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UNIVERSIDAD NACIONAL DE LOJAÁREA DE LA EDUCACIÓN, EL ARTEY LA COMUNICACIÓN
CARRERA DE INFORMATICA EDUCATIVAMÓDULO IV
EJECUCIÍNEJECUCIÓN Y EVALUACION DE LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE EN INFORMÁTICA
EDUCATIVA
INTEGRANTES• MARIA TUZA
• ROSARIO LLOGLLA
• YADIRA QUEZADA
• MARGOTH LUZURIAGA
• JORGE VELETANGA
COORDINADOR A DE MÓDULO:Ing. LENA RUIZ. Mg. Sc.
LOJA – ECUADOR
Instrumento, recurso o procedimiento paraobtener información adecuada de losobjetivos y finalidades planteadas.
Cada técnica tiene una función curricular
Las técnicas para valorarconductas, entendidaséstas en un sentido muyamplio
Técnicas para observaractitudes y en general losobjetivos de dominioafectivo
TÉCNICAS DE EVALUACIÓN DEL PEA
Son herramientas que usa
el profesor necesarias
para obtener evidencias
de los desempeños de los
alumnos en un proceso de
enseñanza y aprendizaje
INSTRUMENTOS DE EVALUACION
Responden a la
pregunta
¿Cómo se va a
evaluar?
Es recopilar evidencia
acerca de cómo los
estudiantes procesan
y completan tareas
reales en un tema.
¿Con qué se va
a evaluar?
¿Cómo se va a evaluar?
Es el procedimiento mediante el cual se llevará a cabo la evaluación. Algunas técnicas son:
ObservaciónInterrogatorioResolución de problemas y Solicitud de productos.
¿Con qué se va a evaluar?
Es el medio a través del cual se obtendrá la información. Algunos instrumentos son:
Lista de cotejo Escala de estimaciónPruebasPortafolio Proyectosmonografías, entre otros.
InstrumentosTécnicas
Diferencia entre
Técnica e
Instrumento
• Que permitan transferencia de aprendizaje a contextos distintos.
• A la forma de aprender del alumno.(orales, verbales, escritos, gráficos)
• Información clara sobre lo que se pretende.
• No repetitivos, existen una amplia gama de instrumentos que puede utilizar un docente.
Ser varios Ofrezcan
FuncionalesQue se adapten
Recoger y seleccionar información para la evaluación exige una
reflexión previa sobre los instrumentos que mejor se adecuan.
• Pruebas alternativas• Pruebas objetivas: estructuradas o no
estructuradas.• Portafolios• Solución de problemas• Diarios de campo• Instrumentos de observación• Evaluación oral estructurada• Muestras de trabajo• Memorias de clase• Registros de las prácticas
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
EVALUACIÒN
Es un conjunto de actividades programadaspara recoger información sobre la queprofesores y alumnos reflexionan y tomandecisiones para mejorar sus estrategias deenseñanza y aprendizaje, e introducir en elproceso en curso las correccionesnecesarias.
Permite obtener información válida yfiable para formar juicios de valor acercade una situación. Estos juicios, a su vez, seutilizan en la toma de decisiones quepermita mejorar la actividad educativa.
EVALUACION CONTINUA
Por eso, la evaluación continua se realiza alo largo de todo el proceso de aprendizajede los alumnos y pretende describir einterpretar, no tanto medir y clasificar.
Se llama evaluación continua a la queengloba todo el proceso de aprendizaje,y se refiere tanto al profesor, al alumno oa la marcha del proceso.
EVALUACION INICIAL
Se realiza al iniciarse cada una
de las fases de aprendizaje
Proporcionar información sobre los conocimientos
previos
También puede tener una función
motivadora
Causas fundamentales
de las dificultades en el aprendizaje.
Es la realimentación del alumno y del profesor sobre el
progreso del alumno durante el proceso de aprendizaje y la
identificación de los problemas más comunes de
aprendizaje.
EVALUACIÓN FORMATIVA O DE PROCESOS
EVALUACIÓN SUMATIVA O FINAL
Es la que certifica que una etapa determinada del proceso,
pequeña o grande, se ha culminado o la que se realiza cuando
se deben tomar decisiones en caso de competencia entre
varias personas.
CONCEPTO DE EVALUACIÓN
La evaluación es una actividad sistemática y continua como el
mismo proceso educativo, un subsistema integrado dentro del
propio sistema de la enseñanza y tiene como misión especial
recoger información segura sobre el proceso.
EVALUACIÓN: UN PASO MÁS EN
EL PROCESO DE ENSEÑANZA-
APRENDIZAJE
MEDICIÓN
Es el proceso de comparar para determinar elgrado o la amplitud de alguna característicaasociada con un objeto o persona
Expresión cuantitativa Proceso que proporciona información
Juzgar el progreso del alumno de acuerdo con los objetivos previamente establecidos
EVALUACIÓN
Valorar los resultadosobtenidos en términos delos objetivos propuestos
Utiliza la medición, la cual garantiza datosmás válidos y confiables en los cualesfundamentar los juicios.
Proceso estancado depruebas estandarizadas,calificación, certificación yacreditación
Evaluación como medición selimita sólo a aquellas cosas quepueden ser medidas conpruebas estandarizadas.