Upload
others
View
12
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
1
”Omul poate stăpâni natura, atâta timp cât ține cont de legile ei.”- Grigore Antipa
Tehnoredactor,
Bianca Cocan, clasa a VIII-a
2
CUVÂNT-ÎNAINTE
În fiecare an la 20 noiembrie sărbătorim Ziua Internațională a
Drepturilor Copilului, dată care marchează adoptarea Convenției cu
privire la drepturile copilului de către Adunarea Generală a Organizației
Națiunilor Unite, în anul 1989.
Cu acest prilej, în perioada 11-22 noiembrie 2020, UNICEF a
organizat Cea mai mare lecție din lume, (World Largest Lesson). Această
lecție răspunde preocupărilor tinerilor cu privire la viitorul Planetei și al
generațiilor din care aceștia fac parte. Lecția este adaptată situației
pandemice actuale și dorește să atragă atenția asupra potențialului uriaș de
poluare pe care îl reprezintă aruncarea la întâmplare a produselor de
protecție folosite în timp de pandemie. Milioane de măști, viziere, recipienți de plastic etc., sunt deversate în natură,
reprezentând o amenințare reală pentru sănătatea Planetei.
Deși elevii și profesorii Colegiului nostru își desfășoară activitatea doar în spațiul online, au dat curs invitației și au
organizat câteva lecții ce se încadrează în educația pentru dezvoltare durabilă. Au fost accesate interesantele materiale puse la
dispoziție de UNICEF România.
În urma acestor lecții, elevii CNMV au conceput o acțiune colectivă, prin care și-au reunit eforturile, abilitățile și
creativitatea. Ei au redactat o mini-revistă online intitulată 2020-Anul cu Masca, prin care încearcă să transmită un mesaj
puternic și un îndemn la comportamente responsabile, adresate cât mai multora dintre semenii lor.
Îi felicit pe toți cei care s-au implicat în acest proiect, au realizat desene, afișe, compuneri, rebusuri, interviuri pe care
le-au prezentat în această revistă, dând dovadă de un puternic spirit civic.
Elevii și-au propus să distribuie revista către un număr cât mai mare de cititori, utilizând platforma pe care ei învață, dar
și site-ul școlii.
Adresez mulțumiri speciale elevei Bianca Cocan din clasa a VIII-a, pentru efortul de a selecta și ordona materialele din
această mini-revistă, realizând în același timp și munca de tehnoredactare.
Coordonator pentru proiecte și programe educative,
Profesor Marinela Savu
”Ne naștem slabi și avem nevoie de putere,
ne naștem neputincioși și avem nevoie de ajutor,
ne naștem mărginiți și avem nevoie de judecată.
Ceea ce ne lipsește când venim pe lume
și de care avem nevoie mai târziu, ne este oferit prin
EDUCAȚIE și DRAGOSTE. ”
Voltaire
Profesori coordonatori: Ligia Mînican, Marinela Savu, Lucia Topârceanu, Monica Rotaru.
Au realizat materiale:
Clasa a V-a: Enia Boncea, Carina Ciotlăuș, Ciortea Vlad, David Duma, Denia Feneșan, Ilinca Giurgiu, Șerban Metea,
Nicole Oroian, Amalia Pintilie, Carmen Pop, Simina Pop, Bianca Zăhan, Briana Zăhan;
Clasa a VIII-a: Tudor Adi, Maria Bodea, Adelina Boldea, Carina Crișan, Adrian Koti, Mihai Micu, Andreea Nemeș,
Elisabeta Pop, Giulia Popa, Catinca Rus;
Clasa a X-a A: Ionuț Bâlcu, Andrei Chira, Rareș Cotoi, Anca Denis, Dragoș Erdic, Mara Ielciu, Teodora Pop, Andrei
Voica, Adriana Zehan;
Clasa a IX-a D: Rîșteiu Timea, Tat Medeea, Udvarhelyi Sidonia;
Clasa a X-a D: Cezara Nemeti, Andrei Pintea, Maria Șemota;
Clasa a X-a C: Alina Bâlc, Beniamin Biscoș, Dina Chele, Andrei Chiorean, Crina Chirilă, Mădălina Cloța, Andra
Crișan, Alin Cristurean, Anamaria Dodon, Rahela Dullo, Alexandra Duplenschi, Antonio Florea, Alina Fratea,
Mihaela Hirișcău, Bogdan Ilaș, Carina Huban, Elisabeth Kiraly, Rebeka Laszlo, Denisa Lupea, Darius Mărgineanu,
Tudor Milașcon, Andreea Mîrzan, Alexandra Murășan, Ana-Maria Olari, Denis Pașca, David Paul, Daniela Pogăcean,
Andrada Iulia Pop, Maria Sîrb, Erik Stieger, Andreea Voica;
Clasa a XI-a D: Alisa Baba, Cristina Paleoca, Diana Kadar, Dragoș Popa, Alexandra Zoltan, Ramona Toader, Rebeca
Muraru, Simina Ungureanu, Alisa Cocan, Carina Sasu, Nicoleta Nicoară, Denisa Borbe, Nicoleta Hanuschi, Denisa
Harmath, Diana Dorohoi, Camelia Soporan, Carla Mladzsi, Raul Beian, Luana Cenan.
3
MESAJ
din partea Consiliului Școlar al Elevilor din CNMV
Din cauza condițiilor actuale, anul acesta nu am putut să ne întâlnim față în față pentru desfășurarea activității propuse de
UNICEF, dar acest lucru nu ne-a oprit să discutăm despre problema gravă a poluării mediului care în momentul de față este
accentuată de aruncarea măștilor de protecție în locuri neamenajate.
În situațiile limită, omenirea își scoate în evidență asul din mânecă. Perioada pandemiei ne-a făcut să realizăm cât de
norocoși suntem, fiind martori ai secolului în care inteligența artificială, știința, medicina, principiile morale și ideologiile au
creat cel mai prosper și pașnic mediu din istorie. Totodată, defectele societății moderne se conturează exponențial pe an ce
trece. Eroii din această perioadă nu sunt pe câmpul de luptă, ci în spitale. Cadrele medicale nu lasă garda jos, dar trebuie să
lupte având povara nesăbuinței, inconștienței și nepăsării oamenilor care ignoră importanța fundamentală a mediului
înconjurător, a casei noastre.
Scopul principal al acestei activități lansate de UNICEF este de a atrage atenția asupra coeficientului de poluare care a luat
amploare în ultima perioadă. Impactul acestui proiect țintește un scenariu în care indivizii își aruncă responsabil măștile de
protecție la gunoi și nu în locuri publice sau neamenajate!
Pentru conștientizarea criticului fenomen, mai multe clase din Colegiul nostru s-au mobilizat în această direcție. Elevi de
mai multe vârste au evidențiat prin desene, power-point-uri sau chiar scurte rebusuri, chestionare, ori motto – uri, importanța
aruncării măștilor de protecție folosite în locuri special amenajate. Mai mult, elevii clasei a X-a A se află în curs de a dezvolta
o aplicație numită “Go Cycle”, cu ajutorul căreia utilizatorii pot localiza măștile de protecție aruncate în spații
necorespunzătoare, astfel încât autoritățile să fie informate în legătură cu acest aspect.
Bianca Cocan, elevă în clasa a VIII-a, a cuprins în Revista intitulată „2020-Anul cu Masca” toate lucrările elevilor din
Colegiu, mesajul transmis fiind unul convingător și bine conturat, care contribuie la o mai bună informare a publicului larg,
într-un mod inedit și atrăgător. Astfel că, revista tehnoredactată de eleva Cocan Bianca, poate fi considerată precum un ghid
din care putem învăța cu toții despre cum reușim sa păstrăm planeta curată, chiar și în aceste momente mai dificile, dar și
consecințele încălcării acestui fapt.
Am purtat de asemenea discuții deschise și am fost atenționați cu privire la soluțiile pe care le putem aborda in ceea ce
priveste măștile de unică folosință. Acestea nu pot fi reciclate, de aceea, trebuie aruncate în recipiente speciale, care să stopeze
eventuala răspândire a virusului, dar și poluarea mediului.
Opinii ale membrilor Biroului de Presă şi conducerii Consiliului Elevilor, cu privire la revistă şi la activităţile derulate:
Din punctul meu de vedere, revista este potrivită pentru publicul țintă, se axează pe un mesaj important de etică. Mijloacele
vizuale de transmitere sunt sugestive, reprezentările grafice transpun ideile într-o manieră vizuală. Inițiativele și subiectele
abordate sunt necesare în această perioadă, iar ideile sunt bine conturate și structurate. Deoarece participanții sunt elevi de
gimnaziu și liceu, aspectul acesta ar trebui să încurajeze și adulții responsabili să adopte o atitudine corespunzătoare față de
acest fenomeen al poluării.
(Beatrice Mărginean, Avocatul Elevilor, clasa a XI- a A)
Din punctul meu de vedere, activitatea desfășurată a fost educativă, dar a reprezentat și un prilej de socializare și dezbatere
pe seama acestui fenomen. Nu doar oamenii sunt afectați de pandemie, ci și planeta. În oceane au fost găsite peste o tonă de
măști de unică folosință, care afectează viețuitoarele, puse deja în pericol. Protejândune pe noi, adesea uităm că trebuie să
protejăm și mediul înconjurător. Împreună, putem cu adevărat să schimbăm ceva, mai ales când în joc este casa noastră.
Având grijă de planetă, facem un loc mai bun pentru noi și pentru generațiile viitoare.
(Luana Cenan, Biroul de Presă, clasa a XI - a D)
Eu sunt de părere că oamenii percep mult mai facil un desen sau o reprezentare schematică a unui lucru, comunicarea
scrisă devenind uneori prea monotonă. În acest scop, o parte dintre elevii Colegiului Național “Mihai Viteazul” Turda au
venit în sprijinul întregii comunități și au prezentat într-un mod mai atractiv această problemă a debarasarii măștilor de
protecție în mediul înconjurător. În acest mod, sperăm ca cei din jur să conștientizeze pericolele la care suntem expuși în
cazul în care poluarea se accentuează odata cu trecerea timpului. De asemenea, suntem pregătiți ca, împreună, să aducem
schimbarea, astfel încât gradul de poluare să scadă semnificativ!
(Zehan Adriana, Biroul de Presă, clasa a X-a A)
Deşi pandemia ne opreşte din a merge fizic la şcoală, elevii din liceul nostru s-au mobilizat şi organizat foarte bine, având
în vedere că aceasta nu este prima activitate realizată de la începutul predării online. Poluarea este un aspect care nu trebuie
neglijat indiferent de circumstanţe, aşa că ne bucurăm că am putut face ceva şi anul acesta în demersul combaterii ei.
Felicitări, Bianca pentru o revistă foarte bine redactată şi felicitări elevilor pentru proiectele îndrăzneţe!
(Rareş Cotoi, Preşedinte Consiliul Școlar al Elevilor CNMV Turda, clasa a X-a A)
Motivul pentru care am ales să transmitem acest mesaj este pentru că schimbarea începe
CU TINE! Alege verticalitatea morală și etică, însă nu uita că sfera personală de viziuni se
poate extinde la nivel național!
4
2020- ANUL CU MASCA
MĂȘTI ȘI MĂNUȘI ARUNCATE PE JOS PANDEMIE POLUARE
AVERTISMENT! COLEGIUL NAȚIONAL ”MIHAI VITEAZUL” TURDA
”După cum observați în imaginile de mai
sus, oamenii, odată cu răspândirea virusului
COVID-19, au început purtarea echipamentelor
de protecție împotriva virusului, dar și
aruncarea neglijentă a acestora în NATURĂ, în
acest caz, în MARE.
Trag un semnal de alarmă privind
apariția unui nou tip de poluare! Pe măsură
ce tot mai multe țări din Europa au decis
redeschiderea turismului, localnicii sunt sfătuiți
să poarte echipamente de protecție, menite să
oprească infectarea. În calitate de cetățean,
avertizez că pandemia de Coronavirus duce
la o creștere masivă a poluării oceanelor,
accentuând răspândirea deșeurilor din
plastic, aruncate în apă!
Măști sanitare plutind în apă, precum meduzele și mănuși pe fundul oceanului…
Pentru cei care încă nu sunt ”prieteni” cu viața marină, AVERTIZEZ, în legatură cu aruncarea măștilor și a altor deșeuri!”
a spus Popa Giulia, elevă în clasa a VIII-a.
Ilinca Giurgiu, clasa a V-a
5
INTERVIU ÎN PANDEMIE ORGANIZAT DE GABRIELA-DENIA FENEȘAN, CLASA A V-A
ADULT
Î: Cum procedezi când îți arunci masca de unică folosință la gunoi?
R: O prind de elastic și mă asigur că nu ating masca cu mâna.
Î: Cum te simți, în momentul în care observi o persoană fără mască
într-un spațiu public?
R: Mă simt expus pericolelor.
Î: Care tip de mască crezi că este mai bun pentru Planetă: masca de
unică folosință sau masca de material (reutilizabilă)?
R: Pentru mediu este mai bună cea reutilizabilă.
Î: Crezi că măștile sunt reutilizabile?
R: Masca de unică folosință, nu, însă cea de material, da.
Î: Crezi ca măștile sunt biodegradabile și reciclabile?
COPIL
Î: Cum procedezi când îți arunci masca de unică folosință la gunoi?
R: Prind de ața măștii și o arunc la un coș de gunoi.
Î: Cum te simți, în momentul în care observi o persoană fără mască într-un
spațiu public?
R: Nu mă simt în siguranță, deoarece acea persoană nu poartă mască.
Î: Care tip de mască crezi că este mai bun pentru Planetă: masca de unică
folosință sau masca de material (reutilizabilă)?
R: Eu cred că cea de unică folosință, deoarece se aruncă și nu păstrează
microbii.
Î: Crezi că măștile sunt reutilizabile?
R: Nu cred, în afară de cele din material.
R: Nu.
Î: Ce reguli de purtare a măștii
aplici?
R: Când îmi pun masca, încerc
să o țin doar de elastic și mă
asigur că îmi acoperă nasul și
gura.
Experiment:Am pus aceleași întrebări unui adult
și unui copil, pentru a vedea dacă există diferențe
de gândire între copil si adult.
Î: Crezi ca măștile sunt
biodegradabile și reciclabile?
R: Da.
Î: Ce reguli de purtare a măștii
aplici?
R: Când port mască, o port pe nas
și pe gură si nu o pun sub gât.
Î: Ai văzut măști pe jos, pe stradă sau în parcuri? Dacă da, cum
ți se pare gestul de a le arunca la întâmplare?
R: Da, am văzut. Aceste persoane nu procedează bine din punct de
vedere ecologic.
Î: Ce poți face pentru a proteja mediul în aceste condiții?
R: Să arunc masca și mănușile de unică folosință la pubelele cu
capac și sac, pentru a nu răspândi virușii.
Î: Care este cel mai important lucru pe care îl facem pentru a ne
proteja pe noi înșine?
R: Să păstram distanța socială de minim doi metri și să purtăm
masca corespunzător.
CONCLUZIE: Atât adultul cât și copilul:
înțeleg de ce este necesară purtarea măștii;
știu cum trebuie folosită masca;
Cunosc efectele negative pentru mediu, ale aruncării la
întâmplare a măștilor, mănușilor, etc.
Î: Ai văzut măști pe jos, pe stradă sau în parcuri? Daca da, cum ți se
pare gestul de a le arunca la întâmplare?
R: Am văzut. Mi se pare greșit, fiindcă dacă au avut virus, l-au răspândit.
Î: Ce poți face pentru a proteja mediul în aceste condiții?
R: Aș arunca măștile în locuri special amenanjate, nu la tomberoanele
necorespunzătoare.
Î: Care este cel mai important lucru pe care îl facem pentru a ne proteja pe
noi înșine?
R: Să ne spălăm pe mâini, să purtăm mască și să păstrăm distanța.
Cunosc cum trebuie procedat corect cu materialele de protecție,
după ce acestea au fost utilizate;
Copilul nu cunoaște faptul că:
Pentru mediu este mai prietenoasă masca reutilizabilă;
Măștile de plastic nu sunt reciclabile și biodegradabile;
LA LECȚIA UNICEF TOCMAI AM ÎNVĂȚAT ASTA!
SĂ LE SPUNEM ȘI CELORLALȚI!
Șemota Maria, clasa a X-a D Șemota Maria, clasa a X-a D
6
NEGLIJENȚA
UCIDE OCEANELE
ȘI MĂRILE DE ANDREEA NEMEȘ, CLASA A VIII-A
Măștile de plastic și mănușile
devin principalii poluatori în ziua
de astăzi. Dacă continuăm să
poluăm mările și oceanele în acest
mod, în aproximativ treizeci de ani
vor fi mai multe pet-uri decât pește.
Măștile, mănușile sau alte obiecte,
ajung în ocean și se transformă în
bombe ecologice. O mulțime de
măști, sticle goale de dezinfectant
pentru mâini și mănuși de latex se
află pe fundul oceanelor.
Iată câteva informații
pe care ar trebui să le
știi despre măști și
mănuși:
Se degragează în 400-450
ani;
Ele nu pot fi reciclate sau
refolosite în niciun caz;
Mănușile de unică folosință,
care au fost purtate trei ore,
trebuiesc aruncate la coșul
de gunoi și schimbate cu
altele noi;
Măștile din material textil
cu filtru sunt mai eficiente
și se degradează într-un
timp mai scurt.
SĂ NE JUCĂM ÎN PANDEMIE! GĂSIȚI URMĂTOARELE CUVINTE: VIRUS, MASCĂ, PANDEMIE, CORONA
.
K P O H V I R U S U U K C C
H R P P Q W E B D Y U O J L
M O F A C S A M E O R J J P
G T I H N R M Y C O K Y N I
L E H B U D N L N O I I S W
I J S X C C A E A L O V R P
S A X J C P M B M V P A S U
S R T T G I N W I I R K Z Y F
L E C O Z V I V Z V E E N H
Joc creat de Bodea Maria, clasa a VIII-a
7
NU POLUA NATURA CU MĂȘTI
ȘI MĂNUȘI! CUM SĂ FII ÎN SIGURANȚĂ ÎN ANUL 2020?
Sfaturi de la Carina Ciotlăuș clasa a V-a
Ce trebuie să faci?
1. Poartă mască și mănuși de protecție;
2. Asigură-te că acestea sunt utilizate
corespunzător;
3. Folosește dezinfectantul, dacă nu ai la
îndemână apă și săpun;
4. Tușește și strănută în cot;
5. Șterge cu un șervețel umed banca/
biroul la care lucrezi în fiecare zi;
6. Nu îndepărta masca când vorbești cu
alte persoane;
7. Asigură-te ca păstrezi distanța de doi
metri față de ceilalți oameni;
8. Poartă masca peste nas și gură.
Cum ne debarasăm corect de măștile de
protecție?
Ești la școală și ți se rupe masca? Nicio
problemă! Tot ce trebuie să faci este să
îmi urmezi sfaturile:
1. Ia masca cu grijă de la gură;
2. Pune-o într-o pungă de plastic;
3. Leagă punga;
4. Pune la gură și la nas o altă mască,
nou-nouță;
5. Ia punga și arunc-o la un coș de
gunoi cu capac;
6. Dezinfectează-ți mâinile!
DESENELE NOASTRE
Desen realizat de Nicole Oroian, clasa a V-a
Pop Simina, clasa a V-a Pop Simina, clasa a V-a Pop Simina, clasa a V-a
8
2020. PANDEMIA ȘI POLUAREA de Enia Boncea, clasa a V-a
Anul 2020 a fost un an dificil pentru toți.
Din cauza virusului, folosirea măștilor și a
mănușilor a fost intensă pe tot globul.
Să ne gândim la două situații foarte întâlnite
în ziua de azi și la soluții pentru acestea:
1. Ești la școală și ți s-a rupt masca. Uite ce
trebuie să faci:
Îți iei ușor masca de la gură,
prinzând-o de firul care
înconjoară urechea;
Te duci la coșul de gunoi si,
folosind pedala, deschizi coșul cu
piciorul;
Te asiguri că masca ajunge în
coșul de gunoi și nu pe jos;
La sfârșit, te dezinfectezi sau te
speli cu apă și săpun pe mâini.
2. Ești pe stradă și, din nou, ți se rupe
masca (ce ghinion…). Uite ce trebuie să
faci:
Trebuie să ai la tine o pungă cu o
mască de rezervă și șervetele
dezinfectante, chiar pentru
momente ca acestea;
Dacă nu ai mască de rezervă, o
prinzi pe cea ruptă de firul care
s-a rupt și fugi până la cea mai
apropiată farmacie, unde desigur,
îți cumperi o mască;
Dacă ai mască de rezervă, o
înlocuiești rapid;
Pui masca ruptă într-o pungă și o
arunci atunci când găsești un loc
corespunzător.
Nu uita să te dezinfectezi!
SĂ REZOLVĂM UN REBUS! Creat de Koti Adrian din clasa a VIII-a
Completează rebusul de
mai sus și descoperă
cuvântul-cheie din coloana
A-B.
M……….. de siguranță;
Stăm A……… ca să ne păstrăm
S………….;
Folosim D………..;
Măștile sunt de U…… folosință.
Desen realizat de Carina Crișan, clasa a VIII-a
D
A
B
M A
S
U
9
CUM UTILIZĂM CORECT MĂNUȘILE DE
UNICĂ FOLOSINȚĂ?
ÎNTÂMPLĂRI ÎN
PANDEMIE DE BIANCA ZĂHAN, CLASA A V-A
Într-o zi de primavară , eram în excursie
cu clasa, într-o pădure din apropierea
orașului. Acolo erau fel de fel de deșeuri
toxice pentru Planetă. Măști, mănuși,
viziere, șervețele aruncate pe jos, ba chiar
am văzut și vreo două-trei recipiente goale
pentru dezinfectant.
Colegii mei au trecut pe lângă ele ca și
cum nu era ceva important, uitându-se
înainte. Învățătoarea noastră s-a strâmbat
puțin, dar a trecut cu vederea.
Eu și câteva prietene nu am putut sta
indiferente și ne-am gândit ce să facem. Am
scos din rucsacul meu niște perechi de
mănuși de unică folosință și am vrut să
curățăm locul. Doamna învățătoare ne-a
văzut și ne-a spus că este periculos,
deoarece ne putem contamina.
Am stat pe gânduri, iar apoi doamna
învățătoare a găsit o soluție: a sunat la
Agenția de Protecție a Mediului.
Noi am făcut fotografii și ne-am gândit
să le trimitem la ziar.
DE BRIANA ZĂHAN, CLASA A V-A
Din cauza pandemiei, suntem obligați
și sfătuiți să purtăm măști și mănuși;
Mănușile nu sunt obligatorii, dar se
recomandă folosirea lor în magazine,
farmacii, piețe, etc., pentru a ne asigura
protecția;
Mănușile și măștile se pot folosi doar o
singură dată!
Dezinfectați mănușile înainte de a
atinge volanul mașinii sau alte obiecte.
ATENȚIE!
Mănușile și măștile ne ajută să ne
protejăm, dar asta nu înseamnă că
PUTEM SĂ LE ARUNCĂM PE
JOS!
Aruncați-le DOAR în locuri
SPECIAL AMENANJATE!
Acestea infectează și totodată,
poluează mediul înconjurător.
ARUNCÂNDU-LE PE JOS, NU
FACEM BINE NIMĂNUI!
Doar împreună vom reuși să trecem cu bine
peste acestă perioadă grea!
Desen realizat de Amalia Pintilie, clasa a V-a
10
FEATURED TOPIC WITH LONG TITLE.
DAVID DUMA, CLASA A V-A
Măștile și mănușile de unică folosință au
devenit o formă de poluare, asta în timp ce COVID-
19 are o serie de efecte neașteptate asupra mediului.
Măștile de unică folosință, mănușile, sticlele de
dezinfectant pentru mâini și alte deșeuri, posibil
infectate, sunt deja găsite pe fundul mării și spălate
pe plajele noastre. Organizația caritabilă franceză
Operation Mer Prope oferă dovezi tulburătoare ale
acestei forme noi de poluare.
” Există riscul de a fi mai multe măști decât
meduze”, a declarat Laurent Lombard, membru al
organizației, într-o postare pe Facebook.
Oamenii trebuie să știe că durata de viață a
măștilor sanitare aruncate este de 450 de
ani, fapt ce face ca ele să fie niște bombe cu
ceas ecologice, mai ales în condițiile crizei
climatice care afectează planeta de ceva
vreme. „Le vedem peste tot. De când
măștile au început să fie purtate în
societate, cauza și efectul pot fi văzute pe
plaje”, spune Gary Stokes, membru al
organizației Ocean Asia. Deși multe dintre
deșeuri sunt aruncate din lipsă de interes
sau atenție, el spune că este posibil ca ele să
fie purtate de vânt pe plaje și în oceane,
după ce au fost aruncate pe jos în orașe sau
în zonele locuite.
Momentan, însă, doar ONG-
urile au ridicat problema măștilor aruncate peste tot,
și au încercat să găsească soluții.
În România, până la această data, doar asociația
non-profit Geeks For Democracy a lansat inițiativa
„Nu arunca măști și mănuși pe jos”, căreia i s-a
alăturat deja Carrefour România.
În acest sens, în fiecare magazin Carrefour se vor
găsi recipiente speciale pentru colectarea acestor
deșeuri și vor fi diseminate mesaje vizuale și audio
despre importanța eliminării corecte a acestora.
Slide realizat de Catinca Rus, clasa a VIII-a
Colaj realizat de Andrei Pintea, clasa a X-a D Realizat de Șerban Metea, clasa a V-a
11
PowerPoint realizat de Adi
Tudor, clasa a VIII-a
In perioada în care trăim noi,
oamenii poluează mediul din ce in
ce mai mult. Defrișăm păduri,
aruncăm deșeuri la întâmplare.
Principalul vinovat este omul, care
pune natura în pericol prin
indiferența sa. Poluând, întristăm
natura și o distrugem încet, iar dacă
oamenii nu se vor opri , lumea va
deveni un simplu glob fără păduri
sau zăvoaie.
Putem schimba asta inspirându-ne
de la adevarații ecologiști,
economisind resursele din jur,
creând mai multe centre de
reciclare, păstrând apele curate etc.
Păstrând natura sănatoasă,
automat corpul nostru va fi unul
sănătos și așa vom beneficia cu
toții de sănătate și fericire!
Completând și învățând,
Să rezolvăm rebusul!
1. ……… fizică este una dintre regulile de prevenire a infecției cu
COVID-19;
2. Refolosirea unor deșeuri: …………..;
3. Cel mai folositor instrument pentru protecție în timp de
pandemie: …………;
4. Organizația Internațională care a organizat, în anul 2020, Cea
mai mare lecție din lume: …….;
5. Proces prin care omul poate distruge natura: ………
6. Măștile din material textile sunt ………. și prietenoase cu
mediu;
7. Epidemie care se extinde pe un teritoriu foarte mare,
cuprinzând mai multe țări și continente: ………….. .
„Există puține șanse de a proteja mediul ,fără
un sens de responsabilitate.” - Kofi Annan
Rebus realizat de Vlad Ciortea, clasa a V-a
D
E
S
E
U
R
I
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
12
RELAȚIA OMULUI CU NATURA MIHAI MICU, CLASA A VIII-A
În opinia mea, relația dintre om și natură de-
a lungul timpului a suportat schimbări cu efecte
pozitive, dar și negative, atât pentru om, cât și
pentru natură.
În primul rând, am putea spune că omul nu
ar exista fără natură, deoarece este construit în
așa fel încât, fără o legatură strânsă cu natura,
el nu ar putea trăi.
Natura are cele patru elemente vitale pentru
om, și anume: pământul, aerul, apa și focul.
Pământul are rolul de a procura hrana și de a ne
oferi un spațiu de locuit. Aerul ne ajută să
respirăm. Apa are un rol vital pentru organism,
iar focul, adică căldura Soarelui, face posibilă
viața pe Pământ.
Observând aceste lucruri,
deducem că natura are un rol
important pentru noi. De-a lungul
timpului, relația dintre om și natură
a evoluat, iar omul a descoperit
moduri noi de a-și procura hrana.
În al doilea rând, relația dintre
om și natură a suferit schimbări cu
efect negativ.
Odată cu trecerea timpului, din
curiozitate și aflându-se într-o
continuă evoluție, omul a
descoperit că poate influența
natura.
”Noi, elevii clasei a X-a C de la Colegiul
Național “Mihai Viteazul”, suntem o
comunitate restrânsă preocupată de soarta
planetei și acordarea respectului cuvenit
acesteia. Materialele de protecție
personală, aruncate la întâmplare, au un
mare impact asupra degradării mediului și
a sănătății noastre, dar și asupra infectărilor
cu COVID-19. Dorim să vă informăm în
legătură cu purtarea corespunzătoare a
măștilor și mănușilor și aruncarea lor în
locuri amenajate.Te rog DISTRIBUIE
această postare, pentru a te alătura
comunității noastre, care susține drepturile
naturii și ale umanității!” -au spus elevii
clasei a X-a C într-o postare pe Facebook.
„Un nou mod de gândire e
necesar, dacă oamenii vor
să supraviețuiască”
- A. Einstein
Dar oamenii au făcut mult mai multe
lucruri rele decât bune, pentru natură.
Anul acesta, anul 2020, a fost un an greu
și este în continuare. Oamenii poluează
natura mult mai mult decât de obicei, își
aruncă măștile pe jos. Aceștia nu își dau
seama că măștile pot omorî alte ființe.
Fiți responsabili și nu mai aruncați
măștile pe jos, nu mai poluați oceanele și
mările, deoarece omul și natura sunt O
SINGURĂ PERSOANĂ!
Fără natură, omul nu poate trăi!
Desene realizate de clasa a XI-a D
DACĂ NU AVEM GRIJĂ DE
NATURĂ, GENERAȚIILE VIITOARE
VOR AVEA DE SUFERIT.
NUMAI DE NOI DEPINDE CE
HOTĂRÂM SĂ LĂSĂM ÎN URMĂ.
ALEGE ÎNȚELEPT PENTRU
ATUNCI CÂND VEI FI DIN NOU
AICI!!!
Realizat de elevii clasei a X-a C
Realizat de clasa a X-a C
Carmen Pop, clasa a V-a
13
GoCycle
Cycle.Recycle. You are the change. Aplicație realizată de clasa a X-a A, Colegiul Național ”Mihai Viteazul” Turda
• În interfaţa aplicaţiei noastre, găseşti harta oraşului pe
care l-ai selectat în prealabil. Îţi este marcată locaţia ta în
timp real, iar dacă apeşi pe marcatorul care conţine logo-ul
nostru, vei primi indicaţii de orientare către locul respectiv,
în care se găsesc măşti aruncate / deşeuri. VEI PUTEA SĂ LE OCOLEȘTI!
• AUTORITĂȚILE, ASTFEL INFORMATE, POT LUA MĂSURI!
14
PROTEJAREA MEDIULUI Proiect realizat de Timea Rîșteiu, Medeea Tat și Udvarhelyi Sidonia, clasa a IX-a D
Proiect realizat de clasa a V-a
15
Ne distrăm învățând!
1. O instituție dedicată menținerii sănătății, care oferă atât îngrijire pe o
perioadă scurta de timp, cât și pentru o perioadă lungă;
2. Sancțiuni pentru nerespectarea regulilor;
3. A sta închis 14 zile într-un spațiu izolat;
4. Direcția de Sănătate Publică;
5. Produs antibacterian;
6. Instrument utilizat pentru prevenirea transmiterii infecțiilor , care
protejează împotriva virușilor;
7. Particulă submicroscopică, ...... COVID-19;
8. Conectat la o rețea de calculatoare.
Găsiți următoarele cuvinte:
Virus;
Tristețe;
Griji;
Apă, săpun;
Distanță;
Masca;
Pandemie;
Online;
Dezinfectant;
P
A
N
D
E
M
I
E
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8. Pop Elisabeta, clasa a VIII-a
Pop Elisabeta, clasa a VIII-a
Boldea Adelina, clasa a VIII-a
16
Turda 2020