Templete Pelaporan Standard Prestasi Matematik Tahun 6

SK PUNCAK ALAMJLN MAHKOTA IMPIAN 2/1, 42300 BDR PUNCAK ALAM SELANGOR

PENTAKSIRAN PERTENGAHAN TAHUN MATA PELAJARAN MATEMATIK TAHUN 6

NAMA GURU MATA PELAJARAN : EN.MOHD KHAIRUL AZMI BIN MD NAWI

BIL NAMA MURID NO. SURAT BERANAK JANTINA (L/P)

PENGETAHUAN MATEMATIK

T1 T2 T3 T4

1 AMEER DANISH BIN MUHAMAD AZHAR 30507155677 L 1 6 1 1

2 AMIR ASYRAAF BIN ABD. MUNIR 30671892153 L 1 5 1 4

3 AMNI FARHAT BIN AHMAD FARID 30487294511 L 3 3 1 5

4 ANAS BIN MOHD ZAMEREY 30571864555 L 4 4 1 5

5 AZHAD SABIQ BIN ABULLAH 30527816791 L 5 5 1 5

6 IMRAN BIN ZULKHAIRIL AMAR 30578914577 L 3 5 1 5

7 MUHAMMAD HAIKAL DANIEL BIN HARUN 35879456171 L 5 4 1 4

8 MUHAMMAD SYAKIR ADHA B. MOHD SHOKRI 30578945813 L 4 5 1 5






T1 T2 T3 T4

9 MUHAMMAD AMMAR BIN ROSHIDI 30507155678 L 6 6 1 5

10 MUHAMMAD FAUZAN HAFIZI BIN MOHD. RIZAD 30507155678 L 3 3 1 5

11 AFNI SAFFIYA BINTI MOHD. AZLI 30507155678 P 4 4 1 5

12 AFRINA SOFIA BINTI RIZAUDDIN 30507155678 P 5 5 1 5

13 AIDA ARINI BT AZMAN 30507871488 P 3 5 1 5

14 AINA MARNISA BINTI MOHD. YUSOF 30507156736 P 6 6 1 6

15 ALISSA MAISARAH BT HASANULZAMAN 30507148718 P 5 5 6 4

16 AMEERA QISTINA BT ROSLI AZHAR 30448794114 P 5 6 5 5






T1 T2 T3 T4

17

18

19 NUR INTAN DILAILA BINTI MUHD MUFTI 30507155678 P 3 5 3 4

20 NURFAIDATUL MAISARAH BINTI MOHD RAFIEI 30507155678 P 3 3 3 3

21 NURUL AMAL NORIZAN 30507871488 P 4 4 4 4

22 ROSMAMIZAN BIN ROSAZMAN 30507156736 L 5 5 5 5

23 SHARIFAH NUR MASYITAH BINTI AZAHARI 30507148718 P 6 6 6 6

24 ALIAA ZAWANI BT. RAZAK






T1 T2 T3 T4

25 DHIYALIS SYAKIR BIN ZAWAAI

26 FARAH DARWISYAH BT. ROSLAN

27 HANESSA BT. HAZUDIN

28 HAZWAN ASYRAF BIN ABD. HALIM

29 IRSYAD NAJMI BIN ABD ABD HADI

30

31

32






T1 T2 T3 T4

33

34

35

36

37

38

39

40






T1 T2 T3 T4

41

42

43

44

45

46

47

48






T1 T2 T3 T4

49

50

.. Tarikh Pelaporan :PN. SURAYA BINTI HAMZAH

GURU BESAR



Kelas : TAHUN 6 ARIF


T5 T6 T7 T8 T9 T10 T11 T12 PENAAKULAN

6 6 6 6 6 6 6 2 6 6

3 5 6 4 5 5 5 5 4 4

6 6 6 6 5 5 5 5 5 5

5 4 5 6 6 4 4 4 6 6

5 5 5 6 5 6 6 6 6 6

5 5 5 6 5 4 5 6 4 4

5 6 6 6 6 6 6 5 5 5

5 5 5 4 5 6 6 6 6 4

KEMAHIRAN DAN PROSES

PENYELESAIAN MASALAH








6 6 6 6 5 5 5 5 5 5

6 6 6 6 5 5 5 5 4 4

5 4 5 6 6 4 4 4 5 5

5 5 5 6 5 6 6 6 6 6

5 5 5 6 5 4 5 6 6 6

6 6 6 6 6 6 6 6 4 4

3 5 6 4 5 5 5 5 5 5

5 5 6 5 6 6 6 4 6 6








5 2 3 4 2 2 2 3 6 6

3 3 3 3 3 3 3 3 6 6

4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

5 5 5 5 5 5 5 5 5 5

6 6 6 6 6 6 6 6 6 6








20.6.2015



PERKAITAN PERWAKILAN KOMUNIKASI KEMAHIRAN BERFIKIR

3 6 3 6 2

4 4 4 4 4

5 5 5 5 5

5 5 5 5 5

6 6 6 6 6

4 4 4 4 4

5 5 5 5 5

5 5 5 5 5


KEMAHIRAN INSANIAH





KEMAHIRAN INSANIAH

5 5 6 6 6

4 4 4 4 4

5 5 5 5 5

5 5 5 5 5

6 6 6 6 6

4 4 4 4 4

5 5 5 5 5

5 5 5 5 5





KEMAHIRAN INSANIAH

5 5 5 5 5

6 6 6 6 6

4 4 4 4 4

5 5 5 5 5

5 5 5 5 5





KEMAHIRAN INSANIAH



4 3

4 5

5 5

6 5

6 6

4 6

5 6

6 5

SIKAP & NILAIKEMAHIRAN

MENGGUNAKAN TEKNOLOGI





5 5

4 4

5 4

6 5

6 6

4 4

5 5

6 5





6 5

6 6

4 4

5 5

6 5

DATA PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN


TAJUK 1: NOMBOR BULAT DAN OPERASI

TAHAP PENGUASAAN

1

2

3

4

5

6

TAJUK 2: PECAHAN

TAHAP PENGUASAAN

1

2

3

4

5

6

TAJUK 3: PERPULUHAN

TAHAP PENGUASAAN

1

2

34

5

6

TAJUK 4: PERATUS

TAHAP PENGUASAAN

1

2

3

4

5

6

TAJUK 5: WANG

TAHAP PENGUASAAN

1

2

3

4

5

6

TAJUK 6: MASA DAN WAKTU

TAHAP PENGUASAAN

1

2

3

4

5

6

TAJUK 7: PANJANG, JISIM DAN WAKTU

TAHAP PENGUASAAN

1

2

3

4

5

6

TAJUK 8: RUANG

TAHAP PENGUASAAN

1

2

3

4

5

6TAJUK 9: KOORDINAT

TAHAP PENGUASAAN

1

2

3

4

5

6

TAJUK 10: NISBAH DAN KADARAN

TAHAP PENGUASAAN

1

2

3

4

5

6

TAJUK 11: PENGURUSAN DATA

TAHAP PENGUASAAN

1

2

34

5

6

TAJUK 12: KEBOLEHJADIAN

TAHAP PENGUASAAN

1

2

3

4

5

6

KEMAHIRAN PROSES


TAHAP PENGUASAAN

1

2

3

4

5

6

PENAAKULAN

TAHAP PENGUASAAN

1

2

3

4

5

6

MEMBUAT PERKAITAN

TAHAP PENGUASAAN

1

2

3

4

5

6

MEMBUAT PERWAKILAN

TAHAP PENGUASAAN

1

2

3

45

6

KOMUNIKASI

TAHAP PENGUASAAN

1

2

3

4

5

6

KEMAHIRAN BERFIKIR

TAHAP PENGUASAAN

1

2

3

4

5

6

KEMAHIRAN INSANIAH

TAHAP PENGUASAAN

12

3

4

5

6

KEMAHIRAN MENGGUNAKAN TEKNOLOGI

TAHAP PENGUASAAN

1

2

3

4

5

6

SIKAP DAN NILAI

TAHAP PENGUASAAN

1

2

3

4

5

DATA PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN


TAJUK 1: NOMBOR BULAT DAN OPERASI

PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN

Menyatakan maksud nombor perdana.

Mengenal pasti nombor perdana.

Menyatakan nombor hingga tujuh digit dalam perpuluhan juta dan pecahan juta.

Menyelesaikan masalah harian rutin melibatkan nombor dan operasi.

Menyelesaikan masalah harian rutin melibatkan nombor dan operasi dengan menggunakan pelbagai strategi.

Menyelesaikan masalah harian bukan rutin melibatkan nombor dan operasi secara kreatif dan inovatif.

TAJUK 2: PECAHAN


Membaca ayat matematik yang melibatkan pecahan.

Menyatakan langkah-langkah penyelesaian melibatkan pecahan.

Menentukan kewajaran jawapan bagi penyelesaikan ayat matematik melibatkan pecahan.

Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan pecahan.

Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan pecahan dengan menggunakan pelbagai strategi.

Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan pecahan secara kreatif dan inovatif.

TAJUK 3: PERPULUHAN


Membaca ayat matematik yang melibatkan perpuluhan.

Mendarab dan membahagi perpuluhan dengan nombor bulat dan perpuluhan.

Menentukan kewajaran jawapan bagi penyelesaikan ayat matematik melibatkan perpuluhan.

Menyelesaikan masalah harian rutin yang melibatkan perpuluhan.

Menyelesaikan masalah harian rutin yang melibatkan perpuluhan dengan menggunakan pelbagai strategi.

Menyelesaikan masalah harian bukan rutin yang melibatkan perpuluhan secara kreatif dan inovatif.

TAJUK 4: PERATUS


Menyatakan istilah yang melibatkan peratus bagi simpanan dan pelaburan.

Menjelaskan kebaikan melakukan simpanan dan pelaburan.

Menentukan kewajaran jawapan bagi penyelesaian ayat matematik melibatkan simpanan dan pelaburan.

Menyelesaikan masalah harian rutin yang melibatkan peratus.

Menyelesaikan masalah harian rutin yang melibatkan peratus dengan menggunakan pelbagai strategi.

Menyelesaikan masalah harian bukan rutin yang melibatkan peratus secara kreatif dan inovatif.

TAJUK 5: WANG


Menyatakan untung dan rugi, diskaun, harga kos, harga jual, bil, invois, rebet, aset dan liabiliti, faedah dan cukai perkhidmatan.

Menyelesaikan ayat matematik melibatkan wang.

Menentukan kewajaran jawapan bagi penyelesaian ayat matematik melibatkan wang.

Menyelesaikan masalah harian rutin yang melibatkan wang.

Menyelesaikan masalah harian rutin yang melibatkan wang dengan menggunakan pelbagai strategi.

Menyelesaikan masalah harian bukan rutin yang melibatkan wang secara kreatif dan inovatif.

TAJUK 6: MASA DAN WAKTU


Menyatakan dan mengenal pasti sistem 12 jam dan sistem 24 jam.

Perkaitan hubungan antara sistem 12 jam dengan sistem 24 jam dan mengira tempoh masa dalam sebarang unit masa.

Menentukan kewajaran jawapan bagi penyelesaian ayat matematik melibatkan masa.

Menyelesaikan masalah harian rutin yang melibatkan masa.

Menyelesaikan masalah harian rutin yang melibatkan masa menggunakan pelbagai strategi.

Menyelesaikan masalah harian bukan rutin yang melibatkan masa secara kreatif dan inovatif.

TAJUK 7: PANJANG, JISIM DAN WAKTU


Menyatakan ukuran atau sukatan bagi sesuatu kuantiti.

Menyatakan ayat matematik melibatkan panjang, jisim dan isi padu cecair.

Menentukan kewajaran jawapan bagi penyelesaian ayat matematik melibatkan panjang, jisim dan isi padu cecair.

Menyelesaikan masalah harian rutin melibatkan panjang, jisim dan isi padu cecair .

Menyelesaikan masalah harian rutin melibatkan panjang, jisim dan isi padu cecair dengan pelbagai strategi.

Menyelesaikan masalah harian bukan rutin melibatkan panjang, jisim dan isi padu cecair secara kreatif dan inovatif.

TAJUK 8: RUANG


Menyatakan bentuk poligon.

Melukis bentuk poligon pada petak segiempat sama dan segitiga sama sisi.

Mengukur sudut-sudut pada bentuk segitiga, segiempat dan poligon dengan tepat.

Menyelesaikan masalah harian rutin yang melibatkan bentuk dua dimensi dan tiga dimensi.

Menyelesaikan masalah harian rutin yang melibatkan bentuk dua dimensi dan tiga dimensi dengan pelbagai strategi.

Menyelesaikan masalah harian bukan rutin yang melibatkan bentuk dua dimensi dan tiga dimensi secara kreatif dan inovatif.

TAJUK 9: KOORDINAT


Menentukan kewajaran jawapan bagi penyelesaian yang melibatkan jarak mengufuk dan jarak mencancang antara dua titik.

Menyelesaikan masalah harian rutin yang melibatkan koordinat.

Menyelesaikan masalah harian rutin yang melibatkan koordinat menggunakan pelbagai strategi.

Menyelesaikan masalah harian bukan rutin yang melibatkan koordinat secara kreatif dan inovatif.

TAJUK 10: NISBAH DAN KADARAN


Membaca nisbah yang diberi.

Mewakilkan nisbah dua kuantiti.

Menentukan kewajaran jawapan bagi perwakilan nisbah dua kuaniti.

Menyelesaikan masalah harian rutin yang melibatkan nisbah dan kadaran.

Menyelesaikan masalah harian rutin yang melibatkan nisbah dan kadaran menggunakan pelbagai strategi.

Menyelesaikan masalah harian bukan rutin yang melibatkan nisbah dan kadaran secara kreatif dan inovatif.

TAJUK 11: PENGURUSAN DATA


Menyatakan maksud mentafsir data.

Menerangkan langkah-langkah yang perlu bagi mentafsir data.

Menyatakan kedudukan paksi-x dan paksi-y pada sukuan pertama.

Menyatakan jarak objek pada paksi-x dan jarak objek pada paksi-y.

Menentukan kewajaran jawapan bagi penyelesaian melibatkan pentafsiran data.

Menyelesaikan masalah harian rutin yang melibatkan perwakilan data.

Menyelesaikan masalah harian rutin yang melibatkan perwakilan data menggunakan pelbagai strategi.

Menyelesaikan masalah harian bukan rutin yang melibatkan perwakilan data secara kreatif dan inovatif.

TAJUK 12: KEBOLEHJADIAN


Menyatakan maksud kebolehjadian.

Menyatakan kebolehjadian bagi sesuatu peristiwa.

Menentukan kewajaran jawapan bagi sesuatu kebolehjadian.

Menyelesaikan masalah harian rutin yang melibatkan kebolehjadian.

Menyelesaikan masalah harian rutin yang melibatkan kebolehjadian menggunakan pelbagai strategi.

Menyelesaikan masalah harian bukan rutin yang melibatkan kebolehjadian secara kreatif dan inovatif.

KEMAHIRAN PROSES



Boleh menyatakan langkah-langkah penyelesaian masalah tanpa melakukan proses penyelesaian.

Boleh menyelesaikan masalah yang diberi dengan bimbingan.

Boleh menyelesaikan masalah mudah yang mellibatkan satu langkah pengiraan tanpa bimbingan.

Boleh menyelesaikan masalah yang rutin yang lebih kompleks serta melibatkan lebih satu langkah pengiraan.

Boleh menyelesaikan masalah rutin dengan menggunakan pelbagai strategi.

Boleh menyelesaikan masalah bukan rutin secara kreatif dan inovatif.

PENAAKULAN


Boleh menunjukkan justifikasi bagi aktiviti matematik secara logik melalui bimbingan.

Boleh menunjukkan justifikasi bagi aktiviti matematik secara logik tanpa bimbingan.

Boleh menjelaskan justifikasi dengan betul bagi aktiviti matematik yang melibatkan satu pengiraan.

Boleh menjelaskan justifikasi yang betul bagi aktiviti matematik yang melibatkan lebih daripada satu pengiraan operasi.

Boleh menjelaskan justifikasi yang betul bagi aktiviti matematik melibatkan penyelesaian masalah rutin.

MEMBUAT PERKAITAN


Boleh membuat perkaitan kemahiran yang dipelajari dengan topik lain dan kehidupan harian melalui bimbingan guru.

Boleh membuat perkaitan kemahiran yang dipelajari dengan topik lain dan kehidupan harian tanpa bimbingan guru.

Boleh mengaitkan konsep dan prosedur bagi menyelesaikan ayat matematik.

Boleh mengaitkan konsep dan prosedur bagi menyelesaikan masalah harian yang rutin.

Boleh mengaitkan konsep dan prosedur bagi menyelesaikan masalah harian yang rutin dengan menggunakan pelbagai strategi.

Boleh mengaitkan konsep dan prosedur bagi menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin secara kreatif dan inovatif.

MEMBUAT PERWAKILAN


Boleh menggunakan perwakilan bagi menyelesaikan ayat matematik secara terbimbing.

Boleh menggunakan perwakilan bagi menyelesaikan ayat matematik.

Boleh menjelaskan konsep dan prosedur matematik dengan menggunakan perwakilan.

Boleh menjelaskan justifikasi yang betul bagi aktiviti matematik melibatkan penyelesaian masalah bukan rutin secara kreatif dan inovatif.

Membuat perwakilan bagi menyelesaikan masalah harian yang rutin.

Membuat perwakilan bagi menyelesaikan masalah harian yang rutin dengan menggunakan pelbagai strategi.

Membuat perwakilan bagi menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin secara kreatif dan inovatif.

KOMUNIKASI


Boleh menggunakan laras bahasa, simbol matematik atau perwakilan visual yang betul.

KEMAHIRAN BERFIKIR


Boleh menyatakan pengetahuan dan kemahiran matematik.

Boleh menerangkan pengetahuan dan kemahiran matematik.

Boleh menggunakan pengetahuan dan kemahiran matematik dalam situasi berlainan untuk melaksanakan sesuatu perkara.

Boleh membuat pertimbangan dan keputusan menggunakan pengetahuan, pengalaman dan kemahiran serta memberi justifikasi.

Boleh menghasilkan idea atau produk atau kaedah yang kreatif dan inovatif.

KEMAHIRAN INSANIAH


Boleh menyatakan idea matematik secara lisan atau penulisan menggunakan simbol matematik atau perwakilan visual.

Boleh menerangkan idea matematik secara lisan atau penulisan menggunakan simbol matematik atau perwakilan visual.

Boleh menjelaskan idea matematik secara sistematik dengan menggunakan laras bahasa, simbol matematik atau perwakilan visual yang betul.Boleh menjelaskan idea matematik secara sistematik dengan menggunakan laras bahasa, simbol matematik atau perwakilan visual yang betul bagi penyelesaian masalah yang rutin.Boleh menjelaskan idea matematik secara sistematik dengan menggunakan laras bahasa, simbol matematik atau perwakilan visual yang betul bagi penyelesaian masalah yang bukan rutin secara kreatif dan inovatif.

Boleh mencerakinkan maklumat kepada bahagian kecil untuk memahami dengan lebih mendalam serta hubung kait antara bahagian berkenaan.

Menunjukkan minat dan mahu belajar.

Berusaha untuk memahami sesuatu masalah.

Boleh berkomunikasi dan berminat dengan pembelajaran.

Boleh bekerjasama dalam pasukan bagi menyelesaikan masalah.

Mampu memimpin dan membimbing rakan sebaya.

KEMAHIRAN MENGGUNAKAN TEKNOLOGI


Kenal dan boleh menyatakan alat matematik.

Berkebolehan mengguna dan mengendalikan alat matematik yang asas.

Boleh mengguna dan mengendali alat matematik, membentuk dan memahami konsep matematik serta meneroka idea matematik.

Boleh menggunakan alat matematik bagi menyelesaikan masalah yang rutin.

Boleh menggunakan alat matematik bagi menyelesaikan masalah yang rutin dengan menggunakan pelbagai strategi.

Boleh menggunakan alat matematik bagi menyelesaikan masalah yang bukan rutin secara kreatif dan inovatif.

SIKAP DAN NILAI


Murid dapat menyatakan salah satu item bagi sikap dan nilai dalam Matematik dengan bimbingan guru.

Murid menjelaskan salah satu item bagi sikap dan nilai dalam matematik dengan memberikan contoh yang munasabah.

Murid menunjukkan sikap dan nilai dalam matematik bagi sesuatu situasi dengan bimbingan guru.

Murid dapat mendemostrasikan sikap dan nilai berkaitan matematik dalam pelbagai situasi.

Murid sentiasa mengamalkan sikap dan nilai berkaitan matematik dalam proses pengajaran dan pembelajaran.

Mampu menjadi pembimbing dan teladan kepada rakan sebaya.

Murid sentiasa mengamalkan sikap dan nilai yang positif berkaitan Matematik dalam kehidupan seharian serta menjadi pembimbing dan teladan kepada rakan lain.



Nama Murid : IRSYAD NAJMI BIN ABD ABD HADINo. Surat Beranak : 0Jantina : 0Kelas : TAHUN 6 ARIFNama Guru Matematik : EN.MOHD KHAIRUL AZMI BIN MD NAWITarikh Pelaporan : 20.6.2015

TAHAP PENGUASAANBerikut adalah pernyataan bagi kemahiran yang telah dikuasai:

TAJUK PENGETAHUAN MATEMATIK TAFSIRAN

T1 Nombor Dan Operasi 0 #N/A

T2 Pecahan 0 #N/A

T3 Perpuluhan 0 #N/A

T4 Peratus 0 #N/A

T5 Wang 0 #N/A

T6 Masa dan Waktu 0 #N/A

T7 Panjang, Jisim Dan Isi Padu Cecair 0 #N/A

T8 Ruang 0 #N/A

T9 Koordinat 0 #N/A

T10 Nisbah dan Kadaran 0 #N/A

T11 Pengurusan Data 0 #N/A

T12 Kebolehjadian 0 #N/A

KEMAHIRAN & PROSES TAFSIRAN

Penyelesaian Masalah 0 #N/A

Penaakulan 0 #N/A

Membuat Perkaitan 0 #N/A

Membuat Perwakilan 0 #N/A

Komunikasi 0 #N/A

Kemahiran Berfikir 0 #N/A

Kemahiran Insaniah 0 #N/A

Kemahiran Menggunakan Teknologi 0 #N/A

SIKAP & NILAI TAFSIRAN

Sikap dan Nilai dalam Matematik 0 #N/A

.............. ..............EN.MOHD KHAIRUL AZMI BIN MD NAWI PN. SURAYA BINTI HAMZAH

(Guru Mata Pelajaran Matematik) GURU BESAR

TAHAP PENGUASAAN

TAHAP PENGUASAAN

TAHAP PENGUASAAN

BIL T1 T2 T3 T4 T5 T6 T7 T8 T9 T10 T11 T12

1 1 6 1 1 6 6 6 6 6 6 6 22 1 5 1 4 3 5 6 4 5 5 5 53 3 3 1 5 6 6 6 6 5 5 5 54 4 4 1 5 5 4 5 6 6 4 4 45 5 5 1 5 5 5 5 6 5 6 6 66 3 5 1 5 5 5 5 6 5 4 5 67 5 4 1 4 5 6 6 6 6 6 6 58 4 5 1 5 5 5 5 4 5 6 6 69 6 6 1 5 6 6 6 6 5 5 5 510 3 3 1 5 6 6 6 6 5 5 5 511 4 4 1 5 5 4 5 6 6 4 4 412 5 5 1 5 5 5 5 6 5 6 6 613 3 5 1 5 5 5 5 6 5 4 5 614 6 6 1 6 6 6 6 6 6 6 6 615 5 5 6 4 3 5 6 4 5 5 5 516 5 6 5 5 5 5 6 5 6 6 6 417 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 018 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 019 3 5 3 4 5 2 3 4 2 2 2 320 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 321 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 422 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 523 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 624 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 025 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 026 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 027 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 028 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 029 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 030 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 031 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 032 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 033 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

PENGETAHUAN MATEMATIK(60%)

34 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 035 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 036 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 037 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 038 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 039 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 040 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 041 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 042 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 043 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 044 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 045 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 046 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 047 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 048 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 049 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 050 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Pengetahuan1 2 3 4 5 6 Jumlah

T1 2 0 6 4 6 3 21T2 0 0 3 4 9 5 21T3 14 0 2 1 2 2 21T4 1 0 1 5 12 2 21T5 0 0 3 1 11 6 21T6 0 1 1 3 9 7 21T7 0 0 2 1 8 10 21T8 0 0 1 5 2 13 21T9 0 1 1 1 11 7 21

T10 0 1 1 5 6 8 21T11 0 1 1 3 8 8 21T12 0 1 2 4 7 7 21

Kemahiran dan ProsesPenyelesaian Masalah 0 0 0 5 6 10 21

Penaakulan 0 0 0 6 6 9 21Perkaiatan 0 0 1 5 12 3 21Perwakilan 0 0 0 5 12 4 21

Komunikasi 0 0 1 5 11 4 21Kemahiran Berfikir 0 0 0 5 11 5 21

Kemahiran Insaniah 0 1 0 5 11 4 21Kemahiran Menggunakan Teknologi 0 0 0 6 6 9 21

Sikap dan NilaiSikap dan Nilai 0 0 1 4 11 5 21

PENAAKULAN PERKAITAN PERWAKILAN KOMUNIKASI

6 6 3 6 34 4 4 4 45 5 5 5 56 6 5 5 56 6 6 6 64 4 4 4 45 5 5 5 56 4 5 5 55 5 5 5 64 4 4 4 45 5 5 5 56 6 5 5 56 6 6 6 64 4 4 4 45 5 5 5 56 6 5 5 50 0 0 0 00 0 0 0 06 6 5 5 56 6 6 6 64 4 4 4 45 5 5 5 56 6 5 5 50 0 0 0 00 0 0 0 00 0 0 0 00 0 0 0 00 0 0 0 00 0 0 0 00 0 0 0 00 0 0 0 00 0 0 0 00 0 0 0 0

KEMAHIRAN DAN PROSES(35%)


0 0 0 0 00 0 0 0 00 0 0 0 00 0 0 0 00 0 0 0 00 0 0 0 00 0 0 0 00 0 0 0 00 0 0 0 00 0 0 0 00 0 0 0 00 0 0 0 00 0 0 0 00 0 0 0 00 0 0 0 00 0 0 0 00 0 0 0 0

KEMAHIRAN BERFIKIR

6 2 4 34 4 4 55 5 5 55 5 6 56 6 6 64 4 4 65 5 5 65 5 6 56 6 5 54 4 4 45 5 5 45 5 6 56 6 6 64 4 4 45 5 5 55 5 6 50 0 0 00 0 0 05 5 6 56 6 6 64 4 4 45 5 5 55 5 6 50 0 0 00 0 0 00 0 0 00 0 0 00 0 0 00 0 0 00 0 0 00 0 0 00 0 0 00 0 0 0


SIKAP & NILAIKEMAHIRAN INSANIAHKEMAHIRAN


Isikan NAMA SEKOLAH

0 0 0 00 0 0 00 0 0 00 0 0 00 0 0 00 0 0 00 0 0 00 0 0 00 0 0 00 0 0 00 0 0 00 0 0 00 0 0 00 0 0 00 0 0 00 0 0 00 0 0 0

Isikan NAMA SEKOLAH

DATA MAKLUMAT MURIDDATA PERNYATAAN TAHAP PENGUASAALAPORAN MURID (INDIVIDU)GRAF

Documents

Templete Pelaporan Standard Prestasi Matematik Tahun 6