TANMENET IMPLEMENTÁCIÓ ELŐREHALADÁS BESZÁMOLÓ ... · Szövegértés-szövegalkotás 1./a osztály Göldner Tiborné. 5-6. óra Beszédművelés, beszédfejlesztés: Az iskolában

Társadalmi Megújulás Operatív Program Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés - Innovatív intézményekben

TÁMOP 3.1.4-08/2. - 2009-0094 " Oktatásfejlesztés Baja Város Önkormányzata által fenntartott intézményekben "

Újvárosi Általános Művelődési Központ Általános Iskolája Baja Oltványi u. 14. 6500 E-mail: [email protected] WEB: http://www.uamk-baja.koznet.hu/

TANMENET – IMPLEMENTÁCIÓ ELŐREHALADÁS BESZÁMOLÓ

Kompetenciaterület: Évfolyam: Pedagógus:

I. negyedév

Idő

hét/óra Tananyag, tevékenységek Fejlesztési képességek, készségek, célok Munkaformák

Módszerek, eljárások, eszközök

1. hét/ 1. óra

Beszédértés, beszédfejlesztés: A tanulók beszédének megfigyelése. Bemu-tatkozás, ki kísért el, ki vár? Írás, helyesírás: Ceruzafogás megfigyelése. Rajzkészítés: Milyennek láttad az iskolát?

Beszéd érthetőségének fejlesztése, beszédbátor-ság, beszédkedv fejlesztése.

Frontális.

Kötetlen beszélgetés a tanulók életkörülményei-ről, családjáról, iskolai élethez való hozzáállásá-ról.

2-4. óra

Beszédértés, beszédfejlesztés: Beszélgetés képről, óvodai élet felidézése. Meseolvasás, mondókák, játékok. Olvasás, szövegértés: Ismerkedés az utasítások jelével. Tárgyak helyének meghatározása: előtte, mögötte, mellette, alatta. Jobb kéz, jobb láb, jobb oldal. Írás, helyesírás: Mese a három pillangóról- mesemondás képsor segítségével. Színek felismerése, színezés.

Beszédkedv, beszédbátorság, a beszéd érthető-sége. Térérzékelés fejlesztése. Pontos ceruzafogás elsajátítása. Helyes testtar-tás írás, rajzolás közben. Laza ceruzatartás.

Frontális.

Beszélgetés az óvodáról. Mondókák, versek mon-dása, körjátékok. Térérzékelést fejlesztő játékok. Körvonalas rajzok színe-zése. Ujjmondókák tanu-lása, mondogatása a kéz izmainak lazítása érde-kében.

Szövegértés-szövegalkotás 1./a osztály Göldner Tiborné

5-6. óra

Beszédművelés, beszédfejlesztés: Az iskolában. Az óvoda és az iskola összeha-sonlítása. Hasonlóságok, különbségek a kör-nyezetben, tevékenységben, napirendben. A tanulók beszédének megfigyelése. Olvasás, szövegértés: Minek hol a helye? Közvetlen környezet megfigyelése, bejárása. Képek helyének ke-resése: alatta, fölötte, előtte, mögötte, mel-lette. Mi való az iskolatáskába? Feladatmegoldás színezéssel. Írás, helyesírás: Színezési gyakorlat. Ceruzafogás megfigye-lése.

A beszéd helyes üteme. Beszédbátorság, érthe-tőség. Szókincsbővítés. Összehasonlítás. Térérzékelés fejlesztése. Pontos ceruzafogás, helyes testtartás.

Frontális munka. Egyéni munka.

Beszélgető kör. Mese-mondás. Beszéltetés a tankönyv képéről, saját tapasztala-tokról. Manó ABC

IKT

2. hét 7-9. óra

Beszédművelés, beszédfejlesztés: Légző gyakorlat bevezetése. Verstanulás. Mesemondás: A kecskegida és a farkas. Beszélgetés a családról. Kinek mi a feladata a családban? Olvasás, szövegértés: Családrajz készítése. A család tagjainak bemutatása. Írás, helyesírás: Mesekép színezése. Ceruzafogás javítása.

Beszéd érthetőségének fejlesztése. Beszédértés, beszédbátorság. Helyes beszédlégzés elsajátítá-sa. A családon belüli hatékony részvétel segítése. Esztétika, művészi tudatosság fejlesztése. Pontos ceruzafogás, helyes testtartás.


Beszélgető kör. Mesemondás. Beszámoló saját rajz alapján. Rajzfilm: Magyar népmesék

IKT

10-12. óra

Beszédművelés, beszédfejlesztés: Légző gyakorlat. Versmondás. Mesemondás: Hófehérke és a hét törpe. Beszélgetés: Egy napom története. Akusztikai gyakorlat.

Beszéd érthetőségének fejlesztése. Beszédértés, beszédbátorság. Helyes beszédlégzés versmon-dás közben. Szóbeli kifejezőkészség fejlesztése. Hanghallás fejlesztése.


Beszélgető kör. Mese-mondás. Természetes hangok megfigyelése. Különböző hanghatások keltése.

Olvasás, szövegértés: Képolvasás: Egy nap története. Képsor követése szemmel, ujjal. Irányok megállapítása, helyes irány követé-se az olvasási tevékenység alatt. Írás, helyesírás: Rajzos napirend készítése. A közösen megbeszélt jelek alkalmazása.

A jó időbeosztás fontossága. Helyes ceruzafogás, testtartás.

Ritmikus hangsor ismét-lése – postásjáték. Rajzolás, színezés. Rajzfilm. Hófehérke és a hét törpe

IKT

13-14. óra

Beszédművelés, beszédfejlesztés: Légző gyakorlat, magánhangzók ejtése. Versmondás. Mesemondás: A kismalac és a farkasok. A mese eljátszása. Akusztikai gyakorlat. Olvasás, szövegértés: Képolvasás, képsor követése ujjal, szemmel. Mesebefejezés a kép alapján szóban, rajzzal. Írás, helyesírás: Mesekép színezése.

Társas kapcsolatok, összetartás fejlesztése. Hanghallás fejlesztése. Szóbeli kifejezőképesség fejlesztése. Helyes ceruzafogás, testtartás.

Frontális munka. Csoportmunka. Egyéni munka.

Beszélgető kör. Mese-mondás. Mesedramatizá-lás. Postásjáték. Rajzolás, színezés. Kedvenc meseszereplőről való beszélgetés.

3. hét 15-17. óra

Beszédművelés, beszédfejlesztés: Légző gyakorlat, magánhangzók ejtése. Verstanulás. Mesemondás összefüggő kép-sor alapján. Akusztikai gyakorlat: zörejek felismerése. A hangforrás helyének megállapítása. Olvasás, szövegértés: Egy, két és többtagú szavak gyűjtése. Irányok megállapítása. Írás, helyesírás: Vonalvezetési gyakorlat. Álló egyenes vázolása, írása.

Összefüggő szöveg alkotása. Hanghallás fejlesztése. Térérzékelés fejlesztése. Helyes ceruzafogás, testtartás.


Beszélgető kör. Mondatalkotás képekről. Irányított mesélés. Tér-érzékelést fejlesztő gya-korlatok: merre néz a kiskakas? Szótagolás taps segítségével.

18-20. óra

Beszédművelés, beszédfejlesztés: Légző gyakorlat magánhangzók ejtése, a hét napjai. Versmondás, mondókák. Mesemon-dás. Akusztikai gyakorlat: zörejek felismerése. A hangforrás helyének megállapítása. Olvasás szövegértés: Szavak szótagokra bontása. Mássalhangzók megfigyelése: m, c. Hangoztatás, szógyűjtés, a hang helyének keresése a szóban. Melyik szóban hallod a hangot? Írás, helyesírás: „Kerítés, létra, háztető” vonalvezetési gya-korlatok, vonaltartás megfigyelése. Fekvő egyenes vázolása.

Helyes beszédlégzés, artikuláció. A hangok tiszta ejtése. A figyelem tudatosságának, tartósságának fej-lesztése. Elemi tanulási szokások kialakítása. Finommozgások fejlesztése.


Beszélgető kör. Mondó-kák mondása ütemesen, szótagolva. Körjátékok, hozzájuk kiszámolók mondása. Játék: Erre csö-rög… Írás előkészítő fel-adatok. Ujjmondókák, kézlazító gyakorlatok. Hangok, zörejek. Manó muzsika

IKT

21-22. óra

Beszédművelés, beszédfejlesztés: Légző gyakorlat. Magánhangzók ejtése. Mondókák. Játékos hangutánzási feladatok. Olvasás, szövegértés: Mássalhangzók tanulása hangutánzással. (r, p) Írás, helyesírás: Fekvő egyenes írása.

Helyes beszédlégzés, a hangok tiszta ejtése. Szó-kincsbővítés. Finommozgások fejlesztése.


Beszélgető kör. Mondó-kák ritmizálása. Hangok helyének jelölése karika színezésével. Ujjerősítő mozgások mondókákkal. Hangok, zörejek. Első daloskönyvem CD

IKT

23-25. óra

Beszédművelés, beszédfejlesztés: Légző gyakorlat. Játékos hangutánzás. Olvasás, szövegértés: Mássalhangzók tanulása hangutánzással (d, cs). A hangok helyének keresése. Írás, helyesírás: Ferde egyenes vázolása, írása.

Hangutánzással a hangok tiszta ejtésének fej-lesztése. A figyelem tudatosságának, tartósságának fej-lesztése. Finommozgások fejlesztése. Tájékozódás a vo-nalrendszerben.

Frontális munka.

Visszhangjáték. A tanult mássalhangzók jelölése karikázással. Ujjmondókák. Manó ABC

IKT

26-28. óra

Beszédművelés, beszédfejlesztés: Légző gyakorlat. Játékos hangutánzás. Versmondás. Olvasás, szövegértés: Mássalhangzók tanulása (f, s) hang-utánzással. Hol hallod? Szógyűjtés, hangok helyének keresése. Írás, helyesírás: Horogvonal vázolása.

Hangutánzással a hangok tiszta ejtésének fej-lesztése. Finommozgások, mozgáskoordináció fejlesztése. Koncentrálóképesség.

Frontális munka.

Visszhangjáték. Szógyűj-tés. Verstanulás, vers-mondás. Ujjmondókák. Írás előkészítő feladatok. Manó ABC

IKT

29-30. óra

Beszédművelés, beszédfejlesztés: Légző gyakorlat. Hangok ejtése. Visszhang-játék. Mesemondás. Olvasás, szövegértés: Játékos hangtanulás ( sz, z ). Szógyűjtés, a hangok helyének keresése. Írás, helyesírás: Horogvonal vázolása, írása.

Hangok tiszta ejtése. Finommozgások, mozgáskoordináció. Koncentrálóképesség, figyelem.


Beszélgető kör. Szógyűj-tés. Hangfelismerő gya-korlatok. Ujjmondókák.

5. hét 31-33. óra

Beszédművelés, beszédfejlesztés: Légző gyakorlat. Magánhangzók hangozta-tása. Soroló tanulása. Mesemondás. Olvasás, szövegértés: Játékos hangkeresési gyakorlatok. Hangok helyének megállapítása hangzás után. Írás, helyesírás: Csészevonal vázolása, írása.

Hangutánzással a hangok tiszta ejtése. Szókincsbővítés. Koncentrálóképesség, figyelem. Írás megalapozása.

Frontális munka. Páros munka. Egyéni munka.

Beszélgető kör. Szógyűj-tések. Írás előkészítő feladatok. Sordísz folyta-tása (kételemű). Új sor-dísz kitalálása. Manó ABC

IKT

34-36. óra

Beszédművelés, beszédfejlesztés: Légző gyakorlat. Magán-, mássalhangzók hangoztatása.

Hangok tiszta ejtése. Koncentrálóképesség, figyelem.


Beszélgető kör. Tematikus szógyűjtések.

Olvasás, szövegértés: Játékos hangkeresési gyakorlatok. Hangok helyének megállapítása hangzás után. Írás, helyesírás: Kapuvonal vázolása. Sordísz színezése.

Írás megalapozása.

Hangfelismerési játékok. Az én ábécém

IKT

37-38. óra

Beszédfejlesztés, beszédművelés: Kiszámolók, mondókák. Körjáték. Olvasás, szövegértés: Szótagolási gyakorlatok. Szavak szétváloga-tása szótagszám szerint. Szótagok lejegyzése Írás, helyesírás: Kapuvonal vázolása, írása. Kapuvonal összekapcsolása.

Hangok tiszta ejtése. Szókincsbővítés. Betűelemek vázolásával az írás megalapozása. Koncentrálóképesség, figyelem fejlesztése.

Frontális munka. Páros munka.

Szótagokra lépés, tapso-lás. Tapsolás után szótagok kirakása pálcikákkal. Ujjmondókák. Íráselemek írása nagyban, levegőbe, lapra.

6. hét 39-41. óra

Beszédfejlesztés, beszédművelés: Haza, hazaszeretet, hősök, vértanúk emléke. Felkészülés az iskolai megemlékezésre. Olvasás, szövegértés: Hangok képzésének megfigyelése. Szógyűjtés, szótagokra bontás. Írás, helyesírás: Fecskevonal vázolása.

A közösségi összetartozást megalapozó értékek elfogadása. Szókincsbővítés. Digitális kompetencia. A hangok tiszta ejtése. Olvasás alapozása. Írás megalapozása.


Beszélgető kör. Emlékek felidézése. Manó ABC

IKT Ujjmondókák. Betűele-mek vázolása. Játék: Ki ismer engem?

42-44. óra

Beszédfejlesztés, beszédművelés: Légző gyakorlat magánhangzók ejtésével. Mondókák, ritmizálás. Olvasás, szövegértés: Szavak szótagokra bontása, szótagok han-gokra bontása tevékenykedtetéssel. Írás, helyesírás: Fecskevonal vázolása, írása.

Hangok tiszta ejtése. Hangok tudatos elkülöníté-se az olvasás megalapozásához. Digitális kompetencia Koncentrálóképesség, a figyelem fejlesztése. Írásmozgások fejlesztése.


Beszélgető kör. Interaktív tananyag: hangok a sza-vakban. Szótagolás tapssal, szó-tagok kirakása pálcikák-kal, hangok kirakása ko-rongokkal. Szótagok, hangok lejegyzése. Az én ábécém

IKT

45-46. óra

Beszédfejlesztés, beszédművelés: Légző gyakorlat magánhangzókkal. Soroló. Ritmusgyakorlatok. Irányok. Olvasás, szövegértés: Szavak szótagokra bontása, szótagok han-gokra bontása. Hangoztatás, lejegyzés. Képek csoportosítása hasonló tulajdonságok alapján. Írás, helyesírás: Keresd az ugyanolyant! Színező feladat. Fecskevonal vázolása, írása.

Hangok tiszta ejtése. Szókincsbővítés. Szerialitás. Koncentrálóképesség, figyelem. Csoportosítás. Írásmozgások fejlesztése.


Beszélgető kör. Verstanu-lás. Szótagolás tapssal, kirakás. Hangokra bon-tás, kirakás, lejegyzés. Interaktív tananyag: cso-portosítás. Manó ábécé

IKT

7. hét 47-49. óra

Beszédfejlesztés, beszédművelés: Légző gyakorlat hangok ejtésével, számolás-sal. Ritmusgyakorlat. Drámajáték: Hol az orrod, hol a füled? Egy, kettő, Peti, Kati. Olvasás, szövegértés: Szavak szótagokra bontása, szótagok han-gokra bontása. Kirakás, lejegyzés. Hangok megfigyelése: halk, hangos. Keresd az ugyanolyant! Képek csoportosítása tulaj-donságaik alapján. Színezés. Írás, helyesírás: Fordított fecskevonal vázolása, írása.

Hangok tiszta ejtése. Beszédlégzés. Mozgáskoordináció fejlesztése. Memória, figyelemösszpontosítás. Koncentráció, figyelem. Digitális kompetencia. Írásmozgások.


Beszélgető kör. Drámajáték. Tevékeny-kedtetés. Manómuzsika

IKT

50-52. óra

Beszédfejlesztés, beszédművelés: Légző gyakorlat hangok ejtésével, hónapok sorolásával. Soroló. Ritmusgyakorlat nevek-kel Olvasás, szövegértés: Szavak szótagokra bontása, szótagok han-gokra bontása. Képek differenciálása: ke-resd az ugyanolyant!

Beszédfejlesztés. Hangok tiszta ejtése. Mozgás-koordináció, memória, figyelem. Olvasás meg-alapozása. Írásmozgások fejlesztése.

Osztálymunka. Egyéni munka.

Beszélgető kör. Drámajá-ték. Szótagok, hangok kirakása pálcikával, ko-ronggal.

Írás, helyesírás: Hullámvonal vázolása, írása.

53-54. óra

Beszédfejlesztés, beszédművelés: Mondatalkotási gyakorlatok. Gyűjtőfogalom keresése. Ritmusgyakorlat. Olvasás, szövegértés: Szavak hangokra bontása, hangok lejegyzé-se. Hangösszevonási gyakorlat két hanggal, magán-, mássalhangzó. Írás, helyesírás: Karika vázolása. Színezési gyakorlat.

Hangösszevonással az összeolvasás képességé-nek megalapozása. Szóbeli szövegalkotási képesség fejlesztése. Be-tűelemek írásával az írás megalapozása.

Osztálymunka. Egyéni munka. Páros munka.

Beszélgető kör. Hangösz-szevonás képek segítsé-gével. Hangokra bontás korong, pálcika segítsé-gével. Hangok megfigye-lése. Első daloskönyvem (CD)

IKT

8. hét 55-57. óra

Beszédfejlesztés, beszédművelés: Tematikus kép: osztályterem. Képolvasás. Ajakartikulációs gyakorlatok bevezetése. Háromütemű ritmusgyakorlat. Olvasás, szövegértés: Magánhangzók leválasztása, hangoztatása, megfigyelése. Szógyűjtés az adott magán-hangzóval. Hangösszevonási gyakorlat két hanggal. Írás, helyesírás: Karika írása. Színezés, rajzolás.

Helyes artikuláció. Beszédkészség fejlesztése. Társas kapcsolatok fejlesztése. Összeolvasás képességének megalapozása. Írás megalapozása.


Mondatok alkotása kép-ről. A mondatok szavakra bontása, a szavak szóta-golása. Hangleválasztás. Játékos hangfelismerési gyakor-lat. Az én ábécém, ma-gánhangzók.

IKT

58-60. óra

Beszédfejlesztés, beszédművelés: 1956. október 23.-ra emlékezés. Ajakartiku-lációs gyakorlatok. Légző gyakorlat. Négy-ütemű ritmusgyakorlat. Olvasás, szövegértés: Magánhangzók leválasztása. Szógyűjtés az adott magánhangzókkal. Hangösszevonás két hanggal. Magánhangzók keresése a sza-vakban.

Közösségi tudat erősítése. Hazaszeretet, a hősök tisztelete. Helyes artikuláció. Beszédkészség fejlesztése. Koncentrálóképesség fejlesztése. Szókincsbőví-tés.


Beszélgető kör. Drámajáték. Hangok megfigyelése: Első daloskönyvem CD

IKT Szótagok, hangok kiraká-sa pálcikákkal, koron-gokkal. Vázoló lap.

Írás, helyesírás: Cicavonal vázolása. Keresd az ugyanolyant! Színezési feladat.

Az olvasás képességének megalapozása. Írás-mozgások fejlesztése.

Feladatlap.

9. hét 61-63. óra

Beszédfejlesztés, beszédművelés: Téma: kirándulás, szüneti élmények. Légző gyakorlat, magánhangzók hangoztatása. Artikulációs gyakorlat. Ritmus gyakorlat. Olvasás, szövegértés: Képolvasás: kirándul a család. Mondatok alkotása a kép alapján. Tematikus szógyűjtés. Szavak szótagolása, hangok jelölése, adott hang helyének jelölése. Hangösszevonás két hanggal. Írás, helyesírás: Összekapcsolt cicavonal vázolása.

Szóbeli kommunikáció fejlesztése. Természetszeretetre, természetvédelemre neve-lés. Hangok tiszta ejtése, helyes artikuláció. Szókincsbővítés. Helyes hanganalízissel a helyesírás alapozása. Íráskészség fejlesztése.


Beszélgető kör. Történet alkotása. Drámajáték. Szótagok kirakása pálci-kákkal, Hangok kirakása korongokkal, a magán-hangzó helyének jelölése korong átfordításával. Ujjmondókák, betűelem bejárása. Az én ábécém

IKT

64-66. óra

Beszédfejlesztés, beszédművelés: Légző gyakorlat. Verstanulás, ritmizálás. (W. S. : Galagonya) Tematikus szógyűjtés (ősz). Gyűjtött szavak mondatba foglalása, törté-netalkotás. Olvasás, szövegértés: Hangösszevonás gyakorlása. Szótagolás, hangok helyének keresése, jelö-lése. Írás, helyesírás: Összekapcsolt cicavonal írása.

A helyes légzés, hangadás, artikuláció fejleszté-se. Szókincsbővítés, szóbeli kifejezőkészség fejlesz-tése. Hangösszevonással az összeolvasás képességé-nek alapozása. Helyesírás alapozása. Írásmozgások fejlesztése.


Beszélgető kör. Hangösz-szevonás képek segítsé-gével. Magán és mással-hangzók jelölése színek-kel. Munkálkodás a tan-könyvvel, ellenőrzés digi-tális tananyag segítségé-vel. Az én ábécém

IKT

67-68. óra

Beszédfejlesztés, beszédművelés: Helyes ejtési gyakorlatok: légzés, hangadás, artikuláció. Versmondás helyes ejtéssel, megfelelő levegővétellel. Tematikus képről mondatok alkotása. (Kirándulás) Olvasás, szövegértés: Mondatok szavakra bontása. Szótagolás gyakorlása. Hangösszevonási gyakorlatok két és három hanggal. Szavak mondatba foglalása. Írás, helyesírás: Betűelemek összekapcsolása.

A helyes légzés, hangadás, artikuláció fejleszté-se. Szóbeli kifejezőkészség fejlesztése. Szövegalkotás. Az olvasás készségének megalapozása a hangok összevonásának gyakorlásával. Íráskészség megalapozása.

Osztálymunka. Páros munka. Egyéni munka.

Beszélgető kör. Versta-nulás. Mondatok alkotása a tan-könyv képéről. Feladat-lapos munka: Kösd a ké-pet a szótag-számot jelző ábrához. Hangösszevonás képek segítségével. Digitális tananyag: Az én ábécém

IKT

10. hét 69-71. óra.

Beszédművelés, beszédfejlesztés: Helyes ejtési gyakorlatok. Beszélgetés, tematikus szógyűjtés: gyümöl-csök, szüret. Ritmusgyakorlat gyümölcsök nevével. Olvasás, szövegértés: Az a, A betűk megismerése. Írás, helyesírás: Az írott kis a betű vázolása, írása.

Hangok tiszta ejtése. Szókincsfejlesztés, szóbeli kifejezőkészség fej-lesztése. Az olvasás készségének megalapozása hang és betű összevonásával. Íráskészség fejlesztése.


Beszélgető kör. Hang és betű egyeztetése. Kis és nagy nyomtatott betűk megfigyelése hívó-képen. A megismert be-tűk keresése betűsorban, versben. Hang és betű-differenciálás. Írott kisbetű elemeire bontása.

72-74. óra

Beszédművelés, beszédfejlesztés: Légző gyakorlat. Ritmus gyakorlat. Temati-kus képről szógyűjtés, mondatalkotás, szö-vegalkotás. Egyéni élmények: ki mit csinál otthon a sza-badidejében? Olvasás, szövegértés: Az i, I, í, Í betűk megismerése, elkülönítése. Hang és betűdifferenciálás.

Helyes artikuláció, időtartam jelölés. Szóbeli kifejezőképesség fejlesztése. Szókincsbővítés. A szabadidő helyes eltöltése. Olvasás készség megalapozása. Íráskészség megalapozása.


Beszélgető kör. Hang és betű egyeztetése. Nyomtatott betűalakok megfigyeltetése betű hívóképen. Betűsorban és versben a megismert betűk keresé-se. Nyomtatott és írott betűk közötti azonossá-gok és különbségek meg-figyelése.

Írás, helyesírás: Írott kis i, í betűk megfigyelése. Azonossá-gok és különbségek keresése. A betűk vázo-lása és írása.

Digitális tananyag: Az én ábécém

IKT

75-76. óra

Beszédművelés, beszédfejlesztés: Légző gyakorlat. Időtartam gyakorlat. Szavak, mondatok gyűjtése tematikus képről (Esti mese). Olvasás, szövegértés: Az m, M betűk megismerése. Hang és betűolvasás. Írás, helyesírás: Írott kis m betű megismerése, betűelemekre bontása, vázolása.

Szókincsbővítés. Szóbeli kifejezőképesség fej-lesztése. Esztétikai-művészeti tudatosság fejlesztése. Ol-vasáskészség megalapozása. Íráskészség megalapozása.


Beszélgető kör. Mese-mondás. Hang és betű egyeztetése. Betűkeresés betűsorban és versben. Hang és betűdifferenciá-lás. Nyomtatott és írott betűk közötti azonosságok és különbségek keresése. Digitális tananyag: Az én ábécém, Gyöngybetűk

IKT

11. hét 77-79. óra

Beszédművelés, beszédfejlesztés: Légző gyakorlat. Időtartam gyakorlatok. Versmondás helyes artikulációval. Olvasás, szövegértés: Az eddig tanult betűk olvasásának gyakorlá-sa. Hang és betű összevonása. Betű és betű összevonása. A szótagoló olvasás techniká-jának megismerése, gyakorlása. Írás, helyesírás: Írott kis m betű írása, kapcsolása az eddig tanult betűkhöz.

Helyes artikuláció, időtartam. Az olvasás képességének megalapozása a betűk összevonásával. Íráskészség megalapozása.


Beszélgető kör. Betűk keresése betűhal-mazban: feladatlapos munka. Kis és nagybetűk párosí-tása. Szótagok megfelelő képhez kötése. Szavak, képek egymáshoz rende-lése. Szókirakás betűsínbe.

80-82. óra

Beszédművelés, beszédfejlesztés: Légző gyakorlat. Verstanulás. Szavak, mon-datok gyűjtése tematikus képről: Indulás az iskolába. Szövegalkotás: egyéni élmények. Olvasás, szövegértés: Az o, ó hang megfigyelése.

Szókincsbővítés. Pontos, árnyalt önkifejezés fejlesztése. Az olvasás képességének megalapozása a hang-betűegyeztetéssel, a betűk felismerésével.


Beszélgető kör. Betűk keresése versben és be-tűhalmazban. Nyomtatott és írott betűforma közötti hasonlóságok és különb-ségek. Az írott kisbetű elemeire

A hang helyének keresése, jelölése szavak-ban. Hang és betűegyeztetés. Az o, O, ó, Ó betűk megismerése. Írás, helyesírás: Írott kis o, ó betűk vázolása, írása.

Íráskészség megalapozása.

bontása, betűelemek megnevezése. Digitális tananyag: Az én ábécém, Gyöngybe-tűk

IKT

83-84. óra

Beszédművelés, beszédfejlesztés: Légző gyakorlat. Négyelemű ritmus gyakor-lat. Szó- és mondatalkotás. Verstanulás. Olvasás, szövegértés: Az ismert betűk összeolvasása. Szótag és szóolvasás. Írás, helyesírás: Az ismert betűk írásának, kapcsolásának gyakorlása.

Szókincsbővítés. Az olvasás képességének fejlesztése. Íráskészség megalapozása.


Beszélgető kör. Szósorok olvastatása. Kép-szóegyeztetés.

Szó jelentésének lerajzolta-

tása.

Szóhalmazból adott szó képének kiválasztása. Digitális tananyag: Az én ábécém, Gyöngybetűk

IKT

12. hét 85-87. óra

Beszédművelés, beszédfejlesztés: Légző gyakorlat. Artikulációs gyakorlat. Helyes ejtés. Tematikus képről mondatok alkotása. Esik az eső. Képelemzés, szógyűjtés. Verstanulás. Olvasás, szövegértés: Az e hang megfigyelése, helyének megkere-sése szavakban. Az e, E betű tudatosítása. Írás, helyesírás: Az e betű vázolása.

Helyes, tiszta hangképzés. Szókincsbővítés. Szövegalkotás képességének fejlesztése. Természettudományos kompetencia fejlesztése. Olvasás megalapozása. Írás alapozása.


Beszélgető kör. Szövegalkotás képről. Szógyűjtés képről. Hang és betű egyeztetése. Kis és nagy nyomtatott betűk megfigyeltetése hívóképen. Betűsorból ismert betűk megkeresése. Ismert betűk keresése versben. Hang- és betűdifferenciá-lás. Nyomtatott és írott betűforma közti azonos-ság és különbség. Az írott kisbetű elemeire bontása, betűelemek megnevezése.

88-90. óra

Beszédművelés, beszédfejlesztés: Légző gyakorlat. Kedvenc meséink. Mese-mondás, dramatizálás. Olvasás, szövegértés: Hangok, szótagok keresése szavakban. Be-tűk összeolvasása. Szótagok, szavak olvasása. Írás, helyesírás: Az e betű írása, kapcsolása, rövid, két-három betűs szavak írása.

Beszédfejlesztés, szókincsbővítés. Beleérző képesség fejlesztése. Kommunikáció. Olvasáskészség fejlesztése. Íráskészség fejlesztése.


Beszélgető kör. Mese-dramatizálás. Betűvadászat versben. Szógyűjtés az e hanggal. Szótagok olvasása, kiegé-szítése szavakká. Szavak szótagoló olvasása. Sza-vak kirakása betűsínbe. Digitális tananyag: Az én ábécém, Gyöngybetűk

IKT

91-92. óra.

Beszédművelés, beszédfejlesztés: Légző gyakorlat. Szövegalkotás kép segítsé-gével: Vásárban, búcsúban. Egyéni élmények elmondása. Mondatok gyűjtése, tematikus szógyűjtés. Olvasás, szövegértés: Az l, L betűk megismerése. Feladatok meg-oldása. Kapcsolása más ismert betűkhöz. Írás, helyesírás: Az írott kis l betű vázolása.

Kommunikációs kompetenciák fejlesztése. Közösségi tudat erősítése. Olvasáskészség fejlesztése. Koncentrálóképesség. Írás megalapozása.


Beszélgető kör. Szövegal-

kotás képről.

Szógyűjtés képről.

Hang és betű egyeztetése.

Kis és nagy nyomtatott

betűk megfigyeltetése hí-

vóképen.

Betűsorból ismert betűk

megkeresése. Ismert betűk keresése versben. Hang- és betűdifferenciá-lás. Nyomtatott és írott betű-forma közti azonosság és különbség. Az írott kisbetű elemeire bontása, betűelemek megnevezése.

II. negyedév

Idő hét/óra

Tananyag, tevékenységek Fejlesztési képességek, készségek, célok Munkaformák Módszerek, eljárások,

eszközök

13. hét 93-95. óra

Beszédművelés, beszédfejlesztés: Légző gyakorlat: magánhangzók ejtése, a hét napjai. Verstanulás a hóemberről. Beszélge-tés a télről, a decemberi ünnepekről. Olvasás, szövegértés: Kép és szó egyeztetése. Szavak olvasása, kirakása a kivágott betűkből. Írás, helyesírás: Írott kis l betű vázolása, írása. Szavak máso-lása írott és nyomtatott alakról.

A helyes beszédlégzés, artikuláció fejlesztése. Befogadás, saját élmény társításának képessége. Hang és betű azonosságának felismerése. Betűk szavakká rendezése a szó jelentésének megértésével. Olvasási képesség fejlesztése 2-3 betűből álló szavak esetében. Íráskészség fejlesztése.

Frontális osztály-munka. Frontális irányítással vég-zett egyéni munka.

Beszélgető kör. Nyomtatott és írott szó-alak egyeztetése, másolá-sa. Két- és többtagú szavak másolása nyomtatottról. Szóalkotás betűkből, szó-írás. Az én ábécém

IKT

96-98. óra

Beszédművelés, beszédfejlesztés: Artikulációs és ritmus gyakorlatok. Tematikus képről mondatok alkotása: Este otthon (apa újságot olvas) Kedvelt gyermekújságok. Olvasás, szövegértés: Az u, ú betűk megismerése. Kapcsolása az eddig megismert mássalhangzókhoz. Szó-tagok és szavak olvasása. Írás, helyesírás: Az u, ú betűk vázolása.

Szókincsbővítés. Pontos, árnyalt önkifejezés fej-lesztése. Saját élmény elmondása. Beszédbátorság, kom-munikáció fejlesztése. A tanult betűk felismerése szövegkörnyezetben. Olvasott szöveg megértése. Írás megalapozása.


Szövegalkotás képről. Szógyűjtés képről. Hang és betű egyeztetése. Kis és nagy nyomtatott betűk megfigyeltetése hívóképen. Betűsorból ismert betűk megkeresé-se. Ismert betűk keresése versben. Hang- és betűdifferenciá-lás. Nyomtatott és írott betűforma közti azonos-ság és különbség. Az írott kisbetű elemeire bontása, betűelemek megnevezése. Az én ábécém

IKT

99-100. óra

Beszédművelés, beszédfejlesztés: Versmondás, ének: Várjuk a mikulást. Be-szélgetés: ki hogyan várja az ünnepet, mit tudunk a Mikulás-nap eredetéről? Olvasás, szövegértés: Szótagok és szavak olvasásának gyakorlása. Szavak kirakása betűkből. Írás, helyesírás: Szóteremtés megadott betűkből. Másolás írottról, nyomtatottról.

Versek, dalok felidézése. Saját élmény társítása a témához. Emlékek fel-idézése. A családi összetartozás élményének átélése. Közösségtudat erősítése. A hallási és látási megfigyelőképesség fejlesztése a beszédhangok és betűk megfeleltetésével.

Osztálymunka. Páros munka. Egyéni munka.

Nyomtatott és írott szó-alak egyeztetése, másolá-sa Két- és többtagú szavak másolása nyomtatottról. Szóalkotás betűkből, szó-írás.

14. hét 101-103. óra

Beszédművelés, beszédfejlesztés: Légző gyakorlat. Versmondás: hangsúly és hanglejtés gyakorlása. Tematikus képről mondatok alkotása: Iskola utáni pihenés. Saját élmények elmondása. Szógyűjtés a t hanggal. Olvasás, szövegértés: T, t betűk megismerése. Kapcsolása magán-hangzókhoz. Szavak olvasása. Írás, helyesírás: Az írott kis t betű vázolása, írása. Másolás írottról.

Tiszta hangzóejtés. A magyar nyelvnek megfelelő hangsúly és hang-lejtés. Szóbeli szövegalkotás adott témáról, egyéni él-mény társítása. Hang és betű azonossága. Olvasási képesség 2-3 és több betűből álló sza-vak olvasására. Íráskészség fejlesztése.


Szövegalkotás képről. Szógyűjtés képről. Hang és betű egyeztetése. Kis és nagy nyomtatott betűk megfigyeltetése hívóképen. Betűsorból ismert betűk megkeresése. Ismert betűk keresése versben. Hang- és betűdifferenciá-lás Nyomtatott és írott betű-forma közti azonosság és különbség. Az írott kisbetű elemeire bontása, betűelemek megnevezése. Manó ábécé

IKT

104-106. óra

Beszédművelés, beszédfejlesztés: Légző gyakorlat. Ritmusgyakorlat nevekkel. Verstanulás: nyelvtörő. Tematikus képről

Tiszta hangzóejtés fejlesztése. Aktív szókincs mozgósítása a témával kapcsolat-ban. Szókincsbővítés.


Beszélgető kör. Szövegal-kotás képről.

mondatok alkotása: Kerti munkálatok. Saját élmény mesélése. Mondat szavakra tagolása, á hang megfigyelése, szógyűjtés, szómagya-rázat. Olvasás, szövegértés: Az á betű megismerése, megfigyelése, kap-csolása a tanult mássalhangzókhoz. Betűva-dászat. Szavak és mondatok olvasása. Írás, helyesírás: Az írott kis á betű vázolása és írása.

Megfigyelőképesség fejlesztése. Fonémahallás, azonosítás és megkülönböztetés. Az olvasottak értelmezése. Írás megalapozása.

Szógyűjtés képről. Hang és betű egyeztetése. Kis és nagy nyomtatott betűk megfigyeltetése hívóképen. Betűsorból ismert betűk megkeresése. Ismert betűk keresése versben. Hang- és betűdifferenciá-lás Nyomtatott és írott betű-forma közti azonosság és különbség. Az írott kisbetű elemeire bontása, betűelemek megnevezése. Az én ábécém

IKT

107-108. óra

Beszédművelés, beszédfejlesztés: Kérdés helyes hanglejtése. Verstanulás, versmondás helyes artikulációval. Olvasás, szövegértés: Szavak kirakása betűkből. Szavak jelentésé-nek lerajzolása. Feleletválasztás. Írás, helyesírás: Szavak másolása írott és nyomtatott alakról.

A magyar nyelv sajátosságainak megfigyelése. Pontos hangzóejtés. Betűk szavakká rendezése a szó jelentésének megértésével. Az olvasottak értelmezése, alkalmazása. Betűk alakítása és kapcsolása, íráskészség fej-lesztése.

Frontális osztály-munka. Páros munka. Egyéni munka.

Beszélgető kör. Nyomta-tott és írott szóalak egyez-tetése, másolása. Két- és többtagú szavak másolása nyomtatottról. Szóalkotás betűkből, szó-írás. Manó ábécé

IKT

15. hét 109-111. óra

Beszédművelés, beszédfejlesztés: Légző gyakorlat. Nyelvtörő tanulása. Beszél-getés az utazásról, saját élmények elmondá-sa. Utazás repülővel: mi volt a legérdeke-sebb? Szavak gyűjtése és csoportosítása az utazással kapcsolatban.

Pontos hangzóejtés. Beszédkészség fejlesztése, aktív szókincs mozgó-sítása, szókincsbővítés. Fonémahallás, azonosítás és megkülönböztetés.

Frontális osztály-munka. Egyéni munka.

Beszélgető kör. Mondat és kép egyeztetése összekö-téssel. Versek tanulása után mondással.

Olvasás, szövegértés: Az R, r betűk megismerése, differenciálás: r-l. Összeolvasása a magánhangzókkal. Szavak olvasása. Írás, helyesírás: Az írott kis r betű vázolása, írása. Szavak írása.

Hang és betű azonossága. Íráskészség fejlesztése.

Nyomtatott és írott betű-forma közti azonosság és különbség. Az írott kisbetű elemeire bontása, betűelemek megnevezése. Az én ábécém

IKT

112-114. óra

Beszédművelés, beszédfejlesztés: Légző gyakorlat. Tematikus képről monda-tok alkotása: játszó gyerekek. Legkedvesebb játékok elmesélése. A közös játék öröme. Olvasás, szövegértés: Ü, ű betűk megismerése, megkülönböztetése az u, ú betűktől. Betű felismerési gyakorla-tok. Írás, helyesírás: Az ü, ű betűk vázolása, írása. Másolás nyom-tatottról.

Tiszta hangzóejtés. Mondatalkotás. Gondolatok pontos, mások szá-mára is élvezetes közlése. Formafelismerés. Hang és betű azonossága. Hangok és betűk sorrendjének megfeleltetése. Íráskészség fejlesztése.

Frontális munka. Irányított önálló munka.

Beszélgető kör. Szövegal-kotás képről. Szógyűjtés képről. Hang és betű egyeztetése. Kis és nagy nyomtatott betűk megfigyeltetése hívóképen. Betűsorból ismert betűk megkeresése. Hang- és betűdifferenciá-lás Nyomtatott és írott betű-forma közti azonosság és különbség. Az írott kisbetű elemeire bontása, betűelemek megnevezése. Az én ábécém Fólia

IKT

115-116. óra

Beszédművelés, beszédfejlesztés: Légző gyakorlat. Nyelvtörő tanulása, mon-dogatása. Tematikus képről mondatok alko-tása: Eredményhirdetés. Sportversenyek: egyéni élmények elmondása. Olvasás, szövegértés: É betű megismerése. Szavak, mondatok ol-vasása: kijelentő, kérdő.

Tiszta és pontos hangzóejtés. Szóbeli szövegalkotás adott témáról és saját él-ményről. Olvasási képesség fejlesztése szavak és rövid mondatok esetében.

Osztálymunka. Frontálisan irányí-tott egyéni munka.

Beszélgető kör. Szövegalkotás képről. Szógyűjtés képről. Hang és betű egyeztetése. Kis és nagy nyomtatott betűk megfigyeltetése hívóképen. Betűsorból ismert betűk megkeresése.

Írás, helyesírás: Az é betű vázolása, írása. Szavak másolása írottról és nyomtatottról.

Íráskészség fejlesztése.

Ismert betűk keresése versben. Hang- és betűdifferenciá-lás Nyomtatott és írott betű-forma közti azonosság és különbség. Az én ábécém Fólia

IKT

16. hét 117-119. óra

Beszédművelés, beszédfejlesztés: Beszélgetés a Karácsonyról. Az ünnep eredete, hagyományok. Bajai szokások Karácsonykor. Családi ünneplési szokások. Ki miért várja az ünnepet? Versek, dalok az ünneppel kapcsolatban. Betlehemi játék-iskolai ünnepség. Társasjáték csoportokban: készségfejlesztő játékok.

Az ünnep hagyományainak megismerése. Azo-nosságtudat fejlesztése a szűkebb környezettel, a városunkkal. A családhoz, közösséghez tartozás élménye. Közös játék, szabálytudat fejlesztése.

Osztálymunka. Csoportmunka.

Beszélgető kör. Rajzkészí-tés. Beszélgetés a bajai ünnepi hagyományokról. Zenehallgatás. Közös játék csoportokban. 1. Daloskönyvem CD

IKT Helyismeret tananyag feldolgozása

H

120-122. óra

Beszédművelés, beszédfejlesztés: Légző gyakorlat. Versmondás helyes ejtés-sel. Tematikus képről mondatok alkotása: családi ünnepek. Saját élmény megfogalma-zása a témával kapcsolatban. Olvasás, szövegértés: V betű megismerése. Szavak, mondatok ol-vasása. Írás, helyesírás: A v betű vázolása, írása. Másolás írott és nyomtatott szavakról.

Hangzók tiszta ejtése. Szóbeli szövegalkotás adott témáról és saját él-ményről. Hang és betű azonosítása. Olvasáskészség fej-lesztése szavak és rövid mondatok olvasásával. Íráskészség fejlesztése.

Osztálymunka. Frontálisan irányí-tott egyéni munka. Páros munka.

Beszélgető kör. Szövegal-kotás képről. Szógyűjtés képről. Hang és betű egyeztetése. Kis és nagy nyomtatott betűk megfigyeltetése hívóképen. Betűsorból ismert betűk megkeresése. Nyomtatott és írott betű-forma közti azonosság és különbség. Az írott kisbe-tű elemeire bontása, be-tűelemek megnevezése. Az én ábécém

IKT 123-125. Beszédművelés, beszédfejlesztés: Pontos, a hallgató számára érthető, élvezhető Frontálisan irányí- Beszélgető kör. Összefüg-

óra Beszélgetés szabadon választott témáról. Ritmus gyakorlat (négyelemű, keresztezés-sel). Légző gyakorlat. Versmondás helyes kiejtéssel. Olvasás, szövegértés: Betűpótlás, szóolvasás. Kérdés-felelet olva-sása. Szövegolvasás. Írás, helyesírás: Szótagokból szavak alkotása, másolás nyom-tatottról.

szóbeli szöveg alkotása. Helyes artikuláció. Olvasási készség fejlesztése. Szövegértés fejlesztése. Íráskészség fejlesztése.

tott egyéni munka. Páros munka.

gő mondatok olvasása eseményképpel illusztrál-va. Mondat és kép egyezteté-se összekötéssel. Szóalkotás szótagokból, szó írása. Az én ábécém

IKT

126. óra Olvasási képesség mérése. Frontálisan irányí-tott egyéni munka.

Tevékenykedés feladatla-pon.

127. óra

Beszédművelés, beszédfejlesztés: Verstanulás, versmondás. Olvasás, szövegértés: Olvasás gyakorlása. Írás, helyesírás: Eddig tanult betűk írásának, kapcsolásának gyakorlása. Magánhangzók hosszúságának jelölése.

Az olvasástechnika fejlesztése. Tanulási képesség fejlesztése. Elemi ismeretek szerzése az anyanyelvről.

Frontális munka. Differenciált egyéni munka.

Differenciált munkálko-dás az Egeres könyvben, a Szépen, helyesen! munka-füzetben.

17. hét 128-130. óra

Beszédművelés, beszédfejlesztés: Légző gyakorlat. Versmondás. Eseménykép-ről mondatok és szöveg alkotása: kirándulás az erdőben. Egyéni élmények társítása. Olvasás, szövegértés: Az ö, ő betűk megismerése, kapcsolása a tanult mássalhangzókhoz. Betűdifferenciá-lás: ó-ő. Szavak és mondatok olvasása. Írás, helyesírás:

Szóbeli kifejezőképesség fejlesztése. Beszédbá-torság. Az élő környezet megfigyelése, védelme. Tanulási képesség fejlesztése. Olvasási képesség. Szövegértés. Íráskészség.

Frontális munka. Differenciált egyéni munka. Páros munka.

Beszélgető kör. Hang és betű egyeztetése. Betű-sorból ismert betűk meg-keresése. Nyomtatott és írott betűforma közti azo-nosság és különbség. Az írott kisbetű elemeire bontása, betűelemek megnevezése. Kép és mondat egyeztetése. Az írott kisbetű elemeire

Az ö, ő betű vázolása, írása. Másolás írottról, nyomtatottról.

bontása, betűelemek megnevezése. Az én ábécém

IKT

131-133. óra

Beszédművelés, beszédfejlesztés: Légző gyakorlat. Eseményképről szavak, mondatok gyűjtése. Szavak tematikus cso-portosítása: árucikkek. Szövegalkotás kép-ről: vásárlás. Saját élmény elmondása. Olvasás, szövegértés: A N, n betű megismerése, kapcsolása ma-gánhangzókhoz. M-n differenciálása. Mon-datok, szöveg olvasása. Írás, helyesírás: Az n vázolása, írása. Másolás írottról, nyom-tatottról.

Szóbeli kifejezőképesség. A kulturált nyelvi ma-gatartás megalapozása. A kritikai érzék fejlesztése. Az udvarias vásárlás szabályai. Szövegértés fejlesztése. Önálló tanulási képesség fejlesztése.

Frontális munka. Differenciált egyéni munka. Páros munka.

Beszélgető kör. Hang és betű egyeztetése. Kis és nagy nyomtatott betűk megfigyeltetése hívóképen. Betűsorból ismert betűk megkeresése. Nyomtatott és írott betű-forma közti azonosság és különbség. Az írott kisbe-tű elemeire bontása, be-tűelemek megnevezése.

134-135. óra

Beszédművelés, beszédfejlesztés: Verstanulás. Mesemondás. Olvasás, szövegértés: Hangok helyének keresése szavakban. Sza-vak, mondatok, szöveg olvasása. Írás, helyesírás: A tanult betűk, betűkapcsolatok írásának gyakorlása. Mássalhangzók hosszúságának jelölése.

Önálló verstanulási technikák. A szókincs gyarapítása. Szavak, szókapcsolatok, mondatok helyes kiejté-se. Elemi ismeretek szerzése az anyanyelvről.

Frontális munka. Differenciált egyéni munka.

Rövid szöveg olvasása szótagolva. A szöveg ta-goltságának megfigyelése. Helyesírási szabályossá-gok felismerése és alkal-mazása. Az én ábécém

IKT

18. hét 136-138. óra

Beszédművelés, beszédfejlesztés: Tematikus képről mondatok alkotása: Öl-tözködés. Időjárásnak megfelelő öltözködés. Hangsúly és hanglejtés gyakorlása mondatok olvasá-sával.

Az érthető, értelmes beszéd képességének fej-lesztése. Az évszakok jellemzői, az időjárásnak megfelelő öltözködés.

Frontális munka. Páros munka. Dif-ferenciált egyéni munka.

Beszélgető kör. Szövegal-kotás képről. Szógyűjtés képről. Nyelvi hibák javítása tanítói se-gítséggel. Tapasztalat-szerzés a versek és a pró-zai szövegek formájának

Olvasás, szövegértés: Az s, S betűk megismerése. Szavak szótagokra bontása. Feleletválasztás szósorból. Szövegolvasás. Írás, helyesírás: Az s betű vázolása, írása. Szótagokból szóalkotás. Másolás nyomtatottról.

A szintetizáló képesség fejlesztése

különbségeiről, a versek rímeiről. Hang és betű egyeztetése. Kis és nagy nyomtatott betűk megfi-gyeltetése hívóképen. Betűsorból ismert betűk megkeresése. Az én ábécém

IKT

139-141. óra

Beszédművelés, beszédfejlesztés: Légző gyakorlat. Verstanulás. Mesemondás: Öreg néne őzikéje. Tematikus képről mondatok alkotása: Ünnep Olvasás, szövegértés: Az z, Z betűk megismerése. Válogató olvasás. Gyakorlás: Mondat és szöveg olvasása. Írás, helyesírás: A z betű vázolása és írása. Betűkből szóalkotás. Szókapcsolatok teremtése.

Az érthető, értelmes beszéd képességének fej-lesztése. Gondoskodás másokról. Családi, nemzeti és egyházi ünnepek. Ezek jelen-tősége életünkben. Szövegértés fejlesztése.

Frontális munka. Frontálisan irányí-tott egyéni munka. Páros munka.

Beszélgető kör. Mese tartalmának követé-se. Egyszerű kérdések megválaszolása. Rövid szövegek olvasása, szövegértést fejlesztő feladatok: szereplők, helyszín, esemény megfi-gyelése. Az én ábécém

IKT

142-143. óra

Beszédművelés, beszédfejlesztés: Légző gyakorlat. Versmondás. Beszélgetés szabadon választott témáról. Olvasás, szövegértés: Szavak, mondatok, szöveg olvasásának gya-korlása. Írás, helyesírás: Másolás írott és nyomtatott szavakról. Hangok hosszúságának jelölése.

Az érthető, értelmes beszéd képességének fej-lesztése. Szövegértés fejlesztése. Íráskészség fejlesztése. Ismeretek szerzése az anyanyelvről.

Frontális osztály-munka. Differenciált egyéni munka. Páros munka.

Beszélgető kör. Differen-ciált munkálkodás az Ege-res könyvben és a Szépen, helyesen munkafüzetben.

19. hét Beszédművelés, beszédfejlesztés: Az érthető, értelmes beszéd képességének fej- Frontális osztály- Beszélgető kör. Szövegal-

144-146. óra

Légző gyakorlat. Tematikus képről monda-tok alkotása: Hogyan tölti a család a szabad-idejét? Saját tapasztalatok felidézése. Olvasás, szövegértés: Az c, C betűk megismerése. Versmondás: Ence-Bence Mondatok olvasásának gyakorlása. Írás, helyesírás: A c betű írása, kapcsolása. Másolás nyomtatottról, írottról.

lesztése. Szövegértés fejlesztése.

munka. Egyéni munka.

kotás képről. Szógyűjtés képről. Hang és betű egyeztetése. Kis és nagy nyomtatott betűk megfigyeltetése hívóképen. Betűsorból ismert betűk

megkeresése. Nyomtatott és írott betű-forma közti azonosság és különbség. Az írott kisbetű elemeire bontása, betűelemek megnevezése. Betűkapcsolás. Az én ábécém

IKT

147-149. óra

Beszédművelés, beszédfejlesztés: Tematikus képről mondatok alkotása: Cir-kuszban Élménybeszámoló, verstanulás. Olvasás, szövegértés: A b, B betűk megismerése. Szótagokból szóalkotás. Gyakorlás; szöveg-olvasás: Bea babát altat Írás, helyesírás: A b betű vázolása, írása. Gyakorlás: másolás, tollbamondás.

A szórakozás, kikapcsolódás, pihenés fontossága. Különböző magatartásformák megidézése. Szó-beli kifejezőképesség fejlesztése. Szövegértés fejlesztése.


Beszélgető kör. Szövegal-kotás képről. Szerepjáté-kok. Szógyűjtés képről. Hang és betű egyeztetése. Betűsorból ismert betűk megkeresése. Szótagolt szöveg olvasása. Nyomtatott és írott betű-forma közti azonosság és különbség. Az írott kisbetű elemeire bontása, betűelemek megnevezése Betűkapcsolás. Az én ábécém, Gyöngybe-tűk

IKT 150-151. Beszédművelés, beszédfejlesztés: Az érthető, értelmes beszéd képességének fej- Frontális osztály- Beszélgető kör. Differen-

óra Légző gyakorlat. Versmondás. Beszélgetés szabadon választott témáról. Olvasás, szövegértés: Szavak, mondatok, szöveg olvasásának gya-korlása. Írás, helyesírás: Másolás írott és nyomtatott szavakról. Hangok hosszúságának jelölése.

lesztése. Szövegértés fejlesztése. Íráskészség fejlesztése. Ismeretek szerzése az anyanyelvről.

munka. Differenciált egyéni munka. Páros munka.

ciált munkálkodás az Ege-res könyvben és a Szépen, helyesen munkafüzetben.

Február 20. hét 152-154. óra

Nagymozgások: bébi fóka, gyík, kukac. Rit-musgyakorlat: balkéz nyitott, jobb kéz nyit, zár. Beszédművelés, beszédfejlesztés: Spontán megnyilatkozások (hét végi élmé-nyek). Légző gyakorlat: gyertyafújás. Vers-tanulás: A bohóc Beszélgetés képről: Könyv-tárban. Mondatok alkotása, szógyűjtés. Olvasás, szövegértés: A K, k betűk megismerése. Írás, helyesírás: A k vázolása, írása.

Mozgásfejlesztés. Szóbeli kifejezőképesség. Könyvtárhasználat. Viselkedés a könyvtárban. Olvasási képesség megalapozása. Íráskészség fejlesztése.

Frontális munka. Frontálisan irányí-tott egyéni munka. Páros munka.

Beszélgető kör. Képolva-sás. Betűvadászat. Szó-lánc. Nyomtatott és írott betűforma közti azonos-ság és különbség. Az írott kisbetű elemeire bontása, betűelemek megnevezése.

155-157. óra

Mozgások, ritmus gyakorlása. Beszédművelés, beszédfejlesztés: Beszélgetés (spontán). Légző gyakorlat. Vers továbbtanulása. Beszélgetés (irányított): háziállatok gondozása, etetése. Felelősség az állatok iránt. Olvasás, szövegértés:

Mozgásfejlesztés. Szóbeli kifejezőképesség fejlesztése. Rászorulók támogatása. Háziállatok gondozása, védelme. Szöveggel való tevékenykedés fejlesztése.

Frontálisan irányí-tott egyéni munka. Páros munka.

Beszélgető kör. Szövegal-kotás, beszélgetés. Szavak, szövegrészletek értelmezése szövegössze-függésben. Helyesírási szabályossá-gok felismerése és alkalmazása. Az én ábécém IKT

Szövegfeldolgozás: Kati, Kálmán etet. Írás, helyesírás: Gyakorlás. Szókeresés, másolás nyomtatott-ról.

Íráskészség, helyesírás fejlesztése.

158-159. óra

Mozgások, ritmus gyakorlása. Beszédművelés, beszédfejlesztés: Beszélgetés: (irányított): nálunk élő vadál-latok. Mondóka: Kiskertemben uborka. Lég-ző gyakorlat, helyes ejtési gyakorlat. Olvasás, szövegértés: Szövegfeldolgozás: A róka és a kakas. Olva-sás gyakorlása, tartalom mesélése saját sza-vakkal. Kódváltás: rajzold le! Írás, helyesírás: Gyakorlás, másolás. A ? és a ! jel írása.

Mozgásfejlesztés. Szóbeli kifejezőképesség fejlesztése. Helyes hangképzés. Szövegértés képességének fejlesztése. Lényegkiemelés.

Frontális munka. Kooperatív páros munka. Egyéni munka.

Beszélgető kör. Beszámo-lás az olvasmány tartal-máról segítséggel. A szöveg tartalmára irá-nyuló kérdésekre válasz-adás. Az én ábécém IKT

21. hét 160-162. óra

Mozgások, ritmus gyakorlása. Beszédművelés, beszédfejlesztés: Légző gya-korlat. Téli vers, mondóka mondása. Beszélgetés: spontán, irányított: Mi a jó a télben? Képolvasás: Hóember építése. Mon-datok, szavak gyűjtése. Saját élmény felidé-zése a témával kapcsolatban. Olvasás, szövegértés: H, h betű megismerése. Szavak, mondatok olvasása. Szavak, szókapcsolatok, rövid szö-veg megértésének bizonyítása feladatok megoldásával.

Mozgásfejlesztés. Szóbeli kifejezőképesség fejlesztése. Az időjárás és a természet változásainak megfi-gyelése. Olvasáskészség fejlesztése.

Frontális munka. Kooperatív páros munka. Egyéni munka. Differenciált egyéni munka.

Beszélgető kör. Szövegal-kotás képről. Szógyűjtés képről. Hang és betű egyeztetése. Kis és nagy nyomtatott betűk megfigyeltetése hívóképen. Betűsorból ismert betűk megkeresése. Nyomtatott és írott betű-forma közti azonosság és különbség. Az írott kisbetű elemeire bontása, betűelemek megnevezése. Az én ábécém, Gyöngybe-

Írás, helyesírás: A h betű vázolása, írása, kapcsolása más betűkhöz.


tűk IKT

163-165. óra

Mozgások, ritmus gyakorlása. Beszédművelés, beszédfejlesztés: Légző gyakorlat. Versmondás. Irányított beszélgetés: A vadon élő állatok élete télen. Madáretetés. Olvasás, szövegértés: Nyelvi tapasztalatszerzés: az ékezet jelen-tésmódosító szerepe. A tél című szöveg ol-vasása, feldolgozása. Írás, helyesírás: Írás emlékezetből. Szósor tagolása szavakra, másolás nyomtatottról.

Szóbeli kifejezőképesség fejlesztése. Szövegértés fejlesztése. A lényeg kiemelésének képessége. Analizáló képesség fejlesztése

Frontális munka. Differenciált cso-portmunka. Páros munka. Frontáli-san irányított egyéni munka.

Beszélgető kör. Helyes ejtési gyakorlatok.

Szövegfeldolgozás.

Beszámolás az olvasmány

tartalmáról segítséggel.

Szósor tagolása emlékezet-

ből.

Az én ábécém, Gyöngybe-

tűk IKT

166-167. óra

Mozgások, ritmus gyakorlása. Beszédművelés, beszédfejlesztés: Légző gyakorlat. Helyes ejtési gyakorlat. Bújj, bújj zöld ág dal, játék. Irányított beszél-getés: Közlekedés, járművek, jelzőlámpa. Olvasás, szövegértés: J, j betű megismerése. Szóolvasás. Mondat értelmezése színezéssel. Írás, helyesírás: A j betű vázolása, írása.

Mozgásfejlesztés. Szóbeli kifejezőképesség fejlesztése. A helyes közlekedés szabályai. A lényeg kiemelésének képessége. Analizáló képesség fejlesztése.

Frontális munka. Kooperatív páros munka. Egyéni munka.

Beszélgető kör. Szövegalkotás képről. Szógyűjtés képről. Hang és betű egyeztetése. Kis és nagy nyomtatott betűk megfigyeltetése hívóképen. Betűsorból ismert betűk megkeresése. Nyomtatott és írott betű-forma közti azonosság és különbség. Az írott kisbetű elemeire bontása, betűelemek megnevezése. Szóalkotás szótagokból.

22. hét Mozgások, ritmus gyakorlása. Frontális munka. Beszélgető kör.

168-170. óra

Beszédművelés, beszédfejlesztés: Légző gyakorlat. Helyes ejtési gyakorlat. Artikulációs gyakorlat. Spontán beszélgetés. Játék. Olvasás, szövegértés: Mondatok olvasása. Kérdésekre válasz kere-sése. Nyelvi tapasztalatszerzés: Hosszú, rövid mássalhangzók megfigyelése, szavak kira-kása betűkből. Szótagok pótlása betűkira-kással. Írás, helyesírás: Másolás írott és nyomtatott betűs szavakról.

Mozgásfejlesztés. Szóbeli kifejezőképesség fejlesztése. Együttmű-ködés a társakkal játék közben.

A lényeg kiemelésének képessége. Szövegértés fejlesztése.

Kooperatív páros munka. Egyéni és páros differenciált mun-ka.

Ismerkedés a szöveggel játék közben. Szövegértést segítő fel-adatok. Helyesírási szabályossá-gok felismerése és alkal-mazása. Egeres könyv, Szépen, helyesen! Az én ábécém, Gyöngybetűk

171-173. óra

Mozgások, ritmus gyakorlása. Beszédművelés, beszédfejlesztés: Beszélgetés: Ki segít a vásárlásban? Szituációs játék: Vásárlás. Olvasás, szövegértés: Szövegfeldolgozás: Jutka és Jenő vásárol. Írás, helyesírás: Szótagokból szavak alkotása. Mondatok kiegészítése.

Szóbeli kifejezőképesség fejlesztése. Szerepjátékban különféle magatartásformák megidézése, empátia fejlesztése. Szövegértés fejlesztése.

Csoportos játék. Frontális munka. Kooperatív páros és csoportmunka. Differenciált egyéni munka.

Beszélgető kör. Szituációs játék. Helyes ejtési gyakorlatok. Szövegfeldolgozás szaka-szos olvasással. Beszámolás az olvasmány tartalmáról segítséggel. Szóalkotás. Mondatok kiegészítése. Az én ábécém, Gyöngybetűk

23. hét 174-176. óra

Mozgások, ritmus gyakorlása. Beszédművelés, beszédfejlesztés: A postások munkája. Beszélgetés. Szituációs játék: Levelet hozott a postás. Képolvasás, szógyűjtés. Verstanulás.

Mozgásfejlesztés. Szóbeli kifejezőképesség fejlesztése. Szituációnak megfelelő mondatok alkotása. A köszönés és megköszönés különböző formái. Szövegértés fejlesztése.

Frontális munka. Csoportmunka. Páros munka. Frontálisan irányí-tott egyéni munka.

Beszélgető kör. Szituációs játék. Betűsorból ismert betűk megkeresése. Nyomtatott és írott betű-forma közti azonosság és különbség. Az írott kisbetű elemeire

Olvasás, szövegértés: P, p betű megismerése. b-p differenciálása. Szó, Szókapcsolat, mondat olvasása. Írás, helyesírás: A p betű vázolása, írása. Szavak, szókapcso-latok másolása írott betűkről.

Írásmozgások fejlesztése.

bontása, betűelemek megnevezése. Szóalkotás szótagokból. Az én ábécém IKT

177-179. óra

Mozgások, ritmus gyakorlása Beszédművelés, beszédfejlesztés: Beszélgetés szabadon választott témáról. Légző gyakorlat. Verstanulás, helyes vers-mondás. Olvasás, szövegértés: P betű gyakorlása. Hangkeresés. Szövegfel-dolgozás: Mit hozott a postás? Írás, helyesírás: Írás emlékezetből, tollbamondás. Másolás nyomtatottról.

Szóbeli kifejezőképesség fejlesztése. Szövegértés fejlesztése. Íráskészség fejlesztése.

Frontális munka. Egyéni munka. Páros munka.

Beszélgető kör. Helyes ejtési gyakorlatok. Szövegfeldolgozás. Beszámolás az olvasmány tartalmáról segítséggel. Szóalkotás. Versmondás helyes hang-súlyozással. Az én ábé-cém, Egereskönyv, Gyöngybetűk

180-181. óra

Mozgások, ritmus gyakorlása. Beszédművelés, beszédfejlesztés: Légző gyakorlat. Verstanulás. Képolvasás: Zöldséges boltban. Szituációs játék: zöldség-vásárlás. Olvasás, szövegértés: G, g betű megismerése. K-g hang differenciá-lása. Szavak olvasásának gyakorlása. Írás, helyesírás: A g betű vázolása, írása, kapcsolása más betűkhöz. Másolás írottról.

Szóbeli kifejezőképesség fejlesztése. A verstanu-lás lépései. Növények megfigyelése. Olvasáskészség fejlesztése.


Beszélgető kör. Beszédfejlesztés. Szóalkotás szótagokból. Ékezetek jelentést módo-sító szerepe. A k és g hangok megkü-lönböztetése Szavak szótagolása.

Március Nagymozgások: labdás gurulás, leguán, ebi- Mozgásfejlesztés. Frontális munka. Beszélgető kör. Mese tar-

24. hét 182-184. óra

hal. Ritmusgyakorlat: jobb kéz, balkéz felváltva nyit, zár. Beszédművelés, beszédfejlesztés: Élménybeszámoló. Mesemondás: A három pillangó. Olvasás, szövegértés: Mondatok olvasása. Szövegfeldolgozás: Gabi mesél Írás, helyesírás: Szókapcsolatok, szavak másolása nyomta-tottról. Szavak írása emlékezetből.

Szóbeli kifejezőkészség fejlesztése. Szövegértés fejlesztése.

Differenciált egyéni munka. Páros munka.

talmának követése. Egyszerű kérdések meg-válaszolása. Rövid szövegek olvasása, szövegértést fejlesztő feladatok: szereplők, helyszín, esemény megfi-gyelése. Rövid mondatok írása. Gyöngybetűk, Az én ábé-cém

IKT

185-187. óra

Mozgások, ritmus gyakorlása. Beszédművelés, beszédfejlesztés: Légző gyakorlat. Versmondás helyes ejtés-sel. Tematikus képről mondatok alkotása. Szógyűjtés: hangszerek. Olvasás, szövegértés: D, d betű megismerése. Szavak olvasása. Írás, helyesírás: A d betű vázolása, írása.

Szóbeli kifejezőképesség fejlesztése. A zene szerepe az emberek életében. Olvasáskészség fejlesztése. Íráskészség fejlesztése.

Frontális munka. Frontálisan irányí-tott egyéni munka.

Beszélgető kör. Hang és betű egyeztetése. Kis és nagy nyomtatott betűk megfigyeltetése hívóképen. Betűsorból ismert betűk megkeresése. A b és d hangok megkülönbözteté-se szavakban (aláhúzás-sal, összekötéssel). Az én ábécém

IKT

188-189. óra

Mozgások, ritmus gyakorlása. Beszédművelés, beszédfejlesztés: Verstanulás, versmondás gyakorlása. Olvasás, szövegértés: Gyakorlás. Szavak, mondatok, szöveg olvasása. B-d dif-

Érthető, értelmes beszéd fejlesztése. Helyes hanglejtés, artikuláció. Olvasáskészség, szövegértés fejlesztése.

Differenciált egyéni munka. Kooperatív páros és csoportmunka.

Beszélgető kör. Szójátékok.

ferenciálása. Írás, helyesírás: Gyakorlás. Írás emlékezetből.

25. hét 190-192. óra

Mozgások, ritmus gyakorlása. Beszédművelés, beszédfejlesztés: Légző gyakorlat. Versmondás. Beszélgetés, képolvasás: Az erdők élete. A favágók mun-kája. Az erdők megóvásának fontossága. Olvasás, szövegértés: F betű megismerése. Szavak, mondatok, szöveg olvasása. F-v differenciálása. Írás, helyesírás: Az f betű vázolása, írása. Másolás írottról, nyomtatottról.

Szóbeli kifejezőkészség. A szókincs gazdagítása. A természeti környezet megóvása. A fizikai munka megbecsülése. Olvasáskészség fejlesztése. Szövegértés fejlesztése.

Frontális munka. Differenciált egyéni munka. Kooperatív cso-portmunka.

Beszélgető kör. Az f és v hangok megkü-lönböztetése szavakban (aláhúzással, összekötés-sel). Helyesírási szabályossá-gok felismerése és alkal-mazása. A történet tartalmának

követése.

Egyszerű kérdések megvá-

laszolása.

Tartalom elmondása.

Az én ábécém IKT

193-195. óra

Mozgások, ritmus gyakorlása. Beszédművelés, beszédfejlesztés: A tél örömei. Kötetlen beszélgetés. Képolva-sás: Hóemberépítés, szánkózás. Versmondás helyes ejtéssel. Olvasás, szövegértés: Sz betű megismerése. A kétjegyű mással-hangzó. A kétjegyű mássalhangzó hosszúsá-gának jelölése. Írás, helyesírás: Az sz betű vázolása, írása. Szavak másolása írottról, nyomtatottról. Írott, szöveges utasí-tás megértése.

Szóbeli kifejezőképesség fejlesztése, szókincs gazdagítása. Baleseti veszélyforrások játék közben, azok elke-rülése. Nyelvi tapasztalatszerzés.

Frontális munka. Kooperatív páros munka. Differenciált egyéni munka.

Beszélgető kör. Párválasz-tó játék a betűk gyakorlá-sára. Képek és szavak párosítása. Csoportosítás adott szempont alapján. A mássalhangzók jelentés-módosító szerepének megfigyelése szópárokon. Mondatba foglalás. Az én ábécém

IKT

196. óra Beszédművelés, beszédfejlesztés: Szóbeli kifejezőkészség fejlesztése, szókincs gaz- Frontális munka. Szókártyák válogatása,

Nyelvi játékok: A hosszú mássalhangzók jelentésmódosító szerepe. Azonos előtagú összetett szavak. Olvasás, szövegértés: Szövegfeldolgozás: Szalad a szánkó. A szö-veghez kapcsolódó feladatok megoldása. Írás, helyesírás: Válogató másolás. Mondatírás.

dagítása. Kreativitás fejlesztése. Tudatos nyelvhasználat alapozása. Az időjárás és természet változásainak megfigye-lése

Páros munka. Dif-ferenciált egyéni munka.

csoportosítása. A történet tartalmának követése. Egyszerű kérdések meg-válaszolása Tartalom elmondása. Szö-vegértést fejlesztő felada-tok: szereplők, helyszín, esemény megfigyelése. Rövid mondatok írása.

197. óra Az 1848. március 15-i forradalom megün-neplése.

26. hét 198-200. óra

Mozgások, ritmus gyakorlása. Beszédművelés, beszédfejlesztés: Légző gyakorlat. Mondóka tanulása: Gyere-kek… Dal, játék: Csön-csön, gyűrű. Temati-kus képről mondatok alkotása: A gyűrű Olvasás, szövegértés: A gy betű megismerése. Szavak olvasása, kiegészítése. Gyöngyi gyűrűje című szöveg feldolgozása. Írás, helyesírás: A gy betű vázolása, írása. Másolás nyomta-tott szavakról.

Mozgásfejlesztés. Beszédfejlesztés. Szóbeli kifejezőkészség fejlesztése. Szövegértés fejlesztése. A valódi érték fogalma.

Frontális munka. Egyéni munka. Páros munka.

Beszélgető kör. Közös játék. Betűsorból ismert betűk megkeresése. Nyomtatott és írott betű-forma közti azonosság és különbség. Az írott kisbetű elemeire bontása, betűelemek megnevezése. A kétjegyű mássalhangzó betűinek kapcsolása.

201-203. óra

Mozgások, ritmus gyakorlása. Beszédművelés, beszédfejlesztés: Légző gyakorlat. Mondókák tanulása, mon-dása: Zsófi, Zsiga… Hátamon a zsákom. Mondatok, szöveg alkotása tematikus kép-ről: állatkertben.

Mozgásfejlesztés. Szókincs gazdagítása. Szóbeli kifejezőkészség fejlesztése. Távoli tájak állatai.

Frontális munka. Differenciált mun-ka. Kooperatív páros munka. Egyéni munka.

Beszélgető kör. A helyes ejtés, légvétel, artikuláció gyakorlása mondókákkal. Szövegértést segítő fel-adatok. Helyesírási szabályossá-

Olvasás, szövegértés: A zs betű tanulása. Szavak, szókapcsolatok olvasása. Szövegfeldolgozás: A kis vizsla. Írás, helyesírás: A zs betű vázolása, írása. Másolás írottról, nyomtatottról.

Szövegértés fejlesztése. Íráskészség fejlesztése.

gok felismerése és alkal-mazása.

27. hét 204-206. óra

Mozgások, ritmus gyakorlása. Beszédművelés, beszédfejlesztés: Légző gyakorlat: mondókák, versek helyes kiejtéssel: Csigabiga, Csigabiga gyere ki. Mondatok, szöveg alkotása: Kirándulás, csi-ga Olvasás, szövegértés: Cs betű megismerése. Szótagok, szavak, szó-kapcsolatok olvasása. Mondatok kiegészíté-se a hiányzó szavakkal. Írás, helyesírás: A cs betű vázolása, írása. Másolás írott és nyomtatott betűs szavakról.

Szóbeli kifejezőképesség fejlesztése. Szókincs gazdagítása. Olvasáskészség fejlesztése. Szövegértés fejlesztése.

Frontális munka. Páros munka, cso-portmunka. Egyéni munka.

Beszélgető kör. Hang és betű egyeztetése. Kis és nagy nyomtatott betűk megfigyeltetése hívóképen. Betűsorból ismert betűk megkeresése. A kétjegyű mássalhangzó betűinek kapcsolása a c és cs differenciálása. Egereskönyv. Szavak pótlása képek se-gítségével. Szövegértést segítő fel-adatok. Az én ábécém

IKT

207-208. óra

Beszédművelés, beszédfejlesztés: Szituációs játék: telefonálás. Olvasás, szövegértés: Csaba telefonál című szöveg feldolgozása. Események sorrendje. Állítások. Írás, helyesírás: Válogató másolás. Írás emlékezetből. Szóta-goló másolás.

A telefonálás illemszabályai. Szövegértés fejlesztése. Íráskészség fejlesztése.


Események sorba állítása számozással. Helyesírási szabályossá-gok felismerése és alkal-mazása. Szituációs játék. Gyöngybetűk

IKT

209-211. Mozgások, ritmus gyakorlása. Frontális munka. Beszélgető kör. Közös

óra Beszédművelés, beszédfejlesztés: Légző gyakorlat verssel, mondókákkal. Ének, játék: Nyuszi ül a fűben. Irányított beszélgetés: vadon élő állatok. Olvasás, szövegértés: A Ny, ny betű megismerése. Szavak, szókap-csolatok olvasása. Ny-gy, ny-n differenciálá-sa. Írás, helyesírás: A ny betű vázolása, írása. Szavak másolása nyomtatottról, írottról. Írás tollbamondás után.

Mozgásfejlesztés. Verstanulás lépései, technikái. A vadon élő állatok szerepe életünkben. Kárté-telük, hasznuk. Szövegértés fejlesztése. Íráskészség fejlesztése.

Csoportmunka, páros munka. Egyéni munka.

játék. Szövegalkotás képről. Szógyűjtés képről. Hang és betű egyeztetése. Kis és nagy nyomtatott betűk megfigyeltetése hívóképen. Betűsorból ismert betűk megkeresése. Nyomtatott és írott betű-forma közti azonosság és különbség. Feladatok megoldása, olvasás gya-korlása páros és csoport-munkában. Egereskönyv Az én ábécém IKT Az én ábécém IKT

212-213. óra

Háromelemű ritmusgyakorlat. Beszédművelés, beszédfejlesztés: Beszélgetés szabadon választott témáról. Irányított beszélgetés: élőlények. Szógyűj-tés, csoportosítás. Versmondás. A gomba alatt-mesemondás. Olvasás, szövegértés: Gyakorlás. Szavak olvasása, kirakása betűk-ből. Írás, helyesírás: Másolás nyomtatottról, írottról. Írás tollba-mondás után és emlékezetből.

Szóbeli kifejezőkészség fejlesztése. Szókincs bő-vítése. Olvasáskészség fejlesztése. Szövegértés fejlesztése. Helyesírási készség fejlesztése.

Frontális munka. Csoportmunka, páros munka. Egyéni munka.

Beszélgető kör. A helyes ejtés, légvétel, artikuláció gyakorlása mondókákkal. Szövegértést segítő fel-adatok, feladatlapos mun-ka. Szókereső játék párban. Tárlatlátogatás.

28. hét Mozgások, ritmus gyakorlása. Frontális munka. Beszélgető kör.

214-216. óra

Beszédművelés, beszédfejlesztés: Légző gyakorlat. Verstanulás: Bodri. Nyelv-törők. Irányított beszélgetés: háziállatok. Tematikus képről mondatok, szavak gyűjté-se: Tanyán. Egyéni élmények, saját tapaszta-latok megosztása társakkal. Olvasás, szövegértés: A Ty, ty betű megismerése. Szótagok, szavak olvasása. Hang és betűdifferenciálás: gy-ty-ny. Írás, helyesírás: A ty betű vázolása, írása. Másolás írottról, nyomtatottról. Szavak, szószerkezetek toll-bamondása gy, ny, ty betűkkel.

Szóbeli kifejezőkészség fejlesztése. Szókincs bő-vítése. A verstanulás lépései. A ház körül élő haszonállatok. Szövegértés fejlesztése. Helyesírási készség fejlesztése.

Csoportmunka, páros munka. Egyéni munka.

A helyes ejtés, légvétel, artikuláció gyakorlása mondókákkal. Szövegértést segítő fel-adatok. Helyesírási szabályossá-gok felismerése és alkal-mazása.

Április 217-219. óra

Mozgások, ritmus gyakorlása. Beszédművelés, beszédfejlesztés: Beszélgetés: Első tavaszi ünnepünk a Hús-vét. Saját élmények megosztása társakkal. Locsolóversek mondása, tanulása. Olvasás, szövegértés: Ly, ly betű megismerése. Szavak, mondatok, rövid szöveg olvasása. Írás, helyesírás: Az ly betű vázolása, írása. Másolás írottról, nyomtatottról. Válogató másolás: j, ly betűt tartalmazó szavak.

Mozgásfejlesztés. Beszédkészség. Az ünnepek jelentősége a család, a közösség éle-tében. Olvasáskészség fejlesztése. Szövegértés fejlesztése. Helyesírási készség fejlesztése.


Beszélgető kör. Tankönyvi feladatok megoldása párban. Ellen-őrzés: Az én ábécém IKT j, ly differenciálása: Egereskönyv feladatai. Szókereső játék.

29. hét Nagymozgás: hal, fóka Mozgásfejlesztés. Frontális munka. Beszélgető kör. Légzés-

220-222. óra

Ritmusgyakorlat: Háromelemű, páros gya-korlás Beszédművelés, beszédfejlesztés: Légző gyakorlat, versmondás. Beszélgetés: legkedvesebb meséink. Olvasás, szövegértés: x, y megismerése. Szavak olvasása. Témanyitás: Meséről mesére. Mondatok olvasása. Írás, helyesírás: x, y vázolása, írása. Gyakorlás: Másolás írott-ról, nyomtatottról, emlékezetből írás.

Helyes beszédlégzés. Pontos artikuláció. Érthető, értelmes beszéd fejlesztése. Olvasáskészség fejlesztése. Szövegértés. Szókincsbővítés. Íráskészség fejlesztése.

Páros munka. Csoportmunka. Egyéni munka.

technika pontosítása. Betűvadászat. Mesecímek párosítása képekkel cso-portmunkában. Emlékezetből írás-magánhangzók hosszúsá-gának megfigyelése páros munkában.

223-224. óra

Beszédművelés, beszédfejlesztés: Légző gyakorlat. Szópiramis olvasása. Me-sedramatizálás bábozással. Olvasás, szövegértés: dz, dzs betűk megismerése. Szavak olvasása. Szövegfeldolgozás: A róka meg a rák. Írás, helyesírás: dz, dzs betűk vázolása, írása. Írás gyakorlá-sa.

Szóbeli szövegalkotás képességének fejlesztése. Helyes hanglejtés gyakorlása. Szókincsbővítés. A folyamatos olvasás képességének kialakítása. Szövegértés fejlesztése. Íráskészség fejlesztése.

Frontális munka. Csoportmunka. Differenciált páros munka. Egyéni munka.

Beszélgető kör. Bábozás csoportban. Válogató olvasás. Szócsí-kok olvasása, sorba ren-dezése a mese történései szerint. Szereplők tulaj-donságainak válogatása. Első olvasókönyvem IKT Másolás nyomtatottról, írottról.

225-227. óra

Mozgások, ritmus gyakorlása. Beszédművelés, beszédfejlesztés: Légző gyakorlat, versmondás. Mesedramati-zálás: helyes hangsúly, hanglejtés. Olvasás, szövegértés: w, q betűk megismerése. Szavak olvasása. Szövegfeldolgozás: A mókus és a farkas.

Mozgásfejlesztés. Szóbeli szövegalkotás képességének fejlesztése. Érzelmek kifejezése mimikával, mozdulattal. A hangos és néma olvasási alapformák fejleszté-se.

Frontális munka. Páros munka. Csoportmunka.

Szógyűjtés. Szövegalkotás a képről. Szövegértést segítő kér-dések. Szómagyarázatok. Mese olvasása szerepek szerint. Dramatizálás. Tulajdonságok gyűjtése. Első olvasókönyvem IKT

Írás, helyesírás: w, q betűk vázolása, írása. Írás gyakorlása.

Egyéni munka.

A már tanult betűk ismét-lése, írásának rögzítése.

228-230. óra

Beszédművelés, beszédfejlesztés: Eddig tanult versek ismétlése, előadása. Olvasás, szövegértés: Az ábécé. Zengő ábécé. Írás, helyesírás: A kis írott ábécé betűi.

A magyar ábécé betűi. Páros és csoport-munka.

Betűk, szavak, mondatok olvasásának játékos gya-korlása. A kis írott ábécé másolása.

231. óra Felmérés: Néma, értő olvasás

232. óra Írás, helyesírás: Tudáspróba

30. hét 233. óra

Hangos olvasás mérése.

234-235. óra

Felmérés javítása. Differenciált gyakorlás.

236-238.óra

Beszédművelés, beszédfejlesztés: Versmondás. Ritmusgyakorlatok. Olvasás, szövegértés: Gondolkodtató feladatok megoldása. Rejt-vények, titkosírás. Írás, helyesírás: A, Á betűk írásának tanulása. Válogató má-solás.

A helyes versmondás képességének fejlesztése. Szövegértés képességének fejlesztése. Gondol-kodási képesség. Íráskészség fejlesztése.

Frontális munka. Páros munka. Kooperatív csoportmunka. Egyéni munka.

Beszélgető kör. Feladatlapos munka. A már tanult betűk ismét-lése, írásának rögzítése. A tanult hangok felisme-rése, megkülönböztetése a szavakban. Nyomtatott és írott nagy-betűk egyeztetése. Írott nagybetű vázolása, vonalközbe helyezése, kapcsolása.

239-240.óra

Beszédművelés, beszédfejlesztés: Spontán beszélgetés. Szógyűjtés az olvas-mánnyal kapcsolatban. Mesedramatizálás. A mese eljátszása bábokkal.

Szóbeli szövegalkotás képessége. Érzelmek kife-jezése mimikával, mozdulattal.

Frontális munka. Csoportmunka. Páros munka. Egyéni munka.

Beszélgető kör. Mese olvasása szerepek szerint. Dramatizálás.. Szómagyarázat. Munkafü-

Olvasás, szövegértés: Szövegfeldolgozás: Az egerek meg a macska. Az olvasmánnyal kapcsolatos feladatok megoldása. Olvasás gyakorlása. Írás, helyesírás: A tanult nagybetűk írása. Válogató másolás, tollbamondás.

Szövegértés fejlesztése. A hangos és néma olvasási alapformák fejleszté-se. Íráskészség fejlesztése.

zeti munka. A már tanult betűk ismét-lése, írásának rögzítése.

31. hét 241-243.óra

Beszédművelés, beszédfejlesztés: Beszélgetés az anyák napjáról. Verstanulás az ünnepre. Szerepjáték. Az olvasmány részenkénti me-sélése. Olvasás, szövegértés: Szövegfeldolgozás: A három kiscica. A cse-lekmény tagolása képek segítségével. Írás, helyesírás: O, Ó, Ö, Ő betűk írása. Mondatok szavakra tagolása, írása.

Szóbeli szövegalkotás képessége. Érzelmek kifejezése mimikával, mozdulattal. A meseszám fogalmának kialakítása. A tagolás bevezetése. Szövegértés fejlesztése. A hangos és néma olvasási alapformák fejleszté-se. Helyesírási alapismeretek.

Frontális munka. Kooperatív cso-portmunka. Egyé-ni munka.

Beszélgető kör. Képek sorba rendezése a cselekménynek megfele-lően. Első olvasókönyvem IKT Feladatok megoldása, mondatok olvasása. IKT Szópárok alkotása.

244-246.óra

Beszédművelés, beszédfejlesztés: Anyák napi vers tanulása. Mesemondás. Meseváltozatok gyűjtése. Olvasás, szövegértés: Szövegfeldolgozás: Az oroszlán és az egér. Mondatok olvasása, az események sorrend-je. Tulajdonságok válogatása. Írás, helyesírás: C, Cs betűk írása. Betűrendbe sorolás. Vá-laszadáskérdésekre írásban.

Szóbeli kifejezőkészség fejlesztése. Szókincsbő-vítés. Szövegértés fejlesztése. Hangos és néma olvasási alapformák fejlesztése. Íráskészség fejlesztése.


Beszélgető kör. Képek sorba rendezése. Első olvasókönyvem IKT A szereplők tulajdonsága-inak válogatása Első olva-sókönyvem IKT Munkafüzeti munka egyénileg és csoportban.

247-248.óra

Beszédművelés, beszédfejlesztés: Anyák napi vers tanulása.

Vers olvasása, mondása helyes hangsúlyozással. A hangos és néma olvasási alapformák fejleszté-se.


Beszélgető kör. Verstanulás. Vers ritmusa, rímek.

Olvasás, szövegértés: Versolvasás. Írás, helyesírás: G, Gy betűk írása. Vers másolása.

Nagybetűk gyakorlása tulajdonnevek és monda-tok írásával.

Május 32. hét 249-251.óra

Nagymozgás: Kutya, lopakodó macska, oroszlán Ritmusgyakorlat: Páros, csoportos Beszédművelés, beszédfejlesztés: Hét végi élmények. Spontán beszélgetés az anyák napjáról, majálisról. Párbeszéd olva-sása helyes hanglejtéssel, hangsúllyal. Olvasás, szövegértés: A teve és az egérke című mese feldolgozása. Kérdésekre válasz keresése a szövegben. Szerepek szerinti olvasás. Írás, helyesírás: Z, Zs betűk írása. Tollbamondás.

Mozgásfejlesztés. Szóbeli szövegalkotás képessége. Szövegértés fejlesztése. A hangos és néma olvasási alapformák fejleszté-se. Együttműködő képesség fejlesztése. Helyesírási készség.

FOM Kooperatív cso-portmunka. Egyéni munka.

Beszélgető kör. Szógyűjtés. Szövegalkotás a képről. Szövegértést segítő kér-dések. Szómagyarázatok A már tanult betűk ismét-lése, írásának rögzítése. A tanult hangok felisme-rése, megkülönböztetése a szavakban. Mese olvasása szerepek szerint.

252-254.óra

Beszédművelés, beszédfejlesztés: Tükörkép játék. Állatok nevének és hangjá-nak gyűjtése mondókával. Irányított beszél-getés: kutyákkal kapcsolatos élmények. Olvasás, szövegértés: A telhetetlen kutya című mese feldolgozása. Szavak, szókapcsolatok kiemelése, olvasá-sának gyakorlása. Szómagyarázat, szótár-használat. Írás, helyesírás: S, Sz betűk megismerése, írásának gyakorlá-sa. Szavak, mondatok kiegészítése. Betű-rendbe sorolás.

Az aktív szókincs bővítése Vélemény megfogalmazása a szereplő cselekede-téről A kommunikációs igény motiválása, a kommuni-káció segítése Olvasás, írott szöveg megértése Az olvasástechnika fejlesztése Mintaadás szótárhasználatra Együttműködő képesség fejlesztése

Egyéni munka Páros munka Frontális munka

Beszélgető kör. Dramatikus játék. Mese olvasása szerepek szerint. Szereplők tulajdonságai-nak összegyűjtése. Helyszín színezése. Szó-kártyák mondatba illesz-tése. Az események sor-rendje. Első olvasóköny-vem IKT A már tanult betűk ismét-lése, írásának rögzítése.

255-256.óra

Beszédművelés, beszédfejlesztés: Szólánc alkotása állatok nevével. Mesedra-matizálás bábozással. Olvasás, szövegértés: A róka és a gólya című mese feldolgozása. Hosszú szavak szótagoló olvasása. A verses mese. Írás, helyesírás: T, Ty, F betűk írása. Mondatok alkotása, írá-sa.

Szövegértés fejlesztése A hangos és néma olvasási alapformák fejleszté-se Az állatmesék jellemzőinek megbeszélése

FOM Csoportmunka. Páros munka.

Szójáték. Bábozás. Szövegértést segítő kér-dések. Szómagyarázatok A már tanult betűk ismét-lése, írásának rögzítése.

33. hét 257-259.óra

Mozgások, ritmus gyakorlása. Beszédművelés, beszédfejlesztés: Hét végi élmények. Beszélgetés szabadon választott témáról. Mesemondás, bábozás. Olvasás, szövegértés: A kecskegidák meg a farkas című mese fel-dolgozása. Mondatok képekhez rendelése. Írás, helyesírás: P, B, R betűk írása. Tollbamondás.

Az aktív szókincs bővítése. Beszédbátorság fej-lesztése. Együttműködő készség. Szövegértés fejlesztése A hangos és néma olvasási alapformák fejleszté-se A tagolás gyakorlása Íráskészség fejlesztése.

Kooperatív cso-portmunka. Egyé-ni munka.

Beszélgető kör. Mesedramatizálás bábo-zással. Szógyűjtés. Szövegértést segítő kér-dések. Szómagyarázatok Szereplők tulajdonságai-nak összegyűjtése. Ke-resztrejtvény. Első olvasókönyvem IKT Helyesírási szabályossá-gok felismerése és alkal-mazása.

260-262.óra

Beszédművelés, beszédfejlesztés: Beszélgetés a legkedvesebb meseszereplők-ről. Ki vagyok én? bemutatkozás a szereplők nevében. Helyes ejtési normákhoz igazodó versmondás. Olvasás, szövegértés: Csoportonként választható olvasmány: Iciri-piciri vagy A török és a tehenek. A mesék bemutatása a társaknak.

Összefüggő beszéd fejlesztése Szövegértés fejlesztése A hangos és néma olvasási alapformák fejleszté-se. Együttműködő képesség.

Csoportmunka. Egyéni munka.

Beszélgető kör. Dramatikus játék. Szöveg-feldolgozás csoportmun-kában. Első olvasóköny-vem IKT Verses mese átalakítása prózai mesévé. Első olvasókönyvem IKT Mesélés egyes szám első személyben.

Írás, helyesírás: N, Ny, M betűk tanulása. Mondatok alkotása, írása.

Írásbeli kifejezőképesség alapozása.

263-264.óra

Beszédművelés, beszédfejlesztés: Mesemondás képek segítségével. Olvasás, szövegértés: Bodri meg a szamár című mese feldolgozása. Képek, mondatok egyeztetése. Szavak jelen-tésének kiválasztása. Írás, helyesírás: E, É betűk tanulása. Kis és nagybetűs szavak gyűjtése, írása.

Összefüggő beszéd fejlesztése. Szövegértés fejlesztése. A hangos és néma olvasási alapformák fejleszté-se. A tagolás gyakorlása. Nagybetűk írásának gyakorlása.

FOM Egyéni munka.

Az események sorrendjé-nek jelölése számozással. Első olvasókönyvem IKT Szógyűjtés. Szövegértést segítő kér-dések. Szómagyarázatok.

34. hét 265-267.óra

Mozgások, ritmus gyakorlása Beszédművelés, beszédfejlesztés. Verstanulás az évzáróra. Mesélés. Mese-dramatizálás. Olvasás, szövegértés: Ki az okosabb című szöveg feldolgozása. A szöveggel kapcsolatos feladatok megoldása. Írás, helyesírás: E, É betűk tanulása. Nevek, mondatok írása. Szavak pótlása mondatokban.

Összefüggő beszédfejlesztése. Szövegértés fejlesztése A hangos és néma olvasási alapformák fejleszté-se A tagolás gyakorlása


Beszélgető kör. Szógyűjtés. Szövegértést segítő kér-dések. Első olvasókönyvem IKT Szómagyarázatok. Történet sorrendje szá-mozással. Első olvasókönyvem IKT Történet elmondása egyes szám első személyben.

268-270.óra

Beszédművelés, beszédfejlesztés: Beszélgetés a munkáról, a családi munka-megosztásról, felelősségről egymás iránt. Verstanulás. Olvasás, szövegértés: A kertész és a fiai, Az almafák című szövegek feldolgozása. Feladatok megoldása.

Összefüggő beszéd fejlesztése Szövegértés fejlesztése A hangos és néma olvasási alapformák fejleszté-se A tagolás gyakorlása


Beszélgető kör. Szógyűjtés. Szövegértést segítő kér-dések. Első olvasókönyvem IKT Nyomtatott és írott nagy-betűk egyeztetése. Írott nagybetű vázolása, vonalközbe helyezése,

Írás, helyesírás: I, Í, K betűk tanulása. Válogató másolás. Tollbamondás gyakorlása.


kapcsolása. Nagybetűk gyakorlása tulajdonnevek és monda-tok írásával. Történet sorrendje szá-mozással.

271-272.óra

Beszédművelés, beszédfejlesztés: Beszélgetés a természet megújulásáról, a körülöttünk élő élőlényekről, a velük kap-csolatos teendőinkről. A madár jellemzőinek összegyűjtése, fogalomalakítás. Versmondás gyakorlása. Olvasás, szövegértés: Versolvasás: Benedek Elek: Madárfiókák. A madárfészek című szöveg feldolgozása. Írás, helyesírás: J, H betűk tanulása. Mondatok alkotása. Írás emlékezetből.

Szóbeli kommunikáció fejlesztése A madarak gondozásának fontossága A hangos és néma olvasási alapformák fejleszté-se Anyanyelvi ismeretek alapozása.

Frontális munka. Kooperatív cso-portmunka.

Szóforgó. Szóbeli szövegalkotás. Szöveg kiegészítése. Hiányzó ékezetek pótlása. Nagybetűk gyakorlása tulajdonnevek és monda-tok írásával. Kis és nagy írott betű egyeztetése.

35. hét 273-275.óra

Mozgások, ritmus gyakorlása. Beszédművelés, beszédfejlesztés: Népdalok a természetről. Versmondás gya-korlása. Olvasás, szövegértés: Tavaszi varázslat című szöveg feldolgozása. A madarak fejlődésének megfigyelése. Írás, helyesírás: L, Ly, D betűk tanulása. Nagybetűk alakítá-sának és kapcsolásának gyakorlása.

Mozgásfejlesztés Szóbeli kommunikáció fejlesztése A madarak gondozásának fontossága A hangos és néma olvasási alapformák fejlesztése Íráskészség fejlesztése.


Szógyűjtés szóforgóval. Szövegértést segítő kér-dések. Szómagyarázat Mondatalkotás képről. Szólásmagyarázat. Mondatok sorba rendezé-se számozással a történet alapján. Első olvasókönyvem IKT Nyomtatott és írott nagy-betűk egyeztetése. Írott nagybetű vázolása, vonalközbe helyezése, kapcsolása. Nagybetűk gyakorlása tulajdonnevek és mondatok írásával.

276-278.óra

Beszédművelés, beszédfejlesztés: Beszélgetés az állatokról. Kedvenc állat be-mutatása. Mese dramatizálása. Verstanulás. Olvasás, szövegértés: Ma-Fan-To: Állatok Az állatok vitája című szövegek feldolgozása. Írás, helyesírás: X, Y Írása, kapcsolása. Válogató másolás.

Szóbeli kommunikáció fejlesztése A hangos és néma olvasási alapformák fejleszté-se


Beszélgető kör Szógyűjtés (állatok) Beszédfejlesztés mese dramatizálásával. Állatok jellemzői Első olvasókönyvem IKT Szövegértést segítő kér-dések. Mondatalkotás képről. Első olvasókönyvem IKT Nyomtatott és írott nagy-betűk egyeztetése. Írott nagybetű vázolása, vonalközbe helyezése, kapcsolása. Nagybetűk gyakorlása tulajdonnevek és monda-tok írásával.

279-280.óra

Beszédművelés, beszédfejlesztés: Házi és vadon élő állatok. Szógyűjtés, cso-portosítás. Olvasás, szövegértés: A tyúk. A baromfiudvar lakói című szövegek feldolgozása. Gyermeklexikon használata. Írás, helyesírás: Q, W betűk írása.

Szóbeli kommunikáció fejlesztése A hangos és néma olvasási alapformák fejleszté-se Lexikon használata.


Beszédfejlesztés mese dramatizálásával. Állatok jellemzői Szöveg-értést segítő kérdések. Első olvasókönyvem IKT Helyesírási szabályossá-gok felismerése és alkal-mazása. Ismerkedés gyermeklexikonnal.

Június 36. hét 281-283.óra

Nagymozgás: Eddig tanult mozgásformák játékos gyakorlása. Ritmus: Összetett ritmusformák. Ritmikus versek ismétlése, gyakorlása. Beszédművelés, beszédfejlesztés: Évzáró versek gyakorlása.

Mozgásfejlesztés. Ritmusérzék fejlesztése. Helyes kiejtés, pontos versmondás. Helyesírás fejlesztése.

Egyéni munka. Frontális munka.

Versolvasás, verstanulás. Versek ritmusa, rímek. Helyesírási szabályossá-gok felismerése és alkal-mazása.

Olvasás, szövegértés: Szövegértés mérése. Írás, helyesírás: Tanult kis és nagybetűk gyakorlása. A nagy írott ábécé. Osztálynévsor.

284-286.óra

Beszédművelés, beszédfejlesztés: A tanulók beszédszintjének felmérése. Olvasás, szövegértés: Gyakorlás a szövegértés mérésének ered-ményei alapján. Írás, helyesírás: Másolás nyomtatottról, Emlékezetből írás.

A hangos és néma olvasási alapformák fejleszté-se Helyesírási készség fejlesztése.

Egyéni munka. Differenciált gya-korlás.

Feladatlapos és munkafü-zeti munka.

37. hét 287-289.óra

Mozgások, ritmus gyakorlása. Beszédművelés, beszédfejlesztés: A tanulók beszédszintjének felmérése. Ver-sek gyakorlása. Olvasás, szövegértés: Nyári versek olvasása. Találós kérdések. Írás, helyesírás: Válogató másolás. Keresztrejtvény megoldá-sa.

A hangos és néma olvasási alapformák fejleszté-se Helyesírási készség fejlesztése

Egyéni munka. Csoportmunka.

Versolvasás, verstanulás. Versek ritmusa, rímek. Vers feldolgozása kérdé-sek segítségével. Helyesírási szabályossá-gok felismerése és alkal-mazása. Saját vélemény megfo-galmazása

290.óra

Helyismeret modul Versek, mondókák a vízről Modulszám: 1/4. H Beszédművelés, beszédfejlesztés: Beszélgetés a Dunáról, Sugovicáról. Egyéni élmények elmondása. Dunával, vízzel kap-csolatos mondókák tanulása: Megy a hajó a Dunán, Víz, víz, víz

Beszédkészség fejlesztése. Azonosságtudat fejlesztése a szűkebb környezet-tel, városunkkal. A közösséghez tartozás élménye.

Frontális munka. Kooperatív cso-portmunka.

Beszélgető kör. Szóforgó. Kirándulás a Sugovica és a Duna partjára.

Olvasás, szövegértés: Versek olvasása, tanulása a folyóról. Kányádi Sándor: Ballag a folyó Találós kér-dések megoldása.

291-292.óra.

Beszédművelés, beszédfejlesztés: Évzáró versek gyakorlása. Olvasás, szövegértés: Gondolkodtató feladatok megoldása. Írás, helyesírás: Betű és szórejtvények.

Hatékony, önálló tanulás fejlesztése. Csoportmunka. Rejtvények, játékos fel-adatok megoldása.

293-294.óra

Beszédművelés, beszédfejlesztés: Tervek a vakációra. Beszélgetés. Olvasás, szövegértés: Olvasmányajánló. Könyvtári foglalkozás.

Beszédkészség. Hatékony, önálló tanulás.

Frontális munka Beszélgető kör. Könyvtár-látogatás.

A tanítás során felhasznált interaktív tananyagok: Manó ABC /Kiadó: Profi-Média Kft/ Manómuzsika /Kiadó: Profi-Média Kft/ Az én ábécém /Kiadó: Apáczai Kiadó/* Gyöngybetűk /Kiadó: Apáczai Kiadó/* Első daloskönyvem /Kiadó: Apáczai Kiadó/ Első olvasókönyvem /Kiadó: Apáczai Kiadó/*

A tanítás során használt tankönyvek:

Kód Engedély Cím Pályázati forrásból AP-010101 2005.06.14-2010.08.31. Az én ábécém AP-010200 2005.12.21.-2010.08.31. Gyöngybetűk mf. AP-010213 2008.10.17.-2013.08.31. Szépen, helyesen! * AP-010118 2009.05.13.-2014.08.31. Első olvasókönyvem * AP-010116 2009.02.13.-2014.08.31. Betűfaló * AP-010117 2009.02.13.-2014.08.31. Szövegértést fejlesztő gyakorlatok 1. * AP-010204 2008.10.17.-2013.08.31. Nagybetűs írásfüzetem-olvasásfüzet

Fejlesztéshez, differenciáláshoz használt eszközök:

Kód Engedély Cím Pályázati forrásból KK-H-ASZE1-210

2008.08.07.-2013.08.31. Jártunkban-keltünkben *

AP-012603 2009.08.10.-2014.08.31. Napi(s) gyakorló elsősöknek * PD-311 2008.07.24.-2013.08.31. Tud6od 1. * AI-001 Hónapról hónapra olvasókönyv * AI-002 Hónapról hónapra 1. félév differenciált

szöv. feld. mf. *

AI-003 Hónapról hónapra 2. félév differenciált szöv. feld. mf.

*

AI-004 Nyelvi ismeretek hónapról hónapra * Kalóz ABC * Makacs kezek (másolás) * Bingó (Okoskodom-okosodom!) * Bingó (Észtekergető) * Számtalan számos keresztrejtvény * Fantázialapok * MiniLÜK: Olvassuk és megértjük

Történetek a kísértetkastélyból Történetek a banyatanyáról Történetek a kalózhajóról Történetek a lovagvárból

*

Szemrevaló fejtörők DIFER Fejlesztő füzetek: Írás

Tájékozódás *

JÁTÉKOK: Bábkészlet * Ritmushangszerek * Gyermekkalendárium * Közlekedj okosan! * Az öt érzékem * Junior Activity * Nature Puzzle * Egy napom * Évszakok * Irányok * LOKON+feladatgyűjtemény *

Documents

TANMENET IMPLEMENTÁCIÓ ELŐREHALADÁS BESZÁMOLÓ ... · Szövegértés-szövegalkotás 1./a osztály Göldner Tiborné. 5-6. óra Beszédművelés, beszédfejlesztés: Az iskolában