TEHNIČKA ŠKOLA U IMOTSKOM - ss-tehnicka …ss-tehnicka-imotski.skole.hr/upload/ss-tehnicka-imotski/images/... · Sistematizacija gradiva 4. razreda ( knj iževnost ) : Avangarda,

1

Tehnička škola u Imotskom

Š K O L S K I K U R I K U L U M

Školska godina 2014./2015.

2

Sadržaj:

1. Strategija razvoja………………………………3

2. Dodatna nastava……………………………….4

3. Izborna nastava………………………………...20

4. Izvannastavne aktivnosti……………………….42

5. Preventivni programi škole…………………….45

3

ŠKOLSKI KURIKULUMza školsku godinu 2014./15.

Na temelju članka 41. Statuta Tehničke škole u Imotskom, Školski odbor na sjednici održanoj 15. rujna 2014.g.donio je Školski kurikulum Tehničke škole u Imotskom za školsku godinu 2014./15.

1. STRATEGIJA RAZVOJA

a) Kontinuirano i sustavno raditi na smanjenju broja izostanaka.Redovito i detaljno pratiti izostajanje učenika.Najprije je potrebno identificirati učenike s velikim brojem izostanaka. Stalno ukazivati na važnost redovitogdolaženja na nastavu. Roditelje savjetovati da imaju odgovorniji pristup spram izostanku učenika.

b) Poboljšati suradnju s roditeljima.Pedagoški osmišljeno djelovati spram roditelja ( Roditeljskog vijeća ) te sustavno i dosljedno ukazivati navažnost dolaženja na roditeljske sastanke i individualne razgovore s djelatnicima Škole.Podizati roditeljsku svijest o važnosti učenja i obrazovanja za dobrobit pojedinca i društva.Osnažiti komunikaciju s roditeljima u smislu veće uključenosti i informiranosti roditelja za odgojna i obrazovnapostignuća njihove djece i škole u cjelini, roditelje osvještavati da spoznaju činjenicu povezanosti obiteljskog iškolskog odgoja.

c) Unaprjeđenje kvalitete nastave.Pedagoški i znanstveno smišljati i opremati laboratorije i kabinete elektro zanimanja, zanimanja računalnitehničar za strojarstvo i kemijski tehničar te specijalizirane učionice prirodne skupine nastavnih predmeta.Veću pozornost posvetiti programiranju i realizaciji dodatne, dopunske i izborne nastave.

4

2. DODATNA NASTAVA

U školskoj godini 2014./15. dodatna nastava se realizira iz sljedećih nastavnih predmeta: hrvatski jezik,osnove elektrotehnike, računalstva, mladih inovatora i matematike.

Programi i realizacija dodatne nastave bit će u funkciji što bolje pripreme za polaganje državne mature.Dodatna nastava se izvodi prema sljedećem nastavnom planu:

PLAN I PROGRAM RADA DODATNE NASTAVE HRVATSKOGJEZIKA

2014./ 2015.

RAZREDI: 4.g, 4.h, 4.i

BROJ SATI: 64

NASTAVNIK – NOSITELJ AKTIVNOSTI: Martin Lončar

CILJ UČENJA PREMETA:- ponoviti, dopuniti i usustaviti gradivo hrvatske i svjetske književnosti iz prva tri razreda srednje škole- ponoviti, dopuniti i usustaviti gradivo jezika iz prva tri razreda srednje škole- sistematizirati gradivo četvrtog razreda ( književnost i jezik )- vježbati analizirati lirske pjesme- uvježbati pisanje eseja- pomoći učenicima da uspješno polože državnu maturu iz hrvatskoga jezika i upišu željeni fakultet

NAČIN REALIZACIJE: Čitanje, pisanje, ponavljanje, prepričavanje, objašnjavanje, označavanje,pokazivanje, usmjereni i slobodni razgovor, individualni rad, rad u skupni i rad u paru, utvrđivanje obrazovnihpotreba pojedinih učenika

VREMENIK: tijekom godine, 2 školska sata tjedno

TROŠKOVNIK: potrošni materijal škole, nema dodatnih troškova

1. Uvodni sat: Upoznavanje s planom rada2. Književnost: Podjela, književni rodovi, književne vrste

5

3. Lirika: Tematska i tradicionalna podjela, vrste strofe, stiha, rime4. Pjesničke figure: podjela, uvježbavanje na primjerima5. Analiza lirskih pjesama: Kako analizirati pjesmu ( tema, motivi, pjesničke slike, kompozicija pjesme )6. Epika: Podjela, struktura epskog djela, primjeri7. Drama: Nastanak, podjela, razvoj, primjeri8. Biblija: Stari i Novi zavjet, jezik, karakteristični primjeri iz Biblije9. Grčka književnost: Trajanje, predstavnici, djela10. Rimska književnost: Trajanje, predstavnici, djela11. Hrvatska srednjovjekovna književnost: Trajanje, jezik, teme, pravni dokumenti ( Baščanska ploča )12. Predrenesansa u europskoj književnosti : Trajanje, značajke, predstavnici, djela13. Humanizam u hrvatskoj književnosti : Trajanje, nastanak, obilježja, predstavnici, primjeri14. Kako pisati esej? Kompozicija, struktura i sadržaj eseja, pravila pisanja15. Vrste eseja: Interpretativni, raspravljački i usporedna analiza dvaju tekstova16. Vježba pisanja eseja

17. Analiza napisanih eseja18. Fonem: Fonetika, fonologija, alofon19. Morfem: Podjela morfema, morfologija, morf, alomorf20. Glasovne promjene: Sibilarizacija, palatalizacija, jotacija, zvučno i mjesno jednačenje, nepostojano a,

vokalizacija21. Renesansa u europskim književnostima : Trajanje, obilježja, predstavnici, djela22. Renesansa u hrvatskoj književnosti : Trajanje, značajke, predstavnici, djela23. Renesansa u hrvatskoj književnosti : Predstavnici, djela, tematika24. Marin Držić, Novela od Stanca: Pokladna farsa, likovi, mjesto radnje, tematika,

25. Vježba pisanja eseja26. Analiza napisanih eseja27. Barok u europskim književnostima

28. Barok u hrvatskoj književnosti : Trajanje, značajke, tematika, problematika29. Barok u hrvatskoj književnosti : Predstavnici, djela30. Klasicizam u europskim književnostima : Trajanje, značajke, predstavnici, djela31. Jean Racine, Fedra Likovi, kompozicija, problematika32. Prosvjetiteljstvo i klasicizam u Hrvatskoj - Trajanje, tematika, predstavnici, djela

33. Vježba pisanja eseja34. Analiza napisanih eseja35. Romantizam u europskim književnostima : Trajanje, zemlje, karakteristike, predstavnici, djela36. E. A. Poe, Crni mačak: Fabula, fantastični elementi37. Hrvatski narodni preporod : Trajanje, uloga, obilježja, književne vrste

38. Hrvatski narodni preporod : Predstavnici, djela39. Lirika Petra Preradovića: Putnik, Miruj, miruj srce moje, Pjesnik40. I. Mažuranić, Smrt Smail-age Čengića : Kompozicija, likovi, radnja41. Promjenjive vrste riječi: Imenice, glagoli, pridjevi, zamjenice, brojevi42. Nepromjenjive vrste

riječi : Prilozi, prijedlozi, veznici, čestice, uzvici43. Predrealizam u hrvatskoj književnosti : Trajanje, značajke, tematika, Šenoino doba - uloga A. Šenoe44. Vježba pisanja eseja45. Analiza napisanih eseja

46. Realizam u europskim književnostima : Trajanje, značajke, tematika47. Realizam u europskim književnostima : Predstavnici, djela48. Realizam u hrvatskoj književnosti49. Gustave Flaubert, Gospođa Bovary : Lik moralno posrnule žene, motiv preljuba, elementi realizma

6

50. Modernizam u europskim književnostima : Trajanje, značajke, pravci:, simbolizam, parnasovci,dekadencija, bečka moderna51. Moderna u hrvatskoj književnosti : Trajanje, tematika, književne vrste, struktura djela, predstavnici52. Milutin Cihlar Nehajev, Bijeg : Moderan roman, lik suvišnog čovjeka

53. Vježba pisanja eseja54. Analiza napisanih eseja55. Sintaktička služba riječi u rečenici . Subjekt, predikat, objekt, priložne oznake, atribut, apozicija56. Rečenice po sastavu: Nezavisno i zavisno složene rečenice57. Sistematizacija gradiva 4. razreda ( književnost ) : Avangarda, druga moderna, suvremena književnost58. Sistematizacija gradiva 4. razreda ( književnost ) : Glavni predstavnici, djela59. Sistematizacija gradiva 4. razreda (jezik)60. Sistematizacija gradiva 4. razreda (jezik)61. Vježba pisanja eseja

62. Analiza napisanih eseja63. Rješavanje primjera testa državne mature64 Rješavanje primjera testa državne mature

7

8

9

10

11

ŠKOLA: Tehnička škola u ImotskomRAZRED: 1I, 2I, 3I, 4IZANIMANJE: Elektrotehničaršk. godina: 2014./2015.BROJ SATI: 70 Nastavnik: Branka Čutura dipl. ing.

GODIŠNJI PROGRAM DODATNE NASTAVE IZ RAČUNALSTVA

REDNIBROJ T E M A CILJEVI I ZADACI VRIJEME

OBRADE

1. Matematičke osnoveračunala

Usvojiti matematičke osnoveračunala

20 sati (ilipremapotrebi)

2. Booleova algebra Upoznati teoreme boolove algebre 6 sata

3. Logički sklopovi Usvojiti osnovne logičke sklopove 20 sati

4. Računalne mreže iinternet

Usvojiti osnovne pojmove računalnemreže i interneta 8 sati

5. Strojna i programskaoprema

Usvojiti osnovne pojmove strojne iprogramske opreme 6 sati

6. Rješavanje problemaprogramiranjem

Usvojiti pojmove pseudo kod idijagram tijeka i rješavati zadatke 10 sati

U K U P N O : 70 S A T I

12

Škola: TEHNIČKA ŠKOLA U IMOTSKOM

Nastavnik Antonija Kolovrat

Obrazovno područje : elektrotehnika

Zanimanje : elektrotehničar

Nastavni predmet : OSNOVE ELEKTROTEHNIKE ( 1. Razred ) – Dodatna nastava

Ukupni broj sati : 70 ( 2 sata tjedno ) Cilj nastavnog predmeta :

Stvoriti kod učenika dobru podlogu znanja i vještina iz područja elektrotehnike, koja će im omogućiti razumijevanje i svladavanje stručnih sadržaja u daljnjem obrazovanju.

Zadaci :

Usvojiti temeljna znanja o pojavama, veličinama i zakonitostima iz područja elektrotehnike.

Ovladati temeljnim vještinama o uporabi i funkcionalnom povezivanju elemenata strujnog kruga i osnovnih električnih mjernih instrumenata.

Razviti uzročno i skladno povezivanje pojava, veličina i zakonitosti između pojedinih znanstvenih kompleksa.

Razviti sposobnost i interes za samostalni rad i samoobrazovanje, te konstruktivnu suradnju u timskom radu.

Razviti preciznost, urednost i temeljitost.

Usvojiti principe rada na siguran način.

Red.brojsata

Naziv nastavnecjeline(kompleksa)itema (premaizvedbenomplanu iprogramu)

Cilj za nastavnu cjelinu (zadaće za učenike ) Nastavnemetode imetodičkioblici rada

Korelacija –veze s drugimnastavnimpredmetima

Nastavnasredstva ipomagala

Materijalniuvjeti rada(instrumenti,alat,uređaj,materijali….)

Mjesto izvođenjanastavnog rada

Broj satinastave

0 1 2 3 4 5 6 7 81.-3.

6.-7.

Eleltrični naboj

Coulombovzakon

- opisati električnu osnovu građe tvari

*Formirati pojam Coulombova zakona*Primjenjivati Coulombov zakon u praktičnim

Metodarazgovora ,grafičkametoda inumeričkametoda

Matematika -osnovneračunskeoperacije

Kemija-struktura atoma

*izvorinapajanja*radni stoloviučenika*spojnivodovi*računala isoftveri

*Učionica*računalnilaboratorij*specijaliziranaučionica

2

2

13

8.-9.

10.-11.

12.-13.

14.-15.

16.-17.

Električninapon

Električnastruja

Elementistrujnog kruga

Električni otpor

Mjerenje strujeI napona

Električni otporvodiča

zadacima

*Formirati pojam električnog napona*Mjeriti električni napon

objasniti definicije električnestruje

*Upoznati elemente strujnog kruga*Razlikovati elemente strujnog kruga

*objasniti otpornost i provodnost spripadnim mjernim jedinicama

- izmjeriti napon, struju i otpor

Radioničkevježbe-zaštitana raduMatematikafizika

*učionica

2

2

2

2

2

14

18.-19.

20.-21

22.-23.

26.-27.

28.-29.

30.-31.

32.-33.

Mjerenje strujeI napona

Utjecajtemperature naelektrični otpor

OHMOVZAKON

Međusobnaovisnost napona, struje I otporau strujnomkrugu

StrujnonaponskakarakteristikaMjerenjeotpora

Električni rad isnaga

Julov zakon

Termička

- izračunati otpor i vodljivost vodiča-objasniti utjecaj promjene otpora stemperaturom

*Mjeriti struju i napon*Primjenjivati stečeno znanje u praktičnimzadacima

- izračunati promjenu otpora s temperaturom

*Uočiti utjecaj temperature na električni otpor

- usvojiti i ovladati ponašanjem električnestruje u zavisnosti od promjene električnognapona i električnog otpora u strujnomkrugu

- primjeniti Ohmov zakon za izračunavanjeelektričnih veličina u strujnom krugu

-grafički prikazati IU karakteristikuelektrotehničkih elemenata

Radioničkevježbe-zaštitana radu


*namjenskaučionica

Namjenska učionica

*računalnilaboratorij

*učionica iračunalni laboratorij

2

2

2

2

2

2

2

15

34.-35.

36.-37.

38.-39.

40.-41.

42.-43.

44.-45.

46.-47.

48.-49.

50.-51.

52.-53.

54.-55.

korisnostProračunvodovaElektričnasnaga

Paralelni spojotpora

Paralelni spojotpora iKirchoffovzakon za strujeStruje iukupniotporparalelnogspoja jednakihotpora Iparalelnogspoja vrlovelikog I malogotpora

Serijski spojotpora

Mješoviti spojotpora

Izvoriistosmjernognapona

Električnikapacitet ikondenzatori

Mjeriti otpor trošila

- mjeriti snagu vatmetrom

- usvojiti izraz za pretvorbu električneenergije u toplinski rad (Joulova toplina,korisnost )

izračunati gubitak napona i snage na vodiču

- usvojiti i primjeniti matematičke izraze zaizračunavanje električnog rada, energije isnage

- usvojiti spoznaju i osobine paralelnog spojatrošila ( napona, struje i otpora )

- ovladati rješavanjem zadataka primjenom IKirchhoffovog zakona

- usvojiti spoznaju i osobine serijskog spojatrošila ( napona, struje i otpora )

- ovladati rješavanjem zadataka primjenom IIKirchhoffovog zakona

- pretvoriti spoj otpora trokut-zvijezdaizračunati mosni spoj




Namjenska učionica

Namjenska učionicaRačunalnilaboratorij

Namjenska učionica

učionica

Namjenska učionica

Namjenska iračunalnaučionica

2

2

2

2

2

2

2

2

16

56.-57.

58.-59.

60.-61.

62.-63.

64. 65.

66.-67.

68.-69.

Energija ukondenzatoru

Elektromagnetizam

Elektromagnetska indukcija

Samoindukcijaimeđuindukcija

Vremenskakonstanta

Izmjeničninapon I struja

Vektorskiprikaziztmjeničnihveličina

- usvojiti osobine serijskog i paralelnog spojarealnih naponskih izvora

usvojiti osobine realnog strujnog izvora ipretvorbu u realni naponski izvor- usvojiti definiciju električnog polja, smjer i

jakost električnog polja s pripadnim mjernimjedinicama

- usvojiti silu na naboj u električnom polju iCoulombov zakon

- usvojiti definiciju probojne čvrstoće spripadnim mjernim jedinicama

- usvojiti definiciju gustoće električnog nabojai gustoće električnog pomaka

- usvojiti influentne učinke i njihovu primjenu( zaštita )

- usvojiti princip polarizacije dielektrika iposljedice polarizacije

izračunati energiju kondenzatora

- izračunati jednostavnije primjeremagnetskog kruga sa serijskom i mješovitimelementima

izračunati međudjelovanje magnetskih poljapod kutem različitim od 90

izračunati trenutne vrijednosti struje i naponapri uključivanju i isključivanju istosmjernogstrujnog kruga sa svitkom

- objasniti pojam samoindukcije, induktivitetai napon samindukcije

- izračunati induktivitet svitka i naponsamoindukcije

- objasniti pojam međuindukcije,međuinduktiviteta, faktor međuinduktivneveze i napon međuindukcije

objasniti i izračunati vremenskukonstantu RL kruga

- objasniti nastanak izmjeničnog naponasinusnog valnog oblika

- usvojiti matematički izraz za izmjeničneveličine sinusnog valnog oblika

- usvojiti i objasniti karakteristične veličinesinusnog valnog oblika ( period, frekvencija,


Kemija 1.razred

Matematika-osnovne isloženeračunskeoperacije

Matematika-osnovneračunskeoperacije igrafički prikazi

Namjenska iračunalna učionica

Namjenska iračunalna učionica

2

2

2

2

2

2

2

2

17

70.

kružna frekvencija, trenutna, maksimalna iefektivna vrijednost, početni kut i fazni kut )

- izračunati trenutnu, efektivnu i vršnuvrijednost, period i frekvenciju

- usvojiti vektorsko prikazivanje sinusnihvalnih oblika

Matematika-osnovneračunskeoperacije igrafički prikazi

1

18

ŠKOLA: Tehnička škola u Imotskom RAZRED: 4 IZANIMANJE: Elektrotehničar šk. godina: 2014/2015BROJ SATI: 32 PROFESOR: Ante Zujić dipl. ing

GODIŠNJI PROGRAM DODATNE NASTAVE ZA MATURANTE,KANDIDATE ZA NATJECANJE MLADIH INOVATORA

REDNIBROJ T E M A CILJEVI I ZADACI VRIJEME

OBRADE

1.

Provjera ispravnostiradnih stolova i mjesta,popravak uočenihneispravnosti

Dovesti sva radna mjesta u funkciju,naučiti se samostalnom uočavanjunepravilnosti i otklanjanju lakših kvarovai oštećenja (uz nadzor mentora).

2 sati (ilipremapotrebi)

2.Povijest inovatorstva.Inovacija, patent, koristiza pojedinca i društvo

Upoznati značajnije inovatore, posebnonašeg podrijetla. Ukazati na posebnuulogu inovatorstva u razvoju znanosti itehnike

2 sata

3.

Rad sa relejima, malimistosmjernim motorima,upravljanje,automatizacija

Praktičan rad sa uređajima, načiniupravljanja i automatizacija rada 2 sata

4.Upravljanje uređajimatimerskim krugovima imikroupravljačima

Naučiti osnove spajanja kontrolnihsklopova i prilagodba na tranz. sklopkereleje, servo uređaje.

2 sata

5.Mogućnosti NE555,μA741 i sličnih op.pojačala, senzori

Naučiti razne primjene ovih krugova,spajanje i reagiranje raznih senzora(optički, temperaturni, senzori pokreta,IC senzori, itd)

2 sati

6.Analiza zanimljivijihradova sa prethodnihtakmičenja inovatora

Proučiti bitne elemente inovatorstva napromatranim radovima, naučiti seuočavanju originalnih rješenja iglobalnom gledanju na el. sheme

2 sati

7.Samostalna izvedbajednog od proučavanihradova

Iz sheme napraviti tiskanu pločicu,složiti sklop, provjeriti ispravnost,napraviti teh. dokum.

4 sati

8.

Razmatranje i izborideja za radove –inovacije za novotakmičenje

Timski odabrati najbolje ideje i preći urealizaciju radova (1 do 2 grupe po 2učenika)

16 sati

U K U P N O : 32 S A T A

19

GODIŠNJI PLAN – dodatna nastavaŠkola: Tehnička škola u ImotskomMatematika (gradivo 1.- 4.razreda)Planirani sadržaji za 4. razred u šk.god. 2014 ./ 2015.Ruža Žužul

NASTAVNISADRŽAJI SATI

(32 ) CILJEVI NAMJENA NOSITELJINAČIN

REALIZACIJEVREMENIK

TRO

ŠKO

VN

IK NAČINVREDNOVANJA

I NAČINKORIŠTENJAREZULTATA

Skupovi brojeva ialgebra

Funkcije

Jednadžbe inejednadžbe

Geometrija

Modeliranje

7

7

7

5

6

-omogućitiučenicimaproširivanjeznanja inastavnihsadržaja da jošviše unaprijedesvojematematičkevještine- da usvojematematičkaznanja nužna zaboljerazumijevanjeprirodnihzakonitosti , -dapostignu boljiuspjeh nadržavnoj maturi

- stjecati znanjapotrebnih zarazumijevanjekvantitativnih odnosai zakonitosti upojavama u prirodi,društvu i tehnici upraktičnom životu-razviti sposobnost zaprimjenu matematikeu rješavanjuproblema i zadatakaiz drugih nastavnihpredmeta-priprema za državnumaturu

TALENTIRANII DAROVITIUČENICI IUČENICI KOJIPOKAZUJUPOJAČANINTERES ZAMATEMATIKU

NASTAVNIK

demonstracija,pismeni radovi,čitanje i rad natekstu, rad naračunalu,razgovor,crtanje,praktičniradovi,

JEDANPUTTJEDNO 45MIN, KROZCIJELUGODINU ODRUJNA DOLIPNJA

Papi

r za

ispi

s

Opisno praćenjeučeničkih postignuća iinteresa za rad.Uspjeh na državnojmaturi

20

IZBORNA NASTAVA:

1.IZABRANI KEMIJSKI POKUSI2.MINERALOGIJA3.IZABRANI KEMIJSKI PROCESI4.KEMIJA I NUTRICIONIZAM5.POVIJEST KEMIJE6.TOKSIKOLOGIJA

IZABRANI KEMIJSKI POKUSI

CILJEVI: usvojiti znanja o laboratorijskim operacijama taloženja,titracije i kristalizacije,savladati načinesigurnog rada s kiselinama i bazama te steći vještine samostalnog izvođenja eksperimenataNAMJENA: zadovoljiti interese i potrebe učenika za stjecanjem i proširivanjem novih znanja,postići da učenicina temelju eksperimenta samostalno donose zaključke te razvijati urednost,preciznost i sistematičnost u radu.NOSITELJI: učenici 1.g razreda i 2.g i prof. Darija Perić i prof. Filomena LekoNAČIN REALIZACIJE: nastava se odvija u kemijskom laboratoriju uz primjenu laboratorijskog pribora iposuđa te kombiniranjem različitih metoda i oblikarada(grupni,individualni,demonstracija,pokusi,slike,zadatci…)SADRŽAJ PROGRAMA: taloženje,elektrolitička titracija, koligativna svojstva, kristalizacija, kinetika iravnoteža, kiseline, baze, redoks reakcije i postupci razdvajanja smjesa.VREMENIK: tijekom školske godine ,dva sata tjedno,ukupno 70 satiTROŠKOVNIK: aparatura,pribor i kemikalije za izvođenje pokusaVREDNOVANJE: vrednuje se stečeno znanje iz sadržaja programa,rješavanje problemskihzadataka,aktivnost,samostalni radovi te izvješće o samoj vježbi.

MINERALOGIJA

CILJEVI: upoznavanje i stjecanje osnovnih znanja o strukturi ,fizikalnim i kemijskim svojstvima minerala tenjihovom postanku i sistematizacijiNAMJENA: zadovoljiti potrebe i interese učenika za proširivanjem i stjecanjem novih znanja,razvijatiprirodoznanstveni pogled na svijet,razvijanje ekološke svijestiNOSITELJI: učenici 3g razreda i prof. Kristina BiočićNAČIN REALIZACIJE: nastava se odvija u učionici škole uz primjenu različitih metoda, nastavnih sredstava iizvora znanja.Za nastavu je potrebna mineraloško-petrografska zbirka.SADRŽAJ PROGRAMA: kristalografija, kemijska svojstva minerala, fizikalna svojstva minerala,postanak iizmjene minerala,sistematika mineralaVREMENIK: tijekom školske godine,jedan sat tjedno,ukupno 35 satiTROŠKOVNIK: mineraloško-petrografska zbirka,modeli kristalnih poliedara,kopiranjeVREDNOVANJE: svakog učenika se usmeno provjerava najmanje jedan put u polugodištu te pismeno jedanput u polugodištu.Za pozitivnu ocjenu potrebno je točno riješiti 40% sadržaja. Vrednuje se primjena znanjapreko aktivnosti,referata i plakata.

21

IZABRANI KEMIJSKI PROCESI

CILJEVI: usvojiti osnovna znanja o prirodnim i sintetičkim polimerima te njihovoj primjeni u zaštitimaterijala,usvojiti znanja o organskim sintezama, tenzidima i heterocikličkim spojevimaNAMJENA: zadovoljiti interese učenika za stjecanjem novih znanja,primijeniti stečena znanja usvakodnevnom životu, razvijati kod učenika zdrav način životaNOSITELJI: učenici 3g ,4g razreda i prof. Darija PerićNAČIN REALIZACIJE: nastava se realizira u učionici kombiniranjem različitih metoda rada,nastavnihsredstava i izvora znanja.SADRŽAJ PROGRAMA: polimerni materijali, zaštita materijala, heterociklički spojevi,organske sinteze itenzidi.VREMENIK: tijekom školske godine,jedan sat tjedno,ukupno 35 sati u 3g i 32 sata u 4g razreduTROŠKOVNIK: kopiranje, plakati, grafofolijeVREDNOVANJE: svakog učenika se usmeno provjerava najmanje jedan put u polugodištu,pismeno jedan putu polugodištu. Za pozitivnu ocjenu potrebno je točno riješiti 40% sadržaja. Vrednuju se samostalni radovi,referati i aktivnost.

POVIJEST KEMIJE

CILJEVI: upoznati učenike s vječnom težnjom ka novim spoznajama od prapovijesti do današnjih danaNAMJENA: zadovoljiti potrebe i interese učenika za proširivanjem i stjecanjem novih znanja, učenici trebajuusvojiti znana o povijesnom razvoju kemije od alkemije do suvremene-znanstvene kemijeNOSITELJI: učenici 4.g razreda i prof. Darija PerićNAČIN REALIZACIJE: nastava se realizira u učionici s grafoskopom,kompjuterom te primjenom metodarazgovora i izlaganja gdje nastavnik upoznaje učenike s razvojem kemije kao znanstvene discipline.SADRŽAJ PROGRAMA: alkemija,prijelaz kemije u znanost, flogistonska teorija, kemijska revolucija.VREMENIK: tijekom školske godine,jedan sat tjedno, ukupno 32 sata.TROŠKOVNIK: kopiranje, grafofolije, referati, plakatiVREDNOVANJE:svakog se učenika usmeno provjerava najmanje jedan put u polugodištu,pismena provjera seprovodi jedan put u polugodištu. Za pozitivnu ocjenu potrebno je točno riješiti 40% sadržaja. Vrednuju sesamostalni radovi, referati i aktivnost

KEMIJA I NUTRICIONIZAM

CILJEVI: Cilj ovog predmeta i vježbi je da učenici steknu osnovna znanja o kontroli kakvoće i nadzoraprehrane.NAMJENA: Savladati osnovne analitičke tehnike koje se primjenjuju u kontroli kakvoće živežnih namirnica ipodizanje kulture življenja.NOSITELJI: Učenici 3g razreda i prof. Darija Perić.

22

NAČIN REALIZACIJE: Nastava se realizira u univerzalnoj učionici koja je opremljena PC-om,LCDprojektorom uz primjenu frontalnog i grupnog rada. Vježbe učenici rade individualno u laboratoriju podnadzorom nastavnika i u propisanim grupama.SADRŽAJ PROGRAMA: važnost prehrane,masti iulja,lipidi,proteini,ugljikohidrati,šećeri,vitamini,CO2,kofein,kemija grožđa i vina.VREMENIK: tijekom školske godine,dva sata tjedno,ukupno 70 sati ,1+1/35+35.TROŠKOVNIK:laboratorijski pribor, instrumenti, sterilizatori, mikroskopi, sušionici, kemikalije, živežnenamirnice…VREDNOVANJE: svakog se učenika usmeno provjerava najmanje jedan put u polugodištu,pismena provjera seprovodi jedan put u polugodištu.Za pozitivnu ocjenu potrebno je točno riješiti 40% sadržaja. Vrednuju sesamostalni radovi, aktivnost te izvješće o realizaciji vježbe.

TOKSIKOLOGIJA

CILJEVI:učenici trebaju usvojiti osnovna znanja o otrovima, njihovoj emisiji i zadržavanju u okolišu tedjelovanju toksina na biljni i životinjski svijet.NAMJENA: učenici trebaju shvatiti ozbiljnost posljedica onečišćenja okoliša na život ljudi, a posebno utjecajotrova na ljudski organizam.NOSITELJI: učenici 4g razreda i prof. Tanja Grizelj-Smoday.NAČIN REALIZACIJE: nastava se odvija u učionici s video opremom, grafoskopom, računalom te modelima sgrađom ljudskog tijela.SADRŽAJ PROGRAMA: uvod, toksikokinetika,učinci otrova na ljudsko zdravlje i okoliš, skupine tvariopasnih za ljudsko zdravlje i okoliš, uzorkovanje i predanalitički postupci utoksikologiji,prosijavanje,dokazivanje otrova, zaštita i dekontaminacija,vježbe, seminarski radovi.VREMENIK: tijekom školske godine, dva sata tjedno, ukupno 64 sata,1+1/32+32.TROŠKOVNIK: modeli s građom ljudskog tijela, grafofolije ,računalo.VREDNOVANJE: svakog se učenika usmeno provjerava najmanje jedan put u polugodištu,pismeno jedan put upolugodištu. Za pozitivnu ocjenu potrebno je točno riješiti 40% sadržaja. Vrednuju se samostalni radovi,aktivnost te referati.

23

PROFESOR:KRISTINA BIOČIĆŠk.god.2014./2015.

KEMIJSKI PROCESI U OKOLIŠU (IZBORNA NASTAVA)RAZRED:2GBROJ SATI:1/35CILJEVI I ZADACI:-upoznati učenike s dinamičnom prirodom-usvojiti razvoj zemlje kroz geološka doba-upoznati utjecaj čovjeka na okoliš te razvijati ekološku svijest učenika

SADRŽAJ PROGRAMA:1.RAZVOJ ZEMLJE KROZ GEOLOŠKO DOBA-postanak zemlje,stijene,rude,sastav zraka,ustaljenastanja,izotopni sastav,frakcioniranje izotopa2.UTJECAJ ČOVJEKA-staklenički plinovi,stratosferski ozon,kisele kiše,efekt staklenika,otpadnevode,klima,more,potrošnja benzina,podatci o baterijama

NAČIN REALIZACIJE NASTAVE:nastava se realizira u učionici s grafoskopom kombiniranjem različitihmetoda rada,nastavnih sredstava i izvora znanja

PRAĆENJE I VREDNOVANJE UČENIČKIH POSTIGNUĆA:

-svakog učenika se usmeno provjerava najmanje jedan put u polugodištu bez najave-pismena provjera znanja se provodi jedan put u polugodištu te se najavljuje tjedan dana ranije,za

pozitivnu ocjenu potrebno je točno riješiti 40%sadržaja-vrednuju se referati,plakati…

OPIS POSTIGNUĆA:

Odličan(5)-učenik sigurno ,brzo i točno odgovara na postavljena pitanja

Vrlo dobar(4)-učenik na postavljena pitanja reagira sporije,ali bez nastavnikove pomoći izlaže gradivosigurno i točno

Dobar(3)-solidno znanje iz osnovnih sadržaja

Dovoljan(2)-jednostavna reprodukcija ,rad bez zalaganja

OBVEZE UČENIKA:redovito pohađati i pratiti nastavu,imati potpunu bilježnicu,redoviti izvršavatisvoje obveze.

24

Osnove ekologije

Aktivnost: Osnove ekologijeCiljevi: Usvojiti osnovne pojmove i zakonitosti iz

programa zaštite okoliša te shvatiti odnosekoji povezuju živa bića i neživu prirodu uzaktivno sudjelovanje u izvođenju nastavnihcjelina na terenu.

Namjena: Razvijanje ekološke svijesti prema okolini ukojoj žive; saznavanje informacija oizbjegavanju akcedentnih situacija.

Nositelj: Učenici 1.G razreda i profesorica DarijaPerić

Realizacija: Nastava se realizira u specijaliziranoj učioniciopremljenoj suvremenim nastavnimpomagalima koji omogućuju bolje ikvalitetnije usvajanje gradiva(tjedno 1sat,godišnje 35 sati) Prema potrebi učenici ćeprovesti dio nastave na terenu(priroda,grad)gdje će se zorno suočiti s problematikom.

Vremenik: Tijekom šk.god. 2014./2015.Sadržaj-nastavne cjeline 1.Osnovna načela ekologije

2.Ekološki čimbenici abiotički i biotički3.Čovjek i biosfera4.Uloga čovjeka u održavanju ravnoteže ubiosferi

25

Godišnji plan- izborna nastavaTehnička škola u ImotskomMikrobiologija (64 sata)Planirani sadržaj za 4. razred šk. god. 2014./15.Ana TomasNastavni sadržaj Ciljevi Namjena Nositelji Način

realizacijeVremenik Troškovnik Način

vrednovanja inačin korištenjarezultata

Uvod u mikrobiologiju

Općenito omikroorganizmima

Klasifikacija inomenklaturamikroorganizama

Morfologija i citologijamikroorganizama

Fiziologijamikroorganizama

Sistematikamikroorganizama

Primjena mikroorganizamau industrijskim pogonima

Stećiosnovnaznanja omikroorganizmima,njihovojulozi uprirodi, tenjihovojprimjeni uindustriji

Upoznaticitologiju isistematikumikroorganizama,djelovanjeekoloških ikemijskihčinitelja na razvojmikroorganizama.Naučiti primjenuorganizama uindustrijskimprocesima, tevažnostmikroorganizamau obradi otpadnihvoda.

Učenici kojižele neštoviše znati omikroorganizmima injihovoj uloziu industriji imedicini.

Teoretskim ipraktičnimdijelovimamikroskopiranje ipripremanjetrajnihpreparata

Nastava seizvodi uprvom idrugompolugodištu,kombiniranoteoretskim ipraktičnimdjelom.

Ovaj nastavnipredmetzahtijevaspecijaliziranimikrobiološkilaboratorij,koji morasadržavatiosnovneuvjete za radnamikrobiološkimpreparatima.

Usvojenostprogramskihsadržaja, tenjihova primjenau praktičnomdijelu.

26

OPERATIVNI PROGRAM

TEHNIČKA ŠKOLA IMOTSKI

NASTAVNIK: BRANKA ČUTURA, dipl. ing.

NASTAVNI PREDMET: internetske tehnologije

ŠKOLSKA GODINA: 2014./2015.

SATI GODIŠNJE: 70

SATI TJEDNO: 2

RAZRED: 3

PODRUČJE RADA: ELEKTROTEHNIKA I RAČUNALSTVO

ZANIMANJE: elektrotehničar

PLANIRANI TIP SATA: - predavanja 35

- vježbe 35

27

Ciljevi učenja predmeta:

1. OBRAZOVNI

- učenik će se moći koristiti: bilo koji Internet preglednik, bilo koji e-mail engine, jednostavnije programe za izradu

web stranica

- učenik će moći objasniti način funkcioniranja interneta i slanja podataka

- učenik će moći izrađivati jednostavnije web stranice

2. ODGOJNI

- učenik će steći radne navike rada na računalu

- učenik će naučiti dijeliti računalo i poštovati tuđu privatnost podataka

- učenik će prepoznati cijeniti vlastite i tuđe vrijednosti

28

Redni broj Naziv nastavne cjeline i teme prema Broj sati

okvirnom planu i programu

1. Temeljna arhitektura interneta 11

2. Povezivanje s internetom 4

3. Adresiranje na internetu 5

4. Internetski servisi 2

5. WWW 12

6. Elektronička pošta 2

7. Internetski alati 14

8. Multimedijalni sadržaji na internetu 8

9. Kupovanje i poslovanje na internetu 2

10. Zaštita na internetu 10

29

KRITERIJI OCJENJIVANJA

DOVOLJAN (2)

Učenik poznaje pravila izrade web stranica, te upotrebu internet preglednika i web mail servisa, bez ulaženja u bit

njihova ustrojstva i razumijevanje djelovanja. Prilikom rada za računalom čini manje pogreške koje uz uputu

nastavnika uspijeva ispraviti. Ponašanje učenika je nesigurno. Prihvaća pravila, čini pogreške koje tek nakon

upozorenja ispravlja.

DOBAR (3)

Učenik s razumijevanjem opisuje proces izrade web stranica, te upotrebu internet preglednika i web mail servisa.

Sam uspijeva obaviti vježbu za računalom uz pomoć naputaka. Ponašanje učenika je prihvatljivo. Prihvaća

pravila, čini manje pogreške koje sam ili uz pomoć kolega ispravlja.

VRLO DOBAR (4)

Učenik samostalno, s razumijevanjem opisuje proces izrade web stranica, te upotrebu internet preglednika i web

mail servisa. Pri radu s računalom uspijeva uz manju pomoć nastavnika obaviti vježbu. Ponašanje učenika je

sigurno. Prihvaća pravila, ne griješi.

ODLIČAN (5)

Učenik samostalno radi za računalom. Uspijeva bez pomoći nastavnika obavljati vježbe. Proširuje svoje znanje o

funkcioniranju interneta. Pomaže kolegama i prenosi svoje znanje ostalima. Ponašanje učenika je pohvalno.

Prihvaća pravila, ne griješi i samoinicijativno pomaže kolegama.

30

MJE

SEC

Broj

radn

ogtje

dna

Rednibrojsata

BrojsatinastaveP V

Naziv nastavnecjeline, cjeline Cilj za nastavnu cjelinu

Učenik će moći:

Nastavni oblici rada,strategije i metode

Korelacija -veze sdrugim

nastavnimpredmetima

Nastavnasredstva ipomagala

Materijalniuvjeti rada

(instrumenti,alati, uređaji,materijali..)

Mjestoizvođenjanastavnog

rada

Nap

omen

a

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12IX.1. 1. 1 Upoznavanje s

nastavnim planom iprogramom

- nabrojati nastavne cjeline - objasnitielemente ocjenjivanja - razumjeti načinorganizacije nastave

Metoda dijaloga Računalstvo Kreda,ploča

- učionica

2. ,3. 2 Internetski servisi - objasniti namjenu, principe rada i korištenjenajpoznatijih internetskih servisa koristitiinternetske servise

Metoda praktičnog radana računalu, metodademonstracije

Računalstvo Software,prezentacija,

nastavnimaterijali

PC, LCD Računalnipraktikum

2. 4. 1 Povijesni razvojinterneta

- opisati i objasniti što je internet - objasnitinastanak interneta - nabrojati začetnikeinterneta - usporediti značaj interneta napočetku i sada

Frontalni oblik, metodadijaloga

Računalstvo Prezentacija PC, LCD učionica

1., 2. 2 Internetski servisi - objasniti namjenu, principe rada i korištenjenajpoznatijih internetskih servisa koristitiinternetske servise



nastavnimaterijali


3. 5. 1 Organizacijainterneta

- opisati način organiziranja interneta -objasniti izvor financiranja interneta -objasniti pojam regionalnih mreža -objasniti način registracije internetskihdomena - pobrojati davatelje internetskihusluga u Republici Hrvatskoj



6., 7. 2 Elektronička pošta - objasniti principe rada e-pošte - objasnitikako radi klijentski dio, a kako poslužiteljskidio e-pošta - objasniti kako funkcioniraneželjena pošta i kako je blokirati

metode: praktičnog radana računalu, samostalnirad, frontalni oblik


nastavnimaterijali


4. 8. 1 Povezivanje mreža sinternetom

- nabrojati topološku strukturu mreža -nabrojati vrste mreža - objasniti načinepovezivanja raznih mreža s internetom


Računalstvo Prezentacija PC, LCD Općaučionica

3., 4. 2 Elektronička pošta - objasniti principe rada e-pošte - objasnitikako radi klijentski dio, a kako poslužiteljskidio e-pošta - objasniti kako funkcioniraneželjena pošta i kako je blokirati

metode: praktičnog radana računalu, samostalnirad, frontalni oblik


nastavnimaterijali


31

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12X.5.

9. 1 Komponente mreže - nabrojati osnovne komponente mreže -objasniti namjenu svake komponente u mreži -objasniti princip rada mrežnih komponenti



10., 11. 2 World Wide Web - objasniti kako radi klijentski, a kakoposlužiteljski dio WWW - objasnitiprincipe rada programa za pretraživanjeinterneta



nastavnimaterijali


6. 12. 1 Programskastruktura interneta

- navesti osnovnu podjelu internetskih protokolana mrežne, aplikacijske i td. - objasniti za svakuskupinu protokola za što je zadužena - objasnitiTCP/IP protokol



5., 6. 2 World Wide Web - objasniti kako radi klijentski, a kakoposlužiteljski dio WWW - objasnitiprincipe rada programa za pretraživanjeinterneta



nastavnimaterijali


7. 13. 1 Klijentsko-poslužiteljski model

interneta

- objasniti klijentsko-poslužiteljski modelkomunikacije na internetu - objasnitiprincip rada klijenta - objasniti principrada poslužitelja - objasniti način putovanjapodataka na internetu



14., 15. 2 Uvod u HTML - objasniti osnovne naredbe HTML-a - izraditijednostavnu web stranicu na kojoj će biti uređenitekst, numeričke i grafičke liste, te slike



nastavnimaterijali


8. 16. 1 Adresiranje nainternetu

- objasniti strukturu IP adresa - navestirezervirane IP adrese - navesti nekeinternetske domene i objasniti njihovoznačenje - objasniti ulogu internetskihdomena



7., 8. 2 Uvod u HTML - objasniti osnovne naredbe HTML-a - izraditijednostavnu web stranicu na kojoj će biti uređenitekst, numeričke i grafičke liste, te slike



nastavnimaterijali


32

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12XI.9.

17. 1 Ponavljanje - sistematizacija gradiva Metoda dijaloga - Prezentacija PC, LCDučionica

18., 19. 2 Izrada tablice uHTML-u

- objasniti način umetanja i uređivanja tablica naweb stranici - izraditi web stranicu na kojoj ćebiti uređeni tekst, pobrojana lista, slika i tablica

metode: praktičnog radana računalu, samostalnirad, dijalog


nastavnimaterijali


10. 20. 1 Pismena provjeraznanja

- provjera znanja Samostalni rad Računalstvo Nastavnimaterijali

- učionica

9., 10. 2 Izrada tablice uHTML-u

- objasniti način umetanja i uređivanja tablica naweb stranici - izraditi web stranicu na kojoj ćebiti uređeni tekst, pobrojana lista, slika i tablica

metode: praktičnog radana računalu, samostalnirad, dijalog


nastavnimaterijali


11. 21. 1 Analiza provjereznanja

- odgovoriti na sva pitanja iz kontrolne zadaće Metoda dijaloga - Prezentacija PC, LCD učionica

22., 23. 2 Umetanje tablice utablicu

- izraditi tablicu unutar tablice - objasnitinačin dodavanja boje sjenčanja ćelija, te rubovaćelija u tablici na web stranici - izraditi webstranicu na kojoj će biti uređeni tekst, pobrojaneliste i slike unutar tablice

metode: praktičnog radana računalu, samostalnirad


nastavnimaterijala


12. 24. 1 Pristup internetu - nabrojati sklopovsku i programsku podrškupotrebnu za spajanje na Internet - Objasnitiprincip rada dial-up veze, ISDN-a i DSL-a



11., 12. 2 Umetanje tablice utablicu

- izraditi tablicu unutar tablice - objasnitinačin dodavanja boje sjenčanja ćelija, te rubovaćelija u tablici na web stranici - izraditi webstranicu na kojoj će biti uređeni tekst, pobrojaneliste i slike unutar tablice



nastavnimaterijali


33

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12XII.13.

25. 1 Tipovi veza - nabrojati osnovne razlike između žičanog ibežičnog povezivanja na internet - objasnitvezu interneta i televizije - konfiguriratipristup internetu



26., 27. 2 Izrada hipervezaRad s okvirima

- objasniti način dodavanja hiperveza na drugestranice, - objasniti dodavanje frame-ova naweb stranicu - izraditi web stranicu s okvirom nakojoj će biti uređeni tekst, liste, slike i tablice uraznim bojama, poveznice s drugim webstranicama



nastavnimaterijali


14. 28. 1 IPv4 - objasniti strukturu IPv4 -objasniti prednosti i mane IPv4 -navesti rezervirane IP adrese



13., 14. 2 Izrada hipervezaRad s okvirima

- objasniti način dodavanja hiperveza na drugestranice, - objasniti dodavanje frame-ova naweb stranicu - izraditi web stranicu s okvirom nakojoj će biti uređeni tekst, liste, slike i tablice uraznim bojama, poveznice s drugim webstranicama



nastavnimaterijali


15. 29. 1 Statičko dodjeljivanjeadresa

- objasniti način dodjeljivanja i vrste statičkih IPadresa - znati konfigurirati lokalnu mrežu sastatičkim IP adresama



30., 31. 2 Izrada formulara - objasniti način izrade formulara na web stranici- izraditi web stranicu na kojoj će biti formularpovezan sa bazom na internetu



nastavnimaterijali


16. 32. 1 Provjeraznanja

- procijeniti svoje znanje tokom prvogpolugodišta

Frontalni oblik - - - učionica

15., 16. 2 Izrada formulara - objasniti način izrade formulara na web stranici- izraditi web stranicu na kojoj će biti formularpovezan sa bazom na internetu



nastavnimaterijali


34

DRUGO POLUGODIŠTE

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

I.17.

33. 1 Dinamičkododjeljivanje adresa

- objasniti potrebu za primjenom DHCP adresa -objasniti princip dodjeljivanja dinamičkih adresa- znati koje su adrese privatne, gdje se i zaštokoriste - objasniti gdje se i zašto koristi NATtehnologija - objasniti kako radi DNS server



34., 35. 2 Interaktivnielementi web

stranice

- pronaći i prepoznati web stranice selementima Java - pronaći iprepoznati web stranice s elementimaActive X - pronaći i prepoznati webstranice s elementima JavaScript



nastavnimaterijali


18. 36. 1 IPv6 - objasniti strukturu IPv6 -objasniti prednosti i mane IPv6



17., 18. 2 Interaktivnielementi web

stranice

- pronaći i prepoznati web stranice selementima Java - pronaći iprepoznati web stranice s elementimaActive X - pronaći i prepoznati webstranice s elementima JavaScript



nastavnimaterijali


19. 37. 1 Intranet i VPN - prepoznati tehnologiju za stvaranje privatnihkorporacijskih mreža - priklj učiti se na intranetpoduzeća gdje god se nalazio - Obj asniti kakoradi VPN tehnologij a



38., 39. 2 Uvod u JavaScript - izraditi alert prozore -interaktivne izbornike



nastavnimateriali


II.20

40. 1 Elektroničkakupovina

- objasniti kako radi tehnologija zaelektroničku kupovinu - razlikovati pojmoveelektroničke košarice, elektroničke lisnice ielektroničke aukcije



19., 20. 2 Uvod u JavaScript - izraditi alert prozore -interaktivne izbornike



nastavnimaterijali


35

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1221. 41. 1 Ponavljanje - sistematizacija gradiva Metoda dijaloga - Prezentacija PC, LCD učionica

42., 43. 2 Objavljivanje web-a - objasniti način objavljivanja web stranica nainternetu - koristiti razne FTP programe



nastavnimaterijali


22. 44. 1 Pismena provjeraznanja

- provjera znanja Samostalni rad - Nastavnilistić

- učionica

21., 22. 2 Objavljivanje web-a - objasniti način objavljivanja web stranica nainternetu - koristiti razne FTP programe



nastavnimaterijali


23. 45. 1 Analiza pismeneprovjere

- odgovoriti na sva pitanja iz pismene provjere Metoda dijaloga - Prezentacija PC, LCD učionica

46., 47. 2 CGI skriptiranje - objasniti način CGI skriptiranja -upotrijebiti CGI skripte pri izradi webstranica



nastavnimaterijali


III.24.

48. 1 Zaštita na internetu -vatrozid

- objasniti namjenu vatrozida -nabrojati vrste vatrozida -objasniti način rada vatrozida



23., 24. 2 CGI skriptiranje - objasniti način CGI skriptiranja -upotrijebiti CGI skripte pri izradi webstranica



nastavnimaterijali


25. 49. 1 Načini napada nainternet

- poznavati osnovne načine napada na Internet, teznati kako se zaštiti - objasniti pojmoveizviđanje -packet sniffer, skeniranje portova,denial of Service (DOS)



50., 51. 2 .NET i web servisi - objasniti kako .NET tehnologija omogućavadaljinsko izvršavanje aplikacija i pružanjeusluga pomoću interneta.



nastavnimaterijali


36

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1226. 52. 1 Način napada na

računalo- poznavati osnovne načine napada naračunalo, te znati kako se zaštiti - objasnitipojmove virus, crv, trojanski konj, hoax, spam



25., 26. 2 .NET i web servisi - objasniti kako .NET tehnologija omogućavadaljinsko izvršavanje aplikacija i pružanjeusluga pomoću interneta.



nastavnimaterijali


27. 53. 1 Kolačići - objasniti što su kolačići -objasniti čemu služe - objasniti kaoih možemo očistiti



54., 55. 2 Audio na internetu - pretraživati audio zapise na internetu - znatikako se audio datoteke šalju na Internet i kako sereproduciraju - dijeliti datoteke s drugima nainternetu



nastavnimaterijali


28. 56. 1 Programi zašpijuniranje

- Objasniti pojam : program za špijuniranje -Objasniti primjenu programa za špijuniranje -Navesti prednosti i mane programa zašpijuniranje



27., 28. 2 Audio na internetu - pretraživati audio zapise na internetu - znatikako se audio datoteke šalju na Internet i kako sereproduciraju - dijeliti datoteke s drugima nainternetu



nastavnimaterijali


IV.29.

57. 1 Kriptografija - objasniti tehniku šifriranja podataka -razumjeti zašto je potrebno kriptiranjepodataka



58., 59. 2 Video na internetu - objasniti način funkcioniranja videozapisa -objasniti kako se omogućuje ljudima iz različitihdijelova svijeta da se vide međusobno irazgovaraju - primjena programa Skype, MSN -isprobati multicast tehnologiju na webinarima



nastavni listić


30. 60. 1 Digitalni potpis - objasniti što je digitalni potpis - primijenititehnologiju digitalnog potpisa pri zaštitiračunala na internetu



29., 30. 2 Video na internetu - objasniti način funkcioniranja videozapisa -objasniti kako se omogućuje ljudima iz različitihdijelova svijeta da se vide međusobno irazgovaraju - primjena programa Skype, MSN -isprobati multicast tehnologiju na webinarima



nastavnimaterijali


37

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12V.31.

61. 1 Ponavljanjegradiva

- sistematizacija gradiva Metoda dijaloga - - - učionica

62., 63. 2 Animacije na web-u - zanati pronaći shockwave i flash animacije nawebu,- objasniti način nastajanja animacije uprogramima shockwave i flash- objasniti što je potrebno da bi se takveanimacije mogle vidjeti u Internet pregledniku



nastavnimaterijal


32. 64. 1 Pisanaprovjeraznanja

- procijeniti znanje tijekom godine Pismena provjera znanja - - - učionica

31., 32. 2 Animacije na web-u - zanati pronaći shockwave i flash animacije nawebu,- objasniti način nastajanja animacije uprogramima shockwave i flash- objasniti što je potrebno da bi se takveanimacije mogle vidjeti u Internet pregledniku



nastavnimaterijal


33. 65.

1Analiza provjere

znanja- odgovoriti na sva pitanja iz pismene provjere -samostalni rad - učionica

66.,67. 2Izrada osobnih web

stranica

-znati napraviti interaktivnu web stranicumetode: praktičnog rada na

računalu, samostalni rad

Računalstvo

PC, LCD

Računalnipraktikum

VI34.

68. 1 Seminarski radovi -znati napraviti prezentaciju i objasniti zadatak metode: praktičnog radana računalu, samostalniradrad


nastavni listić33., 34. 2 Izrada osobnih webstranica

-znati napraviti interaktivnu web stranicu -metode: praktičnog radana računalu, samostalnirad

Računalstvo PC, LCD Računalnipraktikum

35. 69.,70. 2 Provjera znanjaZaključivanje ocjena

-procijeniti znanje-donijeti zaključne ocjene

-usmeno izlaganje učionica

Predmetni nastavnik: Branka Čutura, dipl. ing.

38

TEHNIČKA ŠKOLA U IMOTSKOM

OPERATIVNI PLAN PREDMETA

ANALOGNI I DIGITALNI SKLOPOVI

Razred: 4i

Zanimanje : elektrotehničar

Predmetni nastavnik: Mate Jović, dipl.ing.

Godišnji fond nastavnih sati............: 64 (32 + 32)

Od toga laboratorijske vježbe ........ : 2 x 16

1. Literatura

Stanko Paunović: Elektronički sklopovi, Element Stanko Paunović: Digitalna elektronika 1 i 2, Školska knjiga Jović Mate , Kolovrat Antonija ,Kovačević Darko , Kovačević Asja i dr.:

Analogni i digitalni sklopovi, TŠ Imotski

CJELINA 1: POJAČALA

MJ TJ Nastavna tema Sati

9 1 Blok shema osnovnog audio-sustava

Mikrofoni

1

1

2 Pretpojačalo 1

3 Tonski korektor

Lab. vježba: Pretpojačalo

1

2

10 4 Lab. vježba: Pretpojačalo 2

39

5 Pojačalo snage

Lab. vježba: Tonski korektor

1

2

6 Lab. vježba: Tonski korektor 2

7 Zvučnik

Ozvučavanje prostora

1

1

11 8 Provjera znanja 1

9 Lab.vježba: Sustav za ozvučavanje 2

10 Lab.vježba: Sustav za ozvučavanje 2

CJELINA 2: IZVORI NAPAJANJA


11 11 Parametri stabilizatora napona 1

12 Serijski tranzistorski stabilizator 1

12 13 Lab. vježba: Stabilizator napona

Spojevi sa stabilizatorom 723

2

1

14 Lab.vježba: Stabilizator napona 2

40

15 Provjera znanja 1

CJELINA 3: DIGITALNI SKLOPOVI


1 16 Pregled skupina digitalnih sklopova

Karakteristične veličine integriranihdigitalnih sklopova

1

1

17 Skupina TTL

Skupina CMOS

1

1

18 Lab. vježbe: UI karakteristike digitalnih IC

Logički sklop I, ILI

2

1

2 19 Lab. vježbe: UI karakteristike digitalnih IC

Logički sklop NE, NI, NILI

2

1

20 Univerzalnost logičkih operacija Ni i NILI 1

21 Lab. vježbe: Sinteza logičkih sklopova 2

22 Lab. vježbe: Sinteza logičkih sklopova

RS, D i JK-bistabil

2

1

3 23 Brojilo

Registar

BCD u 7-segmentni dekoder

1

1

1

24 Lab. vježba: Složeni digitalni sklopovi 2

41

Složeni digitalni sklopovi1

25 Lab. vježba: Složeni digitalni sklopovi 2

26 Provjera znanja 1

CJELINA 4: MEMORIJE


4 27 ROM 1

28 Ostale vrste memorija (PROM, EPROM,EEPROM, RAM)

1

CJELINA 5: ULAZNO-IZLAZNI SKLOPOVI


4 29 Ulazni sklopovi

Pretvornici naponske razine

1

1

5 30 Lab.vježba: Ulazni sklopovi i pokazivači

AD i DA pretvornik

2

1

31 Lab.vježba: Ulazni sklopovi i pokazivači 2

32 Provjera znanja

Zaključivanje ocjena

1

1

42

4. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI

u Tehničkoj školi u Imotskom u školskoj godini 2014./15. realizirati će sljedećeizvannastavne aktivnosti iz glazbene sekcije.

Školski pjevački zbor- glazbena sekcijaNositelj aktivnosti: Josip Domazet, prof.

1. Ciljevi: Usavršavanje pjevačkih i sveukupnih glazbenih sposobnosti.Razvijanje sklonosti prema glazbenom izričaju te razvijanje osjećaja za zajedničkostvaralaštvo; oslobađanje od straha pred javnim nastupom.

2. Namjena aktivnosti: Slobodno vrijeme učenika iskoristiti za ovu kreativnu slobodnuaktivnost te nastupiti povodom blagdana i svečanosti u Školi.

3. Način realizacije: Aktivnost se realizira tjednim probama koje se planiraju udogovoru s učenicima prema njihovim obavezama i prema predviđenim nastupima.

4. Vremenik aktivnost: Provodi se tijekom cijele školske godine, a intenzivira se prednastupe. Odvija se nakon 7. sata danom koji odgovara učenicima.

5. Troškovnik: Nisu potrebna novčana ulaganja.

6. Vrednovanje i način korištenja rezultata vrednovanja: Vrednovanja aktivnostiprovodit će se kroz praćenje nastupa učenika. Rezultati vrednovanja će se koristiti zapromjene i poboljšanja aktivnosti u sljedećoj školskoj godini.

43

PLAN I PROGRAM ŠKOLSKOG SPORTSKOG KLUBAŠKOLA:Tehnička škola,Imotski

NASTAVNI PREDMET:Izvannastavne aktivnosti TZK(košarka,odbojka,rukomet,mali nogomet)BROJ SATI:70ŠKOLSKA GODINA:2014/2015.NASTAVNIK: Ivica Franceschi, prof.TZKCILJ (SVRHA) UČENJA PREDMETA:Formiranje motoričkih vještina i navika iz taktičko- tehničkih varijanti i elemenata sportskih igara,pozitivno utjecati na

kompletan antropološki status učenikaZADACI PROGRAMA:Formiranje i uigravanje ekipa iz sportskih igara: košarka,rukomet,odbojka, mali nogomet, te uključivanje što većeg broja učenika u sportske

aktivnosti, naročito onih koji nisu u sustavu treninga sportskih klubova.NAČIN REALIZACIJE PROGRAMA:Zajednički treninzi u školskoj dvorani (ovisno o slobodnim terminima) tijekom školske godine, te priprema i sudjelovanje na

međuškolskim, zonskim i županijskim natjecanjimaNAČIN VREDNOVANJA PROGRAMA:plasman školskih ekipa na međuškolskim, zonskim i županijskim natjecanjima, brojnost učenika po pojedinim sekcijama,

poticajna ocjena iz predmeta tjelesna i zdravstvena kultura

RED.BR.

SATA

NAZIV NASTAVNECJELINE

CILJ ZA NASTAVNUCJELINU

NASTAVNE METODE IMETODIČKI OBLICI RADA

KORELACIJA S DRUGIMNASTAVNIM PREDMETIMA

NASTAVNASREDSTVA IPOMAGALA

MATERIJALNIUVJETI RADA

MJESTOIZVOĐENJARADA

1-5 KošarkaIndividualna obranačovjek na čovjeka:'Presing po čitavom

terenu'

Automatizacija obrambenihkretanja i uigravanje

učenika

Frontalna,metoda usmenogizlaganja,te sintetička ianalitička metoda učenja

Sociologija,pedagogija,psihologija Košarkaškelopte,dresovi ilimarkeri

Štoperica,zviždaljka Dvorana

6-10 Zonska obrana 3:2 Uigravanje obrambenihlinija učenika različitihodjeljenja

Metoda usmenogizlaganja,sintetička i analitičkametoda učenja



11-15 Napad na individualnuobranu 'Presing' po

čitavom terenuuručivanjem

Stvaranje motoričkihnavika napada na

individualnu obranu iuigravanje učenikarazličitih odjeljenja

Sintetička,analitička ikombinirana,te situacijskametoda vježbanja



16-20 Napad na zonske obrane:Visokim postom i

Usavršavanje kretnji unapadu i prilagodbe na

Situacijska metodavježbanja,te sintetička i

Sociologija,pedagogija,psihologija Košarkaškelopte,dresovi ili


44

kontranapadom nanepostavljenu obranu

nagle izmjene situacija naterenu

kombinirana metoda učenja markeri

21-25 OdbojkaObrana u prednjoj i

zadnjoj liniji

Formiranje motoričkihnavika suradnje među

linijama i svakog igračapojedinačno

Metoda usmenogizlaganja,metodademonstracije i kombiniranametoda vježbanja

Sociologija,pedagogija,psihologija Odbojkaškelopte i mreža


26-30 Dizanje lopte na smečispred i iza sebe

Uvježbavanje različitihsituacija u napadu radiusavršavanja 'čitanja'

obrane

Metodademonstracije,sintetička ikombinirana metoda vježbanja



31-35 Kretanje dizača u svihšest rotacija

Prilagodba na igru popravilima FIBVA-e

Metoda usmenogizlaganja,analitička metodavježbanja



36-40 Usavršavanje izvođenja iprijema servisa

Stvaranje mot.navikasuradnje u napadu i obrani

Formiranje motoričkihznanja,vještina i navikapresudnih za rezultat



41-45 RukometUvježbavanje zonske

obrane 6:0

Formiranje navikaobrambenih kretanja,uigravanje učenika izrazličitih odjeljenja


Sociologija,pedagogija,psihologija Rukometnelopte,dresovi ili

markeri


46-50 Usavršavanjekombiniranih obrana 5+1

'flaster' i 4+2

Formiranje navikaobrambenih kretanja,uigravanje učenika izrazličitih odjeljenja

Sintetička,analitička ikombinirana metoda učenja

Sociologija,pedagogija,psihologija Rukometnelopte,dresovi ilimarkeri


51-55 Igra u obrani i napadu sigračem više (manje)

Formiranje mot.znanja uspecifičnim situacijama

igre: pokrivanje i korištenjepraznog prostora

Sintetička,analitička ikombinirana metoda učenja



56-60 Igra u napadu:zabadanja, križanja,

blokade

Proširenje fondamot.znanja rukometnog

napada: Oslobađanjeprostora za šut

Metoda usmenogizlaganja,metodademonstracije



61-65 Mali nogometIgra u obrani i napadu,

sistem 4+1

Prilagodba sustavu igre4+1, izmjene i rotacija

Frontalna,metoda usmenogizlaganja,sintetička i analitičkametoda učenja

Sociologija,pedagogija,psihologija Nogometnelopte, dresovi ilimarkeri


66-70 Napad s vratarem u polju Formiranje kolektivnogmot.znanja napada na

isteku vremena


Sociologija,pedagogija,psihologija Nogometnelopte, dresovi ilimarkeri


45

5. PREVENTIVNI PROGRAMI ŠKOLE

Područja djelovanja:

5.1. OVISNOST O PUŠENJUSvrha Sadržaj Aktivnosti Nositelj Vrijeme Troškovnik1. Prevencijapušenja2. Izbor iedukacijaciljanihskupina oštetnostipušenja3. Odgojnepušača(prevencija)4. Načiniodvikavanjaod pušenja5.Promoviranjestila zdravogživljenja

Edukativnapredavanja:1.Informacijeo pušenju2. Savjeti zaprestanakpušenja3. Pušenje ifizičkozdravlje4. Pušenje imentalnozdravlje

Predavanja,prezentacije,distribucijeletaka zaučenike,distribucijaletaka zaroditelje,edukacijanastavnika,obilježavanjeprigodnihdatuma,………..

Članoviškolskogpreventivnogprogramaborbe protivpušenja

Studeni,travanj

Školskasredstva

46

5.2. OVISNOSTI o alkoholu, drogi, klađenju

Svrha Aktivnost Nositelj-izvršitelj VrijemePrevencija ovisnostio alkoholu, drogi iklađenju.Rehabilitacija isocijalizacijanesocijaliziranihovisnika.

Realizacija radionica;Komunikacijske vještine;Zdravo korištenjeslobodnog vremena;Predavanja stručnjaka oovisnostima;Svjedočenje lječenihovisnika;…………………..

Razrednici, stručnisuradnici, ravnatelj,voditelj školskogpreventivnogprograma.

Tijekomškolske godine(premamogućnosti)

5.3. PODRUČJE DJELOVANJA – PROGRAM AKTIVNOSTI ZA SPRIJEČAVANJENASILJA MEĐU DJECOM I OMLADINOM

Svrha Aktivnosti Nositelj VrijemePreventirati svakioblik nasilja međumladima.Osposobljavanje zadijaloškukomunikaciju.Razvoj tolerancije,suzdržanosti,međusobnoguvažavanja,prihvaćanje iuvažavanjerazličitog mišljenja igovora.

Realizacija radionica;Pozitivne vrijednosti,socijalno-komunikacijskevještine, samokreativnostučenika u izvannastavnimi izvanškolskimaktivnostima;Odnos:Škola-obitelj,Škola-centar za socijalnuskrb,Škola-PP;Analiza protokola opostupanju u slučajunasilja;

Razrednici, stručnisuradnici, ravnatelj,voditelj školskogpreventivnogprograma,

Permanentno-tijekomškolske godine

47

5.4. PROGRAM ODGOJA I OBRAZOVANJA ZA LJUDSKA PRAVA IDEMOKRATSKO GRAĐANSKO DRUŠTVO

Svrha Aktivnosti Nositelj VrijemeShvaćanje pojmova:slobode,odgovornosti,liberalizma,anarhije, jednakosti,ravnopravnosti,dostojanstva,demokracije, pravdei pravednosti;Podizanje građanskesvijesti iodgovornosti.

Intezivna suradnja roditelj-škola;Komunikacija učenik-učenik,nastavnik-učenik;Radionice: ljudska prava iaktivno građanstvo;Građanski sat;Smotra radova ( seminar );Diskriminacija i ksenofobija( seminar );

Razrednik,stručnisuradnici,ravnatelj,prof. politike igospodarstva iprof. etike

listopadožujak

svibanjlipanj

5.5. PROGRAM PROMICANJA I OŽIVOTVORENJA RAVNOPRAVNOSTISPOLOVA

Svrha Aktivnosti Nositelj VrijemeOsvještavanjemladih o potrebiravnopravnostispolova ( privatni idruštveni život,gospodarstvo isocijalna politika)

Radionice:- Konvencija o ukidanju

svih oblikadiskriminacije žena;

- upoznavanje sEuropskomkonvencijom o ljudskimpravima i slobodama;

- analiza programaUdruga za ljudska pravai ravnopravnostspolova;

Razrednici,stručnisuradnici,ravnatelj,prof. biologije,prof. etike iprof. politike igospodarstva

listopad

veljača

travanj

48

Formiranjem NCVVO i uvođenjem državne mature i nacionalnih ispita imamoobjektivniji i pravedniji sustav vanjskog vrednovanja, koji je u biti pokazatelj stvarnogstanja obrazovanja u školi.

Školski rad i rezultati rada kroz državnu maturu permanentno se vrednuje. Težinazadataka na državnoj maturi ujednačena je za cijelu državu te nema pretjeranogsubjektivizma i samovolje profesora – ispitivača.

Samovrednovanje je unutarnji proces praćenja rezultata odgojno – obrazovnog radakoji se ostvaruje u svrhu poboljšanja svih čimbenika koji otežavaju dobivanje optimalnihrezultata odgoja i obrazovanja u školi. Predmet samovrednovanja je kompletno nastavnoosoblje škole tj. realizacija programskih zadataka iz njihove domene.

Kroz djelatnost Školskog tima za kvalitetu te osluškujući „glas“ javnosti Škola imapermanentni zadatak jačanja i unaprjeđenja odgoja i obrazovanja.

Klasa:602-03/14-01/168Urbroj:2129/20-14-1

U Imotskom, 15. rujna 2014. god.

Predsjednik Školskog odbora:

Ivan Majić, prof.

Ravnatelj:

Jure Vujević, dipl.inž.

Documents

TEHNIČKA ŠKOLA U IMOTSKOM - ss-tehnicka …ss-tehnicka-imotski.skole.hr/upload/ss-tehnicka-imotski/images/... · Sistematizacija gradiva 4. razreda ( knj iževnost ) : Avangarda,