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Teacher: Teacher: 胡志军胡志军 E-mail: E-mail: [email protected] Call: 15215311816(Cell)Call: 15215311816(Cell) Course e-mail: Course e-mail: [email protected]

(pin: jingdian)(pin: jingdian)

经典英文作品欣赏与诵读经典英文作品欣赏与诵读Appreciation and Oral Appreciation and Oral

Reading Reading Of the Classic English Of the Classic English

WorksWorks

Appreciation and Oral Appreciation and Oral Reading Of the Classic Reading Of the Classic

English WorksEnglish Works

ObjectivesObjectives 1. Appreciation of poems1. Appreciation of poems 2. Introduction to Percy 2. Introduction to Percy

Bysshe ShelleyBysshe Shelley 3. Ode to the West Wind3. Ode to the West Wind

Appreciation and Oral Reading Appreciation and Oral Reading Of the Classic English Works Of the Classic English Works

Appreciation of poemsAppreciation of poems

英文诗歌的欣赏，大致包括以下几个方面：描述英文诗歌的欣赏，大致包括以下几个方面：描述对象（对象（ SubjectSubject ），主题（），主题（ ThemeTheme ），思想（），思想（ IdeaIdea ）），意义（，意义（ MeaningMeaning ），意象（），意象（ ImageryImagery ），结构），结构（（ StructureStructure ），格律（），格律（ RhythmRhythm ），押韵（），押韵（ RhymeRhyme），体式（），体式（ StyleStyle ），修辞（），修辞（ RhetoricRhetoric ），遣辞），遣辞( Diction)( Diction) ，造句（，造句（ SyntaxSyntax ），总体印象（），总体印象（ General General ImpressionImpression ）等等。）等等。

这里着重介绍其中的三个方面：这里着重介绍其中的三个方面：诗的格律（诗的格律（ RhythmRhythm ））诗的押韵（诗的押韵（ RhymeRhyme ））诗的体式（诗的体式（ StyleStyle ））


Appreciation of poemsAppreciation of poems 诗的格律（诗的格律（ RhythmRhythm ）） (1)(1)

““ 格律是指可以用脚打拍子的节奏”，是每个音步轻格律是指可以用脚打拍子的节奏”，是每个音步轻重音节排列的格式，也是朗读时轻重音的依据。而音步是重音节排列的格式，也是朗读时轻重音的依据。而音步是由重读音节和非重读音节构成的诗的分析单位。重读音节由重读音节和非重读音节构成的诗的分析单位。重读音节为扬（重），非重读音节为抑（轻），下面例句中我们将为扬（重），非重读音节为抑（轻），下面例句中我们将用“／”隔开音步便于分析。用“／”隔开音步便于分析。



常见格律有五种：常见格律有五种： ⑴ ⑴ 抑扬格（轻重格）抑扬格（轻重格） IambusIambus

⑵ ⑵ 扬抑格（重轻格）扬抑格（重轻格） Trochee Trochee

⑶ ⑶ 抑抑扬格（轻轻重格）抑抑扬格（轻轻重格） Anapaestic foot Anapaestic foot

⑷ ⑷ 扬抑抑格（重轻轻格）扬抑抑格（重轻轻格） Dactylic footDactylic foot

⑸ ⑸ 抑扬抑格（轻重轻格）抑扬抑格（轻重轻格） AmphibrachAmphibrach



这里着重以前两种为例介绍：这里着重以前两种为例介绍： 11 ）抑扬格（轻重格））抑扬格（轻重格） IambusIambus ：：抑扬格是最常见的一种格式，每个音步由一个非抑扬格是最常见的一种格式，每个音步由一个非重读音节加一个重读音节构成。例如：重读音节加一个重读音节构成。例如： As fair / art thou / my bon/nie lassAs fair / art thou / my bon/nie lass ，， So deep / in luve / am I So deep / in luve / am I ：： And I / will luve / thee stillAnd I / will luve / thee still ，， / my dear/ my dear ，， Till a` / the seas / gang dryTill a` / the seas / gang dry ：：选自选自 Robert BurnsRobert Burns （（ 1759-17961759-1796 ）：）： A Red, Red A Red, Red

RoseRose



22 ）扬抑格（重轻格））扬抑格（重轻格） TrocheeTrochee ：每个音步由一个重：每个音步由一个重读音节加一个非重读音节构成。下例中为四音步扬抑格（读音节加一个非重读音节构成。下例中为四音步扬抑格（少一个轻音节）少一个轻音节） ::

TygerTyger ！！ / Tyger/ Tyger ！！ / burning / bright/ burning / bright

In the / forests / of the / nightIn the / forests / of the / night

选自选自 William BlakeWilliam Blake （（ 1757–18271757–1827 ）：）：The TygerThe Tyger



在同一首诗中常会出现不止一种格律。格律分析对在同一首诗中常会出现不止一种格律。格律分析对诗歌的朗诵非常有用，朗诵者通过发出轻重交替变化的音诗歌的朗诵非常有用，朗诵者通过发出轻重交替变化的音，能感受到诗歌的气势和优美。不过，现代诗中常不遵守，能感受到诗歌的气势和优美。不过，现代诗中常不遵守规范的格律，相对比较自由。规范的格律，相对比较自由。


Appreciation of poemsAppreciation of poems 诗的押韵（诗的押韵（ RhymeRhyme ）） (1)(1)

押韵是指通过重复元音或辅音以达到一定音韵效果押韵是指通过重复元音或辅音以达到一定音韵效果的诗歌写作手法。主要有：的诗歌写作手法。主要有：

1. 1. 尾韵（尾韵（ RhymeRhyme ）） 2. 2. 头韵（头韵（ AlliterationAlliteration ）） 3. 3. 谐元韵（谐元韵（ AssonanceAssonance ））



押韵是指通过重复元音或辅音以达到一定音韵效果押韵是指通过重复元音或辅音以达到一定音韵效果的诗歌写作手法。的诗歌写作手法。

1. 1. 尾韵（尾韵（ RhymeRhyme ）：是最常见，最重要的押韵方式。）：是最常见，最重要的押韵方式。主要有以下几种类型：主要有以下几种类型： 11 ）联韵）联韵 22 ）交叉韵）交叉韵 33 ）同韵）同韵



1. 1. 尾韵（尾韵（ RhymeRhyme ）：）：

11 ）联韵（）联韵（ pararhymepararhyme ）：）： aabbaabb 型。例如：型。例如： I shot an arrow into the airI shot an arrow into the air ，， It fell to earthIt fell to earth ，， I knew not whereI knew not where ；； ForFor ，， so swiftly it flewso swiftly it flew ，， the sightthe sight

Could not follow it in its flight.Could not follow it in its flight.

选自选自 Henry Wadsworth Henry Wadsworth LongfellowLongfellow （（ 1807-18821807-1882 ）：）： The Arrow and the The Arrow and the SongSong




22 ）交叉韵：）交叉韵： abababab 型，例如：型，例如： Sunset and evening starSunset and evening star ，， And one clear call for meAnd one clear call for me ！！ And may there be no moaning of the barAnd may there be no moaning of the bar

，， When I put out to seaWhen I put out to sea ，，选自　选自　 Alfred TennysonAlfred Tennyson （（ 1809-18921809-1892 ）：）：

Crossing the BarCrossing the Bar




33 ）同韵：有的诗押韵是一韵到底的，大多是在同一）同韵：有的诗押韵是一韵到底的，大多是在同一节诗中共用一个韵脚。如下例：节诗中共用一个韵脚。如下例：

The woods are lovelyThe woods are lovely ，， dark and deepdark and deep ，， But I have promises to keepBut I have promises to keep ，， And miles to go before I sleepAnd miles to go before I sleep ，， And miles to go before I sleep.And miles to go before I sleep.

选自选自 Robert FrostRobert Frost （（ 1874-19631874-1963 ）：）： Stopping Stopping by Woods on a Snowy Eveningby Woods on a Snowy Evening



2. 2. 头韵（头韵（ AlliterationAlliteration ））是指一行（节）诗中几个词开头的辅音相同，形成押韵。下是指一行（节）诗中几个词开头的辅音相同，形成押韵。下

例中运用／例中运用／ ff ／、／／、／ bb ／与／／与／ ss ／头韵生动写出了船在海上航行时／头韵生动写出了船在海上航行时轻盈的姿态。轻盈的姿态。

The fair breeze blewThe fair breeze blew ，， the white foam flewthe white foam flew ，， The furrow followed freeThe furrow followed free ，， We were the first that ever burstWe were the first that ever burst

Into that silent sea.Into that silent sea.

选自选自 T.S. ColeridgeT.S. Coleridge ：： Rime of the Acient MarinerRime of the Acient Mariner



3. 3. 谐元韵（谐元韵（ AssonanceAssonance ）：）：

谐元韵指词与词之间元音的重复形成的内部押韵。下面一节诗中／谐元韵指词与词之间元音的重复形成的内部押韵。下面一节诗中／ ii／及／／及／ iiηη ／重复照应，呈现出一派欢乐祥和的气氛。／重复照应，呈现出一派欢乐祥和的气氛。

SpringSpring ，， the sweet springthe sweet spring ，， is the yearis the year‘‘ s pleasant s pleasant kingking ；；

Then blooms each thingThen blooms each thing ，， then maids dance in a ringthen maids dance in a ring ，， Cold dath not stingCold dath not sting ，， the pretty birds do singthe pretty birds do sing ：： CuckooCuckoo ，， jug-jugjug-jug ，， pu-wepu-we ，， to-witta-wooto-witta-woo ！！选自选自 Thomas NasheThomas Nashe （（ 1567-16011567-1601 ）：）： SpringSpring ，， the Sweet the Sweet

SpringSpring



也有不少英文诗是不押韵的，不押韵的诗称无韵也有不少英文诗是不押韵的，不押韵的诗称无韵诗或白体诗（诗或白体诗（ blank verseblank verse ）。多用在戏剧和叙事诗中）。多用在戏剧和叙事诗中。莎士比亚的戏剧和弥尔顿的。莎士比亚的戏剧和弥尔顿的 Paradise LostParadise Lost 都是用都是用blank verseblank verse 写成的。无韵诗不同于自由诗。无韵诗虽写成的。无韵诗不同于自由诗。无韵诗虽不押韵，但是有固定的节奏，以扬抑格五音步最常见。而不押韵，但是有固定的节奏，以扬抑格五音步最常见。而自由诗连节奏都是不固定的。自由诗连节奏都是不固定的。


Appreciation of poemsAppreciation of poems 诗的体式（诗的体式（ StyleStyle ）） (1)(1)

有的诗分成几节（有的诗分成几节（ stanzastanza ），每节由若干诗行），每节由若干诗行组成（每行诗均以大写字母开头）；有的诗则不分节。目组成（每行诗均以大写字母开头）；有的诗则不分节。目前我们常见的诗体有：前我们常见的诗体有：

1. 1. 十四行诗（十四行诗（ SonnetSonnet ）） 2. 2. 打油诗（打油诗（ LimericksLimericks ）） 3. 3. 无韵体（无韵体（ Blank Verse Blank Verse ）） 4. 4. 自由诗（自由诗（ Free VerseFree Verse ））



1. 1. 十四行诗（十四行诗（ SonnetSonnet ））源于中世纪民间抒情短诗，十三、十四世纪流行于意大利，源于中世纪民间抒情短诗，十三、十四世纪流行于意大利，

每行十一个音节，全诗一节八行，加一节六行，韵脚用每行十一个音节，全诗一节八行，加一节六行，韵脚用 abbaabba ，， abbaabba ，， cdcdcd cdcdcd （（ cdecdecdecde ）。前八行提问，后六行回答。）。前八行提问，后六行回答。

后来，怀亚特（后来，怀亚特（ Thomas WyattThomas Wyatt ，， 1503-15421503-1542 ）将十四行）将十四行诗引人英国，五音步抑扬格，全诗三个四行一个二行，前三节提问诗引人英国，五音步抑扬格，全诗三个四行一个二行，前三节提问，后二句结论。斯宾塞（，后二句结论。斯宾塞（ Edmund SpenserEdmund Spenser ，， 1552-15991552-1599 ）用）用韵脚韵脚 abababab ，， bcbcbcbc ，， cdcdcdcd ，， eeee 。莎士比亚（。莎士比亚（ William William ShakespeareShakespeare ，， 1564-16161564-1616 ）用韵脚）用韵脚abababab ，， cdcdcdcd ，， efefefef ，， gggg ，称英国式或莎士比亚式。，称英国式或莎士比亚式。



2. 2. 打油诗（打油诗（ LimericksLimericks ））一般没有标题也无作者姓名，含有幽默讽刺性，一般没有标题也无作者姓名，含有幽默讽刺性，

常运用双关，谐元韵等手法。每首诗五个诗行，押韵为常运用双关，谐元韵等手法。每首诗五个诗行，押韵为aabbaaabba ，格律以抑扬格和抑抑扬格为主。，格律以抑扬格和抑抑扬格为主。



3. 3. 无韵体（无韵体（ Blank VerseBlank Verse ））顾名思义就是不讲究押韵的诗体。顾名思义就是不讲究押韵的诗体。 4. 4. 自由诗（自由诗（ Free VerseFree Verse ））现代诗中常见的体式，长短不同的诗行存在于同一现代诗中常见的体式，长短不同的诗行存在于同一

首诗中，不讲究押韵与格律，只注重诗歌所表达的意象和首诗中，不讲究押韵与格律，只注重诗歌所表达的意象和传递的情感，如美国诗人传递的情感，如美国诗人Walt WhitmanWalt Whitman 的《草叶集》的《草叶集》（（ Leaves of GrassLeaves of Grass ）。）。


Appreciation of poemsAppreciation of poems

总而言之总而言之 , , 对于每一首诗歌，每个人的感受会有对于每一首诗歌，每个人的感受会有所不同。因此，诵读诗歌时可以从上述几个方面思考和分所不同。因此，诵读诗歌时可以从上述几个方面思考和分析，欣赏诗歌表现出来的音律美和意境美，并从思想上找析，欣赏诗歌表现出来的音律美和意境美，并从思想上找到与诗歌的切合点，深刻感悟诗歌的灵魂。在这个感悟的到与诗歌的切合点，深刻感悟诗歌的灵魂。在这个感悟的过程中，我们锻炼了语言能力，审美能力，并且最终提升过程中，我们锻炼了语言能力，审美能力，并且最终提升了个人的精神素质和人文修养。了个人的精神素质和人文修养。


Percy Bysshe ShelleyPercy Bysshe Shelley 雪莱（雪莱（ 1792—18221792—1822 ）） 1919 世纪英国著名浪漫主义诗人。出生在一个古老而世纪英国著名浪漫主义诗人。出生在一个古老而保守的贵族家庭。保守的贵族家庭。 18101810年入牛津大学学习，开始追年入牛津大学学习，开始追求民主自由。求民主自由。 18111811年，诗人因为写作哲学论文推理年，诗人因为写作哲学论文推理上帝的不存在，宣传无神论，被学校开除；也因此得上帝的不存在，宣传无神论，被学校开除；也因此得罪父亲，离家独居。罪父亲，离家独居。 18121812年，诗人又偕同新婚的妻年，诗人又偕同新婚的妻子赴爱尔兰参加那儿人们反抗英国统治的斗争，遭到子赴爱尔兰参加那儿人们反抗英国统治的斗争，遭到英国统治阶级的忌恨。英国统治阶级的忌恨。 18141814年，年，旅居意大旅居意大利。利。 18221822 年年 77 月月 88 日，诗人出海航行遭遇暴风雨，日，诗人出海航行遭遇暴风雨，溺水而亡。诗人一生创作了大量优秀的抒情诗及政治溺水而亡。诗人一生创作了大量优秀的抒情诗及政治诗，《致云雀》、《西风颂》、《自由颂》、《诗，《致云雀》、《西风颂》、《自由颂》、《解放解放了的普罗米修斯了的普罗米修斯》、《暴政的假面游行》等诗都一直》、《暴政的假面游行》等诗都一直为人们传唱不衰。为人们传唱不衰。《西风颂》是《西风颂》是雪莱雪莱的的““三大颂三大颂””诗诗歌中的一首。歌中的一首。


《《西风颂西风颂》》的写作背景（的写作背景（ 11 ）：）：欧洲各国的工人运动和革命运动风起欧洲各国的工人运动和革命运动风起云涌。云涌。英国英国工人阶级为了争取自身的生存权利，工人阶级为了争取自身的生存权利，正同资产阶级展开英勇的斗争，捣毁机器和罢正同资产阶级展开英勇的斗争，捣毁机器和罢工事件接连不断。工事件接连不断。 18191819 年年 88 月，月，曼彻斯特曼彻斯特八万工人举行了声势浩大的游行示威，反动当八万工人举行了声势浩大的游行示威，反动当局竟出动军队野蛮镇压，制造了历史上著名的局竟出动军队野蛮镇压，制造了历史上著名的彼得卢大屠杀事件。雪莱满怀悲愤，写下了长彼得卢大屠杀事件。雪莱满怀悲愤，写下了长诗《暴政的假面游行》、诗《暴政的假面游行》、《《西风颂西风颂》》，对资产，对资产阶级政府的血腥暴行提出严正抗议。阶级政府的血腥暴行提出严正抗议。雪莱手稿雪莱手稿


《《西风颂西风颂》》的写作背景（的写作背景（ 22 ）：）：

面对着面对着欧洲欧洲山雨欲来风满楼的革命形势，山雨欲来风满楼的革命形势，雪莱为之鼓舞，为之振奋，诗人胸中沸腾着炽热雪莱为之鼓舞，为之振奋，诗人胸中沸腾着炽热的革命激情。这时，在一场暴风骤雨的自然景象的革命激情。这时，在一场暴风骤雨的自然景象的触发下，这种难以抑制的革命激情立刻冲出胸的触发下，这种难以抑制的革命激情立刻冲出胸膛，一泻千里，化作激昂慷慨的歌唱。这时诗人膛，一泻千里，化作激昂慷慨的歌唱。这时诗人正旅居意大利，处于创作的高峰期。这首诗可以正旅居意大利，处于创作的高峰期。这首诗可以说是诗人说是诗人““骄傲、轻捷而不驯的灵魂骄傲、轻捷而不驯的灵魂””的自白，是的自白，是时代精神的写照。诗人凭借自己的诗才，借助自时代精神的写照。诗人凭借自己的诗才，借助自然的精灵让自己的生命与鼓荡的西风相呼相应，然的精灵让自己的生命与鼓荡的西风相呼相应，用气势恢宏的篇章唱出了生命的旋律和心灵的狂用气势恢宏的篇章唱出了生命的旋律和心灵的狂舞。舞。

雪莱手稿雪莱手稿


西风已经成了一种象征，它是一种无处不西风已经成了一种象征，它是一种无处不在的宇宙精神，一种打破旧世界，追求新世界在的宇宙精神，一种打破旧世界，追求新世界的革命精神。的革命精神。

《《西风颂西风颂》》是一首著名的抒情诗是一首著名的抒情诗 ..它含有它含有丰富的拟人、比喻等修辞方法丰富的拟人、比喻等修辞方法 ,,语言优美语言优美 ,, 形形象象 ,,热烈热烈 .. 在诗中，雪莱歌颂了强劲的西风，并在诗中，雪莱歌颂了强劲的西风，并以西风自喻，表达了自己对摆脱现实、享受无以西风自喻，表达了自己对摆脱现实、享受无限自由的渴望，表达了自己对生活的信念和向限自由的渴望，表达了自己对生活的信念和向旧世界宣战的决心，同时，也表达了对人类未旧世界宣战的决心，同时，也表达了对人类未来充满乐观主义的信念。来充满乐观主义的信念。


诗共分诗共分 55 节，每节的韵脚安排是：节，每节的韵脚安排是： abaaba ，， bcbbcb ，， cdccdc ，， dedded ，， eeee

前前 33 节写节写““西风西风””。。诗人用优美而蓬勃的想象写出了西风的形象。那诗人用优美而蓬勃的想象写出了西风的形象。那

气势恢宏的诗句、强烈撼人的激情，把西风的狂烈的、气势恢宏的诗句、强烈撼人的激情，把西风的狂烈的、急于扫除旧世界创造新世界的形象，展现在人们面前。急于扫除旧世界创造新世界的形象，展现在人们面前。诗中比喻奇特，形象鲜明，枯叶的腐朽、狂女的头发、诗中比喻奇特，形象鲜明，枯叶的腐朽、狂女的头发、黑色的雨、夜的世界，无不深深地震撼着人们的心灵。黑色的雨、夜的世界，无不深深地震撼着人们的心灵。


后后 22 节写诗人与西风的应和。节写诗人与西风的应和。

““我跌在生活的荆棘上，我流血了！我跌在生活的荆棘上，我流血了！””这令人心这令人心碎的诗句道出了诗人不羁心灵的创伤。尽管如此，碎的诗句道出了诗人不羁心灵的创伤。尽管如此，诗人愿意被西风吹拂，愿意自己即将逝去的生命在诗人愿意被西风吹拂，愿意自己即将逝去的生命在被撕碎的瞬间感受到西风的精神、西风的气息；诗被撕碎的瞬间感受到西风的精神、西风的气息；诗人愿为即将到来的春天奉献自己的一切，。在诗的人愿为即将到来的春天奉献自己的一切，。在诗的结尾，诗人以预言家的口吻高喊：结尾，诗人以预言家的口吻高喊：

　　 ““冬天已经来了，春天还会远吗？冬天已经来了，春天还会远吗？” ”

。。雪莱手稿雪莱手稿


Thank you for your Thank you for your patience!patience!

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