Tareas recuperación verano CCNN 2012

COLEGIO SAN JUAN BAUTISTA

CIENCIAS NATURALES Curso 11/12

TEMA 1: UNIDADES 2º ESO

1. Rellena la tabla de unidades del sistema internacional:

Magnitud Unidad Símbolo

2. Escribe las tablas de los prefijos de múltiplos y submúltiplos

Múltiplos:

Prefijo Símbolo Valor

Submúltiplos:

Prefijo Símbolo Valor

3. Escribe los resultados en notación científica

a. 38410000000 =

b. 27,2 =

c. 0,00000000034 =

d. 0,0005 =

e. 300000000 =

4. Realiza los siguientes cambios a unidades del sistema internacional (OPERA DEBAJO DE LOS

ENUNCIADOS):

a. 58 mm

b. 421 μA

c. 3001000000000 pcd

d. 0,00000045 Tg

e. 57800 nK

5. Realiza los siguientes cambios de unidades a las unidades indicadas (OPERA DEBAJO DE LOS

ENUNCIADOS):

a. 0,000005 km2 →dm2

b. 5000 hm3 →km3

c. 56000mL →dm3

d. 0,07 dam3 → kL

6. Realiza los siguientes cambios de unidades (OPERA DEBAJO DE LOS ENUNCIADOS):

a. 72km

h→

m

s

b. 360dms→

hmmin

c. 60mh→

cmmin

d. 35g

cm³→

kg

m³

7. Expresar en unidades del sistema internacional las siguientes medidas:

a. 120 km/h

b. 1,25 g/cm3

c. 350 L/m2

d. 25 g/L

e. 45kg/ cm3

f. 2·103 dg/cm3

g. 4,6 m/min

h. 89000 mm/s

i. 53,7 µg

j. 67,5 kL

k. 7,19 nm

l. 0,00005Tm

m. 0,00000006Gm

n. 45000000000pm



TEMA 2: EL ÁTOMO 2º ESO

1. Enuncia los 9 científicos principales que desarrollaron las teoría atómicas a lo largo de

la historia.

2. Escribe el nombre de los 9 científicos que desarrollaron las teoría atómicas en orden

cronológico y escribe al lado de cada nombre el descubrimiento que hicieron.

3. Contesta de forma breve a las siguientes preguntas:

a. ¿Qué tipo de orbitales hay?

b. ¿Cuántos protones hay en un átomo de número atómico 14 y número másico 26?

c. ¿Cuántos neutrones hay en un átomo de número atómico 14 y número másico 26?

d. ¿Cuántos electrones hay en un átomo de número atómico 14 y número másico 26, si la materia es

neutra?

4. Haz el esquema del átomo clásico y el átomo cuántico

5. Rellena la siguiente tabla:

Especie atómica

Símbolo Z A Protones Electrones Neutrones

32 16

Si 14 15

Argón 18 22

Calcio 40 20

Cl 17 36

6. Define los siguientes conceptos: catión, anión, isótopo, neutrón, electrón, protón,

número atómico y número másico.



TEMA 3: FORMULACIÓN 2º ESO

1. Completa la siguiente tabla:

Nombre Símbolo Valencias Nombre Símbolo Valencias

Litio Sodio

Cesio Mercurio

Cobre Potasio

Plomo Estaño

Berilio Rubidio

Oro Cromo

Aluminio Radio

Zinc Níquel

Hidrógeno Calcio

Flúor Cobalto

Astato Helio

I Ba

Mg Mn

N Ar

O Ag

Si Br

Fe P

Se Te

B Sb

S Cl

Fr Sr

C Po

Tl In

2. Formula los siguientes compuestos:

1. Hidruro mercúrico

2. Hidruro de cobalto(III)

3. Tetrahidruro de estaño

4. Hidruro de oro (I)

5. Hidruro potásico

6. Trihidruro de monoro

7. Hidruro cálcico

8. Hidruro de plomo(II)

9. Hidruro de mercurio(I)

10. Trihidruro de aluminio

11. Hidruro bárico

12. Hidruro cobaltoso

13. Monohidruro de mercurio

14. Hidruro magnésico

15. Dihidruro de cinc

16. Hidruro de sodio

17. Hidruro de paladio(II)

18. Hidruro estannoso

19. Hidruro de cobre(II)

20. Dihidruro de estroncio

3. Nombra los siguientes compuestos:

4. Formula los siguientes compuestos:

1. Óxido auroso

2. Óxido de azufre (IV)

3. Óxido de potasio

4. Óxido hipocloroso

5. Óxido yódico

6. Trióxido de diníquel

7. Óxido perbrómico

8. Óxido de manganeso (VI)

9. Óxido de fósforo (V)

10. Dióxido de carbono

11. Heptaóxido de dicloro

12. Óxido mercurioso

13. Óxido de cobalto (III)

14. Óxido de calcio

15. Trióxido de dinitrógeno

16. Monóxido de cobre

17. Óxido de silicio

18. Óxido de dirubidio

19. Óxido de cromo(VI)

20. Óxido cúprico

21. Óxido de cinc

22. Óxido estannoso

5. Nombra los siguientes compuestos:

6. Rellena la siguiente tabla:

Fórmula Sistemática Stock Tradicional

CuH

Cloruro de hidrógeno

Óxido de hierro (III)

Metano

SO3

Heptaóxido de dibromo

Hidruro de litio

Hidruro sódico

H2S

Monohidruro de monopotasio

Óxido de magnesio (II)

Óxido peryódico

B2O3

Monoóxido de monocobre

Óxido de plata (I)

Óxido aúrico



TEMA 4: ENERGÍA 2º ESO

1. ¿Qué es la energía? ¿En qué unidades se mide?

2. Enunciar el Principio de Conservación de la Energía.

3. Completar la siguiente Tabla, que hace referencia a las fuentes de energía:

4. ¿Cuál es la diferencia entre las fuentes de energía renovables y no renovables?

5. Completar el cuadro siguiente escribiendo las principales fuentes de energía que se

conocen y que no aparecen en el cuadro anterior. Señalar si son renovables o no

renovables:

6. El Julio, (J) es una unidad empleada para medir la energía. Otras unidades muy

utilizadas son la caloría (cal) y la Kilocaloría (kcal). Teniendo en cuenta que 1 cal =

4,184 J y que 1 kcal = 1000 cal, contestar a las siguientes preguntas:

• ¿A cuántos Joules equivalen 1000 calorías?

• Transformar 4184 Julios en calorías.

• ¿A cuántas Kilocalorías equivalen 5000 calorías?

• ¿A cuántos kJ equivalen 3500 calorías?

7. Imaginar que para merendar una persona come un bocadillo de queso manchego con

aceite de oliva. ¿Qué cantidad de energía, medida en Kcal, incorpora a su organismo?

8. Calcular la energía mecánica de un águila de 10 kg de masa que se mueve a 18 km/h

a una altura de 20 m respecto del suelo.

9. Una moto coge velocidad y salta por una rampa. Analiza las transformaciones de

energía que se producen (de qué energía a qué energía se va pasando)

10. Analiza las transformaciones de energía que tienen lugar en los siguientes casos:

1. Un vehículo quema gasolina para desplazarse

2. Una central térmica quema fuel para producir electricidad

3. Una bombilla se enciende al accionar un interruptor

4. El agua embalsada en una presa de deja caer para producir electricidad.

11. Un chico monta en bicicleta a una velocidad de 10m/s y realiza un salto alcanzando una altura de 3m. ¿Cuál será la energía cinética, potencial gravitatoria y mecánica en el punto más alto del salto?

Nota: el chico y la bicicleta tienen juntos una masa de 60kg.

12. Una masa cuelga de un hilo y se balancea como un péndulo. Analiza las

transformaciones de energía que se producen.

13. Relaciona mediante flechas:

14. ¿Qué energía mecánica posee un pájaro de 250 g de masa que vuela a una altura de

15.0 m del suelo con una velocidad de 36.0 km/h?

15. En la siguiente lista subrayar con color rojo los inconvenientes que presenta la

utilización del petróleo, con color negro los del carbón y con color azul los del gas

natural. Contestar también a la pregunta final.

• Su combustión genera gases que contribuyen a incrementar el efecto invernadero.

• Los vertidos al mar, producidos por los accidentes, dañan enormemente a los ecosistemas.

• Sus residuos pueden perdurar miles de años.

• Los escapes de gas pueden ser peligrosos.

• Su extracción puede dar lugar a accidentes, como los derrumbamientos de minas.

• Las pérdidas de combustible en los oleoductos ocasionan graves alteraciones del ambiente.

• Debido a los accidentes se pueden dispersar sustancias radiactivas.

• La inhalación de gas, por los escapes, resulta tóxica para los seres vivos.

• Su extracción de las minas ocasiona impactos en el paisaje.

• Las personas que trabajan en el lugar de la extracción pueden contraer enfermedades.

Pregunta final: Los inconvenientes que no se han subrayado, ¿Qué fuente de energía puede

originarlos?



TEMA 5: CALOR Y TEMPERATURA 2º ESO

1. Definir los conceptos de temperatura, calor y equilibrio térmico y explicar qué relación hay

entre ellos.

2. Para medir la temperatura se emplean los termómetros. ¿Pero qué es lo que mide en realidad

un termómetro de mercurio? ¿Cómo se construyen?

3. Realizar las siguientes conversiones de unidades de temperatura:

a) 100 °C en grados Fahrenheit (ºF).

b) 100 °F en grados centígrados (Celsius) (ºC).

c) 37.0 °C en grados Kelvin (K).

4. Explicar cuál de las siguientes expresiones es la correcta y por qué:

a) Dos objetos que están en un mismo cuarto no pueden estar a distinta temperatura.

b) Dos objetos que están en un mismo cuarto no pueden estar a distinta temperatura

indefinidamente.

5. Unir con flechas cada frase de la izquierda con las tres que le correspondan de la derecha:

6. Escribe el nombre del cambio de estado que se realiza:

7. ¿De qué formas se propaga el calor? ¿Qué son las corrientes de convección? ¿Cómo funciona

un invernadero?

8. Completa el siguiente crucigrama:

9. Coloca las palabras en su sitio:

10. Ordena las palabras para que el texto tenga sentido:

11. Leer el siguiente párrafo y responder a las preguntas que se proponen después:

“Los termómetros más habituales constan de un tubo de vidrio colocado junto a una escala graduada,

en el que el extremo inferior está ensanchado y contiene mercurio o alcohol coloreado. Cuando la

temperatura aumenta, el líquido (mercurio o alcohol) se dilata, ascendiendo por el tubo; cuando la

temperatura disminuye ocurre lo contrario, el líquido se contrae y desciende. La temperatura se lee

por la altura que alcanza el nivel de la columna de mercurio o alcohol en la escala graduada.”

• ¿Por qué se emplea mercurio en la fabricación de los termómetros?

• ¿Por qué no se emplea agua, que es un líquido mucho más barato?

12. ¿Cómo se clasifican los distintos materiales según la capacidad de conducir el calor?

13. Clasificar como buenos o malos conductores a las siguientes sustancias: Aire, Plástico, Tejidos

de nuestro cuerpo, Plata.

14. Relacionar mediante flechas las dos columnas



TEMA 6: MOVIMIENTOS 2º ESO

1. Conceptos:

1. Trayectoria

2. Velocidad

3. Aceleración

4. Punto de referencia

5. Espacio recorrido

6. Desplazamiento

7. MRU y MRUA

2. Una persona viaja en un tren que está atravesando una zona arbolada, sentado junto a la

ventanilla. ¿Cuál o cuáles de las siguientes afirmaciones te parecen correctas? Razona tu

respuesta:

1. Si el viajero es el punto de referencia, el tren se mueve

2. Si el punto de referencia es un árbol del camino, el viajero se mueve.

3. Si el punto de referencia es el viajero, el árbol se mueve

4. Si el árbol es el punto de referencia, el viajero y el tren se mueven.

3. Un coche circula a 10m/s y acelera hasta los 90km/h en un tiempo de 5 segundos. ¿Qué

aceleración ha sufrido?

4. Un ciclista va desde la ciudad A hasta la ciudad B siguiendo la ruta marcada por flechas:

5. Contesta las siguientes cuestiones razonando tus respuestas.

1. Su trayectoria es recta o curva, ¿por qué?

2. Señala con una línea el desplazamiento

3. Si ha recorrido 50km y ha tardado 2h en recorrerlos, ¿cuál ha sido su velocidad media en

m/s?

4. Al llegar a B regresa de nuevo hasta A por el mismo camino, pero con una velocidad media

mitad de la anterior. ¿qué tiempo tardará en regresar a la ciudad A?

5. ¿Cuál será el desplazamiento global desde que sale de la ciudad A hasta que regresa al

mismo punto?

6. Dada la siguiente gráfica, haz el estudio por tramos y contesta a las siguientes preguntas:

1. La posición inicial del objeto.

2. Durante cuánto tiempo se está moviendo a más velocidad.

3. La posición del objeto a los 30 segundos.

4. La distancia recorrida

5. La velocidad media.

7. Un coche parado arranca y circula por una carretera recta. Al cabo de 10s lleva una velocidad

de 80km/h. Calcula:

1. La velocidad

2. La aceleración adquirida

3. La distancia recorrida en esos 10s

4. La velocidad que llevará al cabo de 20s.

8. ¿A cuántos m/s equivale la velocidad de un móvil que se desplaza a 72 km/h?

9. Un móvil viaja en línea recta con una velocidad media de 1.200 cm/s durante 9 s, y luego con velocidad media de 480 cm/s durante 7 s, siendo ambas velocidades del mismo sentido:

a) ¿cuál es el desplazamiento total en el viaje de 16 s?. b) ¿cuál es la velocidad media del viaje completo?

10. Resolver los siguientes problemas numéricos: • Un ciclista persigue a un ladrón a 54.0 km/h. Lo alcanza tras recorrer 150 m. ¿Cuánto tiempo ha durado la persecución?

• Una moto se mueve a 36.0 km/h y en 25.0 s alcanza una velocidad de 108 km/h. ¿Qué aceleración ha desarrollado esa moto?

• ¿A qué distancia se encuentra una montaña de nosotros si cuando gritamos percibimos el eco 1.50 s después de haberlo hecho? La velocidad del sonido en el aire es de 340 m/s.

• Una estrella “cercana” a la Tierra se encuentra a 10 años – luz. La velocidad de la luz en el vacío es de 300000 km/s. ¿A qué distancia nos encontramos de la estrella?

• La aceleración de un coche de carreras es de 7.50 m/s2. Suponiendo que parte del reposo y que alcanza una velocidad de 324 km/h, ¿Cuál ha sido el tiempo necesario para alcanzar dicha velocidad?

11. Se han medido los espacios que recorren dos móviles y los tiempo empleados y se ha obtenido lo siguiente:



TEMA 7: FUERZAS 2º ESO

1. Pon una X en aquellos que sean ejemplos de transformaciones materiales:

2. Di si estas fuerzas son constantes o instantáneas:

3. Di si los siguientes cuerpos son deformables o no y si son plásticos, elásticos o rígidos:

4. Define el concepto de fuerza, di en que unidades se mide y con qué aparato se mide y por

último haz una clasificación de los distintos tipos de fuerza.

5. Escribe las diferencias entre masa y peso

6. Enuncia el Principio de Arquímedes. Escribe la fórmula, explicando lo que significa cada letra y las unidades

7. Enuncia la Ley Fundamental de la Dinámica y explica el significado de su fórmula (cada letra y

unidades)

8. Resolver los siguientes ejercicios numéricos: • Los frenos de un coche de 1200 kg de masa ejercen sobre él una fuerza de 3000 N de forma que consiguen detenerlo. ¿Qué aceleración han comunicado dichos frenos a ese coche? • ¿Cuál es el peso de un astronauta de 90.0 kg en los siguientes casos? a) En la luna (g = 1.63 m/s2). b) En el planeta Júpiter (g = 23.0 m/s2). • ¿Cuál será el peso en la Tierra de una persona que tiene de masa 70000g? ¿Y en la Luna?

2

2

9,8

:1,67

Tierra

Luna

mgs

datos extrasmg

s

Expresa los resultados en N y kp.

•Hallar la resultante de las siguientes fuerzas: F1 = 30 N y F2 = 40 N. a) Si son de la misma dirección y del mismo sentido. b) Si son de la misma dirección y de sentido contrario. • Si sobre una masa de 30.0 kg actúa una fuerza constante de 150 N, ¿Qué aceleración adquiere?

•Un coche de 5 Toneladas parte del reposo y al cabo de 10 segundos circula a 72km

h . Calcula: a) ¿Cuál es la fuerza que se tiene que aplicar para que esto suceda? b) ¿En qué dirección y sentido (haz un dibujo para explicarlo) c) ¿Qué trabajo ha realizado?

•Una esfera de volumen 0.02L se sumerge en un líquido y experimenta un empuje de 0.25N. a) La densidad del líquido

b) El empuje que experimentará esta esfera si se sumerge en agua 1agua

kgd

L

c) La densidad del objeto sabiendo que tiene una masa de 20g. d) El peso del objeto en el aire e) ¿En los apartados a y b, el objeto flota, se hunde o se queda entre dos aguas?

9. Escribe una V o F según sean verdaderas o falsas:



TEMA 8 LUZ Y SONIDO 2º ESO

1. Completa los siguientes cuadros:

2. Define los siguientes conceptos:

1. Eclipse:

2. Espectro visible:

3. Color pigmento:

4. Cristalino:

5. Velocidad de propagación:

6. Espejo cóncavo:

7. Hertzio:

8. Año – luz:

9. Rayo luminoso:

10. Periodo:

11. Espejo plano:

12. Color:

13. Iris:

14. Decibelio (dB):

3. Explica la diferencia entre los siguientes conceptos:

1. Eco y reverberación:

2. Reflexión y refracción:

3. Lentes convergentes y lentes divergentes:

4. Cuerpos transparentes, cuerpos translúcidos y cuerpos opacos:

5. Sombra y penumbra:

6. Eclipse total y eclipse anular:

7. Eclipse de Sol y eclipse de Luna:

8. Espejo cóncavo y espejo convexo:

9. Colores luz y colores pigmento:

10. Sonidos graves y sonidos agudos:

4. Relacionar las situaciones propuestas con la forma de propagarse la luz:

5. Colocar los nombres que faltan en los dibujos. Hay que ayudarse de las siguientes palabras: incidente, refractado, reflectora, normal, de refracción, reflexión.

6. El sonido se propaga por medios materiales pero no lo hace siempre a la misma velocidad;

ésta es mayor cuanto más denso es el material. Unir mediante flechas los medios que atraviesa el sonido y la velocidad de propagación:

7. Un objeto de 2cm de altura está situado a 5cm de una lente convergente de focal 3cm. Calcula

la imagen.

8. Un objeto de 2cm de altura está situado a 5cm de una lente divergente de focal 3cm. Calcula la imagen.

9. Un objeto de 2cm de altura está situado a 5cm de un espejo cóncavo de focal 3cm y centro 4cm. Calcula la imagen.

10. Un objeto de 2cm de altura está situado a 5cm de un espejo divergente de focal 3cm y centro 4cm. Calcula la imagen.

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