TERAPI BIBLIO

Disediakan oleh:

SEJARAH BIBLOTERAPI • Kaunseling biblioterapi

paling awal digunakan pada zaman Yunani ialah . (Zaccaria dan Moses, dalam Nystul, 2003)

Perkembangannya selepas Perang Dunia Kedua.

Buktinya - tentera yang cedera mendapati membaca adalah satu proses pemulihan (Healing Process) yang lebih pantas dan tenang.-Terapi biblio ini juga dikenali sebagai terapi buku

• -Terapi ini juga boleh digunakan untuk semua lapisan masyarakat.

• -Dalam konteks pendidikan pula, ia dapat meningkatkan motivasi intrinsik murid terhadap sesuatu mata pelajaran.

• -Kaunseling biblioterapi juga bertujuan untuk memperoleh pemahaman atau menyelesaikan masalah sejajar dengan keperluan teraputik kanak-kanak.

• -Penggunaan biblioterapi agak popular sebagai pelengkap dalam sesi kaunseling

• FASA 1- PERINGKAT PERMULAAN /ORIENTASI

- Kaunselor bersuai kenal dengan klien.

- Klien menceritakan perihal peribadi tetapi membataskan cerita.

- Klien bersuai kenal sesama klien.

• FASA 3- PERKEMBANGAN DAN RASA BERSEPADU-Kaunselor menayangkan video yang berkaitan dengan masalah klien.-Klien mula menghayati video dan mula mengaitkan dirinya dengan watak dalam video tersebut.-Klien berbincang, mentafsir dan menyatakan celik akal yang diperoleh.-Kaunselor memainkan peranan sebagai pelengkap dan penyokong.-Kaunselor mencadangkan buku-buku yang perlu dibaca oleh klien.

• FASA 4- PENGHASILAN

-Klien menyatakan kebolehan untuk mencari jalan penyelesaian.-Kaunselor mengulas pendapat klien.

• FASA 5- PENAMATAN-Kaunselor memberitahu masa untuk sesi yang akan

datang.-Klien mengucapkan terima kasih kepada kaunselor.-Sesi kaunseling ditangguhkan.

• -Mengurangkan STRESS ATAU TEKANAN yang dihadapi. Contohnya, bahan-bahan seperti Chicken’s Soup dapat membantu seseorang yang murung akibat satu pengalaman trauma untuk pulih (dari segi emosi).

• -Membaca adalah satu proses terapi yang boleh bantu HILANGKAN KEBOSANAN (misalnya ketika beratur menunggu sesuatu)

• -Menghilangkan KETEGANGAN (panas baran, marah, tidak sabar).

• -Meningkatkan PERKEMBANGAN KANAK-KANAK.• -Dapat menyelesaikan MASALAH MURID.• -Membantu murid MEMPEROLEH ILMU.

-Sesuai atau terhad kepada klien yang minat membaca sahaja-Boleh diaplikasikan kepada murid yang bolehmembaca sahaja-Mengambil masa yang agak lama-Kurang praktikal dalam kaunseling individu-Memerlukan pemahaman yang tinggi.-Perlu disesuaikan mengikut masalah yang dihadapi.

-Cerita Pendek-Biografi-Buku Bantu-kendiri-Cerita Dongeng-Buku Gambar-Video

KESIMPULAN

• Kaunseling biblioterapi yang disarankan ini jelaslah merupakan alat atau rawatan yang biasa dijalankan.

Kaunseling biblioterapi ini merupakan jalan penyelasaian alternatif kepada para kaunselor terhadap masalah yang dihadapi oleh kliennya.

•

CONTOH BIBLIOGRAFI

• http://didikhibur.blogspot.com/2011/12/terapi-biblio.html

• Sumber: http://zonfiniti.blogspot.com/2010/08/koleksi-peribahasa-melayu-maksud.html#ixzz2HsCwvmxY

Ingat ranting yang akan melenting, dahan yang

akan mencocok, duri yang akan mengait.

Hendaklah selalu beringat tentang segala bahaya dan

rintangan ketika melakukan sesuatu

pekerjaan.