TECNOLOGÍAS SÍNCRONAS Y ASÍNCRONAS EN LA EDUCACIÓN

Facilitador:

Susana Hernández Larios

Alumna:

Elvira Ivonne Muñoz Morales.

Zacatecas, Zacatecas a 26 de octubre de 2011.

Universidad Autónoma de Zacatecas Unidad Académica de Docencia Superior

Especialidad en Tecnologías Informáticas Aplicadas a la Educación

Introducción.

Tecnologías síncronas y asíncronas

Actualmente la educación afronta múltiples

retos, el más importante de ellos es quizá dar

respuesta a los profundos cambios sociales,

económicos y culturales que se prevén para la

denominada "sociedad de la información".

La utilización de Internet con fines educativos

es un campo abierto a la reflexión y a la

investigación. En ésta breve presentación se exploran algunas de sus posibilidades,

especialmente como recurso tecnológico de enseñanza-aprendizaje abierto,

dinámico y flexible, y se describen algunas de sus principales características

que le permiten integrar coherentemente las facilidades comunicativas

multimedia, síncronas y asíncronas, que ofrece la web, así como diseñar y

evaluar estrategias didácticas para la formación a distancia.

Internet como Espacio Educativo.

Comunicación síncrona y asíncrona

Interacción y vida social

Distribución, búsqueda y

recuperación de información

digital

Educación y formación

Tecnologías síncronas y asíncronas

Espacios para:

Internet provee de herramientas y espacios en los que personas con intereses

similares interactúan e intercambian información.

Sin embargo, debemos tener claro que:

Información/conocimiento Educación

Debido a que los objetivos de la Educación van más allá de los meramente

informativos.

Comunicación Real en el Aula Virtual

El concepto de aula virtual surge del intento de lograr

mediante aplicaciones telemáticas la calidad de la

comunicación que la formación presencial en la

educación a distancia, sin embargo,

Comunicación

Tecnologías

Tutor

Alumno

Las aulas virtuales son la manera de

incorporar esos efectos didácticos de las

aulas reales, a contextos en los que no es

posible reunir físicamente a los

participantes en un proceso de

enseñanza/aprendizaje.

lo virtual es aquello que posee las mismas

características y efectos que los objetos o

situaciones reales que representa.

Internet

aplicaciones informáticas adecuadamente integradas

un entorno muy rico en formas de interacción que permite una excelente

comunicación, y, por tanto, muy flexible en estrategias didácticas.

Tecnologías síncronas y asíncronas

Fortalezas y Debilidades de las Tecnologías en la Educación

Fortalezas

•Los estudiantes pueden mantener su estilo de vida, su ritmo cotidiano y cumplir con sus obligaciones familiares, sociales o laborales mientras siguen estudiando, optimizando el tiempo.

•Mayor actualización profesional.

•Mayor grado de compromiso, concentración y autocontrol por parte del estudiante.

•A través de simuladores permite experiencias casi reales que estimulan la reflexión y la razón.

Debilidades

•Se puede generar dispersión si no se tiene autodisciplina y se encuentran elementos o contenidos distractores.

•Se crea una brecha digital entre quienes pueden acceder a las TIC´s y quienes quedan excluidos.

•Puede caerse en la dependencia a la tecnología, lo que redunda en el mínimo esfuerzo por parte tanto del tutor como del alumno.

•Es más difícil lograr la motivación online.

•Dificultad de medir el trabajo real de los estudiantes y debilidad de control.

Tecnologías síncronas y asíncronas

Conclusión.

Tecnologías síncronas y asíncronas

El sistema educativo no puede quedar al margen de los

cambios tecnológicos vigentes. Así, la incorporación de

las nuevas tecnologías, ha de hacerse con la perspectiva

de favorecer los aprendizajes y facilitar los medios que

sustenten el desarrollo de los conocimientos, así como

de las competencias necesarias para la inserción social

y profesional de calidad. Debe evitarse en lo posible que la brecha digital

genere capas de marginación como resultado de la

analfabetización tecnológica.

Las nuevas tecnologías dan acceso a una gran

cantidad de información, sin embargo, para que dicha

información devenga en conocimientos el individuo

debe apropiársela y reconstruirlos, las TIC´s utilizadas

adecuadamente pueden contribuir al desarrollo de las

capacidades cognitivas de los ciudadanos, pero nunca

en ausencia del esfuerzo personal.

Bibliografía.1. CIAPE: Educación y tecnología. Las TIC en la nueva tecno sociedad, fortalezas y

debilidades.

Disponible en: http://www.ciape.org/blog/?p=986

2. Entornos virtuales de enseñanza-aprendizaje: El proyecto GET

Disponible en: http://www.ucm.es/info/multidoc/multidoc/revista/cuad6-7/evea.htm

3. Las TIC´s en la Educación: Las TIC´s en los procesos de enseñanza aprendizaje.

Disponible en: http://educatics.blogspot.com/

Tecnologías síncronas y asíncronas