TEORIA X/Y ( MC GREGOR )TEORIA X/Y ( MC GREGOR )

TEORIA X :TEORIA X : - LAS PERSONAS SIENTEN UN DESAGRADO HACIA EL TRABAJO Y - LAS PERSONAS SIENTEN UN DESAGRADO HACIA EL TRABAJO Y

LO EVITARAN SIEMPRE QUE SEA POSIBLE . LO EVITARAN SIEMPRE QUE SEA POSIBLE .

-PARA LOGRAR QUE TRABAJEN , ES NECESARIO UTILIZAR -PARA LOGRAR QUE TRABAJEN , ES NECESARIO UTILIZAR COERCION Y AMENAZAS DE CASTIGO .COERCION Y AMENAZAS DE CASTIGO .

-AL INDIVIDUO LE DESAGRADA SER DIRIGIDO .-AL INDIVIDUO LE DESAGRADA SER DIRIGIDO .

-LA PERSONA TIENE POCAS AMBICIONES Y BUSCA , SOBRE TODO , -LA PERSONA TIENE POCAS AMBICIONES Y BUSCA , SOBRE TODO , LA SEGURIDAD .LA SEGURIDAD .

TEORIA Y :TEORIA Y : - EL TRABAJO ES TAN NATURAL COMO EL DESCANSO O EL JUEGO .- EL TRABAJO ES TAN NATURAL COMO EL DESCANSO O EL JUEGO .

-LAS PERSONAS PUEDEN EJERCER AUTO CONTROL Y DIRIGIRSE .-LAS PERSONAS PUEDEN EJERCER AUTO CONTROL Y DIRIGIRSE .

-LAS PERSONAS PUEDEN APRENDER A ACEPTAR Y A ASUMIR -LAS PERSONAS PUEDEN APRENDER A ACEPTAR Y A ASUMIR RESPONSABILIDADES .RESPONSABILIDADES .

-LA IMAGINACION , LA CREATIVIDAD Y EL INGENIO , PUEDEN SER -LA IMAGINACION , LA CREATIVIDAD Y EL INGENIO , PUEDEN SER ENCONTRADOS EN ESTA POBLACION .ENCONTRADOS EN ESTA POBLACION .

TEORIA DE LA JERARQUIA DE TEORIA DE LA JERARQUIA DE LAS NECESIDADES DE LAS NECESIDADES DE

MASLOWMASLOW

AUTORREAL.

ESTIMA

SOCIALES

SEGURIDAD

FISIOLOGICAS

AUTORREAL.

ESTIMA

SOCIALES

SEGURIDAD

FISIOLOGICAS

TEORIA DE HERZBERGTEORIA DE HERZBERG

FACTORES DE HIGIENE :FACTORES DE HIGIENE : ( INSATISFACCION EN EL TRABAJO )( INSATISFACCION EN EL TRABAJO ) - CONDICIONES DE TRABAJO - CONDICIONES DE TRABAJO - BENEFICIOS - BENEFICIOS - SALARIOS - SALARIOS - TRABAJO LIMITADO - TRABAJO LIMITADO - SUPERVISION - SUPERVISION - POLITICAS DE LA CIA.- POLITICAS DE LA CIA.

FACTORES DE MOTIVACION :FACTORES DE MOTIVACION : ( SATISFACCION EN EL TRABAJO )( SATISFACCION EN EL TRABAJO ) - REALIZACION - REALIZACION - RECONOCIMIENTO - RECONOCIMIENTO - TRABAJO DESAFIANTE - TRABAJO DESAFIANTE - RESPONSABILIDAD - RESPONSABILIDAD

ETAPAS DEL CICLO ETAPAS DEL CICLO MOTIVACIONALMOTIVACIONAL

EQUILIBRIOEQUILIBRIO

ESTIMULO O INCENTIVOESTIMULO O INCENTIVO

NECESIDADNECESIDAD

TENSIONTENSION

COMPORTAMIENTOCOMPORTAMIENTO

SATISFACCIONSATISFACCION

ETAPAS DEL CICLO ETAPAS DEL CICLO MOTIVACIONALMOTIVACIONAL

EQUILIBRIOEQUILIBRIO

ESTIMULO O INCENTIVOESTIMULO O INCENTIVO

NECESIDADNECESIDAD

TENSIONTENSION

COMPENSACIONCOMPENSACIONFRUSTRACIONFRUSTRACION

LA MOTIVACION DE LA MOTIVACION DE LOS SUBALTERNOSLOS SUBALTERNOS

PARA LOGRAR QUE SU PERSONAL ALCANCE PARA LOGRAR QUE SU PERSONAL ALCANCE LOS OBJETIVOS ESPERADOS,USTED DEBERA :LOS OBJETIVOS ESPERADOS,USTED DEBERA :

COMPRENDER COMO FUNCIONA LA COMPRENDER COMO FUNCIONA LA

MOTIVACION .MOTIVACION .

CONOCER LAS DISTINTAS FORMAS DE CONOCER LAS DISTINTAS FORMAS DE

MOTIVAR A SU PERSONAL .MOTIVAR A SU PERSONAL .

RECONOCER EL PAPEL QUE USTED DEBE RECONOCER EL PAPEL QUE USTED DEBE

DESEMPEÑAR PARA MOTIVAR A SU PERSONALDESEMPEÑAR PARA MOTIVAR A SU PERSONAL

FACTORES QUE MOTIVAN AL FACTORES QUE MOTIVAN AL PERSONAL PERSONAL

LA IMPORTANCIA DE LAS LIMITACIONES ECONOMICAS COMO FACTOR LA IMPORTANCIA DE LAS LIMITACIONES ECONOMICAS COMO FACTOR DE MOTIVACION .DE MOTIVACION .

EL ADMINISTRADOR PUEDE CREAR LAS CONDICIONES APROPIADAS EL ADMINISTRADOR PUEDE CREAR LAS CONDICIONES APROPIADAS PARA MOTIVAR MAS EFICAZMENTE AL PERSONAL .PARA MOTIVAR MAS EFICAZMENTE AL PERSONAL .

ES NECESARIO IDENTIFICAR LAS METAS PERSONALES, COMO :ES NECESARIO IDENTIFICAR LAS METAS PERSONALES, COMO :

- LA NECESIDAD DE SENTIR QUE SE HA LOGRADO ALGO.- LA NECESIDAD DE SENTIR QUE SE HA LOGRADO ALGO.

- RECIBIR RECONOCIMIENTO POR UN TRABAJO BIEN - RECIBIR RECONOCIMIENTO POR UN TRABAJO BIEN REALIZADO.REALIZADO.

- EL PROGRESO Y EL ASCENSO.- EL PROGRESO Y EL ASCENSO.

- PARTICIPAR EN LA TOMA DE DECISIONES.- PARTICIPAR EN LA TOMA DE DECISIONES.

- TENER MAYORES RESPONSABILIDADES.- TENER MAYORES RESPONSABILIDADES.

- TENER LIBERTAD PARA PLANEAR Y ORGANIZAR EL - TENER LIBERTAD PARA PLANEAR Y ORGANIZAR EL TRABAJO PERSONAL.TRABAJO PERSONAL.

- LOS DESAFIOS Y EL CRECIMIENTO PERSONAL.- LOS DESAFIOS Y EL CRECIMIENTO PERSONAL.

TECNICAS DE MOTIVACIONTECNICAS DE MOTIVACION EL DINERO EL DINERO

LA PARTICIPACION LA PARTICIPACION

REFUERZO POSITIVOREFUERZO POSITIVO

ENRIQUECIMIENTO DE PUESTOSENRIQUECIMIENTO DE PUESTOS

LA ADMINISTRACION POR OBJETIVOSLA ADMINISTRACION POR OBJETIVOS

AMBIENTE DE REALIZACION LABORALAMBIENTE DE REALIZACION LABORAL

ROTACION DE PUESTOS ROTACION DE PUESTOS

RELACIONES HUMANAS OBJETIVASRELACIONES HUMANAS OBJETIVAS

DIRECCIONDIRECCIONFUNCIONES DEL SUPERVISORFUNCIONES DEL SUPERVISOR

DIRIGIR EL TRABAJO DEL PERSONAL A SU CARGODIRIGIR EL TRABAJO DEL PERSONAL A SU CARGO

PLANIFICAR Y CONTROLAR EL TRABAJOPLANIFICAR Y CONTROLAR EL TRABAJO

INSTRUIR A SU SUBORDINADOINSTRUIR A SU SUBORDINADO

CREAR UN BUEN AMBIENTE DE TRABAJOCREAR UN BUEN AMBIENTE DE TRABAJO

RESPONSABILIZARSE DEL BUEN FUNCIONAMIENTO DE SU RESPONSABILIZARSE DEL BUEN FUNCIONAMIENTO DE SU

UNIDADUNIDAD

SUGERIR A SU SUPERIOR MEDIDAS O SOLUCIONES QUE SUGERIR A SU SUPERIOR MEDIDAS O SOLUCIONES QUE

MEJOREN EL TRABAJOMEJOREN EL TRABAJO

VELAR PARA QUE SE MANTENGAN CONDICIONES DE VELAR PARA QUE SE MANTENGAN CONDICIONES DE

SEGURIDAD EN EL TRABAJOSEGURIDAD EN EL TRABAJO

DIRECCIONDIRECCIONCARACTERISTICAS DEL SUPERVISORCARACTERISTICAS DEL SUPERVISOR

ACTITUD POSITIVA HACIA EL TRABAJOACTITUD POSITIVA HACIA EL TRABAJO

POSEER ENERGIA Y DETERMINACIONPOSEER ENERGIA Y DETERMINACION

FACILIDAD PARA MOTIVAR A SU PERSONALFACILIDAD PARA MOTIVAR A SU PERSONAL

COMPETENCIA TECNICACOMPETENCIA TECNICA

CAPACIDAD ADMINISTRATIVACAPACIDAD ADMINISTRATIVA

FUERZA DE CARACTERFUERZA DE CARACTER

ESTABILIDAD EMOCIONALESTABILIDAD EMOCIONAL

CAPACIDAD DE REACCION A SITUACIONES CAPACIDAD DE REACCION A SITUACIONES

IMPREVISTASIMPREVISTAS

LIDERAZGOLIDERAZGO

ES LA FORMA NATURAL EN QUE UN ES LA FORMA NATURAL EN QUE UN

LIDER CONDUCE A UN GRUPO A UN LIDER CONDUCE A UN GRUPO A UN

FIN DETERMINADO .FIN DETERMINADO .

EL LIDER ES LA PERSONA QUE POR EL LIDER ES LA PERSONA QUE POR

SU ATRACCION Y MAGNETISMO ,LOGRA SU ATRACCION Y MAGNETISMO ,LOGRA

QUE LA GENTE LO SIGA EN FORMA QUE LA GENTE LO SIGA EN FORMA

ESPONTANEA , EN LA CONSECUCION ESPONTANEA , EN LA CONSECUCION

DE UN OBJETIVO .DE UN OBJETIVO .

CARACTERISTICAS DEL CARACTERISTICAS DEL LIDERAZGOLIDERAZGO

PERSONALIDAD CARISMATICAPERSONALIDAD CARISMATICA

AMPLIA CAPACIDAD DE COMUNICACIONAMPLIA CAPACIDAD DE COMUNICACION

CLARA CONCIENCIA Y CONOCIMIENTO CLARA CONCIENCIA Y CONOCIMIENTO

DE SI MISMODE SI MISMO

OBJETIVIDAD EN LAS RELACIONES DE OBJETIVIDAD EN LAS RELACIONES DE

GRUPOGRUPO

TENER UNA GRAN EMPATIATENER UNA GRAN EMPATIA

TEORIAS DEL LIDERAZGOTEORIAS DEL LIDERAZGO

LOS ESTUDIOS DEL LIDERAZGO HAN DESTACADO LOS ESTUDIOS DEL LIDERAZGO HAN DESTACADO

TRES GRANDES TEMAS:TRES GRANDES TEMAS:

IDENTIFICA AL LIDER EFECTIVO CON EL LIDER IDENTIFICA AL LIDER EFECTIVO CON EL LIDER

CARISMATICO. DESTACA LAS CARACTERISTICAS CARISMATICO. DESTACA LAS CARACTERISTICAS

PERSONALES.PERSONALES.RECONOCE AL LIDER NO POR LO QUE ES SINO POR RECONOCE AL LIDER NO POR LO QUE ES SINO POR

LO QUE HACE. DESTACA LA CONDUCTA DEL LIDER.LO QUE HACE. DESTACA LA CONDUCTA DEL LIDER.UN LIDER NO SE COMPORTA IGUAL EN TODAS UN LIDER NO SE COMPORTA IGUAL EN TODAS

LAS LAS CIRCUNSTANCIAS. RECONOCE LAS DISTINTAS CIRCUNSTANCIAS. RECONOCE LAS DISTINTAS

SITUACIONES Y ADAPTA SUS RESPUESTA A SITUACIONES Y ADAPTA SUS RESPUESTA A

ELLAS.ELLAS.

TEORIA DE LOS RASGOSTEORIA DE LOS RASGOS(LIDER CARISMATICO)(LIDER CARISMATICO)

SUPONE QUE EXISTE UN NUMERO DETERMINADO DE SUPONE QUE EXISTE UN NUMERO DETERMINADO DE

RASGOS INDIVIDUALES ASOCIADOS CON EL LIDERAZGO.RASGOS INDIVIDUALES ASOCIADOS CON EL LIDERAZGO.

SE IDENTIFICAN CARACTERISTICAS COMO:SE IDENTIFICAN CARACTERISTICAS COMO:

- AMBICION Y ENERGIA- AMBICION Y ENERGIA

- AFAN POR DIRIGIR- AFAN POR DIRIGIR

- HONRADEZ E INTEGRIDAD- HONRADEZ E INTEGRIDAD

- AUTOCONFIANZA- AUTOCONFIANZA

- INTELIGENCIA- INTELIGENCIA

- CONOCIMIENTO DEL TRABAJO- CONOCIMIENTO DEL TRABAJO

TEORIAS DE LA CONDUCTATEORIAS DE LA CONDUCTA

LOS LIDERES NO NACEN SINO QUE SE HACENLOS LIDERES NO NACEN SINO QUE SE HACEN

CONSIDERA DOS DIMENSIONES: CONSIDERA DOS DIMENSIONES:

- ORIENTACION A LA TAREA, SE CENTRA EN - ORIENTACION A LA TAREA, SE CENTRA EN

LOS ASPECTOS TECNICOS Y FORMALES. LOS ASPECTOS TECNICOS Y FORMALES.

- ORIENTACION A LAS PERSONAS, SE CENTRA - ORIENTACION A LAS PERSONAS, SE CENTRA

EN LAS RELACIONES INTERPERSONALES Y EN LAS RELACIONES INTERPERSONALES Y

NECESIDADES DE SUS SUBORDINADOS. NECESIDADES DE SUS SUBORDINADOS.

TEORIA CONTINGENCIALTEORIA CONTINGENCIAL

CONSIDERA EL CONTEXTO O SITUACIONCONSIDERA EL CONTEXTO O SITUACION

CONSIDERA LA CAPACIDAD DE RECONOCER EL CONSIDERA LA CAPACIDAD DE RECONOCER EL

MOMENTO QUE ENFRENTA Y DE ADAPTAR SUS MOMENTO QUE ENFRENTA Y DE ADAPTAR SUS

RESPUESTAS Y SU FORMA DE CONDUCIR LA RESPUESTAS Y SU FORMA DE CONDUCIR LA

ORGANIZACIÓNORGANIZACIÓN

LA CAPACIDAD DEL LIDER DEPENDE DE LA SITUACION DEL LA CAPACIDAD DEL LIDER DEPENDE DE LA SITUACION DEL

GRUPO . NO SOLO INFLUYEN LOS ATRIBUTOS DE LA GRUPO . NO SOLO INFLUYEN LOS ATRIBUTOS DE LA

PERSONALIDAD DEL LIDER SINO QUE IMPORTA LA PERSONALIDAD DEL LIDER SINO QUE IMPORTA LA

INTERACCION ENTRE LOS LIDERES Y LA SITUACIONINTERACCION ENTRE LOS LIDERES Y LA SITUACION

TEORIA CONTINGENCIAL:TEORIA CONTINGENCIAL:MODELO DE HERSEY Y BLANCHARDMODELO DE HERSEY Y BLANCHARD

ENFASIS EN EL GRADO DE MADUREZ DE LOS SEGUIDORESENFASIS EN EL GRADO DE MADUREZ DE LOS SEGUIDORES

MADUREZ LABORAL: CAPACIDAD (CONOCIMIENTOS Y MADUREZ LABORAL: CAPACIDAD (CONOCIMIENTOS Y

HABILIDADES)HABILIDADES)

MADUREZ PSICOLOGICA: VOLUNTAD (MOTIVACION Y DESEO DE MADUREZ PSICOLOGICA: VOLUNTAD (MOTIVACION Y DESEO DE

HACER UN TRABAJO DE CALIDAD)HACER UN TRABAJO DE CALIDAD)

PROPONE ESTILOS GENERICOS DE LIDERAZGO:PROPONE ESTILOS GENERICOS DE LIDERAZGO:

- LIDER QUE MANDA- LIDER QUE MANDA

- LIDER QUE PERSUADE- LIDER QUE PERSUADE

- LIDER QUE PARTICIPA- LIDER QUE PARTICIPA

- LIDER QUE DELEGA- LIDER QUE DELEGA

TEORIA CONTINGENCIAL:TEORIA CONTINGENCIAL:LIDERAZGO TRANSACCIONALLIDERAZGO TRANSACCIONAL

ES PERSONALIZADO, EXIGE ADAPTAR EL COMPORTAMIENTO ES PERSONALIZADO, EXIGE ADAPTAR EL COMPORTAMIENTO

DEL LIDER A LAS CARACTERISTICAS, NECESIDADES Y DEL LIDER A LAS CARACTERISTICAS, NECESIDADES Y

LOGROS DE CADA SUBORDINADO.LOGROS DE CADA SUBORDINADO.

TIENE EL CONTROL DE LAS RECOMPENSAS QUE ASIGNA TIENE EL CONTROL DE LAS RECOMPENSAS QUE ASIGNA

EN FUNCION DEL DESEMPEÑO DE CADA UNO.EN FUNCION DEL DESEMPEÑO DE CADA UNO.

EL LIDER GENERA UN INTERCAMBIO O TRANSACCION. DA EL LIDER GENERA UN INTERCAMBIO O TRANSACCION. DA

SU APOYO Y ESPERA QUE PONGAN TODO DE SU SU APOYO Y ESPERA QUE PONGAN TODO DE SU

PARTE PARTE PARA LOGRAR LOS OBJETIVOS.PARA LOGRAR LOS OBJETIVOS.

ESTILOS DE LIDERAZGOESTILOS DE LIDERAZGO

BUROCRATICOBUROCRATICO

AUTOCRATICOAUTOCRATICO

ANARQUICOANARQUICO

PATERNALISTAPATERNALISTA

PARTICIPATIVOPARTICIPATIVO

TEORIA CONTINENCIAL:TEORIA CONTINENCIAL:MODELO TRANSFORMACIONALMODELO TRANSFORMACIONAL

MOTIVAN A LOS TRABAJADORES A LLEGAR LO MAS LEJOS MOTIVAN A LOS TRABAJADORES A LLEGAR LO MAS LEJOS

POSIBLE.POSIBLE.

ES ESTIMULANTE, PERMITE VER EL TRABAJO DESDE UNA ES ESTIMULANTE, PERMITE VER EL TRABAJO DESDE UNA

NUEVA PERSPECTIVA, PROPONE UNA VISION NUEVA PERSPECTIVA, PROPONE UNA VISION

COMPARTIDA COMPARTIDA QUE DA SENTIDO AL TRABAJO. SE CONSIGUE:- QUE DA SENTIDO AL TRABAJO. SE CONSIGUE:-

LIDER LIDER - COMO FUENTE DE INSPIRACION- COMO FUENTE DE INSPIRACION

- LIDER COMO MODELO- LIDER COMO MODELO

- LIDER COMO AGENTE DE CAMBIO- LIDER COMO AGENTE DE CAMBIO

- LIDER COMO ARTICULADOR EMOCIONAL- LIDER COMO ARTICULADOR EMOCIONAL

TOMA DE DECISIONESTOMA DE DECISIONES

UNA DECISION ES EL CURSO MAS UNA DECISION ES EL CURSO MAS

CONVENIENTE SELECCIONADO ENTRE CONVENIENTE SELECCIONADO ENTRE

LAS VARIAS ALTERNATIVAS LAS VARIAS ALTERNATIVAS

EXISTENTES PARA LA SOLUCION DEL EXISTENTES PARA LA SOLUCION DEL

PROBLEMA .PROBLEMA .

LA TOMA DE DECISION ES DETERMINAR LA TOMA DE DECISION ES DETERMINAR

CUAL DE LAS ALTERNATIVAS ES LA CUAL DE LAS ALTERNATIVAS ES LA

MAS BENEFICIOSA PARA LA MAS BENEFICIOSA PARA LA

CONSECUCION DE LOS OBJETIVOS .CONSECUCION DE LOS OBJETIVOS .

PROCESO PARA LA TOMA PROCESO PARA LA TOMA DE DECISIONESDE DECISIONES

IDENTIFICAR EL PROBLEMA.IDENTIFICAR EL PROBLEMA.

DEFINIR LAS ALTERNATIVAS DE DEFINIR LAS ALTERNATIVAS DE SOLUCION.SOLUCION.

EVALUAR LAS ALTERNATIVAS.EVALUAR LAS ALTERNATIVAS.

SELECCIONAR LA ALTERNATIVA MAS SELECCIONAR LA ALTERNATIVA MAS CONVENIENTE.CONVENIENTE.