsszavakkal

Példák gyűjtése a mesejellemzőkre

A mese mondanivalójának és a

főszereplő tulajdonságainak

összefüggése

Érzelmek kifejezése a népdalban


Emlékezet


Összefüggések keresése

Segítségkérés, -nyújtás


Ok. 30-31.o.

Mf. 21.o.

Széf. 4.o.

21. Az irigy testvér

(magyar népmese

alapján)

Csodás elemek, valószerűtlen

események a tündérmesében

A szereplők jellemváltozásának

megfigyelése

A mese kifejezésmódja, szófordulatok

A mese eljátszása, díszletkészítés

csoportban

Erkölcsi ítéletalkotás


Következtetés,

általánosítás

Hangos olvasási készség

Beszédkészség

Ok. 32-33.o.

22. Gyakorlás Az olvasott mesék összehasonlítása

Mesedramatizálás

Próbatételek a mesékben

A beszélő szándékának, az érzelmek

kifejezésének érzékeltetése olvasáskor

Értelemszerű szünettartás alkalmazása

Rendszerezőképesség

Összehasonlítás



Ok. 27-35.o.

Széf. 36-37.o.

23. Az öregember és a

pokróc

(magyar népmese)

A tanító mese

Történetkeret összeállítása

Vélemények egyeztetése

Tömörítő tartalomelmondás

Aktualizálás szituációs játékkal

Tolerancia

Tűrőképesség

Olvasási készség

Problémamegoldás

Kreativitás

Ok. 34-35.o.

Mf. 22.o.

24. Az üres virágcserép

(koreai népmese)


Vélemények ütköztetése

Tulajdonságok és azok bizonyítása

Aktualizálás

Tartalomelmondás más nevében

Beszédkészség

Vitakészség

Következtetés

Ok. 36.o.

Mf. 23.o.

Széf. 5.o.

25. Képtelen történet

(indiai népmese)

Tapintós játék – jóslás a tartalomra

Tartalmi ismeretek táblázatba foglalása

Véleménycsere a szöveg alapján

Tanulság levonása

Rendszerezés

Kreatív olvasás

Ok- okozati összefüggés

Vitakészség

Ok. 37.o.

Mf. 24.o.

Széf. 32.o.

26-27. Vásári kikiáltók

Ludas Matyi

(magyar népmese)

Beszélgetés, versolvasás

Differenciált szövegfeldolgozás

Hiányos vázlat kiegészítése

A főszereplők tulajdonságainak

összegyűjtése

Tömörítő tartalomelmondás

A népmesék általános jellemzői



Beszédkészség

Kockázatvállalás

Érdekérvényesítés

Ok. 39-43.o.

Mf. 25-26.o.

Széf. 25.o.

28. Találós kérdések,

szólások,

közmondások

A népköltészet műfajai

Találós kérdések, szólások,

közmondások jelentésmagyarázata.

Rajzos- és betűrejtvények

Csoportonként szólások, közmondások

gyűjtése versenyszerűen


Elvonatkoztatás

Beszédkészség

Mf. 27.o.

29. Gyakorlás A mesefajták áttekintése

Kötetlen mesemondás

A mesék szerepek szerinti eljátszása

Szituációs játékok

Megfigyelések

rendszerezése

Szóbeli kifejezőkészség


Ok. 34-43.o.

30. Boldizsár Ildikó:

Királylány születik

Királyfi születik


Egyéni élménybeszámolók

Előzetes ismeretek felidézése

Lényegkiemelés olvasással

Véleményalkotás

Emlékezet

Képzelőerő

Beszéd- és vitakészség

Olvasási készség

Ok. 44-47.o.

31. Petőcz András:

Sárkánycsata

Csukás István:

Süsüt kitagadják

(részlet)

Beszámoló gyűjtőmunkáról

Makett készítése csoportmunkában

Tulajdonságok gyűjtése

Nyelvi kifejezésmód megfigyelése,

hasonlatok keresése

Könyvajánlás

Kreativitás

Olvasási készség

Szókincsfejlesztés

Beszédkészség

Ok. 48-49.o.

32. Berg Judit:

Rumini

Színházplakát

Előzetes ismeretek felidézése

Rejtvény

Szereplők, helyszín

Tartalom felidézése cselekvések sorba

rendezésével

Köznapi szöveg értelmezése

Emlékezet

Képzelőerő

Összefüggő beszéd

Kreativitás

Ok. 50-51.o.

Mf. 28.o.

33.

Lázár Ervin:

A soványító

palacsinta

Jóslás

Meggyőzés

Nyelvi kifejezésmód megfigyelése,

hasonlatok gyűjtése

Dramatikus játék

Következtetés

Érvelés

Kifejezőképesség

kreativitás

Ok. 52-54.o.

34. Mesekocka A játék elkészítése

Csoportos játék

Képzelőerő

Alkalmazkodás

Beszédkészség

Mf. 31.o.

35. Vár a könyvtár A katalóguscédula

Mesegyűjtemények, gyermekregények

Könyvválasztás

Kedvenc mesekönyvek ajánlása,

kölcsönzése


Rendszerezés

Következtetés

36. Összefoglalás A népköltészetről tanultak

A népköltészet, műköltészet

összehasonlítása

Mesék csoportosítása. Dramatizálás.

Mondanivalóhoz közmondások

kapcsolása

Népdaléneklés. Játékos feladatok.

Konfliktuskezelés

Hatékony kommunikáció


Elvonatkoztatás


Mf. 29-30.o.

37. A SZERETET –

AZ ÉLET

Petőfi Sándor:

Füstbement terv

Kiss Ottó:

Anyukám szép

Versfeldolgozás, -tanulás

A versek tartalmi-formai elemzése.

Összehasonlításuk állítások segíts.

Költői kifejező eszközök. Rím, ritmus.

Aktualizálás

Érzelmek fejlesztése

Asszociációs képesség

Rendszerezés

Verbális emlékezet

Ok. 57.o.

Mf. 31.o.

38. Kenéz Ferenc:

Batyu

Jóslás

A beszélő személyének megállapítása

Részekre bontás, vázlat, kérdésfeltevés

Ok-okozati összefüggések

Közmondás kapcsolása a szöveghez

Szókincsbővítés



Elvonatkoztatás

Ok. 58.o.

Mf. 33.o.

39. Szabó Lőrinc:

A rádió

A vers hangulata

A vers keltette érzelmek

A szereplő tulajdonságai, indoklásuk

Rímkeresés, szabályos lüktetés


Olvasási készség

Nyelvi kifejezőkészség

Ok. 59.o.

Mf. 34.o.

Széf. 17.o.

40. Móra Ferenc:

A csaló

Az érzelmek ábrázolásának

megfigyelése

Cselekvések csoport. helyszínekhez

Aktualizálás, önismeret

A főszereplő jelleme, indoklása

Írói kifejezések megfigyelése

Tartalomelmondás más nevében

Együttérzés, empátia

Konfliktuskezelés


Szóbeli kifejező

képesség

Ok. 60-61.o.

Mf. 35.o.

41. Gyakorlás A szülői és testvéri szeretet

megnyilvánulásai

Hasonlóságok, különbségek a

szövegekben

Következtetések levonása a

szövegekből


Összehasonlítás

Összefüggések

felismerése


Széf. 18.o.

42. Méhes György:

Amíg a rögtönből

rögtön lesz

Beszélgetés, személyes élmények

felidézése. Jóslás a szövegtartalomra

Történettérkép összeállítása

Szókincsbővítés. Szituációs játék

Problémakezelés


Lényegkiemelő képesség


Ok. 64-65.o.

Mf. 36-37.o.

43. Fábián Imre:

Kukucskáék

A nagyszülői szeretet, bölcsesség,

tapasztalat. Aktualizálás

A címből következtetés a tartalomra

Mondatbefejezés; páros beszélgetés

Tanulság kifejezése közmondással

Problémakezelés

Érzelmek fejlesztése

Véleményalkotás

Gondolkodás


Ok. 66.o.

Mf. 38.o.

44. A. de Saint-

Exupéry:

A kis herceg

(részlet)

Memóriajáték

Válogató olvasás

Lényegkiemelés

A szereplők érzései

Empátia, képzelet

Problémamegoldás

Beszédkészség


Ok. 69.o.

Mf. 39.o.

45-46. Móra Ferenc:

A szánkó


Jóslás a szövegtartalomra

Az elbeszélés tagolása, címadás

Cselekvések sorba rendezése, tartalom

felidézése

Kettétört mondatok párosítása;

mondatkiegészítések

Szereplők tulajdonságai; írói

kifejezések


Következtetés


Vitakészség

Ok. 70-73.o.

Mf. 40-41.o.

47. Összefoglalás A fejezet mottójának újraértelmezése

Beszélgetés a családot, barátokat

összetartó érzelmekről

Az olvasmányok alapgondolatának

kiemelése. Önismereti- és szituációs

játékok

Illemszabályok


Lehetőségek

megragadása


Ok. 55-74.o.

Mf. 42-43.o.

48. Tészabó Júlia:

Karácsony

József Attila:

Betlehemi királyok

A családi ünnepek jelentősége

Beszámolás az ünnepi készülődésről

Információszerzés. Versek, dalok

tanulása. Üdvözlőlap készítése

Mézeskalácssütés

Érzelmek fejlődése

Ismeretszerző képesség



Ok. 142-144.o.

Mf. 86.o.

49. Félévi felmérés

hangos olvasással

Az olvasás tempójának, pontosságának,

szöveghűségének, kifejezésmódjának

megfigyelése.


50. Félévi felmérés

néma olvasással

2. sz. felmérőlap

Tájékozódás az önálló

szövegmegértésről, feladatmegoldásról

Az öntelt kis egér c. szöveg alapján

Szövegértés

felmérési füzet

Félévi felmérő

51. HATÁRTALAN

HAZÁBAN

Hogyan dolgoznak

a régészek?

A cím és a mottó értelmezése: utazás

térben és időben. A régészek munkája

Beszélgetés a haza fogalmáról,

múltjáról, jelenéről; elképzelt jövőjéről

Időszalag tanulmányozása

Kutatómunka: a település múltja

Értékek megőrzése


Kreativitás

Emlékező képesség

Tájékozódási képesség

Ok. 75., 81.o.

Mf. 44-45.o.

52. Móra Ferenc:

Rege a

csodaszarvasról

Ismerkedés a magyar nép eredetével

A valóságtartalom és a mese

különválasztása

Szövegtagolás események alapján

Mondatbefejezés. Válogató olvasás

Kutatómunka Attiláról

Ismeretszerzés

Megkülönböztetés


Szövegértelmezés

Olvasási készség

Ok. 76-77.o.

Mf. 46.o.

53. Móra Ferenc:

Isten kardja

Németh Tibor:

Milyen ember volt

a hunok királya?

Fogalomkialakítás: a monda

Szereplők. Szómagyarázat.

Csodás elemek a mondában

Hiányos mondatok kiegészítése

Tartalom elmondása szereplő nevében.




Beszédkészség

Ok. 78-79.o.

Mf. 47.o.

Széf. 19.o.

54. Móra Ferenc:

Vérszerződés

Műfaj. Szövegtagolás. Tömörítő

tartalom

Memoriter: a hét törzs és a hét vezér

neve, eskü szövege. Térképnézegetés

Beszélgetés, aktualizálás, hír

megfogalmazása


Verbális és vizuális

emlékezet

Szóbeli kifejezőképesség

Írásbeli szövegalkotás

Ok. 80-81.o.

Mf. 48.o.

55. Móra Ferenc:

Árpád, a

honalapító

A monda és a történelmi igazság

vizsgálata

A szöveg tagolása a helyszínek alapján

Igaz-hamis állítások szétválogatása

Ötsoros készítése

Szerepek szerinti olvasás, érzelmek

kifejezése

Összehasonlítás


Lényegkiemelés

Összefüggések

felismerése


Ok. 82-83.o.

Mf. 49.o.

56. Hogyan írtak

őseink?

Tóth Dóra:

Őseink otthona

Szerzett ismeretek rendezése fürtábrába

Rovásírás szerepe, alkalmazása

Jurta berendezése az olvasottak alapján

Önálló ismeretszerzés

Rendszerezés


Emlékezet

Ok. 83-84.o.

Mf. 50.o.

57. Gyakorlás

Lépj be a múltba!

Információkeresés köznapi szövegből

Honfoglaláskori-emlékek, térképolvasás

Memoriter. Olvasás gyakorlása



Olvasási készség

Ok. 75-85.o.

Mf. 51.o.

58. Benedek Elek:

Botond

Meseelemek a mondában

A monda feldolgozása részenként

Önálló kérdésfeltevés

Szereplők tulajdonságai, indoklásuk

Szókincsbővítés; tartalom elmondása

szereplők szerint



Beszédkészség

Ok. 86-87.o.

Mf. 52.o.

59. Benedek Elek:

Szent István király

(részlet)

Koronázási

jelvények

Adatgyűjtés

Tömörítő lényegkiemelés

Véleményalkotás

Jóslás

Információgyűjtés szempontok alapján

Információszerzés

Rendszerezés

Olvasási készség

Ok. 88., 90.o.

Mf. 53.o.

60. Lengyel Dénes.

István király ítélete

Szövegtagolás helyszínváltozás alapján

Történetkeret kiegészítése

Vita, aktualizálás

Válogató olvasás, drámajáték



Szóbeli kifejezőkészség

Elvonatkoztatás

Következtetések

Ok. 89.o.

Mf. 54.o.

Széf. 12.o.

61. Horváth Judit:

Rózsák hercegnője

Tartalomfelidézés önálló

kérdésfeltevéssel párokban

Beszélgetés, élménybeszámolók

Erzsébet tulajdonságai, indoklásuk

Emlékezet

Beszédkészség

Gondolkodás


Ok. 92-93.o.

62.

Horváth Judit:

Margit a Nyulak

szigetén

Jóslás

Hiányos szöveg kiegészítése

A szereplő tulajdonságai, példaértéke

Rejtvény

Asszociáció

Emlékezet

Lényegkiemelés

Ok. 94.o.

Mf. 55.o.

63. Gyakorlás Az államalapítás jelentősége

István jellemzése, tetteinek bemutatása

Folyamatos, értelmező olvasás

gyakorlása

Összefüggő beszéd gyakorlása

Kutatómunka Hunyadi Jánosról


Lényegkiemelés

Beszédkészség

Olvasási készség

Ok. 88-94.o.

64. Lengyel Dénes:

Nándorfehérvár

ostroma

(részletek)

Hunyadi János, Dugovics Titusz példái

A nándorfehérvári diadal jelentősége

Szövegtagolás, vázlatkiegészítés

Csoportosítás. Írói kifejezések gyűjtése

Rövid tartalom más nevében

Mintakövetés


Beszédkészség



Ok. 95-96.o.

Mf. 56.o.

65. Mátyás király

corvinái

Jóslás a szöveg céljára

Önálló szövegértelmezés

Címadás a bekezdéseknek

Önálló beszámoló az olvasottakról

Válogató olvasás


Lényegkiemelés

Önálló tanulás

Olvasási készség

Ok. 97.o.

Mf. 57.o.

66. A kolozsvári bíró

(magyar

népmonda)

Szövegfeldolgozás megszakításokkal,

jóslással összekapcsolva

Történettérkép összeállítása

Tanulság kifejezése közmondással

A főszereplők tulajdonságai

Írói-köznapi kifejezések párosítása

Szólásmagyarázatok

Rendszerező képesség


Következtetések

Elvonatkoztatás

Nyelvi kifejező képesség

Ok. 98-99.o.

Mf. 57-58.o.

67. Lipták Gábor:

Kinizsi

Műfaj megállapítása, bizonyítása

Vázlatkészítés igék alapján

Tulajdonságok keresése, bizonyításuk

Szókincsbővítés, kifejezések pótlása

Tartalomelmondás szereplő nevében



Következtetések

Kreativitás

Ok. 100-101.o.

Mf. 59.o.

Széf. 38-39.o.

68. Gyakorlás Családfa fürtábrával

Tartalommondás kulcsszavak

segítségével

Szituációs játék

Tulajdonságok bizonyítása

Visszacsatolás korábbi ismeretekre


Összefüggések

felismerése

Emlékezet

Szóbeli kifejező készség

Olvasási készség

Ok. 95-101.o.

69. Gárdonyi Géza:

Egri csillagok -

Holdfogyatkozás

Készülődés

Mondatbefejezések

Válogató másolás. Tudósítás

Hír megfogalmazása

Írói kifejezések értelmezése

Felkészülés csoportokban az

összefoglaló órára




Lényegkiemelés

Írásbeli kifejező készség

Ok. 104-105.o.

Mf. 61.o.

70-71. Vörösmarty

Mihály:

Szózat

Krúdy Gyula:

Beszélgetés a versről


Mondatpiramis

Lényegkiemelés képsor segítségével,



Következtetés

Szó- és írásbeli kifejező

Ok. 105.o.

106-108.o.

Mf. 62-63.o.

A kis török hiányos vázlat kiegészítésével

Tulajdonságok és indoklásuk; érzések,

lelkiállapotok csoportosítása

szereplőkhöz

Összefüggések keresése,

véleményalkotás

készség

72. Kölcsey Ferenc:

Himnusz

Nemzeti

jelképeink

Vershangulat. Tartalmi értelmezés

Formai jegyek: rím, ritmus

megfigyelése

Verstanulás

Információgyűjtés a nemzeti és

koronázási jelképekről. Ismérveik.

Feltalálási helyük. Ismeretük fontossága



Memóriafejlesztés

Ismeretszerzés

Ok. 109.o.

73. Gergelyjárás

Népi megfigyelések

A népszokás eredete, tartalma.

Ok-okozati összefüggések keresése

Önálló szövegalkotás

Kapcsolódási pont az énekhez




Ok. 146.o.

Mf. 87.o.

74. Nemzeti ünnepünk

március 15.

Petőfi Sándor:

Nemzeti dal

Lényegkiemelés önálló

szövegtanulással

A vers kifejező olvasása. Zenehallgatás.



Emlékezet fejlesztése

Ok. 147.o.

75. Összefoglalás Műfaji jellemzők; mondák csoport.

Beszámolók történelmi eseményekről

csoportonként, értékelésük

Rejtvény

Beszélgetés, érvelés


logikus gondolkodás

Emlékezet

Megfigyelőkép.

Beszéd- és olvasási

készség

76. Vár a könyvtár! Történelmi mondagyűjtemények

A könyvtár, mint információs központ

Információgyűjtés, -kezelés


Tájékozódás térben és

időben

77. Felmérés hangos

olvasással


szöveghűségének, kifejezésmódjának

megfigyelése


78. Felmérés néma

olvasással

3. sz. felmérés

Ismerettartalmú szöveg önálló

értelmezése az Egy élő kövület c.

szövegen

Önálló tanulás Szövegértési

felmérőfüzet

Tavaszi

felmérő

79. VARÁZSLATOS

TERMÉSZET

Keth Lye:

A kék bolygó

Kiss Dénes:

Csillag iszik

Havasi Attila:

Éjjel-nappal

Jóslás, információszerzés

Vázlatpontok sorba rendezése

Kérdésfeltevés és válaszadás

Tartalom tömörítése, a tudás

megosztása

Versek hangulata; képalkotás


Emlékezet


Lényeglátás

Érzelmek

Kreativitás

Ok. 112-113.o.

Mf. 66.o.

Széf. 13.o.

80. Keith Lyi:

Ősállatok

Beszámoló gyűjtőmunkáról,

könyvajánlás

Előzetes ismeretek előhívása,

összevetése az újakkal

Az önálló ismeretszerzés gyakorlása

Szövegfeldolgozás bekezdésenként

Információ kiemelése a tudósításból



Lényeglátás

Emlékezet

Hatékony önálló tanulás

Ok. 114.o.

Mf. 67.o.

81. Berkes Péter:

A nagy varázsló

Kincsünk a víz

Fecske Csaba:

Fehér, fehér

Csoóri S.: Vízesés

Ismeretszerzés természeti jelenségekről

Lényegkiemelés szóban

Válogató olvasás

Szómagyarázatok tömörítéssel

Ábraolvasás; érvelés

Képszerűség a versekben

Lényeglátás

Beszédkészség

Szókincsbővítés

Képzelet, kreativitás

Ok. 115-117.o.

Mf. 68.o.

Széf. 41., 22.o.

82. Jane Elliot – Colin

King: A levegô

Kántor Péter:

Körúti szél

A cigány és a szél

(cigány mese)

Ok-okozati összefüggések keresése

Lényegkiemelés


Azonos téma különböző műfajú

szövegeken, összehasonlításuk

Vershangulat, nyelvi játékosság

Ismeretszerzés

Megfigyelés


Következtetés

Emlékezet

Ok. 118-119.o.

Mf. 68.o.

Széf. 23.o.

83. Dala László:

Amiről a tűz mesél

Játék; áttekintés után jóslás

Információszerzés, szövegkiegészítés

Összefüggések keresése

Szövegértelmezés


Következtetés

Ok. 120.o.

Mf. 69.o.

Széf. 24.o.

Kérdésfeltevés

Értelmező felolvasás gyakorlása

Ismeretszerzés

Olvasási készség

84. Tamkó Sirató

Károly:

Kattentotta

Szómagyarázat

Vershangulat

Játékosság, humor a versben

Nyelvi jellemzők


Képzelet


Ok. 121.o.

Mf. 70.

85. Tasnádi Kubacska

András:

Süncsalád

Előzetes ismeretek előhívása

Információgyűjtés algoritmus alapján

Szöveghű olvasás párokban

A tudás kiegészítése a szerzett új

ismeretekkel

Ismeretszerzés,

rendszerezés


Hangos olvasás

Ok. 122-123.o.

Mf. 71.o.

Széf. 9-10.o.

86. Nagy László:

Dióverés

Őszi időjárás-

előrejelzés

A vers mondanivalójának és kifejezési

módjának összefüggése, hatása az

olvasóra. Színek, hangok, költői képek,

alliterációk, rím, ritmus

Ábraolvasás

Asszociációs képesség


Kreativitás

Képi látásmód fejlesztése

Ok. 123-124.o.

Mf. 72.o.

Széf. 20-21.o.

87. Kányádi S.: Ősz

Dénes János:

Itthon telelő

énekesmadarak

Vershangulat, képszerűség, zeneiség

Költői eszközök, megszemélyesítések

Információk táblázatba rendezése

Igaz-hamis állítások

Páros beszámolók

Képzelőerő

Kreativitás

Rendszerezés

Beszédkészség


Ok. 124-125.o.

Mf. 73.o.

88. Charlie Bood:

A füstifecske

Meglévő ismeretek felidézése

Önálló információ gyűjtése a szövegből

Új információk feldolgozása algoritmus

alapján

Aktualizálás, betűrejtvény


Emlékezőképesség


Rendszerezés

Ok. 127.o.

Mf. 74.o.

89. Fekete István:

A fecskemadár

Jóslás. összevetés

Történetkeret kiegészítése

Indíték keresése, érvelés

Válogató olvasás párokban, szituációs

játék


Kreativitás


Következtetés

Ok. 128-129.o.

Mf. 75.o.

90. Gyakorlás

Lászlóffy Aladár:

Fecske-felhő

Azonos téma – különböző műfajok

párhuzamba állítása szempontok alapján

Versértelmezés

Válogató olvasás, a kétféle felolvasás

közti különbség megállapítása


Összehasonlítás

Rendszerezés



Ok. 127-129.o.

Mf. 76.o.

91. dr. Oláh Andor:

Hajoljatok le …

Rápóty Jenô –

Romváry Vilmos:

Fûben-fában

orvosság

Tömörítés, szabálytanulás

Információk táblázatba rendezése

szempontok alapján

Adatok keresése

Páros beszélgetés, ok-okozat keresése



Verbális memória

fejlesztése


Ok.130-131.o.

Mf. 77.o.

Széf. 29.o.

92. Kiss Bitay Éva:

Miért színesek a

virágok?

Szabó T. Anna:

Pitypang

Szövegértelmezés bekezdésenként

Információszerzés kísérlet leírásából

Különböző szempontú gyűjtések

Következtetés, tapasztalatok

megosztása

Vers hatása az olvasóra, képalkotás



Rendszerezés

Beszédkészség

Ok. 132.o.

Mf. 78.o.

93. Csicsay Aladár:

A mézelő méh

Ismeretszerzés csoportmunkában

Reciproktanítás, egyéni visszajelzés

Monda önálló megismerése

Különböző műfajú szövegek

összehasonlítása



Következtetések


Ok. 133.o.

Mf. 79-80.o.

94. Kiss Bitay Éva:

Élet a birtokon

Meglévő ismeretek előhívása

Szövegtartalom jóslása, könyvajánlás

Önálló szövegfeldolgozás

Beszámolás az olvasottakról



Emlékezet fejlesztése


Ok. 134.o.

Mf. 81.o.

Széf. 34-35.o.

95. Gyakorlás Egyéni beszámolók az olvasott

szövegekről a tanult algoritmus alapján

Az ismeretközlő szöveg nyelvezete,

tárgyilagos felolvasásának gyakorlása



Emlékezet


130-134.o.

Széf. 8.o.

96. Vár a könyvtár A tanulás bázisa, segítője

Tájékozódás az ismeretterjesztő

irodalomban

Ismeretterjesztő folyóiratok

Ismeretszerzés


Tájékozódás

97. Schmidt Egon:

A nagykócsag

Páros szövegfeldolgozás

bekezdésenként

Aktualizálás, beszélgetés

Önálló jegyzetkészítés

Könyvajánlás

Ismeretszerzés

Összefüggések

felismerése

Rendszerezés


Ok. 135.o.

Mf. 82.o.

Széf. 7.o.

98. Összefoglalás

Áprily Lajos:

A somfa-csonk

Szövegek csoportosítása témánként

Beszámoló a szerzett ismeretekről

Rejtvény, plakátkészítés

Ok-okozati összefügg. felismerése

Vershangulat, érzelmek, képszerűség

Rendszerezés

Értelmi, érzelmi fejlődés


Értelmező olvasás

Ok. 111-138.o.

Mf. 83-84.o.

99. Év végi felmérés

hangos olvasással


kifejezés-módjának felmérése.

100. Év végi felmérés

néma olvasással

Szövegértés bizonyítása feladatsor

önálló megoldásával

Benedek Elek: Az aranyfonál

Szövegértési

felmérő füzet

4. sz.

101. GYÖNGY AZ

IDŐ

Játsszunk!

Egy magyar játék...

Játékok gyűjtése, csoportosítása

Játékok összehasonlítása szempontok

alapján

Ismeretszerzés, lényegkiemelés

Igaz – hamis állítások, aktualizálás

Rendszerezés

Problémamegoldó

gondolkodás

Emlékezet

Ok. 154-155.o.

Mf. 89.o.

Széf. 26.o.

102. H. M. Brosche:

A döntő

Lackfi J.: A nyerő

Rejtvény, jóslás a szövegtartalomra

Érvelés

Vers keltette érzések, hangulat

Emlékezet


Érzelmek

Olvasási készség

Ok. 157.o.

Mf. 90.o.

Széf. 27.o.

103. Czeizel Endre:

Mozogj sokat!

Ismeretszerzés csoportokban

Lényegkiemelés

Kérdésfeltevés szóforgóval

Aktualizálás

Emlékezet


Beszédfejlesztés

Ok. 158.o.

Széf. 11., 40.o.

104. Tizennégy évesen a

világ tetején

Ismeretszerzés riportból

Egyéni riportkészítés helyi sportolóval


Kreativitás

Olvasási- és

beszédkészség

Ok. 159.o.

Széf. 14-15.o.

105. Gyakorlás Ismeretszerzés különböző

információhordozók felhasználásával

Egyéni beszámolók, érvelés

Ismeretszerzés

Emlékezet


Ok. 156.o.

Széf. 44.o.

106. Antalffy Gyula:

A Balaton

Egyéni élménybeszámolók

Rejtvényfejtés, vaktérkép kitöltése

Lényegkiemelés szempont alapján



Olvasási készség

Beszédkészség

Ok. 160.o.

Mf. 91.o.

Széf. 33.o.

107. Szemes Piroska:

Iskola az éteren át

Rockenbauer Pál:

Kajak és anorák

Meglévő ismeretek felidézése

Szöveg céljának meghatározása, műfaj

Ismeretek táblázatba foglalása

Szómagyarázat, csoportos megbeszélés

Válogató olvasás

Ismeretszerzés

Rendszerezés

Identitástudat

Beszédkészség

Ok. 165-166.o.

Mf. 92.o.

108. Irina Tokmakova:

Ahol soha nincs tél

Fogalom értelmezése

Adatgyűjtés táblázatba rendezéssel

Csoportos beszélgetés

Szómagyarázat. Tömörítő

tartalomelmondás

Információszerzés

Emlékezetfejlesztés

Lényegkiemelés

Kifejezőképesség

Ok. 167.o.

Mf. 93.o.

109. Nyári

olvasmányajánlás

Az ifjúsági regény, mint műfaj;

tagolódása

Érdeklődés felkeltése részletek

olvasásával

Szempontok adása az olvasáshoz

Emlékezet


Érzelmek

Összefüggések

felismerése

Ok. 168-169.,

171.o.

Széf. 30.o.

110. Év végi áttekintés

Kedvenc

olvasmányaim a 3.

osztályban

Egyéni beszámolók

Ok-okozati összefüggések

Hangos felolvasás, versmondás

Emlékezet

Lényeglátás

Érzelmek

Olvasási készség

Ok. 3-171.o.

Mf. 94.o.

111. Szent István ünnepe

(aug. 20.)

Az ünnep tartalma

Meglévő ismeretek felelevenítése

Aktualizálás

Meghívókészítés



Kreativitás

Ok. 150-151.o.

Mf. 88.o.

Documents

TANMENET - altisk-balatonszgy.sulinet.hu · magyar irodalom 3. osztály A tanmenetet adaptálta: Mazzagné Tóth Piroska tanító 2017. szept. Az ünnepeket hozzávetőlegesen terveztük,