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TAREA 6: PROYECTO “UN VIAJE POR EL MUNDO ANIMAL”

Del 25 al 29 de mayo

La semana pasada llegó al colegio una postal que venía desde muy lejos:

A los profes nos ha parecido muy buena idea hacer este viaje y nos hemos emocionado mucho solo pensando en qué podríamos meter en la maleta. ¿Te apetece venir con nosotros? Pues solo tienes que pinchar en el enlace:

https://view.genial.ly/5ec2dc658e243b0d5a33bf90/presentation-tarea-6

El plazo de entrega de la tarea es hasta el 31 de mayo, y deberá ser entregada a los profesores de las áreas correspondientes, tal y como habéis venido haciendo hasta ahora. Os recordamos que no es necesario imprimir las hojas en las que solo aparece información y no hay tareas escritas.

¡BUEN VIAJE!

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NIVEL 6: PROYECTO “UN VIAJE POR EL MUNDO ANIMAL”

PRIMERA PARADA: LENGUA CASTELLANA Y LITATURA ACTIVIDAD 1.

Cierra los ojos: piensa en tus dos animales favoritos y mézclalos. Ahora haz un dibujo de ese nuevo animal. Después ponle nombre y escribe una breve descripción.

Nombre y apellidos:………………………………………………………………….

Antes de un viaje conviene descansar para empezarlo con energía. Te has ido temprano a la cama. Piensas que si te duermes rápido, la noche pasará más deprisa. Lo que no te esperas es que en tus sueños aparezca el Dr. Maravillas. El Doctor Maravillas es uno de los expertos en animales mágicos más importantes que hay.

CIFANTE

Ave de poderoso vuelo que vive en las selvas de África.

ELELLENA

Mamífero con trompa que vive en todos los mares del mundo.

BAGÜEÑA

Mamífero con forma de pez que anida en torres y árboles.

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ACTIVIDAD 2. Cuando te despiertas tomas un delicioso y saludable desayuno que te dé toda la energía que necesitas para empezar el día. Tu mirada se detiene en el periódico de hoy, que trae la siguiente noticia: “Aparece un burro volando en Siero”. Inventa y redacta la noticia dando respuesta a estas preguntas: ACTIVIDAD 3. De repente suena el timbre de casa. Es tu amigo Gerónimo. No sabe dónde ha podido guardar sus gafas y ahora no es capaz de ver con claridad el mensaje que le intentaba mandar a su amigo Zuma. ¿Le puedes ayudar? Localiza los errores y escribe correctamente el texto.

¿QUÉ OCURRIÓ? ¿CÓMO PASÓ? ¿CUÁNDO OCURRIÓ?

¿DÓNDE OCURRIÓ? ¿A QUIÉN LE PASÓ?

Querido zuma: Estoy muy contento por el viaje que vamos a hacer. tengo muchas ganas de ver a los pinguinos, las avestruzes y los chinpancés. te espero en oviedo a las once para ir en tren al aeropuerto. Llevaré un bocadillo de qeso con gamón. ¡Hasta mañana!

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SEGUNDA PARADA: MATEMÁTICAS

ACTIVIDAD 4. ¿Cuánto sabes de los animales? ¡Ponte a prueba!

A. ¿Cuántos años vive de media una tortuga?

Un rinoceronte vive de media 60 años y un caballo 30. Las tortugas viven de media los años del rinoceronte y el caballo juntos.

En el proyecto anterior pudimos comprobar que hay números en todas partes y nos revelan fantásticos secretos como por ejemplo, cuánto pesa una ballena azul o a qué velocidad corre una gacela. Así que corre a conocerlos. No olvides que los números están esperándote impacientes, cogidos de la mano, para contarte emocionantes historias sobre los animales.

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B. ¿Qué longitud tiene el lagarto más grande del mundo jamás encontrado?

Adela tiene un perro que mide 85 centímetros. El lagarto más grande del mundo mide 415 centímetros más que el perro que Adela.

C. ¿Crees que 320 peces serán suficientes para alimentar a una cría de pingüino durante un fin de semana? (sábado y domingo).

PISTA: Un pingüino adulto come 50 peces al día. Una cría de pingüino come al día 150 peces más que un adulto.

D. ¿Qué longitud puede alcanzar un túnel cavado por un topo en una

noche?

Un topo cava 18 metros y hace un descanso. Después cava 40 metros y hace un segundo descanso. A continuación cava 8 metros y vuelve a descansar. Finalmente, cava 25 metros y lo termina antes de echarse a dormir.

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ACTIVIDAD 5. ¿Cuánto crees que pesan estos animales? Une con flechas:

ACTIVIDAD 6. ¡Saludos desde…! Tu viaje está siendo inolvidable. Tras unas horas de vuelo, acabas de aterrizar y desde la ventanilla del avión has podido ver enormes placas de hielo flotando sobre el mar. Unos simpáticos pingüinos te dan la bienvenida a este lugar. ¿Quieres saber dónde estás? Para descubrirlo tienes que realizar la operación que esconde cada pingüino. Después coloca las letras siguiendo el orden de los resultados de menor a mayor.

PÁJARO CERDO PERRO CAMELLO

80 kg 480 kg 12 kg 1 kg

D. A. T.

A. I. N.

R. T. A.

396 + 452 450 - 127 554 – 128

36 + 469 + 348 884 – 147 193 + 223

215 + 235 999 – 494 600 - 101

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Ordena los resultados de menor a mayor:

………. < ……… < ……… < ……….. < ……… < ………. < ……… < ……… < ………..

Escribe la letra que corresponda a cara resultado:

______ ______ ______ ______ ______ _______ ______ _______ ______

¡YA LO TIENES!

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TERCERA PARADA: CIENCIAS DE LA NATURALEZA Actividad 7. Clasifica los siguientes animales según el grupo al que pertenezcan:

salamandra – tiburón – tortuga – jirafa – rana – pez – cocodrilo – pájaro – oso - gallina

MAMÍFEROS AVES ANFIBIOS PECES REPTILES

………………

………………

…………………..

…………………

……………………

…………………

……………….

…………………..

…………………

……………………

Actividad 8. ¿Quién es quién? Adivina el animal a partir de estas pistas:

CUARTA PARADA: CIENCIAS SOCIALES 4º PARADA: CIENCIAS SOCIAL Actividad 9.a: Ciencias Sociales (castellano) Clasifica estos animales según el medio en el que viven:

pulpo - trucha - medusa - cocodrilo - tiburón

Agua dulce → Agua salada → Actividad 9.b: Social Science Classify these animals depending on where they live (salt water or fresh water):

octopus - trout - jellyfish - cocodrile - shark

Fresh water → Salt water →

El roer es mi trabajo. El queso mi aperitivo

y el gato ha sido siempre, mi más temido enemigo.

Soy ave pero no vuelo. Del frío no tengo miedo.

Soy patoso al andar pero no soy pato.

Invertebrado dicen que soy. No tengo manos ni pies.

Gran cabeza, 3 corazones… Y entre las rocas me encontraréis.

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5º PARADA: INGLÉS “LET’S EXPLORE ANIMALS IN AUSTRALIA” Activity 10: Look, read and listen.

In Australia people speak english and yawuru (australian native language) Listen the song “I am Australian” https://cutt.ly/WyOCY9C To say Hello Australians, say: G’ Day! (es como si fuera: ¡Qué tal, ho!) WHAT CAN AUSTRALIAN ANIMALS DO?

G’ Day! I am Kora, a native australian. This is my dingeridoo,

a special music instrument. I can play the animals sounds.

Listen: https://url2.cl/G8HvW

I am a bird. My name is

Kookaburra. I can fly

I am a kangaroo.

I can jump and hop

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Activity 11: a. Write the name of 5 Australian animals. b. Write the animal names:

I am an emu.

I can run.

I am a platypus. I can swim

I am a wombat

I can walk

I am a lizard. I can crawl

I am a koala. I like eucalyptus

trees. I can climb.

2.1Crossword 1.It can run 2.It can jump and hop 3.It can fly 4. It can crawl 5. It can climb

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c. What’s the name of this animal? and What can this animal Do?

1

2 4 5

3

I am a ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___

I can ____________ and I can _______ I _______ fly I am not a bird.

I am a bird and I can’t fly……. Not all birds can fly!!!!

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ACTIVITY 3- AUSTRALIAN DOT PAINTING

a. What animals can you see?

1.

2.

1

1. __ ___ ___ ___ ___ __

2. __ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___

b. Can you dot painting?

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6º PARADA: EDUCACIÓN ARTÍSTICA (PLÁSTICA)

En la sabana africana podemos encontrar algunos de los animales más fascinantes del planeta. ¿Quieres aprender a dibujarlos en solo cinco pasos? Intenta dibujar el que más te guste. No te olvides de hacer un fondo bonito.

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7º PARADA: EDUCACIÓN ARTÍSTICA (MÚSICA)

LA MÚSICA Y LOS ANIMALES Actividades musicales

(En algunos enlaces tienes que hacer esto para que abran)

Seguimos practicando y haciendo música con todo lo que nos rodea. Ahora llegó el turno a los animales. En nuestro viaje hemos conocido a cantidad de animales diferentes, conocemos cómo son, cómo viven, cómo se desplazan y ahora vamos a trabajar con: cómo suenan esos animales, hacer ritmo y melodía con los sonidos de los animales, escuchar música inspirada en animales y bailar. Las actividades para entregar son la 1, la 2 y la autoevaluación . Si puedes grabar audio (no video) me gustaría que me enviases también la actividad 5, si no puedes, no te preocupes, no hay problema. De las otras actividades puedes escoger las que más te gusten. Recuerda que no es necesario imprimir las actividades musicales.

Actividad 1. Memoria “animal”. Adivina de qué animales son estos sonidos... Escucha estos sonidos de animales. Cuando termines de escucharlos todos intenta recordar por lo menos cinco de los animales que has escuchado y escríbelos . Si recuerdas más de cinco será genial.

• ENLACE A SONIDOS DE ANIMALES 1

https://drive.google.com/file/d/1HyMy-3iCercnYCgCvpuiOqSMMYQ3l3UY/view?usp=drivesdk

• ENLACE A SONIDOS DE ANIMALES 2 https://drive.google.com/file/d/1VP_iGFvvJ7ksUhrZ6_lB72uhWHxHTpbx/view?usp=drivesdk

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Actividad 2. Los sonidos de los animales tienen nombre. (qué nombre tienen esos sonidos, no la onomatopeya de cómo suenan. Ejemplo: el sonido del perro se llama ladrido, la onomatopeya del sonido es guau). Puedes preguntar a un adulto o pedirle que te ayude a buscarlo.

Actividad 3. Ritmo con sonidos de animales

Fíjate en estos ritmos, tienen blancas (pommm-dura 2 tiempos), negras (ta-dura 1 tiempo), silencio de negra (gesto del silencio, sin sonido-dura 1 tiempo en silencio), dos corcheas (Titi- cuando van juntas ocupan un tiempo). Vas a leerlos como si fueses: un gato, un perro, una vaca, un mono, un grillo.... Escucha aquí el ejemplo: ENLACE A TUTORIAL-EXPLICACIÓN https://drive.google.com/file/d/1cGfOGhY84ttRqMgPXKhupDP4eElvISNq/view?usp=drivesdk

¿Sabías que con el sonido de los animales se puede hacer música?

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Actividad 4. Melodía con sonidos de animales. Vamos a jugar a cantar melodías con el sonido de animales.

Rossini, un gran compositor de óperas (música en la que cantan cantantes con voces prodigiosas) que tenía un humor genial compuso esta graciosa obra cómica para cantar “El dueto de Los Gatos” . Un dueto es para que canten dos cantantes ENLACE A SONIDO. “Dueto de Los Gatos”

https://drive.google.com/file/d/1zluVPg2fkRHWREgFsdKpQAEN0h_NXtlI/view?usp=drivesdk

Ahora te toca cantar a ti. Escucha estos fragmentos y después de cada uno intenta imitar la melodía con la voz gatuna: Escucha aquí el ejemplo: ENLACE A TUTORIAL-EXPLICACIÓN

https://drive.google.com/file/d/1XSRuRJ5si2V_dBndigXHnDyDaEc7N8ze/view?usp=drivesdk ENLACE A SONIDO MIAU 1 (escucha y después imita la melodía) https://drive.google.com/file/d/18OT9UpbVqYlKrm77bg6E_wgZ6pnv2vXg/view?usp=drivesdk ENLACE A SONIDO MIAU 2 (escucha y después imita la melodía) https://drive.google.com/file/d/1e7ZcDcpAdUzYI_kQ-gMtc6OXKDqNS-gl/view?usp=drivesdk ENLACE A SONIDO MIAU 3 (escucha y después imita la melodía) https://drive.google.com/file/d/1qR6g924yDsCI5TgChxcdSwNM6sguOG3E/view?usp=drivesdk ENLACE A SONIDO MIAU 4 (escucha y después imita la melodía) https://drive.google.com/file/d/1SKiLaE78p2OYVvCqavKQMqo7BFJMaE3b/view?usp=drivesdk ENLACE A SONIDO MIAU 5 (escucha y después imita la melodía) https://drive.google.com/file/d/1xM2z8TMwQQ1I5_7HbQmE0au0cHpx276y/view?usp=drivesdk

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Actividad 5. Improvisación de melodías con sonidos de animales. Ahora te toca crear tus propias melodías según lo que te sugiera la música.

Recuerda que una improvisación melódica es crear una melodía según lo que te vaya inspirando la música que la acompaña. Escucha y después haz tu improvisación con el sonido de animal que prefieras.

ENLACE A SONIDO IMPROVISACIÓN 1(escucha y después crea tu propia melodía) https://drive.google.com/file/d/1ntwl3C7PmSanQUAnCfNqnoaOoWSasK1R/view?usp=drivesdk ENLACE A SONIDO IMPROVISACIÓN 2(escucha y después crea tu propia melodía) https://drive.google.com/file/d/1cLI3bAiJlCzNecBtlLqtUgf-UOXuAb6v/view?usp=drivesdk Actividad 6. Música inspirada por animales. También los compositores se inspiran en los animales para crear su música. Hay muchísimas composiciones de este tipo. Aquí os muestro dos muy diferentes.

“El vuelo del moscardón” de Rimsky Korsakov. Mira el video y observa cómo los instrumentos imitan con agilidad el vuelo de un molesto moscardón. ENLACE A VIDEO https://drive.google.com/file/d/1Z7yHtH12xEAP9iRDklk_WEnXIUdlQBwZ/view?usp=drivesdk

“El tema de la Pantera Rosa” (el famoso personaje de dibujos animados) de Henry Mancini. Escucha la música, muévete según te sugiera. Después aprende el ritmo que tiene la melodía principal.

ENLACE A MÚSICA https://drive.google.com/file/d/1LAbQUbpdzjAei3GJwpuXk1hJunONP6M2/view?usp=drivesdk ENLACE A TUTORIAL-EXPLICACIÓN https://drive.google.com/file/d/1psK-52vP5pMuL6pV8l0HCkuZS17L7DTo/view?usp=drivesdk

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Actividad 7. Para bailar.

Los animales también inspiran músicas para cantar y bailar. Mira el video e intenta imitar los pasos de la coreografía (baile) del “Just Dance”. Espero que lo disfrutes...

ENLACE A VIDEO https://drive.google.com/file/d/16d8dKiHY7wbvJRJ0-ofpdyDO7EQi1aso/view?usp=drivesdk

Actividad 8. Curiosidades musicales sobre animales y música. El famoso grupo de rock Pink Floyd experimentó incluyendo a Seamus (el perro de uno de ellos) en una de sus composiciones de estilo blues. El vocalista (cantante) de esta pieza es...el perro Seamus. La canción se titula Seamus, como el nombre del perro.

ENLACE A AUDIO

https://drive.google.com/file/d/1LIxlHKATjJDuo3z2NcoH4TRAVPdnq7aK/view?usp=drivesdk ¿Lo has pasado bien repasando, escuchando e interpretando música? Cubre esta autoevaluación sobre el trabajo con las actividades musicales

AUTOEVALUACIÓN ¿Te ha gustado esta tarea? ¿Te has organizado bien para trabajar? ¿Has hecho todas las actividades?

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¿Lo has entendido todo bien?

¿Qué te ha resultado más difícil?

¿Qué te ha gustado más?

¿Qué te ha gustado menos?

...Aquí termina nuestro viaje a través de la música

con los animales como protagonistas... ¡Espero que hayáis disfrutado en esta aventura de

aprendizaje!