Projectleider ROC van Twente: Cristel KooijmanProjectleider Saxion: Dinie Holkers-Veltkamp

http://youtu.be/B7r99019BGc

De zorgvrager van morgen ?

Trends

• Vergrijzing en ontgroening

• Individualisatie en emancipatie

• “Technology push”

Consequenties

• Toegenomen vraag naar zorg

• Meer chronische ziekten• Minder werkenden in de

zorg

• Individuele zorgvraag wordt sterker gesteld

• Toegenomen bereidheid tot betaling voor eigen zorg

• Leiden effectievere genezing en preventie tot een toenemende vraag?

• Zorg kan thuis worden verleend

1. Hoe ziet de zorgvrager van de toekomst eruit? Graag in steekwoorden op de gele stickers

2. Welke ondersteuning vanuit de formele en informele zorg is dan wenselijk?Graag in steekwoorden op de groene stickers

3. Welke technologische toepassingen kunnen daarin ondersteunend zijn?Graag in steekwoorden op de roze stickers

Het ontwikkelen en implementeren van de opleiding

“Helpende Zorg, Welzijn en Technologie” (ROC van Twente)

Het beroepscompetentiepofiel (BCP) is de basis van het kwalificatiedossier

Het BCP Helpende is te lang niet meer aangepast: 2007

Regionaal project Helpende Zorg, Welzijn en Technologie

(inmiddels wordt ook gewerkt aan landelijke keuzedeel zorg en techniek)

Helpenden opleiden voor de zorgvraag van morgen.

Dit gaan we doen door:

(a) te investeren in een brede, vernieuwende en voor de (met name allochtone en mannelijke) jeugd aantrekkelijke opleiding op het snijvlak van zorg, welzijn en technologie

(b) tegelijkertijd de deelnemer werkervaring op te laten doen bij participerende instellingen

Gemeenten Instellingen uit de zorg en

welzijn Technische bedrijven Kenniscentrum

Enkele voordelen: Bredere inzetbaarheid Meerdere doelgroepen naar zorg Aanzuigende werking op

jongeren (jongens)

Projectmatige aanpak (PDCA):

Analyse: wat wil het werkveld in Twente?

Ontwerp: hoe zie de opleiding eruit?

Realisatie / constructie (curriculum, lessen, materialen, ondersteuning docent en praktijkbegeleider)

Test / evaluatie / revisie

Hoe ziet de zorgvrager van de toekomst eruit? Wat is het beroepscompetentieprofiel van een

Helpende (niveau 2)?

De Helpende is voor de klant het aanspreekpunt

Ondersteuning van de cliënt bij de inzet van hulpmiddelen (sociale innovatie)

Begeleiding bij de bediening van apparatuur (bijvoorbeeld T.V. zenders instellen, personenalarmering)

Elektronisch Klanten Dossier, computervaardigheid

Zorg op afstand en domotica Tablet toepassen (assisteren bij …) Beeldschermzorg (assisteren bij de toepassing) Virtuele assistent / gaming Geef de student mee welke innovaties er zijn /

wat zou anders kunnen? Preventie van materiele schade Denken en handelen vanuit de positie van de klant Bejegening, beleving en respect

Serious Gaming

Verdere verbreding Facilitaire taken, hospitality, koken,

gezonde voeding, maaltijdbeleving, anti-pestbeleid ouderen, “active aging”: bewegen, til- en transfer

Participeren bij de ontwikkeling: ja

En nu verder: ontwerpen en construeren

Formulering techniekaspecten binnen de kerntaken Helpende (kennis, vaardigheden en houding)

Dit toetsen in de praktijk bij de instellingen

Instructiedoelen

Van Instructiedoelen naar instructieontwerp

Instructie strategieën passend bij de doelgroep

Curriculum en lesplanontwikkeling / Leermiddelen

Ondersteuning docent

Ondersteuning praktijkopleider / werkbegeleider

Focus op vakmanschap Actualisatie

De pilot is een test van de opleiding

Evaluatie formatief, gedurende de pilot

Evaluatie summatief, achteraf

Participeren? Neem contact op !

Studieroute Gezondheid & Technologie: Voor wie is deze studieroute geschikt?

‘Met technologie méér zorg voor mensen’

Studieroute Gezondheid & Technologie

Voor wie is deze studieroute geschikt?

Verpleegkunde Zorg

‘Gezondheidszorg en

Toegepaste Technologie’

Binnen bestaande Wet BIG-erkenning

(verpleegkundige)

Binnen bestaande Wet BIG-erkenning(verpleegkundige)Huidige hbo-V

Zorg & Technologiesterk geïntegreerd

Zorg & Technologiezwak geïntegreerd

Geen WetBIG-erkenning

Technologie in de zorg vanuit de

technische sector

‘Zorg en Toegepaste Technologie’

Vanuit nieuwe Wet BIG-erkenning

3 4

12

40 %

Projectmatige aanpak (PDCA):

Analyse (context- en behoefteanalyse)

Ontwerp (taakanalyse en instructieontwerp)

Realisatie / constructie (curriculum, lessen, materialen, ondersteuning docent en praktijkbegeleider)

Test / evaluatie / revisie

• 4 beroepscompetenties:

1. Zorgverlener2. Innovator3. Coach4. Coördinator

• 4 ondersteunende rollen• Professionele vaardigheden

Lwp 1

Lwp 5bi/bu

Lwp 8

Lwp 2 Lwp 3Lwp 4bi/bu

Lwp 6bi/bu

Lwp 7

Minor

bi/bu

bi/bu

Bacheloropdracht4

3

2

1

Lwp 1

Lwp 5bi/bu

Lwp 8Afsluiting/

voorbereiding

Lwp 2 Lwp 3Lwp 4bi/bu

Lwp 6bi/bu

Lwp 7

4

3

2

1

Minor

bi/bu bi/bu

Bacheloropdracht

Leerjaar 3 en 4 •Uitstroomrichting•Passende minor

•Leerjaar 1•Leerjaar 2

HoofdfaseHoofdfase

Bachelor of Nursing

Bachelor of Nursing

WerkenVervolgopleidingProfessionele masterUniversitaire master

pre-master en masteruniversiteit

professionele master

vervolg-opleidingen(post-HBO)

vervolg-opleidingen(functiegericht)

universiteit

hbo-g&t

Bedankt voor de aandachtMeer informatie / participeren?

www.saxion.nl/gtb.a.holkers@saxion.nl06-14977510

ckooijman@rocvantwente.nl06-51408899