TECNOLOGÍAS de LA InFORMAción y COMUNICACIÓN (TIC) EN EL PROCESO DE

ENSEÑANZA

¿Cómo surgieron las TIC? (Aste, 1997)

Años 60:• USA y ESPAÑA utilizan la computadora

como un instrumento de aprendizaje de la aritmética binaria.

• Se incorpora los recursos de televisión, radio y teléfono.

• Comienzo de la guerra fría se crea la primera versión de la Red para objetivos militares.

Años 70:• Las escuelas comenzaron a introducir

computadoras (mainframes y mini-computadoras) para apoyar las tareas de tipo administrativa.

• Apple dona computadoras a algunas escuelas.

Años 80:• Sale la computadora TI99, que introdujo una nueva

generación de computadoras para ser usadas en las escuelas y oficinas (modelos escritorios).

• IBM fabrica las primeras computadoras con mainframe que entran al mercado de PC con programas prácticos de preguntas-respuestas.

• Reproducción de clones y apple II.• Apple Macintosh.• Se desarrollan software tutoriales y juegos

educativos.

Años 90:• Salen al mercado las computadoras multimedia.• Programas completos: bases de datos educativas,

programas de simulación y se modernizan la funcionalidad de los software.

• Se desarrollan los programas de HyperStudio y Authorware.

• Boom en educación con el uso de internet y word wideweb.

• Versiones más modernas de programas multimedia.

En la actualidad...

• Se han venido desarrollando programas más dirigidos a la pedagogía y a lo didáctico, orientándose a las necesidades curriculares.

• Gracias al desarrollo de las telecomunicaciones y la facilidad del World Wide Web, en muchos países se han implementado las prácticas de educación a distancia (e-learning, b-learning, m-learning).

• Incorporación de las TIC al proceso de enseñanza-aprendizaje.

¿Qué son las TIC? (Cabero, 2000)

• Son tecnologías que constituyen nuevos canales de comunicación y entran en las escuelas y los hogares facilitando con su uso el proceso de enseñanza-aprendizaje.

• La denominación de TIC es utilizada para referirse a una serie de nuevos medios como los hipertextos, los multimedia, la internet, la realidad virtual o la televisión por satélite.

TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN (TIC)

Se denominan Tecnologías de la Información y las Comunicación al conjunto detecnologías que permiten la adquisición, producción, almacenamiento,tratamiento, comunicación, registro y presentación de informaciones, en formade voz e imágenes.

• En la actualidad, el paradigma de las TIC son las redesinformáticas, que permiten en la interacción de los diferentesdispositivos ampliar la potencia y funcionalidad que tienenforma individual, permitiendo no sólo procesar informaciónalmacenada en soportes físicos, sino también acceder arecursos y servicios prestados por dispositivos situados enlugares remotos.

• Estas tecnologías se diferencian de las tradicionalesen la posibilidad que tiene la creación de nuevosentornos comunicativos y expresivos que facilitan alos receptores la posibilidad de desarrollar nuevasexperiencias formativas, expresivas y educativas.

• Esta tecnologías son las que giran en torno a cuatromedios: la informática, la microelectrónica, losmultimedia y las telecomunicaciones.

• Giran de manera interactiva e interconectada, lo quepermite concebir nuevas realidades comunicativas ypotenciar las que pueden tener forma aislada.

En definitiva, las TIC permiten el procesamiento, tratamiento y

comunicación de la información. Es decir, las tecnologías son para actuar sobre la información, transformarla,

difundirla y comunicarla.

Características de las TIC (López, 2001 y García, 2000)

• Facilitan la reproducción, difusión y circulación de documentos, permitiendo así la creación de un gran volumen de información paralela a la industria editorial tradicional y a los servicios de biblioteca.

• Permiten una formación individualizada, en donde cada alumno puede trabajar a su ritmo, sin presión de trabajar al mismo tiempo que otros..

Características de las TIC (López, 2001 y García, 2000)

• Necesitan de la creatividad del individuo y del trabajo colectivo para aumentar el impacto de sus resultados.

• Permite la planificación del aprendizaje, en donde cada estudiante define su parámetro de estudio, de acuerdo a su tiempo disponible y a sus posibilidades y necesidades.

Ventajas de las TIC (García, 2000)

• El incremento de la información que favorece el trabajo colaborativo y el autoaprendizaje.

• El profesor es considerado como motivador, programador, director y coordinador del proceso de aprendizaje.

• La capacidad de establecer un ritmo individualizado.• Ahorro en costos de desplazamiento.• Potencia las actividades colaborativas y

cooperativas.

Desventajas de las TIC (López, 2002)

• La pseudo información.• La saturación de la información.• La dependencia tecnológica.• La mayoría de los docentes no poseen

formación en TIC • RESPONSABILIDAD EN SU PROCESO

necesaria.

IMPORTANCIA DE LAS TIC

Las tecnologías de la información de la comunicación son muy importantes en laactualidad ya que gracias a ellas estamos en contacto y comunicación con otraspersonas de nuestra comunidad, nuestra región del país o tal vez de todo elmundo. Nos comunicamos a través de mensajes, por ejemplo por el teléfonocelular, chats, imágenes y sonidos.

LAS TIC EN LA EDUCACIÓN

LAS TIC tiene importantes incidencias en educación, De entre ellas se destacan:• Nuevas destrezas de interacción social en el que se pueden hacer cosas, y para

ello son necesarios nuevos conocimientos y destrezas.

LAS TIC EN LA EDUCACIÓN

• Aprender a buscar y transmitir información y conocimientos a través de las TIC(construir y difundir mensajes audiovisuales).

• Capacitar a las personas para que también pueda intervenir y desarrollarse enlos nuevos escenarios virtuales.

LAS TIC EN LA EDUCACIÓN

las TIC permiten a las nuevas generaciones interactuar no sólo con los equipos,sino con pares en otros sitios, solucionar los problemas de capacitación, adquirirnuevos amigos y lograr el avance cultural que antes no se daba por la separaciónque existía en el mundo. La globalización ha permitido llegar a donde lasoportunidades no permiten llegar y conocer lo que nunca se pensó conocer.

LAS TIC MEDIADORAS EN LA APREHENSIÓN DE CONOCIMIENTO

En la actualidad los sistemas educativos de todo el mundo se enfrentan al desafíode utilizar las tecnologías de la información y la comunicación para proveer a susalumnos con las herramientas y conocimientos necesarios que se requieren en elsiglo XXI.

LAS TIC MEDIADORAS EN LA APREHENSIÓN DE CONOCIMIENTO

Con la llegada de las tecnologías, el énfasis de la profesión docente estácambiando desde un enfoque centrado en el profesor que se basa en prácticasalrededor del pizarrón y el discurso, basado en clases magistrales, hacia unaformación centrada principalmente en el alumno dentro de un entornointeractivo de aprendizaje.

LAS TIC MEDIADORAS EN LA APREHENSIÓN DE CONOCIMIENTO

De igual manera opinan Palomo, Ruiz y Sánchez (2006) quienes indican que “lasTIC ofrecen la posibilidad de interacción que pasa de una actitud pasiva por partedel alumnado a una actividad constante, a una búsqueda y replanteamientocontinúo de contenidos y procedimientos.Aumentan la implicación del alumnado en sus tareas y desarrollan su iniciativa, yaque se ven obligados constantemente a tomar “pequeñas” decisiones, a filtrarinformación, a escoger y seleccionar”.

LAS TIC MEDIADORAS EN LA APREHENSIÓN DE CONOCIMIENTO

Para que en la educación se puedan explotar los beneficios de las TIC en elproceso de aprendizaje, es esencial que tanto los futuros docentes como losdocentes en actividad sepan utilizar estas herramientas.

LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA

La adecuación de profesores, alumnos y de la sociedad en general a estefenómeno, implica un esfuerzo y un rompimiento de estructuras para adaptarse auna nueva forma de vida.

LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA

Por lo tanto, se reconocen una serie de ventajas para el alumnadoevidentes como:• La posibilidad de interacción que ofrecen, por lo que se pasa de una

actitud pasiva por parte del alumnado a una actividad constante, auna búsqueda y replanteamiento continuo de contenidos yprocedimientos.

• Aumentan la implicación del alumnado en sus tareas• Desarrollan su iniciativa, ya que se ven obligados constantemente a

tomar “pequeñas” decisiones, a filtrar información, a escoger yseleccionar.

LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA

Es importante destacar que el uso de las TIC favorecen el trabajo colaborativo,debido a la necesidad de contar con los demás en la consecución exitosa de lastareas encomendadas por el profesorado.

LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA

La experiencia demuestra día a día que los medios informáticos de que se disponeen las aulas favorecen actitudes como ayudar a los compañeros, intercambiarinformación relevante encontrada en Internet, resolver problemas. Estimula a loscomponentes de los grupos a intercambiar ideas, a discutir y decidir en común, arazonar el porqué de tal opinión.

TIC QUE FORTALECEN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

• Go-Conqr: nos ayuda a diseñar Mapas Mentales (el uso de Mapas Mentalesfacilita la conexión de ideas y mejora el aprendizaje notablemente).

• CmapTools: nos ayuda a diseñar Mapas Conceptuales y Esquemas (el uso de losMapas Conceptuales facilitan a aprehensión de temáticas extensas).

TIC QUE FORTALECEN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

• Blogger: es un servicio adquirido por Google que permite compartirinformación. (Bitácora – un blog)

• Edmodo: es una plataforma social y educativa que permite la comunicaciónentre los alumnos y profesores en un entorno cerrado y privado a modo demicroblogs. (Soy Profesor – Soy Estudiante – Soy Padre).

TIC QUE FORTALECEN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

• Educaplay: portal de actividades educativas multimedia (adivinanzas –completar – colección – crucigrama – diálogo – dictado – mapa interactivo –ordenar letras – ordenar palabras – presentación – relacionar – relacionarcolumnas – relacionar mosaico – sopa de letras – test – videoquiz – ruleta depalabras).

TIC QUE FORTALECEN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

• Eduteka: es un portal dirigido a directivos, docentes y formadores de maestrosinteresados en utilizar de manera intencionada, enfocada y efectiva las TIC en elaula. (consultar documentos – encontrar recursos – usar herramientas TIC –interactuar con colegas – planificar tus clases).

TIC QUE FORTALECEN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

• YouTube: aporta videos fundamentales para reforzar temáticas en el aula declase.

• E-mail: es un servicio de red que permite a los usuarios enviar y recibirmensajes.

TIC QUE FORTALECEN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

• BrainPOP: Película del Día, disponible para iOS y AndroidLa propuesta de esta aplicación consiste en breves películas animadas y didácticassobre diversos asuntos, como por ejemplo hechos históricos, ciencia, literatura ymatemáticas. Asimismo, ofrece la posibilidad de completar cuestionarios sobre loexpuesto en las películas.

TIC QUE FORTALECEN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

• Anatomy Learning: disponible para AndroidSe trata de una aplicación diseñada para facilitar el aprendizaje de la anatomíahumana a través de modelos tridimensionales.

TIC QUE FORTALECEN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

• Mega: la versión gratuita de Mega ofrece nada menos que 50 GB en los quealmacenar y compartir en la nube contenido. Puede sincronizarse con cualquierequipo, ofreciendo a los docentes la posibilidad de dar un paso más en su laborcomo profesor.

TIC QUE FORTALECEN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

• Dropbox: para almacenar y compartir archivos de gran tamaño y disponer deellos cuando y donde quieras recomendamos la App de Dropbox. Tiene versiónpara escritorio y para dispositivos móviles.

TIC QUE FORTALECEN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

• PowToon: es una plataforma online para la creación de animaciones y todo tipode presentaciones en video. El programa, con una interfaz en inglés fácil eintuitiva, cuenta con todas las herramientas necesarias para comenzar a crearpresentaciones y vídeos animados explicativos con resultados profesionales.

TIC QUE FORTALECEN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

• Prezi: es un programa de presentaciones para explorar y compartir ideas sobreun documento virtual basado en la informática en nube (software comoservicio).La aplicación se distingue por su interfaz gráfica con zoom, que permitea los usuarios disponer de una visión más acercada o alejada de la zona depresentación.

TIC QUE FORTALECEN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

• Padled: es una excelente opción para guardar y compartir diferentescontenido multimedia sin complicarnos con demasiadas opciones.Podemos utilizarlo como un archivo personal o como una pizarracolaborativa.

• La dinámica de Padlet es muy simple, se presenta como un tableroen blanco que podremos utilizar a nuestra voluntad con soloarrastrar y soltar los elementos que queremos guardar… imágenes,videos, audio, presentaciones. Podemos integrar contenido desdenuestro equipo, webcam o insertando una URL.

TIC QUE FORTALECEN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

• Officce365: el entorno colaborativo de Microsoft proporciona un espacio parala creación de minisites, grupos de trabajo, almacenaje en la nube, chat oedición online de documentos.

• Zoho: grupo de aplicaciones web que permiten crear, compartir y almacenararchivos en línea. También incluye chat, videoconferencias, mail, calendarios yherramientas de ofimática en línea.

TIC QUE FORTALECEN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

• Google Apps for Education: entorno colaborativo enfocado especialmente alámbito de la educación, en el que se incluyen diversas herramientas de Googleque permiten trabajar en línea: Gmail, Google Drive, Google Calendar, Docs oSites.

GRACIAS