HUMANIZAÇÃO

• Terapia Significativa ou

• experimental.

• É envolvimento pessoal.

• A pessoa, como um todo, tanto no aspecto sensível quanto sob o aspecto cognitivo.

SUBJETIVIDADE

• Ela é auto-iniciada.

• Mesmo quando o primeiro impulso ou estímulo vem de fora,

• o senso de descoberta, do alcançar,

• do captar e de compreender vem de dentro.

MODIFICAÇÃO

• É penetrante.

• Suscita modificação no comportamento, nas atitudes,

• talvez mesmo na personalidade do educando.

• É avaliada pelo educando.

SIGNIFICATIVA

• Este sabe se está indo ao encontro das suas necessidades,

• em direção ao que quer saber.

• O significado é a sua essência (ROGERS, 1978:21).

• tudo precisa ter significad0

EGOICA

• O que se deseja é o crescimento e este implica modificações no ego.

• Quando se encara um objetivo mais amplo,

• a ameaça ao ego surge como uma barreira à aprendizagem significativa (ROGERS, 1975:384).

CONSCIÊNCIA

• À medida que estas transformações vão se operando,

• torna-se mais consciente de si, se aceita melhor,

• adota uma atitude menos defensiva e mais aberta,

ORGANÍSMICA

. descobre que afinal é livre para se modificar

. e para crescer nas direções naturais do organismo humano.

DIALÉTICA

• Na terapia o cliente deveria ser visto como um todo,

• sentimentos e idéias integradas,

• envolvendo a cognição e a afetividade.

INTELECTUALIDADE

. A pessoa contém muitos elementos cognitivos

- o intelecto está funcionando a plena velocidade.

SENTIMENTOS

• Certamente possui elementos de sentimentos

• - curiosidade, vibração, paixão.

VIVÊNCIAS

• Encerra elementos vivenciais - prudência,

• autodisciplina, autoconfiança e emoção da descoberta (ROGERS, 1993:145).

PROCESSO

• O psicólogo como facilitador,

• que leva o homem a aprender a viver como pessoa em processo

PROFUNDA

• Vejo-a como a função capaz de sustentar respostas construtivas, experimentadas, mutáveis, em processo,

• às mais profundas perplexidades que assediam hoje o homem (ROGERS, 1978:111).

CRIATIVA

• Na atmosfera que foi capaz de criar,

• se verifica um tipo de crescimento que é pessoalmente significativo

• e que alimenta o desenvolvimento total da personalidade do indivíduo

INTRINSECA

• O ser humano tem curiosidade natural para o conhecimento, intrinsecamente,

• motivado por elementos do meio ambiente:

• é curioso, tem a ânsia de descobrir, de conhecer, de resolver problemas

MOTIVAÇÃO

• Nossa tarefa, como facilitadores é a de suscitar essa motivação (intrínseca),

• e descobrir que desafios são reais para o jovem e proporcionar-lhe a oportunidade de enfrentá-los (ROGERS, 1978:135).

IMPOSSIBILIDADE

• Para Rogers, não é possível ensinar outra pessoa a ensinar;

• o ensinamento é irrelevante e tem pouca influência sobre o comportamento;

• Terapia não é um ensino.

PESSOALIDADE

• A terapia significativa é a autodescoberta,

• auto-apropriação, quando a verdade é pessoalmente assimilada no curso de uma experiência

• e não pode ser diretamente comunicada a outro;

NÃO-DIRETIVIDADE

• Terapia centrada no paciente, em uma abordagem não-diretiva,

• leva à sua própria experiência a fim de se estruturar e agir.

CONFIANÇABILIDADE

• É uma confiança básica - uma crença de que esta outra pessoa é,

• de alguma maneira, fundamental, digna de confiança.

• Que chamemos esta atitude de apreciação de aceitação, ou confiança (ROGERS, 1993:148).

EMOTIVIDADE

• Aceita os sentimentos e as atitudes emotivas

• que rodeiam qualquer experiência educativa ou de grupo

PESSOA-PESSOA

• O psicólogo, como facilitador, precisa ser verdadeiro ou autêntico:

• Isso significa que ele vem para um encontro direto, pessoal, com o paciente,

• chegando-se a ele numa base pessoa-pessoa.

PRESENSABILIDADE

• Significa que ele está sendo ele mesmo, não se negando.

• Está presente na vida do cliente (ROGERS, 1993:148).

EMPATIA

• A psicoterapia precisa acontecer, em um clima de empatia,

• Ou seja, o psicólogo se colocando no lugar do estudante

• e considerando o mundo por meio de seus olhos

AVALIAÇÃO

• Há, dentro da pessoa humana, base orgânica para um processo organizado de avaliação

• processo de avaliação, no ser humano, na medida em que o indivíduo

• se abre à experiência que está ocorrendo dentro de si

VALORES

• nas pessoas que estão se movendo por uma maior abertura às suas experiências,

• há uma semelhança organísmica nas direções dos valores.

EVOLUÇÃO

• Essa semelhança nas direções dos valores são do gênero das que realçam o desenvolvimento do próprio indivíduo,

• o dos outros, dentro da sua comunidade e contribuem para a sobrevivência

• e a evolução da espécie.

Agora aqui veja, é preciso correr o máximo quevocê puder para permanecer no mesmo lugar. Sequiser ir a algum outro lugar, deve correr pelo menos duas vezes mais depressa do isso. “Alice no país das maravilhas” – Lewis Carroll