15
เเเเเเเเเเเ เเเเเเเเเเเ

teaqching 4

  • Upload
    sangkom

  • View
    4.919

  • Download
    2

Embed Size (px)

Citation preview

Page 1: teaqching 4

เทคนิ�คการสอนิเทคนิ�คการสอนิ

Page 2: teaqching 4

เทคนิ�คเทคนิ�คการสอนิการสอนิ

“พฤติ�กรรมการสอนิของผู้��สอนิโดยใช้�กลวิ�ธี�ในิการสอนิบทเร�ยนิอย�างม�ประส�ทธี�ภาพ

ผู้��เร�ยนิเร�ยนิด�วิยควิามติ"#งใจและสนิ&กสนิานิ เทคนิ�คการสอนิเป'นิศิ�ลป)และศิาสติร* ผู้��สอนิติ�องเร�ยนิร��

และม�ประสบการณ์*เก�,ยวิก"บพฤติ�กรรมการสอนิอย�างด�แล�วิย"งติ�องม�ควิามสามารถในิการเล.อกวิ�ธี�สอนิ

และใช้�ส.,อการสอนิท�,กระติ&�นิให้�ผู้��เร�ยนิค�ด”และติ�ดติามบทเร�ยนิได�อย�างแนิบเนิ�ยนิ

“พฤติ�กรรมการสอนิของผู้��สอนิโดยใช้�กลวิ�ธี�ในิการสอนิบทเร�ยนิอย�างม�ประส�ทธี�ภาพ

ผู้��เร�ยนิเร�ยนิด�วิยควิามติ"#งใจและสนิ&กสนิานิ เทคนิ�คการสอนิเป'นิศิ�ลป)และศิาสติร* ผู้��สอนิติ�องเร�ยนิร��

และม�ประสบการณ์*เก�,ยวิก"บพฤติ�กรรมการสอนิอย�างด�แล�วิย"งติ�องม�ควิามสามารถในิการเล.อกวิ�ธี�สอนิ

และใช้�ส.,อการสอนิท�,กระติ&�นิให้�ผู้��เร�ยนิค�ด”และติ�ดติามบทเร�ยนิได�อย�างแนิบเนิ�ยนิ

Page 3: teaqching 4

เทคนิ�คการสอนิเทคนิ�คการสอนิอย�างม�ประส�ทธี�ภาพอย�างม�ประส�ทธี�ภาพ

เทคนิ�คการใช้�วาจา ก�ร�ยา ท�าทางเพื่��อเสร�มบุ�คลิ�กภาพื่ แลิะส��อความหมาย

เทคนิ�คการใช้�วาจา ก�ร�ยา ท�าทางเพื่��อเสร�มบุ�คลิ�กภาพื่ แลิะส��อความหมาย

11

เทคนิ�คการนิ�าเข้�าส!�บุทเร"ยนิเทคนิ�คการนิ�าเข้�าส!�บุทเร"ยนิ22

เทคนิ�คการใช้�ค�าถามเทคนิ�คการใช้�ค�าถาม33

เทคนิ�คการเลิ�าเร��องเทคนิ�คการเลิ�าเร��อง44

เทคนิ�คการอธิ�บุายเทคนิ�คการอธิ�บุาย55

เทคนิ�คการเสร�มก�าลิ%งใจเทคนิ�คการเสร�มก�าลิ%งใจ66

Page 4: teaqching 4

“ควิามสามารถในิวิ�ธี�การพ�ด นิ2#าเส�ยง จ"งห้วิะประกอบก"บการใช้�ก�ร�ยา ท�าทาง ช้วินิให้�สนิใจ

ส.,อควิามห้มายให้�เข�าใจได�กระจ�างช้"ดกระท2าให้�เห้มาะสม แนิบเนิ�ยนิ มองด�ไม�เคอะเข�นิ

เห้ล�านิ�#เป'นิเทคนิ�คท�,ผู้��สอนิติ�องฝึ4กฝึนิให้�เก�ดควิามช้2านิาญ”

“ควิามสามารถในิวิ�ธี�การพ�ด นิ2#าเส�ยง จ"งห้วิะประกอบก"บการใช้�ก�ร�ยา ท�าทาง ช้วินิให้�สนิใจ

ส.,อควิามห้มายให้�เข�าใจได�กระจ�างช้"ดกระท2าให้�เห้มาะสม แนิบเนิ�ยนิ มองด�ไม�เคอะเข�นิ

เห้ล�านิ�#เป'นิเทคนิ�คท�,ผู้��สอนิติ�องฝึ4กฝึนิให้�เก�ดควิามช้2านิาญ”

เทคนิ�คการใช้�วิาจา ก�ร�ยาเทคนิ�คการใช้�วิาจา ก�ร�ยา ท�าทางท�าทางเสร�มบ&คล�กภาพ และส.,อควิามห้มายเสร�มบ&คล�กภาพ และส.,อควิามห้มาย

11

Page 5: teaqching 4

เทคนิ�คการใช้�วิาจาเทคนิ�คการใช้�วิาจา ก�ร�ยาก�ร�ยา ท�าทาง เสร�มบ&คล�กภาพท�าทาง เสร�มบ&คล�กภาพและส.,อควิามห้มายและส.,อควิามห้มาย

การใช้�ม.อประกอบท�าทาง ควิรอย��ในิระด"บสายติาและเอวิ การแสดงท�าทางควิรใช้�เพ.,อให้�ควิามห้มายสอดคล�องก"บควิามร��ส6กนิ6กค�ดเห้มาะสมก"บโอกาส

การใช้�ม.อประกอบท�าทาง ควิรอย��ในิระด"บสายติาและเอวิ การแสดงท�าทางควิรใช้�เพ.,อให้�ควิามห้มายสอดคล�องก"บควิามร��ส6กนิ6กค�ดเห้มาะสมก"บโอกาส

เส�ยงท�,พ�ดติ�องให้�เห้มาะสมก"บโอกาส และวิ"ยเส�ยงพ�ดท�,ด�จะเนิ�นิห้นิ"กเบาอย�างม�ช้�วิ�ติช้�วิา

พ�ดอ"กษรควิบกล2#า อย�าพ�ดเส�ยงร"วิเร8วิ

เส�ยงท�,พ�ดติ�องให้�เห้มาะสมก"บโอกาส และวิ"ยเส�ยงพ�ดท�,ด�จะเนิ�นิห้นิ"กเบาอย�างม�ช้�วิ�ติช้�วิา

พ�ดอ"กษรควิบกล2#า อย�าพ�ดเส�ยงร"วิเร8วิ

ได�แก� ติ"วิงอ ห้ล"งโก�ง ท�องป9อง ย.นิไห้ล�ห้�อ เอ�ยงคอ ห้ร.อเอ�ยงติ"วิ นิ",งเขย�าเท�า เป'นิติ�นิ

ได�แก� ติ"วิงอ ห้ล"งโก�ง ท�องป9อง ย.นิไห้ล�ห้�อ เอ�ยงคอ ห้ร.อเอ�ยงติ"วิ นิ",งเขย�าเท�า เป'นิติ�นิ

ได�แก� การย�#มพร�อมพย"กห้นิ�าร"บ เม.,อผู้��เร�ยนิท2าควิามเคารพ ขอโทษห้ร.อขอบค&ณ์ เป'นิติ�นิ

ได�แก� การย�#มพร�อมพย"กห้นิ�าร"บ เม.,อผู้��เร�ยนิท2าควิามเคารพ ขอโทษห้ร.อขอบค&ณ์ เป'นิติ�นิ

เช้�นิ การห้ย&ดนิ�,งเม.,อผู้��เร�ยนิค&ยก"นิ การโนิ�มติ"วิฟั;งค2าติอบ การเคล.,อนิไห้วิเม.,ออธี�บาย เป'นิติ�นิ

เช้�นิ การห้ย&ดนิ�,งเม.,อผู้��เร�ยนิค&ยก"นิ การโนิ�มติ"วิฟั;งค2าติอบ การเคล.,อนิไห้วิเม.,ออธี�บาย เป'นิติ�นิ

การใช้�ม.อและแขนิการใช้�ม.อและแขนิการใช้�ม.อและแขนิการใช้�ม.อและแขนิ

การวิางท�าทางห้ร.อการทรงติ"วิท�,ไม�ด�การวิางท�าทางห้ร.อการทรงติ"วิท�,ไม�ด�การวิางท�าทางห้ร.อการทรงติ"วิท�,ไม�ด�การวิางท�าทางห้ร.อการทรงติ"วิท�,ไม�ด�

การแสดงออกทางส�ห้นิ�าการแสดงออกทางส�ห้นิ�าการแสดงออกทางส�ห้นิ�าการแสดงออกทางส�ห้นิ�าการใช้�นิ2#าเส�ยงการใช้�นิ2#าเส�ยงการใช้�นิ2#าเส�ยงการใช้�นิ2#าเส�ยง

การเคล.,อนิไห้วิและการเปล�,ยนิอ�ร�ยาบถท�,ด�การเคล.,อนิไห้วิและการเปล�,ยนิอ�ร�ยาบถท�,ด�การเคล.,อนิไห้วิและการเปล�,ยนิอ�ร�ยาบถท�,ด�การเคล.,อนิไห้วิและการเปล�,ยนิอ�ร�ยาบถท�,ด�

Page 6: teaqching 4

เทคนิ�คการนิ2าเข�าส��บทเร�ยนิเทคนิ�คการนิ2าเข�าส��บทเร�ยนิห้มายถ6ง วิ�ธี�ท�,ผู้��สอนิจะโนิ�มนิ�าวิผู้��เร�ยนิให้�สนิใจในิบทเร�ยนิอย�างแนิบเนิ�ยนิ

22

11ใช้�อ&ปกรณ์* เช้�นิ ให้�ด�ของจร�ง ร�ปภาพ ฉายภาพยนิติร*

วิ�ธี�การนิ2าเข�าส��บทเร�ยนิม�ห้ลายวิ�ธี� เช้�นิ

22การเล�าเร.,อง เช้�นิ การเล�านิ�ทานิ การเล�าเห้ติ&การณ์*

33การร�องเพลง 44การสนิทนิาซั"กถาม

55บททวินิบทเร�ยนิเด�มท�,ส"มพ"นิธี*ก"บบทเร�ยนิให้ม�

66 การสาธี�ติ 77การทายป;ญห้า

88การแสดงบทบาท

Page 7: teaqching 4

วิ�ธี�ปฏิ�บ"ติ�ส2าห้ร"บวิ�ธี�ปฏิ�บ"ติ�ส2าห้ร"บการนิ2าเข�าส��บทเร�ยนิการนิ2าเข�าส��บทเร�ยนิ

การนิ2าเข�าส��บทเร�ยนิควิรใช้�เวิลาส"#นิ ๆ ประมาณ์ - 515 นิาท� ส�,งท�,จะใช้�นิ2าเข�าส��บทเร�ยนิ ติ�องสอดคล�องก"บบทเร�ยนิ การจ�งใจเพ.,อนิ2าเข�าส��บทเร�ยนิ ติ�องกระท2าให้�กระช้"บพอเห้มาะ ผู้��สอนิควิรการนิ2าเข�าส��บทเร�ยนิ โดยใช้�วิ�ธี�ให้ม�ๆ และเห้มาะสม พยายามศิ6กษาควิามติ�องการ ควิามสนิใจของผู้��เร�ยนิ ผู้��สอนิติ�องศิ6กษาเทคนิ�ค การนิ2าเข�าส��บทเร�ยนิแติ�ละวิ�ธี�ให้�เข�าใจ และฝึ4กฝึนิจนิเก�ดควิามช้2านิาญ

การนิ2าเข�าส��บทเร�ยนิควิรใช้�เวิลาส"#นิ ๆ ประมาณ์ - 515 นิาท� ส�,งท�,จะใช้�นิ2าเข�าส��บทเร�ยนิ ติ�องสอดคล�องก"บบทเร�ยนิ การจ�งใจเพ.,อนิ2าเข�าส��บทเร�ยนิ ติ�องกระท2าให้�กระช้"บพอเห้มาะ ผู้��สอนิควิรการนิ2าเข�าส��บทเร�ยนิ โดยใช้�วิ�ธี�ให้ม�ๆ และเห้มาะสม พยายามศิ6กษาควิามติ�องการ ควิามสนิใจของผู้��เร�ยนิ ผู้��สอนิติ�องศิ6กษาเทคนิ�ค การนิ2าเข�าส��บทเร�ยนิแติ�ละวิ�ธี�ให้�เข�าใจ และฝึ4กฝึนิจนิเก�ดควิามช้2านิาญ

11

22

33

44

55

66

Page 8: teaqching 4

เทคนิ�คการติ"#งค2าถามเทคนิ�คการติ"#งค2าถามล"กษณ์ะค2าถามท�,ด�ล"กษณ์ะค2าถามท�,ด� ควรเป็'นิค�าถามท"�ช้%ดเจนิ กะท%ดร%ด เข้�าใจง�าย ท�าให�เก�ดความค�ด แลิะอยากตอบุ ควรหลิ"กเลิ"�ยงค�าถามป็ระเภท ใช้�หร�อไม�ใช้� แต�ควรถามเร�าให�ผู้!�เร"ยนิ ตอบุอย�างม"เหต�ผู้ลิ ค�าถามไม�ควรเนิ�นิถามเฉพื่าะ ความจ�า ควรเนิ�นิให�ค�ดอย�างลิ-กซึ้-/ง

“ควิามสามารถในิการติ"#งค2าถามและวิ�ธี�ถามเพ.,อให้�ผู้��เร�ยนิติอบ

โดยใช้�การส"งเกติ ควิามค�ดเห้8นิเห้ติ&ผู้ล และอ.,นิๆ ท�,ใช้�ควิามสามารถ

ในิระด"บส�งกวิ�าควิามจ2า”

33

11

22

33

Page 9: teaqching 4

ประเภทของค2าถามประเภทของค2าถามโดยท%�วไป็ค�าถามม"อย!� 3

ป็ระเภท

ค2าถามท�,ใช้�ควิามค�ดพ.#นิฐานิค2าถามท�,ใช้�ควิามค�ดพ.#นิฐานิเป'นิค2าถามง�าย ๆ เป'นิค2าถาม

ประเภทควิามจ2าห้ร.อประสบการณ์*ของ

ผู้��เร�ยนิ เช้�นิ ถามเก�,ยวิก"บค2าศิ"พท*

กฎ ล2าด"บข"#นิ วิ�ธี�การ การจ"ดประเภท

การยกติ"วิอย�าง การอธี�บายเก�,ยวิก"บ

ร�ปร�างล"กษณ์ะ เป'นิติ�นิ

11

ค2าถามเพ.,อการค�ดค�นิค2าถามเพ.,อการค�ดค�นิเป'นิค2าถามท�,ผู้��ถามติ�องใช้�

ควิามค�ดมากกวิ�าค2าถามประเภทท�,ห้นิ6,ง

22

ค2าถามท�,ขยายควิามค�ดค2าถามท�,ขยายควิามค�ดค2าถามประเภทนิ�#ส�งเสร�มควิาม

ค�ดร�เร�,มสร�างสรรค*ผู้��ติอบ

ติ�องใช้�ควิามค�ดเห้8นิมากท�,ส&ดซั6,งม�อย��ห้ลายล"กษณ์ะ

33

Page 10: teaqching 4

ข�อปฏิ�บ"ติ�ในิการใช้�ค2าถามข�อปฏิ�บ"ติ�ในิการใช้�ค2าถามใช้�ภาษาง�ายๆ ช้"ดเจนิ

เห้มาะสมก"บควิามสามารถของผู้��เร�ยนิ11

เติร�ยมค2าถามไวิ�ล�วิงห้นิ�าจ"ดล2าด"บค2าถามก�อนิ22

ควิรใช้�ค2าถามให้�กลมกล.นิก"นิไปก"บก�จกรรม

33

เม.,อถามไปแล�วิ เวิ�นิระยะให้�ค�ดไม�ควิรเร�งร"ดเอาค2าติอบ44

การถามควิรให้�ผู้��เร�ยนิท&กคนิม�โอกาสติอบ

55

ผู้��สอนิควิรติ"#งค2าถามก�อนิท�,จะก2าห้นิดให้�ใครติอบ

66

ควิรช้.,นิช้มค2าติอบท�,ถ�ก ไม�เยาะเย�ยให้�เส�ยใจในิค2าติอบท�,ผู้�ด

77

ผู้��สอนิติ�องเล.อกใช้�ค2าถามง�ายๆไปจนิถ6งค2าถามท�,ติ�องค�ดซั"บซั�อนิ

88

การใช้�ท�าทาง นิ2#าเส�ยงประกอบในิการถาม เพ.,อสร�างบรรยากาศิ

99

ถามร&กเพ.,อล�วิงเอาควิามร��และขยายแนิวิควิามค�ดนิ�ส�ติ

1010

Page 11: teaqching 4

เทคนิ�คการเล�าเร.,องเทคนิ�คการเล�าเร.,อง44

ควิรท2าให้�ผู้��ฟั;งมองเห้8นิภาพ เล.อกจ&ดสนิใจให้�ได� ติ"ดรายละเอ�ยดท�,ไม�จ2าเป'นิออก

ติอนิเร�,มติ�นิ 11 ติ�องใช้�ด&ลยพ�นิ�จในิการเล.อกสถานิท�,เก�ดของเร.,อง ควิรเล.อกท�,ท�,ผู้��ฟั;งค&�นิเคยสถานิท�,เก�ดของเร.,อง22

ติ"วิละครท�,ก2าห้นิดควิรเนิ�นิท�,บทบาทไม�ควิรเนิ�นิล"กษณ์ะของติ"วิละคร

ติ"วิละคร33

การแสดงท�าทางเห้มาะสมก"บเร.,องท�าทางประกอบการเล�า44

ผู้��เล�าติ�องพยายามใช้�ภาษาง�ายๆ ส"#นิๆ ใช้�ภาษาภาษาท�,ใช้�เล�า55

ควิรท2าให้�ผู้��ฟั;งติ.,นิเติ�นิ ใช้�ค2าพ�ดให้�สมบทบาท ม�การสร&ปเร.,องท�,เล�าให้�สอดคล�องก"บบทเร�ยนิ

ติอนิจบเร.,อง 66

Page 12: teaqching 4

ช้นิ�ดของการเล�าเร.,องช้นิ�ดของการเล�าเร.,องช้นิ�ดของการเล�าเร.,อง ม�

4 ประการ ค.อการเล�านิ�ทานิการเล�านิ�ทานิควิรเป'นิเร.,องท�,ให้�ข�อค�ดและม�คติ�

สอนิใจ ควิรค2านิ6งถ6งเร.,องเก�,ยวิก"บบทเร�ยนิ ควิามเห้มาะสมของเร.,องการใช้�นิ2#าเส�ยง การใช้�ก�ร�ยาท�าทาง

ประกอบ ล2าด"บเนิ.#อห้า อ&ปกรณ์*ประกอบ การเล�าเร.,องติ�องไม�ยาวิ

เก�นิไป

การเล�านิ�ทานิการเล�านิ�ทานิควิรเป'นิเร.,องท�,ให้�ข�อค�ดและม�คติ�

สอนิใจ ควิรค2านิ6งถ6งเร.,องเก�,ยวิก"บบทเร�ยนิ ควิามเห้มาะสมของเร.,องการใช้�นิ2#าเส�ยง การใช้�ก�ร�ยาท�าทาง

ประกอบ ล2าด"บเนิ.#อห้า อ&ปกรณ์*ประกอบ การเล�าเร.,องติ�องไม�ยาวิ

เก�นิไป

11

การเล�าประวิ"ติ�การเล�าประวิ"ติ�ควิรให้�ผู้��เร�ยนิเข�าใจวิ�าเป'นิ

ใครส2าค"ญอย�างไรช้�วิ�ติในิปฐมวิ"ยผู้ลงานิห้ร.อวิ�รกรรมในิการ

เล�าประวิ"ติ�ส�วินิติ"วิเพ.,อแนิะนิ2าให้�ผู้��ฟั;งร��จ"ก

และเพ�,มควิามสนิ�ทสนิม

การเล�าประวิ"ติ�การเล�าประวิ"ติ�ควิรให้�ผู้��เร�ยนิเข�าใจวิ�าเป'นิ

ใครส2าค"ญอย�างไรช้�วิ�ติในิปฐมวิ"ยผู้ลงานิห้ร.อวิ�รกรรมในิการ

เล�าประวิ"ติ�ส�วินิติ"วิเพ.,อแนิะนิ2าให้�ผู้��ฟั;งร��จ"ก

และเพ�,มควิามสนิ�ทสนิม

22

การเล�าเห้ติ&การณ์*การเล�าเห้ติ&การณ์*ส2าค"ญส2าค"ญ

ติ�องจ2าเห้ติ&การณ์*ติ�างๆ

ได�แม�นิและเร�ยงล2าด"บเห้ติ&การณ์*

ท�,เก�ดก�อนิห้ร.อห้ล"งให้�ถ�กติ�อง

การเล�าเห้ติ&การณ์*การเล�าเห้ติ&การณ์*ส2าค"ญส2าค"ญ

ติ�องจ2าเห้ติ&การณ์*ติ�างๆ

ได�แม�นิและเร�ยงล2าด"บเห้ติ&การณ์*

ท�,เก�ดก�อนิห้ร.อห้ล"งให้�ถ�กติ�อง

33

การยกติ"วิอย�างการยกติ"วิอย�างประกอบจ&ดม&�งประกอบจ&ดม&�ง

ห้มายห้มายควิรสอดแทรก

ติ"วิอย�างท�,ม�สาระเป'นิการ

เสร�มเร.,องท�,เล�าอย�างสม

เห้ติ&สมผู้ล

การยกติ"วิอย�างการยกติ"วิอย�างประกอบจ&ดม&�งประกอบจ&ดม&�ง

ห้มายห้มายควิรสอดแทรก

ติ"วิอย�างท�,ม�สาระเป'นิการ

เสร�มเร.,องท�,เล�าอย�างสม

เห้ติ&สมผู้ล

44

Page 13: teaqching 4

เทคนิ�คการอธี�บายเทคนิ�คการอธี�บาย“วิ�ธี�ในิการอธี�บายข�อควิามท�,อธี�บาย เพ.,อเปร�ยบเท�ยบการอธี�บายเพ.,อขยายข�อควิาม

กระบวินิการวิ�ธี�การ ประกอบด�วิย”

55

บ&คล�กภาพของผู้��อธี�บายบ&คล�กภาพของผู้��อธี�บาย เป็'นิผู้!�ท"�ย�/มแย�ม เป็'นิก%นิเอง

ม"ความร! � ม"ความเช้��อม%�นิต�อส��งท"�อธิ�บุาย ม"ความนิ�าเลิ��อมใส

บ&คล�กภาพของผู้��อธี�บายบ&คล�กภาพของผู้��อธี�บาย เป็'นิผู้!�ท"�ย�/มแย�ม เป็'นิก%นิเอง

ม"ความร! � ม"ความเช้��อม%�นิต�อส��งท"�อธิ�บุาย ม"ความนิ�าเลิ��อมใส

11

ติ�องร��ระด"บของผู้��ฟั;งติ�องร��ระด"บของผู้��ฟั;งเพื่��อจะได�ใช้�ค�าอธิ�บุายแลิะภาษาได�เหมาะ

สม

ติ�องร��ระด"บของผู้��ฟั;งติ�องร��ระด"บของผู้��ฟั;งเพื่��อจะได�ใช้�ค�าอธิ�บุายแลิะภาษาได�เหมาะ

สม

22

การจ"ดล2าด"บเร.,องท�,จะอธี�บายการจ"ดล2าด"บเร.,องท�,จะอธี�บาย ต�องจ%ดลิ�าด%บุเนิ�/อหาให�ด"

การจ"ดล2าด"บเร.,องท�,จะอธี�บายการจ"ดล2าด"บเร.,องท�,จะอธี�บาย ต�องจ%ดลิ�าด%บุเนิ�/อหาให�ด"

33

การอธี�บายการอธี�บาย จะต�องค�านิ-งถ-งระด%บุเส"ยงการเว�นิระยะ ความช้%ดเจนิ

การอธี�บายการอธี�บาย จะต�องค�านิ-งถ-งระด%บุเส"ยงการเว�นิระยะ ความช้%ดเจนิ

44

การใช้�ล�ลาท�าทางการใช้�ล�ลาท�าทาง ม.อม.อ แขนิแขนิ ต�องใช้�ท�าทางอย�างสมเหต�สมผู้ลิ

การใช้�ล�ลาท�าทางการใช้�ล�ลาท�าทาง ม.อม.อ แขนิแขนิ ต�องใช้�ท�าทางอย�างสมเหต�สมผู้ลิ

55

Page 14: teaqching 4

เทคนิ�คการเสร�มก2าล"งใจเทคนิ�คการเสร�มก2าล"งใจเป็'นิศิ�ลิป็ะข้องคร!ท"�จะท�าให�ผู้!�เร"ยนิม"นิ�ส%ยร%กการเร"ยนิเห3นิค�ณค�าการเร"ยนิ

ม"ความกระต�อร�อร�นิม"ความพื่อใจแลิะสร�างความม%�นิใจแก�ผู้!�เร"ยนิ

66

22 เล.อกวิ�ธี�เสร�มก2าล"งใจให้�เห้มาะสมก"บผู้��เร�ยนิแติ�ละคนิ

44 เสร�มก2าล"งใจในิจ"งห้วิะท�,เห้มาะสม เช้�นิ ให้�เพ.,อนิปรบม.อ55 ไม�พ�ดห้ร.อเสร�มก2าล"งจนิเก�นิไป

เช้�นิ ช้มเช้ยเก�นิไป66 ไม�ใช้�ค2าพ�ดท�,จ2าก"ดอย��ในิวิงแคบ ไม�ใช้�ค2าช้มท�,ช้มซั2#าซัาก77 ไม�ควิรเสร�มก2าล"งใจวิ�ธี�เด�ยวิบ�อยเก�นิไป เช้�นิ ให้�

รางวิ"ลเป'นิส�,งของท&กคร"#ง88 ควิรเล.อกวิ�ธี�เสร�มก2าล"งใจห้ลาย ๆ วิ�ธี�ให้�เห้มาะก"บบ&คคลและโอกาส

11 เสร�มก2าล"งใจท"นิท� เม.,อผู้��เร�ยนิท2างานิได�ถ�กติ�องห้ร.อส2าเร8จ

99 พยายามเสร�มก2าล"งใจเด8กให้�ท",วิถ6ง และกระท2าอย�างสม2,าเสมอ

ห้ล"กปฏิ�บ"ติ�ในิการเสร�มก2าล"งใจห้ล"กปฏิ�บ"ติ�ในิการเสร�มก2าล"งใจ

33 เสร�มก2าล"งใจย�อนิห้ล"งบ�าง เช้�นิ ให้�บอกค2าติอบท�,ถ�กอ�กคร"#ง

Page 15: teaqching 4

จ"ดท2าโดยจ"ดท2าโดย......

ผู้��ช้�วิยศิาสติราจารย* ดร.ส"งคม ภ�ม�พ"นิธี&*รองอธี�การบด� ฝึ9ายนิวิ"ติกรรมเทคโนิโลย�การศิ6กษา

e-mail : [email protected]

นิายวิ�ช้�ติ ช้าวิะห้าพนิ"กงานิเคร.,องคอมพ�วิเติอร*

e-mail : [email protected]

นิางสาวิศิ"นิสนิ�ย* ร"ตินิติระก�ลนิ"กวิ�ช้าการโสติท"ศินิศิ6กษา

e-mail : [email protected]

ติ�ดติ�อ ศิ�นิย*พ"ฒนิาทร"พยากรการศิ6กษา มห้าวิ�ทยาล"ยมห้าสารคาม โทรศิ"พท* 0-4375-4321-40 ติ�อ 2060,2107โทรสาร 0-4375-4318