terapi muzik

EDU 3073: Bimbingan dan Kaunseling Kanak-Kanak: Terapi Muzik

1

TERAPI MUZIKKumpulan 4: Aisyah, Alice, Beh Shui

Cean, Dyelshon, Effrizer, Eliza.


2

PENDAHULUAN


3

PENDAHULUAN Terapi muzik merupakan suatu profesion

penjagaan kesihatan yang menggunakan muzik untuk menjaga keperluan individu dari aspek fizikal, emosi, kognitif dan sosial.


4

TEORI


5

DEFINISI Intervensi muzik klinikal untuk mencapai

matlamat individu dibawah hubungan terapeutik yang dilaksanakan oleh terapis yang telah dilatih dan berjaya dalam program terapi muzik yang diakui.

-American Music Theraphy Association


6

TERAPI MUZIK Pendekatan menggunakan terapi muzik

dalam dunia pendidikan termasuklah Orff-Schulwerk (Orff), Dalroze Eurhythmics, dan Kodaly (Wikipedia.org, 2012)

Dua model telah diketengahkan untuk terapi muzik iaitu model Nordoff-Robbins dan Kaedah Gambaran dan Muzik Bonny.


7

SEJARAH


8

SEJARAH Idea terapi muzik digunakan sebagai

pengaruh pemulihan yang boleh membawa kesan terhadap kesihatan dan tingkah laku individu. Ianya sekurang-kurang telah bermula daripada penulisan Aristotle dan Plato di zaman tamadun Yunani, lebih daripada lebih 2000 tahun dahulu. Dalam abad ke-20, terapi muzik mula diaplikasikan di hospital selepas perang dunia pertama dan perang dunia kedua. Pada masa itu, muzik amatur dan profesional bermain instrumen muzik untuk anggota tentera yang mengalami kecederaan fizikal dan trauma emosi dari medan perang.


9

TERAPI MUZIK Telah berabad-abad digunakan sebagai

tenaga penyembuh. Digunakan 400 tahun SM, Hippocrates

menggunakan muzik untuk menyembuhkan pesakit-pesakit mental.

Aristotle pula menjelaskan bahawa muzik merupakan tenaga yang dapat membersihkan emosi.


10

APA ITUTERAPI MUZIK?


11

TERAPI MUZIK UNTUK KANAK-KANAK Dua pendekatan yang biasa digunakan

ketika mengendalikan terapi muzik ialah: Pendekatan individu Pendekatan kelompok Untuk merawat masalah komunikasi,

tumpuan, motivasi dan masalah tingkah laku.

Bilik terapi muzik perlu disediakan pelbagai alat muzik moden dan tradisional serta dlm pelbagai bentuk yang dikumpulkan daripada pelbagai bangsa (tiga bangsa utama di Malaysia dan etnik di Sabah serta Sarawak).


12

TERAPI MUZIK UNTUK KANAK-KANAK Ahli muzik terapi akan bermain alat

seperti piano, organ atau gitar untuk mengawal tiun(tune) dan ritma (ryhthm).

Alat-alat tersebut perlu berkualiti dan dijagar dengan baik.

Tidek semua kanak-kanak tahu menggunkan alat muzik, mereka perlu diberi masa untuk membiasakan dengannya.


13

TERAPI MUZIK UNTUK KANAK-KANAK

Irama muzik atau rentak muzik sebenarnya mempunyai kesan yang dapat mententeramkan manusia.

Kajian menunjukkan Heavy Metal dan Hard Rock telah meninggalkan kesan yang tidak baik kepada individu.

Muzik yang dimainkan ketika dalam suasana bekerja dapat mengurangkan tekanan (stress).

Muzik yang dialunkan ketika kapal terbang akan mendarat dapat mengurangkan rasa takut para penumpang dengan mengurangkan kadar denyutan jantung (satu petanda kerehatan)

Gabungan terapi muzik dan terapi kerehatan (relaxation) akan menjadi lebih berkesan untuk mengurangkan tekanan atau stress.


14

TUJUAN


15

TUJUAN INTERVENSI TERAPI MUZIK

Mengurus tekanan Memulihkan kesihatan Mengekspres perasaan Meningkatkan ingatan Menambahbaikan komunikasi Menggalakkan pemulihan fizikal


16

PERANAN Menilai kesihatan emosi, fizikal dan fungsi

sosial, kebolehan komunikasi, dan kemahiran kognitif.

• Merancang sesi muzik berdasarkan keperluan klien.

• Mendengar muzik dengan hati terbuka• Menulis nyanyian• Perbincangan lirik, muzik dan imageri.• Persembahan muzik dan pembelajaran melalui

muzik.• Perancangan rawatan.• Penilaian on-going dan tindakan susulan.

BAGAIMANA?


17

KUMPULAN SASARAN


18

KUMPULAN SASARAN Semua peringkat umur yang

menghadapi gangguan mental, dan pembelajaran bermasalah, penyakit Alzheimer, masalah penyalahgunaan, kecederaan otak, kesakitan kronik, ketidakupayaan fizikal, termasuk bersalin.


19

KRITERIA-KRITERIA


20

KRITERIA RAWATAN ASAS TERAPI MUZIK

Toigo (1992) berasaskan kajiannya menyarankan tiga kriteria rawatan asas untuk orang autistik. PERTAMA: Harus ada suatu struktur gambaran

secara keseluruhan antara muzik dengan sesinya. KEDUA: Intervensi muzik harus mencerminkan

pergerakan fizikal, nada, atau kualiti suara emosi demi membawa pembawaan dan kefahaman orang autistik.

KETIGA: Terapi muzik harus diintergrasikan dengan teori intergrasi sensori, kerana muzik yang berkesan membawa stimulasi auditori yang sesuai, proprioseptif, taktil dan vestibular untuk orang autistik.


21

STRATEGI UMUM TERAPI MUZIK

STRUKTUR: Rancangan jadual waktu klien menepati masa.

HUBUNGAN TERAPEUTIK: Hubungan interpersonal terapis-klien, komunikasi.

INTERAKSI MUZIK: Terapis menguasai kemahiran pengekalan terapi muzik

KAWALAN EMOSI: Penggunaan muzik sesuai utk mengawal emosi

INTEGRASI SENSORI: Penggunaan pendekatan lain.


22

PANDUANTERAPI MUZIK


23

PANDUAN MENGGUNAKAN TERAPI MUZIK Gunakan kaedah “mandi bunyi” iaitu

dengan berbaring pada keadaan yang selesa (seperti berjemur matahari atau sun bath) berhampiran dengan kotak “speaker” atau dengan menggunakan ‘headphone” untuk memberikan fokus kpd rentak dan irama selain mengelakkan daripada gangguan luaran.

Pilih muzik yang irama perlahan (lebih perlahan daripada denyutan jantung). Muzik yang bersifat atau mempunyai corak irama dan lagu berulang adalah lebih baik.


24

PANDUAN MENGGUNAKAN TERAPI MUZIK Ketika muzik dimainkan, biarkan bunyi spt

menyapu atau membasahi anda dan membilas (spt orang mandi). Berikan tumpuan kpd pernafasan secara perlahan dan dgn rentak yang sama.

Dalam keadaan letih, pilihlah muzik dgn irama yang agak pantas untuk membantu pernafasan agar tidak perlahan. Boleh juga diikuti dengan gerak jari, tangan atau kaki sambil duduk.

Untuk mendapatkan keadaan tenang, gunakan muzik alam spt bunyi ombak di pantai, deruan angin perlahan atau bunyi unggas (nyanyian burung dan cengkerik) untuk tempoh masa selama 20 minit hingga 25 minit)


25

ARTIKEL


26

ARTIKEL TERAPI MUZIK

Documents

terapi muzik