PONIEDZIAŁEK 18.05.2020

TEMAT: Wyprawa na łąkę

ZADANIE 1

Książki o tematyce przyrodniczej, przedstawiające rośliny i zwierzęta – mieszkaoców łąki.

- Dziecko ogląda książki o tematyce przyrodniczej.

- Rozpoznaje i nazywa znane mu rośliny i zwierzęta zamieszkujące łąkę.

- Rodzic zapoznaje dziecko z nazwami tych roślin i zwierząt, które są dziecku nieznane.

- Przekazuje podstawowe informacje na ich temat.

- wskazuje kolejno obrazki i pyta o nazwę rośliny lub zwierzęcia.

ZADANIE 2

Wycieczka na łąkę. Zabierz ze sobą lupę jeśli masz!

- określanie kolorów na łące w maju.

- określanie, jakiego koloru jest na niej najwięcej.

- opisywanie wrażenia, jakie budzi w dziecku widok łąki.

- obserwowanie kwiatów na łące.

- rozpoznawanie i nazywanie znanych dziecku gatunków.

Dziecko spacerują po łące. Obserwuje przez lupę rosnące na niej kwiaty.

- nazywa znane gatunki, wącha je.

- poszukuje na łące stokrotki, koniczyny i złocienia.

Dziecko zbiera po kilka kwiatów do domu.

- Obserwacja życia na łące. Dziecko obserwuje za pomocą lupy zwierzęta, które żyją na łące

(np.: mrówkę, biedronkę, motyla, ślimaka).

- Opisuje ich wygląd, zauważone cechy, np. kształt i kolory muszli ślimaków, kolory skrzydeł

motyli, liczbę kropek na pancerzyku biedronki.

- wsłuchuje się w odgłosy dochodzące z łąki, rozpoznaje i nazywa dźwięki.

ZADANIE 3

Łąka w maju – malowanie na mokrym kleju.

Przygotuj:

- białą kartkę z bloku technicznego,

- płynny klej, pędzelek,

- farby plakatowe (jeśli są gęste, dobrze je rozcieoczyd wodą).

Poproś, aby dziecko przypomniało sobie, jak wyglądała łąka, którą widziało na wycieczce.

Dziecko opisuje swoje wrażenia. Wymienia kolory, jakie dostrzegło na łące najwięcej.

Zaproponuj namalowanie tej samej łąki za pomocą techniki malowanie na mokrym kleju.

- Dziecko pokrywa sztywną kartkę płynnym klejem.

- maluje farbami na mokrym podkładzie, palcami lub pędzlem.

- Stara się odtworzyd taki koloryt łąki, jaki zapamiętało z wycieczki.

- Po zakooczeniu zadania odkłada prace do wyschnięcia.

ZADANIE 4

Wędrówki Skrzata Borówki - odcinek 3 – „Łąka”

https://www.youtube.com/watch?v=LKLf5EN1Ff4

- wspólnie z dzieckiem obejrzyj bajkę i porozmawiaj o łące

- porównaj wygląd łąki na której byliście z łąką z bajki

WTOREK 19.05.2020

TEMAT: Kolorowa łąka

ZADANIE 1

Podsumowanie wiedzy zdobytej podczas wycieczki na łąkę.

Potrzebne będą:

- książki, albumy, zdjęcia, elementy zebrane podczas wycieczki.

Rodzic układa na stole książki, albumy, zdjęcia i skarby zebrane przez dzieci na łące.

Dziecko odnajduje w albumach rośliny i zwierzęta, które spotkało na wczorajszej wycieczce.

Podaje ich nazwy. Wymawia i wyklaskuje je, dzieląc rytmicznie (na sylaby

ZADANIE 2

Słuchanie opowiadania Ewy Stadmüller „ Smok łąkowy wielogłowy”.

Książka (s. 70–71) dla dziecka.

– O czym wam poczytad? – zapytała mama, rozsiadając się wygodnie w fotelu ustawionym

między łóżkami dzieci. – O Kubusiu Puchatku – zdecydowała natychmiast Ada. – Jak zaprosił

Prosiaczka na piknik… – Piknik! – wykrzyknął Olek. – Zupełnie zapomniałem! Jutro jedziemy

na piknik i pani prosiła, żeby każdy miał w plecaczku coś dobrego, czym mógłby poczęstowad

innych. – Masz szczęście, że wczoraj upiekłam ciasteczka – uspokoiła go mama – zapakujemy

je do plastikowego pudełka, dorzucimy torebkę suszonych owoców i będziesz miał się czym

dzielid. A dokąd się wybieracie? – Na łąkę. Pani powiedziała, że pojedziemy autobusem do

ostatniego przystanku i kawałek przejdziemy piechotą. – I bardzo dobrze – ucieszyła się

mama. – Trochę ruchu wam się przyda. Jazdą autobusem najbardziej zachwycony był Oskar,

którego rodzice codziennie przywozili do przedszkola samochodem. Przez całą drogę gadał,

śpiewał, wygłupiał się z kolegami i podjadał smakołyki, które mama spakowała mu do

plecaczka. – Dalej pójdziemy na piechotę – oświadczyła pani, gdy wysiedli na ostatnim

przystanku. – Abyśmy się nie nudzili, proponuję marsz w rytmie naszych przedszkolnych

przebojów. Trzy, cztery – zaczynamy: Gdzie strumyk płynie z wolna, rozsiewa zioła maj... Olek

nawet nie przypuszczał, jak bardzo takie wspólne śpiewanie pomaga wędrowad. Nawet się

nie obejrzeli, a już byli na miejscu. – Jak tu ślicznie… – westchnęła Zuzia. Faktycznie,

rozgrzana słoocem łąka pachniała cudnie, słoneczko przyświecało, pszczoły bzyczały… Pani

rozłożyła na trawie wielki koc, a na nim obrus w kratkę i papierowe talerze. – Proponuję,

abyśmy wyjęli z plecaczków wszystkie smakołyki, a potem częstowali się tym, na co kto ma

ochotę. Z początku niektórzy ociągali się trochę, ale kiedy Zosia poukładała na talerzach

drożdżówki z makiem, Bartek orzechowe chrupki, a Zuzia pachnące jabłuszka, wszyscy po

kolei opróżnili plecaczki. 98 – Ciekawe, że na świeżym powietrzu wszystko smakuje lepiej –

pomyślał Olek, pałaszując z apetytem zwykłe słone paluszki przyniesione przez Madzię. –

A teraz możecie się pobawid – oznajmiła pani, gdy na trawie nie pozostał już żaden ślad po

tygryskowej uczcie. Kasia z Oliwką natychmiast pobiegły zbierad kwiatki, z których

postanowiły upleśd sobie wianki. Ania, Malwina i Dominika bawiły się w zgadywanki. Konrad

z Bartkiem napompowali piłkę plażową i zaczęli grad, a Olek, Adaś i Kuba położyli się na kocu

i obserwowali wędrujące po niebie obłoki. – Patrzcie, ten duży wygląda jak motyl – skojarzyło

się Adasiowi. – A ten mniejszy jak zając – zauważył Kuba. – O, jak mu się wydłużyły uszy…

Trzeci obłoczek nie przypominał kształtem żadnego zwierzaka. – Ani to żaba, ani ślimak –

mruczał pod nosem Olek. – Już wiem! – wykrzyknął nagle. – To jest SMOK, KTÓREGO NIE

WIDAD, bardzo groźny i podstępny. Skrada się po cichutku, a jego obecnośd zdradzają lekko

poruszające się trawy. Ledwo wypowiedział te słowa, łąka zafalowała gwałtownie. –

Ratunku! – wrzasnął Adaś, zrywając się na równe nogi, a Kuba, na wszelki wypadek, schował

się za Olka. – Spokojnie, to tylko wiatr… – próbowała uspokoid chłopców pani. – Na… na

pewno? – wyjąkał ciężko przestraszony Adaś. – Oczywiście! – usłyszał. – A ja wcale nie

byłbym tego taki pewny – szepnął do Kuby Olek, nie spuszczając oczu z rozkołysanych traw.

Rozmowa kierowana na podstawie opowiadania i ilustracji w książce. Książka (s. 70–71)

dla każdego dziecka.

Rodzic zadaje pytania:

− Co można robid podczas pobytu na łące?

− Jakie zwierzęta można spotkad na łące?

ZADANIE 3

Karty pracy, cz. 2, nr 48–49.

Dziecko:

− ogląda obrazek; mówi, co dzieje się na łące w maju,

− łączy fragmenty obrazka znajdujące się na dole karty z ich miejscami na obrazku,

− nazywa zwierzęta na obrazkach i dzieli ich nazwy rytmicznie (na sylaby).

ZADANIE 4 https://www.youtube.com/watch?v=cb0dNXPEYoc

Uczymy się piosenki

Na majowej łące

I. Na majowej łące świerszcze dają koncert

Cyk, cyk, cyk, cyk

Nutkę taką samą zaśpiewamy mamom

Tak jak świerszcze zaśpiewamy mamom.

II. Na majowej łące żabki dają koncert

Kum, kum, kum, kum

Nutkę taką samą zaśpiewamy tatom

Tak jak żabki zaśpiewamy tatom.

III. Na majowej łące bodki dają koncert

Kle, kle, kle, kle

Nutkę taką samą zaśpiewamy mamom

Tak jak bodki zaśpiewamy mamom

ŚRODA 20.05.2020

TEMAT: Mieszkaocy łąki

ZADANIE 1

Karta pracy, cz. 2, nr 50.

Dziecko:

− rysuje po śladzie rysunku ślimaka, koloruje rysunek,

− nazywa zwierzęta przedstawione na zdjęciach, naśladuje ich ruchy.

ZADANIE 2

Życie na łące – zajęcia matematyczne z elementami dwiczeo ortofonicznych.

ZAGADKA

Wiele tu owadów, wszystkim jest wesoło.

Trawa się zieleni, pszczoła nektar spija.

Dzieci grają w piłkę, czas tu szybko mija. (łąka)

Utrwalenie liczenia w zakresie 5.

- kartoniki z narysowanymi na nich kwiatami (od 3 do 5) oraz z pszczołą, konikiem polnym i

żabą.

- ustalamy z dzieckiem, jakie odgłosy wydają zwierzęta: pszczoły – bzzz, koniki polne – cyk,

żaby – rech.

- dziecko losuje kartonik z narysowanymi na nim kwiatkami – od 3 do 5

- pokazuje kartonik i wspólnie liczymy, ile kwiatków jest na kartoniku

- dziecko pokazuje na palcach.

- następnie losuje kartonik ze zwierzątkiem

Jeśli wylosowało kartonik z 5 kwiatkami i z żabką, to oznacza, że 5 razy mówi: rech, a jeśli z 3

kwiatkami i pszczołą to oznacza że 3 razy mówi : bzz itd..

Powtarzamy zabawę kilka razy.

ZADANIE 3

Biedronka – praca plastyczna

https://www.youtube.com/watch?v=r0mUU1IM9mM

Układanie i naklejanie z kół sylwety biedronki.

- dwa czerwone koła (na skrzydła biedronki),

- jedno małe czarne koło (na głowę biedronki)

- jedno większe czarne koło, na które naklejone będą skrzydła biedronki,

- sześd czarnych małych kółeczek na kropki

- klej

- większe czerwone koła dziecko składa na pół.

- układa i nakleja je na większym czarnym kole tak, aby utworzyły skrzydła biedronki

- małe, czarne kółko (głowę biedronki) dokleja od spodu do większego czarnego koła

- na czerwonych skrzydłach dziecko nakleja po trzy kropki.

ZADANIE 4

Układanie i rozwiązywanie zagadek o mieszkaocach łąki.

Zdjęcia przedstawiające mieszkaoców łąki, np.: biedronkę, mrówkę, konika polnego,

pszczoły, ślimaka.

Rodzic układa zdjęcia zwierząt mieszkających na łące, układa zagadkę, np. Jakie zwierzę nosi

swój dom na plecach? Dziecko, wskazuje odpowiedni obrazek i podaje nazwę zwierzęcia.

CZWARTEK 21.05.2020

TEMAT: Kwiaty na łące

ZADANIE 1

Umieszczamy w wazonie naturalne okazy kwiatów przyniesionych z łąki.

Dziecko rozpoznaje i nazywa znane gatunki kwiatów.

Wącha każdy kwiat, określa zapach.

Wybiera kwiat, który najbardziej mu się podoba, i rysuje go na kartce.

ZADANIE 2

Słuchanie wiersza Grażyny Lech „Kwiaty na łące”.

Dywan z kwiatów, ziół i traw.

Są w nim jaskry, maki, szczaw.

Brzęczą trzmiele, skrzeczy sroka.

Kreta także tutaj spotkasz.

Możesz słuchad, patrzed, wąchad!

Piękna, kolorowa łąka. •

Rozmowa na temat wiersza:

− O jakim miejscu jest ten wiersz?

− Jakie rośliny rosły na łące?

− Jakie zwierzęta tam przebywały?

− Jak wyglądała łąka?

Pokazujemy dziecku kwiaty występujące w wiersz (w książce, albumie lub na zdjęciach w

Internecie)

ZADANIE 3

Karta pracy, cz. 2, nr 52.

Dziecko:

− nazywa (z pomocą osoby dorosłej) kwiaty na obrazkach i je liczy,

− pod każdym obrazkiem rysuje tyle kresek, ile kwiatów jest w bukiecie,

− rysuje kwiaty po śladach.

ZADANIE 4

Rysowane zagadki.

Rodzic rysuje patykiem na piasku lub na ziemi kontury poznanych zwierząt i roślin

występujących na łące.

Dziecko stara się odgadnąd ich nazwy.

Próby rysowania może podjąd również chętne dziecko.

PIĄTEK 22.052020

TEMAT: Odgłosy dochodzące z łąki

ZADANIE1

Poznawanie wyglądu ślimaka.

- zdjęcie przedstawiające ślimaka,

- kolorowy sznurek

Rodzic pokazuje zdjęcie przedstawiające ślimaka.

Dziecko opisują jego wygląd.

Rodzic zwraca uwagę na wygląd muszli oraz na wyraźnie zaznaczone czułki.

Opowiada dziecku ciekawostki o życiu ślimaków.

Zastanawia się, czy na łące można usłyszed ślimaka.

Następnie wręcza dziecku kolorowy sznurek.

Dziecko układa z niego skręconą muszlę ślimaka.

Ślimak winniczek to największy ślimak występujący w Polsce. Zamieszkuje tereny o dużej

wilgotności – lasy, parki, ogrody. Żywi się świeżymi liśdmi. Zimuje w ściółce, ukryty pod

roślinnością. Ze ślimaków winniczków robi się różne potrawy. Popularne są zwłaszcza

w kuchni francuskiej.

ZADANIE 2

Mieszkaocy łąki film edukacyjny

https://www.youtube.com/watch?v=8krnRKa9jWI

Zachęcamy do zapamiętania nazw zwierząt, które wystąpią w filmie, które uda się dzieciom

rozpoznad.

Rozmowa na temat filmu:

- Jakie zwierzęta odwiedziły łąkę?

- Co robiły zwierzęta na łące?

- Dlaczego owady lubią kwiaty?

Rodzic uzupełnia i porządkuje wypowiedzi dziecka.

Zwraca uwagę na pożyteczną rolę owadów.

Owady lubią kwiaty, bo znajdują na nich pożywienie: pyłek i nektar. Jednocześnie

przenoszą pyłek na inne kwiaty, co umożliwia ich zapylenie. To bardzo ważne dla kwiatów.

Dopiero po zapyleniu bowiem mogą powstad owoce. To dlatego kwiaty przyciągają do

siebie owady na różne sposoby, np.: poprzez piękne kolory, aromatyczny zapach i pyszny,

słodki pyłek.

ZADANIE 3

Karta pracy, cz. 2, nr 50–51.

Dziecko: − łączy w pary owady z kwiatami;

- mówi, czego jest więcej: owadów czy kwiatów,

− naśladuje sposób poruszania się pszczoły, mrówki, konika polnego, dżdżownicy.

ZADANIE 4

Odgłosy łąki

https://www.youtube.com/watch?v=IoC7WCfx6Z0

Mieszkaocy łąki - zagadki

https://www.youtube.com/watch?v=LIsNWZUA8X4

POLECA M bajkę o powrocie dzieci do przedszkola.

https://www.youtube.com/watch?v=iH052skDYko