Techniki szybkiego czytania M...4. Ferie zimowe - czas bezpiecznego wypoczynku / Świdzińska Mirosława // Wychowanie Komunikacyjne. - 2006, nr 1, s.2 5. I ty możesz żyć bezpiecznie

Techniki szybkiego czytania

1. Doskonalenie techniki czytania - ćwiczenia uzupełniające / Kocoń Maria // Wszystko dla szkoły. - 2001, nr 6, s.14-15

2. Doskonalenie techniki czytania : cykl lekcji dla klas IV-VI szkoły podstawowej / Rogalska Urszula // Biblioteka w Szkole. - 2003, nr 1, s.8-9

3. Techniki szybkiego czytania - trening dla ucznia - cz. I / Prędka-Pawlun Ewelina // Remedium. - 2018, nr 4, s.26-27

4. Techniki szybkiego czytania - trening dla ucznia - cz. II / Prędka-Pawlun Ewelina // Remedium. - 2018, nr 5, s.16-17

5. Techniki szybkiego czytania - trening dla ucznia - cz. III / Prędka-Pawlun Ewelina // Remedium. - 2018, nr 6, s.24-25

6. Techniki usprawniające czytanie : scenariusz zajęć świetlicowych dla gimnazjalistów / Dworecka Aleksandra // Wszystko dla szkoły. - 2008, nr 3, s.22-23

Bezpieczne ferie. Układanie wydarzeń według historyjki obrazkowej. Opowiadanie ustne

1. Bezpieczne ferie / Kamienowska R., Nizioł K., Witko B. // Wychowanie w Przedszkolu. - 2004, nr 1, s.27-30

2. Bezpieczne ferie - scenariusz lekcji // Życie Szkoły. - 2015, nr 3[1], s.41-43 3. Bezpieczne ferie. [Inscenizacje, opowiadania, wiersze] / Dołęgowska Joanna // Życie Szkoły. - 2009, nr 2, s.55-56 4. Ferie zimowe - czas bezpiecznego wypoczynku / Świdzińska Mirosława // Wychowanie Komunikacyjne. - 2006, nr 1, s.2 5. I ty możesz żyć bezpiecznie : bezpieczeństwo podczas ferii zimowych / Śnieżek Henryk // Edukacja dla Bezpieczeństwa. - 2005, nr 5, s.62-66

Tworzenie aplikacji internetowych

1. Aplikacje Google wspomagające proces dydaktyczny / Gregorczyk Grażyna // Meritum. - 2015, nr 4, s.40-47

2. Prezentacja jako nowa jakość wspomagająca proces kształcenia. Prezi - cz. 1. [narzędzia i aplikacje internetowe] / Palka Ewa // Język Polski w Szkole Ponadpodstawowej. - 2017, nr 3, s.44-64

3. Prezentacja jako nowa jakość wspomagająca proces kształcenia. Prezi - cz. 2. [narzędzia i aplikacje internetowe] / Palka Ewa // Język Polski w Szkole Ponadpodstawowej. - 2018, nr 1, s.51-75

4. Program Empressr. Plusy i minusy aplikacji do tworzenia prezentacji multimedialnych. [Biblioteka Centrum Informacji nr 3] / Dembski Filip // Biblioteka w Szkole. - 2015, nr 7-8, s.14-16

5. Quiizz - aplikacja do tworzenia interaktywnych testów. [Biblioteka Centrum Informacji nr 4] / Jarocka Marzena // Biblioteka w Szkole. - 2017, nr 11, s.14-16

6. Z samouczka nauczyciela - Quizlet. [aplikacja internetowa do tworzenia wirtualnych fiszek] / Górska-Wolniewicz Weronika // Gazeta Szkolna. - 2011, nr 23-24, s.20-21

Jak dzięki TIK uatrakcyjnić lekcję - tworzenie prezentacji multimedialnej w programie PowerPoint

1. Animacje zjawisk fizycznych w programie Power Point / Buczek Adam // Fizyka w Szkole. - 2010, nr 3, s.52-58

2. Moja rekomendacja : Program Power Point / Terelak Łucja // Edukacja Medialna. - 2000, nr 4, s.59-60

3. Prezentacja PowerPoint w realizacji standardów wymagań egzaminów maturalnych na przykładzie języka angielskiego i francuskiego / Harenda Elżbieta, Niebieszczańska-Tkaczuk Justyna // Języki Obce w Szkole. - 2007, nr 4, s.95-100

4. Wykorzystanie tablicy interaktywnej w szkole specjalnej. Cz. 6. Tworzenie prezentacji w programie Power Point / Wojtatowicz Małgorzata // Szkoła Specjalna. - 2013, nr 3, s.209-213

5. Zastosowanie programu komputerowego PowerPoint w dydaktyce. Podstawowe zasady tworzenia prezentacji / Rębowska E., Rębowski M. // Wszystko dla szkoły. - 2001, nr 1, s.18-20

Interpretacja, z udziałem rodzica, zaleceń opinii i orzeczeń poradni psychologiczno-pedagogicznej

1. Dyskusja na temat zmian w systemie opieki psychologiczno-pedagogicznej nad dziećmi o specjalnych potrzebach edukacyjnych / Smyczek Alina / oprac. // Dyrektor Szkoły. - 2010, nr 7, s.8-12

2. Kiedy opinia, a kiedy orzeczenie? / Mączyńska-Dilis Agnieszka // Gazeta Szkolna. - 2005, nr 49, s.18

3. O opiniach wydawanych przez poradnie / Chmurzyński Bogusław // Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze. - 2002, nr 3, s.34-36

4. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna dla dzieci bez orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego. [wkładka] / Skwarka Ewa // Wychowanie w Przedszkolu. - 2013, nr 10, s.1-2

5. Uczniowie z orzeczeniami i opiniami / Melka-Roszczyk Marta // Psychologia w Szkole. - 2011, nr 3, s.120-125

Aktywne słuchanie muzyki klasycznej. Integracja muzyki z plastyką

1. Tematy integrujące muzykę i plastykę / Hoffman-Lipska Ewa, Smoleńska-Zielińska Barbara, Wasilewska-Żarnowska Danuta // Wychowanie Muzyczne. - 2019, nr 2, s.41-46

2. Aktywne słuchanie muzyki klasycznej drogą przeżycia estetycznego / Misiewicz Ewa // Informator Oświatowy. - 2008, nr 3, s.11-14

3. Dlaczego miłośnicy hip-hopu powinni słuchać muzyki klasycznej? - scenariusz inscenizacji szkolnej / Dudek Marek // Wychowanie Muzyczne. - 2014, nr 2, s.43-46

4. Muzyka klasyczna na lekcjach języków obcych / Świerczyńska Elżbieta // Języki Obce w Szkole. - 1998, nr 3, s.231-236

5. Muzyka rozrywkowa i klasyczna na lekcjach języka angielskiego / Heliosz-Gatnar Ewa // Języki Obce w Szkole. - 1994, nr 3, s.236-244

Indywidualizacja pracy z uczniem o specjalnych potrzebach edukacyjnych

1. Dziecko o specjalnych potrzebach edukacyjnych w szkole / Krawczonek Magdalena // Dyrektor Szkoły. - 2011, nr 4, s.48-50

2. Indywidualizacja nauczania języka obcego w grupie zróżnicowanej / Wachowska Halina // Życie Szkoły. - 2017, nr 2, s.13-16

3. Indywidualizacja pracy z uczniem. o potrzebie kształcenia specjalnego w świetle nowych regulacji prawnych / Nowosadko Sylwia // Informator Oświatowy. - 2011, nr 3, s.12-15

4. Indywidualne wsparcie dzieci ze SPE / Wrona Joanna // Dyrektor Szkoły. - 2018, nr 12, s.36-39

5. Naprawa Renata, Tanajewska Alicja, Mach Cecylia, Szczepańska Krystyna. Dostosowanie wymagań edukacyjnych do indywidualnych potrzeb rozwojowych i możliwości psychofizycznych uczniów : realizowanych w ramach prowadzonych zajęć edukacyjnych z podziałem na poszczególne edukacje oraz na zajęciach specjalistycznych : I etap edukacyjny. - Gdańsk : Wydawnictwo Harmonia, 2017. - 168 s.

6. Naprawa Renata, Tanajewska Alicja, Mach Cecylia, Szczepańska Krystyna. Dostosowanie wymagań edukacyjnych do indywidualnych potrzeb rozwojowych i możliwości psychofizycznych uczniów : realizowanych w ramach prowadzonych zajęć edukacyjnych z podziałem na poszczególne edukacje oraz na zajęciach specjalistycznych : II etap edukacyjny. - Gdańsk : Wydawnictwo Harmonia, 2017. - 104 s.

Rola autoagresji w pracy nauczyciela

1. Autoagresja / Denst-Sadura Aleksandra // Głos Nauczycielski. - 2012, nr 12, s.16

2. Autoagresja - poznawcza teoria Ja Roya Baumeistera / Morawska Karolina // Remedium. - 2012, nr 5, s.10-11

3. Autoagresja : mowa, której język warto znać. [samookaleczenia] / Pawlak Gracjana // Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze. - 2005, nr 4, s.10-14

4. Autoagresja u osób z autyzmem / Part Sylwia // Bliżej Przedszkola. - 2009, nr 7-8, s.34-39

5. W pułapce autoagresji / Goetz Magdalena // Głos Nauczycielski. - 2014, nr 50, s.16

Nowa podstawa programowa dla szkół ponadpodstawowych z języka angielskiego: nowe wyzwania, nowe rozwiązania, nowe narzędzia

1. Borowska Aleksandra, Przybyła Bożena. Wielka gramatyka języka angielskiego : teoria, przykłady, ćwiczenia. - Warszawa : Edgard, jezykiobce.pl, 2018. - 414 s.

2. Drummer Agnieszka, Williamson Beata. 144 najczęściej używane angielskie czasowniki : na skróty do znajomości angielskiego. - Warszawa : Wydawnictwo Poltext, 2018. – 323 s.

3. Gąsiorkiewicz-Kozłowska Ilona, Wieruszewska Joanna. Język angielski : zbiór zadań maturalnych : poziom podstawowy. - Kraków : Wydawnictwo Szkolne Omega, 2019. - 351 s.

4. Kreatywnie na lekcjach. Epoka cyfrowa w nauczaniu języka angielskiego / Skrobisz Joanna // Głos Nauczycielski. - 2019, nr 26, s.14

5. Międzynarodowe testy języka angielskiego: japońskie paradoksy i kontrowersje / Gromkowska-Melosik Agnieszka // Kwartalnik Pedagogiczny. - 2019, nr 1, s.47-57

Lokówka, klucz do kół, szpryca do ciasta … lub: w jaki sposób mogę poszerzyć słownictwo moich uczniów?

1. Nie taki język straszny, jak go leksyka maluje... Jak wzbogacać słownictwo uczniów? / Bartol Izabella // Polonistyka. - 2019, nr 5, s.31-35

2. Nowoczesne metody wzbogacające słownictwo. Jak rozwijać bogactwo leksykalne dzięki wykorzystaniu narzędzi online? / Kostrzewa Joanna // Polonistyka. - 2019, nr 5, s.28-30

3. O najnowszym słownictwie polskim / Przybylska Renata // Polonistyka. - 2002, nr 9, s.516-520

4. Szkoła i nauczyciel w słownictwie uczniów szkoły podstawowej / Zadęcka-Cekiera Anna // Nowa Szkoła. - 2006, nr 9, s.44-48

5. Wzbogacanie słownictwa / Truszkowska Maria // Edukacja i Dialog. - 2002, nr 7, s.28-32

Psychologia pozytywna w dydaktyce przedmiotów przyrodniczych

1. Carr Alan. Psychologia pozytywna : nauka o szczęściu i ludzkich siłach ; przekł. Zbigniew A. Królicki ; [konsultacja nauk. Helena Sęk ; red. nauk. Łukasz Kaczmarek]. - Poznań : Zysk i S-ka Wydawnictwo, 2009. - 399 s.

2. Fortuna Paweł. Pozytywna psychologia porażki : jak z cytryn zrobić lemoniadę. - Sopot : Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne, 2017. - 290 s.

3. Majewska-Opiełka Iwona. Jak mówić, by nas słuchano : psychologia pozytywnej komunikacji. - Sopot: Funky Books; Gdańsk : Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne, 2015. - 176 s.

4. O pozytywnej psychologii, porażkach i edukacji (z dr. Pawłem Fortuną - psychologiem, pisarzem i trenerem biznesu rozmawia Julian P. Sawiński) / Sawiński Julian Piotr // Nowa Szkoła. - 2015, nr 1, s.25-29

5. O psychologii pozytywnej - między światłem i cieniem / Jelonkiewicz, Irena // Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze. - 2020, nr 1, s.12-26

6. Psychologia pozytywna : nauka o szczęściu, zdrowiu, sile i cnotach człowieka / red. nauk. Janusz Czapiński. - Wwa : Wydaw. Naukowe PWN, 2008. - 483 s.

Jak rozmawiać z roszczeniowym rodzicem

1. Frąckowiak Marzena. Gdy rodzic staje się roszczeniowy : poradnik dla nauczycieli. - Poznań : Wydawnictwo eMPi2 Mariana Pietraszewskiego, 2011. - 110 s.

2. Jak sobie radzić z roszczeniowym rodzicem? / Frąckowiak Marzena // Gazeta Szkolna. - 2010, nr 48, s.19

3. Jak sobie radzić z roszczeniowym rodzicem? Cz. 2 / Frąckowiak Marzena // Gazeta Szkolna. - 2010, nr 49, s.19

4. Roszczeniowi rodzice a postawa szkoły i jej pracowników / Nowak Paweł // Głos Pedagogiczny. - 2017, nr 93, s.62-63

5. Roszczeniowi rodzice. Zagniewani, agresywni, oceniający... Dlaczego niektórzy tacy są i jak z nimi rozmawiać? / Goetz Magdalena // Głos Nauczycielski. - 2015, nr 38, s.11

Działania twórcze wspomagające naukę czytania i pisania

1. Czarowanie na zawołanie - gry i zabawy służące kształtowaniu gotowości szkolnej w zakresie nauki czytania i pisania / Grzesik Grażyna Iwona // Bliżej Przedszkola. - 2012, nr 5, s.80-81

2. Ćwiczenia rozwijające kompetencję językową dziecka we wczesnej edukacji. Przygotowanie do nauki czytania i pisania / Jakubczyk Patrycja, Giermakowska Alicja // Nauczanie Początkowe. Kształcenie zintegrowane. - 2014, nr 2, s.78-88

3. Jak dzieci odkrywają świat liter - autorski program wczesnej nauki czytania i pisania prof. B. Rocławskiego / Dorozińska Alicja // Bliżej Przedszkola. - 2012, nr 1, s.41-43

4. Program komputerowy jako nauczyciel wspomagający naukę czytania. Wyniki badań / Jelinek Jan Amos // Ruch Pedagogiczny. - 2015, nr 2, s.75-88

5. Zabawy wspomagające wprowadzanie liter i liczb w klasach 0-I / Gallos Sylwia // Życie Szkoły. - 2013, nr 1, s.14-15

Narzędzia Google, które ułatwiają pracę nauczyciela

1. Dokumenty Google jako narzędzie efektywnej pracy nauczyciela z uczniem / Palka Ewa // Język Polski w Szkole Gimnazjum. - 2015, nr 1, s.37-62

2. Google potrafi. Nowe narzędzia wyszukiwawcze. [Biblioteka Centrum Informacji nr 4] / Rafińska Elżbieta // Biblioteka w Szkole. - 2010, nr 11, s.13-16

3. Grupy dyskusyjne Google jako narzędzie efektywnej komunikacji nauczyciela z uczniem / Palka Ewa // Język Polski w Liceum. - 2015, nr 2, s.51-68

4. Myszką po mapie. Mapy Google jako narzędzie w pracy bibliotekarza. [Biblioteka Centrum Informacji nr 4] / Paradowski Mateusz // Biblioteka w Szkole. - 2018, nr 11, s.13-15

5. Narzędzia internetowe w pracy nauczyciela bibliotekarza. [Google Earth, Wikipedia, YouTube i in.] / Kotuła Sebastian // Biblioteka w Szkole. - 2007, nr 4, s.13-14

6. Witryny Google jako narzędzie efektywnej pracy nauczyciela z uczniem / Palka Ewa // Język Polski w Liceum. - 2015, nr 4, s.43-67

Rytm, muzyka, taniec w wychowaniu fizycznym. Tworzenie animacji muzyczno-ruchowych

1. Animacja kultury fizycznej - nowe wyzwanie dla współczesnych kadr trenerskich / Rutkowska Katarzyna // Kultura Fizyczna. - 2009, nr 1-2, s.12-16

2. Muzyka jako jedna z form intensyfikujących zajęcia ruchowe. [metoda Emila Jacqes Dalcroze'a, gimnastyka twórcza Rudolfa Labana, metoda Karla Orffa, gimnastyka rytmiczna Alfreda i Marii Kniesów] / Dencikowska Beata // Lider. - 2008, nr 9, s.17-18

3. Rytm - muzyka - taniec kl.V / Ożóg Danuta // Lider. - 2000, nr 11, s.9-11

4. Taniec na lekcji wychowania fizycznego / Dencikowska Alfreda // Lider. - 2010, nr 3, s.15-17

5. Tańce i zabawy rytmiczno-taneczne na lekcjach wychowania fizycznego / Różańska Dorota // Wychowanie Fizyczne i Zdrowotne. - 2005, nr 10, s.37-39

Zajęcia rewalidacyjne w pracy z dziećmi z ASD

1. Człowiek czy metoda? O ważności spraw. [praca z uczniem z ASD] / Ławicka Joanna // Głos Pedagogiczny. - 2018, nr 98, s.14-19

2. Kierunki pracy terapeutycznej z autystyczną Zosią - charakterystyka dziecka / Królikowska Krystyna // Rewalidacja. - 2009, nr 1, s.29-34

3. Moje spotkanie z dzieckiem autystycznym. [program rewalidacji dziecka autystycznego z niepełnosprawnością umysłową w stopniu głębszym, bez kontaktu wzrokowego] / Pura Maria // Wszystko dla szkoły. - 2004, nr 3, s.1-3

4. Najlepsze strategie uczenia umiejętności społecznych osób z ASD / Nowosadko Sylwia // Informator Oświatowy. - 2017, nr 1, s.42-43

5. Nietypowe zainteresowania Mateusza (program pracy z autystycznym chłopcem) / Kunicka Edyta // Rewalidacja. - 2009, nr 1, s.16-28

6. Wiara w cuda czy wiara w człowieka? [praca z uczniem z ASD] / Ławicka Joanna // Głos Pedagogiczny. - 2018, nr 102, s.12-17

Umiejętności terapeutyczne nauczyciela - wsparcie uczniów z zaburzeniami emocji i zachowania

1. Howarth Roy, Fisher Pam. Jak pokonywać problemy behawioralne i emocjonalne u dzieci i młodzieży . -Wwa : "Liber", 2005. - 112 s.

2. Tarkowski Zbigniew. Dzieci z zaburzeniami zachowania, emocji i mowy. - Gdańsk : Harmonia Universalis, 2016. - 343 s.

3. Słowikowski Mirosław. Powiedz stop!!! : apatii, depresji, chandrze, nerwicom, stresowi, nadpobudliwości, wewnętrznej pustce, niekontrolowanym emocjom. - Łódź : "Ravi", 2004. - 196 s.

4. Zaburzenia społeczne i emocjonalne dzieci w edukacji wczesnoszkolnej : przykłady ćwiczeń. [wkładka] / Kalinowska Małgorzata // Wychowanie na co dzień. - 2004, nr 4-5, s.6-7

5. Zaburzenia społeczne i emocjonalne dzieci w klasach niższych / Mazur Danuta // Życie Szkoły. - 1998, nr 3, s.148-149

Wpływ smartfonów na psychikę dzieci i młodzieży

1. Media elektroniczne a emocje najmłodszych. Tablet, smartfon - wróg czy przyjaciel w kształtowaniu rozwoju emocji? / Stępień-Rejszel Kamila Olga // Wychowanie w Przedszkolu. - 2019, nr 5, s.4-10

2. Nadmierne korzystanie ze smartfonów i tabletów a samobójstwa wśród młodzieży / Komorowska Marta // Remedium. - 2019, nr 9, s.6-7

3. Proce Catherine. Jak zerwać ze swoim smartfonem / z języka angielskiego przełożyła Katarzyna Różycka. - Katowice : Wydawnictwo Sonia Draga, 2018. - 196 s.

4. Przerwa od smartfona. FOMO - jak przeciwdziałać lękowi przed wypadnięciem z obiegu / Goetz Magdalena // Głos Nauczycielski. - 2018, nr 46, s.9

5. Smartfon zmienia emocje / Banasiak-Parzych Beata // Charaktery. - 2013, nr 3, s.32-35

Uzależnienia wśród dzieci i młodzieży

1. Andrzejewska Anna. Dzieci i młodzież w sieci zagrożeń realnych i wirtualnych : aspekty teoretyczne i empiryczne. - Warszawa : Difin. [m. in. portale społecznościowe, cyberbulling, cyberpornografia, pedofilia w sieci, seksting, sponsoring, internetowy hazard, sekty w internecie, bigoreksja, anoreksja, bulimia], 2014. - 272 s.

2. Kozak Stanisław. Patologia cyfrowego dzieciństwa i młodości : przyczyny, skutki, zapobieganie w rodzinach i w szkołach. - Warszawa : Difin, 2014. - 302 s.

3. Pospiszyl Irena. Patologie społeczne. - Wwa : Wydaw. Naukowe PWN. [terroryzm, samobójstwo, e-hazard, prostytucja, pedofilia, kazirodztwo, handel ludźmi, bezdomność, dzieci ulicy, kreowanie kozła ofiarnego, korupcja], 2008. - 362 s.

4. Profilaktyka uzależnień dzieci i młodzieży / Kuć Alicja // Lider. - 1996, nr 10, s.25-28

5. Przeciwdziałanie uzależnieniom - program zapobiegania narkomanii wśród dzieci i młodzieży. [wkładka] / Kołomański Łukasz // Wychowanie na co dzień. - 2008, nr 4-5, s.IV-VIII

Narzędzia Google w zarządzaniu szkołą/placówką

1. Czy dr Google może uzależniać? / Stenka Karolina, Pikulik Karolina, Izderski Paweł // Remedium. - 2017, nr 3, s.2-4

2. Dysk Google. Chmura w bibliotece. [Biblioteka Centrum Informacji nr 3] / Chojnacka-Musiał Katarzyna // Biblioteka w Szkole. - 2015, nr 7-8, s.17-18

3. Jeśli nie Google, to co? [Biblioteka Centrum Informacji nr 4] / Boryczka Bożena // Biblioteka w Szkole. - 2013, nr 11, s.6-7

4. Szewczyk Andrzej. Google dla praktyków. - Warszawa : Mikom, 2003. – 129 s.

5. Wróblewski Piotr. Aplikacje Google : wykorzystaj potencjał darmowych narzędzi. - Gliwice : Helion, 2010. – 157 s.

Popularyzacja twórczości i kultury ukraińskiej poprzez różnorodne formy pracy pozalekcyjnej. Decoupage na szkle z wykorzystaniem papieru ryżowego

1. Lupato Marisa. Decoupage na szkle. - Warszawa : Wydawnictwo RM, 2008. - 63 s.

2. Integracja światowego nauczania dzieci języka i kultury polskiej - na przykładzie Ukrainy / Kowalewski Jerzy // Języki Obce w Szkole. - 2010, nr 2, s.60-67

3. Integrowanie mniejszości ukraińskiej czy próba dialogu międzykulturowego? / Chaciński Jarosław // Wychowanie Muzyczne w Szkole. - 2008, nr 5, s.68-74

4. Stereotyp Białorusina, Czecha, Ukraińca i autostereotyp Polaka w środowisku wielokulturowym / Grabowska Barbara // Ruch Pedagogiczny. - 2013, nr 4, s.145-151

5. Ukraińskie klimaty na Pomorzu: doskonalimy język i kultywujemy tradycje / Drozd Irena // Informator Oświatowy. - 2011, nr 1, s.55-56

Lalki- motanki: nauka przez zabawę

1. Cox Amy. Zanim dziecko zacznie czytać i pisać : ponad 300 zabaw teatralnych, które przygotują dziecko do późniejszej nauki czytania i pisania. - Wwa : "Liber", 2005. - 188 s.

2. Gdy nauka spotka się z zabawą. [dodatek] / Szeląg Anna // Biblioteka w Szkole. - 2020, nr 2, s.7-8

3. Nauka może być zabawą! / Pytel K. [i in.] // Wychowanie w Przedszkolu. - 2013, nr 9, s.12-16

4. Nauka przez zabawę / Symeniuk Katarzyna // Życie Szkoły. - 2019, nr 2, s.42-44

5. Nauka przez zabawę, czyli jak wyzwolić w uczniach zdolność kreatywnego myślenia / Łoskot Małgorzata // Głos Pedagogiczny. - 2017, nr 89, s.8

6. Nauka przez zabawę. Bezpłatne aplikacje internetowe dla nauczycieli / Pokrzycka Lidia // Nowa Szkoła. - 2016, nr 8, s.49-52

Praca z dzieckiem z rodziny dysfunkcjonalnej

1. Dzieci z rodzin dysfunkcjonalnych / Szczepkowski Jacek // Wychowanie na co dzień. - 2001, nr 7-8, s.16-17

2. Dzieci z rodzin dysfunkcyjnych w szkole / Potempska Elżbieta // Psychologia w Szkole. - 2010, nr 3, s.52-63

3. Jakie role przyjmuje dziecko w rodzinie dysfunkcyjnej? / Garstka Tomasz // Gazeta Szkolna. - 2009, nr 25-26, s.14-15

4. Niegrzeczne czy z dysfunkcją uwagi? / Goetz Magdalena // Głos Nauczycielski. - 2015, nr 8, s.14

5. Pawłowska Róża, Grzywacz Zbigniew. Dysfunkcjonalność rodziny a rozwój osobowości dzieci i młodzieży. - Koszalin : Wydawnictwa Uczelniane BWSH, 1998. - 230 s.

6. Pomoc rodzinie dysfunkcyjnej w postępowaniu pozasądowym i związane z tym wszczęcie postępowania sądowego. [małżonek, instytucjonalna pomoc rodzinie] / Jakimiec Daniel // Praca Socjalna. - 2018, nr 4, s.145-163

Realizacja Pomorskiego Programu Edukacji Morskiej w szkołach

1. Droga do Niepodległej. Edukacja morska, żeglarstwo. Tematyczne zestawienie bibliograficzne na podstawie kartoteki zagadnieniowej PBW w Słupsku. / Szczegielniak Magdalena, Janonis Jolanta // Informator Oświatowy. - 2018, nr 2, s.63-64

2. Edukacja marynistyczna nie tylko w artystycznym wydaniu / Miąskowska-Dusza Żaneta // Informator Oświatowy. - 2015, nr 2, s.70-71

3. Edukacja morska w procesie rehabilitacji i wychowania / Mozel Włodzimierz // Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze. - 1999, nr 10, s.40-42

4. Edukacja morska w szkołach ponadgimnazjalnych / Kloskowski Dariusz, Zakrzewska Barbara // Informator Oświatowy. - 2015, nr 1, s.27-32

5. Edukacja morska zaczyna się od wody. Edukacja wczesnoszkolna. Scenariusz zajęć w klasie 2 / Downar-Zapolska Aleksandra, Poźniak Iwona // Informator Oświatowy. - 2019, nr 1, s.47-48

6. II Konferencja Pomorskiego Programu Edukacji Morskiej. Rola i zadania szkolnych animatorów edukacji morskiej / Naskręt Leopold // Informator Oświatowy. - 2019, nr 3, s.50-51

7. Konferencja: Edukacja morska jako element kształtujący tożsamość lokalnej społeczności / Poźniak Iwona // Informator Oświatowy. - 2017, nr 2, s.44-45

8. Pomorski Program Edukacji Morskiej Certyfikacja / Bąkowska Aleksandra // Informator Oświatowy. - 2019, nr 2, s.28-30

9. Pomorski Program Edukacji Morskiej rok szkolny 2018/2019. Założenia, cele, korzyści / Poźniak Iwona // Informator Oświatowy. - 2019, nr 2, s.22-27

10. Pomorski Program Edukacji Morskiej. Certyfikacja 2018/2019. Nabór zgłoszeń 2019/2020 / Poźniak Iwona // Informator Oświatowy. - 2019, nr 3, s.68-71

11. Pomorski Program Edukacji Morskiej. Program edukacji morskiej w Szkole Podstawowej w Łebie / Pająk Jolanta, Barański Maciej // Informator Oświatowy. - 2019, nr 2, s.34-36

Bezpieczna szkoła – profilaktyka agresji, przemocy, uzależnień i mowy nienawiści

1. Bez strachu, agresji - bezpiecznie : realizacja programów profilaktycznych w szkołach / Maculewicz Lucyna // Edukacja Pomorska. - 2004, nr 10, s.14-15

2. Bezpieczna szkoła / Piotrowski P., Wysocka-Pleczyk M. // Psychologia w Szkole. - 2005, nr 2, s.63-70

3. Bezpieczna szkoła - czy taka istnieje? / Zimińska Urszula // Edukacja dla Bezpieczeństwa. - 2005, nr 2, s.42-48

4. Bezpieczna szkoła - czyli jaka? / Leśniewska Katarzyna // Emocje. - 2012, nr 5, s.30-33

5. Karta pracy innowacyjnej ("Agresji i przemocy zdecydowanie "STOP" , "Bezpieczna szkoła - przyjazne środowisko") / Pereniec Halina // Lider. - 1998, nr 7-8, s.19-20

Podstawy programowania w środowisku Scratch/Blockly i języku PYTHON

1. Czy można zaprzyjaźnić się z Pythonem? / Jochemczyk Wanda, Olędzka Katarzyna // Meritum. - 2017, nr 4, s.43-47

2. Nauka programowania na iPadzie - od zera do bohatera. Programowanie na tablecie lub z robotem - nie tylko na informatyce / Wierzbicki Janusz // Meritum. - 2017, nr 4, s.60-68

3. Programowanie w Akademii Khana / Kranas Witold // Meritum. - 2017, nr 4, s.79-82

4. Scratch, matematyka i klocki LEGO / Borowiecka Agnieszka // Meritum. - 2017, nr 4, s.26-33

5. W poszukiwaniu środowisko do nauki programowania - poza Scratchem / Kranas Witold // Meritum. - 2017, nr 4, s.39-42

Na tropach talentów. Szkoła jako miejsce odkrywania i rozwijania uzdolnień uczniów

1. Dostrzec w uczniu talent / Pomianowska Małgorzata // Dyrektor Szkoły. - 2016, nr 9, s.28-31

2. Jak absorbować młode talenty? / Frydel Zbigniew // Nowe w Szkole. - 1999, nr 4, s.14-15

3. Jak odkrywać talenty? Z dr. Radosławem Sterczyńskim psychologiem z sopockiego wydziału Szkoły Wyższej Psychologii Społecznej, rozmawia Piotr Skura / // Głos Nauczycielski. - 2011, nr 22, s.7

4. Odkrywanie talentów (zestawienie bibliograficzne) / Czajkowska Aleksandra, Wojtalik Iwona // Wszystko dla szkoły. - 2012, nr 1, s.24-26

5. Szkolny system wspierania zdolności i talentów / Sawiński Julian Piotr // Wszystko dla szkoły. - 2008, nr 2, s.21-22

Sposoby wykorzystania tablicy interaktywnej

1. Ćwiczenia interaktywne na tablicy / Brewczyńska Magdalena, Safian Agata // Biblioteka - szkolne centrum informacji. - 2010, nr 2, s.14-17

2. Komputery i tablice interaktywne w realiach polskiej szkoły / Ostrowska Jolanta // Gazeta Szkolna. - 2010, nr 3, s.15

3. Tablica interaktywna jako nowatorski środek dydaktyczny / Witecka Małgorzata // Meritum. - 2009, nr 2, s.80-83

4. Tablica interaktywna w procesie nauczania (Bibliografia w wyborze) / Trojan Elżbieta // Nowa Szkoła. - 2017, nr 2, s.50-56

5. Wykorzystanie tablicy interaktywnej w szkole specjalnej. Cz. 1. Rola tablicy interaktywnej w nauczaniu niepełnosprawnych intelektualnie / Wojtatowicz Małgorzata // Szkoła Specjalna. - 2012, nr 3, s.215-225

Umiejętności matematyczne na lekcjach przedmiotów przyrodniczych w szkole ponadpodstawowej (biologia i chemia)

1. E-learning jako forma wspomagania kształcenia w zakresie przedmiotów przyrodniczych / Bartoszewicz Małgorzata // Nowa Szkoła. - 2014, nr 3, s.32-38

2. Integracja przedmiotów przyrodniczych w kształceniu ogólnym / Cichy Danuta // Biologia w Szkole. - 2000, nr 1, s.18-22

3. Lekcje przyrody jako przewodnik po kulturze, czyli o interdyscyplinarności w nauczaniu przedmiotów przyrodniczych / Ordza Tomasz // Biologia w Szkole. - 2018, nr 4, s.50-53

4. Wyzwanie włączenia TIK w pracę innowacyjnych nauczycieli przedmiotów przyrodniczych / Rogers Laurence, Twidle John // Meritum. - 2013, nr 4, s.56-64

5. Ziemia jest płaska! Jak uczyć przedmiotów przyrodniczych? / Sowiński Tomasz // Głos Nauczycielski. - 2011, nr 5, s.10-11

Wdrażanie nowej podstawy programowej z matematyki obowiązującej od roku szkolnego 2019/2020 w Liceach i Technikach

1. Borodzik Maciej, Krych Michał, Pruszyński Regina. Matematyka. - Warszawa : Ośrodek Rozwoju Edukacji, 2019. - 51 s.

2. Jak zachęcić uczniów liceum do twórczego uczenia się matematyki? O aktywnym nauczaniu matematyki / Wilmanowicz Jolanta // Matematyka. - 2018, nr 3, s.15-19

3. Trójkąt prostokątny - kąty (cz. 2) / Krawczyk Zygmunt // Matematyka. - 2019, nr 1, s.22-24

4. Zadania dla młodszych klas liceów / Kremzer Michał // Matematyka. - 2019, nr 1, s.18-19

5. Zadania dla starszych klas liceów / Kremzer Michał // Matematyka. - 2019, nr 1, s.20-21

Szkolenie dla nauczycieli przedmiotów egzaminacyjnych w szkołach podstawowych - język obcy nowożytny

1. Egzamin ośmioklasisty : ramowy program szkoleń nauczycieli : język polski, matematyka, języki obce / [zespół autorów: język polski Wioletta Kozak - redakcja merytoryczna, Maria Romanowska, Robert Chamczyk, Małgorzata Jas, Janina Wanda Steczkowska ; matematyka: Józef Daniel - redakcja merytoryczna, Elżbieta Rzepecka, Edyta Warzecha, Anna Zawada ; języki obce: Joanna Galant - redakcja merytoryczna, Monika Janicka, Małgorzata Kaźmierczak, Ewa Knapik, Aleksandra Małgorzata Kodzis, Grzegorz Przybylski]. - Warszawa : Ośrodek Rozwoju Edukacji, 2018. - 52 s.

2. Egzamin ósmoklasisty : vademecum nauczyciela : języki obce / [zespół autorów Joanna Galant, Monika Janicka, Małgorzata Kaźmierczak, Ewa Knapik, Aleksandra Małgorzata Kodzis, Grzegorz Przybylski ; redakcja mertytoryczna Joanna Galant]. - Warszawa : Ośrodek Rozwoju Edukacji, 2018. - 68 s.

3. Ile TIK-u na lekcji języka obcego? / Iwanowicz Dorota // Informator Oświatowy. - 2019, nr 2, s.48-51

4. Kreatywnie na lekcjach. Epoka cyfrowa w nauczaniu języka angielskiego / Skrobisz Joanna // Głos Nauczycielski. - 2019, nr 26, s.14

5. Międzynarodowe testy języka angielskiego: japońskie paradoksy i kontrowersje / Gromkowska-Melosik Agnieszka // Kwartalnik Pedagogiczny. - 2019, nr 1, s.47-57

Szkolenie dla nauczycieli przedmiotów egzaminacyjnych w szkołach podstawowych – matematyka

1. Do egzaminu ósmoklasisty z geogebrą / Żółnierczyk Magdalena // Matematyka. - 2019, nr 1, s.51-53

2. Egzamin ośmioklasisty : ramowy program szkoleń nauczycieli : język polski, matematyka, języki obce / [zespół autorów: język polski Wioletta Kozak - redakcja merytoryczna, Maria Romanowska, Robert Chamczyk, Małgorzata Jas, Janina Wanda Steczkowska ; matematyka: Józef Daniel - redakcja merytoryczna, Elżbieta Rzepecka, Edyta Warzecha, Anna Zawada ; języki obce: Joanna Galant - redakcja merytoryczna, Monika Janicka, Małgorzata Kaźmierczak, Ewa Knapik, Aleksandra Małgorzata Kodzis, Grzegorz Przybylski]. - Warszawa : Ośrodek Rozwoju Edukacji, 2018. - 52 s.

3. Egzamin ósmoklasisty : vademecum nauczyciela : matematyka / [zespół autorów Józef Daniel, Elżbieta Rzepecka, Edyta Warzecha, Aneta Zawada ; redakcja merytoryczna Józef Daniel]. - Warszawa : Ośrodek Rozwoju Edukacji, 2018. - 64 s.

4. Zadania dla starszych klas szkół podstawowych / Kremzer Michał // Matematyka. - 2019, nr 4, s.12-13

5. Zadania dla starszych klas szkół podstawowych / Kremzer Michał // Matematyka. - 2019, nr 6, s.12-13

Kalendarz Google

1. https://publicystyka.ngo.pl/kalendarz-google-sztuczki-i-wskazowki / link dostępny 18.03.2020

2. https://play.google.com/store/apps/details?id=com.google.android.calendar&hl=pl / link dostępny 18.03.2020

3. https://kmim.wm.pwr.edu.pl/myszka/2016/02/13/import-pliku-icalendar-do-kalendarza-google/ / link dostępny 18.03.2020

4. https://flyonthecloud.com/pl/blog/przydatne-funkcje-w-kalendarzu-google/ / link dostępny 18.03.2020

5. https://pl.wikipedia.org/wiki/Kalendarz_Google / link dostępny 18.03.2020

Dzień bezpiecznego internetu

1. Dzień Bezpiecznego Internetu / Brzozowska Dorota, Zdrodowska Katarzyna // Biblioteka w Szkole. - 2014, nr 12, s.31

2. Bezpieczny internet. Program profilaktyczny z okazji Dnia Bezpiecznego Internetu / Grząba Dorota, Michałuszko Beata // Biblioteka w Szkole. - 2009, nr 12, s.16-18

3. Bezpieczni w internecie. Propozycje działań. Konkurs sprawdzający wiedzę uczniów oraz ankieta dotycząca tego, w jaki sposób korzystają z internetu / Gajda Sylwia, Wiąckiewicz Anna // Biblioteka w Szkole. - 2011, nr 11, s.7-9

4. Edukacja o bezpieczeństwie w internecie / Milata-Troinska Agata // Gazeta Szkolna. - 2010, nr 13-14, s.20-21

5.Bądź bezpieczny w internecie! Pomysł na projekt edukacyjny / Dobraczyńska Anna // Biblioteka w Szkole. - 2009, nr 1, s.20-27

Aktywizacja uczniów na zajęciach z doradztwa zawodowego

1.Wykorzystanie metod kreatywnych w przygotowaniu uczniów do wyboru zawodu / Halina Dołęga-Herzog, Małgorzata Rosalska. – Warszawa: KOWEZiU, 2014. – 127 s.

2. Ku czemu doradzać? O projektach biegu życia uczniów szkół ponadgimnazjalnych / Joanna Nawój-Połoczańska: Mado, 2014.- 204 s.

3. Metoda projektu w doradztwie zawodowym. Scenariusze warsztatów dla dzieci i młodzieży / Joanna Nawój-Połoczańska: Difin, 2018. – 206 s.

4. Wielowymiarowość poradnictwa w życiu człowieka / pod red. Daniela Kulki: Difin, 2011. – 432 s.

5. Międzynarodowy zbiór metod z zakresu doradztwa zawodowego w ujęciu grupowym / Steiner Karin: Społeczna Akademia Nauk, 2012.- 221 s.

Interpetacja, z udziałem rodzica, zaleceń opinii i orzeczeń poradni psychologiczno-pedagogicznej

1. O opiniach wydawanych przez poradnie / Chmurzyński Bogusław // Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze. - 2002, nr 3, s.34-36

2. Opiniodawstwo psychologiczno-pedagogiczne dla potrzeb edukacji / Wiliński Piotr // Edukacja. - 2003, nr 1, s.97-110

3. Uczeń "zaopiekowany" : poradnictwo psychologiczno-pedagogiczne w szkole / mk // Głos Nauczycielski. - 2010, nr 6, s.3

4. Uczniowie z orzeczeniami i opiniami / Melka-Roszczyk Marta // Psychologia w Szkole. - 2011, nr 3, s.120-125

5. Kiedy opinia, a kiedy orzeczenie? / Mączyńska-Dilis Agnieszka // Gazeta Szkolna. - 2005, nr 49, s.18

https://publicystyka.ngo.pl/kalendarz-google-sztuczki-i-wskazowki%20/%20link%20dostępny%2018.03.2020

https://play.google.com/store/apps/details?id=com.google.android.calendar&hl=pl

https://kmim.wm.pwr.edu.pl/myszka/2016/02/13/import-pliku-icalendar-do-kalendarza-google/

https://flyonthecloud.com/pl/blog/przydatne-funkcje-w-kalendarzu-google/

https://pl.wikipedia.org/wiki/Kalendarz_Google

Uczeń z trudnościami w nauce, w tym uczeń młodszy

1.Diagnozowanie trudności w nauce / Strużyk Łucja // Życie Szkoły. - 2002, nr 10, s.610-612

2.Głoski, sylaby, zdania - jakie to trudne! [specyficzne trudności w nauce czytania i pisania] / Szkolak Anna // Edukacja i Dialog. - 2007, nr 2, s.46-49

3. Jak przezwyciężać trudności w nauce : praca zbiorowa / pod red. Alicji Giermakowskiej i Anety Jałowieckiej. - Kielce : Wydawnictwo Pedagogiczne ZNP , 2008. - 120 s.

4. Jurek Anna. Metody nauki czytania i pisania z perspektywy trudności uczniów. - Gdańsk : Harmonia Universalis, 2012. - 220 s.

5. Wczesna diagnoza dziecięcych trudności w liczeniu : wybrane zagadnienia / Urszula Oszwa (red. nauk.). - Kraków : "Impuls", 2008. - 116 s.

Programowanie w klasach VII - VIII z Python cz.II

1. Czy można zaprzyjaźnić się z Pythonem? / Jochemczyk Wanda, Olędzka Katarzyna // Meritum. - 2017, nr 4, s.43-47

2. Python na start! Programowanie dla nastolatków (ebook) / Michał Wiszniewski: Helion, 2017. -104 s.

3. Konstruktywistyczne spojrzenie na naukę programowania w szkole podstawowej / Łukawski Tomasz // Meritum. - 2017, nr 4, s.16-21

4. Automatyzacja nudnych zadań z Pythonem. Nauka programowania / Al Sweigart: Helion, 2017. – 560 s.

5. Python dla każdego. Podstawy programowania. Wydanie III / Michael Dawson: Helion, 2017. – 432 s.

Komunikacja i wspomaganie AAC

1. AAC dla każdego. Poradnik dla rodziców / Magdalena Nosko-Goszczycka: Harmonia, 2019. – 152 s.

2. Uczymy się mówić materiały do alternatywnych i wspomagających metod komunikacji (AAC) / Marta Wiśniewska: Harmonia, 2017 . – 29 s.

3. Autyzm i AAC / Bogusława Kaczmarek, Beata Aneta Wojciechowska: Impuls, 2015. – 315 s.

4. Rodzaje zaburzeń komunikacji językowej oraz sposoby wspomagania dzieci z zaburzeniami języka i mowy przez nauczycieli, we współpracy z logopedami / Zarzycka-Kożuszek Agnieszka // Nauczanie Początkowe. Kształcenie zintegrowane. - 2016, nr 3, s.13-27

5. Wspomaganie uczniów z zaburzeniami mowy, języka i komunikacji w edukacji włączającej / Podgórska-Jachnik Dorota // Edukacja. - 2018, nr 4, s.8-21

Sieć Szkolnych Animatorów Edukacji Morskiej w ramach PPEM

1. II Konferencja Pomorskiego Programu Edukacji Morskiej. Rola i zadania szkolnych animatorów edukacji morskiej / Naskręt Leopold // Informator Oświatowy. - 2019, nr 3, s.50-51

2. Edukacja morska jako ważny element wychowania dla przyszłości i integracji europejskiej / Marszałek Elżbieta // Pedagogika Pracy. - 1998, nr 32, s.179-184

3. Edukacja morska w procesie rehabilitacji i wychowania / Mozel Włodzimierz // Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze. - 1999, nr 10, s.40-42

4. Edukacja morska w szkołach ponadgimnazjalnych / Kloskowski Dariusz, Zakrzewska Barbara // Informator Oświatowy. - 2015, nr 1, s.27-32

5. Edukacja morska zaczyna się od wody. Edukacja wczesnoszkolna. Scenariusz zajęć w klasie 2 / Downar-Zapolska Aleksandra, Poźniak Iwona // Informator Oświatowy. - 2019, nr 1, s.47-48

Egzamin ósmoklasisty. Vademecum dla nauczyciela

1. Egzamin ósmoklasisty krok po kroku / Nowak Małgorzata // Dyrektor Szkoły. - 2019, nr 2, s.16-20

2. Egzamin zda egzamin? Ósmoklasiści - w grudniu generalna. Co znajdzie się w arkuszach? / Skura Piotr // Głos Nauczycielski. - 2018, nr 50, s.6

3. Egzamin ósmoklasisty : vademecum nauczyciela : język polski / [zespół autorów : Wioletta Kozak, Maria Romanowska, Robert Chamczyk, Małgorzata Jas, Janina Wanda Steczkowska]. - Warszawa : Ośrodek Rozwoju Edukacji, 2018. - 64 s.

4. Egzamin ósmoklasisty : vademecum nauczyciela : języki obce / [zespół autorów Joanna Galant, Monika Janicka, Małgorzata Kaźmierczak, Ewa Knapik, Aleksandra Małgorzata Kodzis, Grzegorz Przybylski ; redakcja mertytoryczna Joanna Galant]. - Warszawa : Ośrodek Rozwoju Edukacji, 2018. - 68 s.

5. Egzamin ósmoklasisty : vademecum nauczyciela : matematyka / [zespół autorów Józef Daniel, Elżbieta Rzepecka, Edyta Warzecha, Aneta Zawada ; redakcja merytoryczna Józef Daniel]. - Warszawa : Ośrodek Rozwoju Edukacji, 2018. - 64 s.


1. Egzamin ośmioklasisty: ramowy program szkoleń nauczycieli: język polski, matematyka, języki obce / [zespół autorów: język polski Wioletta Kozak - redakcja merytoryczna, Maria Romanowska, Robert Chamczyk, Małgorzata Jas, Janina Wanda Steczkowska; matematyka: Józef Daniel - redakcja merytoryczna, Elżbieta Rzepecka, Edyta Warzecha, Anna Zawada; języki obce: Joanna Galant - redakcja merytoryczna, Monika Janicka, Małgorzata Kaźmierczak, Ewa Knapik, Aleksandra Małgorzata Kodzis, Grzegorz Przybylski]. - Warszawa: ORE, 2018. - 52 s.

2. Informacja o sposobie organizacji i przeprowadzania egzaminu ósmoklasisty obowiązująca w roku szkolnym 2019/2020. – Warszawa: Centralna Komisja Egzaminacyjna, 2019. – 144 s.

3. Egzamin ósmoklasisty : vademecum nauczyciela: języki obce / [zespół autorów Joanna Galant, Monika Janicka, Małgorzata Kaźmierczak, Ewa Knapik, Aleksandra Małgorzata Kodzis, Grzegorz Przybylski; redakcja mertytoryczna Joanna Galant]. - Warszawa: ORE, 2018. - 68 s.

4. Zawadzka Elżbieta. Nauczyciele języków obcych w dobie przemian. - Kraków: "Impuls", 2004. - 341 s.

5. Innowacyjne kształcenie nauczycieli języków na przykładzie Facebooka / Gajek Elżbieta // Języki Obce w Szkole. - 2011, nr 1, s.56-59

Szkolenie dla nauczycieli przedmiotów egzaminacyjnych w szkołach podstawowych – matematyka


2. Egzamin ósmoklasisty: vademecum nauczyciela: matematyka / [zespół autorów Józef Daniel, Elżbieta Rzepecka, Edyta Warzecha, Aneta Zawada; redakcja merytoryczna Józef Daniel]. - Warszawa: ORE, 2018. - 64 s.

3. Matematyka / Józef Daniel, Elżbieta Rzepecka, Edyta Warzecha, Aneta Zawada. - Warszawa : ORE, 2018.- 51 s.

4. Dokąd zmierza szkolna matematyka? Kompleksowe spojrzenie na nauczanie matematyki w szkole / Zarzycki Piotr // Matematyka. - 2010, nr 7, s.394-406

5. Pomiar kompetencji nauczycieli matematyki / Czajkowska Monika // Edukacja. - 2013, nr 1, s.73-88

Wdrażanie nowej podstawy programowej w Liceach i Technikach w roku szkolnym 2019/2020

1. https://www.ore.edu.pl/2018/03/podstawa-programowa-ksztalcenia-ogolnego-dla-liceum-technikum-i-branzowej-szkoly-ii-stopnia/ / link dostępny 18.03.2020

2. ABC nowej podstawy programowej / Jas Małgorzata // Dyrektor Szkoły. - 2017, nr 6, s.19-24

3. Nowa podstawa programowa dla liceum, technikum i branżowej szkoły II stopnia / // Przegląd Oświatowy. - 2018, nr 4, s.10-11

4. Autorzy z cienia. Nowa podstawa programowa. Kto przekonał MEN? SKOK, Szyszko, Ordo luris... / Skura Piotr // Głos Nauczycielski. - 2018, nr 6, s.6

5. Blaski i cienie "nowej" podstawy programowej / Zielińska Ewa // Bliżej Przedszkola. - 2017, nr 9, s.12-15

6. Podstawa programowa dla szkół ponadpodstawowych / Jasiński Andrzej // Dyrektor Szkoły. - 2017, nr 10, s.18-22

7. Podstawa programowa kształcenia w zawodach / Wojtczak Bogusława // Dyrektor Szkoły. - 2017, nr 8, s.22-28

8. Co dalej z cyfrową szkołą? / Jakubiec Anna // Dyrektor Szkoły. - 2017, nr 1, s.13-14

9. Galimatias z programem / Skura Piotr // Głos Nauczycielski. - 2017, nr 3, s.4

Komunikacja niewerbalna na przedmiotach zawodowych - fakty i mity

1.Alchemia słowa. [język zawodowy pielęgniarek] / Krajewski Maciej // Magazyn Pielęgniarki i Położnej. - 2013, nr 6, s.4-6

2. Komunikacja i zachowania niewerbalne a skuteczność rozmowy kwalifikacyjnej / Sikorski Wiesław // Edukacja Ustawiczna Dorosłych. - 2012, nr 1, s.123-132

3. Rozumiemy się bez słów : środki komunikacji niewerbalnej we współczesnej przestrzeni społecznej : scenariusz lekcji dla uczniów szkoły ponadgimnazjalnej. [Biblioteka Centrum Informacji nr 3] / Salamon Danuta // Biblioteka w Szkole. - 2010, nr 7-8, s.13-14

4.Ciało mówi o nas i za nas - od definicji po gest. [komunikacja niewerbalna] / Bocheńska Katarzyna // Gazeta Szkolna. - 2006, nr 38-39, s.20-21

5. Komunikacja niewerbalna: płeć i kultura: wybór zagadnień / Ewa Głażewska, Urszula Kusio. - Lublin: Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej, 2012. - 255 s

Szkolenie dla nauczycieli przedmiotów egzaminacyjnych w szkołach podstawowych - język polski


2. Egzamin ósmoklasisty : vademecum nauczyciela: język polski / [zespół autorów : Wioletta Kozak, Maria Romanowska, Robert Chamczyk, Małgorzata Jas, Janina Wanda Steczkowska]. - Warszawa: ORE, 2018. - 64 s.

3. Polonista w szkole: podstawy kształcenia nauczyciela polonisty / red. Anna Janus-Sitarz. - Kraków: Towarzystwo Autorów i Wydawców Prac Naukowych "Universitas", 2004. - 335 s.

https://www.ore.edu.pl/2018/03/podstawa-programowa-ksztalcenia-ogolnego-dla-liceum-technikum-i-branzowej-szkoly-ii-stopnia/

https://www.ore.edu.pl/2018/03/podstawa-programowa-ksztalcenia-ogolnego-dla-liceum-technikum-i-branzowej-szkoly-ii-stopnia/

4. Przygotowanie do egzaminu ósmoklasisty - język symboli w literaturze / Larek Michał // Polonistyka. - 2019, nr 6, s.39-42

5. Co współczesne językoznawstwo może zaoferować polonistyce szkolnej / Nocoń Jolanta // Polonistyka. - 2011, nr 10, s.27-

6. Lekcje otwarte zamiast teoretycznych rad pedagogicznych (propozycja dla zespołów WDN) / Kiryła Ewa // Język Polski w Szkole Gimnazjum. - 2010, nr 4, s.84-88

Na podbój kosmosu

1. Kosmos [DVD].Warszawa: BBC, 2001 / 1. Gwiezdny pył (28'), 2. Walka o życie (28'), 3. Czarne dziury (28'), 4. Czy jesteśmy sami? (28'), 5. Nowe światy (28'), 6. Odważnie naprzód (28')

2. Podbój kosmosu / Heppenheimer T.A.: Amber, 1997. – 438 s.

3. Projekt "kosmos" / Kozłowska Beata // Wychowanie w Przedszkolu. - 2020, nr 2, s.46-51

4. Kosmiczne podboje z Panem Astronomem i jego dziećmi. Scenariusz zajęć świetlicowych / Cysak Paulina // Świetlica w Szkole. - 2017, nr 1, s.20-21

5. Odkrywamy tajemnice kosmosu / Jakubowska Alina // Życie Szkoły. - 2016, nr 6, s.45-48

Przyroda budzi się do życia

1. Wiosenne budzenie się przyrody / Miś Marek // Przyroda Polska. - 2013, nr 4, s.26-27,29

2. E-nauczyciel przyrody : innowacyjna strategia nauczania i uczenia się przedmiotów przyrodniczych z wykorzystaniem multimediów / Anna Basińska [et al.]. - Poznań: Uniwersytet im. Adama Mickiewicza, 2013. - 167 s.

3. Mazurek Elżbieta, Silezin Wanda. Jak przeprowadzić lekcje w terenie: pigułka informacyjna z przykładami dla nauczycieli, którym bliska jest edukacja ekologiczna. - Kraków: Biuro Zarządu Głównego Polskiego Klubu Ekologicznego, 2008. - 34 s.

4. Symonides Ewa. Ochrona przyrody. - Wwa : Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego, 2008. - 767 s.

5. Wiosna w przyrodzie. [Biuletyn Eko-edukacyjny nr 3] / Będkowska Hanna // Przyroda Polska. - 2020, nr 3, s.2-3

Konferencja dla nauczycieli języka niemieckiego „Deutsch_update. Strategie nauczania dostosowane do błyskawicznie zmieniającego się współczesnego świata oraz do rzeczywistości młodych ludzi.”

1. Krzyżówki na lekcji języka niemieckiego / Łotysz Alicja // Języki Obce w Szkole. - 1997, nr 5, s.466-468

2. Lekcja języka niemieckiego w bibliotece szkolnej / Legucka-Stawska Bożena // Biblioteka w Szkole. - 2014, nr 5, s.20-21

3. Lekcja niemieckiego nie musi być nudna / Trompakais Magdalena // Informator Oświatowy. - 2011, nr 1, s.19-20

4. Jak dobrze zaplanować lekcje języka obcego w klasach I-III szkoły podstawowej? / Wachowska Halina // Życie Szkoły. - 2017, nr 3, s.11-16

5. Chłopek Zofia. Metodyka nauczania języka niemieckiego: podręcznik dla studentów germanistyki i początkujących nauczycieli. - Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN, 2018. - 278 s.

Podstawa programowa z historii w szkole podstawowej od 2019 roku. Kierunki zmian w nauczaniu historii oraz nad zmianami w egzaminie maturalnym od 2023 roku

1. Historia dla wytrwałych. Nowa podstawa programowa. Materiał gigantyczny, a lekcji wcale nie będzie więcej! / Skura Piotr // Głos Nauczycielski. - 2018, nr 6, s.5

2. Podstawa programowa a program nauczania, podręcznik, liczba godzin, chronologia, czyli jak efektywnie realizować podstawę programową w klasie siódmej ośmioklasowej szkoły podstawowej w roku szkolnym 2018/2019 i 2019/2020 / Sarbinowska-Murawiecka Aneta // Wiadomości Historyczne. - 2019, nr 1, s.43-46

3. Historia / Włodzimierz Kowalczyk. - Warszawa: ORE. - 2019, 68 s.

4. Matura z historii 2018 - komentarze do wybranych zadań maturalnych / Śniegocki Robert // Wiadomości Historyczne. - 2018, nr 4, s.38-42

5. Trudna sztuka pisania eseju - wypracowania na maturze rozszerzonej z historii / Jadczak Maria // Wiadomości Historyczne. - 2018, nr 1, s.33-39

Technologia informacyjno-komunikacyjna na lekcji języka obcego

1. Efektywność nauczania języków obcych w kontekście preferencji i aktywności szkoleniowych uczestników / Pawłowska Olga // Edukacja Ustawiczna Dorosłych. - 2016, nr 2, s.148-157

2. Ile TIK-u na lekcji języka obcego? / Iwanowicz Dorota // Informator Oświatowy. - 2019, nr 2, s.48-51


4. Języki obce w chmurach / Moczydłowska Iwona // Języki Obce w Szkole. - 2011, nr 3, s.66-71

5. Komputerowe wspomaganie uczenia się i nauczania języków obcych / Gajek Elżbieta // Meritum. - 2010, nr 1, s.53-59

6. Motywacja a TIK-anie, czyli jak radzić sobie w świecie "cyfrowych" uczniów na lekcjach języka obcego / Drabarek Katarzyna // Meritum. - 2018, nr 1, s.49-50

7. Nowe technologie w nauczaniu języków obcych / Krawiec Paweł // Nowa Szkoła. - 2015, nr 2, s.53-55

8. Technologie informacyjno-komunikacyjne w podstawie programowej do nauczania języków obcych / Gajek Elżbieta // Meritum. - 2009, nr 4, s.43-47

9.Technologie mobilne w edukacji językowej - na przykładzie języka angielskiego / Gajek Elżbieta // Meritum. - 2013, nr 4, s.27-33

Organizacja pomocy psychologiczno-pedagogicznej w szkole

1. Problematyczna pomoc psychologiczno-pedagogiczna / Bugdalski Bogdan // Dyrektor Szkoły. - 2018, nr 8, s.12-15

2.Problemy poradni dla dzieci / Bugdalski Bogdan // Dyrektor Szkoły. - 2018, nr 10, s.20-24

3. Psycholog w szkole - potrzeby i szanse niesienia pomocy / Kremianowska-Ozga A., Krzemianowski Z. // Nowa Szkoła. - 2007, nr 9, s.18-22

4. Rozpoznanie sytuacji ucznia ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi na terenie szkoły / Paszkiewicz Aneta // Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze. - 2011, nr 7, s.33-39

5. Szanse i trudności pomocy psychologicznej w szkole / Borucka Anna // Remedium. - 2006, nr 1, s.6-7

6. Wokół roli i zadań pedagoga i psychologa w szkole / pod red. nauk. Jolanty Szczurkowskiej i Agnieszki Mazur. - Kielce : Wydawnictwo Pedagogiczne ZNP, 2013. - 198 s.

7. Dołęga Zofia. Wsparcie społeczne a poczucie samotności w okresie dorastania. W: Młodzież a dorośli: napięcia między socjalizacją a wychowaniem / red. nauk. Roma Kwiecińska, Mirosław J. Szymański. - Kraków: AP ; Radom: Instytut Technologii Eksploatacji, 2001. - 534-545 s.

Stres w szkole - jak pomóc sobie i uczniom?

1. Praca z uczniem z zespołem stresu pourazowego / Kubala-Kulpińska Aleksandra // Głos Pedagogiczny. - 2019, nr 105, s.60-62

2. Metody walki z dziecięcym stresem / Jankowska Anna // Bliżej Przedszkola. - 2020, nr 2, s. 32-35

3. Greenland Susan Kaiser. Dziecko wolne od stresu: jak prostymi metodami mindfulness zwiększyć szansę twojego dziecka na szczęście / przekł. Elżbieta Smoleńska, Olena Waśkiewicz. - Warszawa: Wydawnictwo Czarna Owca, 2012. - 247 s.

4. Sunderland Margot. Niska samoocena u dzieci: praktyczny poradnik dla specjalistów i rodziców / przekład Anna Sawicka-Chrapkowicz; ilustracje Nicky Armstrong. - Sopot: Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne, 2019. - 144 s.

5. Krüger Andreas. Pierwsza pomoc dla pokrzywdzonych dzieci. - Kraków: Wydawnictwo WAM, 2009. - 218 s.

6. Cohen Judith A., Mannarino Anthony P., Deblinger Esther. Terapia traumy i traumatycznej żałoby u dzieci i młodzieży / tł. Robert Andruszko. - Kraków : Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego, 2011. - 261 s.

7. Hart Archibald D. Twoje dziecko i stres ; [przekł. Zbigniew Kościuk]. - Wyd. 2, rozsz. - Wwa : Oficyna Wydawnicza "Logos", 2009. - 344 s.

Jak wykorzystać poszerzony pakiet filmoteki szkolnej na zajęciach w szkole?

1. "Cześć, Tereska" Roberta Glińskiego w ryzach Filmoteki Szkolnej / Nowel Ewa // Język Polski w Liceum. - 2010, nr 3, s. 80-93

2. Edukacja przez film. [program edukacyjny Filmoteka Szkolna] / Rajewicz Danuta // Polonistyka. - 2009, nr 3, s.58-61

3. Filmoteka szkolna - analizy i interpretacje tekstów filmowych / Świderska Elżbieta // Nowa Szkoła. - 2009, nr 2, s.25-30

4. Filmoteka Szkolna w pracy wychowawczej / Hajdukiewicz Marianna // Gazeta Szkolna. - 2011, nr 1-2, s.22

5. Filmoterapia w edukacji i terapii dzieci i młodzieży szkolnej oraz dorosłych: scenariusze zajęć z wykorzystaniem filmów / Ewa Warmuz-Warmuzińska. - Warszawa: Difin, 2013. - 249 s.

Współpraca z rodzicami - strategia współpracy z rodzicami

1. Rodzic w szkole - strategia rozmowy / Łukasik Joanna M. // Psychologia w Szkole. - 2011, nr 1, s.17-24

2. Strategia współpracy, czyli o skutecznym komunikowaniu się z rodzicami / Radwańska Jadwiga // Głos Pedagogiczny. - 2010, nr 23, s.14-16

3. Szkoła w zaniedbanym środowisku - strategie nauczycieli / Stawiarska Urszula // Edukacja. - 1998, nr 2, s.110-112

4. Jak przeprowadzić rozmowę z rodzicem na temat problemów szkolnych dziecka? / Pawłowska Sylwia // Remedium. - 2018, nr 7-8, s.57-59

5. Komunikacja z rodzicami uczniów / Kabuła-Korczak Anna // Głos Pedagogiczny. - 2018, nr 98, s.52-54

6. Metody aktywizacji rodziców / Tołwińska-Królikowska Elżbieta // Dyrektor Szkoły. - 2019, nr 3, s.27-32

7. Ustal zasady. Jakie? Jak zorganizować kontakty z rodzicami uczennic i uczniów? / Goetz Magdalena // Głos Nauczycielski. - 2018, nr 38, s.7 s.

Innowacje w katechezie

1.Miejsce religii w życiu szkoły / Sewastianowicz Monika // Dyrektor Szkoły. - 2019, nr 8, s.45-46

2. Piosenka religijna w procesie wychowania i edukacji / Szymański Piotr Arkadiusz // Wychowanie Muzyczne. - 2019, nr 5, s.12-21

3. Reforma nie sprzyja / Skura Piotr // Głos Nauczycielski. - 2020, nr 3, s.14

4. Religia czy etyka? / Garstka Tomasz // Głos Nauczycielski. - 2018, nr 35, s.16

5. Wartość pracy w nauczaniu Papieża Franciszka / Podlewski Tomasz // Wychowawca. - 2019, nr 2, s.22-23

6. Człowiek w poszukiwaniu siebie, Innego i Boga: (re)konstrukcja tożsamości uczestników wybranych grup religijnych / Elżbieta Mudrak. - Kraków: Oficyna Wydawnicza Impuls, 2018. - 270 s.

7. Wychowanie chrześcijańskie szans integralnego rozwoju człowieka: studium z pedagogiki religii / Helena Słotwińska. - Kraków: Oficyna Wydawnicza Impuls, 2019. - 626 s.

Gry i zabawy w edukacji polonistycznej

1."Nie chcę mleka". Gry dramatyczne formą kształcenia sprawności językowej uczniów / Szymik Eugeniusz // Polonistyka. - 1995, nr 8, s.540-542

2. Gry i zabawy czytelnicze w bibliotece szkolnej: konspekt zajęć z języka polskiego w kl. IV / Frydrych Regina // Biblioteka w Szkole. - 1998, nr 11-12, s.31-32

3. Gry i zabawy edukacyjne dla uczniów klas IV - VI (z elementami audiodeskrypcji) / Sowa Roman // Język Polski w Szkole Podstawowej. - 2019, nr 2, s.148-159

4. Gry ironiczne. [o szkolnej lekturze wierszy Szymborskiej : Pogrzeb, Urodziny, Jarmark cudów] / Budrewicz Z., Sienko M. // Polonistyka. - 1997, nr 8, s.486-490

5. Gry percepcyjne z obrazem Józefa Mehoffera "Słońce majowe" / Zwolak Julia // Polonistyka. - 2013, nr 5, s.31-34

6. Słodownik-Rycaj Ewa. Gry i zabawy językowe : jak pomagać dziecku w przyswajaniu języka. - Wwa: "Żak", 2001. - 115 s.

7. Gry i zabawy w kształceniu językowym : propozycje scenariusze, projekty: praca zbiorowa / pod red. Haliny Wiśniewskiej. - Lublin: Wydaw. UMCS, 2000. - 206 s.

Dlaczego warto wdrażać innowacje pedagogiczne

1. Dlaczego warto szukać innowacji w edukacji? / Jankowska Anna // Bliżej Przedszkola. - 2014, nr 12, s.12-15

2. Co warto wiedzieć o innowacji pedagogicznej? / Rechnio-Kołodziej Beata // Wszystko dla szkoły. - 2011, nr 1, s.12

3. Zasoby otwarte - prawdy i fikcje. Środowiska wirtualne zamiast e-podręczników / Sysło Maciej M. // Meritum. - 2012, nr 4, s.2-7

4. Alternatywy w edukacji / pod redakcją naukową Bogusława Śliwerskiego i Andrzeja Rozmusa. - Kraków: Oficyna Wydawnicza Impuls; Rzeszów, 2018. - 320 s.

5. Otwarte zasoby edukacyjne w Polsce - uwarunkowania i szanse rozwoju / Aleksander Tarkowski. - Warszawa : Centrum Cyfrowe Projekt, 2016. - 127 s.

Robotyka i programowanie w edukacji wczesnoszkolnej-na przykładzie rozwiązań lego Education

1. Czytanie i programowanie z Mikołajem w bibliotece szkolnej / Leszczyńska Barbara // Biblioteka w Szkole. - 2018, nr 12, s.21-22

2. Czytanie i programowanie. Kodujemy bajkę o śpiącej królewnie / Puścińska Anna // Biblioteka w Szkole. - 2018, nr 6, s.22-23

3. Nauka programowania od klasy pierwszej / Stolarczyk Ewa // Życie Szkoły. - 2017, nr 7, s.10-14

4. Programowanie przez zabawę / Janczak Dorota // Dyrektor Szkoły. - 2018, nr 8, s.55-57

5. Zaprogramować swoją przyszłość. Informatyka i programowanie w szkole od pierwszej klasy po ostatnią / Sysło Maciej M // Głos Nauczycielski. - 2017, nr 24, s.14-15

6. Uczę ciekawiej - kodowanie i programowanie / Olszewska Margareta, Oterman Marzena // Życie Szkoły. - 2018, nr 5, s.19-23

7. Czego uczymy się programując? Refleksje o nauczaniu programowania w szkole podstawowej / Olędzka Katarzyna, Jochemczyk Wanda // Meritum. - 2014, nr 3, s.82-88

8. Czy i po co nauczać małe dzieci programowania? / Janczak Dorota // Meritum. - 2013, nr 2, s.68-72

Kompetencje diagnostyczne nauczycieli. Organizacja pracy sieci

1. Sieci współpracy i samokształcenia jako nowa forma doskonalenia zawodowego nauczycieli bibliotekarzy / Płusa Anna // Poradnik Bibliotekarza. - 2014, nr 1, s.4-8

2. Sieci współpracy i samokształcenia nauczycieli - pozory zmiany czy przestrzeń możliwości rozwoju kultury szkoły i jej uczestników / Filipiak Ewa // Kwartalnik Pedagogiczny. - 2019, nr 1, s.33-46

3. "I wespół w zespół...", czyli o sieciach współpracy dyrektorów szkół / Kordziński Jarosław // Dyrektor Szkoły. - 2015, nr 5, s.61-63

4. Sieci współpracy i samokształcenia nauczycieli. Kilka refleksji koordynatora / Werbińska Dorota // Informator Oświatowy. - 2016, nr 3, s.45-46

5. Sieci współpracy i samokształcenia w doskonaleniu nauczycieli jako nowa przestrzeń edukacyjna hybrydowego świata / Barańska Małgorzata, Wawer Paulina // Meritum. - 2019, nr 2, s.103-118

6. Sieci współpracy i samokształcenia. [wkładka] / // Głos Nauczycielski. - 2013, nr 6, s. I

7. Sieć współpracy i samokształcenia / Elsner Danuta // Przed Szkołą. - 2014, nr 1, s.16-18

8. Sieć współpracy i samokształcenia / Sikora Alicja // Dyrektor Szkoły. - 2015, nr 8, s.83-85

Mapa narzędziem geografa

1.Cisoń Paweł. Geografia: jak czytać mapy, diagramy, rysunki. - Warszawa; Bielsko-Biała: Wydawnictwo Szkolne PWN, 2012. - 248 s.

2. GIS - cyfrowe mapy na lekcjach / Iwańczak Bartłomiej // Geografia w Szkole. - 2013, nr 6, s.30-33

3. Global Mapper - profesjonalny program geoinformacyjny w nauczaniu geografii / Kroczak Rafał // Geografia w Szkole. - 2014, nr 1, s.25-27

4. Gra dydaktyczna - mapa świata / Wolska Katarzyna // Geografia w Szkole. - 1994, nr 3, s.174-175

5. Mapa bez tajemnic / Słobodzian Maria // Geografia w Szkole. - 2018, nr 2, s.32-33

Kompetencje diagnostyczne nauczycieli. Działania innowacyjne w pracy nauczyciela

1. Kompetencje diagnostyczne i terapeutyczne nauczyciela / pod red. nauk. Danuty Wosik-Kawali, Teresy Zubrzyckiej-Maciąg. - Kraków: Oficyna Wydawnicza "Impuls", 2011. - 248 s.

2. Kompetencje nauczyciela a sukces szkolny ucznia / Wrzochul-Stawinoga Justyna // Życie Szkoły. - 2013, nr 10, s.4-7

3. Aktywność zawodowa twórczych nauczycieli w świetle analizy wprowadzonych innowacji / Giza T., Walasek B. // Edukacja. - 2003, nr 2, s.69-81

4. Batalia o poprawę jakości kształcenia / Urbanek Bogdan // Nowa Szkoła. - 2013, nr 1, s.18-28

5. Ewaluacja i innowacje w edukacji - czyli o kompetencji i odpowiedzialności nauczycieli / Malinowski Jan A. // Wychowanie na co dzień. - 2010, nr 6, s.30-31

6. Innowacyjna szkoła. Innowacyjny nauczyciel / // Meritum. - 2019, nr 1, s.60-75

Kompetencje diagnostyczne nauczycieli. Wycieczki i wyjścia szkolne

1. Kompetencje diagnostyczne i terapeutyczne nauczyciela / pod red. nauk. Danuty Wosik-Kawali, Teresy Zubrzyckiej-Maciąg. - Kraków: Oficyna Wydawnicza "Impuls", 2011. - 248 s.

2. Bezpieczeństwo dzieci na wycieczkach i obozach szkolnych / Ściubeł Ewa // Lider. - 2007, nr 7-8, s.28-30

3. Bezpiecznie na wycieczce szkolnej / Zając Dorota // Głos Pedagogiczny. - 2018, nr 102, s.43-45

4. Bliżej przyrody. Wycieczka poznawcza / Kruczyńska Anna, Fuławka Magdalena // Życie Szkoły. - 2010, nr 5, s.24-27

5. Czas pracy nauczyciela w czasie wycieczki szkolnej / Łyszczarz Michał // Dyrektor Szkoły. - 2012, nr 6, s.39-42

7. Kompetencje nauczyciela a sukces szkolny ucznia / Wrzochul-Stawinoga Justyna // Życie Szkoły. - 2013, nr 10, s.4-7



2. Informacja o sposobie organizacji i przeprowadzania egzaminu ósmoklasisty obowiązująca w roku szkolnym 2019/2020. – Warszawa: Centralna Komisja Egzaminacyjna, 2019. – 144 s.

3. Egzamin ósmoklasisty : vademecum nauczyciela: języki obce / [zespół autorów Joanna Galant, Monika Janicka, Małgorzata Kaźmierczak, Ewa Knapik, Aleksandra Małgorzata Kodzis, Grzegorz Przybylski; redakcja mertytoryczna Joanna Galant]. - Warszawa: ORE, 2018. - 68 s.

4. Zawadzka Elżbieta. Nauczyciele języków obcych w dobie przemian. - Kraków: "Impuls", 2004. - 341 s.


Google jako narzędzie usprawniające pracę szkoły

1. Dokumenty Google jako narzędzie efektywnej pracy nauczyciela z uczniem / Palka Ewa // Język Polski w Szkole Gimnazjum. - 2015, nr 1, s.37-62

2. Google potrafi. Nowe narzędzia wyszukiwawcze. [Biblioteka Centrum Informacji nr 4] / Rafińska Elżbieta // Biblioteka w Szkole. - 2010, nr 11, s.13-16

3. Grupy dyskusyjne Google jako narzędzie efektywnej komunikacji nauczyciela z uczniem / Palka Ewa // Język Polski w Liceum. - 2015, nr 2, s.51-68

4. Myszką po mapie. Mapy Google jako narzędzie w pracy bibliotekarza. [Biblioteka Centrum Informacji nr 4] / Paradowski Mateusz // Biblioteka w Szkole. - 2018, nr 11, s.13-15

5. Narzędzia internetowe w pracy nauczyciela bibliotekarza. [Google Earth, Wikipedia, YouTube i in.] / Kotuła Sebastian // Biblioteka w Szkole. - 2007, nr 4, s.13-14

6. Witryny Google jako narzędzie efektywnej pracy nauczyciela z uczniem / Palka Ewa // Język Polski w Liceum. - 2015, nr 4, s.43-67

Documents

Techniki szybkiego czytania M...4. Ferie zimowe - czas bezpiecznego wypoczynku / Świdzińska Mirosława // Wychowanie Komunikacyjne. - 2006, nr 1, s.2 5. I ty możesz żyć bezpiecznie