TEL: 8686192 8686158 Marzo del 2.003 de la Secretaria de

INSTITUCIÓN EDUCATIVA EL CAGUÁN. SEDES: PRIMARIA, SECUNDARIA, BARRO NEGRO, SAN BARTOLO, LA GABRIELA, LA LINDOSA, EL CHAPURO.

TEL: 8686192 – 8686158 Creada mediante decreto Departamental de la gobernación del Huila No 1421, Noviembre del 2.002, No 0525 mayo del 2.003 y resolución No 05.6

Marzo del 2.003 de la Secretaria de Educación Departamental. Código DANE 44100100274-7 - N.I.T: 813012462-0

TALLER DE ESPAÑOL 3 TALLER 3ER PERIODO

MARTES 13 DE OCTUBRE DEL 2020

EL VERBO: Tiempo, Número y persona

Los verbos son las palabras que representan las acciones que realizan las personas,

los animales y las cosas.

Ejemplo: contamos, tienen, salta

Los verbos indican si las acciones son realizadas por una o varias personas. Además,

si ocurrieron en el pasado, el presente o el futuro.

Numero 1 a Persona 2 a Persona 3 a Persona

Singular (Yo) Canto (Tu) cantas (Él) canta

Plural (Nosotros)

cantamos

(Ustedes)

cantan

(Ellos)

cantan

Pasado Presente Futuro

La acción sucedió antes

del momento en que se

habla

Ejemplo: Ayer termine un

libro

La acción ocurre mientras

se está hablando.

Ejemplo: Mariana tiene

sed

La acción sucederá con

posterioridad al momento

en que se habla.

Ejemplo: El mes que viene

te visitaré

ACTIVIDAD

1. Escriba S o P para indicar si la forma verbal esté en singular o plural

Pensaba ( )

Miramos ( )

Trabajan ( )

Jugaban ( )

Leerás ( )

Comes ( )

2. Completa el cuadro con las formas verbales de la primera persona

Verbo Pasado Presente Futuro

Hablar Hablé Hablo Hablaré

Colaborar

Compartir

Respetar




3. Lee en voz alta la siguiente estrofa cambiando el tiempo de las formas verbales

Mamá cura mi dolor

con jarabe de cariño

y ungüento de amor.

me quita el miedo y la pena,

y alegra mi corazón.

4. En el libro lenguaje entre texto semestre B realizo la lectura EL NEGRITO ZAMBO

pagina 19, 20 y desarrollo las páginas 21 y 22


ACTIVIDAD

1. Busca en la sopa de letras 10 palabras que indican acciones. Luego escríbelas

e s c r i b i r m

o s e m b r a r t

l f c a n t a r i

a q o r e i r u J

v w m m i r a r s

a p e n s a r x a

r a r s o ñ a r g

2. Completa la tabla

Persona Pronombre Presente Pasado Futuro

Primera singular Yo Salto Saltaré

Tú Saltaste

Nosotros Saltamos

Ellos Saltarán

3. Completa las oraciones con el verbo correcto

El próximo sábado _________________ todo día

Ayer __________________ al cine con mi hermano

Llueve Lloverá Llovía

Fui Vamos Fueron




4. Observa cada imagen e identifica la palabra que describe la acción que

representa. Escribe el número en la casilla correspondiente.

1. Jugar 2. Escribir 3. Discutir 4. Comer 5. Saltar

5. Escribo y subraya las opciones adecuadas del paréntesis para completar el

texto

Ayer, el bus con destino a Neiva (salió- sale – saldrá) a las 2:20 de la tarde; mientras

que mañana la salida (fue – es – será) a las 9:00 de la noche. Hoy, el bus a Ibagué

(inició – inicia – iniciará) su recorrido a las 6:00 de la tarde; aunque, si desea salir más

temprano, (hubo – hay – habrá) una salida al mediodía.


LA ORACIÓN Y SUS PARTES

Una oración es un conjunto de palabras ordenadas que se caracteriza por tener

sentido completo. La oración consta de dos partes.

EL SUJETO que indica quién realiza la acción.

El PREDICADO describe la acción que lleva a cabo el sujeto

Ejemplo: Carmenza sintió miedo

Sujeto Predicado

ACTIVIDAD

1. Lee las oraciones y subraya con color azul el sujeto y con color rojo el

predicado

a. Jenny madrugó a presentar el examen

b. Florecieron las rosas en el jardín

c. Diego y yo llegamos temprano

d. Los payasos divierten a la gente

2. Reordena las palabras y escribe la oración correcta. Luego escribe cual es el

sujeto y el predicado en cada oración

Mi primo ganará va a pagar el primer lugar en el concurso

_________________________________________________________________________




Jugamos el domingo en la otra semana la madrugada

___________________________________________________________________

Este futbolista es llegó a ver el deportista de moda

___________________________________________________________________

3. Une con una línea las frases de las dos columnas para que obtengas oraciones

4. Completa cada oración con un sujeto o un predicado según corresponda

El piloto del avión __________________________________

__________________________ recibieron el premio

Mi mascota ________________________________

______________________ juegan en el computador

Tú

Mi familia y yo

Una fiesta

Los actores

apoyamos la campaña

de ayuda

comenzó hace poco en

el barrio

Salieron a escena

Sabes hacer la tarea




TALLER DE CIENCIAS NATURALES 3 TALLER 3ER PERIODO

MIERCOLES 14 DE OCTUBRE DEL 2020

Aprendizaje: Reconozco el hábitat de los animales

ANIMALES

Los animales viven en diferentes hábitat, el cual les proporciona alimento, refugio y

todo lo necesario para vivir, los habitar se clasifican en 3 grupos: acuático, terrestre y

aéreo-terrestre.

ACUÁTICO Se denomina animales acuáticos a los que viven en el agua durante toda su vida o

gran parte de ella.

TERRESTRE

Los animales terrestres toman del aire el oxígeno que necesitan para vivir, casi todos

respiran por pulmones y se alimentan de plantas y otros animales, son de diferentes

tamaños.




AÈREO – TERRESTRE

Los animales aéreos son los que tienen la capacidad de volar o desplazarse por el

aire y al mismo tiempo son terrestres.

ACTIVIDAD

1. Dibujo los animales que tengo en mi casa y les escribo el hábitat a la que

pertenecen.

2. Realizo un pequeño video donde muestro los animales que tengo en mi casa y

digo a que hábitat pertenecen


ACTIVIDAD

1. Marca con una X según corresponda

Acuático Terrestre Aéreo –terrestre




2. Dibuja y colorea los animales acuáticos, encierra los animales terrestres y

subraya los aéreos





Aprendizaje: Clasifico sonidos según el tono, volumen y fuente

EL SONIDO

El sonido es una forma de energía que se produce cuando un objeto vibra.

Puede propagarse a través del aire, el agua y los sólidos. El sonido viaja mucho más

despacio que la luz, en línea recta y en todas las direcciones.

Según su intensidad los sonidos pueden ser fuertes o suaves. Según su tono, los sonidos

pueden ser graves o agudos.

Ejemplo: El rugido de un león es fuerte y grave, y el canto de un pájaro es suave y

agudo.

Actividad

1. Colorea los objetos que pueden producir sonido




2. Completa la tabla. Qué tipo de sonido producen

Fuerte suave grave Agudo




TALLER DE MATEMÁTICAS 3 TALLER 3ER PERIODO

JUEVES 15 DE OCTUBRE DEL 2020

FRACCIONES Y SUS TERMINOS

Una fracción representa una parte de la unidad

En una fracción se identifican dos términos que son numerador y denominador.

El numerador indica el número de partes que se toman de la unidad

El denominador indica el número de partes iguales en que se divide la unidad

1 Numerador

4 Denominador

Actividad

1. Completa la tabla

REPRESENTACION NUMERADOR DENOMINADOR FRACCIÒN QUE

INDICA

1

2

1

2

2. Escribe el término que falta. Luego, une cada fracción con su representación

El denominador es el doble del

numerador 2

El numerador es la mitad del

denominador 4




3. Identifica la figura correspondiente de acuerdo con el número de divisiones.

Luego, colorea las divisiones según las pistas

PISTAS

4. Desarrollo en el libro de matemáticas situación 4- 5 las paginas 28,29, 30, 47


FRACCIÒN DE UN CONJUNTO

Las fracciones se usan para representar partes de un conjunto o de una colección.

2 de los 4 animales tienen plumas 2

4

ACTIVIDAD

1. Colorea la fracción que indica en cada conjunto

3

5

Tres quintos

ROJO

Numerador 3

Denominador 4

AMARILLO

Numerador 1

Denominador 3

VERDE

Numerador 2

Denominador 4

AZUL

Numerador 1

Denominador 2




2

6

dos sextos

5

8

Cinco octavos

2. En la miscelánea “Dianita” quedaron 12 cuadernos después de la temporada

escolar

5 de los cuadernos son verdes

12

1 de los cuadernos son azules

12

3 de los cuadernos son rojos

12

El resto de cuadernos son amarillos

Dibuja los 12 cuadernos y coloréalos de acuerdo con la información anterior

3. Daniel, Lucia y Jimena compraron frutas y las organizaron en tres fruteros. Sigue

las pistas para dibujar el frutero de cada uno:

PISTAS

Cada frutero tiene igual cantidad de frutas. En cada frutero hay 2 tipos de frutas

En el frutero de Daniel 1 son manzanas, el resto son peras

5

En el frutero de Lucia 3 son fresas, el resto son manzanas

5

En el frutero de Jimena 1 son peras, el resto son fresas

5

4. Desarrollo en el libro de matemáticas situación 4- 5 las paginas 31, 32





FRACCIONES PROPIAS E IMPROPIAS

Una fracción puede ser menor o mayor que la unidad

En las fracciones menores que la unidad el numerador es menor que el denominador

y se llama fracciones propias.

En las fracciones mayores que la unidad el numerador es mayor que el denominador

y se llama fracciones impropias.

ACTIVIDAD

1. Colorea e indica si la fracción es propia o impropia

2. Colorea de rojo las tarjetas propias y de verde las impropias

4

7

5

3 8

10

6

5 1

2

7

9

4

3




3. Une cada fracción propia a Juan y cada fracción impropia a Luisa

4. Pinta la región que corresponde a la fracción que se indica

5. Representa la fracción según la imagen

7

20

9

3 5

8

4

5

6

10 1

2




TALLER DE SOCIALES 3 TALLER 3ER PERIODO

LUNES 19 DE OCTUBRE DEL 2020

EL SISTEMA SOLAR

El sistema solar se compone de una estrella, el Sol, alrededor del cual giran ocho

planetas.

EL SOL

El sol es una estrella y todos los planetas giran

alrededor de él. El elemento más grande y más

importante del sistema solar es el sol.

Es una gran bola de energía a altísimas

temperaturas. El sol está compuesto por hidrogeno,

helio, oxígeno, hierro y carbono, entre otros.

¿Qué tipos de planeta existen? En el sistema solar, hay dos tipos de planetas. Estos

son:

Terrestres

Gaseosos

Los planetas terrestres son los más cercanos al sol, que están compuestos por roca y

metal. Estos planetas, en orden son: Mercurio, Venus, Tierra y Marte. Los planetas del

sistema solar más alejados del sol, son los planetas gaseosos, que se componen de

hielo y gases. Estos planetas en orden (de más cerca a más lejos) son: Júpiter,

Saturno, Urano y Neptuno.

MERCURIO

Mercurio es el planeta más pequeño del sistema solar. Su

atmósfera se compone por hidrógeno y helio. También es el

que se encuentra más cerca del sol, y por eso su temperatura

es muy elevada, unos 425ºC.

Los años en mercurio duran 88 días, que es el tiempo que tarda en dar toda la vuelta

alrededor del sol. Sus años son muy cortos, pero sus días son muy largos, ya que su

rotación sobre sí mismo es muy lenta. Un día en Mercurio es como 58 días en la tierra.

Es un planeta muy pequeño y no tiene satélites.

VENUS

Venus es el segundo planeta más cercano al sol, también es el más

parecido a la Tierra por su masa, su tamaño y su densidad. Es el

planeta más lento, y sus días son los más largos. Un día de venus es

más largo que un año en la tierra. Sus días duran 243 días de la tierra.

No tiene satélites y está compuesto por: CO2, nitrógeno y agua.




TIERRA La Tierra es el único planeta del Sistema Solar donde puede

encontrarse vida. Nosotros vivimos en la Tierra. Nuestro

planeta es el más grande de los planetas rocosos o terrestres.

Su atmósfera se compone de nitrógeno, oxígeno y argón. Esta

atmósfera permite regular la temperatura y que el planeta

pueda ser habitado. El 70% de nuestro planeta es agua. Tiene

un satélite: la Luna, que orbita alrededor de ella y sus ciclos

son de 28 días.

MARTE

Marte es el cuarto planeta en cercanía al sol, y último de

los planetas rocosos. Llama la atención su color rojo, por

lo que también se le conoce como el planeta rojo. Esto

se debe a que su superficie contiene óxido de hierro. Su

atmósfera se compone de dióxido de carbono.

Sus días y años (rotación sobre su eje y alrededor del sol),

son parecidos a los de nuestro planeta, pero su

temperatura es muy baja, 100 veces menor que en la

Tierra. Se ha encontrado hielo en Marte, pero no puede

encontrarse en forma de agua, debido a sus temperaturas.

Tiene dos satélites: Fobos y Deimos.

JÚPITER

Júpiter es el planeta más grande del sistema solar, y el

primero de los planetas de tipo gaseoso en cuanto a

cercanía al sol. Es el planeta más antiguo del sistema solar. El

gigante Júpiter está formado por hidrógeno y helio, por lo

que es un cuerpo gaseoso y no tiene una superficie definida,

como ocurre con los planetas rocosos.

Tiene 69 satélites descubiertos hasta el momento. Es el

planeta que más satélites tiene.

SATURNO Saturno es el sexto planeta en cuanto a distancia con el

Sol. Es el segundo planeta más grande (después de

Júpiter), y es conocido por sus famosos anillos. Su órbita es

lenta. Un año en Saturno es como 29 años y 167 días en la

tierra. Tiene un gran número de satélites, 62.

Los anillos de Saturno son una agrupación de millones de

partículas que giran alrededor de este planeta.

Su atmósfera se compone principalmente de nitrógeno, y en pequeñas proporciones

de helio y metano.




URANO Urano es el séptimo planeta más alejado del Sol. Se le conoce

como el gigante helado. En tamaño, es el tercero más grande

de todo el sistema solar. Su órbita (vuelta alrededor del sol), es

muy lenta.

NEPTUNO Neptuno es el planeta más alejado del Sol de todo el sistema

solar. Pertenece a los planetas de tipo gaseoso. Su nombre

proviene de Neptuno, el dios del mar, por su color azul. El núcleo

de este planeta del Sistema Solar está compuesto de hielo y

roca, una composición parecida a la de Urano. La atmósfera de

Neptuno, al igual que Urano, se compone principalmente de

nitrógeno.

Tiene 14 satélites. Su satélite más grande recibe el nombre de

Tritón.

Es el primer planeta que fue descubierto por predicciones matemáticas, sin ser

observado. Un año (tiempo que tarda en dar la vuelta alrededor del sol) en Neptuno

equivale a 164,79 años de la Tierra.

ACTIVIDAD

1. Coloreo cada uno de los planetas y escribo su nombre




2. Completa con las palabras del recuadro

Cuando gira sobre si misma

Se llama ____________________

Y tarda _________________ en dar

Una vuelta entera.

La Tierra también gira alrededor del

sol

Este movimiento se llama

____________________

La Tierra tarda

___________________________ en dar

Una vuelta entera.

Rotación 365 días traslación 24 horas




TALLER DE INGLES 3 TALLER 3ER PERIODO

VIERNES 16 DE OCTUBRE DEL 2020

ACTIVIDAD




TALLER DE RELIGIÒN 3 TALLER 3ER PERIODO


ORANDO A LA LUZ DE LA PALABRA

Leo la palabra de Dios en familia

Analizo y escribo una frase de acuerdo a la imagen

ACTIVIDAD

1. Leo y reflexiono el siguiente texto

Orar es dialogar con Dios, pero para conversar con él necesitamos escucharlo.

Dios nos habla de manera especial a través de su Palabra. Es escuchándolo como

recibimos su amor misericordioso, su llamado a vivir cerca de él y su invitación a

colaborar en la misión de Jesús. Su Palabra nos da a conocer sus designios maravillosos

para nosotros y nos ayuda a descubrir el sentido de nuestra vida. La otra parte de la

oración es nuestra respuesta a Dios, la cual no se da sólo en los momentos en que

oramos, sino que se extiende a la vida entera de manera nuestras actividades diarias

se convierten también en oración.

2. De acuerdo a la lectura del texto completo las frases:

Orar es dialogar con ______________pero para ________________con él necesitamos

________________.

Dios a través de su Palabra nos________________.

Cuando______________ a Dios recibimos su amor__________________




3. Señalo y coloreo las imágenes que se relacionan con el Texto.

4. Leo el Salmo 118, 105 - 108

5. De acuerdo al Texto completo la frase con las vocales que faltan

6. Realizo un dibujo el mensaje que me transmite la frase.

7. Coloreo esta frase y expreso lo que pienso de ella: “Tu Palabra Señor alimenta

mi fe y mi camino de oración




TALLER DE ETICA 3 TALLER 3ER PERIODO


JUGANDO CON EL SOL

Intención. Buscar la alegría de todos y cada uno es la base del buen compañerismo.

Había una vez un bosque en que todos los animales jugaban felices y contentos. Tanto

que el sol que los veía quiso jugar con ellos. Estos le dejaron jugar, pero cuando el sol

bajó del cielo y se acercó al bosque, ninguno podía resistir el calor y todos huyeron a

esconderse.

Entonces, el sol volvió a subir junto

a las nubes, pero estaba tan triste

que ya no quería salir a iluminar

nada, y sin el sol, todo se fue

apagando, y el precioso bosque y

sus animales también. Los

animales, sabiendo la causa que

apenaba al sol, se reunieron a

pensar en formas de alegrarle,

hasta que alguien propuso jugar

con él de noche, cuando ya no

quema, y así evitar sus rayos. Y así

lo hicieron.

Todos tuvieron que hacer un gran

esfuerzo para descansar más

durante el día y poder jugar por la

noche, pero tenían tantas ganas de alegrar a su amigo el sol, que nadie puso

ninguna pega, y la luz y la alegría volvieron al bosque y al resto del mundo.

Autor. Taller de cuentos creativos.

RESPONDO

Escribo en mi cuaderno. Socializo en clase.

¿Qué hacían los animales del bosque?

¿Qué sucedió cuando el sol bajo a jugar con los animales del bosque?

¿Por qué el sol tenia tristeza?

¿Qué hicieron los animales del bosque para aceptarlo y jugar con él?

Dibujo paso a paso lo que entendí del cuento.

Documents

TEL: 8686192 8686158 Marzo del 2.003 de la Secretaria de