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Curso de Relatividad para 2º de Bachillerato Tema 4. La dilatación del tiempo y la contracción de la longitud.
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TEMA 4. LA DILATACIÓN DEL TIEMPO Y LA CONTRACCIÓN DE LA LONGITUD.
4.1. La dilatación del tiempo
Como hemos visto, en la física clásica, la medición del tiempo es independiente de la velocidad del
observador. Es decir, un reloj en un coche en movimiento mediría el tiempo de forma sincronizada con un
reloj que estuviese en reposo respecto de un SR dado. Este es un resultado sobre el que intuitivamente no
tenemos ninguna duda. Sin embargo, la Teoría de la Relatividad Especial convierte este tiempo absoluto,
idéntico para todos los observadores, en una magnitud relativa, de tal forma que el tiempo pasa de manera
diferente en cada sistema de referencia. Si construimos dos relojes idénticos y subimos uno de ellos a una
nave espacial que viaja a cierta velocidad respecto a la posición del otro reloj, los tiempos medidos por
ambos son distintos. Vamos a deducir ahora de una forma muy sencilla la relación matemática entre ambos
tiempos.
Einstein utilizó un experimento mental para demostrar que el tiempo que dura un determinado suceso
visto desde dos sistemas de referencia diferentes puede ser diferente. Supongamos un viajero que se
desplaza en una nave espacial con una velocidad uniforme v. Su movimiento es seguido por un observador
en la Tierra que consideramos en reposo. En la base de la nave un foco lanza un destello vertical que se
refleja en un espejo que hay en el techo. Ambos observadores ven el mismo inicio y final en el suceso, pero
cada uno observa un recorrido distinto del haz de luz, tal y como se indica en la siguiente figura.
Evento observado desde el interior de la nave (SR-‐O’)
Evento observado desde el exterior de la nave (SR-‐O)
h
v·∙Δt
Curso de Relatividad para 2º de Bachillerato Tema 4. La dilatación del tiempo y la contracción de la longitud.
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Supongamos que, para el observador que va en la nave (SR-‐O’), la luz tarda un tiempo Δt en recorrer la
distancia 2h. Utilizando la definición de velocidad, estas dos magnitudes se relacionan sencillamente de la
siguiente forma:
𝑐 =!"
∆!!⇒ ∆𝑡
!=
!"
! [1]
Para el observador que está en reposo fuera de la nave, la luz tarda un tiempo Δt en recorrer el camino que
se señala en la figura. Mientras esto sucede, la nave se desplaza con una velocidad v recorriendo un espacio
idéntico, por tanto, a: vΔt. Aplicando el teorema de Pitágoras podemos escribir la siguiente ecuación:
!·!!
!
!
= !·!!
!
!
+ ℎ!⇒ 𝑐
!· Δ𝑡
!= 𝑣
!· Δ𝑡
!+ 2
!ℎ! [2]
Si ahora combinamos las ecuaciones [1] y [2], podemos encontrar la relación entre los tiempos que mide
cada observador:
∆𝑡!=2ℎ
𝑐⇒ 2ℎ = 𝑐 · ∆𝑡
!
𝑐!· Δ𝑡
!= 𝑣
!· Δ𝑡
!+ (2ℎ)!
⇒ 𝑐!· Δ𝑡
!= 𝑣
!· Δ𝑡
!+ 𝑐
!· (∆𝑡!)! ⇒ 𝑐
!· Δ𝑡
!− 𝑣
!· Δ𝑡
!= 𝑐
!· (∆𝑡!)! ⇒
⇒ 𝑐!· Δ𝑡
!− 𝑣
!· Δ𝑡
!= 𝑐
!· ∆𝑡
! !⇒ Δ𝑡
! 𝑐
!− 𝑣
!= 𝑐
!· ∆𝑡
! !⇒ Δ𝑡
!=
𝑐!
𝑐! − 𝑣!∆𝑡
! !⇒
⇒ Δ𝑡!=
𝑐!
𝑐! − 𝑣!∆𝑡
! !⇒ Δ𝑡
!=
𝑐!
𝑐!
𝑐!
𝑐!−𝑣!
𝑐!
∆𝑡! !
⇒ Δ𝑡!=
1
1 −𝑣!
𝑐!
∆𝑡! !
⇒
⇒ Δ𝑡!=
1
1 −𝑣!
𝑐!
∆𝑡! !
⇒ 𝚫𝒕 =𝟏
𝟏 −𝒗𝟐
𝒄𝟐
𝚫𝒕′
Como se puede apreciar en la expresión final, el tiempo que mide el observador que está en reposo fuera
de la nave (Δt) mide un tiempo mayor que el observador que está fuera de la nave (Δt’) para el mismo
evento, ya que el denominador de la expresión final siempre será menor que 1 y, por tanto: Δt > Δt’.
En este punto es interesante plantearse el caso límite, al que estamos acostumbrados, que se da en el caso
de que la velocidad del móvil está muy alejada del valor de la velocidad de la luz, es decir, cuando: v<<c.
Curso de Relatividad para 2º de Bachillerato Tema 4. La dilatación del tiempo y la contracción de la longitud.
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Aplicado la ecuación que acabamos de deducir, llegamos fácilmente a la conclusión de que en este caso los
tiempos medidos por ambos observadores coinciden (Δt = Δt’), que es lo que nos dice nuestra intuición.
4.2. La contracción de la longitud
Un efecto relativista similar al de la dilatación del tiempo, es el de la contracción espacial, por el cual
observamos que las longitudes se contraen en la dirección del movimiento. La relatividad del tiempo, unida
al hecho de la constancia en la velocidad de la luz implica necesariamente una contracción de la longitud.
Es decir, una misma distancia medida por dos observadores que se encuentran en dos sistema de
referencia diferentes, es distinta. Imaginemos que construimos una nave espacial que mide exactamente
10m de longitud en la Tierra y se lanza al espacio hasta que alcanza una velocidad uniforme del 85% de la
velocidad de la luz. Si en ese momento pasa cerca de un observador en reposo, éste vería que la nave tiene
únicamente una longitud de 5m.
Igual que hicimos en el apartado anterior se puede deducir una fórmula que relacione la longitud de la nave
para un observador en reposo (ΔL) y para el que va en la nave (ΔL’), obteniendo:
𝚫𝑳 =𝟏
𝟏 −𝒗𝟐
𝒄𝟐
𝚫𝑳′
4.3. La paradoja de los gemelos
La paradoja de los gemelos constituye una de las consecuencias más extraordinarias de la dilatación del
tiempo relativista. Supongamos que un astronauta de 25 años emprende un viaje espacial moviéndose al
80% de la velocidad de la luz, mientras que su hermano gemelo permanece en la Tierra controlando la
misión. Si pudiese ver el reloj de la nave, el controlador vería que por cada hora que transcurre en el Tierra
el reloj de la nave sólo avanza 30 minutos. A su regreso el astronauta no ha notado nada raro en el paso del
tiempo y para él, según los relojes de su nave han trascurrido 30 años. Tiene por tanto 55 años (25+30). Sin
embargo, en la Tierra han pasado 50 años y su hermano gemelo acaba de cumplir 75 años (25+50) y hace
mucho tiempo que ha dejado de controlar la misión, pues se ha jubilado. Es más, si a su partida el
astronauta hubiese dejado un bebé recién nacido, a su vuelta se encontraría con que ahora su hijo es
mayor que él. Por tanto, para el astronauta ha supuesto un viaje al futuro.
Podemos, de una manera sencilla de mostrar este razonamiento sin más que emplear la fórmula de la
dilatación del tiempo:
Imaginemos que el gemelo astronauta viaja a una distancia de 20 años luz de la Tierra. Para su hermano el
controlador desde la Tierra, tarda en realizar el viaje:
Curso de Relatividad para 2º de Bachillerato Tema 4. La dilatación del tiempo y la contracción de la longitud.
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Desde el punto de vista del controlador, el tiempo que transcurre será:
𝑣 =2 · 𝑑𝑖𝑠𝑡𝑎𝑛𝑐𝑖𝑎
Δ𝑡!"#$
⇒ Δ𝑡!"#$ =2 · 𝑑𝑖𝑠𝑡𝑎𝑛𝑐𝑖𝑎
𝑣=2 · 20 𝑎ñ𝑜𝑠 · 𝑐
0,8𝑐= 𝟓𝟎 𝒂ñ𝒐𝒔
Para el astronauta, el tiempo trascurrido estará relacionado con el que mide su hermano, a través de la
fórmula:
Δ𝑡!"#$ =1
1 −𝑣!
𝑐!
Δ𝑡!"#$%&!'#! ⇒ Δ𝑡!"#$%&!'#! = Δ𝑡!"#$ · 1 −𝑣!
𝑐!=
= 50 𝑎ñ𝑜𝑠 · 1 −(0,8𝑐)!
𝑐!= 𝟑𝟎 𝒂ñ𝒐𝒔
Por tanto, el controlador tendrá 75 años y, su hermano gemelo, el astronauta 55 años.
4.4. ¿Qué pasa con la masa de los objetos?
Nuestra experiencia de la masa se basa fundamentalmente en el peso de los objetos. Mientras que la masa
es una propiedad característica de los cuerpos, su peso depende de la fuerza gravitatoria que
experimentan., de tal forma que cualquier objeto – por ejemplo un lingote de oro-‐ pesa menos en la luna
que en la Tierra. Pero además, la masa se manifiesta a través de la inercia, es decir, de la resistencia de los
objetos a ponerse en movimiento o a frenarse cuando se están moviendo, aún en ausencia de cualquier
tipo de rozamiento. La Teoría de la Relatividad Especial no nos dice qué pasa en presencia de campos
gravitatorios, pero sí lo que ocurre cuando existen movimientos uniformes y rectilíneos y, como era de
esperar, la masa también es relativa: si medimos la masa de un cuerpo en reposo (m) y posteriormente lo
aceleramos hasta que alcance una velocidad uniforme respecto a nosotros, encontraremos que su masa en
movimiento (m’) se transforma según la expresión:
𝐦′ =𝟏
𝟏 −𝒗𝟐
𝒄𝟐
𝒎