TEMA 6:DESARROLLO COGNITIVO DURANTE LOS DOS PRIMEROS AÑOS

ENFOQUE PSICOMÉTRICO La conducta inteligente de dirige a una meta y es adaptativa Psicometría: mide de manera cuantitativa factores como la inteligencia. CI/ CD Bayley, Brunet Lezine

TEORIA DE PIAGET SOBRE LA INTELIGENCIA

ETAPA SENSORIOMOTORA.

*Importancia del papel activo del niño en su desarrollo

*Etapas cualitativas y Universales

*Caracterizada por la utilización de los sentidos y habilidades motoras para explorar y manipular el entorno.

Etapa sensoriomotora 6 subfases: formas diferentes de entender el mundo

1º FASE: Reflejos: Del nacimiento al primer mes

Reflejos: únicos esquemas del bebe

Utilidad succión

2º FASE: Adaptaciones adquiridas ( 1-4 meses)

Adaptan los reflejos al entorno

Aparecen las reacciones circulares primarias : centradas en el cuerpo del bebe

Conciencia de integridad corporal

3º FASE: Procedimientos para hacer durar las imágenes interesantes

(4-8 meses)

Extroversión cognitiva

Reacciones circulares secundarias

Co. Semintencionales

Imitación de conductas

Conservación parcial del objeto

Vocalizaciones

4º FASE: Nuevas adaptaciones y anticipaciones

(8-12 meses)

Anticipan acontecimientos

Conductas orientada a un objetivo: acciones intencionadas

Comprensión causa – efecto + habilidades motoras

5º FASE: Nuevos medios a través de la experimentación activa

(12 -18 meses)

Reacciones circulares terciarias

Método ensayo-error

6ºFASE: Nuevos medios a través de combinaciones

mentales (18-24 meses)

Resolución de problemas sencillos

Combinaciones mentales

ENFOQUE DELPROCESAMIENTO DE LA INFORMACION HABITUACION DESHABITUACION PREFENCIA VISUAL: PREFERENCIA NOVEDAD RELACION CON CI

DESARROLLO DEL LENGUAJE

Tendencia de bebes a comunicarse

Predisposición innata de bebes para aprender el lenguaje

(facilitado por exp. intrauterina)

Secuencia Universal de desarrollo del lenguaje

1º desarrollo de la Función del lenguaje

2º desarrollo de la Estructura del lenguaje

2-10 meses: gritos, murmullos, balbuceos:

Balbuceo: universal

Diferencia con bebes sordos

Balbucean meses más tarde: si balbuceo gestual

10 meses:

Utilización gestos

Comprensión de palabras sencillas

A partir de 12 meses: Primeras palabras habladas

1 o 2 palabras con 12 meses

18 meses : 50 palabras: sustantivos y palabras de acción

Desarrollo rápido: diferencias interindividuales.

Niños referenciales: más sustantivos

Niños expresivos: más contenido social

Inicio del desarrollo del lenguaje:

tendencia a la reducción

Extensión semántica

HOLOFRASE: Palabra única que expresa una idea completa.

Indicador de desarrollo: la comunicación .NO vocabulario

Combinación de palabras: 21 meses: frases de 2 palabras

Intuición para comprender la gramática

IMPORTANCIA DEL ADULTO EN EL DESARROLLO DE L LENGUAJE

Skinner ( 1957): Señaló la importancia del refuerzo paterno

Chomsky ( 1968):

Lenguaje demasiado complejo para aprender por RF

Existencia del Dispositivo de Adquisición del lenguaje (DAL)

Bates y Carnevale ( 1994): Apoya en ambas

Importancia del contexto social

Importancia de la predisposición del bebe

Importancia del lenguaje pro-infantil