ESCUELA DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA

“CARLOS GUERRA BOADA”

ACTIVIDADES PARA DESARROLLAR EN CASA

GRADO: TERCERO “A”

JORNADA: MATUTINA

SEMANA : 8 UNIDAD: 4 Desde del 07 al 11 de junio

EJE TRANSVERSAL Igualdad de género

TEMA GENERADOR: LENGUA Y LITERATURA: Clasificación delas palabras según su acento

● MATEMÁTICA

1.- Observar el video tema:Medidas no convencionales , en la plataforma NOTES, con ayuda de suspadres en los siguientes link : https://www.youtube.com/watch?v=rcJu3zWtJmE

★ Dibujar las medidas no convencionales como indica el video con ayuda de sus padres.

2.- Ingresar a la plataforma NOTES, descargar el organizador gráfico con el tema: Medida noconvencionales con ayuda de sus padres y realizar la actividad solicitada.

3.- Medir los objetos utilizando medidas no convencionales como la pulgada y palma.

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★ Completar el cuadro, escribir la medida no convencional y clase de palabra por el acento: aguda,grave, esdrújula , copiar o pegar en el cuaderno de materia.

● LENGUA Y LITERATURA

1.-Observar el video tema: Clasificación de las palabras por el acento, en la plataforma NOTES. Conayuda de sus padres. Link: https://www.youtube.com/watch?v=3P_T5bVtNH8

★ Escribir ejemplo de cinco palabras agudas, graves, esdrújulas y sobreesdrújula como nos indica elvideo observado, en una hoja de cuatro líneas tamaño INEN

2.- Ingresar a la plataforma NOTES , descargar el organizador gráfico con el tema:Clasificación de laspalabras por su acento, con ayuda de sus padres y realizar la actividad solicitada.

3.- Completar el cuadro de acuerdo a la clasificación de las palabras por el acento , copiar o pegar en elcuaderno.

★ Separar en sílabas las palabras y tachar con una X en la tabla según corresponda.

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● CIENCIAS NATURALES

1.- Observar el video educativo sobre:Propagación de la luz, en el siguientelink:https://www.youtube.com/watch?v=8FuaCDyBe1k

★ Completar las frases sobre la propagación de la luz con la información del video observa.★ Escribir en los recuadros según corresponda aguda, grave o esdrujula.

2.- Descargar de la plataforma NOTES el tema:Propagación de la luz, pasar al cuaderno de materia.

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★ Formar con sus manos diferentes formas de sombras.

★ Tomar dos fotos y enviar al whatsapp personal. Ejemplo

● ESTUDIOS SOCIALES:

1.- Observar el video educativo sobre:Subdivisión del continente americano, en el siguiente link:https://www.youtube.com/watch?v=vSWxreO_S_I

★ Escribir en el mapa del continente americano su subdivisión según lo observado en el video.

★ Buscar palabras en revistas, periódicos o libros y pegar según la clave: dos palabras agudas enamérica del norte, dos palabras graves en américa central y dos palabras esdrújulas en américadel sur.

★ Pegar o dibujar el mapa en el cuaderno de materia.

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● INGLÉS:

1.- Look and complete with the words in the box. Observar y completar con las palabras del recuadro.

2.- Classify the following words according to the syllable that has the greatest voice strength. Clasificar lassiguientes palabras de acuerdo a la sílaba que tiene la mayor fuerza de voz.

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● EDUCACIÓN FÍSICA

ENTRADA EN CALOR

1.- Realizar los siguientes ejercicios, mantenerse en cada posición 30 segundos con cada pierna derecha eizquierda.

2.- Realiza el siguiente juego de palabras agudas, graves y esdrújulas.

Coloca en tu pared las siguientes palabras: Balón, Electrónica, Demuéstramelo y árbol, a una distancia de 5 metroscoloca una tarjeta con las siguientes palabras, agudas, graves, esdrújulas y sobresdrújulas, a la voz de mando correrhacia la pared que están las palabras e identificar una por una y dejar en el lugar que corresponda.

3.- Junto a tu familia observa el siguiente video de la gimnasia rítmicahttps://www.youtube.com/watch?v=XA4063v1dmg y realizar la actividad empleando pompones de materialreciclado que dispongas en tu casa repetir cada ejercicio 10 veces.

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4.- Realizar un video y enviar al docente de Educación Física.

● DESARROLLO HUMANO INTEGRAL:

1.- Observar el video sobre el valor “Fortaleza” en el link https://www.youtube.com/watch?v=p4j0FpySR14

★ Realizar la actividad que se solicita al final del video observado, en una hoja de papel bond.

★ Escriba dentro del dibujo 2 palabras por cada una según su acento.

2.- Completar la ficha informativa.

★ Pasar en una hoja a cuadros tamaño inen.

● EDUCACIÓN CULTURAL Y ARTÍSTICA:

1.- Descargar de la plataforma NOTES la guía para la elaboración de un escenario en forma gráfica y pasaren una hoja a cuadros tamaño inen.

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★ Buscar en la guia 2 palabras agudas, dos graves y dos esdrújulas y colorearlas.

2.- Elaborar un escenario en forma gráfica del cuento o leyenda que sea de su agrado y aplicar la guíasiguiendo los pasos, en medio pliego de cartulina o papel bond, utilizar material reciclado o del medio.

★ Enviar 2 fotos del proceso de elaboración y producto final al Whatsapp personal.

● PROYECTOS ESCOLARES:

1.- Realizar la exposición del proyecto de acuerdo a los parámetros ya mencionados en las clasesanteriores.

★ Grabar la exposición máximo 2 minutos enviar a WhatsApp individual.

● OVP:

APROBADO POR : ESTADO FIRMA

JEFE DE JUNTA ACADÉMICA EEFF: APROBADO

JEFE DE JUNTA ACADÉMICA INGLÉS:Lcda. Marlene Vega A.

APROBADO

JEFE DE JUNTA ACADÉMICA ECA: APROBADO

JEFE DE JUNTA ACADÉMICA DE SUBNIVEL: APROBADO

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SUBDIRECCIÓN:Lcda. Carolina Molina

APROBADO

TUTOR: Lcda. Mónica Pilicita

FECHA DE ENVÍO DE TAREAS AL ESTUDIANTE: 04/06/2021

FECHA DE RECEPCIÓN DE TAREAS: 11/06/2021

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ACTIVIDADES PARA ESTUDIANTES CON NEE

GRADO: TERCERO “A”

JORNADA: MATUTINA

SEMANA : 7 UNIDAD: 4 Desde del 07 al 11 de junio

EJE TRANSVERSAL Igualdad de género

ESTUDIANTE AYALA YUPANGUI ANGÉLICA BELÉN

● MATEMÁTICA

1.- Observar el video tema:Utilizar material de base diez para formar la familia del 10 al 19 , en laplataforma NOTES, con ayuda de sus padres en el siguientelink:https://www.youtube.com/watch?v=r7QAYCa1kkA

★ Elaborar la decena con material del medio como indica el video.★ Representar con el material elaborado del 10 al 19 en el cuaderno.

2.- Imprimir, recortar los números y pegar donde corresponde, pegar en el cuaderno.

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3.- Observar y pintar el número que corresponde en material de base diez, copiar o pegar en el cuaderno.

4.- Contar las decenas y unidades que representa el material de base diez , escribir el número quecorresponde , copiar o pegar en el cuaderno

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5.- Escribir y ubicar los números de acuerdo al valor posicional, copiar o pegar en el cuaderno.

● LENGUA Y LITERATURA

1.- Observar el video con el tema: Refuerzo Vocales ,con ayuda de sus padres en el siguientelink:https://www.youtube.com/watch?v=sDBGBXyJaJg&t=92s

★ Escribir las vocales y dibujar cinco ejemplos de cada uno , pegar en el cuaderno.

2.- Colorear la vocal Oo y realizar la actividad que solicita la hoja de trabajo, copiar o pegar en el cuaderno.

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3.- Encontrar los objetos que empiecen con la vocal e y colorear , remarcar donde encuentre las vocal Ee,copiar o pegar en el cuaderno

4.- Decorar la vocal Uu y realizar las actividad que solicita, copiar o pegar en el cuaderno.

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5.- Decorar la vocal y realizar las actividades solicitadas, copiar o pegar en el cuaderno.

6 - Recarmar la vocal Ii , colorear los dibujos y escribir cinco palabras que empiecen con la vocal Ii , copiar opegar en el cuaderno.

★ Relacionar con líneas la vocal mayúscula y minúscula según corresponda , pegar o copiar en elcuaderno.

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● CIENCIAS NATURALES

1.- Observar el video educativo sobre:Propagación de la luz, en el siguientelink:https://www.youtube.com/watch?v=8FuaCDyBe1k

★ Completar las frases sobre la propagación de la luz con la información del video observa.★ Escribir en los recuadros según corresponda aguda, grave o esdrujula.

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“CARLOS GUERRA BOADA”

● ESTUDIOS SOCIALES:

1.- Observar el video educativo sobre:Subdivisión del continente americano, en el siguiente link:https://www.youtube.com/watch?v=vSWxreO_S_I

★ Escribir en el mapa del continente americano su subdivisión según lo observado en el video.

★ Buscar palabras en revistas, periódicos o libros y pegar según la clave: dos palabras agudas enamérica del norte, dos palabras graves en américa central y dos palabras esdrújulas en américadel sur.

★ Pegar o dibujar el mapa en el cuaderno de materia.

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● INGLÉS:

1.- Look and complete with the words in the box. Observe y complete con las palabras del recuadro.

2.- Classify the following words according to the syllable that has the greatest voice strength. Clasificar lassiguientes palabras de acuerdo a la sílaba que tiene la mayor fuerza de voz.

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● EDUCACIÓN FÍSICA

ENTRADA EN CALOR

1.- Realizar los siguientes ejercicios, mantenerse en cada posición 40 segundos tanto con el pie izquierdo yderecho.

¿Sabías qué?

Las palabras agudas: cuando la sílaba tónica es la última. Llanas: cuando la sílaba tónica es la penúltima, ejemplo =

Balón. Esdrújulas: cuando la sílaba tónica es la antepenúltima, ejemplo = Electrónica. Sobreesdrújulas: cuando la sílaba

tónica recae en la cuarta sílaba empezando por el final, ejemplo = Demuéstramelo. Palabras llanas (también llamadas

graves) son aquellas cuya penúltima sílaba es tónica: árbol.

2.- Realiza el siguiente juego de familia de palas agudas, graves, esdrújulas y sobresdrújulas.

Coloca en tu pared las siguientes palabras: Balón, Electrónica, Demuéstramelo y árbol, a una distancia de 3 metroscoloca las siguientes palabras, agudas, graves, esdrújulas y sobresdrújulas a la voz de mando deberás correr hacia la

pared que están las palabras e identificar una por una y dejar en el lugar que corresponda.

3.- Junto a tu familia observa el siguiente video de la gimnasia rítmicahttps://www.youtube.com/watch?v=XA4063v1dmg, y realizar la actividad empleando pompones de materialreciclado que dispongas en tu casa repetir cada ejercicio 15 veces.

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4.- Realizar un video y enviar al docente de Educación Física.

● DESARROLLO HUMANO INTEGRAL:

1.- Observar el video sobre el valor “Fortaleza” en el link https://www.youtube.com/watch?v=p4j0FpySR14

★ Realizar la actividad que se solicita al final del video observado, en una hoja de papel bond.

★ Escriba dentro del dibujo 2 palabras por cada una según su acento.

● EDUCACIÓN CULTURAL Y ARTÍSTICA:

1.- Descargar de la plataforma NOTES la guía para la elaboración de un escenario en forma gráfica y pasaren una hoja a cuadros tamaño inen.

★ Buscar en la guia 2 palabras agudas, dos graves y dos esdrújulas y colorearlas.

● PROYECTOS ESCOLARES:

1. Realizar la exposición del proyecto de acuerdo a los parámetros ya mencionados en las clases anteriores.

★ Grabar la exposición máximo 2 minutos enviar a WhatsApp individual.

● OVP:

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APROBADO POR : ESTADO FIRMA

DECE: APROBADO

SUBDIRECCIÓN:Lcda. Carolina Molina

APROBADO

TUTOR: Lcda. Mónica Pilicita

FECHA DE ENVÍO DE TAREAS AL ESTUDIANTE: 04/06/2021

FECHA DE RECEPCIÓN DE TAREAS: 11/06/2021