Tema 1 Presentaci n CONCEPTO DE E · Estructurada, Repetitiva y Dirigida hacia un fin: ... FÌSICA MEJORAR LA CALIDAD DE VIDA FINALIDAD FORMATIVA FINALIDAD FORMATIVA FINALIDAD HIGIENICA

La Educación Física como materia Educativa Capitulo ILa Educación Física y su Didáctica. Capitulo I

Rafael López LeónProfesor: Rafael López León.

TEMA I

Concepto de Educación y Educar.

Acontecimientos de la Historia y su repercusión hacia el área de la Educación Física.

Concepto actual de Educación Física.

Finalidades Educativas de la Educación Física

BIBLIOGRAFÍA:

• BENILDE VÁZQUEZ.(1989). La educación física en la E. Básica GYMNOS

• RAMIRO MARQUÉS (2006). Saber educar: un arte y una vocación. Ediciones Narcea, S.A.

•ANTONIO PÉREZ ESCLARÍN (2004). Educar para Humanizar. Ediciones Narcea S.A.

La educación es un pasaporte a un mañana mejor

SOCIEDADLa fortaleza de la sociedad radica en el grado de educación de sus habitantes.



Concepto de Educación

EDUCAREAlimentación-conducir

EDUCERESacar-extraer-desarrollar

El ser humano nace lleno de potencialidades y la escuela es el instrumento privilegiado para realizarlas, transformarlas y prolongarlas. (Ramiro Marqués 1996).

FAMILIA

EDUCACIÓNSOCIEDAD

Formación y desarrollo:

Capacidades Cognitivas

Capacidades científicas.

Capacidades comunicativas

Capacidades tecnológicas..

Se llama educar al proceso DE APRENDIZAJE mediante el cual se interviene a una persona estimulándola para que desarrolle sus capacidades cognitivas, sociales, afectivas y físicas

Favorecen la integración plena en la sociedad

Convivencia democrática



VALORES

FORMACIÓN



Carácter integrador e incluye una multiplicidad de funciones y valores que actúan en diversos

planos del desarrolloMejora hábitos sociales y desarrollo cognitivo Desarrolla hábitos

saludables

Desarrolla las capacidades Físicas.

Desarrolla los comportamientos sociales. Competencias sociales

Hábitos ocupacionales

Cultura del aprendizaje

El pedagogo ayuda a sus alumnos/as a

Aprender a conocer, aprender a ser y aprender a vivir.



Educar es una “práctica social” o proceso de aprendizaje cultural y moral que, como tal, encuentra su fundamento como un multiproceso de socialización y de formación de los individuos.

Ramiro Marqués

El centro Educativo

la escuela debe ser el esqueleto de una verdadera sociedad dónde se refleje las identidades de valores personales de libertad, tolerancia, solidaria, equitativa

La escuela debe favorecer los procesos de enseñanza y encauza el desarrollo integral de los ciudadanos.



¡REFLEXIONEMOS¡

¿ CUAL ES EL PAPEL DE LA E.F?

¿ QUÉ APRENDIZAJES SON IMPRESCINDIBLES?

¡REFLEXIONEMOS¡

¿ CUAL ES EL PAPEL DE LA E.F?

¿ QUÉ APRENDIZAJES SON IMPRESCINDIBLES?

EDUCACIÓN FÍSICA

Contribuir y ayudar a conseguir los procesos de formación y de socialización

FUNDAMENTOS TEÓRICOS DE LA EDUCACIÓN FÍSICA

¿Por qué la E. Física en el sistema educativo?

“NECESIDAD DE INCORPORAR A LA CULTURA Y A LA EDUCACIÓN UNA

SERIE DE CONOCIMIENTOS, DESTREZAS Y CAPACIDADES QUE

RELACIONADOS CON EL CUERPO Y SU ACTIVIDAD MOTRIZ,

CONTRIBUYEN AL DESARROLLO PERSONAL Y A LA MEJOR CALIDAD

DE VIDA”.

A. Contribuir al desarrollo integral y personal , mediante

• El conocimiento del cuerpo y su cuidado.

• El Favorecer y promocionar la salud orgánica y mental.

B. Contribuir a la mejora de la calidad de vida (Estilo de vida), a través

• Del desarrollo de estilos de vida activos y hábitos de salud.

• De la utilización constructiva del ocio…



CUERPOMOVIMIENTO EDUCAREDUCACIÓN

FÍSICA

Mediante aprendizajes imprescindibles

• Juegos

• Actividad Física saludable.

• Deporte recreativo

• Desarrollo habilidades básicas motrices

Educación Física:•Área motora

•Área afectiva

•Área social

•Área intelectual

Su esencia Educativa está determinado por la Historia.

¿ Dónde encontramos nuestros saberes, propósitos y finalidades ?

APRENDIZAJES

La idea del cuerpo como condicionante de la Educación Física.



RelaciRelaciRelacióóónnn

(?)

Ideacambiante

Conceptodiferente

Ideadel

cuerpo

EducaciEducaciEducacióóónnnFFFííísicasicasica

Concepción del cuerpo a través de la historia

1

2

3

4

5

6



Actividad Física

Ejercicio Físico

Deporte

Educación Física

Gimnasia

Contextualiza cada uno de los términos en:Antiguo Egipto, Antigua Grecia, Edad Media, E.

Contemporánea Actualidad

Hay dos ejes Básicos de la acción educativa en éste área.

1. El Cuerpo.

2. El Movimiento

Conocer nuestro cuerpo

Cuerpo saludable

Cuerpo aceptado y social

Habilidades Motrices.

• Básicas

• Específicas

FUNDAMENTOS TEÓRICOS DE LA EDUCACIÓN FÍSICA



El cuerpo, como fuentes de funciones y rector de cambios relacionales constituye un camino diferente hacia el desarrollo integral, al mismo tiempo que aglutinador de experiencias cognitivas, afectivas y sociales Articulo de Josefa Lora.

Aprender una verdadera “Cultura del cuerpo” que les ayude a:

1. Conocer nuestro cuerpo

• Autoimagen y Autoestima personal.

2. Crear hábitos saludables

• Higiene corporal: Hábitos de higiene corporal

• Higiene postural: Hábitos posturales

• Higiene alimentaria: Hábitos alimentarios

Aprender una verdadera “Cultura del cuerpo” que les ayude a:



El movimiento es la acción corporal y es el medio insustituible para ir descubriéndose a sí mismo y, al mismo tiempo, descubrir el mundo que lo rodea.

Articulo de Josefa Lora.

Aprender una verdadera “Cultura de la Actividad Física” que les permita

• Ser niños activos. Salud

• Conocer sus posibilidades motrices

• Descubrir el mundo que les rodea

• Conocer Formas de Calentar, tipos de ejercicios, formas de tomar las pulsaciones, controlar la intensidad del ejercicio….

Formas de Calentar, tipos de ejercicios, tomar las pulsaciones, controlar la intensidad del ejercicio….

Existe una verdadera “Cultura de la Actividad Física”



EDUCACIÓN FÍSICA

Perspectiva lingüística

Significación histórica

Expresión no unívoca

Términos análogos

EDUCACIÓN FÍSICA

En la expresión Educación Física conviven términos análogos tales como

• Educación corporal

• Educación motriz

• Educación por el movimiento

• Psicomotricidad

• Gimnástica

• Gimnasia

• Cultura física, etc.

En nuestro país la expresión “Educación Física”ha gozado de una mayor aceptación, como ponen de relieve los distintos planes de estudio.

Sinónimos utilizados



DEFINIR

Actividad Física

Ejercicio Físico

Deporte

Educación Física

Gimnasia

LA ACTIVIDAD FÍSICA ES CUALQUIER MOVIMIENTO CORPORAL VOLUNTARIO, REALIZADO POR LOS MÙSCULOS ESQUELÈTICOS, QUE PRODUCE UN GASTO DE ENERGÍA ADICIONAL AL QUE NUESTRO ORGANISMO NECESITA, NOS PERMITE INTERACTUAR CON LOS SERES Y CON EL ENTORNO QUE NOS RODEA..

Fuente: Haskell & Kiernan, AJCN, 2000



Aquella Actividad Física Planificada,Estructurada, Repetitiva y Dirigidahacia un fin:

• mantener y mejorar la Aptitud Física• el fomento de la salud

Fuente: Haskell & Kiernan, AJCN, 2000

Actividad FActividad FíísicasicaMovimientoMovimiento

Ejercicio FEjercicio Fíísicosico DeporteDeporte

Juego Act. RecreativaJuego Act. Recreativa

Gimnasia Gimnasia DeportivaDeportiva

EducaciEducacióón Fn Fíísicasica



El Real Decreto 68/2007, de 29 de junio, por el que se establece y ordena el currículo de la Educación Primaria en la Comunidad Autónoma de Castilla-la Mancha. DOCM 116. 1 de Junio del 2007. Pág. 14790

1. El Real Decreto 1513/2006 de 7 diciembre de 2006, establece las Enseñanzas Mínimas correspondientes a la Educación Primaria. BOE nº 293, 8/12/06, Pág. 43075

Concepto Curricular de Educación Física.

Área de conocimiento curricular.

A. Es una práctica de intervención educativa, que utiliza el movimiento corporal, para conseguir diversas finalidades y enseñar capacidades, valores y propósitos propios del área.

B. Ayuda a conseguir las finalidades y competencias del Sistema Educativo:

1. Promover el desarrollo personal en todos los niveles.

Competencias básicas.• Formar ciudadanos conscientes y participativos que sepan

convivir de forma libre e inteligente.

• Favorecer la formación de sujetos autónomos para la vida laboral y ocupacional.



“La Educación Física no es una meta en si misma, sino un medio para Educar” Anne Marie Seybol

“ La Educación Física como la ciencia, modo o sistema de educar a través del movimiento”. Garrote (1993),

“La Educación Física busca contribuir a la formación global del individuo a través del movimiento”. Cagigal (1973)

EDUCACIÓN

FÌSICA

MEJORAR LA CALIDAD DE VIDA

FINALIDADFORMATIVAFINALIDADFORMATIVA

FINALIDADHIGIENICAFINALIDADHIGIENICA

FINALIDADUTILITARIAFINALIDADUTILITARIA

FINALIDADPREVENTIVAFINALIDADPREVENTIVA



• Reconocerse y aceptar el propio cuerpo con sus posibilidades.

• Valorar agradablemente la práctica de la actividad física.

• Promocionar un alumnado activo y no sedentario.

• Creación de hábitos de vida y favorecer estilos de vida saludables. E. Postural y Alimentaria.

DIMENSIÓN EDUCATIVA

CUERPO SALUDABLE

Competencia en el desarrollo personal que se alcanza con el cuidado del cuerpo ( E. Postural y Alimentaria) al tiempo que se reflexiona sobre el sentido y efectos de la actividad física

MEJORA DE LA SALUD PSÍQUICA

• Orientación al Conocimiento e identidad propia

• Gusto por el movimiento

• Retos a conseguir

MEJORA DE SALUD FÍSICA

• Salud orgánica.

• Hábitos activos, posturas, alimentarios.

• Beneficios de la Ac. Física

RELACIÓN CON LA GESTIÓN DEL PROPIO CUERPO Y LA CONDUCTA MOTRIZ (EPS)

A. HIGIÉNICA

PROPÓSITOS ( la E.F nos ayuda a….)FINALIDADES

• Utilizar los juegos y deportes como medio de mejora motriz.

• Valorar el esfuerzo y la capacidad de superación.

• Utilizar el entorno para realizar actividades físicas.

• Conseguir autonomía en la práctica de la condición física.• Ocupación activa del tiempo de ocio


POSIBILIDADES MOTRICES DEL CUERPO

Competencia en la ejecución de habilidades motrices que mejoren las posibilidades motrices y el estado de bienestar.

MANEJO DE OBJETOS

• Práctica variada de juegos.

• Conocer y participar en deportes Individuales y colectivos

• Practicar actividades en el medio natural

DESARROLLO MOTOR

• Mejora de coordinación y equilibrio en el control corporal.

• Adquirir habilidades básicas y aumentar el repertorio motriz

RELACIÓN CON LA GESTIÓN DE HABILIDADES MOTRICES Y DE MANEJOS DE OBJETOS

B. UTILITARIA

PROPÓSITOS (La EF nos ayuda a…..)FINALIDADES



INTERACCIÓN GRUPAL

IMPLICACIÓN CULTURALCOMUNICACIÓN

• Participar en bailes, danzas y actividades de expresión corporal.

• Valorar el trabajo cooperativo y en equipo.

• Utilizar los juegos y deportes como medio de relación personal y colectivo.

• Apreciar el carácter sociocultural de los acontecimientos deportivos.


CUERPO SOCIAL

Competencia social y comunicativa centrada en las relaciones interpersonales por medio de la adquisición de valores y actitudes portadoras en las prácticas

físicas y deportivas

RELACIÓN CON LOS DEMÁS Y EL MUNDO SOCIALC. FORMATIVA

PROPÓSITOSFINALIDADES

¿CÓMO ENSEÑAMOS? CUESTIONES PREVIAS

Para ser un buen maestro:¿Basta con tener un profundo conocimiento de la materia que se imparte?

¿Un gran deportista es por ello un gran entrenador?

¿Podría un no deportista ser un buen entrenador?




¿POR QUÉ NECESITO MÁS?“Las tareas procedimentales no se pueden

enseñar, solamente se aprenden.”

(¿podrías enseñar el lanzamiento a canasta con una pizarra y una tiza sin que el deportista lo practique?)

¿¿CCÓÓMO ENSEMO ENSEÑÑAMOS? AMOS? CUESTIONES PREVIASCUESTIONES PREVIAS

¿QUE MÁS NECESITO?

Debes conocer y controlar todos los aspectos relacionados con el proceso de enseñanza-aprendizaje. De esta forma lograrás que tus alumnos aprendan y lo hagan de forma adecuada.

Corresponde al docente establecer las condiciones para ese aprendizaje:

ESCENARIO DE APRENDIZAJE



Cuanto mayor es la preparación pedagógica del docente, mayor es su comprensión de lo complejo que resulta el proceso de Enseñanza-Aprendizaje


Aprendizaje

Enseñanza

Enseñanza-Aprendizaje

DIDÁCTICA

METODO

Contenidos de la Materia



La EducaciLa Educacióón Fn Fíísica en Primariasica en PrimariaAspecto Evolutivos

6-12 Años

1º Trabajo:

“ Tratamiento de la Educación Física en los diversos momentos de la Historia”.

Presentación impreso en folios normales y en formato informático.

Formato: Resaltar las ideas más destacadas de cuerpo y su relación con la educación física en cada momento de la Historia escogido.

REFERENCIAS BIBLIOGRÀFICAS:

• BENILDE VÀZQUEZ. “ LA EDUCACIÒN FÌSICA EN LA EDUCACIÒN BÀSICA” EDITORIAL: INDE.

• CARLOS CORNEJO DOMÍNGUEZ. “HISTORIA DE LA EDUCACIÓN FÍSICA”(Editorial Gymnos)• GARCIA BLANCO, SAUL. “HISTORIA DE LA EDUCACIÓN FÍSICA” EDITORIAL GYMNOS.

• Internet.

Primer trabajo Evaluable : Entrega 1ª Semana de Octubre.

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Tema 1 Presentaci n CONCEPTO DE E · Estructurada, Repetitiva y Dirigida hacia un fin: ... FÌSICA MEJORAR LA CALIDAD DE VIDA FINALIDAD FORMATIVA FINALIDAD FORMATIVA FINALIDAD HIGIENICA