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Presentación utilizada en la segunda sesión de la materia de Filosofía de la educación de la Universidad Valle del Grijalva, campus Villahermosa para la licenciatura en Ciencias de la educación.
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Filosofía de la educación
Noviembre de 2013
Contenido• Concepto de educación• El proceso educativo• Educación e instrucción
Concepto de educación
Análisis etimológico y semántico
La palabra “educación” proviene del latín, no
fue uno de los vocablos primerizos de la lengua
castellana, ni se encuentra en escritores
u obras anteriores al siglo XVII.
Crianza
Ayuda material
Alimentos
Protección
Ayuda psicológica
Control
Educación
Crío = Crear
Análisis etimológico y semántico
• Se cree también que puede derivarse del vocablo e-ducare, que tendría el significado de guiar o conducir hacia afuera.
• Si se originó del verbo “educere” tiene una significación de ir hacia afuera, de salir, de llevar; es epéntesis de la palabra “educción”.
Perspectivas del concepto educación
• Define a la educación como un comportamiento y como un saber
• Refranes
Opinión vulgar
Acepción científica
• In fieri• In facto esse
Acepción filosófica
Perspectivas del concepto educación
Actitud conceptual Actitud fáctica Viva Fenomenológica
La educación, fenómeno complejo
La educación es…
Un proceso típicamente humano
Un proceso intencional
Comunicación
Fomenta espiritualidad
Conquista de la sabiduría
Un desarrollo planeado e intelectual (crecimiento)
Una necesidad cultural
Función social
Clases de educación
• Formativa e informativa• Individual y social• Común y especial• General y profesional• Cultural y vital• Autoeducación y
hetero-educación• Espontánea y
sistemática
Clases de educación• Los fundamentos de
toda educación institucional son el trabajo intelectual y la convivencia social.
Hacia un concepto de educación
Educación es un proceso exclusivamente humano, intencional, intercomunicativo y espiritual, en virtud
del cual se realizan con mayor plenitud la instrucción, la personalización y la socialización del hombre.
El proceso educativo
Paidogénesis
Sin palabras demasiado técnicas el proceso educativo es el conjunto de actividades, mutaciones, operaciones, planificaciones y experiencias realizadas por los agentes perfectivos del hombre, en virtud de las cuales la educabilidad se convierte en realidad.
Paidogénesis
El proceso educativo es una paigogénesis, expresión helena que significa “origen y desarrollo del niño”.
Paidogénesis
Es el conjunto de mecanismos humanos -internos o externos- por los que el ser humano imperfecto, pero
perfectible, consigue la perfección ansiada.
PaidogénesisEl proceso educativo
es la puesta en acción de lo teleológico e
intencional, a fin de alcanzarlo, con fe en
la capacidad educativa del
hombre.
El estudio La adquisición de hábitos La personalización
La socialización La instrucción La corrección
Las técnicas La intercomunicación
Diálogo pedagógico
Búsqueda de la perfección
Teorías sobre el proceso educativo
Teoría naturalista
Teoría comunitario-paternalista
Teoría ambientalista
Teoría axiológica-culturalista
Teoría de la escuela activa
La teoría tomista
Teoría del análisis filosófico
Supuestos antropológicos del proceso educativo
Educabilidad del ser humano
Personalidad e interpersonalidad
Dignidad de la persona humanaEl hombre libre
El hombre portador de
valores
Elementos del proceso educativo
El educador El educandoLa relación y
comunicación entre ambos
El medio ambiente
La razón ordenada
Modos de realizar el proceso educativo
Es maduración y aprendizaje Es interiorización
Endoculturación Formación y perfeccionamiento
Adquisición de hábitos
Educación e instrucción
Educación e instrucción
Instrucción y enseñanza
• Modelo de la impresión
• Modelo de la comprensión
• Modelo de la regla
Instrucción y aprendizaje
• El aprendizaje es un descubrimiento
• Aprender y aprehender
Instrucción y adoctrinamiento
• Religioso• Moral
Referencia bibliográfica
Fermoso Estébanez, Paciano (2001) Teoría de la educación. México: Trillas