Les CASQUES ROUGES

www.jeunesautravail.comLA SÉCURITÉ AU TRAVAIL, ÇA S’ENSEIGNE, ÇA S’APPREND !

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L’activité CASQUES ROUGES est un exercice

d’inspection qui requiert la participation des élèves.

Ceux-ci inspecteront les ateliers en portant un casque

rouge, afin d’être bien visibles.

La principale tâche des élèves consiste à inspecter à l’improviste les ateliers des groupes participants et à évaluer le respect des règles de santé et de sécurité. L’inspection se fait à l’aide d’une grille de consignes.

Les « casques rouges » doivent comptabiliser les points gagnés lors de l’inspection et désigner le groupe vainqueur. Les élèves de ce groupe courent la chance de gagner un prix à l’issue d’un tirage.

Règles de l’activité Tous les groupes participants débutent avec 0 point ;

Après chaque inspection des « casques rouges », des points sont attribués selon le nombre de règles de santé et de sécurité qui ont été respectées ;

Une mise à jour du tableau des résultats est effectuée après chaque tournée d’inspection pour susciter la compétition ;

Une fois toutes les inspections prévues termi-nées, le groupe gagnant participe à un tirage.

Mise en place de l’activitéFORMATION DE L’ÉQUIPE DES « CASQUES ROUGES » 1

Le coordonnateur de l’activité (un membre de la direction, du comité de santé et de sécurité ou un professeur) doit former l’équipe des « casques rouges » à partir d’élèves volontaires, choisis ou élus. Le nombre de « casques rouges » dépendra du nombre de groupes à visiter, de leur taille et du nombre d’inspections prévues.

Par conséquent, le coordonnateur doit :

Déterminer le nombre de groupes qui participe-ront à l’activité ;

Décider du nombre d’inspections qui seront effectuées ;

Créer l’équipe des « casques rouges ».

Cette activité s’inspire du projet « casques rouges » de l’École nationale du meuble et de l’ébénisterie de Montréal.

CHOIX DES RÈGLES DE SANTÉ ET DE SÉCURITÉ 2

Choisissez les règles de santé et de sécurité que vous voulez évaluer lors des inspections dans les ateliers.

Par exemple :

le port des équipements de protection indivi-duelle dans les ateliers ;

l’application des méthodes de travail sécuri-taires enseignées ;

l’utilisation des gardes de protection sur les machines-outils ;

le maintien d’un milieu de travail sécuritaire (encombrement, plancher glissant, etc.).

Il est préférable que les règles de santé et de sécurité dont le respect sera évalué lors de l’inspection relèvent de la matière enseignée ou des politiques en vigueur dans les ateliers.

CRÉATION DE LA GRILLE DE CONSIGNES 3

Rédigez les règles de santé et de sécurité en leur donnant une tournure positive (évitez le plus possible le « ne pas ») afin d’encourager les com-portements sécuritaires, puis inscrivez-les dans un tableau.

Ensuite, allouez le nombre de points à attri-buer pour chaque règle de santé et de sécurité. Adaptez la valeur des points en fonction de l’im-portance accordée aux règles à observer.

TABLEAU DES RÉSULTATS 4

Créez un tableau de compilation des résultats présentant le nombre de points obtenus par chaque groupe après chaque inspection, afin de favoriser la compétition entre les différents groupes. Ce tableau peut être affiché dans les aires communes de l’établissement scolaire ou dans les ateliers.

PLANIFICATION DES INSPECTIONS 5

Attribuez aux « casques rouges » un ou plu-sieurs groupes à inspecter ;

Imprimez des grilles de consignes pour les « casques rouges » avant les inspections ;

Prévoyez l’inscription des points au tableau des résultats après chaque tournée d’inspection.

N’oubliez pas que les « casques rouges » effectuent des inspections-surprises. Veillez alors à ce que les dates des inspections restent secrètes.

PRÉSENTATION DE L’ACTIVITÉ 6

Avant d’effectuer la première inspection, il est primordial que les élèves des groupes participants assistent à une courte présentation de l’activité (explication des règles de l’activité, présentation de la grille de consignes et du prix qui sera remis à l’issue du tirage).

L’activité « casques rouges » peut être adaptée à votre centre de formation profes-sionnelle. Par exemple, remplacez les casques rouges par des sarraus, des dossards ou n’importe quel autre élément qui se démarque.

N’OUBLIEZ PAS D’ACHETER LE PRIX QUI SERA ATTRIBUÉ PAR TIRAGE !

Inscrivez cette activité au Défi prévention jeunesse et Sécurité premier emploi de la CSST. Une aide financière pouvant atteindre 300 $ pourrait vous être accordée.

Points Total

EPI (pour obtenir des points, tous les élèves doivent porter les équipements de protection individuelle, dans l’atelier, lorsque ces derniers sont exigés)

Port de souliers de sécurité en tout temps dans l’atelier 2 pts

Port de lunettes de sécurité pour travailler avec les machines-outils fixes et les outillages portatifs (électriques et pneumatiques, soit : toupie, cloueuse, brocheuse, etc.) 2 pts

Port de protection auditive pour travailler avec une machine-outil (y compris les outillages portatifs bruyants…) 2 pts

Moyens de prévention propres à l’atelier

Déchets ramassés autour des machines : scie à ruban, plateau de sciage, scie à onglet, etc. 1 pt

Tables des machines-outils non encombrées d’objets (à l’exception des poussoirs, sableuses, dégauchisseuses, etc.) 1 pt

Présence d’un couteau diviseur sur le plateau de sciage en cours d’opération 2 pts

Couteau diviseur en place après que l’élève a quitté le plateau de sciage (il appartient à l'élève utilisateur de repla-cer les accessoires de sécurité s'il les a déplacés) 1 pt

Capot protecteur en place après que l’élève a quitté le plateau de sciage (il doit être en position au-dessus de la lame, prêt à être utilisé) 2 pts

Poussoirs endommagés retirés de la table des plateaux de sciage ; même chose pour ceux de la dégauchisseuse 1 pt

Garde-lame sur la scie à ruban ajusté à la hauteur requise au-dessus de la pièce pendant l'opération 1 pt

Tenue vestimentaire

Cheveux longs attachés 1 pt

Tous les bijoux (bagues, bracelets, etc.) laissés au casier 1 pt

Vêtements ajustés au corps (manches qui ne pendent pas aux poignets…) 1 pt

Port d'écouteurs (IPod…) - 1 pt

Total

Exemple d’une grille de CONSIGNES

RÈGLES DE SANTÉ ET DE SÉCURITÉ

Date :

Groupe évalué :

Points au départ Points après la première inspection

Points après la deuxième inspection

Points après la troisième inspection Etc. Résultat final

Groupe 1 0

Groupe 2 0

Groupe 3 0

Etc. 0

EXEMPLE D’UN TABLEAU DE COMPILATION DES RÉSULTATS