17
Rancangan Pengajaran Harian Tahun 5 Nurun Nabilah binti Mohammad Mustafa PISMP BM2/PJ/RBT

Tapak pembelajaran nuna

Embed Size (px)

Citation preview

Page 1: Tapak pembelajaran nuna

Rancangan Pengajaran Harian Tahun 5

Nurun Nabilah binti Mohammad

Mustafa

PISMP BM2/PJ/RBT

Page 2: Tapak pembelajaran nuna

Penutup

Objektif

Langkah 1 Langkah 2

Langkah 3

Set Induksi

Page 3: Tapak pembelajaran nuna

Pada akhir pembelajaran, murid dapat :

• Bertukar-tukar pandangan masing-masing tentang isu kemalangan jalan raya yang semakin meningkat dengan sebutan dan intonasi yang betul.

• Membaca dan menggariskan lima fakta dalam teks Keselamatan di Jalan Raya Tanggungjawab Bersama dengan betul.

• Membina lima ayat dengan menggunakan kata perintah yang betul dan tepat.

Objektif

Page 5: Tapak pembelajaran nuna

Langkah 1

Page 6: Tapak pembelajaran nuna

Langkah 2

Klik teks ini!

Membaca dan

menggariskan lima fakta

dalam teks Keselamatan di

Jalan Raya Tanggungjawab

Bersama

Page 7: Tapak pembelajaran nuna

Langkah 3

Perkataan yang bertujuan

menimbulkan sesuatu

tindak balas terhadap

perintah, arahan, laranga

n, silaan atau

permintaan.

KATA PERINTAH

Page 8: Tapak pembelajaran nuna

Langkah 3

• Melarang melakukan sesuatuJangan

• Jangan melakukan sesuatuUsah

• Meminta dengan hormat supaya melakukan sesuatuSila

• Mengajak atau mengundangJemput

Page 9: Tapak pembelajaran nuna

Langkah 3

• Mahu akan sesuatuMinta

• Meminta bantuanTolong

• Meminta supaya terjadi sesuatu perkaraHarap

Page 10: Tapak pembelajaran nuna

Langkah 3

Meminta menggunakan jejantas semasa melintas jalan. (harap)

Harap gunakan jejantas semasa melintas.

Tulis ayat

berdasarkan

situasi dan

perkataan yang

diberikan.

Jawapa

n

Contoh

Page 11: Tapak pembelajaran nuna

Langkah 3

Melarang bermain-main di tepi jalan. (jangan)

Tulis ayat

berdasarkan

situasi dan

perkataan yang

diberikan.

Jawapa

n

Soalan

Page 12: Tapak pembelajaran nuna

Langkah 3

Meminta membaiki basikal yang rosak. (tolong)

Tulis ayat

berdasarkan

situasi dan

perkataan yang

diberikan.

Jawapa

n

Soalan

Page 13: Tapak pembelajaran nuna

Langkah 3

Memujuk supaya tidak bersedih kerana seseorang terlibat dalam

kemalangan. (usah)

Tulis ayat

berdasarkan

situasi dan

perkataan yang

diberikan.

Jawapa

n

Soalan

Page 14: Tapak pembelajaran nuna

Langkah 3

Meminta menghadiri syarahan “Waspada di Jalan Raya”. (sila)

Tulis ayat

berdasarkan

situasi dan

perkataan yang

diberikan.

Jawapa

n

Soalan

Page 15: Tapak pembelajaran nuna

Langkah 3

Menjemput pegawai polis trafik menikmati jamuan. (jemput)

Tulis ayat

berdasarkan

situasi dan

perkataan yang

diberikan.

Jawapa

n

Soalan

Page 16: Tapak pembelajaran nuna

Langkah 3

Meminta menghadiri syarahan “Waspada di Jalan Raya”. (sila)

Tulis ayat

berdasarkan

situasi dan

perkataan yang

diberikan.

Jawapa

n

Soalan

Page 17: Tapak pembelajaran nuna